社区开展孝敬教育活动方案设计（通用13篇）

活动方案的制定应该注重创新和差异化，以吸引更多的参与者和提升活动的影响力。以下是小编为大家整理的一些活动方案范文，可供大家参考和借鉴。

社区教育活动方案设计

迎接、支持、参与奥运，展示和推进社区“三城联创”文明风尚建设，丰富业主业余文体活动，搭建与业主沟通平台，营造文明和谐小区，社区运动会活动方案。

二.活动主题。

讲文明，建和谐;奥运进社区，天天运动会。

三.活动时间。

20__年6月14日上午9时(雨天顺延)。

四.活动地点。

a区中心广场。

五.主办单位。

宜昌市恒基物业有限公司香山铭苑管理处。

体育场路社区居委会。

六.天天运动会领导小组。

领导小组成员：艾常俊、宋主任、刘运宏、王如梅。

七.参加人员。

社区开展法制教育活动方案

为有效开展社区法制宣传教育工作，落实党的群众路线教育实践活动的意义，根据《肇庆高新区村(居)普法工作方案》要求，结合我社区实际，制定本工作方案。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的.会议精神，全面落实党的群众路线教育实践活动宗旨，紧紧围绕社区中心工作。按“十二五”规划的要求，结合社区的实际，以创新的理念，求真务实的作风，广泛深入地开展法制宣传教育，为建设“平安社区”和“法制社区”，构建“和谐社区”营造良好的社会环境和法制环境。

以创建“民主法制示范社区”为目标，落实普法学习方案，加强社区宣传阵地建设，利用宣传栏开展普法宣传教育，在原有宣传阵地基础上进一步完善栏目设置、充实栏目内容、定期更新。邀请区司法局对社区工作人员进行培训，并组织骨干力量，组成志愿者队伍，积极开展法制宣传、法律服务工作，以此为载体，组织建立社区法律服务体系，为社区居民提供法律咨询、调解民间纠纷、为社区居民提供便利及时的法律服务，为社区依法建章立制把关、为社区居民排忧解难。

(一)活化载体，突出特色地开展主题宣传活动。深入推进法制宣传教育进社区、进学校、进企业、进单位等主题宣传活动，突出不同行业和对象特点，有针对性开展工作措施，提高法制宣传教育的实效性。同时，利用各种法制宣传月、宣传周、宣传日，配合区司法部门开展形式多样的法制宣传教育活动。努力扩大法制宣传在社区的影响面，在广大群众中掀起学法用法的热潮。

(二)以提高依法管理社区能力为重点，加强领导干部学法用法。在进一步落实社区干部人员学法、用法的基础上，不断拓展学法、用法的新方法和新途径。围绕建设法治单位、法治社区等活动，积极开展以《劳动合同法》、《信访条例》、《行政许可法》、《居民委员会法》、《物权法》、《治安管理处罚法》、《高新区拆迁安置办法》、《人民调解法》等法律法规为重点的法制教育，结合我居委实际工作，大力推进社区依法行政工作，积极推广好的经验和做法，建立起社区依法治理工作的长效机制，充分调动各方面积极因素，不断提高辖区广大干群依法维权的意识。

(三)扎实开展社区居民法制宣传教育。宣传与居民生产生活相关的法律法规，引导居民依法参与居民自治和其他社会管理活动，提高他们参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的能力。加强社区工作人员法制培训，提高他们运用法律手段管理基层事务、防范和处理矛盾纠纷的能力。加强基层法制宣传教育阵地建设，邀请司法等法制部门开展教育培训，发挥他们在开展法制宣传、法律咨询和化解矛盾中的作用。加强外来工法制宣传教育，突出遵纪守法、依法表达利益诉求等内容的宣传，在外来工集中居住地、工作场所及主要活动场所开展经常性宣传教育，注重法制宣传教育与法律服务相结合，提高外来工的法治观念。

从20xx年1月开始实施，到20xx年12月结束。共分为三个阶段：

(一)动员阶段：20xx年1月至4月，根据市、区普法办工作安排制定工作计划，成立社区法制宣传教育领导小组，并由社区分管法制宣传教育工作副主任协助此项工作，做到层层有人抓，有人管，有人负责，保证工作落实。

(二)学习阶段：20xx年5月至8月。结合我居委实际，采取集中培训与自学相结合形式，邀请区司法局工作人员对社区全体工作人员，每月最少进行一次集中培训。重点以涉及居委日常工作为主的法律法规开展学习，如《高新区拆迁安置办法》、《人民调解法》、《劳动合同法》、《广东省信访条例》、《治安管理处罚法》、《广东省计划生育条例》、《物权法》等法律法规学习，并于日常工作例会中择要选取学习。

(三)实施阶段：20xx年9月至12月。以创建“民主法制示范社区”为目标，巩固现有的法制宣传阵地，不断拓展法制宣传新阵地，充分利用社区文化站，挖掘群众法制文化资源，组织群众收听收看法制宣传栏目，开辟法制宣传专栏、专题，提高宣传效果，发放各种法制宣传资料，布置宣传橱窗，深入居民中宣传咨询，增强法制宣传的感召力和影响力。通过发放宣传资料解答法律问题，举办法制进社区、进企业活动等形式，将法律知识送到外来务工人员的驻地，推进社区普法工作向深度和广度发展。

利用社区资源开展幼儿教育活动的途径论文

幼儿园科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、观察、操作来发现问题，寻找答案的探索过程。在《新纲要》中也明确指出了“要激发幼儿的好奇心和探索欲望，发展认知能力”，在科学教育活动中包含了许许多多抽象的科学道理，并具有较强的严密性。从传统科学教育来看，普遍采用填鸭式、灌输式、挂图式的教学模式，难以被孩子理解和掌握。在教学组织上多半是通过教师用语言从头到尾的模式进行的，对知识的把握也只是处于被动状态。《新纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，幼儿要成为活动的主人。”运用现代多媒体技术进行教学，就可以达到《新纲要》中所要求的。它可以使抽象、深奥的科学知识具体化、形象化、趣味化，从而激发幼儿对科学的兴趣，使他们主动观察、探索、思考，而且多媒体技术交互性强，各主题之间可以灵活转换，便于根据教学实际情况随意调整教学顺序。当幼儿对某一内容感兴趣或感到困难时，可灵活演示，拓宽了教学途径。这样我们看到了另一番景象：孩子们仿佛被一块强有力的磁石吸引着，一把新奇的钥匙正在开启着孩子的心。这就是多媒体技术下孩子们产生的主动、精彩、新奇的特性作用下的结果。现在就谈谈我个人是怎样利用多媒体开展科学教育活动的：

一、利用电化教学，有效地解决了教学中的重点、难点。

科学教学抽象难懂，特别是教学中的重点难点，难于突破，利用多媒体就能发挥最大的效能。如在《可爱的小蝌蚪》这一活动中，小朋友在观察小蝌蚪的基础上，对它的外部特征和生活习惯产生了极大的兴趣。但蝌蚪形态小，身体的特征用肉眼难于观察清楚，给幼儿的观察带来了一定的难度。为了突破这个难点，借助多媒体，我把小蝌蚪放大近五十倍，让幼儿清楚地观察到小蝌蚪的身上有嘴巴、眼睛，并知道圆圆的并不是蝌蚪的脑袋，而是它的头和身体，它们是连在一起的一个整体，其中眼睛前面是头，后面是身体。幼儿一个个睁大眼睛，看得那么认真、仔细，有效地解决和突破了教学中的难点，满足了幼儿的兴趣和求知欲。又如：《食物的旅行》，幼儿难于理解食物的消化过程，教师也难于表达清楚，我用多媒体技术将食物从口腔到排出的整个消化过程及消化系统各个器官的部位通过课件形象的展现在幼儿面前，使原来枯燥的内容变得直观易懂。

电教媒体的具体形象化，能够增强幼儿学习的有效性，缩短了幼儿认知事物和把握事物本质特征的`距离。幼儿心理学表明，幼儿对事物的感知主要依赖于事物的具体形象，形象越鲜明，留下的印象越深刻，电教媒体的声、光、形三者相结合，强烈的视听刺激很容易成为幼儿感知的对象。我们把电教媒体的运用和常规教学手段结合，由表象到具体，缩短了幼儿与认知事物的距离。在认识“火车”中，我在交待新课名称前让幼儿听一段火车鸣笛的声音（放录音），提问幼儿：“这是什么车的叫声？车的形状是怎样的？”紧接着打开幻灯机，幼儿兴趣大增，这时再引导幼儿观察火车的外形特征，幼儿的注意力就特别集中。同时，抽动的车轮片可以让幼儿了解火车轮子转动的特殊性。火车的多种用途也可以用转动的幻灯片逐一让幼儿来欣赏和讲述，使幼儿对火车的理解由原来大、长、快的表象认识发展到对火车的用途性、安全性和运行特殊性的具体感知，缩短了对火车这一事物理解过程。又如：让幼儿认识猫头鹰的各种形态，了解猫头鹰的生活习惯以及在捉田鼠时的不同动作方法，靠传统教学幼儿是无法感受到的，我利用光碟，用慢放和定格的方法，让幼儿很快就看清了猫头鹰的整体形象，增强了教学效果。

三、利用电化教学，增强幼儿的创造性，拓宽形象思维。

电教媒体的直观仿真性，能将抽象的事物具体化，增强幼儿学习的创造性，拓宽幼儿的思维，许多日常生活中不易见到的大自然景象，也是可以利用电教媒体的仿真性正面来烘托教学内容的，使幼儿在与教学内容交流的同时，扩大想象的范围。如《种子的生长》的教学中，我运用vcd光盘，让幼儿在形象、科学的讲解中，理解了种子生长的这一自然现象，认识了种子，知道了种子的简单分类以及种子生长所需要的条件等等。较好地调动了幼儿的兴趣，让他们掌握到了正确的关于种子的知识，在课堂上幼儿提出了：“为什么有的种子是软的，有的种子是硬的？”“为什么有的种子发芽有的种子不发芽？”“为什么不能用热水给种子浇水？”等问题，让我们的活动生成了一系列的分支，形成一个网，产生了一个新的主题网络活动，并超出了原来的活动范围，说明幼儿的思维随着音像的仿真效果得到了发展，超出了预期的教学效果。又如在认识鸟、鱼类等教学活动中，让幼儿掌握其特征后，进一步引导幼儿观察，巧妙地使用电脑软件，把鸟翼与机翼、鱼尾与船舵等几组相比，诱发幼儿创造发明的兴趣，有意识地培养幼儿的联想思维能力。

小班的科学活动《小鸡出壳》，我利用课件，让幼儿仔细观察，使幼儿知道小鸡是怎样从蛋壳里钻出来的。我通过对画面的放大、放慢、定格等多种手段进行，让幼儿通过仔细观察、主动思考、探索。这样让幼儿能够真切感知，不但容易理解，而且知识完整，印象深刻。又如《蚕宝宝》，按照传统的教学方法，幼儿要观察卵――蚕宝宝――茧――蛹的生长过程，需要很长的时间，受时间上的限制，幼儿的观察是随机的，构建的知识是零碎的、松散的，教师也只能组织幼儿随机地观察，不能在一次活动中真实完整地展现蚕宝宝的演变过程。这对幼儿建立完整的知识体系有很大的影响，借助多媒体教学，可以把这些知识完整地串联起来，幼儿可以从课件中完整地看到，怎样从卵中钻出一只只穿着灰衣服的蚕宝宝，慢慢地，它脱下了灰衣服，穿上了白衣服。蚕宝宝一天一天长大，衣服也一次一次地换（可以说比实物观察还看得清楚），最后吐丝结茧，从茧里钻出蛹，又开始产卵。通过活动使幼儿对蚕宝宝的演变过程有了系统的了解，帮助他们建立了完整、正确的认知结构。

在信息科技高速发展的今天，素质教育成了当前教育改革的主题。素质教育中人格的完善、能力的培养是至关重要的。在幼儿园，如果孩子的探索欲望和创新能力被得到充分的挖掘及培养，那么将素质教育迈出可喜的一步。对幼儿来说，将是终生受益的。随着现代化教育技术的普及，多媒体教学已进入普通的课堂教学之中。多媒体辅助教学其本身的特点（非线性、集成性、交互性）就给教学的设计带来了很大的能动性。教师可以根据其中不同的交互方式，设计一个个玄关，并设计好反馈，让幼儿自己去发现、探索。如“可爱的小蝌蚪”中，喂食这一环节里，我设计了一个移动交互画面上一排蝌蚪，一排食物，幼儿可以根据已知的经验，一个个移上去喂蝌蚪。蝌蚪喜欢吃的可以停在那儿不返回，不喜欢吃的随便怎么喂也会退回原位。这样一来，幼儿通过自己的探索，知道蝌蚪喜欢吃什么，不喜欢吃什么，发现平常观察不到的糠，豆渣原来蝌蚪也喜欢吃。这一发现使他们欣喜若狂。因为这是通过他们的实践，摸索出的结论。最后电脑博士的一番话引起了幼儿的思考：“哎呀，这个世界真奇妙，这么一个小小的卵，变变变，最后变成了一只小青蛙。”“在你的生活中，有没有发现奇妙的事情？让我们一起去发现自然、探索自然，寻找更加奇妙的东西。”这一番话出自电脑博士之口，充分调动了幼儿的好奇心，增强了幼儿探索的欲望。

电教手段与基础教育相结合，是一个必然趋势，也是一个崭新的概念。我们今天进行科学启蒙，不单纯是给幼儿多一些科学知识，更重要的是培养幼儿对科学的浓厚兴趣和借助科学成果创造过程的介绍来做例子，发现幼儿的创造性思维，让他们将来成为有发明创造的现代化建设人才。所以在幼儿园开展科技启蒙意义深远，而电化教学是优化科技启蒙的最好手段之一。

社区开展家教家风教育活动方案

好家风，是一个家庭的精神风尚，是传统美德的现代传承，是立身做人的行为条件，是社会和谐的人文基础。家风好，民风才淳、社风才清、作风才正。好家风对培养人才、形成良好风气、凝聚发展正能量都会产生深远的影响。为传承、弘扬家庭的优良家风，为践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德，根据我市党的群众路线教育实践活动要实现“五个新变化”之“家风村风民风”要有新变化的要求，和全市开展“好家风”家庭评选活动要求，经镇党委、政府研究，决定在全镇开展“好家风”家庭评选活动，现将实施方案公布如下：

为我镇建设“富裕龙岗、宜居龙岗、幸福龙岗、和谐龙岗”提供精神动力。

通过多种形式、多种途径、多种载体开展“好家风”家庭评选。评选内容参考以下“基本标准”和八个方面“好家风”标准或其他具有典型意义的家风。

1．基本标准（所有参选的家庭必须具备的前提条件）：

（1）爱国爱乡。热爱党、热爱祖国、热爱家乡，政治立场坚定、思想觉悟较高、精神面貌良好。

（2）遵纪守法。遵守政策法规和村规民约，关心集体、主持公道、坚持正义。

2．“好家风”标准（参选的家庭可以是一项或几项表现突出，均可参加评选）：

（1）“孝老爱亲”好家风。尊重长辈、关爱子女、兄弟团结、姐妹相亲、夫妻和睦、家庭温馨。

（2）“崇学向善”好家风。崇尚学习、尊重知识、重视教育、注重品行、明礼知耻、积德行善。

（3）“律己感恩”好家风。修身养性、品行端正、严于律己、宽以待人、做人实在、懂得感恩。

（4）“诚实守信”好家风。诚实待人、诚信处事、公道正派、讲究信誉、一视同仁、公平竞争。

（5）“和谐邻里”好家风。邻里团结、和睦相处、互相帮助、宽容相待、倡导新风、文明和谐。

（6）“助人为乐”好家风。热心公益、关心集体、扶贫济困、乐善好施、为人热情、甘于奉献。

（7）“创业致富”好家风。热爱劳动、钻研业务、勤俭持业、合法经营、富而守仁、共同致富。

（8）“爱护环境”好家风。讲卫生、讲文明、健康向上、家庭整洁、珍惜资源、爱护环境。

3．“一票否决制”：近五年内，有下列情形之一的家庭不得评为“好家风”家庭（见附件1）。

“好家风”家庭评选活动分走访推荐、评比表彰、展示交流、传承弘扬四个阶段，选树传承优良家风，倡导践行社会新风。评选活动自20xx年5月启动到9月结束，5月下旬，下发评选活动文件，召开评选活动部署会，在镇全面推开。具体步骤如下：

1．访：走访推荐阶段。

第一步（5月底-6月初）：结合党的群众路线教育实践活动、培育和践行社会主义核心价值观的要求，由各村负责，将“好家风”评选活动倡议书、调查表等发至每家每户；对照“好家风”标准，党员干部带头进村入户访家风，带头写家训家规。

第二步（6月15日前）：组织、发动村（社区）每户家庭踊跃自荐、相互推荐优良家风，撰写家训家规、治家格言、家风故事等。

第三步（6月底前）：每位联系村的驻村干部指导、帮助联系村开展工作，对每个村所征集的家训家规等进行梳理、汇总，形成文字、图片等资料，同时，将同步征集到的“四风”方面的问题、“五水共治”、“三改一拆”等意见汇总反馈至镇教育实践办、“五水共治”办、“三改一拆”办，分解交办，协调落实，并作反馈。

2．评：评比表彰阶段。

采取自下而上的方式，按照村、镇、市三级选树、分级实施、多级表彰、梯度推进，充分发挥基层群众主体作用。

第一步（6月底至7月中旬）：各村对照“好家风”家庭评选内容，通过开展民主推荐、在文化礼堂或天目学堂讲述家训家规及家风故事（党员带头讲述）、村民会议评述等途径，选树一批“好家风”家庭，1000人口以上的村评选20户“好家风”家庭，1000人口以下的村评选10至15户“好家风”家庭。

第二步（7月中旬前）：各村可结合各自实际，在“好家风”家庭评选活动的基础上，修订完善村规民约；村对产生的“好家风”家庭，结合文化礼堂、天目学堂等相关活动予以表彰。开展立家训、家训挂厅堂等活动。

第三步（7月中旬至8月中旬）：在村评选推荐的基础上，组织评选镇级“好家风”家庭（最美家庭）。

第四步（8月底前）：组织书法家、书法爱好者为镇“好家风家庭”书写家训家规，装裱成牌匾，用于表彰和奖励。

3．晒：展示交流阶段。

在“访”、“评”的同时，由各村负责将评选出的优良家风、家训家规、家风故事在各村的宣传橱窗、文化礼堂或天目学堂予以展示。

各村负责以家庭和谐故事会、家庭风采展示会等形式，组织群众议一议家训、说一说家风，晒家庭好家风、讲家庭和谐故事、秀家庭美好梦想，使展示家风、评议家风的过程，成为自我学习、自我交流、自我教育的平台。全镇将对“好家风”推出的典型事迹进行宣传。

4．传：传承弘扬阶段。

镇评选领导小组将对对前期评选产生的“好家风”，作进一步挖掘、整理、提炼并上报市文明办。镇领导小组将负责把精选的好家风、家训、家风故事汇编成册。各村将好家风、家训、家规、家信等归纳整理，建立家风“一村一档”。

1．提高认识，加强领导。开展“好家风”家庭评选活动是我镇培育和践行社会主义核心价值观、开展党的群众路线教育实践活动的重要举措，是加强农村精神文明建设的有效载体。各村要成立相应的组织机构，明确工作职责和工作任务，负责评选活动全过程，确保评选活动公平、公正、公开。各单位、各办公室要凝心聚力，密切协作，积极主动开展工作。“好家风”家庭评选活动的开展情况将纳入各村年终宣传思想工作考核范畴，在整个活动过程中，对工作落实到位、有创新、有特色亮点的村将在考核中予以倾斜。

2．注重结合，务求实效。“好家风”家庭评选活动要从具体工作抓起，切合实际，讲求实效。要把“好家风”家庭评选活动与文明村镇创建、“五水共治”、“三改一拆”、文化礼堂建设等工作紧密结合起来，充分发挥群众的主体作用，使“好家风”真正进入千家万户，进入广大干部群众的心坎里。

3．大力弘扬，全面推进。各村、镇领导小组、镇妇联、镇团委要对本次活动进行全方位、多角度、立体式的宣传报道，并以图片展示、手机短信、公益广告等多种形式，运用微信、微博等新技术手段进行传播推广，及时播报活动中的热点、亮点及活动中涌现出的感人故事，重点宣传“好家风”、“好典型”，使广大群众学有榜样、赶有目标，以实实在在的工作推进精神文明建设。

各村要将“访、评、晒、传”阶段性进展情况及时报备至镇“好家风”评选领导小组办公室；有情况需沟通的，及时与办公室联系。

社区开展群众路线教育实践活动实施方案

社区教育活动方案设计

二、主办单位。

中海地产、合生创展、合景盈富、宏宇集团、恒大集团、城启集团、城建集团、富力地产集团、新世界地产(按笔画顺序排列)。

三、竞赛日期和地点

1、社区赛。

比赛日期为20__年4月14日-4月30日(具体时间各发展商具体控制)，趣味运动会比赛方案。

竞赛地点：各发展商自行安排。

2、总决赛。

竞赛时间：20__-x年5月15日-5月16日。

竞赛地点：星河湾。

四、竞赛项目。

比赛设男子单打、女子单打。

同时设立发展商竞赛项目(直接参加总决赛，双打，不限性别)。

专业运动员可参加总决赛表演赛。

五、参赛资格。

1、参赛运动员必须是各发展商旗下楼盘业主。(发展商竞赛项目运动员必须是发展商公司员工)。

2、参赛运动员必须是业余网球爱好者，及退役5年以上专业网球运动员，退役5年以内及现役专业球员谢绝参赛。

3、运动员必须经医疗机构检查，证明身体健康，适合参加该项比赛。否则比赛出现问题，大会概不负责。

4、获得各发展商社区选拔赛男子前3名及女子第1名的运动员具有参加总决赛资格。

六、报名办法及日期

1、报名日期

4月8日-4月18日。

2、报名办法。

到各发展商指定地点报名。

七、竞赛办法。

1、社区赛。

比赛采用淘汰赛，1盘决胜制。

比赛采用7局先胜制，局数6-6时应净胜2局，7-7时采用决胜局决定胜负。运动员遇有连场，可休息30分钟。

2、总决赛。

a.男子单打。

比赛第一阶段抽签分为8组(每组4人,其中5组1人首轮抽签轮空)，共27人，采取淘汰赛，每组第1名进入8强，然后再进行淘汰决出前3名。

b.女子单打。

9人首轮5场淘汰赛，其中1人抽签多赛1场，决出4强，然后再进行淘汰决出前3名。

c.发展商组采取淘汰赛，其中1队抽签多赛1常。

八、参赛费用。

1、社区赛阶段。

社区赛阶段，参赛运动员自行负担食宿、交通费用。

2、总决赛阶段。

总决赛阶段，各发展商负责旗下参赛运动员交通，承办单位负担饮食费用。

九、赛事监督、裁判长、裁判员。

总决赛赛事监督、裁判长由广州网球协会指派，裁判员由承办单位选派。

裁判员应具有一定业务水平，公平、公正，能胜任裁判工作。

赛事监督和裁判长有权检查参赛运动员的有效证件。

社区赛阶段采取信任制，不设裁判。

十、奖品和奖金。

1、总决赛设总奖金2.6万元人民币(奖金分配比例见附件一)。

2、获得奖品、奖金的'选手个人所得税自理。

3、发展商组不设奖金。

十一、比赛用球。

总决赛每场使用2只新球。

十二、竞赛规则。

采用国家体育总局审定的最新《网球竞赛规则》。

轮空位置采取抽签决定。

十三、服装要求。

为提高业余网球比赛的水平，凡参赛运动员应穿着符合网球比赛要求的服装上场比赛。

十四、医生。

总决赛，应有一名有经验的医生到场，处理运动员的伤病，并提出处理意见。

十五、未尽事宜，另行通知。

社区开展端午节教育活动总结

5月30日下午，在端午节即将到来之际，友谊街道景安社区主任王春艳同志带领社区工作者，对辖区的低保户韩作新和残疾人王玉琴进行了走访慰问，为他们送去了鸡蛋和社区工作者亲手包好的'粽子，送去了社区的关爱和节日的祝福。

为了纪念爱国诗人屈原，传承中国传统文化，让社区的低保户和残疾人提前感受端午节的气氛，在端午节这天能吃上粽子，景安社区主任王春艳同志自掏腰包，亲自到市场上买来糯米、粽叶、猪肉等包粽子的食材，并和社区工作者一同把包好的粽子送到低保户和残疾人家中。当残疾人王玉琴和低保户韩作新接过热腾腾的粽子和社区为他们购买的鸡蛋时，激动的连连表示感谢，感谢社区长期以来对他们的关心和照顾。

通过本次走访和慰问活动，不仅加深了社区与低保户和残疾人之间的情感，更体现了社区领导对弱势群体的关心和厚爱。

利用社区资源开展幼儿教育活动的途径论文

社区是基本的社会结构组织，是人们频繁交往、紧密联系、相互学习、共同生存的区域性环境。在这个场所中，社区成员可以通过展现自己，获得反馈信息，进而提升自己的学习品质。社区具有独特的教育资源，包括人力资源、自然资源以及各种活动设施、教育设备等，这些都为社区教育提供了物质和精神上的保障，尤其是社区中形成的融洽的社区氛围使社区成员能身心舒畅地生活和学习。社区通过丰富的教育形式和内容能促进居民素质的提高，培养居民的学习精神，增进居民对社区的认识和理解，增强居民对社区的认同感和归属感，从而调动广大居民自觉参与社区建设和管理的积极性和主动性，促进社区的发展。在一定程度上，社区教育是终身教育体系的主要依托和载体，为个人的全面发展开辟了一条新的途径。

从社区教育发展演进的历史可以清楚地看到，社区教育每前进一步都是缘于社会在现代化进程中产生的新的、强烈的教育需求。社区是社会的细胞，它与周围社区、与整个社会有着有机的联系。

所谓社区教育即是实现社区全体成员素质和生活质量的提高以及社区发展的一种社区性教育活动过程。沟通教育与社区的联系，整合和充分利用社区内一切教育资源，协调教育发展与社区发展，有助于实现学习化社会。在社区教育过程中，社区成员不仅学到各种知识、技能，而且无形中也陶冶了道德情操，形成了积极、向上的人生态度。现代化进程中的社区教育是在现代大教育观指导下，由地方政府负责组织协调，实现系统内、区域内优质教育资源的整合、开发，满足社区教育需求的社会化教育。教育需求是社区教育发展的内在动力，教育资源是发展社区教育的源泉。社区教育内容选择是基于本地区教育发展的需求，对社区教育资源进行整合、开发，形成社区课程的过程。

党的十六大报告提出，要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。目前我国还处于社区教育的引导、推动阶段，应该说，“社区教育的根本理念是人的全面发展，而社区建设形成的‘学习型社区’是社区教育推进的奋斗目标，也是保障人全面发展的有效机制”。

众所周知，社区环境是重要的教育资源，适宜环境的创设和利用，能够有效的促进幼儿的发展。因此，幼儿园应该和家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。幼儿园教育的重要发展方向之一，就是建立以社区为依托的，适应当地经济和社会发展的，正规和非正规相结合的社区教育模式。社区教育资源的介入，使幼儿有机会走出课堂，有机会通过各种社会实践活动获取直接经验。充分利用社区文化和自然资源，还能扩展幼儿的生活和学习空间，把幼儿园的教育融入社区文化和环境之中。另一方面，幼儿园教育也应与家庭、社区相结合，因为幼儿园教育的内容源于生活，而且应在幼儿熟悉的生活中促进幼儿发展。社区是幼儿的主要生活空间，教育只有与家庭、社区相结合，才能取得良好的教育效果。我们必须承认，幼儿教育的发展趋势是“必须把理论、技巧和实践结合起来，把脑力劳动和体力劳动结合起来；学校不能和生活脱节；儿童的人格不能分裂成为两个互不接触的世界：在一个世界里，儿童像一个脱离现实的傀儡一样，从事学习；而在另一个世界里，他通过某种违背教育的活动来获得自我满足。，将社区资源作为课程资源，将幼儿的好奇心转化为幼儿的学习动力，引导幼儿在生活中学习，在真实的社会环境中展开探究，使生活中的偶然转化为教育中的必然，是利用社区资源生成课程的价值所在。社区资源为教师支持、引导幼儿探究提供了极其丰富的宝藏，为幼儿自主学习提供了物质基础。充分了解社区资源，挖掘社区资源潜在的教育价值，构建幼儿与社区资源互动的平台%及时满足幼儿的学习热情，支持幼儿的探究需求，有助于促进幼儿教育活动的进一步生成和深化。

社区作为幼儿生活的主要环境，与幼儿的成长息息相关，它以一定的物质或精神的形态完整地呈现在幼儿面前，时时刻刻都以一定的方式作用于幼儿。将社区资源作为幼儿园课程资源的一个组成部分，以“大自然大社会”中的“活教材”支持幼儿的学习，引导幼儿开展主题探究活动，符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求。同时，利用社区教育资源支持幼儿的各种活动%让幼儿反作用于社区，也是引导幼儿参与社会活动的一种方式。支持、鼓励幼儿在社区中开展探究与表征活动，不仅能够提高幼儿的能力%培养幼儿的主人翁意识，增强幼儿的社会责任感，同时可以愉悦幼儿的身心，锻炼幼儿的意志。

(一）立足于终身教育，确立社区大教育观念著名教育家伊里奇认为：一个人要成长，首先需要利用事物、场所和过程，利用实践和环境。他需要去看、去接触、去修理、去掌握有意义的环境中的任何事物。因此，在利用社区资源对幼儿进行教育时，应当跳出仅仅把学校看成是对幼儿进行教育的惟一场所的框架，通过整合社区教育资源，树立现代幼儿教育观念。

社区教育资源是幼儿教育的重要补充和组成部分，幼儿园必须和社区沟通，各个社区也应当突破陈旧的社区发展思维方式，跳出仅仅把社区建设目标定位于单一的“清洁、安全”上的思想框架，树立起“学习型”社区的发展观。利用社区资源对幼儿进行教育必须确保幼儿教育体系和社区资源之间的全面融通。幼儿教育是一个更大的社会体系的一部分。只有在这样的.背景中，我们才能较深入地理解和探讨幼儿教育问题。这些教育问题不能单单靠教育本身去求得解决，需要具有涉及社会相互作用的各个部门的那些广泛的、综合的意识和策略，确立社区大教育的观念即是其中之一。

(二）营造以“学习化家庭”为核心的的社区教育软环境众所周知，家庭对幼儿的健康成长具有不可替代的作用。“家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂”。社区教育的一个重点应当从各个家庭入手，因为家庭是社区的重要组成部分，也是其中至关重要的环节。家庭所具有的相对稳定性和方便性，为社区教育提供了一个良好的发展平台。因此，社区教育要从创建学习化家庭出发，努力提高家长的思想道德素质和科学文化水平，营造家庭的学习氛围，让教育真正走进家庭。当然，我们今天所倡导的学习化家庭，决不是传统的闭门读书，而是一种现代型的文明家庭。它以日益发展的现代化社区为依托，利用现代科技知识和文化资源，为居民家庭提供终身学习的条件和机会，使家庭全体成员持续不断地学习，从而为幼儿提供良好的生活和学习氛围。学习化家庭应当崇尚人文精神、塑造高尚人格、培养健康情感、提高文化品位、发展创新潜能，使家庭成为健康向上和具有生命活力的社会细胞。学习化家庭的产生和发展，需要由社区环境和社区教育来推动。所谓社区教育软环境即是以地域为依托，以政府为主导，以终身教育理念为思想基础，以社区居民广泛参与为核心，以社区教育实体为主要形式，通过开展社区教育活动和学习来促进社区发展和社区居民素质提高的一个社会共同体，我们也可以把这种社区教育软环境称之为学习化社区，其中学习化家庭是其核心。通过这种环境，我们可以实现家庭教育、学校教育和社会教育的融合和一体化，加强幼儿的世界观、价值观和人生观的教育，从而为其全面发展奠定良好的基础。

(三）满足幼儿的生活和学习需求，形成开放互动的学习机制社区教育的立足点就是满足社区成员的学习需求，使每个年龄阶段的社区成员都能享受学习的乐趣，使每个成员都能得到发展。社区教育要根据人的年龄和心理特征，调整和改善学习的内容和方法。玩具是儿童的第一部教科书，父母是儿童的第一任教师，要充分利用社区的各种活动设施，使孩子在玩中增长知识和发展认知能力。社区组织要根据幼儿的实际需要，灵活多样地设置学习课程，为幼儿的健康成长提供更广阔的空间和学习选择机会。同时，社区教育只有在开放的、互动的状态下才能顺利进行。所谓开放就是保证有充分的信息流入社区；所谓互动，是在开放的基础上实现幼儿园、家庭以及整个社区在学习资源上的充分互动和学习效果上的相互促进。

(四）社区教育应当以实现幼儿的个性化发展为根本目标在对幼儿的教育中，社区教育应当以人的个性化需要为出发点和落脚点，以发展幼儿的个性为社区教育的基本目标。这也就是说，满足幼儿的个性化需要、发展幼儿的个性化人格、实现幼儿个性化的自我发展，应该成为社区教育的最高准则。社区教育只有满足社区成员的需要，培养出具有“真、善、美”人格又极具个性的社会人，才能实现社区教育的价值。对幼儿来说，社区教育也应该提供同等的机会，让其获得个性化发展，并在这种个性化发展中顺利实现社会化，成为关心社区发展、积极参与社区建设的合格的社区成员。

社区开展法制教育宣传活动简报

12月4日是我国全国法制宣传日，按照省、市安排部署，我市充分利用这一契机，紧紧围绕“坚持依宪治国，树立宪法权威”这一主题，从11月下旬到12月上旬，在全市开展了大规模的全民法制宣传教育活动，现将工作情况总结如下：

接到上级有关文件后，我办工作人员及时向市依法治市办主任苏柏松进行汇报，苏局长对这一活动非常重视，亲自与办公室工作人员一起研究活动安排情况，他要求今年的“12·4”系列宣传活动一定要广泛宣传，大造声势，确保活动取得实效。根据领导要求，我办制定了活动通知，对活动进行了周密安排，向各乡、镇、街道办事处和市直单位印发了专题文件，要求各单位和部门切实加强领导，结合实际认真制订好“12·4”国家宪法日暨全省社区法制宣传日活动方案，紧紧围绕宣传主题，有针对性地开展法制宣传活动。同时本办精心制作大型宣传活动方案。进一步增强全体公民的宪法意识和法治观念，为促进全市法治化受理水平，深入推进依法治市工作和构建和谐社会营造良好的社会氛围和法制环境。

按照工作安排，我市从12月1日至15日，全市上下充分利用电视、广播等媒体，通过开辟专项法制宣传活动，在全市营造了浓厚的法制宣传氛围。一是集中宣传现场声势浩大。12月4日，市委法治办组织法治浏阳建设部分成员单位干部、局机关干部及法律服务人员等开展宪法日宣传活动，采取：制作并发放宣传资料，制作法制宣传展板在现场进行集中展示；布置咨询台，发放宣传资料、手册、书籍，接受群众咨询；设置法治心愿箱，收集市民法治心愿；制作“浏阳司法”大型二维码，“手机扫一扫，法制知识伴您走”，动员市民现场扫描关注等形式，宣传宪法法律知识和党的十八届四中全会精神，营造宪法宣传的浓厚氛围。二是社区宣传活动效果明显。12月4日，市委法治办安排组织司法局法律服务专业骑行队到荷花、淮川进行普法宣传，到社区发放普法宣传窗，并沿路发放宣传资料，受到了广大群众的欢迎和好评。三是推陈出新凸显重点。活动当天组织机关干部在才常广场向宪法宣誓，并与学校联动，安排司法行政干警在嗣同路小学升旗仪式上带领师生进行宪法宣誓。并制作守法横幅，发动广大市民现场签名。四是媒体宣传有声有色。为了充分发挥大众媒体的宣传效应，在浏阳日报上开辟了国家宪法日宣传专版。12月4日和5日，《浏阳日报》刊登了“弘扬法治精神，建设法治浏阳”专题文章。浏阳电视台《政法时空》栏目播放了活动当天现场录制的节目，在浏阳交通广播频道《交通方圆》中安排众议律师事务所2名律师开展谈话节目，并现场解答听众咨询，此外，市委法治办还与市委宣传部合作，在全市各村设立的《百姓窗》宣传栏统一安排了法制宣传专版，于活动期间张贴在各村进行宣传。四是基层宣传形式多样。12月4日来，我市各乡、镇、街道办事处都按照要求组织了集中宣传活动，集中开展了以《宪法》和《宪法修正案》、《信访条例》、《村民委员会组织法》等为重点的法制宣传活动，集里街道办事处和关口街道办事处在活动期间向居民免费赠送《城镇居民普法简明读本》，沿溪、社港、永安、镇头、大围山、葛家、澄潭江等乡镇开展“送法下乡”、“送法上户”活动，枨冲、大瑶、达浒等大部分乡镇开展了法制讲座或法律知识竞赛等活动。通过以形式多样的活动为载体，极大地增强了法制宣传的感染力和吸引力。据统计，“12·4”活动期间，我市共印发宣传资料35000多份，解答法律咨询2000余人次，举办培训班28次，培训人员1800余人。

全市各级、各部门充分利用宣传活动这一契机，进一步提高了法制宣传教育的认识，掀起了全民法制宣传教育工作的高潮。各单位在宣传活动中，注重时效性、针对性和实效性，营造了巨大声势，引起了广大市民的强烈反响，同时也吸引了广大市民积极参与到活动中来，如在12月4日城区集中宣传现场，上千名市民来到现场领取宣传资料，进行法律咨询，各乡、镇、街道的宣传活动现场也吸引了大批的群众，极大地调动了广大市民学法、用法、守法的积极性，很多市民向举办单位建议以后多开展此类宣传活动，丰富市民学法的形式和途径。各市直单位也利用这一活动加强了对干部职工的法制教育，进一步增强了执法人员的法律素质和法治观念。

社区开展心理健康教育活动简报

为了进一步普及心理健康知识，引导青少年健康成长，近日，展茅街道成校联合展茅社工站开展了以“用积极思维培育心灵花园”为主题的青少年心理健康讲座，共有26名青少年参加。

此次活动邀请到国家二级心理辅导师刘俐红老师授课，刘老师从思维模式与心灵花园、成长的烦恼、阳光少年的秘诀等方面展开心理健康辅导。讲座中，刘老师生动的讲解、有趣的互动，触发心灵共鸣的生活实例、神奇的'冥想体验等，让孩子们在不知不觉中学会了积极思维能力，学会了换位思考，并做情绪的主人。

青少年心理健康辅导任重道远。下一步，街道将加大青少年心理健康教育力度，培养他们积极向上的心理品质，希望孩子们在人生美好的时节里能拥有郁郁葱葱的心灵花园。

社区开展心理健康教育活动简报

为关爱辖区居民和社区工作人员的心理健康，缓解工作和学习压力，普及心理健康知识，6月7日下午，二道区长青街道城建社区开展心理健康知识讲座，进一步提升辖区居民良好的心理素质，促进家庭健康发展。社区工作人员以及辖区居民代表共30余人聆听了此次讲座。

本次讲座围绕了解抑郁、焦虑等心理症状，心理亚健康有效调整方法，压力情绪与生理健康等内容开展。授课老师从多个角度、深度分析了群众常见的心理问题、心理疾病的特点、症状、成因及缓解对策。她向参加讲座的居民详细讲解了健康的定义，分析了学生普遍学习压力大的原因，阐述了焦虑和抑郁产生的原因，并分享了解决这些问题的一些实用好办法。

此次活动，通过分析讲解社会群体性，存在的`心理问题，并着重介绍了抑郁、焦虑问题，减少大家对负面情绪的过分担心，学会日常生活中维护心理健康的实用方式方法，提升工作效率与质量。（长青街道）。

社区开展心理健康教育活动简报

进一步促进辖区青少年的心理健康，12月24日，东坡社区新时代文明实践站开展“心理健康教育”主题活动。

活动中，志愿者用拉家常的方式开场，在与家长问答互动中拉近了距离，让课堂氛围轻松愉快。志愿者在课上与家长描述了，孩子在婴儿期、幼儿期、童年期、青春期以及青年期等时期的心里描述，随着孩子年龄的增长，对于事物认知的改变，孩子的心理变化也随之产生，志愿者通过详细的讲解，告知家长对待不同时期的`孩子要用不同的方式方法，最重要的是做好心理疏导，缓解孩子不同时期带来的压力，严禁使用暴力，多多倾听孩子的心声。

此次讲座，为社区居民搭建了一个互动交流的平台，促进了辖区家长育人观念的提升，对帮助居民了解心理健康知识、正确调整心态起到了积极作用。

社区开展健康教育活动总结

今年，根据区、街健康教育工作的部署，结合红艳路社区实际状况，开展了一系列健康教育活动，取得了良好的效果。

首先建立了健康教育组织机构，成立了领导小组，社区多次召开会议，认真研究和讨论如何开展健康教育工作，提高全社区居民的卫生健康意识问题，制定了工作计划，成立了28人组成的健康教育工作网络体系，为我社区开展健康教育活动打下了坚实的理论基础。

社区利用宣传板，宣传单等形式宣传健康知识，使辖区的居民加强了保健意识，提高了卫生觉悟。

3月3日，社区开展了“爱耳日”活动，向居民发放宣传单，宣传各种保护耳朵的常识。

4月14日，党员奉献日，社区组织党委组织题为“美化环境、打造绿色家园“的公益性劳动，义务清理三堆杂物，净化了社区的环境。

5月21日，社区开展了“助残日”活动，利用宣传板宣传对残疾人的关爱，资料“全社会都来关心残疾人、支持残疾人的事业”“理解、尊重、关心、帮忙残疾人”。

6月5日，世界环保日，社区参加了办事处开展的宣传一条街活动。

6月28日，社区组织肓龄妇女参加了艳路街道“健康宝宝”知识讲座。

7、7月10日，社区组织辖区内的老人到社区活动室，社区工作人员对老年朋友如何进行康复练习进行了指导，受到老年人的欢迎。

8、8月20日，社区与第四医院联合举办了“手拉手、关爱老人、共建和谐”最佳党日活动，第四医院的医务人员和社区党员30多名党员和居民义务社区的老年人带给测量血压、健康咨询、康复指导等服务。

9、9月20日上午，社区邀请何氏眼科的医生免费为居民检查眼睛，向他们宣传宣传各种保护眼睛的有关常识。

社区开展了卫生综合治理工作，清理卫生死角，清理各种垃圾10余吨，完成消杀工作，号召居民加强卫生意识，大力提倡科学礼貌健康的生活方式，透过一系列活动，大大提高了人们的环境保护意识，卫生防疫知识普遍得到提高。

总之，社区半年的工作中，取得了必须的成绩，今后会再接再接再厉，把健康教育工作做实，为社区的稳定和发展，为居民的健康和礼貌生活做出新的贡献。