课文烟台的海教学设计（优质16篇）

教学计划应该注重循序渐进，将知识分成适当的单元，有利于学生的掌握和巩固。三、教学计划要考虑到学生的不同特点和需求，为他们提供个性化、差异化的教学服务。

课文烟台的海教学设计

教学目标：

知识与技能。

1、认读本课的14个生字，会写9个生字。另有3个多音字要掌握，理解并熟记有生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3、能用表示顺序的词语“先……再……然后……”写一段话。

过程与方法。

1、透过阅读、想象，体会虎门销烟的伟大好处。

2、学生回顾历史，了解林则徐虎门销烟的壮举，学习林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质，激发学生的爱国之心，情动于中而发于外。

情感态度与价值观。

培养学生爱祖国、拒外辱的精神。学生透过认识鸦片的危害，激发学生远离毒品的思想。

课前准备：

学生查找一些背景资料。

教学过程：

一、谈话导入。

学生对自己所收集的资料能够畅所欲言地与同学们进行交流。

二、初步感知。

师：的确，外来的鸦片给中国人带来的是灾难，是痛苦，谁敢在当时挺身而出，救人们于水火之中，这个人的名字就是---林则徐，这天就让我们一齐来了解这个伟大的禁烟英雄的事迹。

1、组织学生自主学习，读通课文。

学生自读课文，并圈出本课14个要求认读的生字，注意文中的三个多音字，遇到不认识的透过查字典解决。边读边注意把不懂的词语画出来。

2、组织学生小组合作，互助识字。（教师要注意巡视，及时发现问题，及时解决。）。

小组内互相拼读生字，解决不懂的词语。实在解决不了的全班共同解决。

3、组织学生朗读课文。

三、理解课文。

师：生字都认识了，课文也读得流利了，再仔细地读读课文，边读边想，你读懂了什么？

学生自读课文，边读边想。

学生汇报：

林则徐销烟有深远的好处。

结合课外资料来谈。

林则徐领导的禁烟斗争，不仅仅在当时给帝国主义以重创，震惊了世界，而且在人类禁毒史上也写下了辉煌的一章。

师：当你了解了虎门销烟后，你最想说的是什么？

学生畅所欲言。

教师相机指导朗读。

朗读的重点应放在三和五自然段上，因为这两段充分的体现了林则徐销烟的决心和销烟给人们带来无限的喜悦。

师：下面我们再认真的读一读书，把你感受最深的段落读给你的好朋友，如果你能背过来那就更好了。

学生选取性的读，并试着背诵。

学生自由选取学习伙伴，选取段落读一读或背一背。

四、书写生字。

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课文《烟台的海》教学设计与反思

一、以“文脉”为基础，设计教学环节。

课文按“摆出观点——列据析理——总结提升”的结构展开描述，那么在教学设计的时候就围绕课文的结构进行设计，首先让孩子们通过和课文的对话，摆出课文的观点，接着品读文中事例，使观点深入人心，最后在感知内化的基础上引导学生进行语言文字的运用，把课堂教学推向高潮，学生在简洁明快的教学环节的设计的.带领下，读悟、读说、读写相结合，学得轻松，学得高效，使原本可能出现的说教式的课堂教学变得有声有色。

二、以“写法”为依据，展开细节设计。

课文围绕“勤学好问”这个中心论点，通过中外两个事例，告诉我们“问”的重要性。非常典型的“摆事实，讲道理”的写作方法，那么在教学过程中设计了说话板块的教学，让学生更加真切的感受到“摆事实，讲道理”的优势，也进一步知道了课文的写作方法。板书的设计也围绕课文的描述进行。力求课堂教学的精致。

三、以“学生”为主体，开展课堂教学。

新课标更倾向于开放的课堂，让教师“用”教科书使学生成为课堂的主人，在互相合作、自我探究的良好氛围中使学生的思维充满安全感。整节课学生围绕两个大的问题，要么阅读，要么思考，要么交流，由被动的接受学习转变为主动的研究性学习。这节课在整个课堂教学中，教师始终站在导学、助学的位置，把课堂教学的主阵地留给了学生，尤其是教师和学生的交流，处处流露出对学生的期待、鼓励，平等、民主的课堂氛围给学生的身心极大地鼓舞。真正实现了“让学生成为课堂的主人”。

《烟台的海》教学设计

本课生动描写了烟台的海一年四季的不同特点和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然，热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。

本课写作特色为：一是构思精巧，结构严谨;二是语言凝练，生动形象。

1.正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵课文。

2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3.学习课文，练习介绍冬季烟台的海。

4.凭借课文语言材料，理解烟台冬季烟台的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然，热爱生活的.美好感情。

凭借具体语言文字，感受冬季烟台的海绮丽壮观，烟台海边人的美好生活。

从具体语言文字中感悟冬季烟台海的独特景观。

凭借具体的语言文字，组织开展研究性阅读，培养学生的主体精神，促进学生的个性发展。一是让学生自主研读，培养主体意识;二是让学生独立感悟，培养自主能力;三是让学生真实交流，尊重主体人格;四是让学生自由选择，落实主体地位。

根据以上“设计理念”，本课时教学可以相应作出这样的安排：在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上，抓住课文中首尾呼应的自然段，分散自主感悟冬、季烟台海的绮丽壮观，烟台人的美好生活，从而激发学生热爱大自然，热爱生活的美好感情。

一、煽情激趣，揭示课题。

1.师述：同学们，有这么一片海域，它北面临海，有着一份独特的海上景观：它冬日凝重，春天轻盈，夏日浪漫，秋天高远。这就是烟台的海。我们来看视频。(放视频)。

2.看了刚才的视频，你有什么感想?(学生谈感想)3.是呀，我们来学习一篇课文《烟台的海》，相信大家学了之后这样的感觉会更加强烈。

二、初读课文，检查预习。

1.请同学们自由轻声读课文一遍，把一开始不会读的词语或句子多读几遍。(生自学，师巡视。)。

2.幻灯出示词语，认读。

烟台的海教学设计

1.品读课文，了解烟台的海四季不同的独特景观；体会作者是怎样把这份“独特”书写出来的。

3.通过对整体文章的感悟，体会作者“景”与“人”合一，情景结合的写法。教学重点难点：理解“烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。”流程设计：

1、同学们，上节课我们随着作者来到烟台，初步领略了烟台海的独特，知道了课文是按照什么顺序介绍烟台的海的？（板书：冬、春、夏、秋）。

2、烟台的海，它的四季都有着独特鲜明的特点，还记得吗？（生板书）3.这节课，我们继续来欣赏烟台的海。（读题）在作者心中，引读，出示：“烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。”

2、过渡：烟台的海是怎样的一幅画，怎样的背景，怎样的舞台？就让我们走进这片海，一起来欣赏感受它与众不同的美！

（一）冬天的海：

过渡：平时我们写文章，一般是按照春夏秋冬的顺序来写的，作者为什么要先写冬天的海呢？冬天的海肯定有着那一份更为独特的景观，我们就一起先来欣赏冬天的海。（打开书本）。

这是个比喻句，把什么比作什么？（把涌浪比作小山，把涌浪比作千万头暴怒的狮子，把涌浪的声音比作雷鸣）。

这里也用了拟人的手法，从哪些词语能够看出来？（前赴后继、锲而不舍）是什么意思（前:前面的人冲上去了，后面的人紧跟上去，形容奋勇向前，连续不断。锲：比喻有毅力有恒心。）这是怎样的扑啊。更让人感受到了烟台海的雄伟壮观。这样的气势可以从动词数量词看出来，（扑、溅、发、掀起、千万头、数丈高、数百斤、十几米）。

5、追问：如果你来到这海边，你敢拍照留念吗？（敢）：巨浪把几百斤重的石凳也能掀翻，你不怕吗？怕，为什么还敢？看来你已经被海的磅礴、海的壮观所感染了。这样的大海面前，你也升起了挑战自然的豪迈情怀。烟台人和游客也是如此，被感染了，让我们一起读读这段话，读出他们的勇敢和豪迈。（板书：勇敢、豪迈）。

引读这段话：每到风景线。

6、.冬天烟台的海如此独特，怪不得作者一开始就先描绘了冬日的凝重。全体有感情的朗读。

7、如此凝重的大海，是一幅画，一幅壮丽的画，是人们活动的一道广阔背景，人们在这座壮丽的舞台上，尽情展露自己的情怀。

边说边出示：烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。齐读。

教师小结第二小节的学习方法：整体读——抓关键词理解体会——用自己的话说感受——有感情地读课件出示分组合作学习的要求。请同学们用上面的学习方法分组合作学习介绍春天、夏天、秋天的烟台的海的段落。

各小组选择自己喜欢的季节来学习，然后来汇报交流读书成果。

（二）品读春天的海。

1、生：春天的海很“轻盈”，体现在它“微波泛起”时的美景上。

2、生：“微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。”这句话用“嬉笑、追逐、害羞”等表示人的动作、神态的词语描写海浪，又把海浪比作顽皮的孩子，突出海浪的生机勃勃，让我们读起来不由得更加喜欢海浪。（出示段落）。

请这组女生读出烟台的海“微波泛起”时“轻盈”的感觉。全班齐读。

3、师引读：春天是播种的季节，大海也不例外。这时烟台的人们----学生齐读：脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。”

读着这段文字，你的眼前，出现了一个个怎样的烟台人？（勤劳）课件出示图片是呀，一年之计在于春，他们抓住时机，去播下鱼苗，播下种子，播下秋的收获和希望！（板书）。

4.边出示边引说：难怪作者说“烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。”春天的海，是一幅轻盈的画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台，勤劳的烟台人在这里播种希望。

（三）品读夏天的海：请学习夏天烟台海的小组汇报。

（1）夏天的海很“浪漫”，就像“恬静、温柔的少女”。夏天烟台海的“浪漫”，从哪些句子可以看出来？（小组成员找出相关句子出示：夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。）生：这段话把烟台的海和初升的太阳描绘得生动活泼，充满生机。引导学生通过说出生活中浪漫的情景来理解“浪漫”。小组成员诵读，读出“浪漫”的情调。师指导全班同学朗读。

（2）夏天的傍晚，烟台人在海边休息，真是人海相依啊！板书：人海相依你向往这样的生活吗？向往什么呢？(清晨海边的日出令人如痴如醉，夜晚---)在这样如诗如画的环境中舒适、悠闲地生活，是多么浪漫的事啊。引说：

在人们的眼中，烟台夏天的海，就是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。课件出示夏天烟台的海的图片。

3.让我们一起用动情而舒缓的朗读，把自己融入那幅画、那道背景、那座舞台。

（四）品读秋天的海请学习秋天烟台海的小组汇报。

1、秋天的海的特点可以用“高远”来概括。课文是怎样描写的？

——是呀，秋高气爽，天高云淡，神清气爽，好一幅——海阔天空的秋意图啊，这就是秋的高远。

2、这时，勤劳的烟台人开始了他们秋的---收获。板书：充实忙碌。

出示：烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。烟台人在这里收获着快乐。

4、回归整体：一年又一年，一代又一代，烟台人就是这样，播种着、收获着、生活着、创造着——他们的幸福与未来：——世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。

5、齐读第六小节，出示。

3.让我们也像作者一样，来赞美烟台的海与烟台的人吧！再来读一读这段话------。

五、作业（选你喜欢的作业做）。

1、烟台的海一年四季都是那么迷人,你最喜欢其中的哪个季节呢试着背下来。

2、做一回小导游,把你喜欢的那个季节的海向游客作一番介绍。

3、你游览过什么地方，哪里给你留下了深刻的印象？写一个片断,介绍那里迷人的风景。

烟台的海教学设计

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、掌握本课生字，理解由生字组成的词语。

3、能联系课文理解文中打比方的句子的意思。

4、凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。能介绍某一季节烟台的海。

感悟课文中一些关键词句的意思，感受烟台的海绮丽壮观。

教师板书“海”字后问：同学们喜欢大海吗？大海给你留下什么印象？

过度：是啊，大海有着无穷的魅力，留给我们无限的遐想。今天我们就随着作者一起去欣赏一下烟台的海上景观，看看那里的海有什么特点？（相机板书：烟台的）。

1、自由读课文，看看烟台的海有什么特点？要求读准生字，读顺句子，读通课文。

2、检查自学：

读下面的词语：

深褐色凝重前赴后继锲而不舍巨浪拍岸蔚为壮观绿盈盈湿漉漉。

崇山峻岭嬉笑过滤惬意恬静如痴如醉石凳呢喃细语湛蓝。

1、指名分自然段读课文，相机纠正错误的读音。要求在座的同学认真听，边听边思考：课文是按什么顺序写的？烟台的海给你总的印象是什么？（独特）。

2、交流：

烟台的海为什么那么独特呢？出示地图，简介烟台。（因为它北面临海，特殊的地理位置造就它独特的景观。）。

出示：烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。

齐读这个句子。

3、快速浏览课文，思考：、烟台的海四季中各有着怎样的特点？根据学生的回答并板书。

过度：下面我们就一起去看看，烟台的海独特在哪里呢？

1、用自己喜欢的方式自由读第二自然段，然后谈谈你们的体会。

2、交流：

（课件出示图片，帮助学生理解课文的相关词句）。

a来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。

b小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，……有时竟把数百斤重的石登掀到十几米远的马路中央。

（1）从这两句话中你体会到了什么？

（3）自由读。引导学生交流，归纳出“气势汹汹、像千万头暴怒的狮子、扑向……溅起……发出……掀到……”等词句。

（4）“像千万头暴怒的狮子”使你有怎样的感受呢？读这一句，你想到哪些词语？

（5）指导激情朗读，感受寒流袭来时，烟台海浪汹涌的壮观景象，有气势、力量大，体会烟台海的独特。

3、过度：这一自然段中，作者不但写景，还写了什么？（人）哪些人？人们在烟台的海如。

此蔚为壮观的情景前，都有什么反应？

（1）自由读课文中描写人的有关词句。

（2）学生交流。（每到这巨浪拍岸的日子，形成一道壮丽的风景线。）。

（3）从人们的反应中，你读懂什么？（他们真勇敢，不畏严寒、不怕风浪）从“纷纷顶着……观赏……不顾……站在……拍照留念”等词语，体会烟台的人和外地的游客不畏严寒、不惧风浪的豪迈情怀。指导学生感情朗读。同时也说明烟台的海的确怎样？（具有独特的魅力。）。

（4）假如你现在正在欣赏如此壮观的海景，你会说些什么呢？夸一夸烟台冬季的海。

4、小结：冬天烟台的海是如此美丽壮观，吸引了无数游客。人和海形成了一道壮丽的风景线。这就是烟台的海的独特之处。

5、小导游练习：介绍冬季烟台的海。

通过今天的学习，你有什么收获？

1、课后向爸爸、妈妈等说说烟台的海冬季的样子，让他们也感受一下那里的壮观。

2、写一个片段，介绍一处迷人的风景。

烟台的海课教案及教学设计附课文原文

《烟台的海》是孙为刚写的一篇文章。课文主要描写了烟台的独特景观：冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫、秋日的高远，以及在大海的背景下，烟台人的劳动与生活。激发人们热爱大自然、热爱劳动热爱生活的情感。

《烟台的海》也是冰心老人的一首诗。烟台，冰心称之为第二故乡，烟台的海与山，烟台的水兵与灯塔，给冰心“海化”性格和爱国主义思想最初的影响，也给冰心最初的文学启蒙。

它山之石可以攻玉，以上就是为大家带来的7篇《烟台的海优质课教案及教学设计附课文原文》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在。

《烟台的海》教学设计

你知道哪些形容大海的词语?(学生自由发言)我也整理出一些(出示大海的词语)。

古往今来，大海以它的浩瀚、气势，成为文学作品的永恒的主题。

2、儿童文学作家冰心奶奶，她和大海也有着不解的情缘，谁来读一读!(出示冰心)。

(烟台位于山东省，烟台市，因有烟台山而得名。

烟台是一座沿海城市，北面临海，旅游业是当地人民收入的重要来源之一。)。

(一)理清脉络。

1、课文第1自然段：

对!烟台是我国的沿海城市!(出示第1自然段)中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。

师引读——指名读，其余同学思考：有什么问题?

提问：这份独特的海上景观究竟是怎样的?

2、是的，作者不仅仅赞誉它为独特的海上景观，还赞颂它：

指名读：烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。

再读一读这两句话，分析一下，这两句话分别写的是和。

出示填空题。

让我们先走近冬日的烟台的海，一探究竟。

(二)分析特点。

1、a、冬天，烟台的海的特点是什么?从哪里可以看出来?

凝重含有深沉、稳重、具有磅礴气势的意思。

(学生反馈：深褐色、气势汹汹地掠过、小山似的、千万头暴怒的狮子、前赴后继锲而不舍、数丈高的浪花、雷鸣般的轰响、竟……)。

想不想看看这凝重的大海究竟是什么样子的?出示图。

让我们一起将这句话读一读，“小山似的……马路中央”

b、学生反馈，你想说什么?(重点词语：顶着寒风、不顾……)。

如果说这自然界的景观可谓壮观、雄伟，，那么以此作为自己活动背景的烟台人及游客，则让我们感受到他们的豪迈情怀、豪情壮志，因为他们——不畏严寒、不怕风浪。

c、现在，我有点明白了，作者为什么要先写冬日的烟台的海，因为在这个季节里，在一般的地方……(学生反馈)。

d、谁能用自己的话说一说：冬日，来到烟台的海，你仿佛看到、听到了的什么?

2、那么，烟台的海、烟台的人在其余三季又各有什么特点呢?迅速默读课文，用不同的符号标示出写海和人的句子，并且试着用最准确的词语概括每个季节海和人的不同特点。

学生读读划划，反馈方式：

我找到的描写(季节)烟台的海的句子是……我觉得可以用“”这个词概括这个季节烟台的海的特点，因为……(抓住关键词语理解课文)。

——幻灯片欣赏。

我找到的描写(季节)烟台的人的句子是……我觉得可以用“”这个词概括这个季节烟台的人的特点，因为……(抓住关键词语理解课文)。

注：及时调整幻灯片/春天的海，请一女生配乐朗读/夏天的海，师范读……。

春：关键词：绿盈盈、微波泛起、嬉笑着追逐着、害羞似的、顽皮的孩子。

想不想亲眼目睹这绿盈盈的海水、那一道道白色的浪花?出示图。

请一个同学伴着音乐读一读这段文字，让我们美美地享受春天轻盈的海。

春日烟台的海给我们留下了轻盈的印象，这里的人则让我们感觉到他们的勤劳。

夏：夏天呢?

景、人无法清晰地分开，写景的句子中写了人，因为人在观景，写人的句子中也写了景，因为人已成了景中景，好一幅人海相依的画面!

秋：告别了冬的……，春的……，夏的……，烟台的海步入秋的……。久居这座城市的人都有这样的体验……(引读)。

格外湛蓝、格外明朗(出示图片)，较之昨日……。

如果说高远是秋天的烟台的海的特点，那此时烟台的人则……。

最简洁的词语概括(充实忙碌)?

(三)深化主题。

1、师：现在我明白了，这份独特的海上景观究竟是怎样的?这里的海，冬日?春日?夏日?秋日?这里的人，冬日?春日?夏日?秋日?他的四季都有着独特鲜明的特点，所以称之为独特的海上景观。

2、师：现在，你明白了吗?为什么称烟台的海是一幅画?(是因为它像画一样美丽多姿)为什么称烟台的海是一道广阔的背景?(是因为它是烟台人物质、文化的依托)为什么称烟台的海是一座壮丽的舞台?(是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间)。

再看这里的烟台人，他们具有着不畏严寒、不怕风浪的豪迈情怀，有着勤劳、创造的美德，他们与大海相依、他们忙碌、充实，他们生气蓬勃、不懈的追求着自己的幸福生活，所以作者不禁由衷赞颂：世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。

3、我想：这篇课文的学习，我们既体会到了作者对烟台的海的热爱，更感受到作者对生活在这里的烟台人的歌颂。我没有去过烟台，但是那里的海和人已经给我留下了深刻的印象，你们呢?那好，给你一个准备的时间，我想请一个同学当一回小导游，介绍一下某一季节烟台的海。开始准备，反馈!

让我们一起记住：烟台的海……(齐读第6自然段)。

1、当一回小导游，给你的家长或朋友介绍一下某一季节烟台的海;。

2、阅读冰心奶奶的作品，进一步了解、感悟冰心奶奶与海的情缘。

大海，是冰心的最爱。她4岁时随父母居住在烟台8年，大海成了她幼时朝夕相依的亲人，而她则成了海的女儿——成为了“海化”的诗人。

大海，是冰心童年活动舞台的布景：清晨，她“看见金盆似的朝日，从深黑色、浅灰色、鱼肚白色的云层里，忽然涌了上来，这时，太空轰鸣，浓金泼满了海面，泼满了诸天。”

“坐久了，推窗看海罢!将无边的感慨，都付于天际微波。”她把笔深入海的精神内涵，写出了心灵深处对大海的永远倾慕、依恋、赞叹、敬畏之情。

大海，是冰心的最爱。她4岁时随父母居住在烟台8年，大海成了她幼时朝夕相依的亲人，而她则成了海的女儿——成为了“海化”的诗人。

大海，是冰心童年活动舞台的布景：清晨，她“看见金盆似的朝日，从深黑色、浅灰色、鱼肚白色的云层里，忽然涌了上来，这时，太空轰鸣，浓金泼满了海面，泼满了诸天。”

“坐久了，推窗看海罢!将无边的感慨，都付于天际微波。”她把笔深入海的精神内涵，写出了心灵深处对大海的永远倾慕、依恋、赞叹、敬畏之情。

课文《烟台的海》教学设计与反思

关于摩擦力的利和弊，学生的知识基础应该说还是比较扎实的。但是孩子们所了解的实际例子并不丰富，多为课外书中看来的，能够真正结合实际，对身边的常见事物进行观察和思考的并不多。如何引导孩子们多去关注生活中的“精妙设计”是非常重要的.，我在这里也花了大量的时间，尽量多引导学生去发现身上或身边一些常见物品上的“设计”，如：头饰上、笔上、令我感到非常高兴的是，那天刚好教室外面在举行拔河比赛，学生们在找实例的时候，从拔河运动上得到了启发，想到了好几种，如：拔河的绳子、体操运动员的滑石粉、塑胶跑道上的小点、运动器械下的地面等等。我想：能够给孩子多留点对生活实际的思考和关注，那是最有价值的。

课文《烟台的海》教学设计与反思

教学理念《金色的脚印》(人教版第10册)这篇课文讲述了一个人与动物的传奇故事，通过课文的学习，让学生体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。

这篇课文的重点是了解故事的内容及意义，难点是如何引导学生蒙古自治区通过这个故事认识人与动物的关系，知道人应与地球上所有的生命和谐相处的道理。

教学过程。

师：(出示狐狸教学挂图)同学们，你们看图画上是什么动物?你们喜欢吗?

生：(异口同声地)狐狸。(摇头表示)不喜欢。

师：(装作满脸疑惑地)为什么?

生：狐狸太狡猾了，我恨它还来不及呢!

生：大家都知道狐假虎威这个成语故事吧，就是讲狐狸很狡猾，依仗老虎来欺压别的动物。

生：狐狸还经常叼走农家养的鸡，太可恶了。

(学生聚精会神地读课文，看得出被课文里的故事深深地吸引了。)。

生：我知道了，两只老狐狸想尽办法救一只被正太郎家的佣人捉回去的小狐狸。

生：两只老狐狸为救出小狐狸，冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸。这种生死与共的亲情，挺让人感动的。

生：小狐狸被送给邻居，正太郎为要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎，蛮有人情味的。

生：(举手补充)正太郎不仅给藏在地板下的两只老狐狸投送食物，还从邻居家要回小狐狸，和爸爸一起把它放回山里，狐狸一家终于团聚并回到树林中。

师：(示意鼓掌)你们爱动脑筋，老师真是太高兴了。下面，请同学们细读课文，从课文中找出自己解决不了的问题，先在课文中做上记号，然后再提出来。

生：两只老狐狸为了怕自己的孩子挨饿致死，就叼来鸡给小狐狸吃，以保全自己孩子的性命，它们这样做是不是太残忍了。

生：狐狸生性多疑，正太郎为什么能和狐狸建立亲密关系，并得到狐狸的救助?

生：他为什么放了小狐狸?要是真心爱护它，不放不行吗?

生：课文为什么要以金色的脚印为题目?

生：

师：(投去赞赏的目光)大家真是善于动脑，提出了这么多值得讨论的问题。(学生在小组里兴致勃勃地讨论上面的问题，教师参与讨论。)。

师：看来，这位同学说出了大家讨论时遇到的同样的难题，是不是这样的?

生：(异口同声地)是。

师：(提醒学生)请大家带着问题再读课文，边读边思考。

生：(一部分学生难为情地)老师，我们还是难以理解呀。

生：(恍然大悟地)金色一般用来形容那些十分珍贵的、有意义的或值得纪念的东西。

生：（深情地)小狐狸一家虽然是动物，但它们也像人一样，它们的生命同样珍贵，那回归山林的'脚印正是珍惜生命的象征，这脚印中，饱含着人类对其他生命的珍重与爱护，体现着人类美好的思想感情，所以它是金色的。

生：小狐狸一家能得到人们的关心而和家团聚，回到树林自己的家中去，这是最美好、最有意义的一件事，因而用金色的脚印来赞美这件事。

生：(高兴地)金色的脚印表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印，细想一下，它却有更深刻的含义：在这金色的脚印中，体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善。

生：(主动地站起来)我对狐狸有了新的认识：狐狸生性狡猾多疑是为了生存，只要人类友好地对待它们，它们也会对人类友善的。

师：不会的。大家想一想，狐狸也是有生命的，我们应该善待生命。狐狸为救自己的孩子藏在地板下，这种生死相依的浓浓亲情多么令人感动。

生：假若我遇到像正太郎这样的事，我会像正太郎那样好好照顾狐狸一家，然后让它们回到自己的家园。

生：老狐狸找不到自己的孩子，它们该多着急呀!我会马上带着小狐狸把它放回树林中，让它们一家团聚。

师：(赞赏地)同学们说得真好!

生：(有感情地朗读)迎着耀眼的阳光，狐狸们的脚印，闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。

教学反思。

1．要把学习方式由被动接受转变为自主探究，关键在于设计好富有挑战性的问题情境。案例中以课文为什么以《金色的脚印》为题目这个问题，引导学生展开讨论，畅所欲言，具有较强的穿透力。如此以一问题统领全文，不仅产生了领悟作者意图的解读效果，而且赢得了学生自主探究的时间和空间。

2．上课，在学生是报告和讨论，不是一味地听；在老师是指导和纠正，不是一味地讲。展开讨论，畅所欲言，是自主学习的一个重要特征，对于调动学生的积极性，促进学生全身心地投入到学习中起着重要的作用。教学过程中，学生往往会遇到一些有深度、有争议的问题，一时搞不明白。这是我就引导学生展开讨论，让学生在讨论中交流，在辩论中明晰，互相启迪，共同提高。我深深地感到：学生自主快乐学习，就是老师在教学中最大的成功。

烟台的海教学设计

烟台的海教学设计

嗨，大家好!我们写在来到的是烟台海，在秋天，烟台的海别有一番景致。这里的夜晚，岸边灯火璀璨，坐在海滩上凝视海面上无尽的黑暗，感觉很凉爽、舒服。

海上的日出很美，太阳从地平线上慢慢的探出头来，像出嫁新娘红红脸蛋上绽放着羞涩的笑容。

而且在这里你能感觉到这里十分惬意!这就是秋天烟台海的景观!

谢谢大家!

烟台的海教学设计

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。

3．用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。

4．认识虎门硝烟的'伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。

教学时间。

第一课时。

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。

教学过程：

一、揭示课题。

1、扣图引题。

（1）出示雕像图。

（课前可让学生搜集资料，接下来可交流搜集到的有关林则徐或虎门硝烟的资料，加深对课文的理解。）。

2、板书课题，解题。

3、读了课文后你想知道什么？

二、初读课文。

1、范读讨论。

（1）录音范读课文。

思考：事情发生在什么时间？什么地点？事情的大致经过怎样？

（2）读后讨论上述思考题。

2．自读课文。

要求：

（1）轻声练读生字表上的字，读准字音。

（2）边读课文边画出生字组成的词语。（联系上下文或查字典理解词语的意思。）。

（3）逐段读顺句子，读通课文。

3．试读课文。

指名分段试读课文，师生共同纠正读错的地方。

三、指导写字。

1、“泄、侮”按笔顺描红。

2、“寨”结构要匀称，笔画要紧凑。

四、作业。

抄写本课生字词。

（.c友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：虎门）。

此问转载。

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烟台的海教学设计

虎门销烟[1](1839年6月)是指中国清朝政府委任钦差大臣林则徐在广东虎门集中销毁鸦片的历史事件。此事后来成为第一次鸦片战争的导火线，《南京条约》也是那次战争时清政府签订的。1839年6月3日(清宣宗道光十九年岁次己亥四月廿二)，林则徐下令在虎门海滩当众销毁鸦片，至6月25日结束，共历时23天，销毁鸦片19187箱和2119袋，总重量2376254斤。虎门销烟成为打击毒品的历史事件。虎门销烟开始的6月3日，民国时被定为不放假的禁烟节，而销烟结束翌日即6月26日也正好是国际禁毒日。

烟台的海教学设计

教学过程：

一、煽情激趣，揭示课题。

1.师述：同学们，有这么一片海域，它北面临海，有着一份独特的海上景观：它冬日凝重，春天轻盈，夏日浪漫，秋天高远。这就是烟台的海。我们来看视频。（放视频）。

2.看了刚才的视频，你有什么感想？（学生谈感想）。

3.是呀，我们来学习一篇课文《烟台的海》，相信大家学了之后这样的感觉会更加强烈。

二、初读课文，检查预习。

1.请同学们自由轻声读课文一遍，把一开始不会读的词语或句子多读几遍。（生自学，师巡视。）。

2.幻灯出示词语，认读。

3.作者是按照什么顺序写烟台的海上景观的？（冬、春、夏、秋）。

咦，奇怪呀，平常我们一般都是按照春夏秋冬的顺序来介绍的，可是课文为什么却偏偏要按照冬春夏秋的顺序来写呢？（引导学生学习课文第一自然段，明白先介绍冬天烟台的海是因为它面临海，冬天的景象尤为独特，有一份独特的海上景观，齐读。）。

4.是呀，在作者眼中，烟台的海有一份独特的海上景观，课文最后一个自然段对全文进行了总结，集中赞美了烟台海的绮丽壮观和烟台人的美好生活。谁来读？（出示句子，读。）。

三、自主学习，引导感悟。

小结过渡：烟台的海是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”，为什么这样说呢？相信学完课文，你就会明白了。同学们，刚刚我们轻声读了课文，可是轻声读，我总有一种意犹未尽的感觉，所以我总是放声朗读，你们想试试吗？那就再请大家自由放声朗读课文，如果读一遍不过瘾，还可以读第二遍，第三遍，直到尽兴为止。

1.再次自由放声朗读课文。

2.同学们读得都很认真，接下来请大家用自己喜欢的方式再读课文。边读边思考：从冬天这个季节中感受烟台海独特的风景和烟台人独特的生活，想想你从中读出了什么？是从哪些词句中体会出来的？并在旁边写一写自己的感受。

3.学生自主学习，教师巡视指导。

四、集体交流，深化理解。

过渡：同学们被烟台的海独特的景观深深地吸引了，很多同学对此也有自己独到的理解。下面我们就来交流一下各自的感受吧。

1.学生自主交流，互相补充。（重点：“扑”字的理解，涌浪扑向堤岸，像暴怒的狮子前赴后继、锲而不舍，让人感受到了烟台海的壮观景象。）。

2.教师根据学生的自主选择，相应地出示图片及文字，穿插朗读并且板书。

3.交流结束后再引导朗读：

五、总结点评，尝试练笔。

1.学到这里，你一定产生了自己独特的想法，你现在想说些什么？

2.小练笔：同学们烟台的海的确最具特色，一定会吸引很多游客前来观光，蓝猫旅游公司看到了这次商机，可是唯一差的就是导游员，现在要从我们同学当中选中最优秀的导游员，去参加这一次烟台之旅。（图片）现在就请大家作准备，根据烟台海冬季的独特景观，在自备本上写一写导游词。

3.交流导游词，适当点评：同学们的导游词写得真好，我看，每一个同学都可以去蓝猫旅游公司应聘。

4.总结：同学们，今天我们感受了烟台海冬日的凝重和壮丽，感受到了烟台人的美好生活。那么在春天、夏天和秋天，烟台海将有怎样的独特景观呢？我们下一节课再学习。

烟台的海教学设计

今天，太阳像个大火球，火辣辣地烤着大地，我们齐鲁晚报小记者组织到海昌鲸鲨馆游玩。

我们先在门口排队，陆续进入馆内。进去后，我们开始自由参观。我边看边往里走，首先映入我眼帘的是纹鲨，它身上有着像猎豹一样的斑纹，所以人们叫它豹纹鲨。看完豹纹鲨后，我接着往前走，一条上面有黑点的鲨鱼吸引了我，仔细一看原来是黑鲨。接下来看到的是可爱的柠檬鲨，它长着小小的眼睛，背上的鳍是黄色的，在水里自由自在地游来游去，好看极了。

接下来的会是什么鲨呢，我带着好奇心往前走。走到跟前，仔细一看原来是白鳍鲨呀。白鳍鲨鳍上的白点，在远处都能看见，非常显眼。往左走，我看到一个非常大的海龟池，左面沙滩里有着十几颗比鸡蛋小比鸟蛋大的海龟蛋，在灯光的照耀下，它们的壳发出了耀眼的光亮。看完海龟蛋，我又来到大海龟池子旁边。大海龟大约有十几个，它们的壳上有着深色的斑点，站在远处看，就好像是人画上去的。他们的四肢扁而宽大，游起水来，四肢有力地画着水，好像一个游泳健将。它的一条小尾巴左右摆动，好玩极了。

我看到右边的大水池旁边围着很多人，我挤进去一看，原来是五颜六色的水母，有粉色的，有白色的，有透明的，有蓝色的，还有棕色的，它们的身体就像一个大蘑菇，一伸一缩，在水里跳动着前进。接下来我又看到了红色的触角像树枝的太平洋海刺水母、透明带白点的巴布亚硝水母，在灯光下五彩缤纷的海月水母和长着像水草的天草水母。接下来看到和水母差不多的就是海蜇了，它们的下半身全是黄色的，就像穿上了靴子和裙子。往前走，吸引我目光的就是西非的大海牛，好像在睡觉，也好像见到游人很害羞。

不知不我来到文化长廊，在这里我看到许多形态各异、色彩斑斓的热带鱼。

看完这些海洋中的动物，我又来到了欢乐剧场。在这里我观看了一场有趣的小丑与动物的比赛。最有趣的一幕是突然来了一位不速之客，它就是海象小姐，她身体臃肿，憨态可掬。她给我们表演了仰距起坐，然后又向观众抛了几个飞吻，她偷偷地跑到裁判员后面喷了裁判员一身水，裁判员出红牌让她下场，她连忙赔礼道歉，裁判员还是不依不饶，在下场时又喷裁判员一身水，弄得裁判员哭笑不得，观众被他逗得大笑不止。

离开欢乐剧场，我又来到二楼看最吸引人的天幕电影。这种电影很特殊，它是在一个半球型的屋子里播放。屏幕上出现了一个发怒的北极熊，他围着我们转了一卷，然后又咆哮着跳起，咔嚓一声，玻璃碎了。我们坐着潜水艇慢慢下沉，从我们身边游过许多鲸鲨，大的有游乐场大，一群水母游过我们身边，其中一只黄色的大水母，能有一座房子那么大，接下来我们的潜水艇越来越快，一座座古塔从我们身边掠过，轰的一声，我们到了海底。一只大章鱼吸住一头几十米长大白鲨，大白鲨使劲咬住章鱼的触角，两个进行着殊死搏斗。过了一会儿，大白鲨挣脱章鱼魔爪飞速游走。我们的潜水艇迅速上升，海面上风平浪静。

这次参观海昌鲸鲨馆我学到了许多知识，以后有时间我还来海昌鲸鲨馆。

烟台的海教学设计

各位可能有的已经来过烟台，有的可能是第一次来我们烟台，下面我把烟台市情给大家做一下介绍，希望此次烟台能给大家留下一个美好的印象。

在中国的版图上山东就像一只卧着饮水的骆驼，伸进大海的骆驼头便是我们山东班岛，烟台地处山东半岛东北端，濒临黄海和渤海，与日本、韩国、朝鲜隔海相望，是全国十一个沿海外开放城市之一，被称为“港城”。

烟台总面积为1.37万平方公里，总人口为645.8万人，共辖七个县级市，一个县，和五个区，其中七市为龙口、莱阳、莱州、招远、蓬莱、栖霞、海阳。一个县为长岛县。五区为芝罘区、莱山区、牟平区、福山区、和经济技术开发区，市区总面积为2643.6平方公里总人口为168.5万人.

我们现在所在的这个区是烟台的中心区――芝罘区。烟台古称“转附”后改称“芝罘”为什么呢？这要缘于秦始皇，这个历史上功过是非最有争议的皇帝在他13岁就登上了皇位，任何政变也没有使他退位，40岁时便统一了全国正符合了他的名字嬴政——赢得政权，可是人的权利一大，胃口也就大了，现在全国的每一片草木、每一间宫殿、甚至每一个男男女女都属于他秦始皇一人，所以公元前22x年秦始皇统一六国后便开始浩浩荡荡三次东巡。山东半岛处于祖国的最东端，又与海上接壤，在古代太阳升起的地方总是充满灵气和神秘，东方是最早看见太阳，而泰山脚下、黄河流域又是自古以来古文化与人类的发源的地方、物华天宝，人杰地灵，所以秦始皇每次东巡都来到山东，他就相信在我们山东半岛能够找到长生不老药，于是一次又一次的寻找，一次又一次的无功而返，当他第三次来到烟台的时候，就在烟台北面的一个小岛上，秦始皇仰天长叹：神灵啊，如果此次找不到长生不老药，我第四次就不再来了。果真是金口玉言，在他这次返回咸阳的路上就病死在一个叫沙丘的地方了，所以他第四次想来也来不了了。于是根据“始皇寻芝草，四次来不了”说便把当时的烟台命名为“芝罘”，芝罘的“罘”字是上面一个扁“四”，下面一个“不”字。所以“罘”字即为“四不”之意。在科学高度发达的今天，人们在高空惊奇发现，当年秦始皇仰天长叹的小岛，正好是一个灵芝的形状，而哪个岛又是中国北方最大的陆连岛，人们常说秦始皇坏事做的太多了，神仙也不想要他长寿，于是便把可以让他长生不老的灵芝变成了一个小岛，不让他得到，恐怕秦始皇泉下有知也该合上眼了。

后来芝罘为什么被称为烟台呢？这就要追溯到明代，那时造船技术发达沟通了中国与世界的联系，但也带来了海上的强盗——日本的倭寇，在明朝的时候经常骚扰烟台沿海，当时没有很好的通讯方式，便在烟台北面沿海的小山上建了狼烟墩台，如果倭寇来袭，负责站岗的哨兵便燃起了狼粪，白烟升起周围的部队就知道有倭寇来袭，便会派兵过来支持，狼烟墩台叫常了慢慢的就被称为“烟台山”了烟台也就因此得名了。

现在烟台被称为“港城”顾名思义是烟台的港非常的出名烟台港有着悠久的历史，早在唐代蓬莱、烟台港便非常繁忙，而冶铁和造纸技术就是从这里传到日本和朝鲜的，所以古代烟台又被称为“海上丝绸之路”到了清朝末年，即185x年《中英、中法天津条约》中，中国被迫将登州辟为通商口岸（就是现在的蓬莱）后来因为蓬莱港比较浅开不进大船，于是186x年将通商口岸改为烟台，在其后的数十年内，烟台成为山东唯一的开放口岸先于北邻的大连，南临的青岛30多年。到了现在烟台港更是出名，烟台港在全国排第九而青岛港排第四，相对来说烟台港更出名，全国有许多条海上航线，而客流量最大，创利润最大的便是烟台——大连的航线，这是为什么呢？从地图上可以看出来，烟台、大连两个城市共同镇守着渤海湾的咽喉他们隔海相望，只有84海里，从烟台出发快船只需要3-4个小时就可以到达，即使是慢船7-8个小时也就到了，而坐火车呢则至少要20个小时，所以这里是出入东北的最佳路线。旧社会山东曾遭过三灾，很多山东人背井离乡去外地谋生，他们很多一部分去了东北，称为“闯关东”所以很多东北人的祖籍都是山东的，而到了现在东北的重工业不景气效益不好于是很多东北人回到山东来做生意、打工等等，因此山东地区的东北人很多，烟台的开发区便有2/3是东北人！

曾经三次来砚台寻找长生不老之药，演绎出了许多东巡求仙的生动故事。，到了唐朝，日本曾13次派来遣唐使，都是由烟台登陆来中国的。烟台古为东夷；商朝设置莱侯国；西周初设置莱子国；后被齐国所灭，成为东莱郡；北朝开始称为光州，唐、宋、元称为登州、莱州；明朝时称为莱州府；清朝改称登莱胶道。民国初，撤销州府，设胶东道。194x年烟台第一次解放，成立烟台市人民政府，隶属胶东行政公署。194x年国家民主党军队占领烟台，成立烟台市政府。直属于省政府。194x年烟台市第二次解放，成立烟台市人民政府隶属胶东行政公署。；195x年设烟台市人民政府，直属于省政府。195x年烟台由地级市改为县级市，隶属烟台专区行政专员公署；196x年为烟台地区革命委员会取代；197x年组建烟台市人民政府，直属于山东省政府。

解放后的十几年，烟台发展比较平稳，没有太大的起伏和波折，始终保持胶东老区人民的那种朴实无华，勇于吃苦的优秀品质。改革开放以后烟台作为沿海开放城市取得的了举世瞩目的成绩，由原来的穷山僻壤，由原来的穷山僻壤变成了今天的烟台新貌。199x年烟台在国家统计局公布的全国“城市综合实力50强”中列第33位，在全国各大城市内生产总值的排名中列18位，有3个县级市分别及一个县跨入全国“经济强县”行列，烟台是首批全国双拥模范城；国家级卫生城市；全国文明口岸之一；全国社会治安综合治理先进单位；全国文化模范城市和中国优秀旅游城市。200x年烟台gdp为1300亿元人民币，现已形成完备的工业体系。在机械制造，纺织服装、食品加工、黄金开采四大传统工业基础上，又加快了电子信息、生物制药、新型材料等领域的开发。目前烟台有一大批具有较强竞争优势和辐射带动能力的支柱产业和名牌产品，如：享有盛名并具有百年历史的张裕公司生产的白兰地、干红味、美思雷司令酒，早在191x年的巴拿马万国博览会就荣获金质奖章，所以后来生产的白兰地取名为“金奖白兰地”。孙中山先生曾为张裕题写“品重醴泉”来赞誉张裕酒厂。该公司生产的“至宝三鞭酒”一直在东南亚称雄，被誉为“药酒之王”。189x年烟台市被国际葡萄*葡萄酒局命名为“国际葡萄*葡萄酒城，并颁发给我市一枚“198x国际葡萄和葡萄酒年”荣誉证章。国际葡萄和葡萄酒局局长罗伯特丁洛特先生说：全世界被授予“国际葡萄酒城”称号的城市到198x年底已有40个，而荣获证章的到现在只有2个，张裕的产品完全可以和世界名牌相媲美……。

这几年烟台注重开发大项目，努力打造烟台名、特、优知名品牌。先后有七先后有东方电子、张裕集团、华联商厦、新潮集团、冰轮集团、九发股份、烟台万华等7家企业股票上市。与上海大众和上海通用东岳汽车有限公司共同投资的国家十五期间重点开发项目：赛欧轿车现已成功下线；（年生产能力38000辆）。烟台的钟表、造锁、荣昌药品、汽车空调等系列产品已在全国叫响，深受消费者青睐。由于市场经济不断完善烟台并先后和日本国别市、美国圣选戈市、新西兰陶朗加市、英国安格斯市、墨西哥库力亚坎市缔结了友好城市关系，并连续年举办了一系列具广泛意义的大型经贸活动。199x年中国烟台——东亚城市出口贸易商品交易会；199x年第二届apec国际贸易博览会，199x年的第二届apec中小型企业技术交流会暨展览会。200x年以来烟台每年十月份都要举行果蔬盛会。

烟台自然资源颇具优势。黄金、滑石产量在全国排首位，，莱州是中国北方最大的石材出口基地，栖霞是中国北方最大的果品集散中心，因此，烟台自古有物华天宝人杰地灵之说。要想富先修路这是改革开放初期提出的口号，现如今，烟台公路的建设已为烟台的改革和发展创造出了不菲的已业绩。

烟台除烟威高速、烟青一级路外，同三高速烟台段、206高速路烟台段和青威路二期工程的贯通，标志着“市市通高速”在我市以成为现实；铁路有贯通北京、上海、济南、徐州、佳木斯、西安的直达快车，目前正加紧建设烟台至至大连的轮渡铁路；烟台港现已于世界100多个港口通航，民航已开通35条国际、国内客货航线，每周航班达127个。

还有，今明两年市政府重点工程之一的渤海石油天然气进烟台的工程正加紧施工，预计明年底，全市居民将换煤气为无毒无污染的天然气了。这些日新月异的变化，给烟台人带来更多的是喜悦和自豪。去年烟台投资450亿元用于城区改造和滨海路的改造，现在我们看到的南大街正在加紧施工预计今年5月底完工，虽然施工给城市交通带来了极大的不便但是，为了烟台美好的将来我们烟台市民是愿意付出的，相信再过几年烟台将会有翻天覆地的变化，到时还希望大家的再次光临。

俗话说一方水土养一方人，自古烟台出了许多名人，西汉时期的掖县人费直，系统注释了《周易》，被后世誉为费氏易。东汉时期东莱人徐岳，发明了世界上最早的游珠算盘，北魏时期的光州刺使大书法家郑道昭，其郑文公碑刻石是最负盛名的珍品，明朝抗倭名将戚继光，被誉为民族英雄，还有我国第一个发现并搜集整理甲骨文的福山爱国学者王懿荣等等。

烟台自然条件得天独厚，物产丰富，常被人们成为“鱼米之乡”和“水果之乡”烟台海岸线长909公里，有大小170个岛屿，浅海滩除养殖着许多珍贵的海产品如：对虾海参、鲍鱼、扇贝、海胆、海螺等。水果更是数不胜数，苹果、莱阳梨、葡萄、草莓、大樱桃、黄桃、李子、杏等，游客一年四季在烟台都可以吃到不同季节的水果。

烟台还有许多地方特色的产品，龙口粉丝、莱阳鲁花食用油、龙大、喜旺食品在国内及国际市场上长久不衰。

开发区。

我们现在马上就要到烟台的经济技术开发区了，这座桥叫做夹河新桥。是由市政公司、日本大阪中国料理锦城阁、香港义东商行三方合资兴建的大桥。夹河桥全长424米，宽24米，日流量3万车次。夹河是一条河水跟海水融合而成的二合水的河流，涨潮时海水涌入河床，退潮时河水流入大海。所谓“物竞天择，适者生存”，这里生活着一种二合一的大头光鱼。这种鱼味道鲜美，成为人们餐桌上的家常菜。

烟台经济技术开发区是198x年10月经国务院批准设立的国家首批3个国家级的经济技术开发区之一。坐落在烟台市的西部，先后吸引了127个国家前来投资办厂。在去年年底的全国开发区排名中第九位！最有名气的当数华润锦纶有限公司，他是香港华润集团在国内投资最多的大型企业。李鹏为公司题写了“发展化纤工业”的重要题词。现在该公司生产的雅达丝袜，以质优价廉的优势，垄断了整个烟台丝袜市场。

开发区的道路命名有一个特点，东西走向的都以中国江河的名字命名，如长江路、黄河路等；南北走向的都以祖国名山的名字命名的，如五指山路，泰山路等。在长江路两侧我们能看到中国银行，建行，农业银行等银行。他们在开发区的建设中充分发挥了“加油站”和“助推器”的作用。现在在长江路北侧上将要建一个国奥羽毛球训练基地，在不久的将来我们将会在烟台看到很多奥运名将了。

开发区的创业思想是：以工业为龙头，以科技为先导，以效益为重点，大力引进外资，把开发区建设成为国际化、现代化、外向型的工业城市。这边这个广场叫做天地广场，中间这个就是开发区的标志，三组英文组成。yt代表烟台，etdz代表经济技术开发区，这些英文字母与太阳和劲翅组成腾飞图案，意思是，中国烟台犹如一轮新日正在升腾，一只雄鹰正在飞翔。

现在我们看到的这个工厂是原来的一汽大宇汽车发动机制造厂，主要生产汽车发动机和挖掘机为龙头的产品，是开发区重要的合资企业，但是由于大宇集团破产，它也同样也免不了这种厄运。不过还好一汽集团力量雄厚在这里独当一面，在这个基础上又投资3个多亿增加了一个汽车改装厂。现在他的旁边又增加了一个上海通用东岳汽车制造厂，这是我们烟台第一家小型家用汽车制造厂。

福山区。

这边这个就是我们烟台福山区，因为其西北面有一座山名为福山而得名，这里素有“银福山”美称。福山的面积为590.98平方公里。人口29万，境内的门楼水库为山东省大型水库之一也是我们烟台赖以生存的重要水源地。。此外还有发现甲骨文的功臣王懿荣纪念馆、蛤垆寺、还有第一个以“自然、绿色、农业、科研”为主题的烟台科技园。

王懿荣纪念馆坐落在福山区城里街中心古建筑群里，占地面积799平方米。198x年年被烟台列为市级重点文物保护单位，现为山东省重点文物保护单位。王懿荣字正儒，又字廉生，福山古现镇人，出身宦官世家，光绪元年进士，光绪1x—2x年任国子监祭酒，掌管全国教育。189x年王懿荣首先发现甲骨文，并第一将其考证商代文字，190x年八国联军侵略北京，慈禧太后携光绪帝逃亡西安，朝中大臣皆敛财逃命，只有王懿荣挺身而出任京师团练大臣，不幸兵败城破，他发出了“吾义不可苟生”的誓言，率全家壮烈殉国，表现出“宁为玉碎，不为瓦全”的崇高民族气节。

烟台农博园开放于200x年5月1日，分为珍奇果蔬区，现代化科技设施展示区和娱乐游览区等。

我想请教大家一个问题，我们大家知道我们国家的八大名菜都有那些吗？（鲁菜、淮扬菜、川菜、粤菜、浙菜、徽菜、湘菜、闽菜）其中鲁菜一直被列为中国四大名菜之首，鲁菜早在春秋时期就有记载，宋代称为“北食”，元代深入宫廷成御膳支柱。鲁菜分为福山帮和济南帮，福山菜自成一派约在明末清初，对东北、华北京津等地烹调技术有很大的影响，并且烟台风味菜在海参崴、朝鲜、日本等国也享有盛誉，因此烟台又被誉为“烹饪之乡”

福山不仅菜做的好，而且风味小吃也举不胜举，其中以福山擀面最为有名。我们烟台人对面条情有独钟，凡是喜庆宴请都离不开面条，结婚请客叫“吃喜面”；过生日设宴称“长寿面”；小孩子出生满12天吃面叫做“吃大面”；满百天贺喜为“百岁面”。烟台面条种类有手擀面、刀切面、拉面等等，其中以福山拉面最具特色，福山拉面又称福山大面，已经有300多年历史。被称为中国四大面之一。福山拉面又份圆形，扁形，棱形三种20多个规格。其中以龙须面最为著名，他是一根面条用高超的拉面技术，拉成2048根细如发丝的面条，可以说技术精湛，巧夺天工。与福山大面想对应的是蓬莱小面，也是久负盛名的风味小吃，。他用与福山拉面同样的拉面技术，拉出均匀的面条，用烟台的名产加吉鱼做卤以其面胚少，卤汁多而有别于福山大面，又以其清鲜味美，风味别具而自立特色。

烟台的焖子可以说是我们烟台的品牌小吃，，相传一百多年前有门氏兄弟在烟台晒粉条，有一次将粉胚做好，可是遇上了连阴天，粉条晒不成粉胚要酸坏，情急之下门氏兄弟将乡亲们请来用油煎粉胚，加蒜拌着吃，吃后乡亲们异口同声说好吃有风味，于是帮门氏兄弟支锅立灶煎粉胚卖人们都说好吃，问叫什么名字谁也说不出来，其中一位老人认为此品是门氏兄弟所创，又用油煎焖，就脱口而叫“焖子”。

烟台的小吃好吃，烟台鲁菜更有名！鲁菜非常注重以当地的特产为选料，精于制汤和以汤调味，味型以咸鲜为主，并善于用葱香调味。说起福山菜在北京还有这样一个传说，说当年有个福山人在京城开了一家餐馆他旁边的是北京当地人开的，两家同时开业，但是当地人开的餐馆冷冷清清无人问津，而福山人开的餐馆却门庭若市，于是京菜馆的老板便派自己的小伙计去偷艺，但是学了半年伙计回来说：“他做菜的工序和咱们的都一样啊！可怪了他做的味就是比咱们的味好，怎么回事我也弄不明白啊。”这老板不信邪又自己去偷学，可是怎么也学不会福山老师傅的做菜的味道，于是京菜馆的老板便虚心问福山老板说：“老师傅为什么我怎么学都学不到你做菜的味道，请你多多指教。”大家都知道我们山东人向来以憨厚、豪爽著称，于是福山老板便说：“我每年都要回家一趟取些晒干的海肠粉放入其中，其味道便非常鲜美了，所以我做的菜也就味道很好了。”

在这里还有一个关于福山“銮驾庄”的传说。

相传在古时候，皇宫里有一个御厨，菜做的特别好吃很得皇帝的宠爱。可随着御厨年龄的增大，手脚越来越不灵便，就一再要求告老还乡。皇帝看他年事已高，只好照允，并颁旨说：御厨忠心耿耿侍奉了皇家几十年，要褒奖他一块领地。老御厨早已厌倦了京都奢侈豪华，想起了当跟随皇帝东巡，曾经到过福山，那里山清水秀，物产丰富，民风厚，人人安居乐业，正是自己颐养天年的地方。于是叩头谢恩，请求赐地福山。

老御厨在福山建房造屋，准备安度晚年，然而刚刚转过年不久，突然接到圣旨，宣召他进宫。御厨实在是不愿回京，竟然抗旨不遵。岂料又过了不长时间，皇上金牌催促，火急宣召犹觉不足，还派出了“半幅銮驾”。原来龙体欠安，茶饭无心，想起老御厨的御膳。老御厨于心不忍，只好坐上半幅銮驾，一路风光，赶到京城。御厨再作冯妇，下灶做了几样御膳皇帝一尝，龙颜大开，不出一日，龙体康复，御厨只得留在宫中，一直侍侯皇上了。

不过，他居住过的地方从此扬名四海，后人把这个村庄叫“銮驾庄”，这里的人也确实很会做菜。

近几年，一直盛传这么几句话：“穿在大连，喝在青岛，吃在烟台”到了烟台不仅要吃有名的鲁菜，还要品尝烟台的风味小吃;三合园的水饺、同益馆的鸡丝馄饨、同顺馆的拉面、复顺馆的叉烧肉、千层饼、焖子、硬面锅饼、杠子头火烧等，这些小吃少则几十年，多则上百年的历史。愿大家来烟台能有一个好胃口。

眼下，随着假日经济的升温，人们对烟台旅游情有独钟，无论是散客还是团队来烟台都能享受到到舒心的度假环境，烟台目前有高、中、低档的各类旅游酒店百余家，总床位达一万多张。各类旅行社150多家，旅游设施好，接待能力强，保证游客进的来、住的下、玩的好、出的去，乘兴而来，满意而归。

如今烟台已拂去了昔日的尘埃，历史赋予了这座城市新的生命，各条战线、各个领域、各个行业都在飞速的建设和发展，等再过十年、二十年烟台变化之大将令世人瞩目。2.各位游客：

我们将要游览的地方就是素有“黄金海岸、人间仙境”的烟台。古人云：“智者乐山,仁者乐水”，而烟台山水相融、气势壮丽，所以在此游览，您可享受到仁者和智者的乐趣。

烟台位于山东半岛东部濒临黄海、渤海，总面积1.37万平方公里，总人口630万人，三面环海一面接陆，年平均温度有12摄氏度，无严寒无酷暑。烟台优越的地理位置及良好的沿海风光使这里成为一个不错的疗养胜地。

烟台下辖芝罘、莱山、福山、牟平、经济技术开发区五区，海阳、栖霞、蓬莱.招远、龙口、莱州、莱阳七个县级、及长岛一个县。

烟台历史非常悠久.据考证早在1万多年前就有人在此居住。烟台古称芝罘，而我国最大的陆连岛芝罘岛就是在这里，从高处看芝罘岛，它像一支深插入海中的灵芝，也许是这样秦始皇才相信方士之言，不辞劳苦多次亲自驾临寻找不死仙药。而芝罘的”罘”字上面一个”四”下面一个”不”字，罘这个字可能我们上海的朋友比较熟悉，因为上海就有芝罘路。这个罘还与秦始皇寻找不老仙药有关。据传，秦始皇平定天下后开始东巡，三次来此地都没有找到长生不老的仙药，于是他便说：“第四次，我是绝对不会再来的”果然是是金口玉言，在第三次的归途中，他便死去了，这便是”罘”字的来历。

也许各位会问：“为何称为烟台”，这还要从以前说起，烟台是延海地带，所以以前经常受到外来侵犯，这里自古就是海防重地，明代时，在临海的山路上修建起了狼烟墩台，用于报警之用，狼烟墩台非常有特点，因为狼烟墩台烧的狼粪、硫磺和硝酸的混合物。大家可能奇怪，猪粪、马粪不行吗？这还真有讲法，因为狼烟与其他烟不一样之处在于，其他的烟冒上天空很快就会发散，而狼烟是不会发散的，所以一旦有海贼进犯，点狼粪冒出狼烟，提醒人们赶快防御，后来这座山便叫烟台山，而烟台也因此得名。

老一辈的烟台人都知道烟台还有另一个名字叫做奇山，明太祖朱元璋在”马上得天下”他吸取前两朝的教训，非常重视山防，虽然他在位时天下太平，但是他时刻关注着边防要塞，不断派人去视察海防，当年就曾派徐国公到延海地区考察，后来朱元璋采纳徐国公的意见，于明洪武三十一年在这里修建了”奇山防御千户所”，奇山防御千户所在后来成为明代重要的军事要地之一，这就是为何烟台被称作奇山的原因。

烟台的自然资源丰富，黄金的储备量占到全国的1/4，招远市、莱阳市、蓬莱市多年黄金产量超过100万两。烟台真可是名副其实的产大市。

烟台海岸线长909公里，海鲜自然十分丰富，其中有鲍鱼、对虾、扇贝等70多个品种。在这里我介绍最具特色的两种。烟台鲍鱼.鲍鱼单面，贝壳形如耳朵俗称为“右耳”，肉质鲜美，自汉代便是宫廷供品，而鲍鱼壳可治疗白内障，将其磨成粉有消痰的作用，烟台鲍鱼可与墨西哥鲍鱼相媲美，在世界享有一定美誉。另外烟台对虾是非常鲜美，不但肉质鲜嫩而且营养极高。每年9月打捞上来的对虾叫做彩虾，不但好吃而且婀娜多姿，被称为”大虾公主”。