在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
讲座体会心得篇一
我们作为艺术类学生，和文史类，理工类学生相比的优势竞争力在哪里。哪些是我们所拥有的特质，怎样才能发挥出我们的特色。
轻轻地踏上通往艺术殿堂的道路，我不知道，自己应该呈献出怎样的自己给大家。看夕阳西下，风吹过地面卷起的落叶翩翩?不过，当我抬头看身旁展厅透出星点灯光，低头看小人在笔头栩栩如生，指尖轻轻滑过木质画架所透露出的淡淡暖意，那一刻，我感觉自己是那么的幸运。
我选择家具设计，不仅是因为儿时的梦想，更是我对生活的要求，我希望我可以让我的家更舒适，也希望我可以给更多的家带来那份舒适温馨的感觉。
当我真正开始学习专业时，我知道这是我的选择，一份无悔的选择，那种作品定稿时的成就感，那些家具木材所特有的香味，于我而言，都是一种灵魂的解读。
但是，这些，远不能让我满足。
我不想只做一名设计专员，我想抓住思想的灵魂，开创一番事业，成立属于自己的公司。设计员，这只是我人生的一个起点，而不是终点，还有一个更大的舞台的在等我。
从小我就知道，成功不是谁给的，没有殷实的家底，同样可以站在成功的舞台，这是艰辛的历程，也是一段人生的考验，需要的是努力，数之不尽的汗水。是的，我在一步步地做，一步步地在努力。
讲座体会心得篇二
体育教学是培养学生身心健康的重要环节。近年来，我通过多年的教学实践以及不断的自我反思，在体育教学讲授方面获得了一些心得体会。本文将结合个人经验，分享一些关于体育教学讲授的心得，并探讨如何更好地激发学生的兴趣和潜力，提高教学质量。
第二段：建立良好的教学氛围
体育教学的有效性与教学氛围息息相关。在我看来，体育课堂应该是一个充满活力和积极向上的场所。在上课前，我总是尽量创造一个愉快的氛围，通过积极的问候和热情的态度，让学生感受到我对体育教学的热爱。同时，在课堂上，我注重与学生进行良好的互动。举办一些小游戏和竞赛，让学生参与其中，不仅能够增加他们的兴趣，还可以培养他们的团队合作精神。
第三段：因材施教，差异化教学
每个学生都有自己的优势和不足，因此，差异化教学对于体育教学来说十分重要。面对不同水平的学生，我会根据他们的特点和需求，进行因材施教。对于一些体育天赋突出的学生，我会适当地给予一些挑战；对于一些学习困难的学生，我会给予更多的辅导和关注。通过这种差异化的教学方式，让每个学生都能够得到适当的支持和帮助，充分发挥他们的潜力。
第四段：注重个人价值培养
体育教学不仅仅是培养学生的身体素质，更重要的是培养他们的个人价值观。在课堂教学中，我注重学生的品德教育和团队意识培养。我鼓励学生始终遵守竞赛规则和团队协作原则，在团体项目中注重团队意识的培养，让学生懂得合作的重要性。我相信，通过体育教学的课堂，可以培养学生的责任心、坚韧精神以及良好的品德素养。
第五段：持续反思与自我提高
体育教学讲授需要不断地反思与自我提高。每次上完课，我都会反思自己的教学方式和效果，并及时总结经验。通过与其他教师的交流和观摩他们的课堂，我学习到了很多新的教学方法和策略，并逐渐将它们运用到我的教学实践中。此外，我也注重参加相关的培训和研讨会，不断更新自己的专业知识和提升自己的教学能力。
结尾：
通过多年的体育教学实践，我深刻认识到，好的体育教学讲授不仅仅是传授知识，更是培养学生全面发展的重要途径。在我今后的体育教学实践中，我将继续秉持着因材施教、注重个人价值培养的原则，努力提高自己的教学水平，为培养健康快乐的学生贡献力量。
讲座体会心得篇三
人生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。
我的书有很多，如“《哆啦a梦》、《十万个为什么》、《老夫子》……”
在《名人传》这本书中，我最敬佩的名名人是达芬奇：达芬奇在学画画的时候，老师总是叫达芬奇画鸡蛋，达芬奇觉得有点不耐烦了，就想让老师让他画另一些物品，老师就拿出各不相同的鸡蛋出来，让达芬奇观察这些鸡蛋有什么不同，达芬奇最后发现，全部的鸡蛋都是各不相同的，虽然看起来是个很小的鸡蛋。从此，达芬奇都很认真地观察身旁的物品，凭他的努力，最后成为了一名著名的绘画师。
正是达芬奇这种精神让我懂得了只要认真仔细地观察身旁的物品，凡事从小做起，才能发现更有趣的事情，也会取得更大的成功。
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讲座体会心得篇四
作为一名教师，讲授位置的选择是至关重要的。位置不仅关乎学生的学习效果，还直接影响到课堂的秩序和师生互动的效果。在我多年的教学实践中，我积累了一些关于讲授位置的心得体会，希望能与大家分享。
首先，选择合适的讲授位置是创设良好课堂氛围的关键。将自己的座位设置在教室的正中间，可以让学生们感受到教师的存在以及其对课堂的关注。这样的位置可以让教师与学生保持更加紧密的接触，并有助于增强师生之间的信任和沟通。而如果教师选择一个靠近窗户的位置，学生可能会分散注意力，被窗外的景色或其他干扰因素吸引，对教师的讲解漠不关心。因此，选择一个合适的位置对于创设良好的课堂氛围非常重要。
其次，选择合适的讲授位置能够保证教师的视野和声音良好地覆盖整个教室。如果教室过于宽敞，教师选择了一个位置离学生很远的地方，那么学生就很难听到教师的讲解声音，甚至可能听不清楚。在这种情况下，学生们可能会产生挫败感，对听课产生厌烦情绪。另外，教师的位置应该能够让他们能够看到所有学生。这样，教师可以更好地观察学生的学习情况，并及时发现并解决问题。选择一个能够覆盖视野和声音的位置，可以提高教学效果。
再次，选择合适的讲授位置可以提高师生之间的互动效果。教室的环境中，教师扮演着指导者和引领者的角色，但教师并非唯一的知识输出者，学生是他们自身的探索者和成长者。因此，教师的位置不应该给学生制造压力或疏远感，而应该和学生保持一定的距离，使学生感到更加自然和舒适，激发他们的积极性和参与性。选择一个靠近学生位置的位置，可以使教师更好地了解学生和他们的需求，以更好地帮助他们成长。
最后，选择合适的讲授位置也需要根据课程内容和教学形式进行调整。有些教学形式需要教师在前台讲解，这时候合适的位置是在教室正前方。而在某些小组合作学习的环节，如果教师一直坐在讲台上，可能会削弱学生们的合作意愿和效果。在这种情况下，教师应选择一个能够和学生紧密配合的位置，甚至可以作为其中一员参与小组讨论。根据不同的教学形式和课程内容选择合适的讲授位置，可以更好地满足教学的需要。
总之，选择合适的讲授位置对于教学的效果和课堂的秩序具有重要的影响。我在自己的教学实践中不断总结经验，发现选择一个合适的位置可以创设良好的课堂氛围，保证教师的视野和声音良好地覆盖整个教室，提高师生之间的互动效果，以及根据课程内容和教学形式进行调整。希望我的心得体会能够帮助到其他教师，让我们一起创造更加开放和积极的教学环境。
讲座体会心得篇五
日子过的真快，两个月的暑假生活一晃就过去 了，虽说暑假里多姿多彩，跟同学快乐地玩耍，跟爸爸 妈妈 到乡下看望爷爷 奶奶 ，到亲戚家串门，到部队参加军训，走入社区登台演出，到处游山玩水?可在我的心里还是盼望着能早点开学，因为开学了又能见到老师 和更多的同学，学习和生活也更加有规律。
8月30日，我起了个大早，快速洗漱完毕，吃完饭和妈妈一起来到学校注册，两个月不见的老师同学们互相打着招呼，畅谈着各自的所见所闻，久别的神情和喜悦 难于言表，大家依次办理完开学手续，在再见 声中各自离开 学校，下午，我来到班级，真是岁月 如梭，这么快，一瞬间从一年级 就到五年级 ，想当年，我还是一年级的小妹妹 ，现在，已经是五年级的大姐姐 了，那种成长中的自豪感油然而生。
首挺胸注视着五星红旗徐徐升起，迎风飘扬的红旗在阳光的照耀下更加鲜艳夺目。
今天，我真的好开心，因为我又看见了原来的同学，又可听见同学们朗朗的读书 声，又能和同学们在美丽的校园里互相追逐 嬉闹，又可以学到许多新知识，最让我开心的是，我遇上了两位好老师！
新学期开学真叫高兴 ！