这一份述职报告将成为我们在工作中不断成长和进步的见证，也将成为我们未来发展的动力和方向。以下是小编为大家整理的关于述职报告的一些优秀范文，希望能够对大家写作时有所帮助。
争做四有好老师述职报告
在小学阶段，有许许多多的老师给我传授了知识，我十分感谢他们。仔细想来，在这六年里，对我们最好的是现在的班主任——李老师。
李老师是一名优秀的语文老师，他当我们的班主任有三年了。他个子不算高，胖胖的，有时说笑的时候，眼睛眯成一条缝，十分有趣。他的才华使同学们羡慕，工作十分认真，很负责任，对同学们是宽容对待。上课时，总是全身心的投入到课堂上，用流利的普通话给我们讲课。
有一次放假，李老师放学前给我们布置了一大堆任务，由于太多了，记也记不住。对于我来说是记住了一半的家庭作业，而另一半作业没有记住，也就因此没有完成。周一到来了，我背着书包高高兴兴地来到学校。听到同学一提起作业来，我立刻慌了神。直到中午时，老师才发现我的作业没有完成。我向老师承认了错误，不应该忘记重要的任务，可李老师并没有生气，只是亲切地说：“不要紧，补起来吧，以后要注意方法，你可以把作业记在本子上，这样就不会忘记了，要注意！”
从那次以后，我几乎不再忘记作业了。
李老师上课经常教我们有感情地读书，平常叫我们做人的道理，和同学一直沟通。他很了解我们，一直体谅着我们。上课他一直一本正经地融入到课堂，课外他一直努力的备课，李老师给我们改作文也是一丝不苟，十分的仔细。他一个字一个字的看，细心地瞧，他可以将不连贯不通的句子，改成一句精练的简洁的语句，真让我敬仰！
多年来，李老师最体谅我最了解我，他语言流利、通畅，教学方法也独特，真是一名优秀的语文教师，是我最敬爱的班主任！
【例文二】。
在我成长的`道路中，有许多伴我长大的好老师。那么多的好老师关心学生，教育学生的镜头，像放电影一样，在我眼前闪过。我们班的徐老师就是其中的一个。他幽默，他自信，他开朗，他豁达。他的额头宽阔光洁，据说，这是智慧的象征。
徐老师教学生动，感情丰富。他上的课，时间过得总是很快。徐老师讲课非常详细，不论是分析课文，还是讲解词语，徐老师都旁征博引，讲得生动有趣，我们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑……徐老师批改作业也非常认真，一个标点符号也不放过。
徐老师自从成为我们的班主任，便把爱心平均分成50份，每一份都毫无保留地倾注在我们身上。记得五年级的一次体育课上，我们班的朱俊超不小心摔伤了，是徐老师亲自把朱俊超送到了卫生院。
还有一次，黄斐在打扫卫生时不小心将小手指碰伤了。徐老师得知后，立马将黄斐送往卫生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，还特地叮嘱我们不要碰黄斐的手指。
如今，我们班已是吴江市的雏鹰红旗中队。我们在徐老师的带领下奋力冲刺，向理想的目标进军。
啊！敬爱的徐老师，您的汗水不会白流，您的心血不会白费，我们一定努力学习，争取用自己优异的成绩来报答您！
【例文三】。
秋风浮起，湖水荡漾，我看着那一只只羽翼丰满的小鸟逐渐消失在天际……。
每当路过眼前这所小学，我的记忆就会清晰起来，往日我渡过的快乐时光仿佛就发生在昨天，可是，我又会不禁自责难过起来。我毕业一年多了，今天是我离开后的第二个教师节了，王老师，我昔日的语文老师，请原谅您的学生没能来看望您，您日常工作很繁忙，即使我挤出点时间来看望您，也总是见不到您的人影。王老师，我的好老师，我想您一定感觉得到我思念的心情。
我曾是个不太爱说话的孩子，一个上课从不举手、从不敢上讲台的孩子。但如今我变了，勇敢、大胆、自信，是您培养了我。曾有这样一节课，我们一起来学习《圆明园》这一课。第一自然段十分简短，不一会儿我就被一只只高高举起的手所围困住，隐蔽的很好。然而，您的目光尖锐地如激光直射向我，让我不知所措。于是我站起来，忐忐忑忑地说出了答案，我本以为我说错了，但您却说太棒了很正确。从那以后，您总是叫我回答问题总是夸我语文能力强；总是拿着我的作文在班里读，总是给出很高很高的分。
毕业的时候，您和我照了一张相，这是第一次但也是最后一次，您笑着我也笑着，两个人的手指都摆出胜利的姿势，我无比真爱这张照片，因为我总是可以透过这张照片，怀念过去的自己，过去的事儿，更重要的是永远怀念您—王老师。
如今，我不负您的重望，学的很好，生活的很好，虽然我不能区看望您，但我还是要说一句：“王老师，教师节快乐，您永远是我心目中的好老师。”
争做四有好老师述职报告
培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。
教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言教。我们一定要用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的。行为。
争做四有好老师述职报告
黑格尔说过“没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。”任何工作都需要敬业，教师尤其如此。好教师须爱教，一个好教师一定是敬业的教师，教师教好书必须有热情。一个教师若是光为柴米油盐走上讲台，那必定是匠气多灵气少，应付了事多踏实耕耘少。此辈只能被称作“教书匠”，难当一个“师”字。
好教师对教育的热爱源自对知识的渴望，对真理的崇仰。教师是人类文明薪火相传的使者，是铸就人类灵魂的工程师。苏格拉底也提出，“教师的任务并不是要臆造和传播真理，而是要做一个新思想的‘产婆’”，好教师不止是传授知识，传播真理，还要带领学生探索新知，培养他们追求真理的习惯与精神。
好教师对教育的热爱表现在对学生的挚爱上。陶行知先生说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”作为一个教师首先要具备对学生的爱心。一句冷语对教师来说，只是一时的不悦，对学生却可能是一生的阴影;一句鼓励或许只是教师一刻的欣喜，却会给学生带来长久的兴奋与欢喜。爱学生不等于无条件的赞赏鼓励，那是溺爱纵容。对学生真正的爱，是严格要求下的倾心爱护、衷心赞赏。
好教师对教育的热爱表现在对教学事业的孜孜探求上。在好教师眼里，教职决不仅仅是赖以谋生的“饭碗”，还是可以奋斗一生的“阵地”，可以奔跑一世的“征程”。好教师心目中最好的教案往往在酝酿中，最好的课往往是下一堂。好教师心中的最大骄傲必定是出色的学生。
争做四有好老师承诺书
教育事业是神圣的，教师的职业道德是崇高的，教师的责任是重大的。为了提高教师自身的思想道德素养，全面提升，我们全体教工向社会、家长、幼儿郑重承诺：
1、为人师表，使用规范的职业用语;不歧视幼儿，不说伤害他人自尊和心灵的话。每天面带微笑，亲切和气地对待每一位幼儿和家长。
2、关爱每一位幼儿，尊重幼儿的人格和个性。不对幼儿体罚和变相体罚，不得以任何理由剥夺幼儿的活动权利。
3、尊重每一位家长，热情礼貌地接待，不指责训斥家长，不把教师的责任推给家长，婉言谢绝家长的礼物和宴请，与家长保持正常的关系;保持家园联系，每学期至少对每个幼儿电访一次。
4、自觉遵守园内的规章制度，严格执行教育教学常规，认真制定活动计划，做好课前准备，组织好每一次活动，努力提高自身的水平。
5、团结协作，互相关心，不搬弄是非，不做有损学校声誉和家长利益的事。
6、做好家长学校工作的管理与落实，有目的的开展各项家长活动;坚持每月两次的园长接待日工作，主动与家长进行沟通，定期通过多种形式听取家长对幼儿园管理、保教、服务等各方面工作的意见和建议，拓展服务功能，提高服务质量，满足家长的合理需求。
7、认真晨检，热情亲切了解询问幼儿身体状况，仔细做好药品接受、保管和服药工作，不漏服、不错服。坚持为有特殊需需要的孩子。
8、为幼儿的健康成长和生活、活动需需要，及时提供物质上的保证;保障幼儿在安全、舒适、愉快的环境中身心健康成长。
9、对孩子的生活护理做到：
(1)及时为大小便在身的幼儿擦洗干净后更换清洁的服装，换下的衣物再让家长带回。
(2)保持幼儿在园内的仪表整洁和健康，保持不外露肚皮，不披头散发，不反穿服装和鞋子，不散落鞋带，不满脸污垢。
承诺人：
日期：
争做四有好老师述职报告
一个教师抱着传道授业的一腔热忱却不懂得传道之法、解惑之道，结果也只能是讲台上言者昏昏，课堂里听者茫茫。好教师在敬业爱教之余，还必须善教，懂得教育的道理、方法，并努力施行。
善教的老师明白身教重于言教，在教育中能以身作则。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”要传授学生的，自己要先弄明白;要教导学生做的，自己要先做到。教师不仅是知识的传播者，而且是学生行为的模范。教师的威信来自教师的榜样作用。教师在学生面前的一次失范，足以毁灭他此前的全部教育成果。
善教的教师不但能授之以鱼，还会授之以渔。苏格拉底提出，教师的任务在于激发学生的思维，使之主动寻求问题的答案，既获得新知识，又学到如何获得知识的本领。因此，善教的教师不仅重视学生一时的知识得失，更注重学生一生求知探索能力的培养。
善教的教师善于研究学生。他们乐于与学生沟通，了解学生在想什么。他们能勤于换位思考，努力去理解学生。他们懂得因材施教的道理，知道哪些内容必须讲授，哪些内容可舍去，不会象掉书袋般一股脑将知识倒给学生;知道各个学生该如何要求，如何教育，如何评价，决不会用一根“尺子”量人。好教师可以是领航员，但决不能占据水手的位置。好教师培养的是能独立，善创造的现代人而不是只会听从指挥，重复前人的傀儡。
善教的老师不仅授之以知，还能教之为人。只会教书，不顾育人的教师绝对称不上“好教师”。《烈子•汤问》记载了一个故事。神箭手飞卫教纪昌射箭，飞卫教之得法，“纪昌既尽卫之术，计天下之敌己者，一人而已;乃谋杀飞卫”，好在飞卫抵挡住了袭击，并感动了纪昌，“二子泣而投弓，相拜于涂，请为父子”。撇开感人的大团圆结局，我更在意纪昌学成后露出的“狼子野心”，如不是师父技高一筹，后果可想而知，且品性不端者技艺越高，危害越大。所以，善教的教师必定注重学生的品行为人，甚至更重于学识技能。好教师关心学生整体生命的成长甚于一时学识的得失。好教师不止重视成绩册上数字的攀升，更在意学生潜力的培养、素质的提高、人格的完善。
争做四有好老师承诺书
尊敬的胡老师：
这是我第一次写承诺书，我保证，这也一定是我最后一次写承诺书!这是一份十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到惭愧。我不应该上课不认真听讲，我感到很抱歉，我希望老师能原谅我，我保证再也不会犯类似的错误了。
其实，我上课的时候也忍不住其他同学的诱惑，也说了几句，但是，老师没有批评我。我想：您应该早就知道我说话了，但是您是已经知道了我知道了自己的错误才不批评我的，那是因为您相信我!在此，我不想掩饰自己的错误，我一定会努力改正自己的错误的，请您相信我!
不过，人总是会犯错误的，当然我也知道不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”，我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，您的话十分正确，学生就是应该做好学生的本职工作，我感到真的是很惭愧，作为您十分重视的学生，怎么可以这样。本来，我应该上课注意听讲，下课钻研问题，而我却荒废了上课的宝贵时间!我对学习觉悟不深，再写承诺书的同时，我真正意识到了我的错误。所以，我今后要听老师的话，充分理解老师对我们的要求，并保证不会再有类似的事情发生，望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事，我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我的心里感到十分愧疚，我感谢老师对我的教育。
我真诚的接受批评，并愿意接受处理。对于这一切，我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后认真学习，天天向上!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。
您的学生：xx。
xx年xx月xx日。
争做四有好老师承诺书
教师要始终同党和人民站在一起。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验，点燃学生对真善美的向往，引领学生健康成长。
“师者，人之模范也。”好教师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，不私自办班、补课，进行有偿家教或组织学生参加各类补习班并从中获利；不强制或变相强制学生订购教辅资料；不利用职权索收学生、家长钱物；不传播不利于学生健康成长的思想观点；不要在教学环节中有敷衍塞责的行为和侵犯学生合法权益的行为，避免造成不良后果。有以上行为之一的实行师德“一票否决”。所有教师要带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，并把正确的道德观传授给学生。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师应该是智慧型的教师，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。
爱是教育的灵魂。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
承诺人：
日期：
争做四有好老师承诺书
青年老师是学校的未来，是学校可持续发展的脊梁。为了策应社会发展和教育改革对老师素质的需要，培养适应时代发展的青年老师群体，构建一支师德高尚、师能优秀的青年老师队伍，促进我校每位青年老师健康、充分、和谐的成长，根据《国家中长期教育改革和发展规划》，结合各级教育行政部门对老师发展的要求和老师个体自主成长的需要，制定《洪泽县实验小学青年老师专业成长基本要求及考核办法》，旨在促进青年老师更好成长和我校师资队伍的和谐发展。
1、每天读一篇教育教学文章。
2、每周写一篇教学反思。
3、每月读一本推荐书刊。
4、每学期上一堂校级以上观摩课（校级指“共享课堂”）。
6、三年内主持一项县级以上课题研究。
7、语文、数学、英语老师任教学生成绩良好；其他学科老师，所教学生参加县级及以上教育行政部门组织的竞赛每学年至少一次获团体组织奖，或所指导学生一人以上获一等奖，或指导的学生的作品有1人以上在市级展出（演出）或刊物上发表。
8、外出学习、培训后，主动上汇报课或书写听课、讲座等体会。
9、积极参加“成长教育研究会”并能主动交流思想。
以上要求，我保证完成；若不能完成，愿意接受学校的处罚！
承诺人：
日期：
争做四有好老师承诺书
为进一步加强我校师德行风建设，扎实开展“政风行风评议”活动，深化教育服务，推进岗位争先和勤廉双优要求，努力办好“人民满意的学校”，争做“人民满意的教师”，我们向学生、家长及社会承诺如下:。
一、依法执教。拥护中国共产党的领导，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，遵守教育法律、法规。
二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，积极进取，认真备好、上好每堂课，认真批改学生作业，不无故缺课。
三、热爱学生。尊重学生的人格，公正、平等对待学生，注重教育方法，不歧视、侮辱、体罚或变相体罚任何一个学生。
四、教书育人。认真履行工作职责，做学生的良师益友;科学合理地安排教育活动，不加重学生的课业负担;宣传先进文化，自觉抵制歪理邪说，不传播违背法律和有害学生身心健康的思想，保护学生的身心健康。
五、为人师表。自觉遵守社会公德，保持健康向上的精神风貌和良好的心理状态，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，维护教师良好形象;课堂上不使用通讯工具，不在工作日中饮酒，不赌博。
六、严格自律。自尊自重，端正教风，恪尽职守，遵守学校各项规章制度和纪律，工作不敷衍塞责，不弄虚作假。
七、廉洁从教。不向学生及家长索要和收受钱物，不向学生推销规定以外的教辅资料、用品和其他商品，不组织参与面向学生的有偿办班补课及家教，不以教育之便以教谋私。
八、重视访谈。经常与学生家长沟通交流，及时解决学生的思想问题;真诚对待每一位学生家长，认真听取家长的意见和建议;不因学生原因训斥、指责、侮辱学生家长。
九、严谨治学。树立终身学习观念，积极钻研业务，开展教育科研，探索教育、教学方法，提高专业素质，传授知识做到科学、系统、准确。
十、团结协作。理解尊重，搞好协作，加强团结，锐意进取，不断提高教学质量，促进学校持续发展;不做贬低与打击同事、闹不团结等有损教育形象、有碍教育教学工作的事。
我们诚恳欢迎广大学生、学生家长及社会各界对以上承诺内容进行监督，通过学校举报的信箱和举报电话反映合理诉求。
承诺人：
日期：
争做四有好老师体会范文
要做有历史责任感的好老师、为人师表的好老师、立德树人的好老师、专业过硬的好老师，争做四有好老师，肩负起教书育人的神圣使命，努力开创新疆教育事业更加美好的明天。下面是本站小编为大家收集整理的争做四有好老师体会范文，欢迎大家阅读。
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。正是从这个意义上说，教师队伍的素质高低，决定着一个国家和民族的未来。
在现在社会，怎样做个好老师是我们每个教师心中所想，可从以下几点入手：
一、爱岗敬业、尽职尽责。
作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。
做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生;在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。
做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子，我用心去体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。
二、加强学习，提升自身素质。
作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思考探究，努力按照学科的课程标准要求和特点，尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生实际出发，从学生的生活入手，用自己的知识感染学生，在课堂上注重学生的自主学习，合作交流，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。
三、与时俱进，勇于创新。
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。
做一个好教师应该具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率，教师应努力实践，积极探索独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而易，创造多样化的教学方法。根据学生的特点，制定教学计划，根据教学过程的情况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力掌握好现代信息技术。新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜力，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。让每个孩子追求成功是我们追求的教育目标，一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生民主平等;知识是师生互动生成的;学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。
要成为一名好教师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。
四、好老师还应该有一个健康的心态。
当今社会是一个充满竞争的社会，这样的社会势必会给人带来许多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作中的压力，去克服种种困难和问题，使许多问题能迎刃而解。
好老师应该有着开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感等等。做一个好老师很不容易，对于一个年轻老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。记得有一位老教师曾经说过：“每位老师都要热爱教育事业，每位老师都要热爱我们的孩子。千万不要把孩子估计错了，估计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。“我想这大概就是好老师的典范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一个好老师。
做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。
心得体会。
二“师爱事小胜爱子，勤学能拼超一般，科研创新超专家，帮传带扶兴一园。”――送给吴绍萍老师。认真拜读了省教育厅办公室下发的《爱注幼儿情洒事业――南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍老师。
事迹材料。
》后，情不自禁想到了上面的四句话，写下来送给吴老师。
虽然这四句话远远不能概括吴邵萍老师精神的真谛，但却是我内心的真切表达。
作为幼教园地的一名普通老师，成长为年级组长，到园长，吴老师从普通的路上走来，走出来了一条不普通的路。细读材料后，发自内心的想以吴老师为榜样，争取去做一名“四好”老师。平常，我们经常评定学生为“三好”或“五好”，老师何尝也不来一个几好的标准呢?这“四好”从哪里来?就是从吴老师的事迹中来，也可以用本文开头的四句话作为概括，如果再浓缩一些的话，那四好就是：师爱好，勤学好，教研好，帮传好。我想，作为一名老师，不管是在中学，小学，还是幼儿园，只要能达到“四好”这个标准的老师，那肯定是一位好老师。
首先是师爱好。用理论层次稍高一些的话来说，师爱好，是属于师德的范畴。师德的范围太大，不容易直接操作，而师爱可以说是细化的师德，容易从简单的事情上表现出来。不知是谁说过，爱学生的老师不难找，难找的是爱差生、爱问题生的老师。在我们的老师群体里，对于班级里面的尖子生，特长生，哪位老师不喜欢，哪位老师不是当成心里的宝?这一点，对于所有的老师来说，都能做到。而对于一些所谓的“差生”，想使每一位老师都爱她，那就并非一般老师所能做到了。吴邵萍老师的可贵之处，不仅在于爱学生，更在于她能爱问题学生。吴老师面对的虽然是幼儿园的孩子，但爱学生的事情，绝不仅仅表现在幼儿的身上，在小学教师身上，初中教师，乃至高中、大学老师身上，都是我们所有教学一线老师必须要学习的一种可贵品质。
其次是勤学好。大家都知道，要想给学生一碗水，老师必须要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始终保持清新不腐，还要不断进行更换。大家知道这种道理，是不是都能落实到行动中呢?答案是否定的。我们的许多一线老师，在毕业后的三至五年之内，还能保持一股在校做学生时的学习劲头，参加一些自学考试、业务培训学习等方面的学习，但时间一久，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情，便渐渐放松了学习，有的拿个专科就算了，还有的拿个本科便不再要求上进，停止了学习，对于一些培训，也没有了当初的热衷。当我们看了吴邵萍老师的事迹后，不禁会觉得惭愧。谈学识，作为幼儿教师，中师的学历就够了，而吴老师并没有因此而满足，而是始终保持一股顽强的学习劲头，从中师一直学到研究生课程班，这种精神值得我们每个人学习。她在提升学历层次的同时还多看教育学、心理学等书刊，比起我们只是看看教材方面书籍的知识面，自然是宽多了，她不仅是一位优秀的老师，更是一位出色的智慧型园长，与她的这种勤学精神密不可分。我们在教书之余，工作之余，千万不能有惰性思想，一定要把活到老，学到老的这种理论切实落实到行动中去，不能让其成为挂在口头上的一句空话。
第三是教研好。现在的老师群体中，有两类老师占有一定的比重。一类是教学业绩突出，但教科研水平不高，没有课题研究，没有论文发表，天天只是盯住学生，把学生的成绩搞好。自己没有一种教科研的意识，没有动笔的意识，认为教书，只需要把学生成绩教好就行了。另一类是教科研水平很高，但教学业绩又平平。他们认为，能写几篇论文，教学成绩差点也无所谓。其实，这两类老师，在他们各自的路上都不会走太远，或者说走了一段距离就会遇到许多障碍。因为他们的理论与实践脱离了轨道。如果教学业绩好的老师，能够再关注一下教研，多思考，多动笔;如果教研好的老师，在学生成绩上再多下一些功夫，他们都将会有另一番天地。而吴邵萍老师可以说是把这两方面很好地结合起来了，教研指导教学，理论联系实际，教谠有方向，自然就会有成绩。
第四是帮传好。吴老师的好，不仅表现在她一个人，还表现她所在的园，这表明她的帮传好。而在我们的老师当中，总会有一少部分老师“有宝不放”，自己只打自己的小算盘，只考虑自己的收获，不关心他人的成长，担心别人超过自己，抢了自己的风头。事实证明，这种思想，不利于他人成长，更不利于自己发展。所以我们要做一名如吴老师这样心胸广、乐助人的老师。
在如今的教育领域，在某一方面突出的老师并不难找，难找的是像吴老师这样“全面开花结硕果”的全能型老师。一位优秀老师的内涵，也许远远不止上面所提到四个方面，但只有上面的四个方面做到了，才可以是一位优秀的老师，缺少任何一样，那都将会让优秀的含金量显得不足。我们学习她，就是要学习她的这种精神，只有把这种精神实质学透了，领悟了，才是我们所学吴老师先进事迹的真经所在。
“师爱事小胜爱子，勤学能拼超一般，科研创新超专家，帮传带扶兴一园。”――送给吴绍萍老师。认真拜读了省教育厅办公室下发的《爱注幼儿情洒事业――南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍老师事迹材料》后，情不自禁想到了上面的四句话，写下来送给吴老师。
虽然这四句话远远不能概括吴邵萍老师精神的真谛，但却是我内心的真切表达。
作为幼教园地的一名普通老师，成长为年级组长，到园长，吴老师从普通的路上走来，走出来了一条不普通的路。细读材料后，发自内心的想以吴老师为榜样，争取去做一名“四好”老师。平常，我们经常评定学生为“三好”或“五好”，老师何尝也不来一个几好的标准呢?这“四好”从哪里来?就是从吴老师的事迹中来，也可以用本文开头的四句话作为概括，如果再浓缩一些的话，那四好就是：师爱好，勤学好，教研好，帮传好。我想，作为一名老师，不管是在中学，小学，还是幼儿园，只要能达到“四好”这个标准的老师，那肯定是一位好老师。
首先是师爱好。用理论层次稍高一些的话来说，师爱好，是属于师德的范畴。师德的范围太大，不容易直接操作，而师爱可以说是细化的师德，容易从简单的事情上表现出来。不知是谁说过，爱学生的老师不难找，难找的是爱差生、爱问题生的老师。在我们的老师群体里，对于班级里面的尖子生，特长生，哪位老师不喜欢，哪位老师不是当成心里的宝?这一点，对于所有的老师来说，都能做到。而对于一些所谓的“差生”，想使每一位老师都爱她，那就并非一般老师所能做到了。吴邵萍老师的可贵之处，不仅在于爱学生，更在于她能爱问题学生。吴老师面对的虽然是幼儿园的孩子，但爱学生的事情，绝不仅仅表现在幼儿的身上，在小学教师身上，初中教师，乃至高中、大学老师身上，都是我们所有教学一线老师必须要学习的一种可贵品质。
其次是勤学好。大家都知道，要想给学生一碗水，老师必须要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始终保持清新不腐，还要不断进行更换。大家知道这种道理，是不是都能落实到行动中呢?答案是否定的。我们的许多一线老师，在毕业后的三至五年之内，还能保持一股在校做学生时的学习劲头，参加一些自学考试、业务培训学习等方面的学习，但时间一久，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情，便渐渐放松了学习，有的拿个专科就算了，还有的拿个本科便不再要求上进，停止了学习，对于一些培训，也没有了当初的热衷。当我们看了吴邵萍老师的事迹后，不禁会觉得惭愧。谈学识，作为幼儿教师，中师的学历就够了，而吴老师并没有因此而满足，而是始终保持一股顽强的学习劲头，从中师一直学到研究生课程班，这种精神值得我们每个人学习。她在提升学历层次的同时还多看教育学、心理学等书刊，比起我们只是看看教材方面书籍的知识面，自然是宽多了，她不仅是一位优秀的老师，更是一位出色的智慧型园长，与她的这种勤学精神密不可分。我们在教书之余，工作之余，千万不能有惰性思想，一定要把活到老，学到老的这种理论切实落实到行动中去，不能让其成为挂在口头上的一句空话。
第三是教研好。现在的老师群体中，有两类老师占有一定的比重。一类是教学业绩突出，但教科研水平不高，没有课题研究，没有论文发表，天天只是盯住学生，把学生的成绩搞好。自己没有一种教科研的意识，没有动笔的意识，认为教书，只需要把学生成绩教好就行了。另一类是教科研水平很高，但教学业绩又平平。他们认为，能写几篇论文，教学成绩差点也无所谓。其实，这两类老师，在他们各自的路上都不会走太远，或者说走了一段距离就会遇到许多障碍。因为他们的理论与实践脱离了轨道。如果教学业绩好的老师，能够再关注一下教研，多思考，多动笔;如果教研好的老师，在学生成绩上再多下一些功夫，他们都将会有另一番天地。而吴邵萍老师可以说是把这两方面很好地结合起来了，教研指导教学，理论联系实际，教谠有方向，自然就会有成绩。
第四是帮传好。吴老师的好，不仅表现在她一个人，还表现她所在的园，这表明她的帮传好。而在我们的老师当中，总会有一少部分老师“有宝不放”，自己只打自己的小算盘，只考虑自己的收获，不关心他人的成长，担心别人超过自己，抢了自己的风头。事实证明，这种思想，不利于他人成长，更不利于自己发展。所以我们要做一名如吴老师这样心胸广、乐助人的老师。
在如今的教育领域，在某一方面突出的老师并不难找，难找的是像吴老师这样“全面开花结硕果”的全能型老师。一位优秀老师的内涵，也许远远不止上面所提到四个方面，但只有上面的四个方面做到了，才可以是一位优秀的老师，缺少任何一样，那都将会让优秀的含金量显得不足。我们学习她，就是要学习她的这种精神，只有把这种精神实质学透了，领悟了，才是我们所学吴老师先进事迹的真经所在。
作文。
竞赛获得一、二、三等奖。每年都有多名优秀中青年教师应邀在全国、省、市上参赛课、研讨课获奖受专家好评。9个国家、省、市级“十五”课题经专家鉴定结题，成果获全国一二等奖并在各地推广。
实验学校取得了令人瞩目的成绩，我为能够成为这样一所学校的一员而骄傲自豪!实验学校之所以能够走在同行的前列并且越走越好，越走越强大是和一批优秀的教师有着密切的关系，她的强大与昌盛得益于一批批教师的辛勤付出和努力。显而易见，教师的育人品德和业务能力对一个学校的发展起着决定性的推动作用。下面我与大家分享学习自治区党委教育教师工作会议精神，争做四好老师心得：
6月3日上午，新疆维吾尔自治区党委召开教育教师工作会议，总结改革开放以来，特别是中央新疆工作座谈会以来的教育工作，明确未来一个时期教育发展的目标任务。中共中央政治局委员、新疆维吾尔自治区党委书记张春贤出席会议并发表重要讲话。新疆党委副书记、主席雪克来提・扎克尔主持会议。
会上，张春贤强调，广大教师要以立德树人、教书育人为重点，突出加强教师队伍建设，走具有新疆特色的教育事业发展路子，为建设教育强区、实现新疆社会稳定和长治久安奠定坚实基础。要做有历史责任感的好老师、为人师表的好老师、立德树人的好老师、专业过硬的好老师，肩负起教书育人的神圣使命，努力开创新疆教育事业更加美好的明天。
张春贤强调，教师是教育事业的第一资源与核心要素，没有好的老师，就没有好的教育。广大教师要充分发挥作用。教师首先是国家公职人员，要自觉用好干部的标准来衡量自己;教师是知识分子，肩负着引领社会风尚、传播现代文化、启蒙基层群众的特殊使命;教师的本职身份是教育工作者，从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。指出，好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。新疆各族教师都要争做党和人民满意的好老师，争做具有新疆特色的好老师。
一、要牢固树立“立德树人，教书育人”的理念。教师要自觉承担起反分裂反渗透的职责任务;为学生树立榜样、为社会树立标杆，用一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人。充分发挥课堂主渠道和主阵地作用，在品德课、班队会课等各学科的课堂教学中将反分裂反渗透教育贯穿始终，实现集中教育进课堂、进头脑。发挥。
黑板报。
手抄报。
国旗下的讲话红领巾广播站校园网等宣传阵地及浓郁的现代校园文化氛围。组织学生进行有关国情新疆地方史新疆民族与宗教知识方面的讲座。开展各类活动，增强教育效果，如撰写读书学习心得知识竞赛讨论会演讲比赛观看警示教育片班队主题队会等活动，进一步提高学生明辨是非的能力，提高反分裂反渗透的自觉性。
二、要热爱教育事业。要把教师的职业看作是神圣的事业，要树立良好的教师形象。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是决定学校教育的关键。“名师出高徒”，教师素质的高低决定教育水平的高低，决定学生素质的高低，只有造就一支现代化的教师队伍，才能培养出现代化的人才，只有政治和业务素质优良的教师，才能造就高质量的学生。
三、要有高尚的情操和良好的师德。知识不足，可以用道德弥补，而道德不足，任何知识却无法补偿。因此，作为一个教师，要教书，必须先做人。用自己的一言一行教育好学生。
四、要有扎实的专业知识。一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。教师是平凡的，但不是平庸的。积极适应新课改的要求，不断地学习，不断地发展，始终处于学习的状态。将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。教师光有知识是不行的。他不是简单的教书匠，更应该是一个研究者。教师由经验型向研究型转变，才更符合时代需要。
五、要敢于实践和善于反思。教学实践是一个教师专业成长的必由之路。“以学生发展为本”、“切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”已经成为教师认知并认可的话语，因此，我们在教学过程中，要敢于实践，努力将先进的教育理念转化为教育行为。同时，在实践中要不断总结和反思。
作为一名图书管理员，首先，我应当摆正态度和明确职责，那就是做好全校师生的服务工作，不因是一名服务者就看轻自己，更不应没有站上讲台就轻视这个工作岗位。其次，坚持学习，提高政治觉悟和业务知识，只有头脑清醒，业务精湛才能更好的为师生提供优质服务，才对得起学校与家长对我信任。
争做四有好老师承诺书
为努力践行社会主义荣辱观，积极推进和谐校园建设，做人民满意的教师，我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《郧县教育系统贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》的有关规定，以及《杨溪铺镇中心幼儿园教师职业道德规范实施细则》，并郑重承诺：
1、爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，做终身学习的模范;。
2、不传播违背党和国家方针政策的言论;。
3、作风正派，廉洁奉公。不准以任何方式利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费。
4、自觉抵制工作之外的为家长、为幼儿的各类有偿服务。
5、不可以以任何理由随意离开幼儿、串班、串岗;在配班过程中不将手机带入教室、接听电话、收发短消息、上网、炒股、游戏等。
6、不对本职工作敷衍塞责(严格按保育工作手册开展工作)。
7、不可以以任何理由、任何方式干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益(不穿高跟鞋进班，不佩戴垂挂式、尖利的耳环首饰，衣着仪表大方、整洁、适宜。不佳情绪不带进教室;热源物品不入教室)。
8、不以非法方式表达诉求或故意不完成本职工作。
9、不对幼儿进行挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害和其他侮辱学生人格尊严的行为;不损害幼儿的学习、游戏的权力;不体罚或变相体罚学生。
10、不以本人的兴趣爱好、家长的教养方式、孩子的能力作为评价幼儿的唯一标准。
11、不出现其他违背教师职业道德的言行。
以上十一条，敬请同事、学生、家长、社会予以监督。
承诺人：
日期：
争做四有好老师心得体会
热爱学生，就是爱护每一个学生，相信每一个学生都能成才。坚持以人为本，做到尊重学生，不讽刺挖苦，不歧视体罚学生，关心学生各方面的发展，严格要求学生，积极为他们解决实际问题。平等、公正地对待学生，与学生保持民主、平等的师生关系。
热爱学生，就要尊重学生的人格，善于宽容学生。教师的关怀不是单向的，更不是强加的，控制式的，而是平等的，负责任的，是彼此能感受到的。要尊重学生的人格，尤其是那些由于生活和家庭的原因处于不利地位的学生，更加要倍加关爱，给予尊重和宽容。
热爱学生，就是要了解和信任学生。学生是有思想、有感情、有个性的活生生的人。从表面上看，学生之间似乎差别不大，但实际上，每名学生都有自己独特的、与众不同的一面。如果教师不了解和信任学生，就不可能有对学生真正的爱，也谈不上对他们进行有针对性的教育。为了教书育人，教师既要了解学生的过去和现在，又要了解学生成长的家庭生活环境和经常接触的各种人和事；既要了解学生表现在外的优缺点和特长，又要了解学生的内心世界，包括他们的苦恼和忧愁。只有全面了解和信任学生，根据学生特点进行教育，才会收到良好的教育效果，促使学生的个性得到充分发展。
热爱学生，就要对学生严慈相济。教师对学生的爱，要与“严”紧密结合在一起。要严得合理，严得适当，不迁就学生，不放任学生，也不溺爱学生。也就是说，教师对学生提出的要求，要符合学生的实际；要有利于学生身心健康发展、学习进步和良好行为习惯的培养；是学生经过努力能达到，能接受，并能自觉切实执行的。
爱是永恒的星辰，我相信只要我们真正做到关爱学生，才是一个真正注重师德修养的教师。
争做四有好老师承诺书
作为一名人民教师，作为人类灵魂的工程师、必须始终严格履行教师职业，为了切实做好本职工作，特做承诺如下：
1、为人师表，廉洁自律。遵守学校规章制度，认真履行职责，不从事有偿家教，不向家长索要财物；坚决抵制社会不良影响。
2、潜心钻研，精益求精。边实践边教学，边教学边反思，使自己的教学观念不断更新，教学水平不断提高，努力形成自己独特的教学风格。
3、不随意停课、调课、离岗，不在上课时间打手机。不在工作时上网玩游戏，不做与工作无关事。
4、自觉执行教学规范，积极参加学校的政治、业务学习及各项公益活动，自主参与学校民主管理。
5、不体罚或变相体罚学生，不歧视、排斥“差生”，不用恶俗语言侮辱学生。
6、树立全心全意为学生服务的思想，关心学生的生活、学习和安全、健康，处处做学生的表率，以师者、长者的形象出现在学生面前。
承诺人：
日期：
如何争做四有好老师心得
“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。”适逢第34个教师节，全国教育大会2018年9月10日在北京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话，全面总结了党的十八大以来教育改革发展实践中形成的新理念新思想新观点，围绕培养什么样的人，怎么培养人，为谁培养人这一根本问题，提出明确要求，作出战略部署，为民族教育事业发展指明了方向。
百年大计，教育为本。“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。”习近平总书记指出，教育对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。
教育大计，教师为本。古往今来，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。在中华民族5000多年的文明发展史上，无论是流芳千古的风云人物还是默默无闻的平民百姓，都与教师的辛勤耕耘是分不开的。新中国成立以来，党和国家高度重视教育事业，建成了世界上最大规模的教育工程，保障了亿万人民群众受教育的权利，推动了社会发展。
习近平总书记指出，“全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望”。他站在党和国家事业发展全局的战略高度上，对我们广大教师为国家发展和民族振兴作出的重大贡献给予了高度评价，对建设一支宏大的高素质专业化教师队伍寄予了殷切希望，对加强教师队伍建设提出了明确要求，极大鼓舞和激励着我们广大教师在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。
今天，我们新中国1600多万人的教师队伍，这是一支无法估计的力量。长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，自觉承担起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，为党和人民培养了一批又一批优秀人才，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。
习近平总书记指出，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。这是对新时代教师“时代重任”的重大判断。一曰“传播”，一曰“塑造”，前者关注知识、思想、真理，后者聚焦灵魂、生命、新人。
“塑造新人”一词值得关注。从十九大报告提出“培养能够担当民族复兴大任的时代新人”，到全国宣传思想工作会议提出“育新人”，再到全国教育大会要求“塑造新人”，培养人的问题始终是首要问题。习总书记指出，我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义而奋斗终身的有用人才。
“经师易得，人师难求”。一个人一生遇到好老师，这是一个人的幸运;一个学校拥有好老师，这是这个学校的光荣;一个民族拥有源源不断的好老师，这是这个民族发展的根本依靠、未来依托。在这个意义上说，对教师提出高标准、严要求，是天经地义的，既是对学生负责，也是对民族负责。在总结“我们就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点”时，习总书记将“坚持把教师队伍建设作为基础工作”列为9个“坚持”之一。当前，建设社会主义现代化强国对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。
通过学习习总书记的讲话，我更加坚定了自己要做一名合格的“四有教师”的信心。
首先，我们要不忘初心，树立人民教师无上光荣的理想信念。我从教32年以来，一直珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。我一直认为我们既然选择了这个教师这个神圣的职业，我们就应该为它奋斗终身，无怨无悔。我从小的理想就是做一名教师，一名受人尊敬的优秀教师。为了理想我一直在努力着，奋斗着。我认为只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。与其整天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时光，消磨生命，不如用心去感受一下周围的一切：当你面对学生那一双双崇敬、期待、信任的目光时，当你看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停时，当你看到学生在各方面有那么一点点的进步时，这些都是我们作为教师快乐的源泉，这就是我们当老师的价值所在。
其次，优秀教师要有高尚的道德情操，是受学生敬仰的“风范”。老师要带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。有一句话说得好：“学校无小事，事事是教育;教师无小节，节节是楷模”。教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。学生对于教师不仅是听其言，更观其行，教师在学生眼中是为人的模范。要想把学生培养成什么样的人，自己先得做什么样的人。教师的一言一行都会对学生产生巨大影响，言传身教，身教重于言传。一个教师如果在是非曲直、善恶义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任呢?我认为，孔子有一句说得非常好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。当老师自身端正，作出表率时，不用下命令，学生也就会跟着行动起来。从教32年中，我多次被评为优秀教师，2013年我被评为永州市道德模范，2014年被评为全国孝老爱亲之星，2016年再次被评为全国爱老敬老模范人物，对学生起到了潜移默化、润物细无声的教育作用。相反，如果老师自身不端正，而要求学生端正，那么，纵然三令五申，学生也不会服从。
第三，我们必须有扎实的学识，一颗热爱学生的心，这是一名教师最基本的素质。有人说：“教师要给学生一杯水，教师就必须有一桶水”，但我认为教师的知识应更加渊博，应是一条滚滚流淌的小河(流量大，不断更新)，不应只是一桶水。教师要走在时代的前列，就必须要不断更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，做一个有渊博知识的教师。今天的学生，对一切新事物都充满着好奇，因此，只有了解各方面的知识信息，才不会落后，才能够利用所学的知识加上自己的思想引导他们往正确的方向走。而有了知识，还要有创新和探索的精神。如果一味地按照原来的教法不变是行不通的，必须将扎实的知识基础，再加以正确的教学方法，才能适应新时期的教学需求。所以，每上一节课，我都要静下心来，好好反思一下，刚才上的那节课哪些地方上得比较好，而哪些地方不太理想，怎么讲解学生会更容易理解。然后，思考该怎样改进，下次该怎么上，该制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教学方式的教师，才能成为有得、有经验的教师。其实，我们从事第一线的教师有进行教育科研的最大优势，因为我们拥有丰富的、鲜活的教育案例，记载、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。我们只要用心去研究教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，就能在研究中不断进步，获取更多的教学经验。
仁爱之心这更是一名教师必须具备的。因为爱，能产生力量;因为爱，自己乐意去做，自己愿做的事不觉得累。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等地对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的去了解学生，从而帮助学生。因此，我认为做一个完美的教师，最重要的就是要有一颗热爱学生的心。
我爱教学，因为它让我有了追求与梦想!我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱!
从第一天当老师起，我就有这样的信念?平等的教学、平等的爱，公平对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有“疙瘩”，我都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。我认为偏爱“优生”，歧视“差生”，忽视“中间生”都不是完美的教育。没有一朵花儿不美丽，没有一个孩子不可爱。
有一位教育家说得好：“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;老师的爱是暖暖春风，即使冰冻的感情也会消融”，爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。通过真情、真心、真诚拉近同学生之间的距离，滋润学生的心田，用信任树立学生的自信，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
争做四有好老师心得体会
百年大计教育为本，民族的振兴在教育，教育的振兴在教育老师。教师是太阳底下最光辉的职业。很庆幸我选择了教师作为终身职业。这样一种选择，于个人是职业；于国家是使命。在新时代，党和国家事业的发展，对教师群体提出了新的期待。习近平主席要求我们做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，做政治素质过硬，业务能力精湛、育人能力水平高超的高素质老师。
教师以教书育人为本。一位好老师，要助力学生健康成长，做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。作为教师，我想应该做到以下三点：
第一，坚定理想信念，做师德表率。理想信念是指路明灯。在教书育人的岗位上，我们要爱国、励志、求真、力行、自觉践行社会主义核心价值观，肩负起国家使命和社会责任，将远大的理想追求与具体的教育教学工作相结合，在平时工作中，一言一行，都要遵循师德规范；一举一动，都要做好学生榜样。要将师德师风作为评价教师素质的第一标准，做有教育情怀的、有道德情操、有理想追求、受人尊敬的精神文化传播者。
第二，提升专业能力，做育人能手。教师学养厚实、育人得法、教艺精湛，是担当教书育人重任的基本前提。在教学工作中，我们教师要勤勉奋进，海纳百川学习新知识、新技能、在实践中丰富教育智慧，潜心钻研，在研究中成就专业精彩。以培养创新型人才为己任，以新理念新要求倾情打造魅力课堂，全身投身，教学改革。在实践中锻炼能力，走好专业发展之路。
第三，满怀博大爱心，做心灵使者。没爱就没有教育。任何知识的传播、德行的熏习，都需要通过我们为人师表者的一颗博大的爱心，传递到学生的心灵，成为他们人生成长的精神养分。在教书育人中，我们要时刻牢记“育人育心”的基本方法，给受教者抵达心灵的教育、砥砺精神的滋养。
作为教师，为祖国培养人才是我们肩负的使命。远大的理想、光荣的使命，重大的责任，都需要落实到每一堂课的教学，每一次的师生互动，每一项具体的教育实践活动中去。我们要从大处想，小处做，在三尺讲台上，给学生引领方向；在一方校园里，为祖国尽心尽责培养人才。我要立志做新时代的四有好老师，不忘初心，牢记使命，传承师德，立德树人，以实际行动为教育事业奉献终生！
争做四有好老师演讲稿
尊敬的各位领导，各位老师：
大家上午好！
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下了明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情，净化了我的心灵，激起了我对教育事业的深深的爱。但是经过一年多的磨练，我深刻感悟到作一名老师难，作一名好老师更难！
通过对教师这个职业的感悟，我认为作为一名好老师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的学生都应该表现出对他的爱。不管他学习成绩好坏，家庭条件如何！校长曾经说过，要把学生当作自己的孩子。我把我的学生当作我的孩子，和他们在一起，我总能感受到童真的快乐，我把我全部的热情都倾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子们的认可。
作为年轻老师，因为知识积累不够，教学经验不够丰富，要想让学生喜欢自己所带的课，就必须先让学生喜欢自己，抓住学生的心理。利用年轻的优势，提高自己的业务水平！作为老师，还应有很好的耐心和极大的热情，有很多老师说：“教师的职业是一种良心活”，我感同身受！因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福！嗓子哑了，学生会在我的办公桌里偷偷放下含片；教师节到了，孩子会拿出自己精心制作的贺卡祝我节日快乐，还会说上一句：“老师，您辛苦了！”连着上两节课的时候，学生会为我端上一杯热水，当感受到这一切时，我总会有一种莫名的感动！
另外，作为老师，还应该适时的鼓励学生。学习好的激励他们向更高的目标奋进；学习一般的鞭策他们，让他们不要灰心，告诉他们这个世界上没有人办不到的事情，只有人不想干的事情。只要想学好，通过努力，肯定会学好的！适时的找心理自卑的学生谈心，鼓舞他们的士气，让他们树立远大的理想，或许就是因为老师的一句不经意的话，一个眼神，一种表情将会影响到一个孩子的一生！所以，对于学生，应该有博大的爱，无私的爱，更应该去宽容和理解他们！
之所以选择教师这个行业，源于我本身对学生的爱！虽然我将来不会有令人羡慕的财富和权利，不会有显赫一时的声名和荣誉，也不会有悠闲自在的舒适和安逸。但我还是坚定地选择了它，因为我知道，生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。
冰心曾说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”只要我们心中有爱，有对学生的关爱，对教育的热爱，牢记“四好教师”标准与要求，并努力实践，就一定能成为一名具有乡村特色的好老师！
谢谢大家！
争做四有好老师演讲稿
20xx年7月，在xx学院小教文科五年制大专班学习毕业后，怀揣着对教师职业的憧憬和热爱，同年9月，我来到了xx县xx镇xx小学任教，当上了一名临时代课教师。就这样，我开始了自己的教学生涯。
初上讲台，觉得一切是那么的新鲜和好奇，加上自己是刚从学校毕业的学生，身上不时散发出一种在校学生的气息。课堂上，我向学生传授知识，交流思想;课余时间，我和学生共同游戏，促膝谈心。渐渐地，我与那帮即将毕业的学生成了无话不谈的知心朋友。
和学生在一起的时光总是那样的快乐和舒畅，最难熬的时间要数晚上和周末了。学校的教师大多是当地的，每天放学，师生都回家了，由于家距学校较远，加上交通不便，人去楼空的落寞一时让我难以适从。学生走了，星星来了，孤寂难眠的时候，我便改改本，备备课，或看看书，进而与朋友聊聊心事，不知不觉中，枯燥乏味的生活被时间悄悄地给打发了。困意袭来，带着一天与学生们相处的收获和快乐酣然入梦。一觉醒来，新的一天迎来送往的生活又开始了。
在这里，纵然没有车水马龙的车流，没有都市霓虹的闪烁，也没有网络虚弥的快意，更没有城市生活的节奏。有的只是远离喧嚣的那份宁静，只是追名逐利的那份淡定，也是拮据生活的那份坦然，更是人生抉择的那份坚持。悄无声息中，我慢慢地融入了这田园式的乡村生活，收获着学校这片育人净土和教师这个高尚职业带给我的以献身教育的信念和跌宕心灵的洗礼。
真是时间如流水，弹指一挥间。从当初的xx小学到后来的基东小学任教，经过5年的努力奋斗，终于功夫不负有心人，在20xx年5月份的特岗教师招聘中，我有幸考上了自己喜爱的工作岗位，就这样我与教师结下了“不解之缘”，现在的我已经在这平凡的岗位上默默奉献了7年，7年的时间里，我与学生嬉戏、打闹的场景令我终生难以忘怀。
作为教育第一线的教师，我们要将满腔的爱进行挥洒，让学生们在爱的给养下长成一棵苍天大树，让我们为他们提供一双在遇到困难面前可以紧紧握住的大手。总之，有了爱就有了一切，孩子们会在爱的培养下茁壮成长。
家长把可爱的孩子交给我们来培养，是给予我们极大的信任，我们怎能不全身心的去爱他们呢?生活中，我扮演着多种角色：女儿、儿媳、妻子、母亲、教师。这多重角色集于一身的我在亲情与师生情之间难以抉择。20xx年的冬天，我的父亲因“糖尿并发症住”进了县医院，面对昏迷不醒的父亲，看到父亲身上的无数条检测仪和手臂上冰冷的针管，我好想日日夜夜都陪伴在他的身旁。可是，那时已临近期末考试，为了不让学生成绩落下，想到教室里那几十双眼睛还在期待我给他们复习功课的情景时，我便毅然决然的把病重的父亲托付给了年幼的弟弟来照顾，便急忙离开了医院。在返回学校的途中，我似乎听到了爸爸那焦急的呼唤，小玫——小玫——你快些回来!父亲的呼唤一直在我耳边萦绕，挥之不去。一天，我下班拖着疲惫的身子回到家时，弟弟突然打来电话：“姐姐，我们的爸爸走了。”听到这个消息，我顿时惊呆了，眼泪不听使唤的像泉水哗哗的往下流。弟弟对我说：“你走后，爸爸听到我们叫你名字时，流泪了，直到去世时爸爸的腮边还挂着未干的泪水，嘴巴微微张开着，似乎在呼唤什么。”看着冰冷木板上爸爸那孤独的遗体，刺痛内心的愧疚使我潸然泪下，病床前的父亲需要我，可学生们更需要我，在父亲与学生之间，我选择了把爱更多的奉献给自己的学生，在父亲生病住院的那一个月中，我只去看望过父亲两次，我没有尽到过做女儿的责任，没有来得及与父亲说一句话，也没有向学校领导请过一天假，更没有耽误过学生一节课，因为我知道，我是一名光荣的人民教师。
很多时候，我们忙于工作，家里的一切都来不及去照料，身边的朋友也不经常走动，这一切的一切都是我们热衷教育事业的结果。当上教师，我们就像当上了他们的母亲一样，有困难了，及时帮助，生病了，及时上医院，犯错了，及时劝导，这就是作为“四有”好教师的标准，我们要朝着习的要求认真履行义务，出色完成教学工作，为孩子们撑起属于自己的一片天。
作为一名小学教师，教书育人是我们的本职工作，关爱学生是我们的基本要求，在“传道、授业解惑”的路上。让我们携起手来，用青春、热血和永恒的爱心去浇灌祖国的花朵，用无悔的选择诠释师爱的真谛，用默默的行动证明自己，作为小学教师，我选择无悔。