作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
大班教学活动预防传染病教案及反思篇一
知识目标举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
在思想上重视传染病的危害，从而积极地预防；正确对待传染病病人。
传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。
不同传染病的传染源、传播途径和易感人群
关键结合实例和概念认真分析、讨论。
学情分析对于传染病，学生了解不多，但课前的调查对学习本节有一定的铺垫作用，应让学生做好。同时可以联系遗传病的知识作为比较。
和谐教学法
自制课件
教学步骤（含教学内容）教师活动学生活动
一、激发阶段
1、知识准备：
什么是健康？
举例说明什么是遗传病？遗传病传染吗？
2、激趣导入：
肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命？这并不是危言耸听！……传染病的预防刻不容缓！
二、导学阶段
1、展示教学目标：这节课，我们要弄清楚什么是传染病，传染病有什么特点，传染病流行的三个基本环节是什么，预防传染病的一般措施有哪些，传染病有哪些类型。
2、导学、自学、讨论和交流：
你患过哪些疾病？哪些是传染的？哪些是不传染的？为什么？
什么是传染病呢？
什么是病原体呢？
猜一猜，它们能引起什么疾病？
想一想，传染病有什么特点？
阅读69页资料，思考并讨论相关问题
小组交流
传染病流行的三个基本环节是什么？
什么是传染源、传播途径和易感人群？
讨论：艾滋病的`病原体、传染源、传播途径和易感人群各是什么？怎样看待艾滋病人？
以组为单位交流
针对传染病流行的三个基本环节，我们可以采取哪些对应措施进行预防？
下列图片中所表示的是采取了什么措施？
在具体预防中，往往采取综合防治和重点防治相结合的方法，以收到最佳预防效果
猜一猜：传染病可以分为哪些类型？
简介人类四大类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径、流行季节和常见病举例
艺术归纳：
传染病的概念（略）
特点（略）
流行的三个基本环节（略）
预防传染病的一般措施（略）
按病原体分（略）
传染病的分类
按传播途径分（略）
三、应用评价阶段
1、激趣练习：
以组为单位以抢答的方式回答课后练习题
2、达标测试：
以个人为单位以抽签的方式回答《学习与检测》上的练习题，每个学生回答两个题。
提出问题，引导学生思考回答。
播放课件导入部分
讲述（或课件展示）
出示课件相关部分
出示传染病的概念
出示病原体的图片
打出传染病的特点
大班教学活动预防传染病教案及反思篇二
1、引导幼儿运用已有的经验帮忙走丢的朋友想出最适合的办法；2、大胆的表述自我的想法，培养关心他人的情感。
重点：帮忙走失的朋友想出寻求帮忙的最适合的办法。
难点：培养幼儿关心他人的情感。
材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：
师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一齐去帮忙她们。
播放马路走丢的情景(十字路口)l提问：__小朋友在哪他怎样了接下来怎样办呢我们一齐帮忙他。
指导：
引导幼儿帮忙朋友，激发关心他人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自我的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还能够请警察叔叔帮忙。
播放小区走丢的'情景小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
播放超市走丢的情景(大卖场)请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。
小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，经过广播小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里，然之后领你。(继续看录像，__小朋友是怎样做的)四、延伸：
走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自我弄丢，那么我们平时和家里人一齐出去的时候要注意些什么呢(幼儿自由讲述)
大班教学活动预防传染病教案及反思篇三
1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施；
2、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
3、调查当地常见的几种传染病，具有初步收集信息和利用信息的能力。
4、逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度；
1.重点：密切联系生活实际，用身边的`事例来引导学生分析和理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。
2.难点：了解和关注艾滋病的传播途径及预防措施，培养学生正确对待艾滋病人、关心和帮助他们的生活以及关爱他人的情感。
1、联系生活实际、生活中的真实事例，建立感性认识。
2、在结合实际和资料分析的基础上，了解人类对传染病的认识过程及探索出的有效预防措施。
1、向父母咨询自己曾得过哪些疾病？
2、传染病是由__________.__________和__________等病原体引起的，能在__________之间或__________相互传播的疾病。它具有__________性和__________性。
3、传染病流行的三个基本环节是__________.__________和__________。
4、传染源是指__________.__________。
5、传播途径是指病原体离开____到达____所经过的途径。病原体传播的主要途径有：空气传播，____传播，____传播。
对某种传染病缺乏免疫而容易被感染的人群，就是__________
6、预防传染病的一般措施是__________.__________.__________。
任务一：结合课本47页的资料分析讨论：流感、肝炎这两种疾病在流行过程中经过了哪些环节？是怎样从一个人传给另一个人的？(建议用表演的方式加以说明)
任务二：以甲型h1n1流感为例说出传染病的预防措施
任务三：假设你的同学或朋友不幸感染了hiv，你应如何与他相处呢？为什么？
任务四：你还知道哪些传染病并说出预防这些疾病的措施
大班教学活动预防传染病教案及反思篇四
1.树立对疾病地正确态度。
2.提高自我保健的意识和能力。
3.了解春季防病治病的基本知识。
二课时
第一课时
生病真难受
通过体验、交流、讨论，感受生病带来的.痛苦，引导学生正确认识疾病，培养学生的防护能力。
1.体温计。
2.学生课前调查一下春季以来周围人生病的情况。
1.导入活动:请同学们谈谈自己课前春季疾病调查的情况。
2.小结要点:春天是个疾病多发的季节。
3.集体交流:学生交流自己或者别人生病时候的感受。
4.小结要点:生病真是一件不舒服的事情。
5.测量体温。
(1)生病时候重要的症状就是发烧，我们要学会测量体温。
(2)指导测量体温的正确方法，并告知学生人的正常体温。
6、小结:人体超过正常体温就是发烧，发烧时人会有一些不舒服的感觉，如浑身无力，头疼等，这时最好量体温，以判断是否真的发烧了。发烧以后要多喝水，还要上医院。
统计一下开学以来班上有多少同学感冒过。
大班教学活动预防传染病教案及反思篇五
使学生了解呼吸道传染病的传播途径，掌握预防方法。
呼吸道传染病和腮腺炎的.预防。
了解传播途径。
《学校呼吸道传染病预防控制》视频
一、导课：什么是呼吸道传染病？
（流感、白喉、腮腺炎等。）
二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。
三、怎样预防呼吸道传染病？
计划免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。
四、流行性腮腺炎是怎样传染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。
五、怎样预防腮腺炎？
避免与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。
六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受
七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？