作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
景观设计教案篇一
一、工程名称：
××××××绿化工程。
二、施工地点及范围：
本工程位于××××××，绿地总面积为×又平方米。
三、工程内容：
1.乙方根据甲方所提供的设计图纸按图施工，甲方按图验收;
2.绿地深翻50厘米，加工20厘米(包括土地平整、造地形等);
5.种植质量应根据武汉市有关部门对绿化工程的要求进行验收。草坪应按地形铺设，要求平整度高，整体性强，自然泛水，铺设间隙不得超过一指宽。
四、工程造价：
工程总造价为人民币××元整，一次性包干。
五、付款方式：
1.第一次付款，在合同签订生效后，甲方支付总造价的50%;
2.第二次付款，在草皮铺设过半后，甲方支付总造价的25%;作。
3.第三次付款，在工程验收后，甲方支付总造价的20%;
4.余款待一年养护期满、合格后一次性付清。
六、施工期限：
本工程自×年×月×日至×年×月×日竣工。
七、甲方委托×××，乙方指派×××负责施工现场的管理协调工
八、其他约定。
九、本合同一式×份，甲乙双方各执义份，图纸预算各×份。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
景观设计教案篇二
一、工程概况
二、编制计算依据
三、模板、支架材料选择
四、现浇模板、支架安全技术要点
五、支架、模板塔设配制质量要求
六、模板、支架计算技术参数
七、c1～c5#楼模板、支架方案
7.1、各层梁、板、截面荷载分析（附表）
7.2、依荷载立杆布置临界跨度预选
7.3、一、二、三层（阁楼）立杆布置参考图
7.4、四、五层立杆布置参考图
7.5、按省规程db33∕1035—20xx要求抽样验算
7.5.1、一、二、三（阁楼）x向240×400梁支架验算
7.5.2、一、二、三（阁楼）y向240×450梁支架验算
7.5.3、130？？平板支架验算
7.5.4、四、五x向240×500梁支架验算
7.5.5、四、五y向240×550梁支架验算
7.5.6、120？？平板支架验算
八、水平构件、梁底模、侧模配制计算
8.1、底模、胶合板立杆组合抗力距、惯性距
8.2、组合底模临界跨度预选（即垫横楞间距）
平夹木安装及螺栓强度、刚度验算
九、现浇柱模板、胶合板和竖排柱、钢管箍强度、刚度验算
9.1、柱砼（气温15℃时）侧压力分析
9.2、柱模胶合板x、y向临界跨度预选（竖排柱间距）
9.3、柱模胶合板x、y向强度、刚度验算
9.4、φ48×3钢管柱箍强度、刚度预选竖向间距（即竖排柱跨度）竖排柱截面选择
十、垂直水平剪刀撑、扫地杆、连墙件设置原则
十一、安全及质量保证措施
景观设计教案篇三
第三条本办法所称生态景观林带，是指在江河两岸、沿海海岸以及交通干线两侧的一定范围内，规划建设的具有生态保护和观赏功能的森林绿化带。
生态景观林带的具体范围由生态景观林带建设规划确定。
第四条生态景观林带的建设、管理，应当遵循下列原则：
(一)政府主导、社会共建;
(二)因地制宜、突出特色;
(三)整合资源、优化提升;
(四)统筹规划、强化管理。
第五条省人民政府负责统筹全省生态景观林带的建设、管理。
市、县(区)人民政府是建设、管理生态景观林带的责任主体，负责生态景观林带的土地供给和资金筹措，并建立相关部门、乡镇政府、村民委员会共同参与的生态景观林带管理工作机制。
鼓励公民、法人和其他组织参与生态景观林带的建设、管理，认种、认养生态景观林带的林地、林木。
第六条省绿化委员会负责指导、协调和监督全省生态景观林带的建设、管理。
市、县(区)人民政府设立的绿化委员会负责指导、协调本行政区域内生态景观林带的建设、管理。
第七条林业行政主管部门负责林业用地范围内生态景观林带的建设、管理。
水行政主管部门负责水利工程管理范围内生态景观林带的建设、管理。
土地行政主管部门负责生态景观林带范围内废弃矿山、采石场的复绿。
公路管理机构、铁路监督管理机构负责公路、铁路建设用地范围内生态景观林带的建设、管理。
第八条省绿化委员会编制全省生态景观林带建设规划，应当征求相关部门和各地级以上市人民政府的意见，并报省人民政府审批。
市、县(区)人民政府应当按照全省生态景观林带建设总体规划，结合当地实际制定本地区的生态景观林带建设规划，并组织实施。
生态景观林带建设规划应当向社会公布。
第九条生态景观林带建设规划不得擅自修改。确需修改的'，不得减少生态景观林带的总长度和总面积，并参照规划编制、审批的程序进行。
第十条林业行政主管部门和相关部门应当确定生态景观林带的管护单位，并与其签订管护责任书。
生态景观林带管护单位应当落实抚育管护措施，及时做好除草、割灌、松土、扩穴、排水、追肥等抚育管护工作，确保生态景观林带的整体效果。
第十一条生态景观林带管护单位应当建立森林消防和安全巡查制度，配备护林员。
护林员应当巡护生态景观林带，及时制止未经批准擅自野外用火和破坏生态景观林带的行为，并报告当地林业行政主管部门。
第十二条严格控制占用、征收生态景观林带的林地。建设项目确需占用、征收生态景观林带林地的，应当依法办理占用、征收林地手续。
第十三条对生态景观林带的林木进行更新、抚育采伐或者采挖的，应当按照国家规定的程序进行，并遵守森林采伐作业规程。
第十四条在省级以上生态公益林总面积控制指标内，在林地营造的生态景观林带依法优先纳入省级以上生态公益林。
在其他用地营造的生态景观林带依照有关法律、法规的规定进行管理。
第十五条规划建设生态景观林带应当尊重林权权利人的意愿，保障林权权利人的合法权益。
生态景观林带纳入生态公益林的，应当依法对林权权利人进行补偿。
第十六条林业行政主管部门应当加强对生态景观林带建设、管理情况的监督检查，并向本级人民政府报告年度检查结果。
生态景观林带的建设、管理情况纳入森林资源保护和发展目标责任制考核。
第十七条未经批准擅自野外用火或者破坏生态景观林带的，依照《中华人民共和国森林法》《森林防火条例》等法律、法规的规定予以处罚。
第十八条生态景观林带管护单位未按照本办法规定落实抚育管护措施的，由有关主管部门责令限期改正;逾期未改正的，处1000元以上10000元以下罚款;造成损失的，依法承担赔偿责任。
第十九条林业行政主管部门和相关部门的工作人员在生态景观林带的建设、管理工作中滥用权力、玩忽职守、徇私作弊的，由任免机关或者监察机关依法给予处分;涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理。
第二十条本办法自2月1日起施行。
景观设计教案篇四
由于中小学涵盖面比较广泛，在网络系统方案设计中不能拿一个固定模式去定义。我们根据具体学校规模大小、多少分别给出一个相应实际的解决方案。
（一）普教大型中小学校园网解决方案
（二）普教大中型中小学校园网解决方案
（三）普教中型中小学校园网解决方案
（四）普教小型中小学校园网解决方案
景观设计教案篇五
交通安全是中小学生日常生活中的一件头等大事。可是我们的小学生是否都能严格遵守交通法规呢？面对青少年严重的交通安全问题，所以我认为有必要就小学生交通法规教育进行探索，有必要对小学生遵守交通法规的现状和意识进行调查，并让学生亲身参加社会实践，帮助学生提高交通法规的认知水平。
二、指导思想
(一)使学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。
(二)通过开展交通安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能。
(三)交通安全教育要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。坚持知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。
三、班会活动准备
问卷调查
(1)你身边的违反交通规则的'行为有哪些？
(2)你认为学生违反交通规则时的心理是什么？
(3)你知道的交通标志符号有哪些？
四、活动过程
1、首先播放一些违章的视频节目。
2.让学生自由发言，说出其中的违章行为，对交通违章先有个感官的认识。
生：早晨上学没有交警值勤时，违章违规率大大高于傍晚，而下午有交警值勤时，几乎无人违章。违章现象表现有以下几种：
(1)、闯红灯；
(2)、并行骑车聊天；
(3)、骑车带人；
(4)、突然拐弯，左转弯不打手示意等等。
3、介绍学生应该注意的一些安全常识：
每位同学必须牢记如下行走安全常识：
指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。
人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。
行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
5、学生畅谈体会。(时间大约15分钟)
五、老师总结发言
通过今天的安全教育中关于交通安全的主题班会的开展，使大家深刻认识到交通安全的重要性，同学们在日常生活与学习，特别是上学和放学的路上，一定要注意交通的安全，时刻记得今天的班会开展的内容，并能在同学之间相互交流。做一个遵守交通规则且合格的小学生。
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