教案的编写可以帮助教师更好地组织教学内容和教学活动。这里为大家分享一些一年级教案范例，希望能够给大家的教学工作带来一些帮助和启示。
冀教版三年级思品教案及反思篇一
打破了书本的教学顺序,注意逐步引导,于讨论和做游戏中,将知识传授给学生.首先从日常生活中常见的动物园平面图入手,引出如何看平面图这一问题,进而导入本课重点——学会辨方向，再通过做游戏和回答书本问题将知识巩固和运用,并通过留作业的方式,将两堂课中的空填补,以利于思维的延续性,最后,由学生自己画的平面图引导学生要爱护自己的学校,并通过设计文明标志牌这一行动,增强了学生校园主人翁的意识,很好的达到了课标的要求,并为接来的授课打下了良好的基础.
教学目标(一)知识目标
1.认识几个方向(东,南,西,北,东北,西北,东南,西南),初步掌握辨别方向的方法.
2.会看平面图,自己能设计简单的图例,能画简单的平面图.
(二)能力目标
1.培养学生在日常生活中清楚准确地辨别方向的能力.
2.培养良好的读图,用图的方法和习惯,训学生动手操作与绘画的能力,培养与人合作的意识.
(三)情感态度与价值观
1.让学生知道自己是学校的主人翁,有责任爱护学校的设备,维护学校良好的学习环境.
2.知道辨别方向的重要,并亲身感受日常生活中离不开辨别方向的知识.
(一)教学重点1.设计图例并画平面图.2.懂得爱护校园环境
.(二)教学难点1.认清方向.2.学会辨方向的方法.
教学方法探究式学习方法,做游戏法,活动法等等.
教学媒体尺子,手表,指南针,画图所用工具,粘贴所用工具等.
课时安排3课时.
教学结构与过程
【第一课时】(课堂导入)检查作业导入法.
师：上节课给同学们留的什么作业啊
生：搜集平面图.
师:很好,同学们把各自找的平面图都拿出来吧!首先同桌互换,看看谁全找对了.
生:(互换并检查)
师:我们请几位同学上来给大家展示并讲解.375
生:(展示并讲解)
生:(各自发表意见)
师:对了,我们应该首先辨别出方向来,然后再根据方向找到自己要去的地方.(教师
要在学生的讨论中及时将学生的思维引导到辨别方向上来)(讲授新课)
师:那什么是方向呢我们一般都用什么词表示方向呢
生:(学生对方向的认识一般比较容易,大部分都能说出东,南,西,北.)
师:同学们说的很好.现在,拿出你的尺子,在本子上画一个十字交叉的图形,想一想,应该把东,南,西,北填到哪个位上.(教师拿尺子在黑板上演示画图,但不要急于告诉学生答案,让学生先自己思考,增加自我体验感)
该把东,南,西,北填到哪个位上.(教师拿尺子在黑板上演示画图,但不要急于告诉学生答案,让学生先自己思考,增加自我体验感)
生:(讨论)
师:(总结,把方向填在黑板上)
师:我们可以把这幅图总结为:上()下()左()右().(引导学生自己总结)
生:上北下南,左西右东.
师：这句话很重要,在我们根据平面图找位置时很有用,同学们一定要记牢.(教师可带
领全班同学大声朗读,帮助学生加深记忆)
生：(朗读并记忆)
一想,这四个方向应该填到什么地方.
生：(讨论)
师：(总结,把方向填在黑板上)
现在我们了解了方向,想一想,你在生活中都遇到过哪些与方向有关的事呢
(教师要根据学生的讲述适时点拨,让学生了解辨别方向在不同领域的重要性)生：(讲述故事)
师：通过同学们刚才讲述的发生在自己身边的故事,我们知道了辨别方向的重要性.那
么,同学们都知道怎样辨别方向吗
生：(讨论)
师:总结几种常用的方法,如利用太阳,北斗七星的位置山坡上植物的方向手表的指针等,不必介绍太多,注意和周边生活相联系,如城市与农村的教师要介绍不同的方法.为增强爱国主义情感,教师还应着重介绍古代司南的相关知识.最后,教师应介绍下节课的内容——做辨方向的游戏,以帮助同学们做好各种准备.
【第二课时】(课堂导入)
是都学会了.(讲授新课)(将学生分组,注意每组学生应有层次,学习好的,差的,讲纪律的,淘气的应分在一起,这样有利于活动的进行.每组同学负责辨别一种方向,教师可将能够辨别方向的用具,如指南针等放在讲台前,由同学们来挑选,以提高自主性.活动中,教师应注意积极引导,不要过多干涉.)
生:(做游戏)
师:刚才同学们已经在我们的校园里做了辨方向的游戏,下面就请同学们来说一说你是
怎样找到你要找的方向的.(依次由小组代表讲解,其他组员负责补充,其他组的同学作为评判,.教师可按照学生的接受程度多介绍几种,具体方法可参见教材教法)
生:(讲解并学习)
师:同学们说的都很好,可见同学们都已经掌握了辨方向的方法.那现在我们就来运用辨
方向的知识做一下课本第7页的问题.(注意教会学生答题的方法,首先,找准方向,认清东南西北.其次,将图例对号入座,找到问题中提到建筑物的位置.)
生:(看图分析并作答)
师:看来同学们都能够很熟练的辨别方向了,现在就请同学们根据学习过的知识,给我们
的教室画张平面图吧!想一想,在动手画之前,应该做哪些准备工作呢
生:确定绘画步骤
冀教版三年级思品教案及反思篇二
1、无论是城市还是农村，在一定的地域范围内生活的人们，彼此联系，共同生活在一起，那么这一地域就可以成为(社区)。
2、公用电话是方便大家的，我们要(保护)它。
3、(无障碍)设施是专门为行动不便的人设置的，体现了社会对(特殊群体)的关怀。
4、一方有难，(八方支援)。
5、良好的公共秩序靠(大家)共同维护。
6、宁可一人脏，(换得万家净)。这句话指的是(清洁工)。
二、简答
1、你可以说说你所在的社区有哪些生活设施吗?
2、从《悯农》这首诗中，你知道了什么?
3、我们能为社区做些什么?
4、如何做个文明小公民?
5、请你制定一个文明公约。
冀教版三年级思品教案及反思篇三
1、学校是我们(学习)和(成长)的地方，我爱我的学校。
2、(画图)是介绍学校环境的方法之一。
3、一所学校的俯视图，是从学校的(上)方往(下)看的情景。
4、从平面图中可以看出(方向)、(比例)、(路线)、(图例)等，可以找到我们要去的地方。
5、在图上确定方向的基本方法是：(上北)、(下南)、(左西)、(右东)。
6、把实景图用(平面图)的形式表现出来，就容易看清楚了。要想会看、会画平面图，首先得学会(辨别方向)。
7、白天看(太阳)的位臵，晚上看(北斗星)能确定方向。
8、古代人根据(磁石)的指极性原理，发明了(“司南”)。
9、“司南”就是最早的(指南针)，他是我国古代的(四大发明)之一。
10、假如现在是上午10点，10除以2是5，把手表上的5的刻度对着太阳，12所指的方向就是(正北)。
11、校园的实景可以用(平面图)的形式画下来。
12、画路线图时要注意：(方向)、(标志)、(图例)等。
13、过马路要走(人行横道)，遵守(交通规则)。
二、简答题
1、怎样让别人看到我们美丽的校园?
答：做个学校模型，寄张照片，把学校画下来，用摄像机录下来，刻几张光盘寄给她。
2、怎样将画好的图拼在一起?
答：首先要对所画的内容的整体环境做一个全面的回忆，然后确定方位，其次要弄清每个单幅图所处的方位。
3说说画教室平面图的步骤和方法。
4、说说平时你是如何辨别方向的，至少说出三种方法。
答：用指南针是最准确方便的方法，此外还可以白天看太阳，夜晚看北斗星之向。向日葵早上向东、中午向南、傍晚向西。苔藓北坡多，南坡少等。
5、为了维护学校的优美环境，你是怎么样做的?(或者是“我们应该怎样爱护学校的绿色?”)答：我们是学校的小主人，要从身边的事情做起，爱护学校的一草一木和各种学习设施，不乱扔垃圾，不随地吐痰、乱写乱画，积极参加清洁校园活动。
6、我们认识的八个方向是那些?
答：东、西、南、北、东北、西北、东南、西南
7、路线图有什么用处?
答：路线图可以告诉我们准确的行动路线和需要注意的地方。
8、画路线图要注意什么?
答：(1)注意方向;(2)注意标志，不要画过多得建筑物;(3)注意路线图的图例;(4)合作;(5)按比例画出适当的大小;(6)搜集整理路边的提示语;(7)能完成路线图后在右下角写上制作者姓名。
冀教版三年级思品教案及反思篇四
1、(大自然)养育了我们，它给了我们清新的(空气)，广袤的(土地)，温暖的(阳光)，茂密的(森林)。
2、大自然给了我们许多好处，但也给人类带来了不少(灾害)。1976年河北(唐山)大地震，的特大(洪水)，的四川(汶川)大地震，都是严重的自然灾害。
3、一般地区冬季是(火)灾的多发季节。从1993年开始，每年的(11)月(9)日是全国的消防宣传活动日。
4、119是(火警)电话。120是(急救)电话。110是(盗警)电话。
5、火灾发生后，用(湿毛巾)捂住口鼻，()在地上，()前进，()火场。衣服着火，可以迅速(脱掉衣服)，也可以(就地打滚)。
6、楼房发生火灾时，要采取科学的(自救、互救)措施，迅速逃离火场，不能及时逃离的，要(沉着)、(机智)，千万不要(惊慌)。
7、平时多了解和掌握一些(自救)和(互救)的方法，灾害来临时，就能够逃生。
8、如果遇到强烈地震，先找地方(躲避)，等强震过后，再(转移)到安全地方。
二、简答
1、大自然为人类提供了什么?
答：为人类提供了阳光、空气、水、动物、植物。
2、你知道有哪些自然灾害?
答：有地震、火山爆发、洪水、干旱、冰冻、海嘯、吵尘暴等。
3、我们随手可做的环保小事有哪些?
答：少用塑料袋，不用一次性木制筷子，用洗菜水冲洗马桶，不乱扔废弃物。作业本用完正面用反面。
4、拨打119火警电话时应注意什么?
5、造成火灾的原因有哪些?
答：有雷电、火山爆发、干旱、人为等原因。
6、避免火灾要做到哪些?
7、你知道家中、学校、公共场所有哪些防火设施?
答：有消防栓、灭火器、
8、水灾中逃生的方法有哪些?
答：大水来时爬到比较高的地方，比如结实的屋顶、有树的山坡上。不能慌张，尽可能找到帮助我们浮在水面的东西。
9、你知道哪些地震前的异常征兆，请写下来。
冀教版三年级思品教案及反思篇五
“幸福生活的地方”是小学《品德与社会》(河北人民出版社)三年级下册第二单元《温馨的社区生活》中的第一个主题。
教材中“幸福生活的地方”，是指学生自己生活居住的地方，教材首先通过两幅社区俯视图(一幅完整的城市社区环境图和乡村社区图)来非常直观、感性地帮助学生认识城市和农村不同的生活环境，学生建立起“社区”的概念，使学生对社区的理解更加具体化、生活化，符合儿童的认知习惯和心智发展水平。通过系列图片和文字说明引导学生认识社区环境、社区里的机构、公共设施及其功能，了解社区与每个人的密切关系。通过“社区的变迁”感知社会的进步和人们生活的提高。通过认识和了解社区，使学生懂得生活环境和生活设施与人们生活的密切关系，培养学生关注社区生活，爱护公共设施的责任和意识，有利于提高学生参与社会生活的能力，成为社区的合格公民。教材充分关注对学生自主学习的方式和方法的有效指导，通过组织学生分组分批开展实地调查活动，培养学生的实践能力和合作意识，通过调查提纲和调查表指导学生有目的、有计划地完成实践活动，从而使学生学会搜集和处理信息，并利用信息分析和解决问题，通过汇报交流来促进学生综合素质的提高。
学情分析
每个人都有较为固定的生活环境，学生也不例外，但大多数学生对周围生活的环境熟视无睹，平常他们也不太在意身边的变化，加上他们年龄偏小，社会阅历不丰富，不知道过去的生活环境是什么样的，对生活的地方没有去深入认识的意识，所以，帮助学生认识生活的地方就显得很有必要了。其实，生活地方环境的好坏将直接关系到人们的生活质量;，三年级学生已对周围环境和生活有了一定的感性认识，让他们进一步了解社区的特征和自己生活的地方，感受社区环境的变化，有益培养学生热爱生活环境的美好情操，而人的活动也将直接影响到社区的环境。社区环境是学生直接参与生活、学习的港湾，学习和认识社区有利于增强学生参与社区生活的能力，感知社会环境与自己生活的关系，树立学生关注社区环境的主人翁责任感，通过调查参观等到一系列的实践活动，学生的认识水平和能力水平将会有所提高，同时培养学生的社会服务意识和社会责任感，促进学生社会性的发展。本校地处偏远农村，学生只对农村生活有直接的感性认识，对城市社区环境只停留在表层认识上，要让学生很快的感受出城市和农村社区的不同，需要理论和实践相结合才能让他们真正感受到现在幸福的生活。
教学资源
社区机构、新农村公用设施和商店以及社区里的老人都可以成为教学资源，另外再加上相关内容的多媒体课件。
教学建议
1.课前，学生可以自愿或在教师的指导下组成调查小组开展自己生活地方的调查活动。并做好记录和总结。
2.调查了解周围的社区环境与前些年相比有什么变化。感受社会的进步和祖国的强大。
3.教师也可利用一课时的时间带领学生在学校周围的文化、商业社区和新农村建设的试点村进行集体考察，使学生有目标、有计划地在老师的指导下进行观察。
4.指导学生利用前面的知识画出社区的平面图和路线图，并根据自己的观察和想象进行创新设计。画出理想中的“幸福生活的地方”。
教学设计理念
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识，体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。三年级的学生已经对自己生活的地方有了一定的认识和了解，都比较熟悉自己的生活环境，也曾经在大人的带领下到过城市上游玩过，对城市社区样子也有一点模糊的认识，还写过诸如“我的家乡、我的学校”等描写景物的作文，获得了比较丰富的经历体验。本课教学注意以儿童的身边生活的环境为基础，充分调动和利用学生已有的知识积累，结合实际调查活动中的本来景象和真实感受，让他们从自己的生活体验出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，不断丰富和发展学生的认知水平，内容和活动设计都贴近儿童的生活实际，符合儿童的身心发展需要和感知水平。
教学目标
1.了解周围生活的环境和各种设施，懂得生活环境和生活设施与人们生活的密切关系。
2.培养学生对周围环境的了解、认识能力。认识不同社区的环境，学会运用观察等方法搜集信息，会总结比较信息反映出来的相关内容。
3.知道什么是社区，了解社区的重要场所、公用设施与人们生活的关系，了解社区的变迁，感知社会的进步和人们生活的提高。培养学生热爱自己生活的环境。激发学生去创造幸福生活的美好愿望。
4.通过分组合作调查，并及时总结交流出答案，培养自主合作的意识和集体主义感。
教学重点
能说出城市和农村的社区的不同之处，热爱自己生活的地方，有爱护公共设施的责任和意识。珍惜眼前的幸福生活。
教具、学具准备
教师可将学生分成若干个调查小组，小组内有人负责组织工作，有人负责记录。准备好调查提纲和调查表，其它调查相关的用具，如录音机、摄像机以及多媒体课件。
教学设计说明
根据新课程的教学理念，本课教学的整体设计思路是：
(1)社会实践活动：调查学校周围的社区，(旨在通过实地调查建立学生对社区概念的感性认识)取得第一手真实的材料，训练学生的实践能力和社会活动能力，学会调查收集信息，培养学生的自主合作意识。
(3)通过实地调查和图片欣赏，使学生了解社区的主要特点和公共设施的作用及其与人们生活的关系。密切联系学生的实际生活，在鲜活的生活中认识社区的功能，使社区具有人文性和生活性。
(4)通过新旧社区的课件的观看，引导学生比较，看社区变迁与人们生活水平的提高。学生向长辈们调查了解社区的旧貌，旨在和现在社区环境进行对比，使学生在学会获取信息的同时获得丰富的情感体验。
冀教版三年级思品教案及反思篇六
教学目标：
1、在议论、探讨、推测的活动中，经历认识面积单位之间的进率的过程。
2、知道面积单位之间的进率，会进行简单的换算。
3、在小组合作解决问题的活动中，获得成功的'体验，增强学好数学的信心。
教学重点：知道面积单位之间的进率，会进行简单的换算。
教具准备：边长为一米的正方形纸。
教学过程：
一、情境导入：
师生谈话。对“议一议”中的问题展开讨论，鼓励学生表达自己的不同想法，为下面的探索活动铺垫。
二、小组合作探索：
1、在“议一议”的基础上，提出问题（1），让学生开始小组合作学习。教师要注意巡视和个别指导。
2、让学生交流各组合作探索的过程和结果。如，用什么方法，我们是怎样做的，结果是多少，以及是怎样算出的等。
3、师生共同平方米和平方分米之间的进率和字母表达式。
4、呈现平均分成100份、面积为1平方分米的正方形纸，并提出教材中的问题（2），请各组研究。
5、在交流各组推算方法的基础上，师生共同平方分米与平方厘米之间的进率和字母表达式。
三、议一议：
全班讨论，可利用学生已有的认数、数数经验，让学生说一说自己是怎样推算的。
四：练一练：
第一题，学生填完后，让学生说一说是怎样想的。
第二题，是本节课内容的变式练习，也是下节课学习的基础。
第三题，让学生不摆，只算。若有的学生直接推算有困难，可先摆、画，再算。
五、：说说本节的收获及教法、学法。
教学反思：
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冀教版三年级思品教案及反思篇七
2.为什么要珍惜和合理利用每一寸土地?
3.从地图上读出粉色土黄色绿色地区海拔大约是多少米
4.《中华人民共和国水土保持法》的主要内容(第
5.为什么不同地区的房子有不同的风格?(教材第十三页最后一段)
6.北京四合院的特点乔家大院等老房子的价值和意义窑洞冬暖夏凉的原因黄土高原指哪里
7.说说你知道的不同风格的住房。
8.答：黄土高原的窑洞蒙古族的蒙古包北京的四合院新疆的晾房云南贵州一带的竹楼和吊脚楼等。
9.在我国南方的一些地区，船为什么可以成为会走的房子
10.说说自行车作为交通工具有什么特点
11.中国各地美食习惯“南甜北咸,东辣西酸”你的家乡有什么独特的小吃和食品
12.说说藏族人民的服装特点，为什么有这些特点。
13.丝绸的特点是什么?答：丝绸质地柔软，光滑，凉爽透气，对保护皮肤十分有利。
14.我国为什么要推广普通话?黄道婆的贡献
15.列举各地一些有特色的节日。
16.答：山东潍坊的风筝节哈尔滨的冰灯节洛阳的牡丹节彝族的火把节侗族的斗牛节等。
17.列举人们在公共场所的着装要求。(至少条)答：出入公共场所不能衣冠不整，不能穿拖鞋，不能袒胸露背。
冀教版三年级思品教案及反思篇八
1、学校是我们(学习)和(成长)的地方，我爱我的学校。
2、在图上确定方向的基本方法是：(上北)、(下南)、(左西)、(右东)。
3、从平面图中可以看出(方向)、(比例)、(路线)、(图例)等，可以找到我们要去的地方。
二、简答
1、说说平时你是如何辨别方向的，至少说出三种方法。
答：(1)观日识方向，太阳东升，西落。(2)夜观星象，北极星正好指示正北的方向。(3)观蚁洞法。蚂蚁的洞口总是朝南的。(4)如果是在冬天，积雪难以融化的部位总是朝向北面的。
2、画平面图的步骤什么?
答：不乱扔垃圾保持校园整洁;主动清扫校园,洒水、扫地、浇花、擦玻璃等。
冀教版三年级思品教案及反思篇九
画张像，从学校的环境、学校的布局几个方面展开。本课以学校为背景，让学生在实际的生活当中、自己亲生体验当中，感受学校环境的优美，学校设施给学习带来的便利。通过每个学生的观察、动手操作、讨论交流，在活动中获得正切的感受，提高学生解决问题及分工合作的能力。
学情分析三年级的学生入校两年多，他们对学校环境有一定的认识，学生通过学习和锻炼，
已经具有观察、搜集信息的能力，并通过老师的引导能够积极寻找解决问题的办法，学生虽然在以前的学习中有过多次合作学习的机会，但是对于三年级的学生，他们分工合作的意识识还比较欠缺，教师在学生自主活动的基础上要认真观察，有针对性地给予指导。在活动中鼓励学生积极参与，提高学生的分工合作能力以及培养学生的探索精神。
教学目标
态度目标：培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。
能力目标：培养学生观察、动手、合作的能力。
知识目标：小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合。
教学重点小组分工合作画学校的景观图并能正确的组合。
教学难点培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。
教学准备1.学生准备：学生以小组的形式共同搜集整理有关校园事物的照片。
教学过程教学环节
设计意图(一)谈话导入，激发兴趣
2、书信联系呢?瞧，今天，黎明同学给们来信了，(出示信)想知道他说了些
什么吗?现在就让我们随着美妙的音乐一起来听听吧。(请同学读信).
3、听了黎明的来信怎样才能让黎明看到我们美丽的校园呢?你有什么好办法
吗?(用录像、照片、模型、画图)
(二)展示照片，体验校园之美从大家总结的方法来看，为校园画张像是最简
1、以小组为单位，展示介绍照片。
2、小组交流讨论，整理小组意见，小组派代表汇报。
3、谈感受。4.教师总结。
(三)神奇小画将，描绘校园
在这样漂亮的校园里学习知识和本领是多么幸福的事呀，同学们现在就请同学们拿起手中的画笔把你喜欢的校园事物用画笔描绘下来吧。
1.小组交流分工合作画图并进行组合。
2.展示作品，参加评比。
3.学生互评。评价内容包括：画得如何?是否正确组合了校园景观图?是不是每个同学都参与了活动?小组之间合作是否团结?等等。(教师要参与到学生中，和学生一起评价。)
4.做出修改意见。
5.评出获胜组，及时奖励。
6.教师总结。
(四)联系生活，情感升华
其实在现实生活当中还有很多同学的生活和学习环境非常艰苦，他们的学习环境究竟什么样呢?那就请同学们和老师一起去看看。
1、观看贫困山区校园实景(教师播放录像)
2、看了刚才的录像，你发现山区的校园与我们的校园相比有什么不同呢?在今后学习生活
3、学生各自发表意见。
4、教师总结。同学们听了同学们的心声，能看出大家非常有决心和爱心，都愿意珍惜现在的学习环境，那就让我们从现在开始，好好学习，将来有了本领，为那些需要帮助的人尽自己的一份力量。同学们，那就让我们一起，帮助黎明和他的同学实现他们的愿望吧!课后请同学们将画好的画寄给他们吧。让他们一起来分享我们的快乐，好吗?老师真心的祝福你友谊长久，在学习和生后上都能百尺竿头，更近一步。
冀教版三年级思品教案及反思篇十
1、无论是城市还是农村，在一定的(地域范围)内生活的人们，彼此联系，共同生活在一起，那么这一地域就可以成为(社区)。
2、“(文明经商，礼貌待客)”是这家新开商店的口号。
3、公用电话是方便(大家)的，我们要(保护好)它!
4、我爷爷在社区办的“(老年大学)”学习电脑。
5、我觉得信用社跟城里的(银行)是一样的。
6、(无障碍)设施是专门为行动不便的人设臵的，体现了社会对(特殊群体)的关怀。
7、一方有难，(八方支援)。
8、良好的公共秩序靠(大家)共同维护，建设文明的社区，是每个人应尽的(责任)和(义务)。
9、学校有学校生活的(规则)，社区也有(公共秩序)。我们应该自觉遵守(社会公德)，养成(文明健康)的生活习惯。
10、为了有一个良好的生活环境，社区制定了(文明公约)，让我们共同(遵守)吧。
11、宁可一人脏，(换得万家净)。
12、过去，乡村的生活(简单朴素)，人们日出而作，日落而息。现在我们的生活越来越(丰富)，也越来越(充实)了。
13、我们呼吁大家都来遵守(社会公德)，爱护(社区环境)，坚决制止(乱贴小广告)的行为，把我们的社区建成文明、绿色的家园。
14、我们为社区(未来)的发展提出合理化(建议)。
二、简答
1、社区的变化和发展，对我们的生活有什么影响?
答：社区的变化和发展，使我们的生活环境越来越好，服务设施越来越完善、舒适、安全、文明、进步，使我们的道路越走越宽广，日子越过越幸福。
2、你可以说说你所在的社区有哪些生活设施吗?
答：城市社区里有银行、邮电局、商店、理发店、洗衣店、饭馆等;农村社区里有兽医站、农机站、供销社等。
3、我们应该怎样帮助和照顾有残疾的人?
答：如成立一个“关爱小分队”，到残疾人家里做家务，为残疾人表演节目，为盲人读报纸，帮助有残疾的同学上学等。
4、我们能为社区做些什么?
答：主动打扫卫生、爱护花草树木，帮助孤寡老人和残疾人，不随地吐痰、不乱扔垃圾，维护治安秩序，保持楼道整洁等。
5、你知道废品有什么用处吗?
答：将垃圾分类回收后，将其中可利用的资源重新利用，既可节省能源，又可减少环境污染。
6、如何做个文明小公民?
答：遵纪守法、爱劳动、讲卫生、讲文明、懂礼貌、要以大家利益为中心，不能贪图自己一时的方便而不顾及别人的感受，时常记住：我为人人，人人为我。
7、从《悯农》这首诗中，你知道了什么?
答：我懂得了这些粮食是农民伯伯用辛勤汗水换来的，农民伯伯很辛苦，我们要懂得珍惜粮食，不要浪费!
8、请你制定一个文明公约。
答：(1)举止文明，礼貌谦让，家庭和睦，邻里互助。(2)搞好环境卫生，爱护花草树木，不随地吐痰，不乱扔垃圾。(3)保持楼道整洁，不乱堆杂物，不乱扔废弃物。(4)保持社区环境整齐，不乱停车辆，不乱晾晒衣服。
9、我们应该怎样自觉遵守社会公德，养成文明健康的生活习惯?
答：我们要自觉遵守文明公约和公共秩序，从小养成良好的文明习惯，还要让家里人自觉遵守。做到言行一致、表里如一。