大班教案是在教学计划的基础上编写的教学设计,它可以指导教师进行教学活动。现代教育科技的应用已经成为一年级教案编写中不可忽视的一部分,下面是一些相关资源的推荐。
给妈妈过生日教案小班篇一
活动目标:
1、引导幼儿学会从左向右,由上而下有顺序均匀涂色,联系手的协调动作。
2、认识绿色。
3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
事先布置好小兔家的场景(门上贴有小兔的头像)、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔,本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带(生日快乐歌)
活动过程:
一、设置情境,引出课题:
1、师:今天小兔过生日,它要邀请我们去作客,你们高兴吗?那我们带些什么礼物给小兔呢?(让幼儿说说:蛋糕、玩具等)小兔爱吃萝卜,还喜欢吃什么?(引导幼儿说青菜、青草、蘑菇……)“青菜、青草是什么颜色的?”
二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。
1、师:先选你要送给小兔的`礼物,如青菜、萝卜等,然后想一想它是什么颜色的,再拿出相应颜色的笔,涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂,而且不能涂到轮廓线外(教师边说边演示)
2、师:你们想不想做个礼物送给小兔?(引起孩子涂色的兴趣)
三、幼儿操作,教师巡回指导。
师:先选一样礼物。(让幼儿自由选择)
1、引导幼儿练习涂色时应从左到右,从上到下,不要涂到轮廓线外。
2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作,帮助能力相对弱的幼儿完成作业,要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物。
四、评价幼儿的作品,让幼儿感受到成功的喜悦。
1、师:我们每个小动物都准备了送给小兔的礼物,瞧,***涂的颜色非常均匀,***这次也能大胆地画画了,还会选几种颜色搭配起来涂色呢。(逐一出示作品,让幼儿欣赏)现在就把这些礼物送给小兔,去参加小兔的生日吧。(引导幼儿说小兔,我把**送给你)小兔热情招待客人,边对客人们所送的礼物加以鼓励,如:这个萝卜真新鲜,这棵青菜嫩嫩的等。
2、小兔:今天,小动物们来参加我的生日聚会,还带来这么多我喜爱的礼物,我真高兴,我们一起唱歌跳舞吧。(播放生日快乐歌,小兔和小动物一起随音乐唱歌、跳舞。)
活动反思:
本次活动以游戏的形式进行,以游戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题,很好地激发了幼儿参与活动的情感动机。全班幼儿都能以积极的态度参与到活动之中,他们都想送给小兔最好的礼物,因此都在尽心的按着要求制作自己的礼物,我认为达到了本次活动教学目标。让孩子们在音乐声中将亲手制作的礼物送给小兔,将活动推向高潮,在这样自然流畅的活动里孩子们感受到了成功和快乐。但也有不足之处,我觉得为幼儿准备的“礼物”有些单一,对能力强的幼儿应给他们进行美的创造空间,如选用几种颜色搭配起来涂色。看来操作活动中不同材料的准备,能为幼儿开阔思路,大胆想象,提供较多动手的机会,否则就会限制孩子的创新能力发展。
妈妈过生日
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给妈妈过生日教案小班篇二
二、教学目标:
1、读中感悟,理解课文内容:护士妈妈舍己为人、无私奉献、挽救女孩,让女孩重获生命。
2、在自读自悟中,培养学生抓住重点词句理解课文内容的能力。
3、在自读自悟中,培养学生有感情朗读的能力。
4、引导学生体会、表达文章所蕴涵的思想感情:
(1)赞美护士妈妈无私奉献、舍己为人的情感。
(2)对母爱的赞美。
三、难点突破:
护士变成护士妈妈这一角色转换过程的情感体验。
四、教学方法:
1、抛出问题,让学生一层层读,初读、细读、精读,同时谈体会,即自读自悟。
2、抓住重点词句引导,帮助理解,激发情感,促进积累。
3、紧紧扣住情感弦,让学生享受情感,受到熏陶。
五、教学时间:2课时
六、教学过程
1、创设情境,导入课题
孩子们,有这样一个人,从我们出生起,她便一直陪伴和守护在我们身边。当我们伤心哭泣时,她轻轻地为我们擦去眼泪;当我们成长进步时,开心的笑容绽放在她的脸上;而当我们生病难受,她通常以泪洗面,这个人就是――。而今天,我们将继续跟随着作者,进一步深入感受另一位不一样却同样伟大的母亲。(板书课题)
下面请生齐读课题。
师:同学们读的真好,请再读一遍。
师:通过第一课时的学习,课文中写了哪几个人物?
生:护士,女孩,爸爸。
师:回答的非常准确,那么这几个人物之间发生了怎么的故事?(播放课件1)
好,同学们暂时还没有想好,那么请打开书本,快速的默读课文,思考大屏幕上的问题。
好,已经完成学习任务的同学们可以用坐端正的姿势告诉老师。看来,大部分同学已经完成啦。那么哪一位同学来展示一下你的学习成果。
生1:女孩生病了,护士照顾她,最后她苏醒了。
生2:女孩昏迷不醒,护士像妈妈一样照顾她,最后她苏醒过来了。
师:两位同学都说的很好,尤其是第二位同学,懂得用课文中的词语来回答问题,真是会思考的孩子。
师:你们同意吗?
生:同意。
师:同学们都听得非常认真,会倾听的孩子最会读书。(播放课件2)下面老师想请全班女生来读读学习要求。
女生齐读。
师:小小提示,在课文中的第1-4自然段,开始。
生自由读课文,交流,师巡堂1分钟左右。
生1:昏迷不醒,病情非常严重。
生2:我从“一直”这个词语也感受了女孩的病岌岌可危。
师:“一直”说明了什么呀?
生3:女孩病的时间特别长。
师:真棒,病中的女孩真是可怜极了,她就这样昏睡着,她心里在想什么呢?生:妈妈。
师:真棒,你是怎么感受到的?引导学生读出文中女孩的呼喊。
随机让几位学生朗读,比赛读。
生:女孩的爸爸坐在病床前……“救救我女儿,救救我女儿!”
师:此时父亲的心情是怎么样的?老师来采访一下同学们。
生1:难过,担忧。
生2:焦急。
生3:无奈,绝望。
师:那么带着你的理解,哪位同学来读一读父亲的话,帮着这位父亲一起哀求医生?
随机点名朗读。
师:老师想起全班男生一起来帮着这位父亲哀求,好吗?
男生齐读。
师:这话这样凄凉,无可奈何,难道这位女孩就一丁点希望也没有了吗?谁来帮帮她?
生:护士。
师:下面请全班女生来读读合作学习的要求。(播课件)
(停留3-4分钟,学生读课文,自主交流)
师:同学们讨论的真是热火朝天,那么谁来说一说?
生:护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:“女儿乖,妈妈在,妈妈在。”
师:读到这一段,你们有什么疑问?
生1:护士为什么要皱了皱眉头?
师:护士皱了皱头,她心里可能会在想什么呢,谁来说一说?
生1:她为女孩的病情担忧。
师:她把女儿的病情放在心上,真是负责的护士。
生2:矛盾,她在想,女孩那么需要妈妈,我自己还没有当妈妈,要是帮女孩当她妈妈多难为情呀,可是不帮她,女孩又可能会死去.
生:第一处。
师:那么,我们以后可以学习,通过抓关键词来感受和理解人物心理和形象。
同样的,护士像妈妈一样陪伴在女孩身边,那么女孩似乎感受到妈妈来了,她是怎么做的?
生:她死死攥紧护士的手。
师:可以去掉死死吗?意思是一样的吗
生1:死死不可以去掉,因为表达了女孩就像落水中想要抓住救命的稻草生2:我也同意,而且她抓的那么紧,是想留住妈妈的爱,留住妈妈。
师:同学们讲的真好,那么我们来一起读读,用朗读来体会女孩的渴望,女孩的挽留。
师:同学们读的`真是动情,那么我们再来读一遍。
师:就这样在护士爱的照料下,女孩终于苏醒过来了。医生说----
生:她能苏醒是个奇迹。
师:这个奇迹是谁创造的?
生:护士。
师:是什么样的力量?
生:爱的力量,母爱的力量。
师:请齐读护士的话。
师:孩子啊,这爱是多么伟大,假如没有母爱,(播放ppt)
读的真好,你们还想再读一遍吗
生再次饱含感情,朗读。
师:是啊,因为有了啊,世界成了美好的人间,母爱洒在我们成长点点滴滴,伴随着我们成长,老师提议所有的同学起立,用朗读送上我们对亲爱的妈妈真挚的感谢!
给妈妈过生日教案小班篇三
活动目标:
1、学念儿歌,感受欢乐、融洽的的家庭氛围。
2、愿意为家人做一些力所能及的事情。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4、体验儿歌游戏的乐趣。
活动准备:
1、《妈妈过生日》的挂图。
2、《祝你生日快乐》的音乐磁带
活动流程:
一、谈话导入:老师今天给你们带来了一件礼物,看看是什么?出示挂图“大蛋糕”师:我们在什么时候才会吃蛋糕呢!(幼儿回答)播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。
2、妈妈过生日只做两个菜,够不够啊!那怎么办?(幼儿思考)
出示图(2)提问:爸爸在做什么?(切黄瓜)小朋友会干什么?(放醋和糖)学念儿歌
三、学念儿歌
1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌,名字叫《给妈妈过生日》
2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》
3、幼儿学念儿歌
四、仿编儿歌
1、教师示范创编儿歌
2、师:你的妈妈最喜欢吃什么菜啊!(幼儿回答)幼儿创编儿歌
五、师幼一起完整的朗诵儿歌
小结:妈妈每天都把小朋友照顾的特别好,给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦,所以,我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情,做个懂事、乖巧的好孩子。
活动反思:
幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验,本次活动从爸爸和“我”为妈妈准备生日入手,流露出浓浓的家庭亲情,让幼儿在活动中感受到家的温馨。活动的导入部分比较有趣,我结合小班幼儿的年龄特点,创设了宽松的氛围,自然地将幼儿带入情境中。在教学活动中,我采用了图片的形式,既能帮助幼儿有序的理解儿歌,又能吸引幼儿的注意力,进一步激发幼儿的兴趣,进而来创编儿歌。
给妈妈过生日教案小班篇四
教材分析:
小班孩子的美术技巧还不是很熟练,但是对于各种各样的颜色很感兴趣,尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别兴奋。
学情分析:
本次拓印活动,不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进一步了解了蚕宝宝的外形特征,也让孩子们感受到自己身体的神奇性,从而更加喜欢自己的身体,同时还进一步激发了孩子们参与美术创造活动的积极性。
教学目标:
1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。
2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。
3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
教学重难点:
重点:能用树叶蘸上颜料并进行拓印。
难点:能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。
教学准备:
教具准备:ppt课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。
学具准备:树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。
教学过程:
一、调动对蚕宝宝已有的生活经验。
2、教师小结:蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车,有许多小脚。
二、通过图片重点观察蚕宝宝。
2、教师小结:有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃,有的在睡觉,有的埋着头吃桑叶,还有的和好朋友在玩耍。
3、学习揉搓的技能,表现蚕宝宝的不同造型。
三、激发幼儿主动创作的兴趣。
小班美术教案《可爱的蚕宝宝》含ppt课件
五、作品欣赏
1、谁来分享一下,你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情?
2、今天每位小朋友表现都很棒,蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作,一起到外面吃树叶吧!
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
给妈妈过生日教案小班篇五
目的要求
1、学念儿歌,感受欢乐、融洽的家庭气氛,
2、愿意为家人做一些力所能及的事情。
准备挂图3号。
生日蛋糕的图片模型等。
《生日快乐》音乐磁带。
内容与指导1、谁过生日。
(1)教师出示漂亮的“蛋糕”,播放,《生日快乐》歌,并请会唱的.小朋友一起唱。
(2)教师请小朋友猜一猜,今天是谁过生日?(妈妈)师:那今天是妈妈过生日,小朋友要不要和爸爸忙着下厨给妈妈做好吃的,(要)。
1、给妈妈过生日。
(1)教师和幼儿讨论妈妈喜欢吃什么呢?宝宝和爸爸都做了着什么呢?
(2)教师引导幼儿说说妈妈都喜欢吃些什么?(教师自言自语的做思考,忽然想到了,拿出一盘红烧虾)先来一盘虾,再烧一碗汤。
(3)引导幼儿学念儿歌前两句。
4、引导幼儿边看挂图,边学儿歌。
(1)师:两个菜还不够,怎么办?再加个菜吧!爸爸在干什
5、学念儿歌。
(1)师:老师呢!把妈妈过生日编成了一首儿歌!题目叫〈妈妈过生日〉(2)教师朗诵儿歌,请集体幼儿跟念。
6、熟悉儿歌后请幼儿可以把菜名替换掉(如:先来炒鱼片,再烧青菜汤等)。
7、活动结束。
给妈妈过生日教案小班篇六
活动目标:
1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕
2、体验帮助别人的快乐。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
环境创设:
各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊
活动过程:
一、引起兴趣
1、师:谁来了?
幼:小熊来了
师:小熊今天可高兴了,他为什么这么高兴?
2、(出示蛋糕)师:原来今天小熊过生日,所以这么高兴!
师:你们喜欢这个蛋糕吗?喜欢它什么?
小结:蛋糕上有红色的草莓,绿色的樱桃、黄色的菠萝,这么多好看又好吃的食物,小朋友喜欢吃,小动物也喜欢吃。
3、你们知道这些漂亮的蛋糕是怎么做出来的吗?请一个小朋友上来试一试。
(请幼儿先做)
小结:做蛋糕可以用黄色的菠萝,绿色的樱桃,红色的草莓排成整齐的队伍,让蛋糕看上去更漂亮。
二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕
1、师:“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们准备了各种水果。
2、幼儿每人拿一个蛋糕,来学小厨师学做蛋糕好吗?
(重点关注:幼儿是否运用各种颜色做蛋糕)
三、展示交流、情感激发
(幼儿将自己做好的蛋糕,送给小熊)
1、师:你用哪些水果?
2、师:你是怎么做蛋糕?(关注水果及颜色搭配)
3、我们一起来唱生日歌。
情感提升:好东西要大家一起分享。
活动反思:
在《做蛋糕》的活动课中,我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用一定规律装饰蛋糕,体验帮助他人的乐趣.
在活动一开始,我利用了可爱的小熊出场,并在垫子上高兴地舞蹈,引发了孩子们的兴趣,都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得老师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的来做,在做蛋糕的过程中,我观察到孩子喜爱用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应当鼓励孩子用了不同的方法来制作.如,请他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜欢用菠萝,了解孩子的需要,知道到喜欢的理由,从而更好的进行指导.
在蛋糕材料的准备上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨析与观察不同中,更容易区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐.
在这次活动中,孩子们的已有经验丰富了许多.在看到蛋糕时,能说出许多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的乐意说说吃蛋糕的场景.
通过这次美术实践的活动,大大增加了实践锻炼的能力,了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会碰到的问题等,增强了课堂实践操作能力.
给妈妈过生日教案小班篇七
活动的导入部分比较有趣,我能结合小班幼儿的年龄特点,创设了宽松的氛围,自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中,我采用了ppt的形式,即能帮助幼儿有序地理解儿歌,又能吸引幼儿的注意力,进一步激发幼儿的兴趣。在学说“恩,这个拌黄瓜,味道特别香”时,我采用了情境表演,孩子在自由、宽松的氛围中学说了句子,在表演的过程中,我能注重和孩子的情感交流。在创编的环节中,发现孩子的已有经验还是比较缺乏,其实在活动开展前,教师可以在一日活动中有意识地渗透相关内容,如中午用餐时,可以和孩子说一说今天吃的什么菜,喝的什么汤,活动前可以先让孩子调查“我的妈妈喜欢吃什么菜”,相信这些工作做到位后,创编活动应该是整个活动的高潮部分,相信每个孩子的参与性会更强。
整个活动,我能注重和幼孩子的交流,通过生动的语言,引导孩子始终沉浸在为妈妈过生日的情境中。但在实施过程中也发现了几个不足之处:
2、在创编部分,可以准备好白纸,将孩子说出的菜,用简笔画的形式画出来,帮助孩子很好地记忆创编内容,同时也能更好地激发孩子参与的热情。
通过本次活动,我也发现了自己对教材把握不够,没有很好地吃透教材,对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的活动中,我会更好地从多方面考虑问题,让我们的孩子得到更好的`发展。
附:小班综合活动优秀教案:妈妈过生日
[活动目标]
1、学念儿歌,感受欢乐,融洽的气氛。
2、愿意为家人做一些力所能及的事。
[活动准备]1、课件。2、《生日快乐》音乐磁带。
[活动过程]
(一)、开始部分
屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”,播放《生日快乐》歌,师生齐唱“祝你生日快乐”,感受气氛。
教师提问:孩子们,今天谁过生日呢?请大家一起来猜一猜。(幼儿自由交谈议论)
教师作总结性发言:哦,今天是**的生日,孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。
(二)、基本部分
1、教师提问:“小朋友们,妈妈过生日了,她喜欢吃什么呢?(幼儿自由议论:大虾、排骨、蔬菜、烤ji“”“”")
教师自言自语地做思考状,忽然想到了,说:先来一盘虾吧。(屏幕上出示一盘红烧大虾)再烧一碗汤(出示一碗热气腾腾的汤)。
2、学念儿歌前两句:“妈妈过生日,我和爸爸忙,先来一盘虾,再烧一碗汤”。
3、引导幼儿思考:两个菜还不够,怎么办呢?再加几个菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引导幼儿观看大屏幕:爸爸在切黄瓜)那我能干些什么呢?(我也不能闲着,我帮爸爸放醋和糖吧。)给妈妈尝一口,妈妈会说什么呢?(唔,这个拌黄瓜,味道特别香)
4、情景表演
1、)教师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里,妈妈尝一口。一边点头一边说:“唔,这个拌黄瓜,味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。
2、)教师与幼儿互换角色,幼儿扮演妈妈说:“唔,这个拌黄瓜,味道特别香。”
5、学念儿歌
1)师:“孩子们,刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日,老师心里非常感动,就把作者件事情编成了一首儿歌,名字就叫《妈妈过生日》。
2)教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。
6、仿编儿歌
1)请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。
2)用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾,再烧一碗汤”这两句。
如“先来炒鱼片,再烧青菜汤”,“先来红烧肉,再来炒ji蛋”。
“先来拌三丝,再烧排骨汤”,“先来糖醋鱼,再来土豆丝”。
(三)结束部分
教师简单讲评,把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。
给妈妈过生日教案小班篇八
游戏意图:
生活中,我们的衣食起居都是父母给我们打理,他们关注着我们的成长,带给我们最棒的生活,那么,作为孩子应该怎样回报父母,下面通过一个经典的亲子游戏,一起给自己的爸爸妈妈穿一次鞋子。让含辛茹苦把我们养大的爸爸妈妈亲身感受一下儿女对自己的爱。
游戏准备:
家长的鞋子、小朋友的鞋子。
游戏过程:
1、每个家长和自己的小孩子组成一个小组。
2、每个小组,分得一双大人的鞋子,一双孩子的鞋子,还有一个凳子。
3、游戏开始,家长带着自己的凳子,到统一规定的位置依次坐下。
4、宝宝们首先将自己的鞋子挑出来。
5、宝宝自己先穿上自己的.鞋子,然后跑到家长的面前,让家长检查自己穿的鞋子是不是正确。
6、正确之后,将鞋子脱下来,光脚跑着去穿家长的鞋子。
7、宝宝穿着家长的鞋子,跑到家长的身边,然后开始给自己的家长穿鞋。
8、任务完成之后,再次穿上自己的鞋子。
9、计时谁用的时间最短。
给妈妈过生日教案小班篇九
活动目标:
1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐!这是我送给你的**”
2、激发幼儿喜欢小动物的情感,并愿意在别人面前表达。
活动准备:课件、各种图片、美工用具
活动过程:
(一)、出示背静,引起兴趣。
1、这是谁的家?你是怎么知道的?(上面有小鸡的照片)出示小鸡,相互打招呼。
2、今天对小鸡来说是个特别的日子,你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小鸡的生日,它请了几个好朋友一起来庆祝。
(二)、使用课件,幼儿根据动物的一种特征进行辨别,并表述。
1、描述小兔的特征,并学说礼貌用语。
(1)、“丁冬”门铃响了,你们猜猜是谁来了?
(2)、我们一起来问问:你是谁呀?(课件提示:“是我,我有两个长长的耳朵”)提问:
(3)、是谁呀?小兔身上还有什么?小兔喜欢吃什么?(出示小兔,引导幼儿观察。)
(4)、小兔手上拿着什么?它会怎么对小鸡说呢?我们听听小兔是怎么说的。(“小鸡,祝你生日快乐,这是我送给你的帽子。”)幼儿学说礼貌用语。
2、逐一出示大象和小猴,鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征,并学说礼貌用语。
(三)、幼儿操作,表达自己对小动物的喜欢。
1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物,你会送什么?
2、我为你们准备各种各样的礼物,有的是我们以前就剪好的,有些你们可以直接剪下来的,还有有些需要你们打扮一下的,你可以自己去选,选好了就把礼物送给小鸡,别忘了说一句好听的话。
3、幼儿操作,教师引导幼儿说“祝你生日快乐!这是我送给你的。
《小鸡过生日》课后反思:
《小鸡过生日》.这是一个生动有趣的故事,通过让幼儿猜猜看看是谁来了,鼓励幼儿观察动物的局部特征.其次,在活动中,鼓励幼儿学说生日的礼貌用语,锻炼幼儿的语言表达能力.
活动环节分为了三个环节
第一环节我出示背景图片,让孩子们猜猜这个是谁的家,孩子们一看到墙上小鸡的图片,就开心的告诉我这个是小鸡的家.于是我随即激发孩子的兴趣,“看看到底是不是小鸡哦,一二三,看!”孩子们看到小鸡出来了很兴奋.有些孩子马上告诉我,“老师,今天小鸡要过生日.”孩子观察的`很仔细.而且能够及时回答老师的问题,第一环节中,孩子们的兴趣比较浓.
第二环节:观看课件,尝试捕捉动物特点,猜猜是谁去参加生日会了,进一步引发幼儿的兴趣.这个是一个重点环节,活动一开始,孩子听到门铃响了,很兴奋,于是我随即说:“那我来问问看:你是谁啊”孩子们马上跟着我一起问了起来.打开门一看,看到了两个长耳朵,小朋友们马上告诉我是小兔子.没等我问孩子们,孩子就说:“两个长耳朵.”但是有个别孩子也会出现随意回答,比如告诉我是“小乌龟.”这个时候我对于孩子的回应就没有很到位.接着我慢慢的导入了其他两个小动物.在导入的环节中我尝试用不同的语句引导出小动物,例如,大象的出现,我设计悬念:“咚咚咚”,你们听,好像有脚步声.“接着出现门铃声,孩子们的兴趣就显得比较浓.但是老师在引导孩子对话的时候在第一环节没有做到很到位,导致在”小猴子“环节中,引导孩子分角色表演的时候,有些孩子对于对话没有很好的把握.
第三环节:联系幼儿实际,知道过生日要说祝福语.这一环节主要是让孩子知道生日的祝福语,提升孩子的经验,同时体验生日的快乐.在最后的一环节中我让孩子和小鸡一起唱生日歌,在高潮中结束活动.
本次的学习活动,老师的自我情绪投入比较浓,但是,老师的随机回应等方面还存在一定的问题,孩子的语言发展水平还可以到达更高水平,这是我以后还需要的提高的地方.
给妈妈过生日教案小班篇十
1、初步学念,感受欢乐、融洽的家庭氛围。
2、知道长大了要为家人做一些力所能力的'事情。
挂图2号、画的大虾、汤。
一、出示挂图,引入主题。
1、这是什么?(蛋糕)猜猜今天是谁过生日?(今天是妈妈过生日)
2、妈妈过生日,我和爸爸在干什么?引导幼儿学说:妈妈过生日,我和爸爸忙。
二、给妈妈过生日。
1、妈妈喜欢吃什么呢?(教师自言自语地做思考状,忽然想到了,依次拿出一盘红烧大虾、一碗汤)先来一盘虾,再烧一碗汤。
2、请幼儿学念诗歌前两句:妈妈过生日,我和爸爸忙,先来一盘虾,再烧一碗汤。”
3、引导幼儿观看挂图。两个菜够不够?怎么办?再加几个菜吧。看,爸爸在干什么?(爸爸切黄瓜)黄瓜淡淡的不好吃,需要放些调料,我们来放吧。可以放些什么呢?(引导幼儿说出醋和糖)
4、我在干什么?给妈妈尝一口,妈妈会说什么呢?(引导幼儿学说“嗯,这个拌黄瓜,味道特别香。”)
5、教师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里,妈妈一边点头一边说:“嗯,这个拌黄瓜,味道特别香。”
6、与幼儿互换角色,幼儿扮演妈妈学说:“嗯,这个拌黄瓜,味道特别香。”
7、为什么妈妈会觉得菜的味道特别香?(因为我会帮助大人做事情了)
三、初步学念。
1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首,名字就叫《妈妈过生日》。
2、教师朗诵,幼儿跟念。