在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
阅读心得感想篇一
阅读是人类学习和获取知识的重要方式之一，也是我们人类与世界沟通的桥梁。通过阅读，我们可以了解到不同的文化、思想和观点，从而拓宽自己的视野。在我看来，阅读要做到深入思考、快乐阅读和积极实践，并将所读之书融会贯通，运用到自己的实践中去。
首先，深入思考是阅读的基础。只有深入思考，才能真正理解所读之书的内涵和作者想要表达的观点。对于我来说，我喜欢读一些哲学、心理学和社会学方面的书籍，这些书籍往往需要我们去深入理解和思考。例如，我最近读了一本名为《思考，快与慢》的心理学著作，这本书通过对人类思维方式的探索，帮助我们了解到我们思维中的各种偏见和常见错误，并提供了一些改善思考的方法。通过深入思考，我对自己的思维方式进行了一次反思和提升，感觉受益匪浅。
其次，快乐阅读是阅读的追求。读书应该是一种快乐的体验，而不是一种繁重的负担。只有在快乐的状态下，我们才能更好地理解和吸收所读之书。对于我来说，快乐阅读体现在两个方面，一是选择自己感兴趣的书籍，二是培养良好的阅读习惯。选择自己感兴趣的书籍，可以让我们更加主动地去阅读，并且容易保持持久的阅读兴趣。而培养良好的阅读习惯，如每天坚持读书一小时，不仅可以增加我们的阅读量，还有助于提高我们的阅读效率和品味。只有在快乐阅读中，我们才能享受到阅读给我们带来的乐趣和成就感。
再次，积极实践是阅读的目的。阅读不应只停留在理论层面，更应该反映到我们的实际行动中去。通过将所读之书与现实生活相结合，将书中的知识运用到实际中去，我们才能真正将所读之书变为自己的财富。例如，我曾经读过一本名为《极简主义》的书籍，在书中，作者提倡简化生活，追求精神和物质的简洁与舒适。我在阅读之后，开始从各个方面追求简单和舒适的生活方式，并深深体会到了简洁生活的乐趣和幸福感。通过积极实践，我们才能将阅读的收获更好地融入到自己的生活中去，从而实现个人的成长和进步。
最后，将所读之书融会贯通是阅读的目标。阅读不仅是为了获得零散的知识，更重要的是培养自己的综合能力和创新思维。通过将不同领域、不同层面的书籍相互联系，我们可以形成一个更加完整的知识体系，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。例如，我曾经读过一本名为《重来》的创业书籍，书中介绍了很多创业心得和成功案例。而我之后读的一本心理学书籍，有一个章节提到了创造性思考和解决问题的方法。通过将这两本书的内容相互联系，我对创业中的思考方式和问题解决能力有了更深入的理解。将所读之书融会贯通，能够培养我们的综合思考能力和创新能力，提高我们的学习和工作效率。
总之，阅读不仅是一种获取知识的手段，更是一种丰富人生的方式。通过深入思考、快乐阅读、积极实践和融会贯通，我们可以从阅读中获得更多的启示和收获，提高我们的综合能力和创新思维。只有坚持阅读，并将所读之书与自己的实际生活相结合，我们才能真正享受到阅读给我们带来的乐趣和成就感。
阅读心得感想篇二
“每一则故事都蕴藏着深刻的道理，就像金色的阳光，能除走青少年内心沉沉的阴霾；每一段文字都寄寓着高尚的情怀，好似怒放的玫瑰，让成长的日子溢满花香。”
是什么在你躁乱时给你宁静，在你困惑时给你启发，在你伤心时给你慰藉，在你潦倒时给你力量，在你得意时给你清醒？……那就是我们身边的良师益友——书籍。书，小小的体积蕴含着无穷的内涵，娓娓地向我们弹奏一曲曲动人的乐章。
我喜爱阅读，书帮我“知善”。书上曰“择其善者而从之，其不善者而改之。”做人就要存善心，表善意，起善行，终善果。要善待同学，善待朋友，善待亲人，善待对手，更要善待自己。我在书上学到的第一个成语就是“与人为善”，我要把这书中文字符号的“善”变成更加具体的“善事”。
我喜爱阅读，书帮我“知义”。书上曰“铁肩担道义”，这个“义”不是义气，是指自己承担的义务和责任。书读的越多，自己肩上承担的.义务也就越多，对社会承担的责任也就越大。书上还曰：“多行不义必自毙”。书告诉我们什么是国家之义，什么是江湖之义。什么义可行，什么义不可行。
我喜爱阅读，书帮我“知理”。书上曰：“世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的。”世界上如何事物都是有联系的，有规律的。因此我们只有“按规律办事”才能事半功倍；分不清事物的内在联系和事理，那只能是事倍功半。
我喜爱阅读，书帮我“知远”。书上曰：“智者虑远，见微知著”。阅读可以帮我们明亮眼睛，明辨是非。在慢慢人生路上，难免会有一些困难，有一些干扰。书籍，像一艘船，带领我们冲出狭隘的沟谷，行驶到广阔的大海；书籍，像一面旗帜，引导我们获取知识的密码，打开智慧的大门；书籍，像一盏明亮的灯，为你照亮人生前方的道路，为你照亮心灵的尘埃！
朋友，如果你想求善、求义、求理、求远，那就热爱书吧！
阅读心得感想篇三
《语文课程标准》在课程的总目标第八条中指出：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学生会运用多种阅读方法。”“语文教学的根本目的，是让学生在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断，让学生爱读书，乐于读书，形成快乐语文观。”下面是我对阅读教学的反思：
“，莫乎于情”感人心者，课堂上激动学生的是情，打动学生的是情，震撼学生的仍然是情！每节课上，我都会调整好自己的心绪，深挖教材、教学环节、教学过程当中的每一个情感因素，把我对于课文内容、对于生活、对于人生的每一份感悟、每一种情感，用我的语言、我的眼睛、动作……激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，展现给学生一个“充满激情的我”，让语文成为学生们人生成长的心灵鸡汤，让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，用情感去融化语言。
在教学中，我努力创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习语言、理解语言，同时把学习到的知识应用到生活实际，使学生亲近语文，感受到学习的快乐。但是在语言和动作上我需要进行提高。
1、让孩子尽情地去“展示自己”。
“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”课堂上，千万别让你的“告诉”扼杀了属于孩子的一切！让他们去体验，去探索，去感悟，去尽情地展示自己吧！
在教学中，我让学生总结阅读方法时，课前让学生进行收集，有许许多多的资料都是学生自己通过课外书、网络、家长等多种途径搜集来的。他们往往期待着能将自己的成果展现给大家，这样，无论是在课内还是课外，他们都表现得十分积极，而且极大的丰富了知识的储备量。
2、在生活中学语文。
环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养；一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之；一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的"就照我教的来"而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。
“让语文走进生活，在生活中学习语文。”一直以来，我总是有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。
灵活使用挖掘教材，在教学过程中根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从"有限"的教材中无限延伸。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。
要使学生的思维活跃起来，让课堂充满思维的张力。既要有个人的静思默想，又要有同学之间的思维的碰撞；既要发展形象思维（读文章，想画面），培养想象力，又要发展创新思维（在不误读的前提下，鼓励个性化乃至创造性解读），培养创造力，要让学生在课堂上充分地读、思、议，不仅要展开师生之间的对话，而且要组织好、引导好师生之间的对话。要围绕有价值的问题，抓住交流中的闪光点、稍纵即逝的思维火花，进行思维碰撞，展开真实的对话、交流，使课堂真正成为学生学语习文的舞台，成为老师培育和绽放创新思维之花的沃土。
以上是我对阅读教学的反思，教学中只有发扬优点，弥补不足，才能提高自己。
阅读心得感想篇四
一直以来，教育孩子的问题就是我最重要的工作。每天都想着怎样才能让他茁壮成长，学识渊博。但是，不管怎样的教育方式，都离不开读书。自古以来“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这说明，读书对我们有着很重要的意义，书里面有很多取之不尽的知识。所以从他小时候我就和他一起看书。他很喜欢读书，一有时间就拿起书来看，所以，我选了一本我和他都比较感兴趣的——《伊索寓言》。
这本书很简单，但是蕴含的道理也不少。比如《龟兔赛跑》的故事，虽然小时候听我给他讲过，但没说过它的寓意，现在他知道了，乌龟的胜利不是因为它幸运，而是来自于他不懈的努力；兔子的失败是因为它高傲、自大，过于自信，导致它没有取得成功。还有《农夫和蛇》这则寓言，讲的是善良的农夫发现了一条冻僵的蛇，他好心的把它放进温暖的怀里。没想到，当蛇苏醒后却给了农夫致命的伤害。农夫在死之前才明白，他救的原本就是一条凶狠的毒蛇。这则寓言告诉我们：人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人。对于恶人，即使仁至义尽，他们的本性也不会改变的，他们也不会懂得感恩。再说一个《狼来了》的故事。有个放羊的孩子，赶着他的羊群到村外很远的地方去放羊。他老是喜欢说谎，开玩笑，时常大声向村里人呼救，谎称有狼来袭击他的羊群。开始两三回，村里人都惊慌得立刻跑来，被他嘲笑后，没趣的走了回去。后来，有一天，狼真的来了，窜入羊群，大肆咬杀。放羊娃对着村里拼命呼喊着救命，村里人确认为他又在像往常一样说谎，开玩笑，没有人再理他。结果，他的羊群全被狼吃掉了。这则寓言告诉我们：说谎是一种不好的行为，他既不尊重别人，也失去别人对自己的信任。只有诚实守信、以诚相待，在困难的时候大家才会伸出援手，才会尽力的帮助你。
小小的故事，却有如此多的道理，也许太深刻的他也不太明白，但是我会用我的语言、我的方式让他知道这其中的含义。在教他的同时，我也重新温习了一遍，仔细的读了每一个故事，在每一则寓言中，得到了更深一层的启示。
还记得最开始讲故事的时候，他总是问：“为什么呢？”，“后来呢？”。书里面的字都不认得几个。可是现在，时过一年，有的故事他都可以讲给我听，他认识了很多的字。遇到一些事情，他还会告诉我这件事其中的道理。比如爸爸妈妈为了些事情说了谎话，他会说：“爸爸妈妈很难再让人信任。”他考试没考好的时候，他会说：“妈妈，我会像小乌龟一样，不放弃，坚持不懈的努力，下次一定会考得很好。”很欣慰，很开心。每每这个时候会很激动，会有想哭的冲动，会觉得付出总是会有回报的，孩子在一天天进步。
孩子不仅是我们家长的希望，更是国家的希望。他们在祖国的培育下一点点成长。每天在学校，老师都会辛勤的教导，他们不厌其烦的带领孩子驶向知识的海洋，让孩子们从小养成读书的好习惯，教会孩子们做人的道理。亲爱的老师，你们真的辛苦了！孩子们这一点点的进步，都离不开您们的谆谆教导！
“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。“希望所有的孩子都可以养成读书的好习惯。一本好书带给你的不只是精彩的内容，而是你一生的财富！
阅读心得感想篇五
第一段：引言（200字）
阅读是一种与世界对话的方式，它给我们带来的是思想的碰撞与交流。在今天这个信息爆炸的时代，阅读变得尤为重要。我非常热爱阅读，不仅因为它拓宽了我的眼界，也因为它给我带来的无尽的心得体会。在过去的阅读经历中，我受益良多，不仅提升了我的知识水平，也培养了我的思辨能力和情感丰富度。以下是我对多阅读的心得体会。
第二段：培养独立思考的能力（200字）
阅读打开了我的思维，让我从不同的角度看待问题。通过阅读不同题材的书籍，我接触到了各种各样的观点和观念，从中隐约感受到了人类思维的广度与深度。阅读让我学会了独立思考，不再盲从别人的意见，而是能够根据自己的观察和思考来形成自己的见解。这种独立思考的能力为我在学习和社交中带来了自信和自尊，也提高了我的判断力和决策能力。
第三段：培养情感丰富度（200字）
阅读不仅提升了我的智力，也给我的情感世界注入了丰富的营养。通过阅读，我走进了各种各样的故事和人物，体验了他们的喜怒哀乐。在与书中的人物相伴的过程中，我学会了同情和理解，也学会了感受和表达自己的情感。阅读让我拥有了更加丰富的情感世界，我能够更好地与他人沟通，更真切地体验生活的美好和痛苦。阅读不仅是一种认知，也是一种情感的养成，通过阅读，我丰富了自己的内心世界。
第四段：扩展知识面（200字）
人生的旅途是永无止境的学习过程，阅读是我不断扩展知识面的手段之一。通过阅读，我丰富了我的知识储备，了解了更多的事实和概念。无论是历史、文学、科学，还是哲学、心理学等各个领域，阅读都给我提供了深入了解的机会，让我能够用知识的眼光去看待世界。扩展知识面让我能够更好地理解这个世界，也为我未来的发展打下了坚实的基础。
第五段：提高写作与表达能力（200字）
阅读和写作是相互关联的，阅读让我不仅仅只是接受信息，更能够将其转化为自己的知识和思想。通过不断阅读不同类型的书籍，我不仅丰富了写作素材，也提高了我的写作能力。阅读经典作品让我学习到了优秀的写作技巧和表达方法，也激发了我对文字的热爱。通过自己的写作实践，我能够更好地将自己的观点和思考表达出来，也更加准确地传达给他人。阅读不仅拓宽了我的视野，也让我更加成熟和自信地表达自己。
结尾段：总结（100字）
多阅读对我来说是一种深入与自我的对话，是一种与知识的交流，是一种与文字的互动。通过阅读，我不断培养了独立思考能力、丰富了情感世界、扩展了知识面、提高了写作与表达能力。阅读让我成为了一个更加全面、丰富和独立的人。我将继续保持阅读的习惯，不断成长和进步。