支部两学一做心得体会汇总

两学一做教育基础在学,就是学习党章党规,学习系列重要讲话;关键在做,要坚持理论联系实际,以学促做,知行合一,做一名合格党员。两学一做教育是新时期党的建设的重要内容,对于增强党的创造力、凝聚力、战斗力意义重大而深远。以下是本站小编为大家整理的关于支部书记两学一做学习心得体会，给大家作为参考，欢迎阅读!

抓好“两学一做”学习教育是头等大事。要抓实“学”这个基础，把党章这个总规矩立起来，刻印在每一个党员的心头，落实到每一天的行动中;抓实“做”这个关键，强化纪律和规矩意识，加强党性锻炼和道德修养，保持干事创业的精气神，在决胜全面小康上奋发有为。

农村党建是基层党建的基础，农村党员是全党的“细胞”。整体强不强关键在于“细胞”健不健康，有没有活力。当前，农村党组织软弱涣散、战斗力不强最根本的原因就是农村党员对党章、党规学习不足，缺了精神之“钙，忘记了“党员”这一身份。

我认为，要全面提升农村基层组织的战斗力，实现后发赶超同步小康，必须要抓好“两学一做”，激发“细胞”活力，引导广大农村党员自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装头脑。使之通过学习，更好地坚定理想信念，增强看齐意识，在思想上政治上行动上同以同志为的党中央保持高度一致，严守党的政治纪律和政治规矩，把“三严三实”要求体现到修身律己、干事创业各个方面。

猪年春节长假后的第一个工作日，县委组织部召开部机关全体干部会议，传达全国组织部长会议关于“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育讲话精神，研究谋划在全县党员中开展“两学一做”学习教育工作。

通过学习，我认为开展“两学一做”学习教育，要着力抓好“学”这个基础和“做”这个关键，坚持统筹兼顾、抓好结合，端正思想作风、解决突出问题。要讲究方法、注重实效，促使党员增强党性、提升素质。要把“两学一做”落实到抓好乡镇党委换届工作上，营造风清气正的选人用人氛围，选出忠诚干净担当的好干部，配出结构优功能强的好班子。要把“两学一做”落实到加强人才工作上，为潜山发展提供强大人才支撑。要把“两学一做”落实到全面提升基层党建工作水平，加强服务型党组织建设，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。

20xx年是“十三五”开局之年，是脱贫攻坚的关键之年，组织部门围绕中心服务大局任务艰巨、责任重大。要把“两学一做”与中心工作结合起来，紧紧把握关键时间结点，聚焦主责主业。进一步加强组织部门自身建设，强化看齐意识，确保政治过硬;强化责任意识，确保作风过硬;强化学习意识，确保业务过硬;强化律己意识，确保廉洁过硬。组织部门要以实际行动争当“两学一做”的先锋。

广大党员要深入学习党章党规，深入学习系列重要讲话，自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装头脑。我们每位党员都要自觉加强思想政治建设，积极投身“两学一做”教育活动中，学党章党规，学系列讲话，真正做一个“忠诚、干净、担当”的合格党员。

对党忠诚是党员干部的首要政治品质。党员干部既是中国特色社会主义伟大实践的参与者推动者，也是党的事业兴旺发达的直接受益者。要常怀忠诚之心，自觉遵守党章，加强党性修养，坚定理想信念，做到在思想、行动上始终与党保持高度一致，在党言党、在党忧党、在党为党，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，补足精神之钙、强化自律之基，做政治上的明白人。

现在的社会比较浮躁，面临的糖衣炮弹和利益诱惑很多。党员干部要强化崇规意识、守规意识、执规意识，时时用党的纪律严格约束自己，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，严格“按规则、按程序、按制度”办事，做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通，使每项工作都能“信得过”、“过得硬”。要从小事做起，从衣食住行做起，不为金钱所诱，不为美色所迷，不为物欲所累，慎独慎初，自警自省，树立党员干部的良好形象。

当前我国正处于全面深化改革的关键时期，已经明确的改革发展目标能否落到实处、取得实效，关键要看领导干部如何作为。随着“三严三实”主题教育的深入开展，广大党员干部只有敢于担当，勇于作为，聚集务实高效、干事创业的正能量，以一种等不起、慢不得、坐不住的激情和干劲，珍惜组织赋予自己的干事创业的平台，才能切实增强夯实基层、推动发展、后发赶超的责任使命，才能创造经得起历史和人民检验的实绩。

党员干部要以“两学一做”活动为契机，认真抓好当前重点工作。一是抓好学习。深入开展“两学一做”活动，学《党章》，提高党性修养，强化为民服务意识;学习系列讲话精神，统一思想，转变作风，做敢于担当，狠抓落实的践行者;做合格党员是目标，要结合“两个带头人”工程锤炼党员干部，形成 “人人肩上有担子，个个出力谋发展”的良好氛围。

二是要以学促干，将学习与精准脱贫、小城镇建设、危房改造、春耕备耕等重点工作有机结合，党员干部发挥先锋模范作用，“两个带头人”示范引导，打好精准脱贫攻坚战。三是以学代训，加强基层党员管理。做实做好“三会一课”、“民主议政日”、“五会五监督”、星级服务型党组织创建活动，全乡上下齐心，共建秀美、幸福、诚信、和谐杨河，率先建成小康社会。

要深刻领会文件精神，在全体党员中开展以“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”为主要内容的“两学一做”学习教育活动。各村党组织要把党员冬训、 “三会一课”制度、春节期间党性锻炼等基层党建系列活动作为开展“两学一做”学习教育的重要途径，确保各项工作落到实处，更好的深入推进农村党员队伍思想建设，全面提升党组织在群众中的影响力和感召力。

全体党员干部都要自觉深化思想认识，发挥党组织在教育、引导、团结群众方面的重要作用，统筹抓好党员冬训、“三会一课”制度、党性锻炼等基层党建系列活动。通过扎实深入地学习，切实唤醒党员党章意识，增强党员法纪意识，提升党员综合素质。

近日，习总书记对在全党开展“两学一做”学习教育做出重要指示强调，基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。

都说村看村、户看户、群众看党员、党员看支书，在全国8000多万名党员中，支部书记作为党的最基层干部，发挥着贯通上下、协调左右、引领示范的作用。因此，要开展“两学一做”学习教育，把全面从严治党落实到每一个支部、每一名党员，支部书记须扮演好四种角色。

要当好勤学习的“先锋官”。

党的xx届四中全会提出要把各级党组织建设成为学习型党组织。学习，是我们党始终保持先进性、不断与时俱进的重要保障。开展“两学一做”，学习是基础。因此，支部书记不仅要带头学习，更要勤于学习、善于学习。学习不能搞形式、走过场，要有针对性和自觉性，政治理论多学、党纪国法必学、政策法规勤学，只有不断学习，在学习中发现问题，并通过学习解决问题，进一步加强思想政治建设，提升自身综合素养，才能在业务工作和“三会一课”中，更好地带领党员、服务大众。

要当好促发展的“带头人”。

群众富不富，关键看干部。开展“两学一做”，其出发点和落脚点最终都是为了实现人民愿望、满足人民需要、维护人民利益。支部书记作为党员干部的将尾兵头，应该是个人致富能力强、带领群众致富能力更强的“双强”党员干部。无论是在基础设施建设、产业结构调整以及民生工程建设方面，支部书记都应该冲锋在前、积极发挥模范带头作用。面对新环境、新挑战既有创新担当的意识，又有务实肯干的作风，责任面前不退缩、困难面前不低头，这才不失为一名合格的党员干部。

要当好惠民生的“红旗手”。

支部书记都是生活在基层、工作在一线的党员干部，最知群众冷暖、最晓群众困难。支部书记工作成效的好坏直接影响党和国家在群众心目中的形象。因此，支部书记更应该成为志愿服务的“排头兵”，时刻把群众满不满意、答不答应、高不高兴，作为检验工作正确与否的重要标准，善听民声、乐解民忧、愿帮民困，把为人民服务体现在行动中、落实到工作中、反馈在群众口碑中。

要当好严律己的“示范者”。

支部书记担负着教育管理党员干部的职责，是实现全面从严治党的关键。打铁还需自身硬。支部书记作为基层党组织的“一班之长”，更应该深刻学习《党章》、《党规》，做到政治上不触“红线”、工作上不划“虚线”、生活上不越“底线”，坚持思想教育从严、管理考核从严、作风要求从严、制度执行从严，清正廉洁、克己奉公，用一言一行为党员干部树好一面旗帜、立好一面标杆，才能管好干部，带好班子、管好党员、带好队伍。

对在全党开展两学一做学习教育作出重要指示,深刻阐明两学一做学习教育的重要意义、基本要求和主要任务,为开展学习教育指明了方向。下面是本站为大家准备的支部书记两学一做”微型党课心得体会，希望大家喜欢!

为了纪念中国共产党建党95周年、扎实开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员(两学一做)”学习教育活动，5月30日下午，太原市第五实验中学党支部在学校会议室开展了特殊的党课活动——普通党员讲党课。党员们聚精会神地听张树雨老师、姚红红老师讲党课，认真地做笔记。张树雨老师做了《深入学习，贯彻落实“两学一做”》的党课。张老师结合教师职业的特点，深入解读“两学一做”。她认为：党员教师要有先进性意识、示范性意识和时代性意识。党员教师要争做“四有”好老师：有理想信念是成为好老师的根本，有道德情操是成为好老师的前提，有扎实学识是成为好老师的基础，有仁爱之心是成为好老师的关键。

做一名合格的党员教师，要做到五个方面：强化政治意识，保持政治本色;向中央看齐，做政治上的明白人;践行党的宗旨，保持公仆情怀;加强党性锻炼和道德修养，筑牢拒腐防变的防线;保持干事创业、开拓进取的精气神。姚红红老师做了《践行“两学一做”，做到“三个必须”》的党课。姚老师结合自己的工作生活情况，结合教师、学生的具体情状，生动解析“两学一做”。她认为：党员教师必须遵规守纪，必须起到带头作用，必须有担当意识;要做到不私自外出代课，不做有偿家教，不给学生随意推荐教辅资料;要能吃苦，能奉献，乐于成人之美。党员教职工在学校有了问题时，要能及时提出;在同事有了问题时，要能及时指正;在学生有了问题时，要能及时纠正。党员要坚持原则、敢于负责，要善于发现不足，敢于指出不足，批评不足，为形成良好的教学教育氛围而不懈努力。

微党课是太原市第五实验中学开展“两学一做”学习教育活动的特色方式。我校将推出3期微党课，内容以党史中的重大历史事件、党史人物、身边的优秀党员等为题材。每周一期，由各党小组长推荐1名党员授课。目的是为了进一步提高了党员对党的认识，深刻领会“两学一做”的精神内涵，在太原市第五实验中学形成浓厚的教学氛围。党员们表示，将以此次“两学一做”专题微党课为契机，践行党员标准，不断提高自己的政治理论水平和思想觉悟，践行党组织对党员提出的各项要求，做一名合格的党员。

省委办公厅召开年轻党员干部座谈会，分类推进“两学一做”学习教育。省委、省委秘书长傅德辉与年轻党员热烈互动，勉励大家争做合格党员、合格党办干部，上了一堂生动的“微党课”。

办公厅12名年轻党员干部围绕“两学一做”主题，结合工作和岗位实际作了发言。傅德辉不时就关心的话题与大家交流，现场气氛轻松活跃。他说，大家的发言既有思想层面的高度和深度，也有实践层面的务实和创新，集中体现了新时期党办人的党性修养，体现了党办事业发展的正能量。

傅德辉以人生是一场比赛破题，与年轻干部分享“理想、激情、坚韧”六个字的感悟。他指出，年轻党员干部是办公厅事业的未来。要坚守马克思主义信仰，牢记党员第一身份和为党工作第一职责，自觉践行“五个坚持”，做新时期有理想、有目标、有追求的党办人;要端正心态、充满激情，拿出年轻人的拼劲、闯劲、钻劲和志气、朝气、大气，干一行、爱一行、钻一行、精一行，以强烈的事业心和责任感，在本职岗位做到历史上最好;要咬定目标持之以恒，不怕苦、不畏难、不怕失败、不怨天尤人，既要坚韧不拔，又要能屈能伸，保持不骄不躁的思想定力。办公厅要关心年轻干部，正确评价、大胆使用，为年轻干部成长进步营造健康向上、风清气正的良好环境。

“这样的党课时间不长，讲的都是我们身边发生的事情，愿意听，也容易记，对以后的工作也非常有好处。”金乡县化雨镇后白村党员白树桥听完“微党课”后感慨地说。

自“两学一做”学习教育开展以来，针对传统党课授课时间长党员集中难，课程内容多党员接受难，专家讲课深党员理解难的“三难”问题，金乡县创新党员学习教育模式，探索推行“微党课”，其“时间短、内容精、形式活”的特点，确保了全县党员“两学一做”学习教育内容入脑入心。

时间短，效果好。在“微党课”上设置时间上限，要求每次“微党课”不得超过30分钟，每个“微故事”控制在1500字左右，授课时间不超过15分钟，每次1至2名普通党员上台现场讲授，变“长篇大论”为“短小精悍”，做到了简洁明快，以小见大。有效解决了传统党课人员召集慢、党员耽误时间多等问题。

内容精，吸引力强。教育内容上，变“单一型”为“多样化”，授课党员以自己入党的理想信念、经历、经验和心得体会为切入点，突出剖析为什么要入党、入党为什么、如何加强党的建设，如何做一名合格的共产党员以及如何搞好党群干群关系等方面讲授，用身边的人讲身边事、说身边理，生动活泼，贴近实际和党员群众需要。

形式活，参与热情高。各基层党组织以党支部、党小组为单位，制作学习时间表、授课党员名单，采用座谈式、分析式、解决问题式、ppt等授课方式，每周开展一次“微党课”，开展课堂互动，发动党员积极参与讨论，提出意见建议，形成“支部是学校、党员是学员、人人是教员”的良好氛围;打破职务、岗位、资历的限制，把讲台交给普通党员，变“一言堂”为“党员讲坛”，强化党员互动交流;“微党课”的学习地点根据各党组织的实际情况而定，可以是“固定点”，也可以是“流动室”，还可以在企业车间、田间地头。这样的“微党课”既达到教育效果，又促进了当前工作。

在部机关党支部开展“两学一做”的专题学习教育中，全体党员观看了警示教育片《镜鉴》，片中一个个发人深省的案例，给人教益，启人思考。案例中的这些人最初也曾一身正气、也曾令人敬畏、也曾是领导眼中的佼佼者、干部队伍中的希望，却一步步的遁入贪腐的深渊，最终悔恨不已，可惜为时晚矣!

全面从严治党，要把“严”字体现在日常管理和监督中，严管就是厚爱。各级党委、纪委特别是领导干部要落实管党治党责任，把纪律和规矩挺在前面，从严管理、抓早抓小，“润物细无声”地强化对干部的监督。宁可让友谊的小船说翻就翻，别让命运的小船说翻就翻，这才是真正的“够意思”。

尤其是组工干部队伍，作为管党员的党员、管干部的干部，更应该从严要求、从严管理、从严监督。国家副主席李源潮曾要求“组工干部做党性最强的干部”，要“不为人情所缚、不为关系所扰、不为压力所惧、不为私利所惑”，要做到“有功劳的时候不伸手、有苦劳的时候不计较、有疲劳的时候不抱怨”。

我想，结合目前正在开展的“两学一做”学习教育，组工干部要在“学”字上先人一步，“做”字上技高一筹，在“管”字上高严一层。 组织工作政策性强、操作性强，这一特殊性决定了组工干部必须“学”字当头，先人一步。组工干部要把学习作为终身的事业，注重用科学的理论武装头脑，自觉提升思想政治素质。要学深、学透组织工作的政策法规，当“行家里手”，不讲外行话，不做外行事，对干部群众有关组织人事方面的疑惑，能准确、及时、热情地给予答复。

要按照“复合型”人才的要求，加强法律、经济、科技、金融等专业知识的学习，努力扩大知识面，提升对专业技术干部的识别能力。 组工干部必须具备过硬的本领，只有在思想观念、科学决策和处理棘手问题等方面技高一筹，才能令人信服，取信于民。要突出加强组工干部能力建设，通过学习培训、调查研究、实践锻炼、交流轮岗等多种途径，着力提高组工干部政治鉴别、政策运用、知人善任、组工业务、拒腐防变等能力。

广大组工干部要用强烈的责任感和奉献精神，始终保持旺盛的斗志和充沛的精力，走出机关，深入基层，为党员服务、为干部服务、为人才服务、为群众服务，在为全局和基层服务的实践中增强才智和本领。 组织工作事关全局和长远，不能有半点马虎。因此，对组工干部的管理就必须高标准、严要求。要建立健全各项工作制度和机关管理制度，要在内容上充分体现出量化与定性的结合，在严格管理的基础上充分体现以人为本和便于操作的特点，以制度管人。

要狠抓目标责任管理制落实，明确责任，定期对目标完成情况进行评估分析，找出差距，采取相应措施解决，严格兑现奖惩，奖优罚劣、奖勤罚懒。要加强组工干部作风建设，努力打造一支开拓创新型、好学上进型、真抓实干型和艰苦朴素型的优秀组工干部队伍。 回头细数，不少落马领导干部忏悔时都会提到，“如果组织早点提醒自己、处理自己，就不会在违纪违法的道路上走那么远。”这固然有贪腐分子为己开脱的成分，但也说明，从严管理干部还有不少需要改进和提升的空间。

在群众路线教育实践活动总结大会上，习总书记强调，从严治党，重在从严管理干部。“严是爱、松是害”，管理干部就要以严的标准要求干部、以严的措施管理干部、以严的纪律约束干部，使干部心有所畏、言有所戒、行有所止。

时间像流水一样飞快的流淌着，转眼间，本学期已接近尾声。人文素养讲座的上课时间已经结束，但是，人文精神没有结束，在继续着。余老师精彩的讲解，使我懂得个人的人文素养的质量是个人健康发展的结果;社会的人文素养质量是一个社会汲取历史经验教训、积累文明成果的最重要部分，衡量“社会文明”的尺度，也是“社会文明”的标志。

余老师在这学期讲座当中谈到，经济的高速发展，必然带来对物质、科学、技术的顶礼，对竞争的膜拜，导致不平等的存在，随之而来的是以往上爬，成为“成功者”为目标的精英教育，实利主义、实用主义、消费主义和虚无主义的泛滥，从而形成生态环境的危机，精神、道德的危机，教育的危机，有可能导致整个人类文明的腐蚀与毁灭。余老师还提到：中国传统文化的核心内容来自儒、释、道三家，道教主要追求长生不死，重养生。儒家重修身，讲修齐治平，其思想对于提升道德水准和人生境界有重要作用。佛家主治心，在调适心理、培养人生智慧方面具有丰富而深刻思想资源。儒家的人文精神和佛家的人生智慧对于提升当下人们的人文素养多有助益。对于传统儒家的思想，张岱年先生把它概括为四个方面，即：以人为本，天人合一，刚健有为，贵和尚中。这个概括大体上说是对的，但我觉得还可以把它系统化或体系化。因为儒家思想实际上是一个相对完整的体系。这个思想体系的核心是“人”，其逻辑演进可以归结为：一，何为人;二，怎样做人;三，做一个什么样的人。

记得余老师讲过佛家的“智慧”，在这节课中拓宽了我们对佛教与其他宗教有一个重要的区别，就是佛教特别注重智慧，智慧甚至可以说是佛法的第一要素。佛教传到中国，逐渐被中国化，这种中国化的最大特点就是儒学化、心性化，印度佛教的般若智慧逐渐转变为中国佛教的“心法智慧”。而这种心法智慧对于调整心态、化解心结、提升心境，培养一种健康的心理，从而实现一种智慧的人生具有十分重要的意义。禅宗思想是这种心法智慧的体现者。禅宗典籍里有许多故事和诗偈，句句直指人心，颇能启迪心智。有曰：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。”一般人经常会把不必要的事情堆在心里，压的自己喘不过气，偈中说的就是让我们把不必要的事情放下，不必庸人自扰，要有平常心。

我们要学习和体悟人文知识，养成“清风亮节”和“超然物外”的价值追求和精神品格。不仅是只有中国几大家的思想及体系，更重要的是，人文知识是与自然知识和社会知识相对应的一种知识类型，是人类总体知识构成中的一个重要组成部分，是以语言的方式对人文世界的把握、体验、解释和表达。人文知识是一个人优良的知识结构必需之要素，是一个人成为“全面发展的人”必备之条件，是人文素养的前提和基础。古往今来，真正称得上“大家”或“大师”的人，无不具有广博的人文知识。在这些包括语言、文学、艺术、历史、哲学等丰富的人文知识的学习和领悟中，人们会思考“人的本质是什么?”、“我从哪里来，到哪里去?”、“我的生命的意义是什么?”、“我的价值体现在何处”等无确定答案但却有重大意义的问题;才能知道什么是人类的幸福、什么是人类的痛苦，怎么样化痛苦为幸福;才懂得如何与他人和谐相处、与自然和谐共生。

我们的人文素养的提高很大程度上取决于自身的努力和环境的熏陶，校园文化折射体现着一所学校的内在精神和行为风范，对学生的思想和行为有很大影响。创建丰富多彩的校园文化活动，营造校园浓厚的人文氛围是提升大学生人文素养的有效途径。各高校一方面可以通过校园文化节、读书沙龙、诗会、报社、表演团等形式大力开展校园文化活动，吸引广大学生积极参与，让他们在多姿多彩的校园文化活动中交流情感、学习互动，通过一定社会实践增强社会责任感、历史使命感、和人文情怀;另一方面可以改善学校硬件设施，挖掘环境育人资源，如建设人文景观、自然景观美化校园环境，提高学校文化品位，在不知不觉中升华精神，提高我们的人文素养。

随着中国成为继美国后的世界第二大经济体的影响，其他国家与我国的交流日趋频繁多样，必须与时俱进，完善我们大学生的心智、培养我们高尚情操、塑造我们的崇高品格，使自己能多方面理解社会，健康地发展自己，追求人类永恒的终极价值，成为有信仰有灵魂的人，这是时代在新时期对我们的要求，更使我们的使命。