最新高二班主任考核工作总结范文（13篇）

班主任工作总结不仅是对自己的工作质量、管理能力的衡量，也是对教学效果和学生发展的评估。小编为大家整理了一些班主任工作总结范文，希望能够给大家提供一些写作上的启示。

班主任考核工作总结

一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的.工作安排，办事认真负责。

我在师德上首先严格要求自己、与时俱进、爱岗敬业、为人师表、热爱学生、尊重学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。对待学校分配的工作,在思想上不敢有半点懈怠,积极认真的去完成,向优秀的同志看齐,用更高的标准要求自己,不甘于平淡,不流于平庸.在与人相处中,做到谦虚谨慎,与人为善,遵守工作纪律，不迟到，不早退。

辅导工作。追求扎实有效的课堂教学。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。班级工作：

(1)本学期进行家访28次，主动电访80余次。10月获得班主任之星。

(2)家长对班级整体工作和班主任工作的满意率比上期有一些提高，师生关系融洽。

(3)班级五项评比、寝室生活两项工作呈上升的趋势。班主任工作连续3个月为一等奖

(4)庆祝国庆比赛获学校三等奖，

以上汇报，还有许多不足，恳请领导和教师的监督、关心、帮助，更好地发挥自己的一份力量，为学校增光添彩，愿和全校教职工携手并进，共创美好明天。

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的**教学工作定下目标和方向，保证了整个学期的教学工作顺利完成.在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，认真贯彻《九年义务教育**教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养中学生创造能力教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在中学**教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

除了日常的教学工作之外，能够积极参加学校组织的各项活动.加强''师德师风''的学习.工作上不计酬劳，任劳任怨，通过和同事们的共同努力，按时保质地完成了工作,取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。为我校素质教育的发展作出更大的贡献!

班主任考核工作总结

一个良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。

在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

(一)注重教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

(二)注意班干部的培养进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

(三)注意养成教育和传统道德教育的结合学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。

我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。

俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为心理学告诉我们：

人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。

严格的要求是的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们的尊重，才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高一4班有几个非常调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予的尊重。

“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务，单_班主任显然是不够的，而要先_各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法。

班主任考核工作总结

高二班主任工作总结

一、德育。

班级管理，德育为首，本学期，我通过了观看视频，读文章等多种方式，做好学生的思想引导工作。

2、读一些在杂志和网络上看到的好文章，与孩子们一起分享；

二、智育。

本学期，在学习上面，班级做了很多有效的工作。

1、学法指导：

（1）通过阅读优秀学子的总结文章，感受到好的学习方法；

（3）每次段考后，请学生代表讲述自己的学习心得，经验交流；

2、制定班级学科规划：

针对理科班的不喜欢偏文学科的特点，制订了语数生三门课的学习规划，每天中午看10分钟生物书，每天晚自习前25分钟做英语，每个星期一、四在英语完成之后做语文，早上早读语文英语交替安排。

我们相信，这些学科长期坚持学习，就能学的好。

三、体育。

本学期，体育方面，班级取得了运动会的第一名，继续夺冠；跑操，仍然是整齐的步伐；体育课，每节课认真的学习。班级的运动风气良好。

四、活动。

在活动方面，班级积极参加学校组织的各项活动，并且还组织了自己的活动，比如，元旦的班级折纸活动，利用学生自己的作品布置了教室。

五、反思。

本学期就要结束，班级稳步提升，两次段考平均成绩位居普通班第二，并且差距在缩小，处于年级末尾的学生也在变少，这些是比较好的。

另外，对学生们的视野开阔的还不够，下学期，要更多的去拓展学生的视野，使他们对未来有更多的思考，既着眼于当下，又展望未来，既做好本职学习工作，又放眼世界。力争使他们成为一个有理想，有追求，又能吃苦具有实干精神的追梦人！

最近，给学生读的是网上关于“西游记”孙悟空为什么打得过天宫里的神仙却打不过取经路上的妖怪，因为妖怪们是为自己干，所以他们玩命。对学生们说：20xx关键词——玩命干！那就让我和学生们一起拿出玩命的精神，迎接新学期的到来！

高二班主任工作总结

20xx学年下半学期，在学校提前分班的大布署下，我担任高二（7）班地理班的班主任。无疑这时分班既有助于学生找准方向，重点发展，又有助于减轻其他学科的学习负担，因此这半年的组班及班级发展将为高三时代的到来奠定基础。所以，我作为班主任牢牢把握分班契机，以“乐学”作为本学期的基调，本着从思想上减轻学生课业负担的原则，让学生体会只有从忙碌的学习中寻找乐趣，才能学的轻松，学的高效，在学习中找到自信，体验成就感。

“依规管理”是班级常规管理中一种较为行之有效的方法。首先，在开学初拟订《班级公约（草案）》，然后利用班会时间进行民主讨论，对个别有争议的内容进行修改，最后制定了正式的班级公约。在公约中尤其凸显奖罚结合，具有较高的可操作性。

其次，班级管理中非常关键的一点是《班级公约》的效力如何，取决于它执行得的如何。而这其中班主任的态度又在很大程度上决定了学生的态度。所以，我从一开始，就下定决心坚决执行，相信通过一段时间的约束，学生们会习惯成自然。当然，执行的过程中确实遇到了波折，我的决心丝毫没有动摇，设身处地给学生分析《班级公约》的重要性，刚好年级组织了道德讲堂主题班会，我班的主题是《信》，借此契机，班级又发出了《诚信倡议书》，张贴在《班级公约》旁，时刻给同学们以提醒。

我班的特点是人数较少，男9女7共16人，而且其中有一些对地理学科有浓厚兴趣并且有一定基础的学生，在其他学科也各有优劣，所以非常适合小组学习。

开学初，我在班级座次表中就将学生分成4人小组，每组1名组长，提倡学生充分利用课间午休时间讨论问题，互帮互助，培养学习主动性和自觉性，为高三的学习冲刺打好基础。

一学期以来，特别在地理学科方面，我利用课余时间先给个别同学讲题，再由这些同学给小组内的其他同学讲解。这样的学习模式经常进行，目的是既提高好同学的能力，又可以面对面个别辅导，更有针对性，提高整体的学习效率。同学们也比较喜欢这样的学习模式，愿意牺牲自己的休息时间，也愿意组内讲题，每到这个时间教室里都热火朝天，学习氛围浓厚。

班干部是班主任的左膀右臂，是班级同学的核心，在班级管理中发挥着桥梁和纽带的作用。

虽然是16个学生的班级，我本着“班级兴亡，我的责任”的原则，安排16个学生人人有职务，但担任关键岗位的都是重量级的同学，需要铁面无私，待人真诚，沟通有技巧等。在开学初，无论是在日常管理还是各项活动中，我操心的多些，观察的多些，指点的多些，慢慢地开始由多到少，逐渐放手让他们大胆去干。

现在，作业收交统计、班级卫生、各种回执费用等，学习委员、劳动委员、生活委员等都可以做到自主管理，按时高效地完成，班长团支书把握全局。此外，班级干部也具有一定的活动组织能力，我只是宏观布署。这一点在我生病请假的一周里特别突出，无论有无老师，班级日常管理可以正常运转，而且主题班会大多都是干部们自己把关，自己彩排，自己实践。

在学期评优中，这些学生都分别获得了三好学生、优秀团员和各项单项奖，说明班级学生的眼光还是雪亮的，他们肯定了干部们的工作，肯定了他们在班级中的作用。

本学期学校组织的大型活动依次有：道德讲堂、足球联赛、状元秀、主题班会等。我班本着认真准备，积极参与的原则，在各项活动中发挥团队精神，全班动员，各司其职，精心准备，既培养了同学们的组织能力、合作能力，又考验了同学们的集体观、荣誉观……班级的凝聚力一点点增强。

在道德讲堂――《信》中，同学们观看了诚信视频，聆听了诚信故事，诵读了弟子规经典，分享了感想……更重要的是提高了诚信的意识，催发了更多诚信的行动。

足球联赛中，我班是和政治班组成联队，两班运动员们精密筹划，认真训练，虽然最终没有出线，但在运动场上赛出了精神，赛出了友谊。

状元秀对人少的我班来说是不利的，但同学们都本着重在参与为班争光的精神，哪里需要我我就上，最终三位同学取得了单项奖，班级获得了文科班团体三等奖。

主题班会《找准成功的奠基石》中，正遇上我生病请假，几乎是同学们自主筹划，自主彩排，自主召开，但正是这次机会，展现了他们的工作能力，体现了班级的团队精神。

除学校活动外，我班还和政治班组织了参观城市规划馆的团组织生活、由打算出国的同学介绍国家、童年照片大家猜、期中考动员、学习经验交流等有特色的活动。相信通过这些丰富多彩的活动，大家在心里都有了高二（7）班这个共同的归属。

虽然只有16个学生，但也不乏个别特殊学生。一是因从小全托与父母缺少交流现仍十分叛逆小a。二是因父母离异自怨自艾成绩一落千丈的的小b。班主任的工作不能仅关注面上，更重要的是关注细节，关注每个学生的成长和发展。所以我在把握班级大局的基础上，也把这两位学生的个别化教育放在了重要位置。

对于小a，我多次同他个别谈话，年级组长、德育主任也多次与他交流，并且在班级良好班风学风的大环境下，小a同学的毛病有很多改进，但由于在学习上落下太多，又缺少了自信，所以成绩上的进步还不很明显，还需要老师家长的共同努力。

小b同学其实很聪明，只是高一由于家庭问题导致学习落下很多。所以他现在的关键是树立自信，奋勇赶超。鉴于他理科不错，原来就担任物理课代表，我仍然安排他担任物理课代表，他的物理成绩一直在班里名列前茅，还为同学介绍物理学习的经验，期中考后他也表示他正在补高一落下的课程内容，并摸索文科学习方法。希望通过他自己的努力，可以在高三的学习上一搏！

作为高二下的一学期，我的总体工作思路是把常规管理理顺，把日常学习理顺，实现班主任——学生干部——每位学生的层级管理，同时配合各学生干部的分工管理，构建班级日常运转的一张棋盘，每位学生都是这张棋盘上一颗至关重要的棋子。有了这张棋盘，扫除了后顾之忧，高三我们就可以拧成一根绳，为高考冲刺！

高二班主任工作总结

本学期，我担任高二（2）班的班主任工作，这是一个理科班，共42名同学，31名男生，11名女生。因为是半路接手的新的班级，深深地感觉到自我职责的重大。经过一个学期的努力，收获颇多，在此，我将自我这学期以来的一些经历和感悟做如下总结：

1、班主任要以身作则，身教重于言传。

王夫之曾说身教重于言传。孔子也说过：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力经过自我的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。班主任要有严谨务实的作风，要求学生做到，自我就不能含糊。我格外注意班里的卫生问题，而这个问题都很实际，只在班会上强调效果不很明显，于是我尝试了一下只做不说，身体力行给学生们做示范，我每一天多次下班，见到地面有纸屑就捡，垃圾桶周围脏了就扫，一个月过去了卫生状况虽然不错，但还只是我一个人傻傻的在干，只做不说效果也不好。我稍微调整了一下方法，我干的同时也找学生帮我，或者说一句“大家把脚下的纸捡一下”，提示学生坚持卫生。此刻情景大为好转，虽然还有一部分学生不会主动去收拾教室后面，但每次看到我低头时，他们都会自觉地找自我周围的纸并捡起来，也有同学在把纸扔到垃圾桶的时候，能够主动捡起筒外的纸。

2、每日关注常规检查，言必行，行必果。

班级常规管理在班级管理中具有十分重要的意义，学生在学校的大部分时间是在班级中度过的，班级是他们学习、活动、交往的主要场所，常规管理的稳定不仅仅保证了班级的正常秩序，并且也是学校集中管理的最重要的一部分。学校衡量班主任工作的一项重要指标是常规检查，以前我比较忽视觉得能够完全放手交给班干部，这本身没问题，可是我们班没有设置明确违反学校常规的处理方法，如谁负责卫生谁负责两操，出现问题了在全班范围内不通报，关注的学生关注，不关心的根本无法得知班级境况。作为班主任，对常规管理要做到“言必行，行必果”，要抓迟到现象就一抓到底，不半途而废；要抓作业抄袭就要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。可谓磨刀不误砍柴工，关注常规并不是走形式，而是让学生有主人翁意识，这是我的班级，我要为这个团体出力，为团体流汗，为团体贡献出我个人的东西。他为团体倾注心血越多，感情自然会深。长此以往，师生共同构建学生成长良好的班级学习氛围。

我认为作为一名班主任，平时应当注意观察，善于发现每一名学生身上表现出来的偶发情景或者无法言表的心理行为现象。如果学生遇到身体不好、考试焦虑或其他情感问题等，就要想法设法与他进行沟通，及时帮他解决遇到的困难，有时候哪怕只是教师一句慰问关心的话语，对学生也有着很大的激励作用。平时要根据学生的特点，在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，努力和学生交流，做到与学生心与心相通，就必须能够得到学生们的支持。

一个团队要想取得成功，骨干的作用必须要得到充分发挥。同样在一个班团体中，也必须要有一部分热爱团体工作又有较强工作本事，自身素质较好，在团体中有必须威信和影响力的学生组成班干部队伍，构成团体的核心力量。班主任除了要进行精心培养和具体指导班干部，更重要的是要信任他们，支持班委的工作，给与他们必须的权力，并要求他们对班团体出现的问题承担相应的职责。我的管理原则是班主任不在时，班长能够全权代理，她是班级正常稳定运行的掌舵者。班委所作的决定，正确的班主任给予及时肯定和大力支持，存在不足的班主任也绝不在全班面前立刻否定，而是在课下以探讨的方式进行具体指导，指出不足，促进班干部本事的逐步提高。班干部的分工必须明确，“在其位，谋其政”。卫生出了问题找卫生委员负责，他再去具体落实到每位同学身上；自习课班级吵闹了找纪律委员，请他和班长一齐解决。班委的分内工作没做好却去推诿，就要理解批评，承担职责。

韩愈说：师者，传道授业解惑也。两年的班主任工作让我意识到，传道授业解惑是任课教室的基本职责，爱却是管理班级的核心。师德师风最离不开教师热爱学生、热爱事业。高度决定视野，班主任的视野若只是将班级管理工作纯粹当成养家糊口谋生的职业，应付学校检查，那是没有幸福感可言的。一个班团体是几十名学生的班级，缺少爱的孩子很冷漠，缺少班主任爱的孩子也无法爱班团体。没有高尚的道德情操和相信爱被爱会爱的学生也是很难立足社会的。

班主任不仅仅要关爱学生的成绩如何，还要关爱他的生活，关爱心理变化，尤其对高中住宿生对待他们要像待自我正在备考的孩子一样。要明白，对一个家庭而言，这个孩子是家庭的唯一，他们是否能成人成才可跟班主任密切相关，我们班主任没有道德放弃对任何一个孩子的爱。

总之，经过一学期的朝夕相处，我与这些孩子产生了深深的感情，当然也更有利于工作的开展。当然还有诸多不足，如工作还不够细致，还不够耐心，我相信，我会做的更好。

班主任考核工作总结

时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：

一、常规教育重点抓。

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用队活动，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，家长开会日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用，采用“天天学习”，“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

二、班级纪律要加强。

一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：

1、课堂纪律。

首先师生共同制定一年级四班班规，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

2、课间纪律。

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

三、卫生方面是重点。

俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。

2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。

四、班干部的培养千万别放过。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、其他方面。

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级开展各种活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。

回首这一个学年以来的班主任工作，本着对学生、学校和家长负责的原则，培养学生学会做人和学会学习为目标，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程充实而快乐，结果较为有效。现将本学年的工作要点具体总结如下：

一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。

任何一名学生，首先要教给他们的是做人的道理。充分利用好每周的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求，同时按计划开展主题教育，努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。

二、常规工作取得较为明显的效果。配合学校开展的行为规范习惯养成教育，经过一个学年的努力，学生能严格要求自己的仪容仪表，能遵守学校各项规章制度，符合新的中学生守则和日常行为规范。

三、抓好学生的学习。把书读好，学会学习是学生在校的重要目标。特别是对于即将进入高三的学生来说，离高考已经不远。想方设法促进学生学习。

1、努力创造良好的学风，对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，并想出相应的措施解决存在的不足以及组织经验交流。

2、加强与科任教师的交流，积极配合学科教师的工作，我与科任老师和学生组成三位一体，共同创造最美班级。特别是在期中、期末等大型教育，更是加强与科任教师的合作，定期组织教师班级分析会，了解情况、指出问题、寻求帮助、提出策略。

四、制定科学的班级管理制度。每学期班干部选好后要立即着手制定、完善班级管理的各项制度，根据制度来管理学生、激励学生、引导学生，每次期中考试和期末考试后都会进行表彰总结班会。

五、坚持因材施教、做好个性化辅导。每个学生都是一个独立的有个性的个体，对于学习，每个学生的情况不一样，不要用同一标准要求，我的原则是你只要同你的过去比有进步了你就值得表扬和肯定，你只要尽力了，把过程做好，结果不会差。

六、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。

以上是我对本学年工作的总结与回顾。我在管理班级的过程中还存在着不足，也将不断提高自我，突破自我，努力不断提高自身班主任工作水平和工作能力。

高二班主任工作总结

从高三到高二，接手新班级，虽然已经过去近一年的时间，但我依然清晰记得第一天进班级的情形。这期间，发生很多事，不知道该怎样描述，且等我慢慢道来！

这一年，班主任工作开始变得专业化，因为有了计划和预案，所以班级所发生的一切可以说都在掌控之中。这一年我慢慢甩掉了懵懂、感性、情感用事，我开始变得理性、成熟、善于反思、勇于剖析自我，我自认为已经开启了班主任专业的道路。

我这一年的成长和两样东西是分不开的。一是坚持阅读，二是坚持班级教育叙事的写作。

先说说阅读。精读了《教育智慧从哪里来》、《在与众不同的教室里》、《夏山学校》、《班主任一定要面对的九个问题》、《做学生最好的“心理营养师”》等，泛读了《育人三部曲》、《孩子们，你们好》、《毕淑敏心理咨询手记》、《登天的感觉》、《一盏一盏的灯》、《致青年教师》、《教师怎样说才有效》、《你能做最好的班主任》、《班主任工作漫谈》等。阅读不但开拓了我的视野，同时也让我在班主任工作上变得更有开创性，更能随机应变。反观自己看过的书，觉得缺少系统性，要么是兴之所至，要么是别人推荐。接下来要围绕两个方面来阅读，一是心理学方面的书籍；二是外国教育理论译作！

再说说教育叙事的写作。一年来，坚持教育叙事写作，加上读书笔记，共有近40万字。我知道我还可以写更多。所以以后尽量控制上网消遣的时间，多一点时间来记录班级所发生的事情。在这里，我不得不提的是我的朋友们，师傅肖老师、张岩、高见、茂群、恩年大哥、纪明、梅兄等等等等，他们都是我的榜样，一路走来，有他们的陪伴和提携，我变得更加努力。和这样一群教育的追梦人一起前行，我倍受鼓舞。

这一年，我发表了3篇文章：2篇省级，1篇核心。这让我信心大增。虽然很多次的投稿都石沉大海，但我依然兴致勃勃，我沉浸在记录的幸福中，很多思考能和阅读联系起来，这真的比发表更让我兴奋。写作是对自己教育思路的一次再整理，写作的过程就是成长的过程。当然也希望自己在新学年能发表更多的文章。

每周的文明班级评比多次获得年级第一名，期末的总评我敢说不是第一就是第二，我们唯一有竞争力的对手就是18班精英班（学校有3个精英班，3个重点班，其余24个为普通班）。作为普通班在某方面能和精英班叫板，也算是对同学们的一种鼓舞吧！

科技节“纸船载重”第一名，科技节“环保作品”三等奖。尤其是前一个奖得之不易，我在教育叙事《“疯狂”的石头》一文中有详细记载，我相信那是我们美好的回忆。

此外，我们班级还被共青团中山市委员会、中山市教育局授予“中山市学校五四红旗团支部”荣誉称号。这该算是我们班级年度最鼓舞人心的喜事了。

我们不刻意追求荣誉，但也来者不拒。认认真真踏踏实实做自己的事情，荣誉也好，奖励也好，那都是附带品，会不请自来的！

这一年的班级活动虽然称不上丰富多彩，但一招一式也算是有板有眼，点缀了同学们枯燥的学校生活。

因为高中课程比较紧张，所以班级活动主要以班会课为依托。

男生宿舍三人篮球赛。因为班级喜欢打篮球的同学比较多，同时我自己也喜欢打篮球，有学生提议学校举行的篮球赛不过瘾，我们自己也要举行篮球赛。我的原则是，只要你有想法、有计划，我就会全力支持你。我被编入一个实力比较弱的宿舍，他们认为我篮球打的好！他们安排好赛程赛制，我只以参赛球员的身份参加比赛，其他一概不过问。输赢记不得了，很多同学不服气，说是要再较量。

游戏。我记忆最深刻的是叠报纸游戏。一开始我担心同学们会放不开，尤其是需要男生女生身体接触；后来男生背着女生来做游戏时，我又担心他们会暗生情愫，真是里外都让人放心不下。还好，时间证明我的担心是多余的，他们把游戏和生活分的很清。

招标会。我认为这是比较成功的一次活动！准备充分，有层次有预案。原本枯燥的任务摊派变成了你争我抢的欢乐场面。详细过程我在教育叙事《班级第一次招标会》中有详细记载。一旦学生欢喜，事情就变得简单许多。

小组风采展示！除了集体创作、张贴宣传画以外，由小组长主持解说本小组特色及成员特点。各小组各显神通，在和谐的竞争氛围中都为彼此的创意喝彩叫好！小组成员不仅在小组内有认同感、归属感、成就感，而且对班级也有认同感、归属感、成就感。

……。

此外，每一次的班会课我都开展实实在在的活动，或者认认真真地准备ppt，从来没有上过一节自习课。我时常告诉自己：做好提前量，万事好商量。所以，我总是提前一周准备班会课的内容。内容新颖，准备充分，学生自然就会对班会课多一份期待！

班干部的培训没有形成体系，虽然开过几次会议，但大多也是安排任务，少有从思想、方法层面给予系统指导。因为班主任没有尽到培养他们的责任，所以班干部出现问题也就在所难免。

一次劳动委员和团支书在离放学还有五分钟时，就开始打扫各自的“责任区”；一次班长和副班长在晚自修上课时间在走廊拍摄班级mv。这是我所了解的情况，不了解的情况有多少呢？看来班干部队伍建设还存在很大的问题。就这些问题我当时就找当事人聊过，但这种事后教育总显得有点跟上节奏，我们不能总是“事后诸葛亮”，不能总是做“救火队员”，而且这也是班主任工作不专业的一种表现。虽然说我们不回避问题，但如果能预见到问题存在的可能性，并就此制定相应的计划对策，就能变被动为主动。

超过半数的小组长表现出管理能力不足，或者疲于应付班级及组内的各种问题。他们有改变现状、改变自己的意愿，但缺乏相应的专业指导和心里疏导，当他们被这些问题缠绕时，自己尚且不能轻装上阵，更莫谈带领小组共同进步了。

所以新学期重点培训班委会及小组长。

建立小组制的初衷是便于管理、便于组织活动，把管理由之前的“粗放型”发展为“精细化”。班级管理精细化不是事事关心，不是把鸡毛蒜皮的小事也都纳入到视线范围之内，而是基于“细节决定成败”的观念，能够通过精细化管理洞见班级发展的问题，察觉班级存在的弊端，追本溯源，从而从根本上面对问题，解决问题。但是随着小组制建设的深入，我发现小组“管理”职能应该弱化，事实上我做的更多的是小组文化建设。小组建设走了一条构想与实践分离的道路，然而我在这条道路上却越走越觉得愉悦！

小组制的文化建设及其活动在《小组制半程总结与展望》中已详细总结，在此不再累述。在这里我要反思的是小组制与课堂教学的关系。

可以毫不客气的讲，这一年，小组制和课堂教学是脱节的。虽然，我在课堂上尝试过以小组为单位的学习制度，但未能深入下去，连我这个小组创设者都没能走的更远，其他科任老师可能都没有注意到班级小组制的存在。如何在课堂教学中充分发展小组制的作用？这是目前留存在我脑海中的一个难题。

郭思乐教授的“生本教育”强调以学生为本，小组制若能在课堂上发挥其作用，也必须让学生以小组为单位动起来。以个体为单位的动和以小组为单位的动，最大的不同在于后者强调“合作”。合作意味着交流，交流意味着发现，发现意味着提高。当然这是理想化的状态，如何有序有效的组织小组参与课堂教学活动则是“提高”的最为重要的前提条件。

写到这里，我在脑海中不断翻腾“小组参与课堂教学”这两者的联系。我已经有了想法，期待新学期能够真正推行实施并坚持下去。

班级整体成绩有所提高，但还没有达到一鸣惊人的程度，提升的空间还有很大。如何让各小组既独立又合作的开展学习活动，将是我在接下来的小组建设中要重点思考、构想的一个问题。期待突破！

对于行为习惯不是很好的学生，一年来我一直在追踪。这其中有成绩好的，也有成绩差的。他们碰到的问题有的是厌学，有的是迷恋网络小说，有的是遭遇人际交往问题，还有的是丧失信心自暴自弃……一一总结，几乎所有的学生都存在问题。当然我不否定，在当今一切都追求快节奏的生活的背景下，学生都会存在这样那样的心理问题，有的显山露水，有的暗流涌动。我所选择跟踪的对象是问题突出、明显影响到学习生活的同学。

其中，对一位迷恋网络小说的同学的追踪最让我“耿耿于怀”，我写了近1万字的追踪记录，但效果不是很明显，时好时坏。但我没有放弃，我知道即使最后我没能改变他，我可以问心无愧的讲我尽力了。同时，我也可以从与这位同学的“较量”中累积经验教训，如若再遇到类似的问题就会有更多的思考和方法。

走进学生，了解他们的独特的世界，你会发现立体的人。这个人就站在你面前，有血有肉。可惜一年来，我没有完全走进所有学生的世界，可以说还有很大一部分同学，我对他们的了解只是表面，或者说停留在点、线或者平面。看来，新学期我的工作还很艰巨啊！努力“认识”更多的“人”！

有时候，在回忆反思中你会发现三个自己在对话，一个是过去的自己，他停留在昨天，功过是非已定，但却让现在的自己重新审视自己，并为将来的自己做打算。当然这一切都是基于过去的自己“有所作为”，所以我要感谢过去一年的自己，让现在我的更清楚明天的我该做些什么！（作者：刘宝剑）。

高二班主任工作总结

本学期，我担任高二（四）班的班主任工作，在学校各级领导的热心关怀、年级部的悉心帮助还有各科任老师的辛勤努力下，各项工作顺利开展。为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下：

古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。用“心”带班，对学生有爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心。半年来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。

1、建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系，营造一个宽松而有序的和谐班级环境。同时深入全面地了解学生，加强班级管理。由于所教学科的原因，我教育学生先学会做人再学会求知，思想教育工作也时刻挂在嘴边。虽然我住的离学校很远，但都坚持每天早到校，多了解学生的情况，多观察学生的变化哪怕是细小的变化，以便尽早发现班内出现的问题，及时解决，防患于未然。经常抽查学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就及时查明原因；对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，及时加以引导和进行思想教育，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以最佳的精神状态投入到学习中。

2、个别谈心，尤其是对现在处于复杂心理状态的即将面临学业水平考试的学生来说，这很重要棗与毕业证挂钩！对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们的所做所想，这样能使教育抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大，在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生，我也经常和他们促膝长谈，进行有针对性的教育，也达到了教育的目的。

3、争取各科任老师的配合，发挥好纽带作用。针对我班学生普遍的学科思想问题多以及学习压力大，比较吃力的情况，我主动找各科任老师进行不定期沟通，寻求解决的对策。毕竟一个人的智慧和力量有限，应该充分发挥我的这个团队集体的智慧和力量。我把我自己的和这些老师告诉我的好的学习方法逐一地教授给学生，并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时，我倡导愉悦学习，即用坚决的态度和良好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自己所处的学习上的位置，保持良好的情绪，使他们能开开心心地迎接每一天的学习生活。

高二班主任工作总结

其次就是培养学生在自主管理上的能力，将所有的分为具体的几个部分，交由班干部作为核心，其他作为协助，让全体同学参与到班级的管理上来，这不仅增强了班集体的凝聚力，还锻炼了同学们的实践能力，了解不同同学的特长，学习同学身上的优点，同学之间的关系变得更加亲近，同时也让班主任的工作变得更加轻松，只需要在他们遇到难题时提点一两句就可以了。

然后就是在班会课上除了做好学校安排的任务之外，做好疏导学生应对考试的压力的工作，我们现在经历的考试很多，以后还会有更多，因此我们需要有强大的心理素质面对接踵而至的考试，还有不断增加学习压力。在学习上我们应该怎么缓解我们身上的压力，面对考试最佳的状态是什么，怎么调节失衡的心理，这都是我们需要交给学生的。

最后就是了解学生除了学习之外的的情况，排除一切外界因素的干扰让学生集中精力在学习上面，和学生进行一对一的沟通，和学生进行谈心了解困扰他的事情是什么，找出问题的来源，提供解决的方法，让学生不为琐事感到烦忧。

这学期已经完美的结束了，学生经过这一学期的共同学习和进步，凝聚力也越来越强，我希望他们会保持这种团结一直到高中生涯的结束。从现在开始也要开始高三的奋斗生活了，在接下来，我会一如既往做好我分内的工作，让学生在将来的高考中发挥出更好的潜力，考上梦想的学校。

高二班主任工作总结

本学期我担任高二（13）班班主任工作，肩负着学校的重托，家长的期望，我深感任务重，压力大，不敢懈怠。针对该班特点，我主要从以下几个方面做工作：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序。

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：

（1）做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，抓好纪律、卫生、两操工作，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

（2）深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理。

（3）经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。

（4）抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

二、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系,并为此做了大量的工作。

三、加强宿舍的管理工作,本学期多次到宿舍检查,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的进步。

四、开展好各项活动,本学期歌咏比赛上,积极调动学生参与的积极性,发挥他们的特长,能够克服困难,尽最大所能,取得总分第一名的好成绩。增强了班级凝聚力。

五、思想教育方面，根据政教处的规定，并结合班上的实际情况，详细制定了操行分的评分标准。对缺席、迟到、课堂纪律、交作业、参加劳动、升旗、课间操、出黑板报、文体活动每项都有奖惩规定，学生有章可循。并把操行分纳入期末成绩，从德智体三方面算总分，排名次，使学生重视品行表现。对某一方面表现好的学生表扬鼓励，分别评出“学习先进”、“遵纪先进”、“劳动先进”的学生。对少数表现极差的学生，则进行多次个别谈话，与家长联系，教育与处分相结合。

六、明确学习目标教育。召开了家长座谈会和进行家访，全面了解学生情况。召开了主题班会，“我的学习目标”、“我的座右铭”、“我为什么学理科”等，要求学生写出书面发言稿，人人发言，谈打算、谈奋斗目标，使学生共同提高认识。请高三的优秀学生介绍学习方法，进行理综比赛、作文比赛，激励学习精神，培养学习兴趣。本学期，我班同学在我的带领下，德、智、体各方面都取得和长足的进步。全班同学迟到、早退、现象很少，基本上没有无故旷课；教室、寝室、清洁区卫生也不错；学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩，能很好地遵守《中学生守则》，在各类考试中均能完成学校分给我班的任务。在进行会考冲刺阶段的学习中能与同学们同甘苦。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！

虽然为建设这个班花了不少心思，但工作能力还须进一步提高，特别是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。

高二班主任工作总结

本学期学校安排我担任高二__班的班主任工作，根据本班实际，我主要做了以下工作：

一、首先组建新班委

本学期高二年级按学生的成绩重新组建新的班(并分文理班)，而__班是理科的第二层次班，学习成绩差、自费生多是本班的特点，再加上有五位年级上的特差生组合在一起，使得该班的工作比较难做。如何选好本班的班委是管好该班的一个关键。在第一周的班会课上，我提议让大家选班委，但因都是差生，大家也都差不多，谁都不愿担任班委工作，这样，就只好由我指任临时班委，因只是凭我的直觉，所以开始班委都不很理想，工作一段时间后，进行了适当的调整，大多数班委的工作还是好的，这也给我带好这个班增强了信心。目前，就只有副班长同学意见多一些，其他班委还可以。

二、依靠班委积极工作，带动人班的学习

高中的学生能力较强，许多工作都可以放手地让他们自己做，自己管理。开始我居于这种心理，也就放手地把许多工作让学生自己去做，但开学几周以后，我发现学生的学习积极性不高，而对新的班委意见大，许多学校安排的工作不能很好地完成，面对出现的问题，我在每周班会上都强调，对差生提出批评，但效果都不很好，因此，我把班委组织起来，订自己的工作计划，找自己的工作失误，帮助他们解决工作中的困难，并提出明确要求，班委一定要以身作则，特别是在学习纪律上，一定要起好的带头作用。通过几次班委的工作小结会，使得班上的许多工作有了好转。

三、积极鼓励，增强信心

对于本班的工作，面对这么多的差生，怎样才能把良好的学习风气建立起来呢?我在工作中更多的是采取积极鼓励的办法，使学生能看到自己的优点而增自己的信心，如班上的学生__等在学习中有许多自己的特点，当这些学生学习上有进步，我就在班上进行表扬，鼓励全班同学向他们学习，并在下面单独谈心，让这些同学把自己的目标定得远一些，积极性，自觉性更高一些，扫除这些同学的学习顾虑。

特别是对一些英语成绩不算太差的同学进行关心、帮助、让他们知道英语基础好，将来考大学很有利，只要把自己较为爱好的学科抓好是很有希望的，通过我的这种工作态度，使得学生对我增强了了解，也建立起一定的联系，当他们在学习中遇到困难，生活中遇到难处理的事也会跟我交谈，我也立争不但教学上是学生的老师，而下来能真正成为学生的朋友。

四、积极开展主题班会，增进班集体的'凝聚力

按学校的校历安排，在规定的班会课上，组织全班同学积极开展主题班会，如学习经验交流、当代中学生的形象、体育与学习、同学之间等等，通过这些活动，使我在学生身上看到了他们的优点，也增强了我对当好该班班主任的信心。

高二班主任工作总结

20xx年xx月xx日我新任高二（2）班的班主任，不觉至今期终将至，时间真真如白驹过隙，忽然而已。由于是意外得知接任新班的班主任，假期的筹备工作全功尽弃，不免心痛遗憾。面对新的集体，挑战与成就兼有，辛劳与乐趣同在。为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：

集体给我的初步印象是同学们单纯天真，真诚和充满对未知的渴望；同时缺乏作为高二学生应有的成熟干练和勇猛精进的精神面貌。另外，据班委透露和之前接触，班里7、8位同学脾气倔强，纪律性差，脾气大。第三，学期刚开始，原来的班委团对的学习委员、副班长和语文课代表纷纷辞职。

针对以上情况，首先我对同学们进行了真诚的交流，包括我的困难，我的希望和我的规划。然后，我找班委，主要是班长了解班级情况，保证学期顺利开始，预防发生教学事故，为下一步工作做好铺垫。再者，仔细观察。没有调查权就没有发言权，所以学期开始，我进行了仔细谨慎又科学地观察，迅速掌握一些个性明显的同学的特征，并且物色新的班委成员。

这项工作贯穿学期自始至终。过硬的班委是实现学生自治自理的前提。学期初，原班长xxx同学继续负责班级全面管理，主要和纪检委员负责纪律工作。同时调动原卫生委员xxx担任学习委员，以带动全班同学尊师好学的学风，原女生委员xxx担任副班长。然后新任原来想担任又未能竞选成功的xxx同学担任卫生委员。除此之外，在任命课代表上，我也是下足了功夫。因为课代表和班委一样，因为科代表之于科任老师，正如班委之于班主任，是起到老师和同学们的桥梁作用。通过观察、谈话及分析，我任命xxx同学为数学科代表，xxx同学为物理课代表，xxx同学为语文课代表，其他的维持不变。

之后证明，这些是我这个学期起来做得最正确的决定。这些班委和科代表在之后的日子表明，他们的确是该职位的不二人选，他们不仅仅在其专属领域起到标杆性作用，给同学们树立了学习的榜样，同时，也极大地调动了他们的学习生活积极性。

随着班集体的发展，学期中期，我迫切感受到加强纪律和卫生管理的必要性。我深入调查了班级纪律松散的根本原因和计划了应对方案，并且和三位有能力且有志于改善班级现状的同学达成共识，让他们加入班委工作，实行更加细致又有力的管理。他们是朱小辉，王章儒和陈腾飞。

之后表明，这是我在班级中后期管理中做得最正确的决定。到学期末，我感觉到高二（2）班这个集体大轮船终于朝着我想要的方向前进了。

班级环境时时刻刻伴随着同学们，良好的环境促进高效积极的学习氛围和文明上进的学风的形成。分为两部分，一是环境布置和硬件设施，二是卫生文明。学期开始，我是着力班级环境建设，并且和同学们一起，贴上了：“天道酬勤，宁静致远”“静能生慧，博能生辉”“静、净、敬、劲、竞、进”等班级标语，希望能激励同学们好好学习，天天向上；而且在教室后方《中国地图》《世界地图》，希望同学们能胸怀祖国，放眼世界；另外在教室前后分别布置了班务栏和学习园地，和图书角。

班主任围绕特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，与在其它场合、其它形式的德育相比，它更能促进正确的班集体舆论形成，推进学生自我教育、自我管理；在学生中实现更广泛的思想交流，达到撞击后的相容，能较好地利用学生从众心理。同时，还有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力，以及创造性思维的发展。因此，每次班会课我都会精心准备，并针对学校实际情况，展开了以学习为主题的系列班会课，如月考、期中考试、期末前的鼓励；展开了以贴近社会，关注未来的系列班会课，如胡哲力克《我和世界不一样》《乔布斯》的事迹了解。另外，班会课也是同学们施展才华的舞台，如跳舞、独唱、宿舍合唱、魔术表扬、脱口秀等，同学们通过班会课展现了自己的才能，也变得更加团结了。

优等生是同学们学习的榜样，但其实优等生往往只知道他的成绩好，却不知他还有许多性格上的闪光点和成绩以外的能力。于是我的工作重点是让他们的优点放光，一来端正同学们对优等生的看法，摒弃“优等生就是书呆子”的错误认识。

后进生基本锁定在纪律差，有自暴自弃倾向的学生。这类学生有着较复杂的心理。一方面希望得到老师的关注，另一方面厌恶被管的太严；一方面认为自己还挺优秀，另一方面是得不到同学的认可。教无定法，但是对这类学生有个基本法则是爱心+耐心+信心。先培养学生对自己对周围人的信任，再进行下一步的工作。

中等生是一个比较容易忽视的群体，这方面工作做得不够充分。下个学期将会从优势分析，特长挖掘两个方面让中等生得到更坚实又迅速的发展。

高中生对老师，特别是班主任老师的期望绝不局限于对学校规章制度的上传下达，而是期望老师上通天文下达地理，既懂历史典故又新潮时尚，既会说又能做。这是对一个人极高的要求，我无法企及，但我一直在努力而且会继续努力，真正履行“身教重于言传。”

这个学期通过以上的努力，班主任工作开展的较为顺利，培养的和谐的师生、生生的关系，团结上进的班风及积极奋进的学风。教育是一项长期工作，我将继续努力，把工作做得更好。