游戏策划是指针对游戏开发过程中的核心要素进行计划和设计的过程。以下是一些有关活动策划的成功案例,其中包括了不同类型和规模的活动。
幼儿园图书漂流活动方案
图书漂流,源于上世纪六七十年代的欧洲,读书人将阅读过的书,贴上特定的标签,放在公共场所,捡获此书的人可随意取走阅读,阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读,这样层层传递,让书籍不断漂流下去。没有借书证,不需支付押金,没有借阅期限。让每一本好书与大家共享,让“知识因不断传递而美丽”。
分享藏书,播撒书香,传递文化,让书籍在流动中发挥作用,掀起读书热潮。
20xx年6月——20xx年10月。
xxx幼儿园。
(1)每人每次限领取一本漂流书,要爱护书籍,精心保管,遵守漂流活动规则。
(2)阅读过漂流图书的孩子,须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。
(3)图书放漂后,可自行“转漂”(将已经读完的书传给下一位,让其继续漂流下去或放回漂流站换取其他图书)。
(4)可以自行“求漂”(对任意一本图书发出漂流请求),掀起和谐友善的读书热潮。
1.活动宣传,图书收集、整理(6月15日——6月20日)。
(1)准备“图书漂流书签”和《漂流图书登记表》。
(2)漂流图书征集:搜集准备图书进行漂流,并将书名等图书信息公布。
2.图书漂流及推广(6月21日——10月30日)。
在漂流图书中放置“漂流标识书签”,在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后,可以选择自己喜欢的图书,阅毕可传给下一位,也可放回漂流站。
3.活动结束(10月31日)。
幼儿园图书漂流活动方案
古人云:读万卷书,行万里路。书是人类进步的阶梯。图书漂流寄托着放飘者殷切的希望,为同学们提供了一个更广阔的阅读天地,但同时又是对阅读者综合素质的最好考验,漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。
阅读可以发展人性,提升修养,拓展人生;阅读可以丰富生活,愉悦身心,静享幸福;阅读可以调节情绪,丰富感情,使我们懂得感觉、感动、感恩。让每一位同学拥有良好的阅读习惯,并在阅读中形成一定的人文素养,灵魂深处储存一笔精神财富。
漂流理念:“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”
我们的口号:漂流书香、漂流信任。
我们的计划:希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言,让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
1、学生以班级为单位将自己最喜欢的书,捐献到班级图书角,由图书管理员帮助贴上漂流活动专用漂流卡。每位捐书者(也称为“放漂人”)要认真填写漂流卡,并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由(亦可是读后心得)。放漂人将附有漂流卡的书籍交给图书管理员,由图书管理员统一放在班级图书漂流角内。
2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的.书取走阅读,但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得,再将书放回到图书角内,继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些,让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时,恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书,因为每本书都是主人眼中的珍宝。
3、为了使图书充分得到漂流的机会,最大限度体现其价值,我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过两周的时间。
4、班级要选两名同学为图书管理员,图书管理员要严把图书质量关,不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。
5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动,并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。具体时间另行通知。
:20xx年11月始(图书将定期更新)。
20x级1班。
第一阶段:宣传动员阶段(11月第一周)。
2、宣读漂流方案,做好环境布置,设计班级读书标语:最是书香能致远。
3、召开图书漂流专题会议,按照活动方案,细化任务,强调活动的意义和要求,班级单位开展图书“飘流活动”(每人不少于2本),进行登记、注册。
第二阶段:静心阅读阶段(11月第二周——寒假)。
1、建立班级图书漂流角。图书漂流角的书由同学自己捐赠,每个同学最少献2本,把自己的知识跟别人分享,享受助人为乐的快乐。
2、学生完成漂流卡的填写,班级图书管理员为参加漂流的图书注册、编号,并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页(翻开后第一页)处粘贴传阅记录标签。
3、班级制订读书计划,进行图书漂流活动,形成“图书漂流”阅读活动。
4、开展一次班级活动,以“图书漂流”为主题,例如漂流卡介绍会、读书心得交流、“我与好书交朋友”演讲等。
5、出好一期以“书香校园,图书漂流”为主题的手抄报。
6、在图书漂流活动中,班级将充分利用橱窗、班级博客定期展示学生读书心得或名篇佳作欣赏。
7、在图书漂流活动中,班级将在每周阅读课中安排十分钟“好书推荐会”。
8、每天安排半小时以上阅读时间,自行进行阅读心得或摘抄作业,形成笔记学期末评比。
9、指导写阅读记录,读书完后,认真填写书友记录单。
10、每一个月要进行一次图书漂流总结,出一期《新教育简讯》,及时报道图书漂流的活动开展情况。
第三阶段:分享收获阶段(12月22日)。
举行“我是快乐的放漂人”“交流阅读感受,分享阅读收获”的汇报会。
开展制造阅读手抄报、制作名言书签和读书感言卡片的活动,精选优秀作品展示在宣传栏或学习园地上。
评选年度“十佳放漂人”、“十佳阅读之星”、“十本学生最爱看的图书”、“十本优秀读书笔记”四个十活动。
六、活动负责人员:班主任、班长、图书管理员。
幼儿园图书漂流活动方案
2、通过亲子图书阅读,激发幼儿对阅读的兴趣,培养孩子良好的阅读习惯和自主阅读能力,营造良好的'阅读环境,打造书香校园和书香家庭。
主持人、音箱设备。
读书打卡。
故事音频收集、音频制作。
收集亲子自制图书。
桌子摆放、礼品采购、主持人、音响设备、摄影、拍照方案及流程。
幼儿园教师图书漂流活动方案
书,传递着知识;书,传递着文明;为了营造“书香幼儿园”、“书香家庭”的环境氛围,引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣,倡导爱读书,勤读书,乐读书,培养幼儿良好的阅读习惯。
大班级组结合科技节活动将5月定为图书漂流月。希望以此为教育契机,促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读,让幼儿园漂满书香,传递信息,传递友谊、让我们的每一个班级漂流知识、漂流文明,使孩子们更加热爱读书、爱惜图书,在读书分享中健康成长。
二、活动主题:童心如歌书香如蜜。
三、活动口号:读书伴我自信成长!
四、活动时间:20xx年5月。
五、活动对象:大班幼儿及家长。
六、活动内容及安排:
第一阶段:活动准备——发起倡议,提供书籍。
1、借助科技节开幕式,做好图书漂流宣传发动工作。
2、通过家园联系栏和qq家长群发起倡议。
3、召开班级家长会向每个家长发放“图书漂流活动倡议书”,发动家长购买图书,要求每个家庭必须提供两本绘图书。并提出活动要求:
(1)在自愿的基础上购买图书。
(2)积极为幼儿创造阅读环境,陪伴孩子一起阅读。
(3)珍爱同伴的图书,万一有损,请及时修补,如有遗失,一定要赔偿。
(4)以班级为单位开展,图书每周漂流一次,幼儿周五将漂流的图书带回家,周一将漂流的图书带回幼儿园。家长要认真记录好“图书漂流”记录卡,分享阅读经验和感受。
4、班内创设一个“图书漂流区”环境,便于开展图书漂流活动,教师在图书封面上的右上角标注好幼儿姓名,以便辨认。
第二阶段:活动实施——图书漂流,亲子阅读。
第一环节:家长签到。
第二环节:图书漂流启动仪式。
第三环节:家长送书。
第四环节:各班指导家长开展“亲子阅读”活动。
要求家长每日和孩子一起进行亲子阅读,根据漂流书内附漂流记录卡,记录读后的感受和见解。
第三阶段:总结阶段——分享成果,做好总结。
1、活动结束后各班评选出故事大王5名,并从中挑选出2名幼儿在年级组内范围内进行展示(每个评选出来的幼儿讲故事的时间控制在5分钟之内),最后视每班幼儿的表现情况,评选出“读书之星”2名和三个“书香家庭”。
2、发放家长意见表,要求各班家长撰写读书漂流活动后的感想和体会,意见和建议,便于下一轮更好地开展好工作。
幼儿园教师图书漂流活动方案
每年的“4月23日”是世界读书日,今年4月开始我园举行“图书漂流”活动,希望以此为教育契机,促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读,让幼儿园漂满书香,传递信息,传递友谊、传递思想,让我们的每一个班级漂流知识、漂流文明,使孩子们更加热爱读书、爱惜图书,在读书分享中健康成长。
童心如歌,书香如蜜。
1.幼儿在家人的陪伴下参与阅读,培养阅读能力,增进亲子情感。
2.通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。
3.通过漂流活动,懂得爱护同伴的图书。
4.通过漂流活动,为幼儿搭建交流分享的平台,提高幼儿的表达和表现能力。
2.活动初期以班级为单位开展,逐渐推广为班级之间开展,请家长配合填写图书卡,及时填写所读书目。
3.漂流时间:每周五离园时将漂流的图书带回家,周三早上来园时将其带回。
五、图书漂流活动礼仪要求。
1.珍爱同伴的图书,如发现破损,请及时修补,并告知班级老师。
2.阅读完图书后请及时返回幼儿园,以便其他幼儿继续阅读。
3.请家长指导幼儿认真阅读,并及时填写阅读卡记录。
1.请家长和孩子一起为参加漂流的图书制作一个标签,写好班级、姓名。
2.利用班级qq群、家长会宣传“图书漂流”活动的相关内容,动员教师、家长和幼儿将家中闲置的、适合教师、家长及各年龄段阅读的图书带到园里,由教师统一整理,确定漂流书籍目录。
3.班级设置图书漂流中转站。
七、图书漂流活动的要求。
1.请珍爱每一本漂流图书,阅读的时候保持图书清洁和页面完整,如发现破损,请及时修补,并告知班级老师。
2.为了能与更多的.朋友分享您的阅读喜悦,建议每次领取一册。
3.阅读期为5天,阅读完图书后请及时返回幼儿园(如遇幼儿生病不能来园,请家人代为送还),以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他同伴,但要按时将图书返回漂流中转站(班级漂流角)。
4.请家长指导幼儿认真阅读,建议家长把每晚睡前30分钟定为“亲子阅读时光”,享受阅读的乐趣。
5.家长可以为孩子建立记录本,确定合适的名称,用来记录孩子读书的时间、图书的名字,读书中孩子的话语以及感想等,为孩子留下阅读的宝贵财富!让孩子成为“书香宝贝”,让家庭成为“书香家庭”!
6.图书漂流中,难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。如不慎遗失,请按原价赔偿(不论新旧)。
图书漂流的宗旨是分享、信任、传播,图书漂流的游戏规则是“爱就释手”,一旦违背诚信而“爱不释手”,图书就会触礁沉没。漂流书香,漂流知识,漂流信任,图书漂流是对诚信自律和文明阅读的期待,让我们做图书漂流的文明使者。
幼儿园图书漂流活动方案
每年的“4月23日”是世界读书日,今年4月开始我园举行“图书漂流”活动,希望以此为教育契机,促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读,让幼儿园漂满书香,传递信息,传递友谊、传递思想,让我们的每一个班级漂流知识、漂流文明,使孩子们更加热爱读书、爱惜图书,在读书分享中健康成长。
童心如歌,书香如蜜。
1、幼儿在家人的陪伴下参与阅读,培养阅读能力,增进亲子情感。
2、通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。
3、通过漂流活动,懂得爱护同伴的图书。
4、通过漂流活动,为幼儿搭建交流分享的平台,提高幼儿的表达和表现能力。
2、活动初期以班级为单位开展,逐渐推广为班级之间开展,请家长配合填写图书卡,及时填写所读书目。
3、漂流时间:每周五离园时将漂流的图书带回家,周三早上来园时将其带回。
1、珍爱同伴的图书,如发现破损,请及时修补,并告知班级老师。
2、阅读完图书后请及时返回幼儿园,以便其他幼儿继续阅读。
3、请家长指导幼儿认真阅读,并及时填写阅读卡记录。
1、请家长和孩子一起为参加漂流的图书制作一个标签,写好班级、姓名。
2、利用班级qq群、家长会宣传“图书漂流”活动的相关内容,动员教师、家长和幼儿将家中闲置的、适合教师、家长及各年龄段阅读的图书带到园里,由教师统一整理,确定漂流书籍目录。
3、班级设置图书漂流中转站。
1、请珍爱每一本漂流图书,阅读的时候保持图书清洁和页面完整,如发现破损,请及时修补,并告知班级老师。
2、为了能与更多的朋友分享您的'.阅读喜悦,建议每次领取一册。
3、阅读期为5天,阅读完图书后请及时返回幼儿园(如遇幼儿生病不能来园,请家人代为送还),以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他同伴,但要按时将图书返回漂流中转站(班级漂流角)。
4、请家长指导幼儿认真阅读,建议家长把每晚睡前30分钟定为“亲子阅读时光”,享受阅读的乐趣。
5、家长可以为孩子建立记录本,确定合适的名称,用来记录孩子读书的时间、图书的名字,读书中孩子的话语以及感想等,为孩子留下阅读的宝贵财富!让孩子成为“书香宝贝”,让家庭成为“书香家庭”!
6、图书漂流中,难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。如不慎遗失,请按原价赔偿(不论新旧)。
幼儿园图书漂流活动方案
为优化幼儿园阅读环境,培养幼儿对阅读活动的兴趣。我园拟举行“图书漂流”活动。本次活动旨在营造良好的阅读氛围,为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台,通过阅读活动丰富幼儿的生活,促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成,让幼儿在阅读中开阔视野,提高阅读兴趣、理解能力及语言表达能力,同时,促进师幼共读、同伴共读、亲子共读,让幼儿园书香四溢,让书香伴随孩子成长。
1.优化资源配置,实现家庭图书的资源共享,让孩子们分享更多的图书。
2.培养幼儿良好的阅读习惯,体验分享的快乐,增进社会交往的能力。
3.建立家庭、幼儿园合作阅读共同体,搭建起家园沟通交流的平台,在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。
1.珍爱同伴的图书,如发现破损,请及时修补,并告知班级老师。
2.一次只选取一本图书,阅读完后签名并放回原处,以便其他幼儿继续阅读。(借阅时间不超过两天)。
3.请家长指导幼儿认真阅读,并及时填写阅读记录卡。
1.每位幼儿准备2-3本图书,每本书要附一张表格(表格从班级老师处索取),内容包括本书主人的姓名、班级、漂流给谁及该书推荐理由(。
2.每位幼儿一张阅读卡。
3.每班设计并制作图书漂流海报、活动规则及要求等。
4.悬挂活动主题横幅,营造活动氛围。
一、班级漂流活动:
1.班级漂流活动启动仪式。
2.幼儿每人从家里挑选2-3本自己最喜爱的图书,汇集到班级作为读书漂流活动的资源。
3.在园时间,各班将漂流图书在班级内组织幼儿分享阅读。
4.离园时,家长和幼儿可选择一本图书带回家,进行亲子共读。
1.各班将本班参加漂流活动的图书进行统计后,摆放在“图书漂流站”,张贴海报及活动要求,以便家长了解活动规则。
2.家长及幼儿自由选择图书,一次限拿一本书,阅读后签名送回原处,再重新选择图书。
3.漂流活动结束后,统计回收率,并将图书归还给幼儿。
4.评选“我最喜欢的图书”、“读书之星”。
分享快乐,传递知识好书共阅,书香满园。
低碳悦读、藏书共享爱心、信任、传播、分享。
童心如歌,书香如蜜书籍是人类进步的阶梯。
图书漂流活动方案
为深入实施青岛市“十二五”教师阅读工程,创设良好读书氛围,为全校教师提供一个以书换书、循环利用、绿色阅读的平台;同时,让图书在流动中发挥作用实现其传递知识的价值,引领更多的老师参与阅读,促进我校教师的专业化发展,创建书香校园。特制定本实施方案。
1、为老师提供更多阅读机会,实现知识传递,促进教师的专业化发展。
2、创建绿色阅读平台,形成良好的读书氛围,进一步建设“书香校园”,丰富学校的文化内涵。
20xx年12月1日启动,20xx年7月10日结束。
1、全校共分十二个漂流圈,每个漂流圈负责人取书后,分给相应的圈内漂流小组,每个小组请在规定日期内读完漂流图书,并及时传漂。未读完者请做好标记,等全体漂流完毕后到教科室单独借书,不能因一人影响整体漂流。
2、要在本漂流圈内传漂图书。请老师们读后觉填写推荐感言,到规定日期由相应负责人收齐图书,并及时传到本漂流圈内的下一个漂流对象。
3、20xx年7月10日图书停止传漂,每个漂流圈的最后一位干部或最后一个备课组的负责人要把漂流图书交还教科室。
4、老师们要珍爱图书,确保图书不折损,不流失。
5、教科室会以本次活动为契机,积极开展读书演讲、读书沙龙、读书征文等丰富多彩的教师读书活动,促进我校教师专业发展。老师们要积析撰写读书心得,及时发送电子稿给教科室。
图书漂流活动方案
小学楼上课的班级在小学楼前空地,六年级在走廊,具体位置由年级组组长进行分配。如遇下雨,活动地点改在各班教室附近的走廊上。
一到六年级各班。
1、各班主任要带领全班学生精心组织,设计布置、装饰摊位,设计摊位名称。
2、各班必须在制定区域内摆摊,摊位设计新颖,有创意。可以设计适当的广告宣传语或销售活动。
3、漂流的书本由学生自带,每本书要贴上价格标签。可采用现金交易,也可采用物物交换的交易方式。
4、各班自行决定营业收入的归属。
5、如出现流动摊贩或出售违禁读物或其他物品,立即收缴。
6、活动结束后,所有年级进行大扫除。
图书漂流活动方案
每年的“4月23日”是世界读书日,结合我们绘本馆的特色,拟举行“图书漂流”活动。希望以此为契机,促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读,让我们的孩子在与小伙伴之间读书分享中健康成长。
我分享,我快乐。
1、幼儿在家人的陪伴下参与活动,培养阅读能力,增进亲子情感。
2、通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。
3、通过漂流活动,懂得爱护同伴的图书。
4、通过漂流活动,为幼儿搭建交流分享的平台,以提高幼儿的表达和表现能力。
2月11日发起。
1、每个小会员准备一本自己已阅读过的喜爱的图书。
2、请家长和孩子一起为幼儿园参加漂流的图书制作一个标签,写好姓名及该书推荐理由(家长和幼儿一起商量推荐词)。
3、每周六上午绘本馆活动时间将漂流的图书带来参加图书漂流活动。
4、参与漂流活动的图书,绘本馆负责保管及存放。
5、活动中评出“爱心小读者”(积极参加活动和阅读图书最多)。
1、珍爱同伴的图书,如发现破损,请及时修补,并告知老师。
2、阅读完图书后请于下周及时返回绘本馆,以便其他小会员继续阅读。
以上是我们对“图书漂流”活动的一些想法,家长们是否有更好的建议?请家长说出来我们一起探讨。
图书漂流活动方案
1、通过图书漂流活动,营造书香氛围,培养更多爱读书的孩子。
2、通过活动,借助有益书籍的“漂流”,漂出责任、漂出品味、漂出素养。
漂流书香、漂流知识、漂流文明。
希望每一位“漂流书”的读者都能够在记录表上签下自己的姓名和留言,让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
每位学生一本书,每周一将读完的书带来进行漂流。家长每周日晚将孩子一周读书字数上报qq群,根据学生的字数参加校“小书虫”晋级活动。
l每读10万字可领取“小书虫铜卡”一张;
l集够五张铜卡可换一张银卡;
l集够三张银卡可换一张金卡。
l每获得金卡一张,可以去图书室读书一次。根据获得金卡的数量参评学期末的“读书明星”。
为了拓展孩子的视野,陶冶孩子的情操,更好的实施读书漂流活动,特制定如下细则:
一、学生要求:
1.每位孩子拿到书后,包书皮,贴书名。(具体操作方法见附图)。
2.每人一张漂流足迹表格,按要求贴在书上。
3.读书时间为一至二周。要求在家阅读,不能带到学校。
4.每周一为固定换书时间,所以请家长要求孩子周一把书带到学校。
5.要爱护书籍,不可在上面乱涂乱画,或是随意撕毁书籍。
二、家长须知:
1.交换原则:先同桌交换,后前后交换,在本组内交换,最后组之间交换。
2.家长负责每周星期日下午八点前在班级群里上报孩子的读书情况,具体格式如下:例:宋老师,1号张德馨读书十万字。(不够十万不上报,看书时长限制在2周内)。
3.孩填写图书漂流册,并上传至班级群,通报表扬阅读量前十至二十名学生。
4.看完书后,家长在漂流足迹表格对应的孩子学号处,签上孩子姓名和日期。
5.家长一定要督促孩子认真读书,爱护书。
6.书籍学期末收回,所以要务必保证孩子手上有一本书。若没有,我们会根据书籍编号(侧面马克笔已标记),查出丢失书籍,没有的孩子需要照价赔偿。
图书漂流活动方案
2、通过亲子图书阅读,激发幼儿对阅读的兴趣,培养孩子良好的阅读习惯和自主阅读能力,营造良好的阅读环境,打造书香校园和书香家庭。
主持人、音箱设备
读书打卡
故事音频收集、音频制作
收集亲子自制图书
桌子摆放、礼品采购、主持人、音响设备、摄影、拍照方案及流程
图书漂流活动方案
图书漂流,源于上世纪六七十年代的欧洲,读书人将阅读过的书,贴上特定的.标签,放在公共场所,捡获此书的人可随意取走阅读,阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读,这样层层传递,让书籍不断漂流下去。没有借书证,不需支付押金,没有借阅期限。让每一本好书与大家共享,让“知识因不断传递而美丽”。
二、活动目的、意义。
分享藏书,播撒书香,传递文化,让书籍在流动中发挥作用,掀起读书热潮。
xx年6月——xx年10月。
公司全体团员。
(1)每人每次限领取一本漂流书,要爱护书籍,精心保管,遵守漂流活动规则。
(2)阅读过漂流图书的团员,须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。
(3)图书放漂后,可自行“转漂”(将已经读完的书传给下一位,让其继续漂流下去或放回漂流站(员工书屋)换取其他图书)。
(4)漂友团(团员)可以自行“求漂”(对任意一本图书发出漂流请求),掀起和谐友善的读书热潮。
1.活动宣传,图书收集、整理(6月15日——6月20日)。
(1)公布活动方案、网上宣传:神农米业共青团博客。
(2)漂流图书征集:搜集准备图书进行漂流,并将书名等图书信息在博客上公布。
(3)准备“图书漂流书签”和《漂流图书登记表》。
在漂流图书中放置“漂流标识书签”,在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后,团员可以选择自己喜欢的图书,阅毕可传给下一位,也可放回漂流站。
3.活动结束(10月31日)。
图书漂流活动结束后,及时将漂流图书归还至漂流站(员工书屋)。根据漂流书上的传阅记录,统计大家最为喜爱的书籍,并在博客上公布结果,供大家借鉴交流。
图书漂流活动方案
小学楼上课的班级在小学楼前空地,六年级在走廊,具体位置由年级组组长进行分配。如遇下雨,活动地点改在各班教室附近的`走廊上。
一到六年级各班
1、各班主任要带领全班学生精心组织,设计布置、装饰摊位,设计摊位名称。
2、各班必须在制定区域内摆摊,摊位设计新颖,有创意。可以设计适当的广告宣传语或销售活动。
3、漂流的书本由学生自带,每本书要贴上价格标签。可采用现金交易,也可采用物物交换的交易方式。
4、各班自行决定营业收入的归属。
5、如出现流动摊贩或出售违禁读物或其他物品,立即收缴。
6、活动结束后,所有年级进行大扫除。