教案的编写还需要注重教材的使用，合理设计课堂活动，培养学生的学习兴趣和能力。以下是一些编写精良的六年级教案，希望能够给大家提供一些有益的教学思考。
人教版小学六年级数学教案
1、创设情境。
这节课，老师要和同学一起探讨一个有趣的数学问题。
媒体显示：唐老鸭与米老鼠在草地上跑步，唐老鸭沿着正方形路线跑，米老鼠沿着圆形路线跑。
2、迁移类推。
引导学生认真观察唐老鸭、米老鼠所跑的跑线，讨论、回答问题。
（1）要求唐老鸭所跑的路程实际就是求什么？
（2）什么叫正方形的周长？怎样计算正方形的周长？（突出正方形的周长与它的边长有关系）。
（3）要求米老鼠所跑的路程实际就是求什么？（板书：圆的周长）。
3、提出问题。
看到这个课题，你想提些什么问题。学生纷纷发言提出自己想探究的问题。
二、自主参与，探究新知。
1、实际感知圆的周长。
让学生拿出各自圆片学具，边摸边说圆的周长；同桌之间相互边指边说。
2、明确圆周长的意义。
引导学生解决第一个问题，概括什么叫做圆的周长。（媒体显示一个圆，并闪动圆的周长）。
（1）圆的周长是一条什么线？
（2）这条曲线的长就是什么的长？
（3）什么叫做圆的周长？
学生讨论互补，概括出围成圆的曲线的长叫做圆的周长（显示字幕）。
人教版小学六年级数学教案
7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
四、教学进度。
周次授课内容课时。
一位置、分数的乘法5。
二分数的乘法、解决问题5。
三解决问题、倒数的认识(中秋放假1天)4。
四整理和复习、分数的除法5。
五国庆节放假5。
六分数的除法、解决问题5。
七比和比的运用5。
八整理和复习、认识圆5。
九圆的周长、圆的面积5。
十整理复习、确定起跑线5。
十一期中复习考试5。
十二百分数的意义和写法、百分数和分数小数的互化5。
十三用百分数解决问题5。
十四用百分数解决问题5。
十五用百分数解决问题、整理和复习5。
十六扇形统计图、合理存款5。
十七数学广角、总复习5。
十八总复习5。
十九期末复习5。
二十期末复习。
学习对象分析：本班学生上册应掌握的知识基本掌握较好，尤其是分数计算方面准确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。同时，本班同学学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。只有少数学困生学习上仍有惰性，完成作业比较应付。
全册教材分析：
1、教学内容。
这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
2、教学目标。
(1)了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
(2)理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
(3)会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
(4)认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
(5)能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。
(6)经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
(7)经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
(8)通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
(9)体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
(10)养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
3、教学重点。
(1)在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
(2)认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。
(3)探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
(4)理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。
(5)认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
(6)了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
(7)会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。
教学方法：
(1)运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。
(2)充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。
(3)做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。
提高教学质量措施：
(1)贯彻数学课标标准的精神，重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力，指导学生的学习方法。认真钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。
(2)比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例有关系列概念并能正确判断，避免发生混淆;对于应用题，安排用不同的方法解同一道题目，既可以加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。
(3)圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。
(4)统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象具体;然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最后在例题和练习中，让学生根据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题，培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯。
(5)复习时重视基础知识的复习，注意知识间的联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习，形成知识网络。教师则加强反馈，注意面向全体，因材施教，及时补习学生的知识缺漏。
专题落实措施：
(1)根据班级学生实际和教材特点设计有层次性的练习。
(2)结合整理与复习，设计系统性较强的练习，帮助学生更好地掌握小学阶段的数学知识。
(3)课后作业尽量做到分层练习。
人教版小学六年级数学教案
严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析。
本班共有学生人，其中男生人，女生人。从上一学年的教学情况来看这个班的大部分的学生学习态度散漫，学习习惯极需培养，空间观念不够强。上课时不肯积极思考，主动、创造性的学习有待加强。特别从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
三、教学目标。
1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4.掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
人教版小学数学六年级教案
1.教师利用课件向学生展示教材第2页主题图。（有条件的可播放天气预报视频）。
2.引导学生观察图片，说出图中内容。（教师：观察上图，你能发现什么？0℃代表什么意思？-3℃和3℃各代表什么意思？）。
引出课题并板书：负数的初步认识（1）。
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严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析。
本班共有学生33人。从上学年的知识质量验收的情况看，学生成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
三、教材分析。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册本站教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折。
线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。决问题中的作用，发展统计观念。
四、教学内容和教学目标。
这一册教学内容包括：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。这一册教材的教学目标是,使学生:。
1.理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4.掌握圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。
7.使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10.体会解决问题策略的多样性及运用本站假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学重难点。
重点：分数乘法和除法、圆、百分数。
难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。
六、教学措施：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
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教学内容：
1、认识负数：教材第1—6页例1—例4以及练习??
2、实践活动：面积是多少第10—11页。
教学目标：
1、让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。
2、让学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。
3、通过学生的实践操作，让学生初步体会化难为易、化繁为简的解决问题的策略，为后面学习多边形面积的计算做些准备。
教学重点：正数、负数的意义。
教学难点：理解0既不是正数也不是负数。
课时安排：3课时。
(1)认识负数的意义。
教学内容：p.1、2，完成第3页的练一练和练习一的第1~5题。
教学目标：
1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。
2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。
3、体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。
教学重点：在现实情境中理解正负数及零的意义。
教学难点：用正负数描述生活中的现象。
教学准备：温度计挂图等。
教学过程：
一、谈话导入：
通过复习，你知道这节课要学什么么?(板书：负数)。
说我们以前认识过哪些数?(自然数、小数、分数)。
分别举例。指出：最常见的是自然数，小数有个特殊的标记“小数点”，分数有个特殊标记是“分数线”，你知道负数有什么特殊标记么?(负号，类似于减法)。
二、学习例1：
1、你知道今天的最高温度么?你能在温度计上找到这个温度么?
在温度计上找到表示35℃的刻度。
你知道什么时候是0℃吗?(水和冰的混合物)。
你知道太仓一年中的最低温度么?(零下5度左右)你能在温度计上找到它吗?
分别写出这三个温度：0℃，为了强调这个温度在零上，35℃还可以写成+35℃，而这个零下5度，应该写成—5℃。
读一读：正35，负5。
分别说说在这3个不同的温度你的感受。
2、完成试一试：
写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏度，并读一读。
对零下几度，可能学生会不能正确地看，注意指导。
3、完成第3页第2题的看图写一写，再读一读。
简单介绍有关赤道、北极、南极的知识。
4、完成第6页第4题：
先指名说说这三条鱼分别所处的地方，再选择合适的温度。也可选择几个让学生说说选择的理由。
5、读第7页第5题。，让学生说说体会。
6、完成第6题，分别在温度计上表示4个季节的温度。加强指导与检查。
三、学习例2：
1、出示例2图片，介绍“海平面”“海拔”的基本知识。
让学生指一指珠穆朗玛峰的高度是从哪里到哪里。补充：最新的测量，这个数据有所变化，有兴趣的同学可以查一查。
再指一指吐鲁番盆地的海拔。
指出：这两个地方，一个是高于海平面的，可以用“+8848米”来表示，另一个是低于海平面的，可以用“-155米”表示。
用你自己的理解来说说这样记录有什么好处?
2、完成第6页第1题：用正数或负数表示下面的海拔高度。
读一读第2题的海拔高度，它们是高于海平面还是低于海平面。
三、认识正负数的意义：
你能用自己的话来说说怎样的数是正数?怎样的数是负数?
0呢?为什么?
2、完成第3页第1题，先读一读，再把这些数填入相应的圈内。
3、完成第6页第3题：分别写出5个正数和5个负数。
四、全课小结：(略)。
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1、使学生理解圆周长和圆周率的意义，理解和掌握圆周长的计算公式，并能运用公式正确计算圆的周长和解决简单的实际问题。
2、通过引导学生参与知识的探求过程，培养学生的动手操作能力、创新意识和合作能力，激发学生学习的积极性和自信心。
3、通过教学，对学生进行爱国主义教育和辩证唯物主义观点的启蒙教育。
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1、20÷5=(20×10)÷(×)=()。
2、
想一想：什么叫商不变的规律?什么叫分数的基本性质?
3、我们学过了商不变的规律，分数的基本性质，联系比和除法、分数的关系，想一想：在比中有什么样的规律呢?这节课我们就来研究这方面的问题。
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教学教材第2页例1。
（1）教师板书关键数据：0℃。
数字前加“+”（正号），一般情况下可省略不写：如+3℃表示零上3摄氏度，读作正三摄氏度，也可以写成3℃，读作三摄氏度。
（3）我们来看一下课本上的图，你知道北京的气温吗？最高气温和最低气温都是多少呢？随机点同学回答。
（4）刚刚同学回答得很对，读法也很正确。
学生讨论合作，交流反馈。
（6）请同学们把图上其它各地的温度都写出来，并读一读。
（7）教师展示学生不同的表示方法。
（8）小结：通过刚才的学习，我们用“+”和“-”就能准确地表示零上温度和零下温度。
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（3）我国的世界文化遗产比自然遗产多多少处？………。
2.根据以往的解题经验，我们可以用什么方法帮助你解决这一问题？
[设计意图]让学生在自己提出问题的基础上，动脑思考解决问题的办法，梳理已有的数学思想方法，为新问题的解决做好铺垫。
3.选择你喜欢的方法试着独立解决这一问题好吗？
4.学生汇报交流。
让学生到前面展示不同的方法，分别说说自己的解题思路。
（1）272×1/4=68（公顷）68+4=72（公顷）。
（2）272×1/4+4。
=68+4。
=72（公顷）。
学生在多次交流解题步骤中，教师板书数量关系。
天坛公园的面积×1/4+比天坛公园多的面积=故宫的面积。
并展示学生画的线段图。让学生分析线段图。
[设计意图]学生是探究主体，教师是引导者。在这里把让学生说解题思路放在首位，突出重点，突破难点。
学生独立解决。（根据学生情况，如果画图有困难，可让学生小组内讨论一下，在这里把谁看作单位“1”？）。
全班交流，展示做题方法。
（1）30×7/10+30×2/15（2）30×（7/10+2/15）。
=21+4=30×25/30。
=25（处）=25（处）。
6.让学生展示线段图的画法，说清解题思路。
7.点题并板书：分数应用题。
8.单看这两个算式的计算，你能想到什么运算律？有什么启发？
9.小结：乘法的分配律在分数中同样适用。
[设计意图]让学生借助两种解题方法，将分数与整数的运算率沟通，为后面的练习搭建了平台。
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新课程从促进学生学习方式的转变着眼，提出了参与、探究、搜集、处理、获取、分析、解决、交流与合作等一系列关键词。这些在本节课都有不同程度的体现。其中，参与是一切的前提和基础，而只有当参与成了学生主动的行为时，参与才是有价值的、有意义的。因此要怎样调动学生参与的积极性，吸引他们参与进来就成了基础的基础。这里，老师能善于打破学生思维的平衡状态，使他们产生新的不平衡，从而不断吸引学生参与到新知的探究中来。圆的周长是一条曲线，该如何测量？的问题使学生思维产生最初的不平衡，当学生通过化曲为直的两种方法的局限性，从而打破学生刚刚建立的平衡，进一步吸引学生探究更加简便的求圆周长的方法。
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7、多反思、勤总结，把自己的真实感受及时的记录下来，写出高质量的教学随笔。
五、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，认真制定每课的教学目标，并围绕教学目标设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联系，探索规律，总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。
6、设计出有针对性的家庭作业，要少而精，并设计有效的预习作业。
7、做好后进生辅差工作，采用兵教兵的方法。
8、制定好总复习计划，把复习工作做细，做实，争取提高六年级毕业成绩。
一、教材分析：
这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
二、本学期本课程教学目标要求和任务。
(一)知识与技能：
1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4.掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
(二)过程与方法。
1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
(三)情感态度价值观。
1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
重点：
分数乘法和除法，圆，百分数等。
难点：
1、学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。。
2、理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题。
3、通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
三、教学措施：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
人教版小学六年级语文复习教案
教学目标：
1、在读古诗的过程中读准“雪、灭、独、寒”4个生字的字音，并能在语言环境中正确认读这4个生字。
2、能跟着录音或老师的范读，字字过目地朗读古诗。能背诵古诗。
3、能根据画面大致了解古诗的意思，并能根据图画背诵符合图意的诗句。
4、认识部首“雨字头”。练习描写“雪、灭”2个字。
教学重点难点：
能在老师的帮助下借助“注释”和“参考译文”大致了解诗句的意思。体会老渔翁在寂静、寒冷的江面上孤舟独钓的情景。
教学过程：
一、欣赏“江雪”图，学习“雪、寒”2个生字。
2、交流反馈，适时出示生字卡片“雪、寒”。
3、总结，板书古诗题目，学习“雨字头”。师：同学们观察得很仔细，说得也很完整。这幅画上画的是：寒冷的冬天到了，大雪不停地下着，江边已积了厚厚的雪。今天我们要学习一首古诗，题目是——板书——江雪写“雪”时，用红色标注“雨字头”，边写边说：第三笔是——横钩;这一点一点的多像——小雨点啊!
师：有谁知道老师为什么要把这部分用红笔写出来?(不知道的，可以看看书。)。
二、欣赏配乐古诗诵读，根据画面和老师的讲解大致了解诗意。
1、播放媒体，学生赏听。
师：让我们一起来听听唐朝的诗人柳宗元写的这首古诗，大家要仔细看图，认真听录音。
2、再放媒体，老师讲解一句意思，再出示一句诗句。师：请大家仔细听老师讲解，再看着画，听录音，想想你明白了什么?师：寒冷的冬天到了，大学纷纷扬扬，山上早已不见了小鸟的影子，山里的小路上看不见一个人影。这真是——千山鸟飞绝，万径人踪灭。师：在这冰天雪地里，有一个老翁穿着蓑衣，头戴斗笠坐在一条小船上独自一人在江上钓鱼呢——孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
3、交流听明白了什么。先自己说说，再同桌交流。
三、指导朗读古诗。
1、出示整首古诗，明确学习任务。
2、老师一句一句范读，学生跟读。
四、自由练习朗读，多种形式反馈朗读。
1、自由练读。
2、小组交流读。
3、全班交流读。
4、打擂台背诵古诗。
五、复习巩固认读生字，指导有意识记忆字形。
1、抽读生字。
2、交流记字好方法。
六、巩固了解诗意。
1、根据老师讲的内容，背诵相关的诗句。
2、根据画面选择诗句。
七、指导描写“雪、灭”两个字。
六年级思品教案模板
学会合作。
活动主题一。
齐心真好活动目标。
多媒体课件、绳子等实验用具等。教学时间。
1课时活动过程。
一、游戏导入。
游戏一拔河。
比赛结束之后，请学生谈感想。
游戏二脱险。
游戏后讨论：最快脱险的小组是怎么安全地跑出来的，没有能顺利脱险的小组又是什么原因造成的。
课件显示大标题：齐心真好。
二、认识合作。
1.讨论：你和别人合作过吗，哪些地方需要合作？
引导学生从生活、学习以及社会活动等各方面充分地寻找需要合作的地方，让学生结合自己的日常生活认识合作的重要性和必要性。无论是做大事还是做小事，合作无处不在。
三、动手实践。
1.选取活动内容。
2.以小组为单位进行分工合作，事先讨论如何分工合作。
3.各组派代表简要说明本组分工合作的过程和出现的问题、发生的情况以及解决的办法等。学生可以说一说自己的感受，深化对合作的理解。
四、深化认识。
学生课前寻找一些关于合作的名言警句，课堂上进行交流。学生可以将自己找到的名言警句写在纸条上，将纸条贴在黑板上供同学们欣赏。最后，学生将自己喜欢的名言警句揭走，说说自己喜欢它的原因。
活动主题二。
对手也是朋友。
教学目标。
1、使学生了解竞争与合作的意义。
2、通过活动让学生懂得竞争与合作之间的关系。教学过程：
1、故事启示。
（1）学生阅读“鳗鱼的启示”
（2）小组交流故事给我们的启示。讨论交流内后填写书中第七页的空白。
（3）师生共勉，齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，你便不得不奋发图强、锐意进取。
2、我与竞争。
（1）学生对上述问题各抒己见。
（2）阅读教材中第8页“我”的一段话。
1（3）在教材空白处写话：我与竞争。要求写出竞争中自我的心里，竞争的作用等。
3、合作与竞争。
教师介绍一些竞争中有合作，合作中有竞争的事例，引导学生讨论合作与竞争间的关系。
4、实话实说。
（1）找出自己在学习、游戏、文娱、体育等方面的竞争对手，说说他们的优势和对你的影响。
（2）说一句感谢的话，表达你的谢意。
5、表达感情。
（1）用简短的话表达你对你的对手的感谢之情，每组派一名代表上台交流。（2）有感情地朗读《感谢你》。
6、亲身体验。
做游戏，谈感受。
活动主题三。
让我们荡起双桨。
教学目标。
1.认识到在生活中与他人合作的重要性。2.培养学生初步的合作精神。
教学过程。
一、揭示课题。
二、游戏——单手刨铅笔（体会一只手干活的不方便）。
三、游戏激趣，情感体验（剪糖）。
四、观看录像1.观看录像。
3.假如你来当值日组长，你会怎样分配工作？请各小组讨论一下。
4.各小组商议怎样分配工作，反馈（搞卫生的先后顺序，根据个子的高矮来分配工作……）。5.教师小结：的确，只有分工合作、任务明确，做起事来才能收到事半功倍的效果。
五、创编故事：学生观看故事《猴子和大象》。
教师：最终猴子和大象能摘到河那边的梨子吗？请四人小组续编故事，看看哪一组故事编得合情合理，富有创意，那就奖励你们组为最有创意奖。
六、情境表演。
1.学生讨论，回答班级中哪些事情也需要共同合作。
2.遇到下面的情况你会怎样做，请你任意选择一个情境，和小组里的同学商量，用表演的形式告诉大家，你是怎么做的。
七、课堂小结，在歌声中你画我的手，我画你的手。
1.教师：同学们，伸出你的手去握握同桌的手，在以后的学习和生活中，大家要像我们的左手和右手一样！相互合作！这样能够解决你我他的许多困难和烦恼。记住！相互合作，是开启成功大门的金钥匙。让我们在歌声中相互画画你的手，我的手。2.学生在《好朋友》中你替我画手，我替你画手。
第二单元。
祖国我为你自豪。
活动主题一。
新时代新生活活动目标:。
1、了解祖国的过去，以及新中国成立以来我国主要的工业、农业、文化等方面的发展状况。
2、让学生感受到幸福生活的来之不易，教导学生珍惜，努力学习，为社国的发展贡献力量。
3、激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。活动准备：
1、收集中国伟大成就的图片。
2、询问他人，说说过去的故事。活动过程：
一、活动导入。
1、同桌交流自己所收集到的有关过去生产生活各方面的状况。
2、全班交流。
3、谈谈自己的感受。
二、祖国的辉煌。
1、出示新中国成立以来我国主要工业品产量对比图，让学生观察，相互交流自己的看法。
引导学生从图中数据的对比了解到工业的飞速发展。
2、出示新中国成立以来我国主要农业品产量对比图，让学生观察，相互交流自己的看法。
3、交流：
(1)你还知道哪些产品的产量也是位居世界第一?
(2)现在的生活有哪些优越性?
三、探究活动。
你所在学校20年前或50年前是什么样子？为什么会有今天的变化？
第２课时。
（二）感受新生活活动目标。
1、了解衣食住行和生活方式中发生的变化，激发学生对家乡、祖国的热爱之情。
2、感受新时代新生活的气息。活动过程。
一、谈话导入：
20世纪70年代的“四大件”是指什么？20世纪90年代“四大件”是指什么？看书中图片，学生自己填写。
出示从“四大件”到“万元户”的有关资料，让学生阅读。
二、谈变化。
1、学生交流：过去的衣着与现在的衣着。
2、小组讨论：过去吃的饭菜与现在的对比。
3、讨论交流：交通工具的变化、住房的变化。
三、欣赏录音《听奶奶讲那过去的事情》。
四、谈感受：家乡、祖国这么大的变化的主要原因是什么？
五、活动。
1、生活中，你和家人、朋友们还会参加那些丰富多彩的活动？
2、调查在你生活的区域有那些社会文化团体？
3活动主题二。
春天的故事。
第１课时。
（一）小渔村的变迁活动目标。
1、了解经济技术特区建设的优越性，知道我国东部沿海地区建立的5个经济特区。
2、懂得设立特区的意义。活动准备。
1、深圳有关影像资料。
2、《春天的故事》歌曲。
3、《改革开放谱新篇》课件活动过程。
一、观看影像导入观看深圳特区的影像。
二、学习课文。
1、阅读资料《从边陲小渔村到现代化大都市-------见证深圳25年》。
2、全班讨论有何感想。
3、了解什么是“经济技术特区”。阅读参考资料。
4、欣赏《春天的故事》歌曲。
三、拓展。
1、东部沿海地区先后建立了5个经济特区，你能说出它们的名字与建立时间吗？（交流后阅读参考资料）。
2、1984年，党和政府决定开放了14个沿海城市，你知道它们的名字吗？（交流后阅读参考资料。）。
3、欣赏影像：改革开放后的北京、上海、大连。
四、讨论：
1、改革开放有何意义？
2、改革开放后，你的家乡有何变化？
五、高峡出平湖。
1、欣赏三峡风貌影像。
2、了解三峡工程。
3、拓展：
活动主题三。
从“东方红”到“神舟”
活动目标。
1、了解“东方红1号”发射的意义。知道卫星在生活中的用途。
2、知道“两弹”爆炸成功之路的历程，以及成功对于军事上发挥的作用。活动准备。
1、收集“东方红1号”发射、“两弹”爆炸的有关资料。
2、纪录片《东方世响》、电影《横空出世》。活动过程。
一、导入。
我们能从电视上欣赏到世界各地精彩的体育比赛的现场直播，这是谁的功劳，你知道吗？
二、了解“两弹一星”
1、播放课件：从“东方红”到“神舟号”，看后让学生谈感受。
2、两弹元勋——邓稼先介绍。
3、我国已经将核能技术应用于生产之中，现有多座核电站正式建成投产，你知道有哪几座吗？（秦山第二期核电站、秦山第三期核电站、大亚湾核电站、岭澳核电站、田湾核电站）。
三、了解“东方红1号”
1、第一颗人造卫星的名称、发射时间。
2、欣赏《东方红》歌曲。
3、我国到现在为止已经发射成功的卫星有哪些？
四、交流。
结合我们已学过的现代通讯知识及从电视、报刊、网络上得到的相关知识，举一些例子说说卫星的用途。
五、飞天，不再是神话。
1、我国航天事业的发展历程，阅读有关材料。
2、走近“神5”研讨会。让学生自由发言。
3、观看“神舟5号”发射录像，谈谈自己的感受。
4、讲述中国载人航天发展的历程，展示相关资料。
5、问：为这种事业而努力的英雄都有谁？出示图片。
六、拓展。
除航天上取得了巨大成就，计算机、机器人、汽车、潜艇、生物学、医学等方面都取得了哪些了成就？（出示相关资料）。
七、总结。
我们的祖国是多么的伟大，让我们对她深情的说一声，祖国-------我为你自豪。
主题活动四。
光辉的瞬间。
教学目标：
1、了解香港、澳门的回归，教育学生为祖国统一大业做力所能及的事。
2、了解我国体育事业的辉煌成就，学习体育健儿勇于拼搏、为国争光的顽强精神。
3、感受新中国成立以来，我国在外交史上的一个个光辉的瞬间，激发民族自豪感。教学重点：
激发学生的爱国之情，增强盼望祖国统一早日实现的愿望。教学步骤：
一、情感体验。
1、课件出示：香港、澳门回归的图片。
2、学生互相交流。
二、新闻发布会。
1、整理课前搜集的香港、澳门、台湾的有关图片、资料。
2、分小组举行新闻发布会，采取记者提问的方式，看谁了解得最多。
三、诗歌朗诵。
1、自由组合，朗诵《七子之歌》。2．、学唱《歌唱祖国》。
四、回顾辉煌。
1、出示课件：历届奥运会所取得的成绩。
2、问：你有什么想说的？
3、齐读43页主题文。
五、展望2008年。
1、问：北京申奥成功说明了什么？
2、学生互相发表看法。
3、你想为2008奥运会做写什么？
4、学生交流。
六、了解我国与各国的友好交往情况。
1、默读课文44——45页。
2、结合图片了解我国与世界各国的友好交往史。
3、齐读“小资料”。
主题活动五。
我为祖国绘蓝图。
教学目标:。
1、通过活动,使学生进一步了解我国社会主义建设取得的伟大成就,为祖国的逐渐强大而自豪,培养和激发学生爱国、爱党、爱人民的感情。
2.、知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，需要几代人的努力，从小立志为祖国的繁荣强大做贡献。教学重点、难点：
让学生知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，教育学生从小立志为祖国的繁荣富强做贡献。教学过程：
一、知成就。
1、出示课件：中共十七大盛况。
2、结合图片，教师配以详细解说，让学生了解我国社会主义建设取得的成就，激发学生的自豪感。
3、分小组展示和汇报课前走访调查我国或家乡现有建设成就和未来的远景规划情况。
4、教师小结。
二、颂祖国。
1、出示课件：《祝福你，我的祖国》和《走进新时代》两首歌的歌词。
2、齐声朗诵歌词。
3、唱这两首歌。
4、学生自由表演节目，以表达对祖国、对家乡的热爱。
三、绘蓝图。
2、学生分组讨论交流，形式不限，可将自己心中祖国的未来、对祖国美好的祝愿、自己的理想写下来；也可选择一个角度，画一画祖国未来繁荣昌盛的景象。
3、学生畅谈和展示祖国未来的发展与变化。
4、教师小结。
5、齐读47页主题文。
四、布置作业。
收看中央台的《新闻联播》，了解祖国的发展与变化。板书设计：
我为祖国绘蓝图。
知成就——颂祖国——绘蓝图。
6第三单元。
放飞和平鸽。
主题活动一。
和平，我们共同的愿望教学目标：
1、知道世界各地的人们表达向往和平的方式,懂得和平的含义.
2、了解世界和平服务的组织,掌握为和平事业做出贡献的人物事迹.
3、激发学生热爱和平的思想感情.教学重点及难点：懂得和平的含义，激发学生热爱和平的思想感情。
一、感受和平。
1、播放录象：世界各地人民呼唤和平的情景。
2、你又有什么想说的吗？
3、学生互相交流。
二、理解和平。
1、讨论：在你心中，和平是什么？请你用喜欢的方式表达和平的心愿。
2、分学习小组讨论。
3、汇报交流结果。
三、热爱和平。
1、读小资料。
2、看图片，了解世界人民为和平而采取的措施。
3、学生谈感想。
四、介绍和平使者的事迹。
1、课件：和平使者周恩来会见外国友人的图片。
2、教师介绍周恩来的事迹以及为人类和平事业做出的巨大贡献。
3、学生了解国外和平使者的事迹。
4、学生畅谈自己的感受。
五、汇报课前搜集资料情况。
1、整理各组搜集的“诺贝尔和平奖”获得者事迹及资料情况。
2、将自己搜集的故事讲给大家听。
第2课时。
一、了解联合国。
1、出示课件：联合国总部图。
2、教师介绍联合国这一维护世界和平的世界性组织的功能与作用。
4、学生互相交流。
5、教师小结。
二、了解其他和平服务组织。
1、看书的55——57页。
2、介绍自己最了解的和平组织情况。
三、探究活动。
1、探究主题：还有哪些国际组织在为世界和平工作？
2、开始探讨。
3、汇报探究结果。
4、思考：我们为和平能做什么？
5、学生畅谈自己的想法。
四、布置作业。
让学生联系自己的生活实际，将自己对和平的理解、对美好生活的追求写下来。
主题活动二。
战争，人类的灾难。
教学目标：
1、使学生初步了解发生在20世纪的两次世界大战，知道战争所带来的危害，懂得维护世界和平的重要意义。培养学生的爱国主义和国际主义精神。
2、通过小组的集体研究活动，培养学生的合作能力和团队精神。教学准备：
教师：多媒体课件。
学生：搜集有关两次世界大战的图文资料。教学过程：
一、创设情境，引出课题。
1、看史实，激情感。教师通过大屏幕呈现有关战争的内容。
2、教师提出问题：你看了有关战争的电影片断和图片，有什么感想？
3、教师在学生提出问题的基础上，归纳整理研究主题。
二、实践体验、探究学习。
1、提出问题。学生自主学习教科书中的相关内容，并提出问题。教师可用下面的导语引出活动。
2、学习小组针对本组提出的问题或本组感兴趣的问题进行探究学习。
3、学习小组根据所探究的情况，写出探究报告。小组合作设计并制作小报、广告牌、小书签等。
三、成果交流，互评作品由各组集体或选派代表展示成果，然后互评。
主题活动三。
让世界沐浴和平的阳光。
教学目标:。
1、通过写信、编诗集等活动，培养学生对和平的热爱。
2、引导学生为世界和平做力所能及的事，争做和平使者。教学重点：
培养学生对和平的热爱并引导学生争做和平使者。教学过程：
一、看图片，爱和平。
1、出示图片，学生观察。
2、问：图上画了些什么？你有什么感受？
3、学生互相交流。
二、开展活动。
1、问：为了人类的和平，我们能做点什么？
2、学生交流。
3、学生讨论交流。
三、展示作品。
1、举行以和平为主题的中队会，各小队展示自己的作品，表达自己的情感。
2、展示作品，欣赏作品。
3、谈感受。
4、评选“和平小队”和“和平小使者”。
5、颁奖。
四、活动延伸。
写一篇以“和平”为主题的文章，谈谈自己的感受。
第四单元。
只有一个地球。
活动主题一地球，生命的摇篮活动目标。
1、认识到地球是人类赖以生存的家园。培养学生环境保护的意识。
2、通过活动，激发学生对地球妈妈深深的爱。教学准备：搜集有关地球的资料，制作课件。活动过程：
一、导入新课：我们除了妈妈还把什么也叫做母亲呢？（祖国、大地、黄河、地球、老师）今天老师就带领大家走近地球母亲！
二、开展活动。
（一）活动一美丽的地球。
（二）活动二神奇的地球。
活动：比一比，谁对地球妈妈了解得多。
（三）活动三脆弱的地球。
课件展示：存在的环境问题。
三、谈论交流。
你认为我们应该如何从我做起、从小事做起，时时注意保护环境？
四、拓展延伸。
写一份环保倡议书或与环保有关的诗歌、公约，唤起人们对环保的重视。
活动主题二。
大自然的诉说。
教学目标：
了解由于地球生态环境遭到严重破坏，温室效应挑战着人类，使学生感受到保护环境已刻不容缓。
让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。教学过程：
一、我的回忆。
学生查阅有关书籍，网上查找等方式了解自己家乡近年来夏天的高温情况，探究产生的原因，将其写成简要的调查报告。
二、学生交流，教师归纳：
教师：温室效应有如此多的危害，那产生温室效应的原因究竟是什么呢？
主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气后，放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。
三、沙漠跑得比我快。
四、环境警示牌。
1、了解地球沙漠化的现状，学生看课文理解：
2、看了这些资料，你懂得了什么？（引导学生了解全球沙漠化的速度迅速增加，人类正遭受沙漠带来的困苦。）。
五、特殊天气预报。
1、什么是“沙尘暴”？
2、“强沙尘暴警报”通过天气预报的形式，创设情境，让学生了解沙尘暴这种现象，从而进一步直观地了解沙漠化的危害性。
3、学生表演，引发学生对这种现象的关注，使学生了解沙尘暴是沙漠化的直接后果，是对人类破坏自然的直接报复。
4、学生交流：谈谈自己了解的沙尘暴，课后查找资料，感受沙尘暴对人类的危害。
六、小小辩论赛。
七、活动延伸。
搜集当前有关土地荒漠化及防沙、治沙的信息，整理后，在小组内交流，然后在班上举行环境信息发布会。
第2课时。
动植物的控诉。
教学目标：
1、了解由于地球生态环境遭到严重破坏，珍稀动植物种类濒临灭绝的问题，使学生感受到保护环境的问题已刻不容缓。
2、让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。
教学过程：
一、谈话导入。
二、比一比：
1、阅读课文，你了解了什么？
2、教师引导学生理解，很多年以前，在环境和谐的地球上，各种动物在大自然中快乐地生活，和后面地球遭受破坏所引发的灾难形成对照，让学生通过对比更加深刻地体会到环境被破坏的危害。
3、你有什么感受？
三、动物的控诉。
1、看图文，了解松毛虫和蝗虫对人类造成的巨大灾难。
2、交流：这些害虫给人类带来如此大的灾害，是什么原因造成的呢？
3、引出“动物的控诉”，指名学生表演。
4、你觉得动物朋友的控诉有根据吗？请你用事实替动物朋友说说话。
四、渡渡鸟的“辞世宣言”
你还知道哪些动物已经灭绝了，或遭到人类的伤害，把自己想象成一种动物用自己的形式来控诉人类对它的伤害，可以说，也可以画，还可以演。
五、小调查。
交流课前调查到的资料，教师指导学生对现象进行分析，分析原因以及这些现象对人类造成的危害。
六、活动探究。
1、找出一些被人们攻击的动物，分析它们在自然界中的作用，课堂上交流，让学生充分认识到自然界中所有的动物都是人类的朋友，它们都有各自生存的理由。
2、教师：那我们应该怎样来保护野生动物呢？
开展“点子大王”活动，将保护动物的点子写下来与同学进行交流。
七、总结。
活动主题三。
地球累了教学目标：
知道人口问题是当今世界的重要问题之一。了解人口膨胀给人类生活造成的影响。教学过程：
一、看资料，谈感想。
1、学生阅读资料。
2、学生议一议：在生活中，你有没有感受到人多带来的不便？
3、学生设想，小组讨论：如果地球上的人口达到了140亿，地球会是什么样子？
4、学生全班交流。
二、小资料学习：
1、小资料以翔实的数据向人们说明了每分每秒地球妈妈肩上的重担都在增加。
三、探究活动：
1、世界人口的膨胀对我们的地球有哪些影响？课堂交流。
2、人口急剧增长对我们个人的生活有什么影响？
四、我们并不拥有无限。
1、什么是自然资源呢？认真阅读课文，把你所知道的自然资源都写出来。
2、全班交流，教师归纳。
3、给资源分类：可再生资源和不可再生资源。
五、日渐衰竭的地球妈妈。
1、阅读主题文，了解地球上的不可再生资源面临着枯竭的危险，懂得糟蹋地球资源实际上是在毁灭自己的生存基础。
2、环境警示牌：
你的感受是什么？
六、救救地球妈妈。
1、小组讨论：怎样解决这些问题呢？
2、交流，教师归纳：
七、活动交流：
只要是再生资源就可以无节制地使用吗？能源危机就在眼前，我们该怎么办？
引导学生从我做起，从身边的小事做起来节约能源、保护环境。
11活动主题四。
守望碧水蓝天。
教学目标：
使学生明白保护环境已刻不容缓。
教育每个学生应尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力。课前准备：撰写呼吁环保的演讲稿教学过程：
一、导入：
二、研讨：
1、三张黄牌。
2、汇报交流：
（1）人多地少怎么办？
（2）荒漠化不断扩大怎么办？（植树造林；严禁随意开垦；控制随意放牧；严禁乱挖乱采）（3）环境污染怎么办？（与破坏环境的现象做斗争；不浪费纸张；不浪费粮食；不乱扔垃圾等）。
3、我要说话：
（1）指名有感情朗读文中的演讲稿。
（2）每一大组推荐一位同学演讲课前写好的演讲稿。
三、讨论明理，指导行为。
1、讨论：在现实生活中，我们看到的哪些行为是不爱护环境的行为？（同学们思考后，举手发言）。
2、看到破坏环境的行为，该怎么做？
3、看了小朋友救海星的行为，你有什么感想？
（四人小组讨论，派代表发言。有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国做贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量）。
四、创设情境，演示训练。
1、出示一幅壁画，学生思考：图上哪些行为是错的，为什么？
2、你能做点什么呢？
五、集体制画，情感升华。
同学们，让我们一起把地球变得更美丽吧！地球的明天是什么样子的，请用你喜欢的方式描绘出来。
六、活动延伸。
1、了解自己家乡附近有哪些受国家保护的动物、植物，把它们的名单列出来，写在下面。
2、到附近你最喜欢的地方做一次调查，写一篇调查日记，记录你的所见所闻。然后想一想，怎样才能保护好这个地方。
第五单元。
我的未来不是梦活动主题一小小少年。
（一）成长的脚印。
12活动目标：
1、感知自己在不断地成长，学习、生活的能力也在加强。
2、引导学生回顾自己的成长体验，并能设计自己的过去以及未来的成长线。
活动过程：
一、我长大了。
1、小组交流：找找自己的变化。
2、写下自己变化。
3、长大的标志：
引导学生回想自己的成长历程，特别是自己成长过程中的点滴进步，让学生体验成长的快乐，增强他们的责任感，理解父母，体验亲情的可贵。
二、成长交流卡。
1、课前准备设计好成长交流卡，请身边的长辈、同学、朋友填写。
2、全班交流。
3、说说长大意味着什么？（引导学生说出自己的感受）。
三、成长线。
1、画画自己的成长线。
2、说说成长的过程中有那些小小的遗憾。
2、延续成长线，设计自己的未来。
（二）幸福的收藏。
一、幸福的收藏。
1、根据课文中图片提供的线索寻找自己成长中的快乐，寻找自己成长中珍贵的记忆，请学生用生动的事例讲述自己成长中的故事。
2、交流课前收藏的成长的足迹。
3、教师小结：童年是一生中最美丽的经历，有很多非常值得去体会并珍藏的东西；童年对一个人的健康成长非常关键，每个人要认真过好自己的童年。童年成长过程中的每一本书，每一个玩具，父母长辈的每一句温暖的话，都可以成为幸福的收藏。
二、互赠留言卡。
2、全班交流。
3、设计“＿＿老师，谢谢您”“朋友档案”卡片，学生写上自己的心里话，然后赠给老师，赠给朋友。
4、教师小结：学会感激，让我们在爱的世界里快乐地成长。
活动主题二。
我有一个梦。
活动目标：
充分地认识自己，建立自信，树立远大的理想。鼓励学生确定目标，然后开始努力奋斗。活动过程：
一、我拥有的财富清单。
1、讲故事导入。
2、你明白了什么？
13二与成功有约。
1．教师出示课件资料，包括曹雪芹、李时珍、司马迁等著名仁人志士和陈景润等著名科学家坚持不懈、取得成功的背景故事。
2．你还知道这样的故事吗？学生继续进行资料补充。
3．说说我们身边为实现梦想坚忍不拔、努力奋斗的榜样。
5．课件出示一组记者采访名主持、名演员的谈话。画外音：“台上一分钟，台下十年功”啊！
6．总结：无论是伟大的理想，还是生活中平凡的梦想，都需要我们付出艰辛的努力，才有可能实现。学生谈体会，教师出示有关图片。
三、社会调查活动。
1．明确调查内容：访问父母及身边的其他人，了解他们为实现理想付出了哪些艰辛的努力。
2．开展调查活动。
3．调查结束，交流调查结果。
4．讨论：你的理想是什么？你打算怎样为实现自己的理想而努力呢？
三、“我的梦想”演讲会。
1．选准一个目标，你会怎样为它而努力？请把你对未来的展望，为将来做好的准备告诉大家。
2．分小组进行讨论。
3．每组推选一名说得好的同学上台演讲。
4．教师点评。
5．总结：梦想没有终点，只要我们坚持不懈地努力，成功与我们有约。
主题活动三。
明天不遥远。
教学目标。
1、懂得上中学之前，要做好准备。
2、了解在成长中，有众人的帮助，会使自己更加坚定、更加自信。
3、通过互相交流、互赠卡片，召开联欢会，使学生对亲人、对母校、对同学有眷恋之情、感激之情，学会感恩。
活动过程。
一、你准备好了吗。
1、揭示课题。
2、播放中学生活录象片断，让小学生了解中学生活的丰富多彩，了解中学生活与小学生活的不同之处。
3、交流“你准备好了吗”。讨论自己应该在哪些方面做好升学的准备。（学习、生活、思想等）。
二、收集爱的祝福。
三、情感升华。
小学六年级人教版数学教案
教学目标：
1.使学生能结合方格纸用两个数据来确定位置，能依据给定的数据在方格纸上确定位置。
2.通过学习活动，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高应用意识。
教学重点：
在方格纸上用数对确定点的位置。
教学难点：
利用方格纸正确表示列与行。
教学准备：
教师准备：投影机。
学生准备：方格纸。
教学过程。
一、复习巩固。
标出下列班上同学的位置(图略)。
{借助教师操作台上的学生座位图，迅速将实际的具体情境数学化}。
二、新知探究。
(一)教学例2。
1.我们刚刚已经懂得如果表示班上同学所在的位置。现在我们一起来看看在这样的一张示意图上(出示示意图)，如何表示出图上的场馆所在的位置。
2.依照例1的方法，全班一起讨论说出如何表示大门的位置。(3，0)。
(在教学的过程中，教师要特别强调0列、0行，并指导学生正确找出。)。
3.同桌讨论说出其他场馆所在的位置，并指名回答。
4.学生根据书上所给的数据，在图上标出“飞禽馆”“猩猩馆”“狮虎山”的位置。(投影讲评)。
练习一第6题。
(1)独立写出图上各顶点的位置。
(3)照点a的方法平移点b和点c，得出平移后完整的三角形。
(4)观察平移前后的图形，说说你发现了什么?小组内相互说说。
(图形不变，右移时列也就是第一个数据发生改变，上移时行也就是第二个数据发生改变)。
三、当堂测评。
练习一第4题。
学生独立完成，然后同学之间互相检验交流，最后，教师再展示学生的作品，学生评价。
练习一第5题。
(1)学生自己在方格纸上画一个简单的多边形。各顶点用两个数据表示。
(2)同桌互相合作，一人描述，一人画图。
{继续渗透数形结合的思想.}。
四、课堂自我评价。
这节课你觉得自己表现得怎样?哪些方面还需要继续努力?
五、设计意图：
本节知识，我充分利用学生已有的生活经验和知识，从学生熟悉的座位顺序出发，让学生在口述“第几组几个”的练习过程中，潜移默化地建立起“第几列第几行”的概念，让学生从习惯上培养起先说“列”后说“行”的习惯。然后再过度到用网格图来表示位置，让学生懂得从网格坐标上找到相应的位置。这样由直观到抽象、由易到难，符合孩子的学习特点。
六年级语文穷人教案
教学目标：
学生在自学的基础上学会本课15个生字，12个新词，学习课文的基础上能够体会课文的思想感情，能够准确的评价人物，能有感情的朗读课文，能借鉴课文9自然段的写法，写一段心理活动的片断，理解课文内容，了解沙俄时代渔民的悲惨生活，认识穷人宁可自己多吃苦也要帮助别人的优秀品质，从而体会穷人的高尚品德。
教学重点：
理解课文内容，体会作者情感。
教学难点：
写一段心理活动片段。
第一课时。
教学目标：
学生在自学的基础上学会本课15个生字，12个新词，初读课文，了解课文内容。
教学重点：
初读课文，掌握字词，了解课文内容。
教学过程：
一、引入：作者及作品的时代背景。
作者列夫·托尔斯泰(1828—1910)生活于沙俄专制时代，他在作品中一方面无情揭露沙俄制度和资本主义势力的种.种罪恶;一方面宣传恶势力的不抵抗。其中《战争与和平》、《安娜.卡列尼娜》、《复活》是他长篇小说的三个里程碑，对世界文学有很大的影响，成为世界人民的精神财富。
《穷人》这篇小说如实的反映了这段时期劳动人民的苦难生活和他们的崇尚品德。
二、检查预习情况。
1.指名分段读课文，随时正音，特别指出易读错的字“作”、“梧”。
2.随机理解下列词语：忐忑不安、倾听、抱怨、自作自受、宁静、搁板、顾惜。
3.“揍”的右边。
4.同桌检查朗读课文。
5.默读课文，提出不懂的问题。
6.交流不懂的问题并整理。
三、整体感知,初步读懂课文。
1.了解课文内容：这篇课文写了一件什么事?用自己的话说说。
2.理清文章脉络。
四、正确、流利朗读课文。
五、布置作业。
1.生字、词。
2.朗读课文。
第二课时。
教学目标：
学习课文的基础上能够体会课文的思想感情，能够准确的评价人物，能有感情的朗读课文，能借鉴课文9自然段的写法，写一段心理活动的片断，理解课文内容，了解沙俄时代渔民的悲惨生活，认识穷人宁可自己多吃苦也要帮助别人的优秀品质，从而体会穷人的高尚品德。
教学重点：
理解课文内容，体会作者情感。
教学难点：
写一段心理活动片段。
教学设计：
围绕桑娜的情感变化体会她的人物品质，向学生渗透心理描写的作用以及写作方法，让学生编写结尾，利用多媒体为学生创设情境，发散学生的想象力，使桑娜、渔夫的人物形象得到升华。
教学过程：
一、引入。
在你的生活中，你见过什么样的穷人?而文中的穷人的生活又是什么样的呢?
二、深入课文自主学习。
1.学生速读课文，回答上一个问题。
2.引：在如此的困境中，桑娜又做着怎样的事呢?
3.默读课文，画下有关的句子，从中你认为桑娜和渔夫是怎样的人?
三、理解课文，解决问题。
1.小组交流。
2.汇报。
3.从第9节中，你体会到了哪几种感情?(怕丈夫埋怨、害怕、自己愿付出代价、希望平安归来等)。
1)文中是怎样让我们感受到了她的复杂心情?讨论。
2)学生体会读，师指导读。
3)再读体会人物心理及写法。
4)指导写作。
4.丈夫知道后，又是怎样的呢?学生回答。
5.分角色朗读。
四、课后延伸意在创新:看图片，听音乐。
导：在窘迫的日子里，桑娜又收留了两个孩子，他们是多么善良呀。可是，他们今后的日子又会怎么样呢?请大家试想一下，给课文编写结尾。
学生回答。
五、作业：仿照课文第9节的写法，写一个心理活动片段。
板书：
穷人。
桑娜又收留了两个孩子今后日子?
宁可自己多吃苦也要帮助别人。
六年级穷人教案
1、学会本课的生字，理解课文中出现的新词，抄写描写环境的句子。
2、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质及沙俄时代穷人的穷困和悲惨。
3、根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。
4、练习续写课文。
六年级穷人教案
2、为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者和当时的时代背景。
3、学生交流搜集的资料。
教师和学生共同了解有关列夫托尔斯泰的资料。
列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜？卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作。
4、师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》，板书课题。
评：这样的导课设计，激发了学生探求新知的兴趣，由简介作者的文学地位以及作品特点，激发同学们对他的崇敬之情，进而以极大的热情投入到文章的学习之中。
六年级穷人教案
２．简介作者：
列夫·托尔斯泰（1828－1910）出身贵族，但同情被剥削、被压迫的农民。青年时期就开始创作，长达六十多年。作者无情的揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。其代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》是世界文学界中的不朽名著。
六年级穷人教案
师：同学们，这篇课文老师读了很多遍，除了题目之外，文中一个“穷”字也没有，让我们来试着找一找，哪些地方写出了“穷”的特点。
老师可以为大家提供两种表达观点的方式：
第一，默读课文，找到能证明你观点的关键词语和句子，谈谈自己的理解；
第二，朗读课文，抓住最能证明你观点的句段，展开想象，读好这些句段。
六年级穷人教案
1．学会十个生字。能够正确读写下列词语：搁板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去。
2．有感情地朗读课文。抄写自己喜欢的词语和句子。
3．理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
人教版小学六年级复习英语教案
我部六年级现有四个行政班级，而英语教学是在打乱了原有行政班级的基础上，按学生的实际英语水平进行分层教学的四个班级。其中分层六(1)、六(2)班学生的英语水平相对较高，分层六(3)、六(4)班学生的英语水平相对较低。自五年级第一学期实施分层教学以来，每学期四个班使用的教材各不相同：其中六(1)、六(2)班使用同一套教材，进度相对快些，难度相对大些;六(3)、六(4)班使用同一套教材，进度相对慢些，难度相对小些。因此，四个班学生的英语水平差别较大，两极分化严重。虽然，我们今天仍不明确毕业考试的方向，但是为了能让学生在最后阶段做好冲刺准备，迎接终将到来的毕业考试，我们计划以听说读写为主要的复习形式，以英语基础知识为主要内容，从字母、单词、句子和语篇入手，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，让学生较全面地掌握好小学阶段的英语知识。
针对以上现状，下面我作为代表来谈谈我们本届毕业班的英语复习计划。
一、复习要求：
1、要有计划、有目的，注意复习的系统性和全面性。
2、注意区分重点和难点，合理分配教学内容和教学时间。
3、讲练结合，精讲多练。
4、查漏补缺，重视每堂课学生的信息反馈。
5、特别关心和关注学困生的成长和进步。
二、复习内容：
1、过好字母关。在小学英语教学中英语字母起着决定性的作用，因为所有的字、词、句都是由26个字母组成，要想学好英语，首先要掌握好26个英语字母。撑握好英语字母，不仅要撑握好每个字母的正确发音，同时还要撑握好每个字母大小写的正确书写，以及由此所涉及到的哪些单词要大写，哪些要小写，句子要如何规范书写等等，这些都是小学生要掌握的重要知识和基本常识。
2、过好单词关。单词是学习英语的基础，针对学生中普遍存在的词汇量偏少、掌握不牢的现象，我们将主要通过词性归类等方法帮助学生复习单词。
3、过好词组关。词组是学习英语的关键，是掌握单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。因此，我们可以将词组复习和单词复习相结合，在复习单词的同时归类不同词性的词组，让学生同时掌握英语词组构成的规律。
4、过好句子关。句子是学习英语的重点。通过几年的英语学习，大多数学生已掌握了一定数量的句型及日常交际用语，但也有一部分学生基础还相当薄弱，因此我们可以从以下两方面来帮助学生复习句子：
(1)指导学生在语境中复习句子，让学生掌握好日常交际用语的运用场合。
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，让学生掌握好相应的语法知识。
5、过好阅读关。在复习阶段，我们可以通过一定数量的语篇阅读来拓展学生的思维，培养他们的语感和解题能力，因此如何指导学生有效地进行阅读也是英语复习的重要内容之一。但对于不同层次的学生来说，我们可以提出不同的阅读要求，例如对学困生来说，我们可要求他们能基本看懂阅读材料，并能在书中找出相应的答案即可。
三、复习方式。
1、以听说读写为主要途径。在复习的过程中，我们要尽可能创造机会学生多说、多读，培养学生开口说英语的习惯，其实所有的单词、词组和句子都是基本的阅读材料，我们只有让学生在多读、多说的基础上，不断指导其正确的发音规则和语音语调，才能真正提高学生听说读写的能力，且四个方面要有机结合，才能相辅相成，全面提高。
2、变换方式，讲究效率。虽然复习课以精讲多练为主，但我们不能把复习课仅作为练习课，我们仍要注意复习过程中的趣味性和多样性。因为有一部分学生本身英语基础薄弱，学习兴趣不高，在复习时我们要注意内容和形式的相互结合，把握好各个知识点的难易比例，并全面关注各个层次的学生，让学生在获得肯定的同时，才能充分调动起学习的积极性。
3、内部分层，因材施教。虽然六年级已根据学生的英语水平分为了四个层次，但同一班级内部也早已出现了明显的两极分化。因此在班级复习的过程中，我们要对不同层次的学生提出不同的要求。对基础较差的学生重点放在基础知识的理解和掌握上，对基础较好的学生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。同时，我们要提倡和鼓励学生间的互帮互助。因为每个班级都有一些英语基础相对较好的学生，如果能将这些优势资源有效地利用起来，那我们的负担就会减轻一些，而且也能培养学生间的相互合作精神。