通过写心得体会，可以让我们更好地理清思路、总结经验、反思问题。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供各位读者进行参考。
年级暑假的读书心得体会
暑假是学生们放松身心的好时间，许多学生会选择旅游或是参加各种兴趣班，但我则选择了阅读，从不同的书籍中获取知识和情感，让自己收获更多的人生经验。
第二段：体验。
在这个暑假中，我读了很多好书，初中阶段我最喜欢读的是周树人先生的《白杨礼赞》。这本书让我重新认识到了白杨树在我们民族中的地位，它象征着生命，它也象征着不屈不挠的精神，许多白杨树在漫长的岁月中屹立不倒，经历了岁月的磨砺，仍然高高地挺立在荒原之中。在读完这本书之后，我深深地感悟到了人生的意义，要不屈不挠地追求自己的理想，像白杨那样在岁月的长河中不断地坚强，不屈不挠。
第三段：收获。
除此之外，我还阅读了《活着》、《红楼梦》、《围城》等经典名著，这些书籍让我感受到了不同的人生哲学，让我对人性、生命、爱情等问题有了更深的思考和理解。我清晰地感受到一个人的思想和精神境界有多重要，如果一个人不断地充实自己的头脑，不断地思考自己的人生，那么他的人生一定会比那些不思考、不努力的人更加精彩、更加有意义。
第四段：启示。
在这个暑假中，阅读给了我很多意外的收获。不仅仅是每本书的文字，每读完一本书后所想到的内容、思考点、思考方法等都使我更加了解这个世界与人性的本质。在日后的学习中，我要将这些收获融入到我的学习和生活中去，让自己成为一个更加优秀的人。
第五段：结尾。
总的来说，我这个暑假收获了很多，阅读让我重拾起对生活和人性的热爱，让我了解到更多的价值观和哲学思想。我深信在以后的学习和生活中，我都可以运用阅读所学到的知识和哲理去成为一个不断进步、积极向上的人，对自己和对社会作出更大的贡献。
五年级暑假读书心得体会感想
我又坐在了沙发上看起了漫画书。哈，哈，哈，太搞笑了!妈妈回来了，我连忙把漫画书放在了身后。
妈妈看着我说“把漫画书拿出来吧!我刚去新华书店给你买了两作文书。”
“什……么……东西……拿出来来……呀!”我吞吞吐吐地说。
我自言自语说：“我不喜欢看作文。“。
半个小时后，妈妈来到我的房间，偷偷的看我，我又举起作文书，看了起来，看了一篇，就有些入迷了，接着一口气看了好几篇。其中的描写栩栩如生，有的语言生动活泼。我便全神贯注的看了起来。
从此以后我就会抽空去新华书店看书。有时候忘了回家的时间，有时候和书中的小主人一起快乐一起悲伤，甚至有一次做梦想到书中的情景。
通过看书，我的写作水平有所提高，而且还学到了一些课外知识，开阔了我的视野。在书的海洋里，我像一条小鱼一样尽情的遨游，我觉得自己真的爱上了读书。我读书，我快乐!
读书心得体会七年级
读书心得是指读书后的体会和感悟，通过读书心得可以帮助我们更好地理解和消化书中的知识。而七年级对于学生来说是一个重要的阶段，这个阶段的读书心得也会对学生的成长起到重要的推动作用。以下是一篇关于如何写七年级读书心得的连贯五段式文章。
第一段：引入主题。
读书心得是每个读书人的个人感悟和反思，通过读书心得的写作，不仅可以巩固对书中知识的理解，还可以促进思维的深入和扩展。七年级是一个关键的学习阶段，通过撰写七年级读书心得，可以帮助学生更好地总结学习经验，提高学习效率，提升学习成绩。
第二段：选择适合的读书材料。
在撰写七年级读书心得之前，我们首先要选择适合的读书材料。七年级的学生可以根据自己的兴趣和需要选择各种不同类型的书籍。可以选择一些帮助扩展知识面的科学类、历史类或文学类的书籍，也可以选择一些帮助培养思辨能力和解决问题能力的哲学类或心理学类的书籍。通过选择适合的读书材料，我们可以更好地针对自身发展需求来撰写读书心得。
第三段：深入理解书中内容。
在读书的过程中，我们要注重对书中内容的深入理解。可以通过对重点段落的重读和思考，来揭示作者的观点和意图。同时，可以将书中的理论知识和实际例子进行联系，来加深对书中内容的理解。在理解的基础上，我们还可以思考和提出自己的疑问和观点，从而更好地拓宽思维和深化理解。
第四段：总结和归纳读书心得。
当我们读完一本书后，可以开始总结和归纳读书心得。可以回顾整本书的内容，找出其中的亮点和重点，并用自己的话语进行表达。可以从不同角度进行总结，可以总结书中的主题和观点、书中的故事和情节、书中的人物形象和形象描写等等。通过总结和归纳，我们可以更好地梳理出书中知识的脉络和主线，对所读书籍的内容有更清晰的认识。
第五段：反思和应用读书心得。
读书心得不仅仅是对书籍的理解和总结，更重要的是对所读书籍进行应用和反思。我们可以将所学知识和观点应用到实际生活中，比如在写作和演讲中引用书中的名言，或者在解决问题时运用书中的解题思路。同时，我们还可以对自己的读书心得进行反思，思考读书过程中的感受和收获，并提出改进和进一步提升的方向。通过反思和应用，我们可以更好地将读书心得转化为实际行动，促进自身的成长和进步。
总结：
七年级是学生读书心得的重要阶段，通过选择适合的读书材料、深入理解书中内容、总结和归纳读书心得以及反思和应用读书心得，可以帮助学生更好地提升学习效果和学习成绩。通过写读书心得，学生可以梳理出书中知识的脉络和主线，并将所学知识和观点应用到实际生活中，促进自身的成长和进步。所以，在七年级这个关键的学习阶段，大家可以通过撰写读书心得来提升自己的学习过程和学习质量。
五年级暑假读书心得体会
里什么都不会要好上许多。一开始，他在闯荡时一事无成，但是他自强不息、坚持不懈，学会自己的事情自己干，成为了一名世界的作家。
读了这篇文章，让我想到了画家郑板桥临终前让自己的儿子做馒头给自己吃，为了达成父亲最后的心愿，儿子一心一意的做馒头。但是，当他千辛万苦地做好馒头时，郑板桥已经咽下了最后一口气。他写给儿子了这样的一句话：“流自己的汗，吃自己的`饭，自己的事自己干，靠天靠地靠祖宗不是好汉。”这虽然发生在千百年前，可是，它给予了我们很大的启示：自己的事情自己干。
“恃人不如恃也，人之为己者不如己之为人也。”是呀，每个人的历史只能靠自己去书写，因为命运掌握在自己手中，自己生活的船只，只有用自立自强这把船桨撑走，让我们铭记“自己的事情自己干！”这句话。
读书心得体会七年级
读书是学生在学习中重要的一部分，通过读书，我们能够获得丰富的知识和经验。而读书心得体会，则是通过阅读书籍后的思考与总结，对书中所述内容进行反思和理解的过程。在七年级的学习生活中，我也意识到了读书心得体会的重要性。下面就让我来分享一下我的个人体会。
二、中间段1。
首先，在读书心得体会中，我发现理解和思考是关键。七年级的课程相对较难，所读的书籍也较为复杂。有时我们会遇到一些陌生的词汇和概念，但只有全面理解了书籍的内容，才能形成自己的心得体会。因此，我通常会在阅读过程中仔细阅读每一段文字，不懂的地方会进行标记，然后再查阅相关资料进行解释和理解。通过这样的努力，我能更好地领会书中的深意，并从中汲取到自己所需要的知识。
三、中间段2。
其次，在书中突出重点和关键所在。在七年级的学习中，我发现许多重要的知识点都会在书籍中得到讲解和阐述，这些知识点往往是考试的重点和难点。因此，我会将这些重点和关键内容进行整理和总结，制作成笔记或思维导图，以便于日后复习时能够迅速回忆起这些重要内容。这不仅有助于加深对知识点的理解和记忆，还能在复习备考时能够事半功倍。
四、中间段3。
此外，在读书心得体会中，我也会将个人的思考和感悟与他人进行分享和讨论。通过与同学、老师或家人的交流，可以听到不同的观点和见解，从而进一步拓宽自己的视野。这样的交流和讨论不仅可以提升自己的思维能力和表达能力，还可以共同探讨问题并得到更深层次的理解和认识。
五、结尾段。
总结来说，读书心得体会是七年级学生在读书过程中，对书中知识和观点的理解和思考，是对自己阅读经历的总结和归纳。通过体会和总结，我深刻地意识到读书是一种对人生启迪的方式，是拓展眼界、提高修养的途径。在今后的学习中，我会继续保持读书的习惯，不断丰富自己的知识储备，进一步提升读书的效果和体会。
暑假心得体会范文七年级
暑假即将结束，回顾这两个月的美好时光，我深感万分珍惜。这个暑假，我不仅度过了愉快的时光，还收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，我充分利用了暑假的时间，参加了各种各样的活动。我和家人一起去了旅行，游览了许多风景秀丽的地方。在山中漫步，呼吸新鲜空气，欣赏大自然的美景，我感到无比放松和愉悦。与此同时，我还去了图书馆，捧着一本书，在安静的环境中享受阅读的乐趣。通过阅读，我不仅增加了知识，还培养了良好的阅读习惯。此外，我还参加了一些夏令营和培训班，学习了乒乓球和书法。这些活动不仅丰富了我的暑假生活，还提高了我的兴趣爱好和能力。
其次，我把握住了这个机会，加强了对自己学习的反思。在暑假期间，我认真总结了上学期的学习经验，找到了自己的不足之处。我发现，自己在学习上有时会缺乏耐心和坚持，容易心不在焉。因此，我下定决心要改变这种状态，从而提高学习效果。为了更好地掌握知识，我制定了学习计划，每天坚持复习和预习。并且我还加入了一个学习小组，与同学们一起讨论问题，相互学习和进步。通过这些努力，我感受到了学习的乐趣和成就感，也明白了努力不会白费。
第三，我在暑假期间开始了一些新的尝试。过去，我总是习惯于待在自己的舒适区，不敢冒险尝试新的东西。然而，暑假改变了我的想法。我尝试了一些新的运动，如滑板和攀岩。初时，我感到有些害怕和不适应，但是当我真正尝试的时候，我发现这些运动是如此有趣和挑战性。通过不断的练习和坚持，我逐渐掌握了滑板和攀岩的技巧，体验到了挑战自我的快感。这个暑假，我深刻体会到，只有勇于尝试，我们才能发现新的天地，获得成长和进步。
最后，我认识到家庭的重要性。在暑假期间，我与家人度过了很多美好的时光。我们一起做饭、打扑克、看电影等等。这些时刻让我感受到了家庭的温馨和幸福。我明白了家庭是一个温暖的港湾，是支持和鼓励我的力量，是我永远的归宿。因此，我更加珍惜与家人的时光，也更加感激他们对我的关爱和支持。
总的来说，这个暑假对我来说是非常有意义和充实的。我不仅度过了愉快的时间，还从中收获了许多宝贵的经验和体会。我学会了利用时间，充实自己；反思了自己的学习和成长；尝试了新的事物；并深刻认识了家庭的重要性。相信这些经历将对我今后的学习和生活起到积极的推动作用。我相信，只要我们用心去感悟，每一个暑假都将成为我们成长的征程。
七年级读书心得体会
《夏洛的网》讲的是一只蜘蛛救了一头小猪的故事，小猪的名字叫威尔伯，蜘蛛名叫夏洛。
威尔伯被带到了一个农场饲养，农场其它动物都不喜欢与他玩，只有夏洛是他唯一的朋友。威尔伯意外知道了自己将在冬天走向生命的尽头，但是夏洛奇迹般地陆续在网上织出了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”这些大字让人们特别注意到了威尔伯，从而改变了威尔伯命运，威尔伯得到了特别奖没有变成猪肉大餐，然而夏洛却默默地死去了。
夏洛——一只不起眼的蜘蛛，用自己的生命改变了威尔伯命运，成就了威尔伯的不平凡，成就了“王牌猪”。夏洛知道，一只蜘蛛的一生只有捉虫子，毫无意义。他通过帮助威尔伯来提升自己的生命价值。这也告诉了我们：一个人的一生是要做出对别人有意义的事来提升自己的生命价值。
我们的身边有许多像夏洛默默奉献，像夏洛一样帮助别人从而提升自己生命价值的人。比如：每天在学校门口，公路交叉口协调交通的志愿者，在他们的帮助下，交通拥堵减少了，我们学生过马路变得更安全了;还有天未亮就在马路上清扫街道的清洁工，因为他们的默默奉献才使得我们的街道更清洁、更漂亮。
这些默默奉献的人们，就是我们生活中的“夏洛”。
七年级夏洛的网读书心得体会
威尔伯得到了一个特别奖，奖金二十五元，还有一个美丽的奖章，威尔伯兴奋得昏过去了，老鼠坦普尔顿咬它的尾巴，把它咬醒了。朱克曼和艾弗里一家非常激动。
夏洛和威尔伯单独待在一起，威尔伯感激夏洛帮助了它。夏洛告诉威尔伯它不回谷仓了，因为它不行了。威尔伯悲痛万分，他忽然有了个主意：至少可以把夏洛的孩子带回去。威尔伯让老鼠坦普尔顿把夏洛的卵袋取下来，并向它保证，以后它的食物让老鼠先吃。老鼠把卵袋交给威尔伯。第二天，夏洛死了。威尔伯含着夏洛的卵袋被带回了谷仓。
春天来了，威尔伯看见一只小蜘蛛正从袋子里爬出来。夏洛的孩子终于出来了。一个安静的早晨，小蜘蛛们都乘着气球飞走了，到世界上去结它们的网，威尔伯哭了。最后留下了三只小蜘蛛，因为它们喜欢威尔伯，喜欢谷仓。每年夏天都有新的小蜘蛛出来代替老的。威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱夏洛的后代，但是没有一只能代替夏洛在它心中的地位。
文中的好句子：
“秋天的白昼要变短，天气要变冷，树叶要从树上飘落。圣诞节于是要到了，接下来就下冬雪。你将活下来欣赏冰天雪地的美景，因为你对朱克曼先生太重要了，他怎么也不会伤害你。冬天会过去，白昼又变长，牧场池塘的冰要融化。北美歌雀将回来唱歌，青蛙将醒来，和暖的风又会吹起。所有这些景物，声音和香气都是供你享受的。威尔伯。。。。。。噢，这个美好的世界，这些珍贵的日子。。。。。。”-------夏洛描绘了多么美好的情景，可以看出它多么爱这个世界。
“再说，生命到底是什么啊!我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”------很有道理。
雪融化成水流走了。小溪和沟渠流水潺潺。一条胸前有条纹的歌雀飞来，唱起了歌。白昼变长，天亮得更早了。羊棚里几乎每天早晨都会多一只小羊羔。那只母鹅坐在九个蛋上面。天空似乎更加开阔，温暖的风吹了起来。夏洛那张旧网最后剩下的一些蜘蛛网漂走了，不见了。------冬去春来，世界转变得很快。
威尔伯的心怦怦直跳。它开始呜呜尖叫。接着它绕着圈圈跑，把肥料踢上半空。接着它一个后空翻。接着他用前腿猛地站稳，在夏洛的孩子们面前停住。------威尔伯真是太兴奋了。
“我想我应该告诉你们，我一向全心全意爱你们的妈妈。我的性命是它救回来的。它卓越，漂亮，一直到死都忠心耿耿。我永远珍藏着对它的回忆。对于你们，它的女儿们，我发誓和你们友好下去，直到永远。”------威尔伯内心还在想念夏洛，它永远也忘不了夏洛。
慢慢合上这本小说，眼泪还挂在脸上，我的内心久久不能平静。夏洛在威尔伯心中是无可比拟的。在我心中也是一样。一段多么深厚的友谊啊!
巴黎圣母院读书心得体会七年级
《巴黎圣母院》是法国著名作家雨果写的。雨果在搜索圣母院时，在一座尖顶钟楼的阴暗的角落里发现墙上有几个大写的手写的希腊字母——“‘an’arkh”，因受雨水的侵蚀，字已经黑黝黝的，完全陷入石头里。这几个字母形状奇特，呈现峨特字体的特征，仿佛是为了体现这些字出自中世余某个人的手迹，这些难以名状的符号，尤其是这几个希腊字母所组成的词蕴藏的宿命、悲惨的寓意深深地打动了雨果。于是，雨果就以古老的圣母院为线索，挖掘下去，从而完成了《巴黎圣母院》这部举世闻名的文学巨作。
这本书的资料大概是这样的：在巴黎圣母院的钟楼里，神甫弗罗洛收养了一个孤儿，他长得奇丑无比：独眼、驼背、跛腿、断牙，叫卡西莫多（译）。他日复一日地为人们敲着钟楼上的大钟。卡西莫多虽然外表丑陋，却有着一颗常人都不必须会有的善良而向往完美的心灵。卡西莫多的丑与美正好与那外表风度翩翩，内心阴险狡诈的神甫弗罗洛构成鲜明的比较，正因某种原因卡西莫多与养父闹矛盾。本以为女主角爱斯梅哈达（译）的出现能使他们关联缓和，然而却没想到就正因爱斯梅哈达使得他们的父子关联愈演愈烈，最后到爱斯梅哈达惨遭神甫毒手，卡西莫多从此便憎恨神甫而神秘失踪。
这是一个耐人寻味的故事，故事情节生动感人，它形象地讲述了在旧社会人们的不平等与劳苦的奴隶制社会的黑暗，似乎作者要以这个题材牵引着人们的思绪往哪里去。从这本书里反映出了人世间各种各样的人生，而一个人一生能够体验的多少种酸甜苦辣，雨果都把它诠释在这一本书中，而故事的来源仅仅是那几个发霉的希腊字母。
我觉得故事中的人物形象、特点、个性鲜明，看后让我真正体验到人类非比寻常的善与恶。卡西莫多奇丑无比，本来能够讲话，但正因不和人接触，人们也不敢与他接触，到之后就只能“哇—哇”地乱叫了。可他并没有就此厌倦人世、憎恨所有人，他依旧为人们任劳任怨地服务，一心为好人做好事。他一次次把爱斯梅哈达从罪恶的手中救回，一次次把爵士送回安全地带，他甚至还在一次事故中就了全镇所有人……他图什么，他什么也不图，难道就为了让人们不惧怕他吗？不可能。人们永远也不可能对这个丑陋的大怪物好。
故事的结尾是个杯具，这个杯具似乎想告诉人们：真理在人们面前永远只能是杯具！同时这个杯具也在劝诫人们不好以貌取人，要学会在复杂与不安的世界中寻找真与假、善与恶、美与丑，毕竟，真理往往掌握在明白事理的人手中！
暑假读书心得体会
时光荏苒，转眼间，20×××年已经是我从事教师行业的第三个年头，身为一名青年教师，满腔的热情毫无疑问是有的。然而，在这种不知不觉中越来越发现自己的认知，自己的角色定位似乎有些模糊。对于如何提高自己的专业水平，如何提高自己的业务素质，如何处理与其他同事的关系，如何处理与学生的关系，如何处理课堂上的一些问题，如何更加有效率地提高学生兴趣，从而提高学生的成绩，自己不知如何着手。
前段时间，学校发给每位青年教师一本由王晓春主编的《给青年教师的100条建议》。当然，它不仅仅一本书，它充分地寄托着学校对每位青年教师的殷切期望，提醒着身为青年教师的我们要有不断学习的态度。细细地去品读这本书，发现这本书正好主要谈了教师的自我认识与自我超越、思维方式、教育、教学等几方面。对于我来说，实用性、实践性都很大。
王老师在书中建议所有青年教师都成为“学习型”的教师，做一个思想者，建议我们用一只眼睛盯着学生，用另一只眼睛来盯着自己，观察和分析自己。身为教师，首先要找准自己的定位，王老师提到“自我心理暗示”要正确：
4.长远意识强于短期意识，切勿只顾眼前的分数，要有可持续发展的意识，要去注重学生的学习能力以及思维能力的提高。
王老师在自我认识与自我超越这一面，不断地提到教师一定要避免去做“脑力劳动者中的体力劳动者”，而要去做“真正的脑力劳动者”，青年教师要更多地凭智慧，从“老黄牛”变成“智多星”，成为研究型、学者型的教师。反思我的工作，确实不像脑力劳动者，更像体力劳动者——很多时候，我不会去问为什么，只管着怎么去做。遇到问题，我不去探究发生的根源，而是迫不及待的想要找到立竿见影的方法。
王老师在思维方式这方面则是去不断地提倡青年教师多问为什么而不是怎么办。遇到一个问题要学会横向思考，纵向思考，发散思考和类比思考，要学会用好奇、探究的态度思考问题，用好奇心抵抗愤怒，用好奇心抵抗焦虑，用好奇心抵抗沮丧。与此同时，王老师强调在人生活在科技产品中，不要被网络“网”住，少上网，多读书，多动脑勤思考，少说话多做事。
其次，在教育教学方面，王老师提到的“教育是慢功”，我深有同感。在刚刚开始教学时，有时候觉得自己讲过了，学生应该马上就会的，总是希望教育能立竿见影，其实这种做法不但违背了教育本质规律，还让自己产生了挫败感。教育从来不是一蹴而就、一劳永逸的。教育没有神话，教育是老老实实的、耐心细致的，急功近利只会拔苗助长、适得其反。
在教学上，王老师提出要处理好管理与教学的关系。管理与教学，它们既相互支持，又可能相互干扰。好的管理能给教学创造良好环境，良好的教学也能促进管理。在课堂上，一般说来，教学是第一位的，管理要为教学服务，须知学生到学校主要是求学来了，不是表演纪律来了。他还向青年教师提出了问题——“离开教参，你能备课吗?”教师搞公开课，只有拿教材上没有、教参上也没有、网上也查不到资料的课文让教师当场备课、设计教学方案，才能看出其真水平。这个问题也给我们青年教师提出了高要求，要求必须磨练好内功，不断地去挖掘自己的内部潜力，为我今后的备课提出了努力的目标。
读完此书，受益匪浅，收获颇多。总而言之，言而总之，身为一名青年教师，在教育教学方面一定要去找准自己的定位，多读书，多思考，多研究，多反思，去无止境地提升自身的学养和精神境界。
七年级家长读书心得体会
自从新冠疫情爆发以来，全国各地的学校纷纷停课，家长们被迫承担起孩子的教育任务。为了更好地应对这个挑战，我开始主动阅读有关教育的书籍，希望能够从中学到一些实用的知识和方法。通过七年级家长读书心得体会，我认识到了教育的重要性，也体会到了家长的责任和角色。
第二段：教育的重要性。
在过去的七年级家长读书中，我深刻体会到了教育的重要性。孩子的教育决定了他们的未来发展，他们的思维方式、价值观和行为特点，都与受到的教育密切相关。良好的教育可以培养孩子良好的品质和习惯，使他们具备自主学习和解决问题的能力。而家长则是孩子最重要的教育者，他们的言传身教将直接影响到孩子的成长和发展。
第三段：家长的责任和角色。
在七年级家长读书过程中，我深刻感受到了作为家长的责任和角色。家长不仅仅是提供物质生活的保障，更要扮演着孩子教育的引导者和榜样。家长应该学会与孩子进行有效沟通，了解他们的需求和困惑，并给予他们适当的建议和指导。同时，家长还应该注重培养孩子良好的学习习惯和品质，教育他们遵守规则和义务，塑造积极向上的人格。
第四段：学习的方法和技巧。
通过七年级家长读书，我还学到了一些关于学习的方法和技巧。对于孩子来说，养成良好的学习习惯是非常重要的。他们应该制定学习计划，合理安排时间，提高学习效率。此外，家长还应该注重培养孩子的阅读兴趣，鼓励他们广泛阅读，培养批判思维和创造力。同时，家长还应该引导孩子多参加实践活动，通过实践来巩固所学知识。
第五段：学以致用，持续改进。
在七年级家长读书的过程中，我深刻认识到教育是一个长期而渐进的过程。我们作为家长，不能只满足于读书取得的知识，更要将其运用到实际教育中。我们需要关注孩子的学习情况，及时纠正他们的问题和错误，鼓励他们不断进步。同时，我们也应该不断提高自己的教育水平，学习新的教育理论和方法，以更好地支持孩子的成长和发展。
结论：通过七年级家长读书心得体会，我认识到了教育的重要性，也体会到了家长的责任和角色。我们作为家长，要承担起教育的责任，培养孩子良好的品质和习惯。同时，我们也要不断学习和改进，以更好地支持孩子的成长和发展。只有这样，我们才能为孩子的未来奠定坚实的基础。
七年级红楼梦读书心得体会
一部《红楼梦》，千年来，有无数的争辩，无数的学问，每个人读后的观点不尽相同，而同一个人每重读一遍的心情又是大有区别。鲁迅先生如是说：“一本红楼梦，单就命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见意，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”脱离研究的立场，不用批判的眼光，我从第一遍读红楼起，满眼所见的，不过“人生”二，无关贫穷富贵，无关儿女情长，她让我懂得从细节上去读生活的情味，又从变迁的轨迹中感喟人生无常。直至今日，重读红楼，仍对“人生”颇有新的感触。
最初电视剧上灯彩衣香、环佩争琮的幼年记忆，让我把红楼想象成一个美丽的童话世界，吸引我一点一点读进去，直至一遍读完，才发现，人生亦如红楼，不仅有美丽和快乐，刚有伤感和别离，放之如今，亦能处处在生活中体会到红楼梦中意境。
宝玉有一句最不喜欢的对子：世事洞察皆学问，人情练达即文章。事实上，红楼梦里确实满纸世事，处处人情。大人物要应对朝政和官员，要注意家族里的争或和;而小人物们，或要仰人鼻息，或要努力攀登。撇开褒贬，这是一幅全面的世俗风情画卷。那个不愿做“禄蠹”的宝玉，大抵是我们每个少年的影子，年少轻狂，衣食无忧，怀揣着“清高”的理想，抗拒仕途。到长大才渐渐发现，始终是不能完全脱离这些的。读一遍红楼，即审视自己一番，发现自己的一些想法幼稚可笑，却时常存在，就如宝玉;读罢，即成长一点，要求自己要上进，不可贪图享乐。
贾母在红楼梦中，是个十足的大家长式的核心人物，这个活到八十多的贾府的“老祖宗”，净会给自己找乐子。王熙凤过生日，贾母提议凑份子庆寿，“攒金做寿”，图的不过是众人齐乐的热闹。其实，人生不过如此，没有那么多的大悲大痛，一味放大痛苦，只会活的身心俱疲。当今社会，每个人似乎压力都很大，尤其是白领，或者即将毕业的大学生。为何不学学贾母，乐观的过活呢?乐观是一种人生态度，秘诀就是自己寻找快乐，自己制造快乐。疲惫时，听一首歌，看一本书，放松心情;自我感觉压力大时;利用节假日外出旅游，感受大自然的美妙;不顺利时，不怨天尤人，打起精神，寻找原因，继续努力。红楼梦中不乏悲观者，在我看来，如黛玉，一曲红楼梦，她的泪从头洒到了尾。然乐观使人身心健康，精神愉悦。乐观与悲观是我们心海中两条背道而驰的船，乐观装载着心情驶向阳光明媚的日子，于是我们看到了希望;悲观装载着心情驶向阴霾暗淡的日子，于是我们看到了忧伤。通读红楼，自是被黛玉的真性情打动，生为情而生，死为情而死，质本洁来还洁去，没有人有资格亵渎这缕最纯洁的灵魂!但深入了想，对比现在的生活，贾母那种乐观的心态就显得更重要了些。
红楼梦的大观园，俨然是个缩小的世界，灵秀的儿女们在此谱就一场旷世传说，也让后人从贾府的盛衰中，看到了“成由勤俭败由奢”的古训。这是我读红楼最大的感触。
宁荣两府，坐吃皇粮租谷，奢靡逸乐，单看每个人的衣裳配饰，已是豪华。挥霍无度更以两件事为最，一是宁府为秦氏举丧，二十八个贾族长幼人物一齐出动，几百个管事仆人沿街呼拥，停灵七七四十九天，无非是借逝者之魂彰显家族的声势与豪华;另一件便是荣国府迎元春省亲，大观园即为此而造。奢华之极，元妃亦看不过，道：“以后不可太奢，此皆过分至极。”唐代李商隐曾写“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”的诗句，俭则兴，奢则败。贾府大兴土木，吃喝玩乐无所节制，也是难以持久，遭到抄检的时候，贾政才说：“我如今要省俭起来，已是迟了。”
古人云：“以约失之者实寡，以奢失之者盖众。”南唐后主李煜沉湎于宴饮、赏花、赋诗、歌舞，终成宋太祖阶下囚;宋徽宗是中国历史上有名的享乐之子，北宋王朝因此衰落;明神宗沉溺酒色，贪求金银财宝，不择手段敛财，使得民穷财竭，江河日下，不可收拾。勤俭节约，是中华民族的传统美德，然而，在物质水平得到明显提高的今天，“节俭”意识却在淡化。公款吃喝现象比比皆是，不论穷富，讲究的是排场，是面子。大吃大喝、挥霍无度的风气盛行，使人丧失原则，腐败也往往由此骤起。我们大学生中，也有不少“月光族”。这样的风气实在要不得。纵使是国富民强的今天，我们依然要勤俭节约，这不仅是一种习惯，更是一种品德。在满足自身欲望和爱好的时候，应该把握一个度，保持清醒的头脑。
今日读红楼梦，久久沉浸其中，就像黛玉读西厢的感受——“辞藻警心，余香满口，不忍释卷。”从美好单纯的想法开始，渐渐了解浮华和虚妄、生存的细节，以及必须承受的种种痛苦和变故，随着我的成长及思想的成熟，每读一遍，都有新的体验。曹公的满纸其实没有一句荒唐言，他向我们演绎了一出人间之戏，其中之味，我自是不能完全解得的。但我会继续在如梦的人生路上前行，有红楼相伴，将悟出的人生之理用以自勉，愿人生更美好。
暑假读书心得体会
在暑假所读的著作里，发现很多有益于教师开阔眼界，提高水平的精彩条目，书中所讲的每一个问题,有生动的实际事例,有精辟的理论分析,很多都是教育教学中的实例. 书中众多理论对我影响深远.它让我明白了原来学生这样教.会存在那些不足。读后我思绪万千，同时，为自己过去的想法而惭愧，要学会赞美，赏识。这不禁使我想到：赞美和赏识他人体现了一种智慧——你在欣赏他人的时候也在不断地提升和完善着自己的人格;赞美他人体现了一种美德。
我曾经为自己选择了教师行业迷茫过，也为我第一次当班主任泄气过，还为丢了学生想放弃教师这一职业。并面对几十个有着不同思想的孩子时，烦心的事就接踵而至。今儿张三和李四打架，明儿王五不写作业，后天家长说某某学生打了他的孩子……日复一日，一年又一年，没有一天消停过。渐渐地刚毕业时的雄心壮志渐渐隐退，我甚至也怀疑自己是否能胜任教师这个职业。当我通过阅读名著后有豁然开朗的感觉。针对教师的困惑和不解，好象与教师面对面地交流一样，通过阅读名著使我懂得了：教师的职业就是要研究人，长期不断地深入人的精神世界。世界上没有不可救药的儿童、少年。我们教师就是要做到使这个幼小的人的身上所具有的美好的、善良的人性的东西不受到压抑、伤害和扼杀。因此，每一个决心献身于教育的人，应当容忍儿童的弱点，缺点，甚至不良的嗜好。
做到把自己的心分给每一学生，在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼。参与学生的活动，让学生感觉老师是他们学习生活中不可缺少的一分子。懂得这些对我有很大的启发，我带着这种对孩子的热忱投入到工作中去，前途不再迷茫，师生关系会比以前更融洽。
在书中提出：教育者的使命就是让孩子各方面得到和谐发展，这种和谐发展的前提又是对每一个学生个性的尊重。教育的明智，就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。”其实，在我们教师日常的教育教学活动中，总会遇到这样类的学生。如：我任的初二(1)班的凌闯同学，在学习上我用尽各种办法，其效果不佳。很是懊恼，但是在学校春季运动会上取得优异成绩，为班级争的荣誉，却让我感受发生了改变，我觉得他不是那么讨厌，相反，我每天看见他有一中亲切感。这是我要尊重孩子的差异，同时也发现他的优点。他是我班最热爱劳动的学生，学习上她没有什么造就，但她将来准会是个优秀的保洁员。如果教师和学校舆论唯一地根据分数来给一个人做出好的或者坏的结论，那他就不会努力去当一个好人。因为上课、掌握知识、分数——这只是人的精神生活的一个局部，只是许多领域的一个领域。人的心理和智能结构的发展水平，事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，由于忽视了学生的个性差异，不能以此对学生做出或优或劣的判定。考试的效力是有限的，考试结果——分数也并不能代表学生全部综合素质的发展水平。 教育必须尊重学生的差异性，日常的教育活动中，应当尽可能地设计不同的评价标准和方法 “多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这应该成为所有教育工作者的`共识。
我经常对家人说，当老师的我很忙，没有时间干家务活。对朋友说，当老师很累，没有意思。确实没有老师不抱怨自己的时间不够用的，天天是上课、改作业、备课辅导、谈话 开会理论学习等等，连一分钟空闲的时间都没有。确实，做教师的每天必须备课、上课、改作业、课外辅导……现在还要抽出时间来读书搞科研.带着这个问题,我阅读到书中所写:怎样进行呢，书中给了我们一个很好的建议：这就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊.潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河.一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。
通过读书我的感受很多,要与现实的紧密联系,要有问题意识,忧患意识，而一个个社会现实中实际生动的事例,则支撑起了这种问题意识,激起你对现实的关注,激起你对现实的思考,并在这种关注思考中,令你得以专注地读下去。 我对自己的这一职业有了更新的认识，“完整的教师”、“称职的教师”、“理性的教师”、“自由的教师”教师职业这四重境界也将会是我求索路上不停的追求。
书到用时方恨少，事非经过不知难。《学记》曰：“是故教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。
比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师;只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。
比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。
教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。
一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。十多年来，我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
读了市教育局杨芮局长的《关于阅读的问题》一文后，感触颇深。确实如此，读书使人心理、精神、人格气质不断发生根本性的变化，在思想的超越性和言说的有限性之间感到生命的飘逝性，在怦然心动的阅读中体悟无边的人类忧思和生命意义的升华。写过多部描述战争的小说作家黎汝清在读书时的体会时说：“在书的天国里，我是自己的上帝。对于历代帝国将相我可以呼之即来，挥之即去，我可以超越时空在古往今来的书海里任意遨游，我可以与老子促膝谈心，也可以跟黑格尔老人争辩是非，我可以扼腕叹息，可以体验人生至福。”是啊，读书越多，想象越丰富。它使人的大脑更充实，心胸更加宽广，信念更加坚定，内心更加和谐。
从我读书的经历中深深体会到，读书是我成长的智力支持和精神动力。当简爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了一个人的自尊;当鲁迅说“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，我懂得了创造的重要;文天祥在屠刀下高吟“贫贱不能移，威武不能屈”，使我懂得了什么叫气节;海伦在失明又失聪的情况下，毅然坚持学习，最终成为著名的作家，使我懂得了这叫意志......所以，读书是我充实生活的精神支柱。
读书有助于我们形成正确的人生观。读书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。学然后知不足，教然后知困。孔子这句话，以前我不够理解，现在我知道愈是学习，愈是发现自己的无知，当了教师，才知道教书育人是多么的不容易。教师怎样才能成功?首先做到：敬业、乐业。敬业，就是要崇敬教育工作。“职业”只能教好，“敬业”才能既教好书又育好人。没有敬业精神，当不了一名好教师。教师要在教书育人中享受快乐，教师还必须勤于反思、不断提高自己的学养，而读书是促进教师人生发展和专业成长的最好途径。社会的发展需要教师的知识应该是复合型的，既要横向拓宽，又要纵向深化。新课程的理念就是要打破学科界限，强化通识教育;教师的知识还应该是超前的，要有未来意识，要超越时空界限，了解前沿知识，弥补教材内容滞后的欠缺;教师的知识也应是动态的。只有不断读书学习，不断补充、丰富原有知识结构的教师，才能跟上时代的步伐。
“让我们共同提升对阅读的认识，自觉地积极主动地进行阅读吧。“这是杨局长发出的倡议，那就让我们在生活中，在工作中，在闲暇中，在匆忙中，拿起一本书，读起来，不仅使你振奋起来，精神起来;而且，你的学生，学生的学生，还有我们的民族都会随之精神起来!
读书是辛苦的，但又是快乐的，对此我无怨无悔。读书使我对教师职业更加热爱，并始终洋溢着教学的激情;读书，给我不断注入新鲜的血液，为我增添了教育的智慧;读书，还使我学会了思考，懂得对教育教学中存在的问题进行探索，也使自己对教学艺术的完善追求比以往有了深刻的理解。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，学无止境。在今后的学习工作中，我将坚持不断“充电”，不断拓宽自己的教育教学视野，不断开放学生学习的空间。我因为忙碌而感到充实，工作中因为有学生的存在而感到快乐，生活中因为有书的相伴而感到精彩。
这几天，我读了《老师怎样和学生说话》一书中的铅几个部分：老师的自白、最佳师表、最差师表和恰当的交流。在这几个部分中我了解了一些年轻教师对教师这个工作岗位的看法以及对学生的看法，在他们的看法中，我也找到了自己的影子，但都是一些处理不当地方的影子。我了解到了最佳师表是什么样子的，最差师表又是什么样子的。这几个部分中我印象最深刻的是老师应该如何与学生交流才能取得更好的效果。
作为老师在与学生交流的时候应该就事论事，而不是攻击孩子的品行。举个书中的例子：一个孩子忘了把书还给图书馆。就事论事老师说道：“你借的书已经过期了了，应该还到图书馆去。”攻击孩子品行的老师却说：“你太不负责任了!你总是拖拖拉拉而且健忘。你为什么不把书还到图书馆去?”面对这种情况，我们会怎么样的?也许看到学生的这种情况我会很生气，进而会像攻击孩子品行的老师那样说，结果可能学生立刻把书还回去了，但是心里很怨恨老师，导致学生还会出现类似的错误。而就事论事老师针对这一事情让学生意识到事情的根本所在，让学生自己主动还书还感 谢老师的理解，不但解决了问题还避免类似事情的发生。所以作为老师对待学生所犯的错误我们要遵循就事论事的基本原则。
作为老师，生气也应该有艺术。在教学管理活动中，面对拥挤的课堂，学生无休止的提问，还有突发的一些事件，老师不可避免地会碰到令人生气的情况。遇到生气的情况老师也应该清楚自己的情感并尊重他们。当然了，老师不是圣人，也不可能时常保持耐心。书中告诉我们老师也可以不必时时保持耐心，但必须始终值得信赖。聪明的老师并不惧怕自己愤怒的情感，因为他懂得如何表达愤怒而不造成伤害。他知道生气的艺术在于不侮辱别人生气的时候，聪明的老师也会表现得真实。他描述他所看见的，他所感受的以及他所期望的。他只是就事论事，而不是进行人身攻击。书中所说告诉当想要生气的时候要努力控制自己的情绪，说出来的话要让孩子信赖，真正解决问题。当老师生气的时候，孩子一般都会集中注意力，洗耳恭听，所以这个时候老师应该学会用丰富的语言表达自己的愤怒，让孩子知道老师生气了而且又没有攻击学生的品行。
作为老师要善于邀请学生合作，这样可以减少孩子的敌意。减少敌意的方法之一是让孩子自己决定他在学校里的事务。当遇到事情时，老师要善于与学生交流，在交流时当老师传达出对学生的尊重并且维护了孩子的自尊时，孩子的敌意就会减少。减少敌意的另一种方法是象征性地答应实际上并不能做到的事情。用上“我真希望”或者是“但愿”这样的词语即使做不到学生也会认为老师理解学生，这样还能鼓励孩子们自我约束和互相帮助。老师不能只通过施加压力迫使孩子合作，也不能通过到的说教来促使孩子服从。要邀请孩子合作，与其改变他们的想法，不如改善他们的情绪。
老师与学生交流是存在一定一定艺术的，这需要我们不断地去学习，还要自己根据学生的实际情况去摸索。通过读这几部分的内容，我也发现了自己与学生交流中存在的一些问题，读过书之后我会好好反思的，争取在交流艺术上有所提升。
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