活动方案的成功与否,还需要进行后期的评估和总结,以便不断改进和提升活动的质量和效果。在这里,小编为大家提供一些经典的活动方案范文,希望能够给大家提供一些新的思路和灵感。
小学教育活动方案
为加强安全宣传教育,根据xx市教育局《转发关于做好20xx年中小学生安全教育工作的通知》,结合“全国中小学生安全教育日”活动、“20xx年xx县春季学期开学工作会议”的部署和要求,决定在我校开展“安全宣传月”活动,特制定本方案。
20xx年3月28日是第21个“全国中小学生安全教育日”,为进一步增强全体师生的安全防范意识和防范能力,确保师生人身安全和校园平安,我校将围绕有关安全的热点问题开展以“预防校园暴力。共建和谐校园”为主题的“安全教育月”活动。根据本校实际情况,通过一系列内容丰富、形式活泼的活动,使全体师生牢固树立安全第一的思想,增强自我防护意识,提高自护自救能力,并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。
大力营造安全教育活动氛围,充分利用各种形式广泛深入地开展安全宣传教育和演练活动,普及中小学幼儿园安全知识和技能,增强师生安全意识,提高师生自我保护能力,为学生安全、健康成长创设良好环境。
预防校园暴力。共建和谐校园。
20xx年3月28日-4月30日。
为了加强活动的组织领导,成立20xx年春季学期“安全宣传教育月”活动领导小组。
组长:
副组长:
成员:各班主任。
1、一次动员:周一升旗仪式,由xx校长对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话,并对安全教育周活动进行动员。
2、一次演练:组织全校范围的应急疏散演练。
3、一期宣传:悬挂一条宣传横幅,营造良好的宣传教育氛围。
4、一次检查:本周组织进行一次全校性的安全专项大检查,排查校园内外的安全隐患。
5、一次班会:各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会,介绍安全事故的特点和危害,普及安全事故防范的基本技能和自救互救的应急常识。
6、一次比赛:组织开展一次安全知识竞赛。
7、一期板报:各班出一期安全教育黑板报,安全知识普及学生。
8、一条短信:每周一条安全短信,每天放学安全提醒。
9、一篇课外作业:让学生到家里找出安全隐患并告知家长处理。
10、一次点名:每节课一次点名。
11、一次广播:利用校园广播向学生宣传防交通事故、防溺水、防火灾、防踩踏、防中毒、防校园暴力、防自然灾害、饮食卫生等方面的教育知识。
12、一次签订:发放致家长一封信并与家长签订安全责任书。
13、一次观看:利用班级多媒体组织学生观看《小学安全教育专题影片》。
1、加强领导,明确责任。各班级要按照本方案的要求,切实加强安全宣传教育。
2、精心组织,确保效果。通过宣传教育,增强公共安全意识,提高广大师生的自救互救能力。
3、突出重点,形式多样。紧紧围绕安全知识宣传、安全主题教育、应急疏散演练和安全隐患排查确定活动的重点,开展安全教育活动,在活动中进一步增强师生安全意识,提高避险自救的基本技能,形成人人关心、人人参与防安全工作的良好局面。
4、总结经验,建立长效机制。
教育是安全的前提,安全是教育的目的。全校上下要始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育全过程,落实人人参与的要求,警钟长鸣,常抓不懈,确保全校学生在安全的环境中健康成长。
小学评教育活动活动方案参考
本课是二上第二单元第五课,是工程技术领域课型在小学科学里第一次出现,第一次设计。学生通过前4课的科学原理学习,转向从一个小样本的整体角度,感受物品是由多种材料组成的。从微观的角度看材料的特点,演变及优化组合。本节课借助椅子为学生提供真实探究的机会,学生要观察椅子不同的部分,是由不同材料的组成,认识椅子“样本”,辨识材料在生活中的真实存在状态。引导学生观察辨识每部分材料,将椅子的材料特征与其功能联系起来。对比使用一种材料与多种材料做椅子的不同。回归到学生生活,认识制作椅子的材料选择取决于椅子的功能及使用场景。
二、学情分析。
二年级的孩子,会无意识的根据自己的需求选取不同的材料,但是指向材料性能的问题不一定想过。如材料指什么,材料有何特点,材料与物体的不同。对材料的特点,多是根据生活经验来描述,既有特点,也有用途,理解模糊,描述随意。对材料的用途,对多种材料的综合运用,学生的选择会比较随意,较少同学能根据需求选择合适的材料。所以教师要提供适当的脚手架,帮助孩子学习,如让学生对比着去观察教室椅子和瓦楞纸椅子,不是凭空想象椅子有什么功能,提供给孩子观察的范例和汇报的模板,让孩子学会观察,学会汇报。
再如从功能的角度,去选择什么材料,对于学生来说是一个难点,可以提供脚手架,降低学生学习的难度,让孩子们学着如何去设计,也为下一节课做铺垫。
三、教学目标:
科学概念:通过对比观察椅子,知道物体是由一种或多种材料做成的,不同的材料具有不同的特性。通过交流研讨,知道材料的特性决定材料的用途。
科学探究:在教师指导下,利用多种感官,观察椅子的结构,用观察描述与比较等方法辨识材料特性,进行小组交流和全班交流。
科学态度:通过对比两种椅子的交流研讨,乐于表达自己的思考,主动与他人分享自已的观点。
科学、技术、社会与环境:通过送椅子回家的活动,知道为了满足更好的需求,会用多种材料制作物品。在生产、生活中要根据不同的功能和用途选择材料。
四、教学重难点:
【教学重点】为了满足更好的需求,会用多种材料制作物品。在生产、生活中要根据不同的功能和用途选择材料。
【教学难点】在生产、生活中要根据不同的功能和用途选择材料。
五、教学准备:
教师:课件ppt(含视频资料)、各类椅子10把、带拼音板贴一组、活动展示台、希沃授课助手及硬件配套、对教室进行活动分区。
学生:4人小组,姓名贴。
六、教学过程:
课前导入。
谈话导入,自我介绍,明确上课口令。
活动一:椅子派对入场式(6min)。
今天我们教室里来了一个新朋友,你们想认识一下么?那就请瓦楞纸精灵入场。
微课1:
(设计意图:用围坐一圈的形式,让学生可以更好的参与学习,减少场地的束缚。用开派对的形式引入,吸引孩子的注意力。)。
1号嘉宾是不是椅子呀?预设是,它有哪些部分组成,如果和你自己做一个比较,你觉得这是椅子的什么结构。引导学生慢慢讲全椅子的结构,板贴。
请3号嘉宾入场(塑料椅子)。先问是不是,再问少了哪些结构。和2号相比,少了什么。有靠背的才叫做椅子。抓到一个调皮鬼,把它请出去。
其余椅子依次快速进场,问是不是。一共11把,凳子和椅子的区别。
你们很厉害,这么短的时间就把椅子和凳子区分开来了,还知道了椅子的结构有……。
(设计意图:通过椅子入场仪式,让学生先了解椅子的结构,再在一次次有趣的判断中明确椅子的结构。同时也暴露出了学生的前概念,可以在后续游戏中对前概念错误进行针对性的纠正。)。
活动二:抢椅子(25min)。
那接下去我们进行抢椅子比赛了,玩之前先把规则听清楚哦!请瓦楞纸精灵来介绍一下吧。
微课2:
1.坐垫有海绵的。
第一次比赛,我们要选择的是坐垫有海绵的椅子,教师指导示范。请小组讨论,选择那些椅子派,代表比赛。
哪几组获胜了?请小朋友们判断,错误的小朋友回位置。
你坐在海绵上有什么感觉?海绵比较软,坐着舒服。
坐垫只用海绵可不可以。预设,不可以,海绵太软了,撑不起来。
我们的坐垫运用了哪几种材料?由金属(塑料)和海绵两种材料组成。
用两种材料做坐垫有什么好处哪?预设:更坚固,更好的固定,更舒服(又舒服又坚固)。
单一材料有局限性,我们会根据需求选择多种材料做椅子,更好的满足我们的需求。
2.椅脚有塑料的。
下面要进行第二次比赛了,这次我们要选择椅脚有塑料的椅子。
哪几组获胜了?请小朋友们判断,错误的小朋友回位置。
我们来数一数用到塑料脚的有几把?那你们知道椅脚用塑料有什么作用?
预设:对比有无塑料脚的椅子,一对比金属,不刺耳,不容易划伤木地板瓷砖,二对比鞋子底。比较粗糙,防滑,安全性较高。
有一种特殊的塑料椅脚,你们见过吗?它有什么作用呢?预设移动更加方便,做事方便(让学生体验一下)。
那里会用到这种椅子?预设办公室,电脑房等。
是的,办公室等地方需要这样做事方便的椅子。
3.可以在户外使用的。
接下去,我们进行最后一次比赛,这次我们要选择可以在户外使用的椅子,我们先来想一想户外的椅子有什么特点。小组讨论一下,可以选择哪些椅子。
你觉得这把椅子可以在户外用,对吗?你的理由是?
比赛结束了,小朋友们,你们有没有发现,有些椅子很难被选中,像这把竹椅,有没有同学见过这种椅子,你在哪里见过。
对了,这个椅子以前的人们经常用,竹子这种材料就在身边,制作起来又方便又便宜,虽然只用了一种材料,但是很坚固,也能满足我们休息的需求,也是一把好椅子。但是为什么现在用的少了,可能是人们要求更高,觉得他不美观了。
没想到,这些小小的椅子还真不简单呀(板贴,出示课题)。
(设计意图:让孩子们在有趣的游戏中,先用单一材料让学生认识材料,能说出材料的特点。再选用两种材料,从不同的结构上发现类似的规律,让学生知道运用多种材料可以更好的满足我们的需求。为了满足更好的需求,会用多种材料制作物品。最后引入单独材料组成的椅子,让学生初步认识制作椅子的材料选择取决于椅子的功能及使用场景,满足需求就可以。)。
活动三:送椅子回家(6min)。
瞧,瓦楞纸精灵又来了。听听它还想和我们说什么。
微课3:。
我们来检查一下,看看有没有椅子被送错的。(没有固定答案,满足该场景需求就可以。)。
检查问题:这些椅子适合这个环境么。不适合,请小组说说理由。
太厉害了,所有椅子都坐上了对的火车!
我们的课要结束了,小朋友们再见,谢谢小朋友们。
(设计意图:通过送椅子回家,让学生面前在生产、生活中要根据不同的功能和用途选择合适的椅子,满足需求就可以。)。
安全教育活动方案参考
以学校德育精神为指针,以常规安全为准绳,切实做好新学期学校师生安全常规教育,以全新面貌迎接新学期。
为了让师生更快投入到新的学习生活中去,学校安全常规是第一位,根据本校实际情况,三月为我校常规安全教育月。使学生参与到活动的过程,养成良好的学习常规、行为习惯、安全意识。
进一步确保常规安全教育活动的顺利开展,特成立以校长为组长的领导小组。
组长:
副组长:
成员:小学部各班班主任
20xx年2月x日——-3月x日
“一年之计在于春,一日之计在于行”
1、2月x日召开全体班主任工作会议,布置常规安全教育周的工作。
2、教育内容:
行为常规教育:从行走、问候、言语、行为、课间活动几方面进行教育。
学习常规教育:从预习常规、听课常规、作业常规几方面进行教育。
交通安全教育:从上下学交通安全及乘区校车安全等内容进行教育,特别强调学生不乘坐“三无”车辆,乘坐区校车学生不得购买零食与候车追逐打闹等。
1、加强领导,明确责任。各班级要按照本方案的要求,切实加强常规安宣传教育。
2、精心组织,确保效果。
3、各班要及时将各班活动开展情况做好班主任工作手册的记录。
安全教育活动方案参考
1、让孩子知道哪些情况下容易受到陌生人的伤害。
2、让孩子了解遇上这些情况时应该怎样进行自我保护。
3、教会孩子预防伤害事件的发生。
教材情景挂图
1、教师:小朋友,你最喜欢吃什么?
教师:如果一个陌生人给你一个你最喜欢吃的东西,你吃吗?为什么?
让小朋友们讨论以上问题及下列问题。
“那你不帮助他,你还是好孩子吗?”
“你们说该怎么办呢?”
针对教师按教材自编的情景,让小朋友们讨论:他们会怎么办?
老师告诉孩子们容易造成的伤害:容易被迷昏或绑架、致命、被拐卖等(结合场景)
1、启发孩子们学会自我保护。
2、避免与陌生人单独接触。
3、赶快走到有人或人多的地方并大声呼救。
4、打110-报警电话。
小学评教育活动活动方案参考
1.不同的物品是由不同的材料做成的。
2.物品可以根据构成它的材料的性质来描述,也可以根据这些特性来区分物品或材料。
3.不同的材料具有不同的特性,材料的特性决定材料的用途。
科学探究目标。
1.在教师的指导下识别出构成不同餐具的不同材料。
2.在教师的指导下运用多种感官观察材料的特点,与同伴交流自己的观察结果。
3.在教师的指导下,用科学词汇初步描述常见材料的特性。
4.在教师的指导下,将学习到的知识运用到新的情境中去。
科学态度目标。
1.发展探究物质世界的兴趣。
2.实事求是地描述材料的特性,养成用事实说话的意识。
3.认识到在科学研究中准确描述事物很重要,因为这可以对事物进行观察和比较。
科学、技术、社会与环境目标。
1.意识到材料对于制造人工世界的重要性,选择材料制造物品需要考虑其优缺点。
2.了解人类对于材料的正确利用,给人类的生活带来了便利。
【教学重难点】。
教学重点:多种感官观察材料的特点,用科学词汇描述材料的特点。
教学难点:进一步辨识物品和材料,将材料的特点与现实功能联系起来。
【教学准备】。
教师准备:课件,盒子,四类8种餐具,巧虎手偶,评价表,板书贴。
【教学过程】。
一、情境导入:聚焦四种材料的特点(8分钟)。
1.(ppt出示卡通人物巧虎和妹妹小花,配合巧虎手偶)。
2.今天我们就一起来帮巧虎选一选这些《不同材料的餐具》(出示课题)。
3.巧虎问:这些碗和勺都是什么材料做的呀?(配合手偶)我们小朋友能告诉巧虎吗?(学生回答:金属,陶瓷,塑料,木头)。
4.巧虎(配合手偶):原来是这样,那这些材料都有什么特点呢?我们谁能帮帮他?(看情况)没人回答:看来没有实际的观察,小朋友们也和巧虎一样对这些做碗材料的特点不太了解,怎么办呢?(实际观察)有人回答,追问你是怎么知道的?我们对于材料特点的描述都必须根据自己的实际观察才行哦。为了更好的解决问题,老师特地从商店里借来这些餐具,希望小朋友们可以仔细观察,帮助巧虎。
二、探索活动一:对餐具进行观察(15分钟)。
2.【发材料】,开始观察(时间7-8分钟),师指导、评价。
3.【收材料】,好了,现在我们都观察了这些餐具,哪一个小组的小朋友可以给巧虎介绍一下制作这些餐具的材料都有些什么特点呢?带着展示板上来吧,(小组汇报,关注其余学生的倾听,及时评价)。
4.还有哪个小组,有自己不同的看法?(再挑选1-2组)【师做好班级记录单】。
生:陶瓷易碎,金属、塑料、木不易碎。
三、研讨四种材料做的餐具的优缺点(5分钟)。
1.巧虎:谢谢小朋友们的努力,这下我总算对这些材料做的餐具有些了解了,小朋友们,你们觉得我选择什么材料的餐具送给小花妹妹比较合适呢?(生回答)。
2.追问:这种材料做的餐具有什么优点或缺点吗?(生:不易碎,漂亮)。
3.追问:为什么没有小朋友选择陶瓷的餐具呢?(生:易碎)。
4.巧虎:听了小朋友们的分析,我终于知道该怎么选了,谢谢大家了。
师:老师也要谢谢你们,你们考虑的真周到啊,确实,我们在选择材料的时候要考虑它的功能,看看这种材料能不能满足我们的需求。
四、活动二:做“神秘的盒子”游戏(10分钟)。
1.师:巧虎为了感谢大家对他的帮助,他想和小朋友们玩一个游戏。
经过我们的帮助,巧虎已经选择了一套餐具,他把选好的餐具放在了这个神秘的盒子里,让大家猜一猜他选择的是什么材料做的餐具,不过你只能说一说里面餐具的特点,他只会回答你“是”或者“不是”,看看你能不能猜对哦!游戏规则你们理解了吗?下面我们先请一位小朋友来试一试吧!
生尝试游戏。
师:这位小朋友真的非常厉害哦,对材料的特点也掌握的非常好。
生猜测。
师:这位小朋友也很机灵哦,咦,怎么又变了一种材料,这回谁来猜一猜呀?
生猜测(示范猜2-3次)。
3.师:这位小朋友这么快就猜对了,看来大家都很会玩这个游戏了呢!接下来巧虎说我们可以在自己的小组内玩一玩这个游戏,一位小朋友扮演巧虎在盒子里悄悄放好一套餐具,让另一位小朋友来猜,巧虎想看看哪一组的小朋友玩的,大家轮流玩一玩哦,现在开始吧!
4.生游戏(机动)。
巧虎:哇,小朋友们都好厉害呀,猜的越来越快了哦!
师:请小朋友们把餐具和其他工具收进盒子里。刚刚第--,--组的小朋友表现的都非常好哦,游戏玩的很投入,整理东西也非常快!
五、拓展:还有那些物品可以用不同的材料制成(课内、课外机动)。
师:今天我们知道了餐具可以用不同的材料来制作,大家仔细思考一下,在我们的生活中你还知道那些物品可以用不同的材料来制成呢?你可以仿照第一朵小花来写一写,看看谁能想到更多的物品。(设计意图:将本节课所学的“一种物品可以用不同的材料组成”迁移到其他物品。)。
安全教育活动方案参考
目前正值夏季,雨水增多,是容易发生溺水事件的高峰期,全国各地发生了多起学生溺水事故,触目惊心。因此,加强对学生的安全教育,强化安全措施,防止发生溺水事故,是当前学校安全工作的重点。为认真贯彻落实上级有关“防溺水”要求,切实提高学生的安全防范意识和自救自护能力,保证学生生命安全,特制定实施方案如下:
“珍爱生命、预防溺水”
20xx年5月
全校师生
1、通过升旗仪式、晨会、板报等,开展各种形式的“珍惜生命,预防溺水”宣讲活动。通过校讯通、微信等形式向家长介绍预防溺水的方法和措施,增强家长预防孩子溺水的安全意识和监护人的责任意识。
2、少先队大队部发起一次防溺水倡议,宣读倡议书。
3、围绕“珍爱生命预防溺水”主题,开展好一次主题班队会。用真实具体的事例提醒学生:玩水、游泳一定要在会游泳的家长陪同下,采取安全防护措施的情况下去玩水、游泳,切实增强学生的安全意识。
4、学校印发《致全国中小学生家长的一封信》,与每位学生家长签定《防溺水安全公约》,要求学生家长(监护人)严格监管、看护孩子,把溺水防范教育抓紧抓实,确保学生的人身安全。
5、学校主管安全工作负责人开展“珍惜生命预防溺水”专题讲座活动。
小学教育活动方案
为积极深化我区中小学幼儿园安全教育工作,进一步提高广大学生的安全意识和自我保护能力,努力杜绝学校责任事故,有效预防和减少师生伤亡现象,确保校园安全稳定,根据省、市、区有关安全工作部署和要求,结合我区教育系统实际,特制定本活动实施方案。
坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针和“标本兼治、重在治本”的原则,认真落实《安全生产法》和《省安全生产条例》等有关法律法规,完善制度,强化监管,提高安全管理水平,积极预防和遏制重特大安全事故,为教育提供安全稳定的内外部环境。
通过扎实深入开展中小学幼儿园安全教育系列活动,全区中小学、幼儿园安全工作责任全面落实,安全管理制度更加完善,安全隐患大幅度减少,突发事件应急处理能力显著提高,师生安全意识和自救能力明显增强,实现安全教育具体化、经常化、规范化、制度化,继续深化“平安校园”创建活动,保持教育系统安全稳定的良好局面。
(一)继续加大“平安校园”创建力度。
进一步扩大“平安校园”创建范围,将民办中小学、幼儿园纳入创建之列,配合市教育局开展中小学幼儿园安全教育系列活动,促进我区平安校园创建工作。
(二)全面落实各级安全工作责任。
各教育组、各学校要及时调整、配足配齐安全工作人员,对安全工作进行责任分解,做到各司其职,相互协作,避免出现安全工作“盲区”。要把安全工作责任落实到各处室、各年级组、各位教职员工身上,强化安全工作责任追究,形成完善的安全工作责任体系。
1、开展广泛深入的社会宣传。各学校在做好《开学第一课》安全专题教育的基础上,要充分利用校园广播、校园网络等媒体,通过板报、专刊、班会、宣传条幅等形式,加大对校园安全教育活动的宣传力度,大力宣传安全教育活动的意义,宣传安全防范基本知识和技能,增强师生安全防范意识,营造教育发展的安全稳定氛围。
2、集中精力抓好安全教育系列活动。3月份开展安全法纪教育周活动,最后一周的星期一开展“全国中小学安全教育日”活动;4月份第一周开展“预防溺水教育活动周”活动;5月12日开展“安全教育演练日”活动,5月19日开展“安全教育培训日”活动;6月份开展预防溺水事故、道路交通事故教育主题班会,致家长的一封信(安全教育主题);7月份开展百名安全小卫士评选活动;9月份开展新学年安全法纪教育周活动,安全教育主题班会,第4周开展“道路交通安全教育周”活动;10月份开展学生自救自护和逃生演练活动;11月份开展安全教育征文评选活动;12月4日开展法制宣传日(《学生伤害事故处理办法》、《中小学幼儿园安全管理办法》宣传)活动。同时,加强消防、交通、食品卫生、体育活动、防传染病、防溺水、防雷击、防台风、防拥挤踩踏、防校园暴力侵害等安全教育;积极开展安全知识宣传竞赛和演讲比赛活动;开展各项应急疏散演练活动;开展学校安全征文评选等活动,以多种形式掀起安全知识宣传教育热潮。
3、加大安全培训工作力度。各单位要加强对安全管理者的培训,建立学校安全教育培训制度。通过定期和经常性的安全教育培训,不断强化校园安全管理者的责任意识,提高管理水平和应急处置能力。
(四)深入开展安全隐患排查治理活动。
1、继续开展安全隐患排查整治。安全隐患是动态的,旧的隐患消除了,还可能会出现新的隐患。各教育组、各学校要牢固树立“隐患就是事故”观念,严格落实安全隐患排查治理有关规定,进一步加强安全隐患排查整治工作,进一步完善安全隐患自查自改制度和重大事故隐患报告制度,落实安全隐患排查治理责任制,切实做好安全隐患排查整治工作。
2、不断加大安全隐患排查整改工作力度。要定期组织人员开展对校园安全隐患排查治理活动,重点排查消防安全、用电安全、校舍及出租房安全、饮食卫生安全、教学设施安全、楼梯通道安全、交通安全、校车安全、危险物品安全、学生管理及教学安全、传染病防治等,做好安全档案资料的管理。对发现的安全隐患,要立即整改;不能立即整改的,要做到治理方案、责任、措施、时间和资金五落实,并制订应急预案;对排查出的重大安全隐患,要登记造册,明确整改责任,限期整改,推动安全隐患排查整改工作日常化、常规化。
3、切实加强对专项整治行动的领导,统筹安排,明确各项专项整治行动的职责;要制订行动计划,落实责任,确保各项措施落实到位。对隐患排查治理认识不到位、报告不及时、不认真、走过场的学校,区教育局将在全系统通报批评;对先进典型和经验进行表彰和推广,以推动学校安全教育活动扎实有效开展。
(五)加强安全管理保障能力建设。
1、加快安全管理应急救援体系建设,在增强应急救援能力上取得新突破。一是推动安全管理应急指挥机构建设,形成日趋完善的安全应急管理工作网络;二是强化安全应急预案编制、修订、管理等系列工作,进一步完善应急预案,搞好预案之间的相互衔接;三是加强安全应急救援演练工作,增强应急救援能力。
2、进一步加大安全管理投入。注重安全管理的实效,加大安全管理的投入,为安全工作顺利推进提供资金保障。
学校的安全工作是一项长期而艰巨的任务,必须按照“属地管理,分级负责”的原则,切实加强领导,明确责任。
(一)加强领导,有序推进。
为了切实加强这次活动的组织领导,区教育局要求各单位要成立相应机构,负责抓好本校活动的组织实施,层层落实责任,完善工作机制,细化目标任务,确保活动正常有序开展。各单位要于3月15日之前将本单位的实施方案和工作计划报区教育局办公室。
(二)突出重点,务求实效。
各单位要按照“全面推进、分步实施”的要求,结合学校实际,组织开展好安全教育系列活动,全面推进学校安全规范化管理。要建立工作保障机制,狠抓工作落实,务求取得实效,以促进全区学校持续安全稳定。
(三)落实责任,严格考核。
各单位要加强督促检查,确保层层推进、项项落实。按照“属地管理”原则,对措施不落实、工作进展不快、效果不明显的要予以通报批评并限期改正。区教育局将结合学校工作目标管理考核、“平安校园”创建等工作,对各学校活动情况进行考核。同时,要做好活动总结,这次活动结束后,要及时上报活动总结。
教育成果活动方案参考
执教教师:
班级:
活动名称:健康《安全用电》。
原计划。
调整、反思。
活动目的:通过观察让幼儿知道电给人们带来得危害。
了解一般情况下人体的安全电压,了解触电事故的发生,了解安全用电的原则。
培养幼儿逻辑思维的能力及利用知识解决实际问题的能力。
设计思路:通过活动让幼儿知道怎样安全、正确的用电。
选择此活动内容是根据幼儿自我保护意识不足而设计的。
活动准备:知识准备:在日常生活中对雷电、高压电(一千伏及以上电压)、
低压电(单相220伏、三相380伏)有一定的了解,知道什么是绝缘体什么是导体。
课时准备:x多媒体(雷声、闪电、高压电等;
安全用电标志。)。
安全用电竞答题。
活动流程:雷电——讨论:怎样安全用电——答辩竞赛。
活动过程:
1、用多媒体出示雷声和闪电,引出活动内容。
l提问:你们看这是什么?听到了什么声音?(闪电和雷声)。
l指导:在有雷电时我们应该怎样做?为什么?
指导语:在有雷电时我们如果在室外应立即寻找蔽护所,如装有避雷针的、钢架的或钢盘混凝土建筑物,作为避雷场所;如找不到合适的避雷场所时,应采用尽量降低重心和减少人体与地面的接触面积,可蹲下,双脚并拢,手放膝上,身向前屈,千万不要躺在地上、壕沟或土坑里,如披上雨衣,防雷效果更好。
雷电期间,最好不要骑马、骑自行车和摩托车;不要携带金属物体在露天行走;不要靠近避雷设备的任何部分;不要打手机。
有强雷鸣闪电时您正巧在家里,建议无特殊需要,不要冒险外出;将门窗关闭;尽量不要使用设有外接天线的收音机和电视机,不要接打电话。
2、出示高压电、低压电。
l指导语:刚才我们看到了雷电给人类带来了危害,接下来还有高压电、
低压电给我们人类带来的危害。
l出示图片。
l提问:为什么我们会触电呢?(36伏以下的电压对人体是安全的)。
3、讨论:怎样安全用电?
指导语:小朋友们看到了电给我们带来了很大的危害,我们应该怎样安全得用电呢?
4、安全用电抢答、答辩竞赛。
要求:1、把所有幼儿分为两组。
2、抢答题谁先说的既快又对,谁得分。
3、必答题答对加分,答错不扣分、不加分。
4、得分最高的小组为胜利者。
活动延伸:设计安全用电的标志。
教育成果活动方案参考
一、活动目标:
1、向家长展示幼儿在园内所学到的教学内容,了解自己的孩子在幼儿园的发展和表现情况。
2、为每个孩子提供展示自己的舞台,增强孩子的自信心。
二、活动时间:20xx年1月20日。
三、活动地点:本班教室。
四、活动准备。
1、提前通知家长,请家长安排好时间,准时参加活动。
2、准备好活动道具。
五、参加人员:
1、小班家长。
2幼儿园领导。
3、幼儿园老师。
4、小班幼儿小朋友。
六、活动过程:
开场白:亲爱的各位家长,你们好!首先我代表小班的几位老师对你们的到来表示热烈的欢迎和忠心的感谢,感谢你们百忙之中抽出时间来参加宝贝的“期末成果汇报活动”,感谢你们一学期对我们的工作的支持配合与帮助,时间过得很快,转眼本学期即将结束了,宝贝们学会了不少本领,在各方面都有了不同程度的进步。接下来请欣赏宝贝们的表演。
1、下面请欣赏苹果组小朋友带来的歌曲:
《大西瓜》《新年好》《小汽车》《大猫小猫》。
谢谢可爱的宝贝们,把我们热烈的掌声送给他们。
2、下面请欣赏香蕉组小朋友带来的歌曲:
《棉花糖》《苹果歌》《挠痒痒》《秋天》。
谢谢可爱的宝贝们,把我们热烈的掌声送给他们。
3、接下来请欣赏苹果组小朋友带来的儿歌。
《幼儿园也是我的家》《树叶蝴蝶》《瓜娃娃》。
谢谢可爱的宝贝们,把我们热烈的掌声送给他们。
4、接下来请欣赏香蕉组小朋友带来的儿歌。
《汽车轱辘轱辘转呀转》《小与大》《小雪花》。
5、家长朋友们我们的小朋友表现很棒吧,请用你们热烈的掌声告诉他们。
接下来请我们全体幼儿给大家带来古诗朗诵《春晓》《咏鹅》《草》。
6、请所有幼儿出来解便洗手喝水。
7、奥尔夫是我园的特色课程,它能让孩子爱上音乐,懂得音乐,享受音乐,音乐总能温暖我们的心灵和梦想。请欣赏精彩的奥尔夫音乐表演。
《小松鼠进行曲》《乘白云荡秋千》《铃铛不见了》《波浪舞》《骑转马》。
8、解便洗手。
9、数学与我们的生活息息相关,我们的生活离不开数学,这学期我们主要学习了1——10的识数、1——20的数数,当然还有简单的汉字认识。
接下来请欣赏全体幼儿带来的1——10的识数和汉字。
接下来请欣赏全体幼儿带来的数数1——20。
接下来请欣赏全体幼儿带来的英语歌。
《imacat》《appleiloveyou》《helloteddy》。
11、我们的小朋友是不是很棒呢?刚才小朋友给家长朋友们展示我们所学的一部分,现在有请家长和小朋友和我们一起跳起欢快的舞蹈的吧。
12、时间过得真快,我们的活动接近尾声,最后我代表所有老师祝家长朋友们新年快乐、猴年大吉,祝小朋友们天天开心。
感恩教育活动方案参考
一、活动背景:。
教育专家曹华这样说道:“感恩是一种生活态度,是一种品德,是一片肺腑之言,感恩教育活动方案。”现在的孩子都是家庭的中心,他们只知有自己,不知爱别人,普遍患有“情感冷漠症”,对父母的爱熟视无睹,对师长、集体不懂得感恩。由此我们组织这次以“感恩”为主题的心理健康教育活动,题目《手捧爱心,感恩父母》,希望学生能够以此为契机,心存感恩,学会懂得感恩父母,感恩他人,回报社会。
二、活动目的:
1、通过活动,让学生知道从小就要爱父母,用自己真诚、热情的爱心来报答父母的养育之恩。
2、通过激情导入、故事感召、现场采访、师生互动、真情回馈等几个环节,学会从小心存感恩,用爱心使这个世界变得更美好!
3、让学生懂得感恩不仅是一种美德,更是一种责任,是做人起码的修养和道德准则。
三、设计理念:
1、以人为本,着眼于学生的全面发展;
2、为了每一位学生的'能力、素质、心理的全面、健康发展;
3、培养学生良好的心理素质,形成良好的价值观、人生观,懂得人文关怀。
四、活动准备:
1、搜集感恩故事,收集教育孩子学会感恩的案例;
2、学生准备小品---《放学以后》。
3、录制歌曲《感恩的心》;
4、邀请学生家长参加活动。
五、活动形式:
激情导入、故事感召、现场采访、师生互动、真情回馈。
六、活动过程:
(一).激情导入,点燃情感。
亲情,是人类永恒的话题,是人间最美的情感,规划方案《感恩教育活动方案》。今天这节课让我们一起走近亲情,心存感恩,学会感恩。
(二)、欣赏故事,情感共鸣。
由三名学生分角色讲述《苹果树和小男孩》的故事,并显示插图。
(听后让学生交流、小组讨论,产生情感的共鸣,从而产生感恩的愿望。)。
(三)、情景再现,学会感恩。
1、小品表演——《放学后》。
采访小品中的角色。
采访在场的同学。
引发学生思考:如果你是小品中的小明,你会怎么做?
2、亲情小测试。
你们对父母是否有一颗感恩的心呢?(现场测试)。
通过刚才的亲情小测试,你有什么感想?(板书:学会)。
3、学会表达感恩之情。
父母就在你的眼前,此时,你最想为父母做什么?
板书:一句话语。
一个行动。
一份贺卡。
一点进步。
……。
(四)、演唱歌曲,加深情感。
全班学生一起用手语演唱《感恩的心》。
(五)、教师总结,情感升华。
师总结:同学们,生活中我们应该感恩的人太多了,除了我们的父母还有教我们知识的老师,和我们朝夕相处的同学,以及赐予我们万物的大自然等等。让我们心存感恩,用自己的行动,感恩父母,老师、社会,感恩所有关心爱护和帮助过我们的人,让世界更加和谐、美好。
(六)、拓展延伸,真情回馈。
1、回家帮家长做力所能及的小事;
2、让我们从现在开始更加努力学习,学好各门功课,不断积累知识,不断提高自己的能力。因为只有有了知识、有了能力,才有可能最大限度的感恩父母、回报社会。孩子们,让我们从现在开始,心存感恩,学会感恩吧!
教育成果活动方案参考
家长和孩子牵手投身大自然,相伴走进大社会,开阔孩子视野,密切亲子感情,密切家园关系,促进家园合作。亲子活动通过亲子群体间的活动交流,增进亲情,增进家长及孩子间的感情,以提高孩子的综合能力,增强家长与孩子之间的透明度、信任度,更好地发展儿童的社会交往能力。帮助家长营造与孩子间的交流、交往,从而促进孩子健康成长的氛围。提高家长育儿的理念和技能,促进孩子的健康成长。指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动,使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。
二、活动时间:20xx年xx月xx日。
三、活动地点:xx学校。
四、活动流程:
一、热身——大树与松鼠。
活动目的:活跃气氛打破僵局。
材料:无。
时间:5—10分钟。
活动程序:
1、事先分组,三人一组。二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、培训师喊“松鼠”,大树不动,扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目。
3、培训师喊“大树”,松鼠不动,扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目。
4、培训师喊“地震”,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目。
二、主题活动。
活动名称——盲行之风雨人生路。
活动目的:
增进亲子之间的感情,父母与子女互换角色,体验彼此换位后的感觉。通过角色互换增进彼此之间的了解。材料:绳子、木头、瓶子等障碍若干活动步骤:
1、工作人员先在场地上用绳子布置障碍。
2、以家庭为单位组队,一对亲子一组(由父母与子女中各挑选任意一人参加)。
3、多组同时参加(根据现场道具决定上场的组数)。
4、首先用黑布将子女的眼睛蒙上,开始时父母牵着子女的手从场地的启始点开始往终点行进,其间父母要带领子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点,然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。
6、各组成员分享自己的活动感受。
7、分享结束,让子女拥抱父母,并对他们说我爱你或感想。
8、领导者,有时候亲人之间并不缺少爱,缺少的可能只是一种沟通,在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思考问题,子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易,使他们懂得珍惜那份爱,父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。
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小学美术节活动方案参考
一、指导思想:
为营造校园数学学习氛围,弘扬数学文化,激发提高学习兴趣,培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动,为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台,在校园里形成浓郁的数学文化氛围,让学生充分感受数学魅力,发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙,进而产生一个良性循环,服务与提高自己数学的学习。
二、活动事项。
活动主题:传播数学文化,展现数学魅力。
活动口号:我动手,我思考,我快乐。
活动时间:20xx.3.11-4.11。
1.3月11日升旗仪式数学节活动开幕式。
2.4月11日活动小结(发活动中一些奖状,数学组全体老师负责)。
活动目的:
1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣,让学生感受到生活中处处有数学,学会用数学的眼光去关心环境,关心社会,去获取和发现新的知识。
2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展,如何提高课堂活动的数学内涵,如何在培养数学能力及素养上下功夫,促进学生自主地展示数学才能,体验数学价值。
三、活动领导小组。
组长:xxx。
组员:xxxxxx、各年级数学教研组长。
四、活动对象:。
1--6年级全体学生,全体数学老师。
五、活动形式与具体安排:。
(一)数学手抄报、数学日记评比(第四周)。
负责人:xxxx。
参加对象:三--六年级。
1、手抄报:以“传播数学文化展现数学魅力”为主题,要求规范、整洁、美观,做出个性。比赛统一用8开的纸张,右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括:数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。
2、数学日记:必须是学生自己写的,内容最好是写所学知识在生活情境中的运用,目的让学习充分感知数学源于生活,用于生活。
3、以上两项都是先在每个班级进行评比,然后选出3份优秀作品参加校级评比。(数学日记用统一稿纸书写)。
注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖。
(二)100题口算无错比赛(第五周)负责人:负责人:xxxx。
参加对象:一、二年级。
比赛规则:8分钟100道题,每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛,根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。
(三)20题笔算无错比赛(第六周)负责人:xx。
参加对象:三年级、四年级。
比赛规则:20分钟20道题,三、四年级的每个班级数学老师自行选拔5为学生参赛,比赛的内容为适合本年级的各种竖式计算题。
根据班级的总体成绩评出一、二、三等奖。
(四)数学故事比赛。(第七周)负责人:xxxx。
参赛对象:三---六年级。
比赛规则:三至六年级各班选一名优秀学生,进行全校数学故事比赛,故事内容可以是数学名人故事、数学趣事、生活中的数学等。具体时间比赛时间另行通知。
(五)总结表彰。(第八周)。
备注:1、作品收集时间、评选工作等具体安排另行通知。
各项内容的具体工作另行通知到老师本人。
附:(负责部分具体工作的老师名单)。
(1)一年级“百题口算”题由孙丽老师负责。
(2)二年级“百题口算”题由陈冬梅老师负责。
(3)三年级“笔算题”题由陈亚妹老师负责。
(4)四年级“笔算题”题由吴青老师负责。
(5)五六年级“数学故事比赛”题由各班主任老师负责。
教师活动:
课标学习,数学课标学习考核(第四周)负责人:xxx。
备课比赛,分低中高年级指定课题备课(第五周)负责人:xx。
评课比赛,给定课堂写评课(第六周)负责人:xxxx。
小学教育活动方案
良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。心理健康教育是提高小学心理健康的教育,是实施素质教育的重要内容。本着以学生发展为前提,促进学生科学地认识心理健康,了解心理健康知识,掌握必要的.心理调试方法,形成正确的心理健康观念,我们策划了我校第五届心理健康教育周活动。旨在通过本次活动,提高学生的心理健康意识,营造校园的心理教育氛围,让我校师生进一步了解心理健康,关注自身的身心健康。具体活动方案如下:
阳光成长快乐生活。
20xx年12月8日(星期一)至12月12日(星期五)。
为了把活动落实到位,特成立本次宣传周组织机构,具体如下:
组长:
副组长:
组员:
活动一:“心理健康教育活动周”启动仪式。
1、时间:12月8日上午。
2、地点:操场。
3、活动内容:学校领导讲话“正确看待心理教育,提高自身心理素质”,学生代表讲话“爱自己因为我独一无二”,奏响我校20xx“心理健康教育活动周”的序曲。
活动二:心理健康教育知识宣传。
心理健康知识专栏、“心灵直通车”广播心灵小故事、大课间操心理格言每日诵读、
活动三:心理格言朗诵比赛。
1、参加年级:三年级。
2、活动程序:
12月5日各班利用班队课时间组织班内的朗诵比赛。
12月9日(星期二)各班选派两名学生代表班级到南教学楼六楼参赛。
3、评委:
活动四:讲故事比赛。
1、参加年级:四年级。
2、活动程序:
12月5日各班利用班队课时间组织班内的讲故事比赛。
12月10日(星期三)各班选派两名学生代表班级到南教学楼六楼参赛。
小学美术活动方案参考
教学目标:
1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干,并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。
2、体验设计乐趣,培养学生的创造意识,提高审美能力。
教学重、难点:
1、钥匙的对折剪法,如何来设计、粘贴。
2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。
教具学具:各种各样的钥匙,纸、剪刀、胶水。
教学过程:
一、组织教学。
导入新课(以谈话的形式)今天,老师给同学们带来一份礼物,你们看:(各种各样的钥匙)。
二、讲授新课。
1、引导学生欣赏,感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对设计的兴趣。
2、讨论交流设计与制作方法。
3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。
4、老师小结:
对有道理的方法都给予肯定,引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。
三、学生动手剪制作钥匙。
老师鼓励学生发挥自己想像,设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。
四、交流欣赏。
1、全班互相欣赏每组的作品。
2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品,为什么?
五、板书设计。
对折剪纸。
六、教学反思:通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干,并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。体验设计乐趣,培养学生的创造意识,提高审美能力。钥匙的对折剪法,如何来设计、粘贴。
教育成果活动方案参考
为认真学习实践党的十八大精神,全面贯彻落实科学发展观,弘扬“五四”精神,班级配合校团委广泛深入开展了以“永远跟党走,青春建新功”为主题的寒假社会实践。社会实践活动成果分享给大家,一起来看看吧。
为认真学习实践党的十八大精神,全面贯彻落实科学发展观,弘扬“五四”精神,我司法1101班积极响应中央、教育部、上级团组织关于认真学习贯彻党的十八大精神的相关通知,配合校团委广泛深入开展了以“永远跟党走,青春建新功”为主题的寒假社会实践。
我司法1101班此次的社会实践成果报告主题主要围绕十八大召开时重点指出的教育问题。
教育是中华民族振兴和社会进步的基石。每个人受到良好的教育,是个人成才与成长的重要基础;也是每个人进入社会的敲门砖,更是整个社会向前发展进步的必要保证。教育问题在一国发展中是重要的软实力象征,重要性不言而喻。
我司法1101班周旋同学,寒假期间在广州地区进行了教育辅导的实践。同时,还有湖北本地的同学寒假期间在武汉进行教育辅导的`实践。教育辅导工作,对象从小学到中学,内容从科学文化到思想政治,广泛而深入。从两组同学在两个地区分别进行的教育辅导中,莲可以对比发现现阶段我国教育存在的亟待解决的问题。东部沿海城市的教育,较中西部城市优点明显。东部沿海城市的教育,理念先进,设施完备,师资力量强大,学生负担小,文化素质与个人综合素质双管齐下,教育成功的标准与高考成功与否的关系较小。反观中西部城市,理念较为落后,硬件软件设施跟不上教育需求,师资力量虽与教育理念符合但是总体呈现落后的特点,学生学习负担大,高考成功与否关系巨大。在湖北地区流传这样一句话:不到北京不知道官小,不到上海不知道钱少,不到湖北不知道高考。足以看出湖北地区乃至中西部的教育,是失衡的。
努力办好人民满意的教育,要求之一即大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜。支持特殊教育,提高家庭经济困难学生资助水平。积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才。培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神。办好学前教育,均衡发展九年义务教育,完善终身教育体系,建设学习型社会。
教育建设,任重而道远。国之大器,教育为本。坚持优先发展教育,经济社会发展规划要优先安排教育发展,财政资金要优先保障教育投入,公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要,不仅是十八大会议的精华,更是我们日后的发展方向。无论是在教育建设的问题上,或是在其他国家发展的领域,我们都要永远跟党走,用青春为祖国建新功。
教育日活动方案参考
为了全面深入地做好我校的安全教育,不断提高全体师生的安全意识,切实做好学校各项安全防范工作,推进和谐校园建设。结合3月30日第xx个"全国中小学生安全教育日"的相关要求,将3月30日至4月5日这一周定为"安全教育周"。
感恩教育活动方案参考
一、活动意义和目的:
五月的第二个星期天,是一年一度的母亲节。“慈母手中线,游子身上衣”。在母亲节即将来临,为进一步加强全校学生思想道德教育,继承中华民族敬老爱幼的传统美德,弘扬和培育社会主义价值观,让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛,理解母亲对自己的期望,懂得如何去感恩,如何去关爱他人、关爱社会。现根据我校德育教育实际情况,面向全体学生开展“爱在心中,感恩更美”感恩母亲节主题教育,具体安排如下:
二、组织领导。
组长:副组长:
成员:品社教研组全体成员。
协助:教导处。
三、活动对象。
xx学区所有在校学生。
四、活动内容。
1、通过写文章来表达对母亲的感恩,参赛对象为三至五年级学生。
2、制作感恩卡,在精美的图案下写上充满感恩的话,参赛对象为一至五年级学生。
4、以上三项内容各班在班主任的协作下完成,在初选的基础上报送作品。本部和孙集小学每项各班提交2篇(幅),各村小每项每班提交1—2篇(幅)作品至中心校李诗敏书记、解光稳主任处。
5、品社教研组在5月xx日将分类选出关注度、认可度较高的优秀感恩作品,并在中心校网站集中进行展示宣传,颁发一二三等奖和优秀奖,同时给予一定的奖品鼓励。
五、活动时间:
1、宣传发动阶段。
20xx年4月29日—20xx年4月30日。
2、组织实施阶段。
20xx年5月1日—20xx年5月14日。
3、评选总结阶段。
20xx年5月xx日。
六、活动要求:
1、各校要充分利用这次机会教育学生知道感恩、学会感恩,鼓励学生积极参与感恩母亲节主题教育,形成浓厚的感恩教育氛围,在此基础上,教育引导学生学会主动感谢与关怀他人,学会与同学和睦相处,了解体会父母师长的辛劳,懂得助人以及回馈他人,培养感恩的心,做一个感恩的人。
2、各班(村小)均由品社授课教师具体负责组织和活动作品报送,人员如下:
3、所有作品在20xx年5月14日下午2:30前送报中心校李书记或解主任处。
小学教育活动方案
通过活动,宣传学校教育工作,加强家校交流,谋求家长对学校教育工作的支持与理解,形成家庭、学校、社会教育合力,构建和谐教育。
加强学校交流构建和谐教育。
11月18日全天(8:30——11:3014:00——17:00)。
9:00——9:15家长委员会代表发言。
9:20——11:30。
1、各年级组织家长参观校园文化、展牌(含写字展牌)等(一、二年级:9:20——9:40;三、四年级:9:45——10:05;五、六年级:10:10——10:30)。
2、成立家长委员会,发放家长委员会成员聘书、优秀家长证书;
3、召开班级家长会:班主任介绍班务情况;语文、数学、英语学科教师与家长交流;
4、班级个别家长介绍经验;
具体工作。
负责人。
完成时间。
告家长书。
发放。
叶健。
11月13日(周一)。
回收。
各年级行政负责人、班主任。
11月16日(周四)。
标语、横幅、戗牌、展牌。
江为军、许开元。
11月16日(周四)到位、周五布置完毕。
各班家长委员会成员、优秀家长评选(证书)。
高兵。
11月16日。
教师胸牌。
叶健。
11月15日(周三)。
班主任及语文、数学、英语等任课教师发言稿、教室布置(喜报、小报等)。
各年级行政负责人。
11月15日前。
卫生(教室、校园、校园外走道、厕所)。
吴永国、李广荣。
11月17日。
学校总体介绍材料。
朱玉玲。
11月16日(周四)。
《征求意见表》发放、回收、统计。
董桂湘、董建平。
11月15日下放。
11月19日完成统计。
教育行风评议箱(1号楼、2号楼各一个)。
许开元(总务处)。
11月17日。
期中考试出卷、批改、分析。
教导处。
11月16日全部结束(11月10日出卷工作结束、11月15日1天考试)。
咨询台设置(人员、项目与内容、咨询席位卡)。
江为军。
11月17日。
小记者团采访、迎接家长工作的培训。
李红琴、吴国安。
11月16日。
一日开放活动安排表。
江为军。
11月17日。
广播调试。
郭云安。
11月16日。
教室分布图、车辆停放区域、管理人员安排。