学期工作总结是我们对过去几个月努力和成果的一种总结和回顾。以下是一些学期工作总结的参考范文，供大家参考和学习。
第一学期教导处工作总结
本学期，学校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作。教导处努力贯彻《基础教育课程改革纲要》，继续深化课堂教育改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。
教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。
教导处努力落实平川区教育局下发的各种教育教学的文件（通知）精神，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动活泼健康发展。现就以下几方面加以总结。
培训分校内培训和校外培训。我们根据期初计划切实抓好学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。本学期，各教研组有计划、有组织地开展了新课程标准解读、教材研讨系列活动，集体备课活动，学校在开学初利用一周时间集中组织全体教师进行校本培训，进一步学习了新课标的的相关理论和所带学科的教材，参加学习的所有教师都纷纷表示，通过这样的学习，受益匪浅。
另外，学校每周安排2-4名教师进行汇报课、公开课、示范课等“听、评、说”教学研讨活动，让教师学习先进理念、教学经验以及最新动态的教育信息，并以他们为点，以点带面，开展岗位练兵活动，这些活动在一定程度上提升了教师的教育理念。
本学期，我们还十分注重教师的自主学习。激励教师在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读专著，翻教学杂志，写教学随笔，浏览教学网页。教导处在期末，要求每位教师上交1-2篇有一定质量的教育学习心得。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、严格按调整的《新课程设置方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。
2．做好学籍管理工作，严格执行《学生学籍管理规定》。各班做好学生名册的登记和上报工作，健全学生转学手续，做到来去清楚。
3．进一步规范和强化教学“六认真”工作。本学期，要求教师真贯彻实行《平川区中小学课堂教学常规》，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位教师认真做好课前准备，提前到岗，保证40分钟授课时间。教导处、教研组长对每位教师的备课、作业批改情况每周进行详细认真的检查，并及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高“六认真”工作的质量。
4、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。
5、加强了教研组建设。每个教研组能坚持周一次的教研活动，每两周一次的集体备课。教导主任、教研主任包括各教研组长以身作则，带头上示范课共计30多节，在全校掀起了教研热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，在一定程度上提高了教研组的凝聚力和科研能力。
第一学期教导处的工作总结
本学期的公开课活动有主题，有特色，分别开展了三类教师的展示课、青年教师的评优课、新进教师的亮相课、职初教师的推门课。比如：高级教师、支教教师、骨干教师三类教师的展示课活动活动历时三周（第七、八、九周），共有15位教师开课，涉及语、数、英、物、化、政治、班会多门学科。开课教师精心准备，努力展现自己的教学风采，各教研组在组长的组织下，全员参与听课、评课活动，本次活动累计开课15节，听课267节，取得了较好的示范、研讨效果。15位教师为我们呈现了丰富多彩的课堂。语文课堂：教学设计新颖，情感丰富，关注学生，关注文本，让学生在感悟体验中感受语文的魅力。数学课堂：知识产生充分自然，例题编排精挑细选，举一反三，充分关注学生数学思想的渗透和数学思维品质的培养。英语课堂：精心预设，学生活动丰富多彩，知识点落实扎实有效。化学课堂：生动有趣，知识与生活紧密联系，师生互动愉悦、有效。三类教师公开课活动，为我们的课堂教学注入了生机，为我们的教学研讨提供了案例。期中考试后第十二周我们还将在全校进行青年教师的评优活动，到时希望各位教师积极参与听课活动。
这些主题活动的开展，真正体现了教师聚焦课堂，但功在课外。
本学期还有一项主题活动：作业改进推进工作。为了进一步落实《市教育委员会关于进一步规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的若干意见》和《关于进一步加强我区中小学作业改进工作的若干意见》文件精神，充分发挥作业对教学的促进作用，提高教学有效性，结合我校实际，教导处制定学校作业改进推进工作实施方案。
召开了工作研讨会和推进会，加强了组织领导，建立了激励机制，各教研组在此基础上也制定了本教研组的作业改进细则，在此项工作推进过程中加以有效落实，立足抓准知识点和训练点，突出知识间的相互联系，注重知识的系统性和规律性，加强对不同层次的学生的研究，强化分层作业，强化学生对新知识的巩固、迁移和运用，体现真正落实作业研究“轻负担、高效率”的功效。
小学教导处第一学期工作总结
教导处,是具体负责管理全校教育、教学、教务及有关业务工作的办事机构。如何作小学教导处第一。
本学期，教导处在校长室的正确领导下，贯彻教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
2、积极开展教研活动。
(1)积极组织参加校内外研讨课。本学期我校派部分老师到各兄弟学校参加了送教活动、镇教办教研室在本校举行晒课评选活动、学校课堂教学评估活动，大大提高了各教师对上课与评课的认识。在以上举行的教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
(2)努力开展教研交流。每周二是我们学校的教研交流活动日，由教导处及教研组长主持，活动采取集体学习与各教研组分组交流等不同形式，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、叁年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教学合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
(3)积极参加各级各项活动，努力提高教师的业务能力。本学期，在县教研室、镇教研室的精心组织、筹备下，我校有8名教师参加县教学能手选拔活动，最终4名教师：顾广金、张亚兵、杨帆、王贞从我镇所有小学教师中脱颖而出，有幸参加县教研室组织的教学能手评选活动，并最终都顺利获得了县教学能手的荣誉称号，这不仅看出了我校教师的业务能力之高，同时也反映出我校教研活动之扎实有效。
(4)学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，以课堂教学评估为契机，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
二、强化教学管理，全面提高教学质量。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
(1)抓备课。备课是上好课的关键，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的。
教案。
实行月查制度。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
(3)抓作业批改。本学期学校提高作业批改的要求，教导处对各科作业批改情况也实行月查制度，大多数学生作业书写规范，书写习惯也很好，作业本整洁。而少数任课教师每次的作业布置不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付;作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
2、加强毕业班的教学管理力度。
针对六年级教学情况，学校和教导处经常对六年级各班、各科教师的业务进行单独抽查，每月至少一次教学座谈会，分析在教学中的优点与不足，督促、指导六年级的教学工作。
3、加强质量监控的力度。本学期一开学，对六年级年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的塬因，并提出了在以后教学中改正的方法。另外，各年级各科每单元都进行质量检测，并做出详细具体的分析，针对质量检测中出现的问题制定出切实有效的改进措施，保证能全程监控各年级各班的教学质量。
四、存在问题及构想。
口号。
它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”“问题生”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些创造性更多一些创新求实稳步提高教师素质和教育教学质量。
扎实有效地开展各项工作。教导处一如既往的以抓实教育教学质量为中心以提高师资整体素质和课堂教学改革、创建义务教育均衡发展为工作重点向常规管理要效率向教学研究要成果基本完成了工作计划相关工作现总结如下：
一、贯彻落实期初工作计划，使常规管理规范化。
为表彰先进，督促后进，按期完成教学任务，继续发扬优良的教风，保证学校常规工作正常运转，健康发展，我处先后进行了如下事务：
(1)抓实课堂教学。为打造精品课堂，寻找相关科目在同学科中质量下滑的塬因，教导处坚持进行各学科的质量分析，并认真参加教研活动，做到与各位老师一起学习、探究最佳的教学模式，争取采取开拓性合作性较强的学习方式，打破教师单边统治课堂局面，达到共同提高的目的。
(2)以查督勤，以考促教。为促进教师工作态度的端正，了解教学的过程和进展，我们先后进行了教师教案、听课记录以及学生作业的检查。对教师的备课、作业批改、听课记录、教研活动等工作实行阶段检查，及时发现存在的问题，对相关人员教学情况的优缺点及时通报，表扬成效显着的教师，督促拖沓的教师及时整改，保证了本期教学任务的如期完成。在检查中，发现我们绝大部分教师工作兢兢业业，备课认真，作业适量，进度正常，辅导学生不计报酬，提优补差废寝忘食，试卷批改孜孜不倦等等现象令人欣慰。同时本学期我们举行了阶段性模拟练习并及时做好每次练习中存在问题的分析，总结各阶段工作的经验与失误，及时调整工作思路与方法，为培优转差、提高教育教学质量夯实了基础，效果比较明显。
(3)重视有益的文体活动，丰富校园文化生活。严格要求各艺体课、综合科目、厨艺课、正常正规进行教学，不能上成自习课、坐班课，有效的提高了学生的综合素质;并坚持每周开展读书活动和练字活动，增强阳光体育活动频率，坚持定期开展乡村少年宫活动，大大丰富了学生学习生活的内容;组织学生参加各种艺术科技创新活动，开掘了学生的思维。
(4)本学期在教导处的组织下进行了全市六年级语文、数学、英语的质量监测以及1-5年级的全区质量监测，在组织过程中还存在工作不够细致的问题，希望这次能吸取教训，在以后的工作中做的更好。
二、积极构建适合本校的课堂教学模式。
教导处紧紧围绕“攀枝花市课堂教学改革”这一中心任务，努力探索、创新工作方法，踏踏实实落实这一任务。教导处加强课堂改革的组织管理，成立学校领导小组。校长任组长，分管教学副校长任副组长，组员由教导主任、教研组长、年级组长等构成。同时教导处为了确保课堂改革有序地推进，实施行政联系学科组制度。具体职责为：根据学校编排，相关行政全程参与学科组活动，对学科组深入开展调查研究，跟踪教研活动、课堂教学，寻找课堂教学改革的突破口。教导处还不断完善制度建设，加强部门对教学的评估与视导。教务处为主要责任职能部门，落实协调课堂改革的推进工作，负责课堂教学评估与视导、教案的使用、备课、教学研修等工作，定期和不定期组织开展学习培训、专题讲座、案例探讨、听、评课等工作。
通过各位教师的共同努力，本学期我校在课堂改革中逐渐建立了语文、数学新授课以及复习课的课堂初步模式，并自下而上地制订了语文、数学学科新授课以及复习课的评估模式和评估表，并借鉴了河南西峡县的“叁疑叁探模式”作为学校改革的方向和模版。在本学期的课堂改革中，虽然有了一些成绩，但还有很多需要改进和加强的地方，比如抓好教师们的集体备课和坚持使用模式进行教学还任重而道远。下学期教导处还会组织教师将本次课堂改革进行到底，争取做出好的成效来服务于学生。
叁、个人教学工作方面，本学期我任教四年级一班的数学教学工作，在各位任课教师和搭班教师张老师的帮助支持下，顺利完成了本学期的数学教学工作。在本次全区教学质量监测中，全班33名学生总分2858分，有1名学生未及格。其中25名学生成绩在85分以上，优秀率达到了78.13%，平均分达到89.3分。
四、外出培训学习，借鉴其它友邻学校教学经验。
本学期，我校积极组织教师参加上级的各种培训活动，在培训中教师们得到思想上的熏陶和业务上的提高。还向友邻学校平地镇中心学校进行教学课堂改革的学习和交流，起到了积极的影响作用，为我校今后的课改工作奠定了坚实的基础。
五、廉洁自律：
廉洁自律：加强学习，不断提高思想认识，增强了自觉执行党风廉政规定的自觉性。努力做好本职工作，积极配合主要领导做好工作。切实履行好自己工作职责，能够严格执行廉洁自律的规定，没有违反廉政规定和制度的行为。廉洁自律，保持共产党员本色。保持了艰苦朴素的作风，没有奢侈浪费和到过高档娱乐场地消费活动。
六、存在问题。
1、教育教学常规管理水平有待提高。个别教师综合素质还有待提高，教师自觉学习的积极性还有待激发，需要从管理的方式方法上下功夫。
2、教研组教研活动实用性不强，部分学科教研活动欠规范，在新的学期里将采取有效措施弥补。
3.没能登高望远，在具体事务中花费了很多时间，但在部门工作中总体上缺乏开拓性工作的开展。
4、还需要加强我校课改的改革力度，争取在这次改革的浪潮中做出好的成绩。
七、今后的工作思路。
一是要进一步加强学习，解放思想。方法、途径、措施和活动等都要适应新时期学校教学工作的特点;二是不断加强自身修养，提高管理和工作水平，发挥敢于争先，勇于创新的精神，开创学校教学工作的新局面;叁是想方设法着力研究解决学校的课改问题，完成好市教育局、区教育局布置的课改任务。
在新的一年里，在校领导班子的英明领导下，再加上有各位老师的大力支持，我对学校教学工作充满了信心。我相信我校的教学工作一定会更上一个新的台阶!
一学期以来，教导处在学校的正确领导和支持下，始终坚持以教学工作为中心，以新课改理念为业务指导思想，以教学常规的精细化管理为抓手，以全面提高教育教学质量和办学效益为主线，认真落实课程计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，充分发挥教导处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学检查，规范教师的教学行为，圆满地完成了学年初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期工作情况小结如下:。
一、狠抓常规管理，提高教学效益。
教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。
1.分层管理，为使常规管理落到实处，我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。
2.强化检查，对教师的教学计划、备课、上课、集体备课、听评课、作业批改、教研活动、教育理论等各个环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。级部每周进行检查的结果要上报到教导处，由教导处汇总纳入年终量化考核。教导处在第9周和第15周进行了全校范围的常规大检查活动，从任课教师中抽取责任心强的教师(每科每个年级抽取5名教师)，在学科负责人和教研组长的带领下检查其他年级的常规，对每位教师的每项常规都进行全程记录，最后进行总结并做到及时反馈，结果纳入年终量化。
3.制度落实，认真落实学期初制定的各项教学制度，做好教师的各项考核，包括教案作业、高效课堂、业务培训、听课评课、教研活动(集体备课和教研活动要做到定时间、定地点、定主备人、定会议内容)等，确保了学校各项工作正常高效运转。
4.规范考试，考试是教学常规不可缺少的环节,为此,我们严格考试过程,严格考试纪律,发挥考试功能,了解真实情况,营造公平竞争氛围,调动师生教与学的积极性。本学期主要进行了叁个年级的两次单元检测，两次全县统一的期中、期末考试，每次考试前，精心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强考试过程管理，整顿考纪、考风。从试题的领取和交送、保密、试卷的装订和评阅等工作提前规划，提前准备，严密组织;考试过程中，对各级部的考试都进行巡视以便及时发现问题并做出应急处理，使考试工作能顺利圆满完成。每次考试试卷都是密封装订后批改，流水作业，以保证考试成绩的真实可靠和公正。每次考试结束后，及时组织级部、教师进行质量分析和试卷分析，总结成败得失，并汇总到教导处存档。通过严密组织考试，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。
5.深化课改，今年我们重点在七年级实施了贯彻新课改理念的“271”教育教学，先通过各种形式对教师进行课改理念渗透，并通过集体备课、教研会、经验交流等形式对教师进行分组培训和集中培训(组织召开了两次“271”教学会议)，提升了教师对“271”教育的认识和理解。
二、加强制度建设强化规范管理。
1.课程管理，管理规范，结合学校实际，科学执行国家课程计划，加强对综合实践、地方和学校课程的研究和实践;及时更新潍坊市中小学公共信息平台的各种数据，如课程表、时间表、任课教师表、学生信息、综合素质评价等，维护课程及学生信息管理的严肃性。开学初，制定好各项教学制度，要求教师必须严格按照课程表上课，不迟到，不早煺，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。若有特殊情况需调课的，必须填好调课单，并上交级部和教导处各一份存档备查。同时，加强对音、体、美、信息技术、体育健康、综合实践等课程的监督管理。确保学校教学秩序的稳定和有序开展。
2.
岗位职责。
加强图书阅览室、实验室、教务员等岗位的人员管理要求各岗位人员严格要求自己恪守岗位职责确立为教学一线教师服务的思想保证一线教学的需要并做到室内环境整洁、物品摆放整齐有序账目清晰、记录详实。积极配合学校其他各科室完成上级各部门的检查和督导工作。
3.学籍管理，在昌乐县教育局基教科指导下，规范地做好学生入学、休学、复学、转入、转出等学籍管理工作。及时完成初一新生学籍数据录入、上报、审核工作。同步山东省基础教育管理平台的数据更新、核实、对接。
4.加强培训，开学初，制定好《新城中学培训制度》，包括校本培训和外出培训制度。
(1)校内培训：通过集体备课、教研活动等形式组织教师学习先进的教育理论、开展课堂大赛，互相听课、评课，进行期中、期末考试总结，分析自己的成功与失败的塬因等等。通过教师之间的交流，教师与领导之间的交流，教师的自我反思，不断实践，不断积累，提高教师的课堂教学效果，提高教师素质，从而提高教学质量。
(2)校外培训：安排骨干教师积极参加市、县教育主管部门组织的各种培训，做到有记录，有体会，有反馈(回校后对其他教师进行第二次培训)，并做好备档。针对培训，建立了考核制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入教师量化考核内容。
叁、工作中的不足。
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在：
1.对新课改的研究缺乏深度和可执行性，课改的最终目的是达到“轻负担、高质量”，所以一定要转变观念，积极落实课改。通过课改促进教师业务学习，提升专业素养。
2.集体备课和教研活动从面上看虽然能按时举行，但怎样落到实处，真正发挥其最大的作用还需要学校和老师们的共同努力。
3.教师教学常规材料的检查落实制度还有待于进一步的完善，形式可多样化，通过制度完善来督促教师们完成质量更高的常规。
4.课堂大赛与听评课制度还需进一步规范、落实，加以改革,建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，工作会做得更好。
5.档案意识还不太强，有部分过程性材料未能及时搜集归档。
6.有时，有些工作布置后，检查督导未跟上，导致部分工作效果不太好。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在校委会的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为新城中学谱写教育新篇!
第一学期教导处工作总结
一学期以来，教导处工作以新课程理念为指导，以教研组为单位，加大了教研、教改的力度，加强了日常教学工作的进一步规范和对青年教师指导与培养，进一步推进学校素质教育的发展，致力于提高教学质量。
1、加强师资培训，更新教育观念。
要更新促进教师观念的进步，老师要适应新的课程标准，使自己的教学理念得到进一步的提高。要使教师意识到，扎实的教学基本功是做好教育教学的关键。为此，本学期教导处以教研组为单位，积极有效的开展课改研讨活动。各学科要根据本学科的实际，组织好新课程改革的教学研讨、观摩活动。对新课程实施过程中出现的新问题，做到及时研究解决，为课改工作积累经验。
在本学期的市教坛新秀评比中，我校取得了在史以来最好的成绩：汪杰、江盈娜分获小学数学高、低段一等奖，竺叶儿获小学语文低段三等奖。
2、加强常规管理，对教学质量的形成过程进行有效的指导监督。
（1）落实课程计划。
定位于课堂教育，扎扎实实、认认真真地把课开齐、上足、上好。对学期中出现的减课时、随意调课时等情况随时了解并督促改正。真正把课上好了，学生素质的提高就有了根本上的保证。
（2）教导处对教师备课情况进行了检查，从检查情况来看，教师们能在钻研教材、领会大纲精神的基础上认真地备好课。相比以前抄老走教案、备课无创新的状况，已有了改善。
（3）开展全街道语、数教研活动。在这次教研活动中，青年教师共开课6节，起到了研讨、共同进步的效果。
3、加强对青年教师的锻炼和培养。
本学期在青年教师的锻炼和培养上收获颇大。这学期我校又有许多新教师充实到了教师队伍中，英语、科学、音乐等均有了专职教师，这对我校第二课堂的开展有着重要的意义。新班主任成长比较快，班级管理工作井井有条。
4、加强与学生家长的联系，努力创造良好的家庭与社会育人环境。
教育是一个系统工程，学校历来就十分重视学校、家庭、社会三结合的育人之路，并充分发挥主导作用。这学期，学校分年级段召开了全体家长会。这次家长会，学校领导与班主任着重向各位家长介绍了学校的情况，向家长提出了配合学校，共同教育的要求，效果较为明显。为创造良好的家庭与社会育人环境和提高家长对学校的信任度起到了积极的作用。
5、组织各类学生测试，促进学生素质的全面提高。
本学期，继续对学生的基本素质面向全体做了测试。本学期进行了一年级拼音测试，90%的学生通过了拼音测试；低段口算过关；高段计算过关，同时开展了兴趣小组活动，在奉化市迎元旦书画比赛中，获得了两个三等奖的成绩。
教学工作艰巨繁杂，教改工作任重而道远，在本学期的教学工作中，教师的科研水平未得到有效的培训、落实。特别是论文上交情况本学期问题突出，很多教师未能很好地总结工作中的经验、感想等，写成论文。论文质量不高，更有教师直接从网络上下载文章，应付学校论文征集活动。这是对教师教学与教研上的一种荒废，有待解决。
教学质量不甚乐观。在期末的质量抽测中，我校的教学质量让人不容乐观，还有待提高。下学期查找原因，拿出措施，以期有所改变。
下学期的工作重点：提高教学质量、完善教学管理、加强师资队伍建设，提高教师教学与教研水平。
第一学期教导处工作总结
根据学校办学理念和开学初制订的工作计划，结合本学期所做的实际工作，现对本学期的工作做如下小结：
本学期继续贯彻国家课程要求，开齐开足开好规定课程。学校组织教师编写校本培训教材6本，具体有《天目邮韵》、《心灵之舟》、《身边的135个科学小实验》、《科技创新与科学实践培训教程》、《电脑动漫制作》、《影视音欣赏与英语听力训练》等，分解到三个年级，安排专人上好校本、综合实践等课程。在常州市优质学校复评中我校开发的校本课程受到专家的好评。
只制订计划不落实等于零。本学期，重点加强了教学五认真的检查督促力度。
1、加强课堂教育常规的检查力度。组织行政人员推门随堂听课24节，准确评价教师的课堂教学水平；10月9日邀请教研室领导及全体教研员来校指导教学；行政分工指导教学较差的教师提高教学质量；同时检查副课的上课情况，严格禁止主课教师占用副课时间讲主课内容，进一步规范班主任占用副课时间上主课。
2、改革传统满堂灌的教学模式，探讨适合我校实际的教学模式。要求教师每节课讲课时间不得超过30分钟，留出10分钟时间进行训练、反馈。
3、加强月考核工作，把月考核工作作为本学期的一项重点工作。从备课、作业批改、听课、公开课开设、出勤、考试成绩、功能室管理等方面加强考核。本学期先后检查3次，抽查7次，每次均进行了反馈，表扬先进，对较差的教师除批评外，还要求相关备课组长予以指导。从考核结果来看，绝大多数教职工工作均很认真。
为了及时检验教学质量，培养学生良好的学习行为习惯，本学期继续组织实施了周末有效作业，一共组织了16次；同时进一步完善了周末有效作业的管理工作。在原来做法的基础上，进一步形成了班主任---各任课教师---家长---学生全员参与的良好机制，取得了良好的效果。
根据班主任和任课教师的要求，本学期对学习上有困难的学生以及作业态度差的学生进行了集中整治，共6次。这一工作也得到了学生家长的支持，教师反应效果非常好。
本学期先后组织了4次考试，考务工作一次比一次完善，学生考风、教师监考工作均有一定的提高。从监考、阅卷、登分等方面都制定了详细的细则，比如每张试卷加盖座位号，成绩输机不看学生姓名等做法，使得我校的考试工作又上了一个新台阶。在每次质量调研中，我们狠抓考风考纪，及时通报考试情况，使得全体教师高度重视、执行规范。
根据上级学籍管理工作要求，进一步规范学籍管理，专人专柜专机，纸质学籍资料整理规范美观。xx年12月接受局学籍管理检查受到好评，xx年1月按时和全国学籍管理系统对接。
1、坚持每天锻炼一小时，开展阳光体育活动，合理安排每天锻炼一小时活动，学生课外活动形式多样，深受学生喜爱。继续抓好大课间，期中考试后组织了学生跑操活动。组织学生参加市级比赛，获得了较好的成绩。在xx年市“中小学生田径运动会”上xx获得400米第一名、200米第二名；xx获得100米第六名；在xx年市“中小学生羽毛球赛”中获初中乙组团体第三名，其中xx获男子第一名、xx获女子第二名xx获女子第三名、xx获女子第八名；在xx年市“促进会杯羽毛球赛”中获初中组团体第四名，其中xx获女子第三名；在xx年11月市“中小学跳绳踢毽比赛”中获团体初中组第七名。
第一学期教导处工作总结
本学期，教导处在区教研室教学教研工作精神的引领下，在校领导的指挥下，结合我校教学工作实际情况，以提高教育教学质量为中心，以“打造‘坚实’课堂，提升学校内涵”为主要工作方向，带领教师开展了课堂教学研究，切实履行研究、指导和服务的职能，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，现按总结如下：
1、新生入学，合理分班。
今年我校一年级新生招生继续实施“积分入学管理制度”，学校教导处配合区教育局和镇政府对流动人口子女积分制管理，主要工作是按上级部分提供的新生名单接收学生，并合理编班。开学后第一个月为每位在读新生建立了电子学籍档案，并拍摄了学籍照片。
2、学生转学，提供方便。
我校流动人口子女较多，学生的流动性特别大，期初学生转进转出数量将近一个班，所以做好这方面工作也尤为重要。转入方面，为公平其间，我们教导处统一了插班生报名时间，公开录取流程，并于招生当天下午公布转入新生名单，尽量做到公平公正。转出方面，多为学生家长考虑，避免其办理手续过程中两地来回奔波，教导处能够提供的手续尽量为家长提前办妥，许多手续尽量电话联系、网上办理，为家长省钱省力，因此也获得了家长们的肯定与好评。
1、细化教研组工作。教导处开好期初期末的两次工作会议，明确教研组工作内容，细化各组员教学工作的要求。教研组除了组织好每位教师的教学研讨课活动外，还需定期开展相应学科的教育教学理论学习，组织教师交流研讨促进课堂教学效率的提升，同时组织开展学生的学科竞赛活动，收集资料，汇总数据，分析情况，跟进教学措施的调整。
2、开学初组织教师学习我校的《各学科教学工作规范》，教师严格按要求开展备课、上课、作业批改等教学工作，教导处每月组织人员进行常规检查，并将检查情况汇总于教师会议上向全体教师反馈。
3、定期和不定期的教学质量调研。十月底，对三至六年级数学进行了教学质量调研，并组织全体数学教师进行教学质量的分析。十一月，进行了语数外三门主课的教学质量抽测，汇总分析数据，跟进调整教学措施。
4、做好小学毕业班教学研讨工作。9月14日，举行了小学毕业班教学研讨活动。校长室、教导处，以及全体六年级任课老师，包括音、体、美等术科组老师一并参加了活动。会议由教导处徐建春主任主持。他首先带领大家回顾了上一学年小学毕业考试整体情况，用几张数据图清晰明了地展现了学校毕业班教学中存在的优劣势。同时对下阶段毕业班教学工作提出了明确的要求。分管小学部教学工作的徐春柳副校长和校长王建明也分别对毕业班的教学工作提出了要求和希望。此次毕业班任课教师教学研讨会议的召开，体现了学校领导对毕业班工作的高度重视，也使毕业班任课教师从思想上认识到六年级教学的重要性，以决心拿出行动，争取实现学校的期望。
5、12月5日，接受了区教育局基教科、教师发展中心、电教中心一行十一位专家对我校小学部的教育教学常规工作的全面调研。调研组领导通过看、听、查、问等形式，对学校常规工作进行全面了解。他们走进课堂，分别听取了语文、数学、英语、体育、美术、音乐、综合、信息、品德、科学等学科的教学，共计14节。听完课后各位专家与上课老师进行了深入地交流，对教师的课堂教学能力给予了充分肯定，同时也对老师们的课堂教学提出了中肯的意见与建议。
1、多层次开展课堂教学研讨活动。
（1）第一、二周开展校外领导的引领课活动。
新学期伊始，剑湖实验学校进行了自上而下的教学研讨课活动，领导干部率先垂范，聚焦课堂，助推学校高效型课堂生成。9月8日，为期一周的“校长公开课活动周”画上了圆满的句号。本次上课的有王建明校长，徐春柳、朱建春、周继荣三位副校长。此次校长公开课活动周，是学校“名师工程”之一。校级领导率先垂范，正是“向我看齐”的最好标杆。而后续第三、四周，将是学校各中层的公开课展示。“名师工程”工程的创建正是我校重视提高课堂效率，努力向课堂要质量，深入实施素质教育的重要举措。剑湖实验学校的领导们，身体力行，将先进的教学理念、有效的教学策略、艺术的课堂调控、灵活多变的教学方法等融入课堂，为老师们的教学起到了积极的示范、引领作用。
（2）第三、四周开展行政人员示范课活动。
为了激发教师对课堂教学研究的兴趣，培养教师的团结协作精神，打造高效课堂，开学初，我校进行了自上而下的教学研讨活动，领导干部率先垂范，从“校长公开课活动周”，到“中层公开课活动周”，有计划，有落实，教研“热”成为了学校一道亮丽的风景。9月22日，活动圆满结束。此次“中层公开课活动周”活动涵盖语文、数学、英语、物理、政治、生物、体育等多学科教学展示，通过互动交流、教学研讨、教学观摩、现场诊断等形式，从年级组的集体备课扩散到全校学科组的相互研讨，认真、仔细、反复地推敲、打磨，不断找出问题、分析问题、解决问题，为教师相互交流、促进教师整体业务水平的`提高奠定了基础。教学研讨的过程不仅是执教者个人的成长，更是一个团队的共同成长。如果说“校长公开课活动周”是学校教育教学的一根标杆，那此次“中层公开课活动周”是埋进学校教育教学沃土中的一颗种子，它将生根发芽，引领全校教师形成教研“热”的新气象，我们相信这棵幼苗定会长成参天大树，结出丰硕的果实。
（3）第五、六周开展优秀教师展示课活动。
我校各学科教坛新秀、教学能手、骨干教师和学科带头人等优秀教师向全体教师展示了良好的教学素养和成熟的教学风格。
（4）12月，举行新教师的汇报课活动。
11月30—12月1日组织开展了新教师汇报课活动。潘叶丽老师执教了《大还是小》，周婷老师执教《比尾巴》，王筝老师的《小稻秧脱险记》，顾磊老师执教《九色鹿》，严玉丽老师执教数学《解决问题的策略》。活动中，5位新教师向全校老师展示了良好的教学素养和积极向上的风貌。同时作为教学新手，在课堂教学过程中或多或少的会出现一些问题，然而瑕不掩瑜。希望这几位老师在未来的教育教学工作实践中，不断思索，在思索中不断前行，努力成长我校教学工作的中坚力量。
2、平时校本教研活动的开展。教导处各成员分工负责各学科教研活动，督促各学科教师按计划召开校本教研活动，并积极参与每次活动，提高了教研活动的质量与效果。活动实施签到制，确保每位组员都能参与其中，活动的交流过程要求每位老师都能发言，进行课堂教学的点评，不仅对上课教师，对听课者，也是一次很好的学习提升过程。同时我们鼓励教师跨学科听课、跨年段听课，做到学科互补、知识上下贯通。
3、开展了小学教学协作东片的数学教学专题研讨活动。
11月30日下午，我校开展了以“数学实践活动”为主题的教研活动，东片各小学部分数学老师一起参加了本次研讨活动。孟翠琳老师执教三年级上册的《平移与旋转》。居芝娟老师执教了五年级的《钉子板上的多边形》。课后，听课老师各抒己见，在交流中有所思、有所获，大家一致认为这两堂课是学生有所学、老师有所获的好课。最后由区数学学科中心组成员王薇老师对本次活动做了总结性的点评，肯定了两位老师有良好的数学素养、研究精神和挑战精神。同时也对我校数学教学研究提出了更高的要求，如学生的活动设计可以更开放些，关键性问题的提出更精准些，等。此次活动的开展，既为东片数学老师们创造了互观互学、交流研讨的机会，又给本校教师在教学中提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长。
4、组织教师参加xx区小学语文和数学优质课评比活动。赛前安排教师在校进行模拟上课的演练，组织人员帮助参赛老师提高教学技能。在第一轮比赛中，语文的高璐老师和数学的吴慧老师分别出线。
5、平时，组织教师参加片区市等各级教研活动，做到统筹规划、合理安排，确保各学科每位教师都能参与活动，并做好活动期间教师调代课工作。
由于学校部分教学楼鉴定为危房，为了学生的安全，各功能室只能停止使用。学校领导想方设法统筹兼顾，利用一切可利用的场所，开设了书法、美术、数棋、电脑、排球、田径等多个兴趣小组。
学生的兴趣小组活动也取得了一定的成绩：书法兴趣小组我校有33人次获得各类比赛的奖项；校田径队在20xx年xx区中小学田径比赛中获团体第十一一名；排球队获xx区小学排球赛第四名；绘画获3个市级比赛三等奖和1个优秀奖；数棋小组获1个区二等奖和2个三等奖。
1、每学期期初、期末召开课题组长会议，交流学期研究计划、研究重点，对一学期的研究作总结。要求各课题组互相学习、互相借鉴。新申报区级课题4个，分别是王建明、倪咏梅主持的学校主课题，宣黎毓主持的德育课题，王燕芬老师的英语课题和高璐、徐洪勤主持的语文课题。另外，由陈晨、叶玉芹两位老师主持的区级课题于1月19号结题。
2、组织教师撰写论文参加各类评比，20xx年度省“蓝天杯”论文评比中，xx等5人分获二、三等奖。20xx年度区教育学会论文评比中，xx等4位老师分获一、二等获。
3、组织学生参加省“金钥匙”比赛，小学部由徐洪勤老师指导，项非一、郑一诺、李强凯、杨衡瑞等11位同学获一、二、三等获。学校获得优秀组织奖，周继荣校长被评为“优秀校长”，徐洪勤老师被评为“优秀辅导员”。
4、继续组织老师按学校规定认真撰写案例并上传至校园网，并与年终绩效考核挂钩。
做好装备的使用管理和维护保养。期初对全校教育装备进行一次检修。平时，每个月通过报修系统了解各班多媒体设备情况，并及时安排人员维护。
用现代教育技术支撑教育教学工作。为更好地使现代教育技术服务于我校教育教学工作，每学期至少组织一次教师现代教育技术培训，本学期，由孙海燕和徐建春老师对全体教师进行了《微课制作》和《希沃教学助手软件使用》的培训。同时在平时的校级教研活动中研究如何使媒体设备更好的为教学工作服务。
为老师的学习生活工作提供服务和技术支持。平时老师在教学、生活、学习的过程中出现电脑应用方面的问题，我们都能给予及时的帮助，如课件制作，系统故障，软件应用等方面。同时指导老师掌握一些简单的电脑故障的处理方法。
2018数学继续以“思维营综合实践研究课”为主，以“乐思”课堂为研究重点，围绕“教研有效性”及“教与学方式的转变”两个区域为研究目标，坚持以课堂教学......
2007学年度教学质量是学校教育的生命线。本年度，教导处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕学校“聚精会神抓质量，持续发展树形象”这一中心开展教学教......
东古城小学2010-2011学年度本学期现已结束，本着实事求是，寻找差距，总结经验，逐步提高的原则，现将本学期的工作概述如下：开学初，学校召开全体教师会议，教导处......
第一学期教导处的工作总结
常言说，没有规矩不成方圆，用人管人，不如用制度约束人。本学期，在原有教学管理制度的基础上进行了进一步的完善和修订。
进一步规范考务制度，建立了阶段性质量质量分析制度。为了强化责任意识，本学期教导处实行了考务工作流程制：命题、审核、检测、阅卷、输分、分析、反思、表彰、资料汇总。无论是阶段性测试、考察科目测试、期中期末。
考试。
会考等，均严格按照本工作流程行事，意在进一步强化责任意识，同时为了加强检测的针对性和矫正性，教导处修改了校以往的质量分析表，在多次检测中，尝试了多角度分析：如卷面答题教与学措施与目标等；体现了多维度参与：学校行政教研组年级组教研员搭班老师。
完善了期中（末）行政听课反馈制度、教学常规检查制度、听评课制度。为强化教学工作的中心地位，加强教学过程的质量管理，同时，也为了促进学校行政管理人员树立为教学服务的意识、深入课堂了解教学情况，督促指导教学工作，建立了多种听课制度，听课形式为随堂听课，听教师的常态课，也有针对性地跟踪听课。要求行政人员对相应学科课程标准及课堂教学评价熟悉，重点听学校青年教师和薄弱班级、薄弱学科的课。了解和掌握教师讲课与学生听课的基本情况；教师、学生对教学和教学管理工作的意见和要求；有关教学和教学管理、教学后勤工作中的其它问题，针对听课中发现的问题，及时与授课教师交流，并提出改进教学的合理建议，以达到不断促进教师提高教学水平的目的。
第一学期教导处工作总结
学校通过一定的形式组织全校教师认真学习讨论有关减负增效的文件通知，统一思想，充分认识到负担过重是全面推进素质教育的严重阻碍，也直接影响到学校和教师的形象，必须增强依法治校的观念，严格按教育部和市教委有关文件规定，规范办学行为，加强师德修养，真心真意地全面实施素质教育。
1、学校严格执行市教委颁发的中小学课程计划，不增减课程，不增减课时。根据学生学习和生活规律均衡安排每天在校的作息时间，8：00开始安排教育教学活动，学生一天的在校时间不超过6小时。三表上网上墙公布，任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。外出调课也要上网公布，并经教导处审查。
2、加强课堂教学管理，优化教学过程，提高教学效益。
减负增效的落脚点是课堂，但关键因素是教师，所以我们细化了课堂教学管理的各个环节，对教师提出了更细的要求。
（1）加强备课管理。一是建立相关制度。一开学，就对备课要求作了详尽的规范。根据《常州市小学学科教学建议》，要求写好教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教具准备和教后反思这六个环节。每个月教导处组织人员检查，信息及时反馈。
二是备课有重点。要求突出学习过程的预设，突出教学行为的反思。无论是课前、课中还是课后，都有针对性的根据教学中的成与败，进行反思，强调二次备课的重要性，达到反思的真正目的。
（2）在课堂教学中显身手。李校长身先士卒，首先在全校教师会议上结合学校的教育特色作了一场生动的讲座，题目是"让每堂课都富有创造力"。他提出：在实现基本教育功能的基础上，以培养学生创新精神和实际能力为目标，充分利用校内外一切资源和机会，全面提高师生素养。他倡导六种课型：以探究为主导的课型、以合作为主导的课型、以合作为主到的课型、以自我为主导的课型、以体验为主导的课型、以生成为主导的课型、以问题为主导的课型。
在校长室的安排下，教导处的全体成员和学校部分骨干教师共同探讨了适合我们学校的"xx中心小学创造力课堂教学能力评分标准"，几经讨论，最后由赵校长亲自动笔最后定稿，并出台了相应的"评分标准解读"。具体有四个方面的标准：
1.能体现创造性的教学目标。
2.教学内容能有机重组和整合。
3.善于打破传统的教学模式，教学方法具有独特性。
4.能在培养学生的发展的某一方面具有有效性。对于每一个方面，又给予了更细化的指标。
在接下来的时间里，各个教研组对照这份评分表，创新来审视我们的课堂。在教师个性化的备课修改中，我们可以发现其意图，在课后的反思环节中，我们可以见到其痕迹，显示的最突出的当属我们的课堂上的热烈、课后评课的热情。教师们经常要扪心自问："今天，你放手给学生创造的机会了吗？"
（3）加强作业布置与批改的管理。
一是控制学科作业量。严格按照省厅规定的布置作业的量；倡导学科作业形式的多样化，有书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式的作业；提倡学科作业的质、针对学情，高质优效，减少不必要的重复。
二是规范作业的书写和批改，养成良好的作业习惯。根据学科特点的不同，根据作业类型的不同分别提出不同的要求。教师不得擅自向学生推荐或组织学生集体购买各类学习辅导资料。
3.采用合理的评价体制
我们控制学生的考试次数，对学生的评价以形成性评价为主，采用多元评价标准，对学生的评价强调等级制和评语评价的相互补充、相互结合，充分体现各类评定方式科学性和互补性。杜绝以学生的成绩好坏来论定学生的好坏，杜绝为学生排名次。
1、积极组织各类兴趣小组。
这一学期，我们继续组织音乐、美术、航模等6个课外活动兴趣小组，凡有某些爱好的学生在这里可以充分展示他们的才华和能力。我们还组织开展各类竞赛活动，发展学生的能力。
2、校园环境重布置。
我们特别注重了校园橱窗的布置：从各种特色活动图片到英语小报乃至学生的剪贴画，整个学校处于一种非常融洽、和谐的氛围之中。每月一次的健康小报和科技之窗的更换，都会吸引无数孩子的眼球。
随着减负增效工作的深入展开，我们也将一如既往追求高效、有创造力的课堂，进一步更严格地规范各方面的教育教学行为，实现真正的师生共赢。
第一学期教导处工作总结
本学期教导处工作在学校工作要求的指导下，认真落实既定计划，比较顺利圆满地完成了各项任务。现总结如下：
1、学习教学常规管理条例，明确常规要求。开学初，教导处下发市教育局教学常规管理条例，要求各教研组集中组织学习，对各个条例进行学习、消化，明确本学科备课、上课、作业布置与批改、教学测试评价与质量分析、教研组建设等方面的要求。
2、多渠道加强对常规工作的执行和检查，力求在规范中提高教学管理的有效性。多次检查教研组的集体备课情况，教导处对在备课过程中有明显抄袭者进行严肃批评，并在考核中体现。
3、教导处加强课堂巡视的力度，并作好巡视记录。对课堂纪律差、控课能力较弱的教师加强个别指导和跟踪督促。
4、落实对作业本布置和批阅的检查。本学期，教研组根据常规要求自拟并明确了作业检查项目和统一要求。教导处可通过多次抽查考核了解各任课教师的作业布置和批改情况。对个别问题和教师交换了意见，并在考核中加以拉开差距。
5、组织好每一次考试，认真组织命题，审核半期考试试卷，过阶段性的诊断，有效客观地反映问题，调整教学。
6、组织好本学期七年级的期中质量管理考试和其他年级的各类考试，由教导处组织进行质量分析，分析原因，寻找对策。特别对于成绩下滑严重的班级任课老师进行个别交谈和指导，并在考核中拉开差距。
1、重视理论学习，提高教研组长的业务水平。让教师及教研组长明确任务，熟悉常规，对工作做到心中有底，确保在做好基础工作的同时力求有创新和突破。
2、借助开展校内骨干教师公开课和自荐课的活动，通过组内大量的准备和听课、评课工作增强学校教研组的凝聚力和执教水平，同时锻炼老师的听评课的能力。本学期开设校级教师都开设公开课，另有更多上进、业务水平较高的教师积极参与，在全校亮相。
3、不断督促组内教师随堂课的落实，通过小规模的组内公开课更有针对性地探讨学科教学中的问题。在组长的组织下，此项活动开展得也较成功，只有体育组没有参与。语文组的组内课由于有专家的引领，成长的较快，质量也较高。
4、通过举办校级课件制作比赛和论文比赛，提高教师的业务水平，凸显个人能力，提高教师自信。
5、通过举办教学交流会，要求教研组长对教研组建设做系统回顾，树立教研组长的威信，同时督促教研组长对教研组工作有更深入科学的思考和设计。
1、通过认真组织各项赛事，提升学生的能力。
2、通过组织学校学科活动，提高学生的学习积极性。本学期学校有计划地开展了优秀美术作品展、书画作品展、诗歌作品展、英语故事比赛等，有效地丰富了学生的学习生活，提高学生的学习成就感和积极性。
1、有效通过家长会和家长互通信息，相互探讨家庭教育和学校教育的方法。本学期教导处在开学初和期中考试前夕有序组织家长会，得到家长的好评，家长表示学校能站在学生发展的角度去考虑教育问题要比家长的干着急和没有克制的蛮干要好得多。
2、通过督促教师主动和家长联系，交流学科学习情况，能在发现问题的同时及时找到对策，避免学生因家校联系不紧密而放松了学习。
3、通过组织家长开放活动，增加家长和学校的进一步沟通，通过开放教师的课堂，让家长对执教老师的能力有个全面的了解，以求在今后的工作中大家彼此更信任。
1、推门听课的风气没有形成，不利于教导处了解教师是否认真钻研教材教法、是否真正做到提高课堂效率。
2、教师的教学活动展示活动可以多方面，除了上公开课，还可以有多种形式可以根据教导处的计划进行申报，在统一时间完成，以求更全面丰富。
3、教研组长的业务水平还有待提高，对系统的教研组建设，对教师业务指导和学生活动的组织都缺少主动系统的思考和规划。
4、在培养学生自主学习方面没有深入开展，没有专题的经验介绍。教学以学生为本的理念没有很好地落实。
教导处的任何工作都必须围绕以提高教学质量为中心工作而展开并深化，对于以上种种不足的改进要求教导处对教研组长有更系统的培养，以求教研组长对角色的定位更正确，教研组长会议要既有任务布置，又有理论学习。对于取得的成绩要有理性的思考，对于平均分和优良率、优秀率的落实要有指标，对提高班的考核要更接近社会评价。要善于在提高课堂效率的同时培养学生的自主学习意识。同时，由于学校规模逐渐扩大，教导处对教学常规的考核要让各教研组组织进行，教导处要出台更细致的考核指标，各项指标要尽量量化，以便教研组长操作。
第一学期教导处工作总结
回顾为了发展，总结为了未来。在刚刚过去的一学期里，我校在各级行政部门，社会各界的关心、支持和帮助下，在全体教职工齐心努力和团结协作下，根据教育局学期初下达的各项目标任务，按照学校工作计划，围绕市级素质督导评估工作为重心，进一步提炼了“享受教育生活；师生结伴成长”的办学理念；探索了“生态课堂”的教学模式；强化了队伍建设，提高了师资水平；优化了内部管理，提升了办学品位。为了扬长避短，依据本学期工作落实情况作如下总结：
“生态课堂”让学生成了学习的主人，教师的角色从全权代理的灌输者转变为设计者和促进者，更能展示教师的智慧，对教师的要求也就更高了。我们的教师只有不断地发展与成长，不断的提升自己的教学智慧，才能适应现代教育的发展。
1、以师德建设引领教师的发展方向。
能否把学生培养成对社会有用的人，能否让学生获得全面而健康的发展，关键是教师自身是否有正确的人生价值观和高尚的品德修养。教师的师德修养，是教师职业的核心，是教书育人的灵魂，它决定着教师个人的职业发展方向，决定着学校的办学质量。本学期，学校党支部开展了争先创优的活动，每位党员教师立足本职进行了公开承诺；每位教师再次学习了“教学事故处理办法”；每位学生通过满意度调查进行了评教活动，通过开展一系列师德教育活动，培养教师敬业爱岗、无私奉献的精神，发挥骨干教师、党员和各类先进人物的榜样作用，从本职工作中实现自身的价值。
2、以学习培训提高教师的专业素养。
视野决定着思维的深度，学校不断为教师搭建学习的平台，积极和上级有关部门一起认真组织教师的培训活动。本学期学校不仅认真组织教师参加常规教研、培训活动，还积极创造争取一切学习的机会，如组织部分语文、数学、英语教师参加全国“现代与经典”和“千课万人”的教学观摩活动，组织部分骨干教师参加省、市级专业学会学术研讨，组织青年教师参加市区级优质课观摩活动等等。许多教师的学习精神令人赞赏，在12月举行的武汉市阅读优质课展示活动中，刘玉娥、扬娜老师在听完低年段展示课，利用特别假继续参与中年段展示课观摩；郑晓红、孙红娟两位老师虽然没有安排参与听课活动，但她们主动要求参加；外出学习的团队中，许多教师一天连续听课6至7节，可依然兴致盎然。培训激发了教师们学习的热情，开阔了视野，教师的专业素养不断地得到提升。
“生态课堂”永远是鲜活而富有个性的课堂，永远是无法复制的独特课堂。即使学习内容一样，但学习对象不一样，课堂的生成与变化就不可能是一样的。因此每一节课都是研究对象，都是科研资源，都可以成为教师锻炼自己组织管理、协调课堂能力的机会。换一个角度来说，只有永远以科研的姿态走进课堂的教师，才能在生态课堂背景下从容不迫、游刃有余。
1、围绕“生态课堂”，开展深入研究。
（1）开展生态课堂的学习研究。暑假期间，学校为全体教师推荐了关于生态教育的学习材料。教师们或摘抄，或感言，在读书笔记的字里行间中我们看到了教师对生态教育的认识逐步清晰明朗。
（2）开展生态课堂教学竞赛。生态课堂的教学行为应该是怎样的，围绕这样的主题，学校开展了历时2个月的语数英学科的教学竞赛活动。活动中，教师们认真备课，全情投入，将自己对生态课堂的认识外化为教学行为，许多教师的课堂生动有趣，学生乐此不疲。徐月老师的大胆取舍、吴文斌老师的整体把握、张静老师的细节处理、陈红霞老师的课内外结合，王寒老师的巧妙设计，郑晓红老师的润物细无声；陈玲老师教学层次清晰，张玉梅老师预设充分，，吴会芳老师灵活把握课堂“生成”的资源，桂为老师注重“三维目标”的合理统一，王全凯老师注重学法指导，曹冠琼老师合理使用电教媒体；胡俊娟老师独特的板书设计；六（2）班学生的侃侃而谈、五（1）班学生的激情朗读、三（3）班学生的现场写作、二（2）班学生良好的学习习惯等等都给听课教师留下深刻印象。
（3）开展课后研究讨论。竞赛活动为教师们提供了一个共同研究的平台，许多教师积极参与听评课，认真撰写听课案例，进行微格研究。其中，刘文珍、吴芳、罗志红、史庆梅等老师在听评课反馈表中认真详实地记在自己的听课感受和对生态课堂的认识；吴光平、崔荫、杨艳、张灵、刘华爱、刘玉娥等老师详实地记录了自己的课堂教学过程，并进行了认真的反思，很有价值。而值得一提的是全体数学教师在考核课后撰写了规范、深刻的教学案例，积极参与相关评比。教师们在本次竞赛活动中表现出的研究精神值得称道。获得数学案例一等奖的老师有：曹冠琼、李乐曼、吴会芳、陈祖利；获得二等奖的老师有：陈玲、骆明芳、戴玉、严婷婷；获得三等奖的老师有：刘小毛、王全凯、孙红军、罗尚峰、杨崇晏。
（4）加强对生态课堂研究成果的推广。生态课堂的教学行为应该是怎样的，在竞赛课中，我们边研究边总结，王玮、陈世东、胡蕾、邓春红、徐月分别从不同的年段进行了竞赛课小结，及时总结教师们好的做法，反思问题，逐步深化了对生态课堂的研究。对较为成熟的课例学校还组织了教学示范活动，一年级的崔荫老师和二年级的郑晓红老师分别执教了低年段研究课，三年级的戴玉承担了数学复习研讨课，他们准确的目标定位，多样的教学手段，和谐的教学氛围为教师们提供了研究和学习的范式。
（5）拟定生态课堂评价标准。生态课堂究竟是怎样的一种追求，课堂中应该有怎样的教学符号，在学习和课堂教学实践中，学校分别拟定了语数学科的生态课堂评价标准讨论稿，并在本次竞赛课中初步应用，并将在实践中不断完善。
2、依托课题，丰富科研成果。
（1）、课题顺利结题，成绩优秀。
学校承担的市级重点课题、区级招标课题《综合性学习提高小学生语文素养的教学策略研究》历经四年的研究终于顺利结题，并被评为a级课题。课题结题阶段，教科室认真拟定结题计划，合理分工，个行其则。并积极与市级规划办专家沟通，反复修订研究报告，汇集研究成果。在11月24号的结题课题评审会上，课题丰富的研究成果，扎实的研究过程得到了与会专家的肯定。省级数学课题《小学数学数的概念教学有效性的研究》也已完成了前期的申请报告、资料收集的工作，曹冠琼老师一节“中位数”的研讨课，为课题研究提供了很好的依据。
2、借助展示平台，推广成果。
目前，课题组正全力筹备课题研究成果展示活动，课题组的每位教师都积极投入其中，尤其课题组陈红霞老师在接受了展示课任务后，认真筹备，课前多次指导学生进行资料搜集，并在二（2）班刘华爱老师的大力协助下，完成了初次试教，取得良好的效果。作为研修展示部分的徐月、邓春红、罗志红老师也认真撰写发言提纲，力求借助区级成果展示舞台将课题研究的成果推广到每个语文教师的课堂。
1、本学期是实施新绩效考核方案的第一学期，着重强调了平时的常规工作管理，做到有计划、有检查、有记载、有总结。每月的月末工作检查与绩效考核挂钩，实行了等级制评价，组内推荐，学校抽查，确定等级。
2、加强备课组建设。落实了集备----抽签上课---小组评议流程的研讨活动，谭军、杨崇晏、张玉梅三位教师分别代表高、中、低数学组进行了展示活动。低年级数学组获得了武汉市优秀备课组称号。
3、加强学籍管理。徐丽霞主任及时的完成了新生和转学生的学籍档案工作，在11月份顺利的通过了学籍检查。
4、加强对毕业班的管理。召开了六年级教师会、家长会，制定了毕业班工作计划，每位六年级教师都根据班情的不同制定了阶段性的工作目标，抓好每一次的单元测验，注重学困生的辅导，每一个班都取得了不同程度的进步。
5、提高电教工作的管理。六年级（3）班学生在徐玥、谭军、徐丽霞老师的带领下完成了“小学生肥胖现状的调查及对策研究”，参加全国vct实验项目的创作活动。谭军、万谦两位老师在完成了自己的教学任务的同时，还为其他教师的完成课件制作，充当了幕后英雄。
6、重视学科竞赛，为教师提供发展的平台，取得了可喜的成绩。吴会芳老师参加全国数学“读讲、精炼”比赛活动，取得了特等奖；许晴老师参加省级体育竞赛课，取得了一等奖第一名；郑小红老师参加省录像课比赛，取得一等奖；胡蕾主任参加市级优质课比赛，取得一等奖并参加了全市展示；李国春老师参加区级“心理”比赛课，取得一等奖，区级“四优课”竞赛，王寒老师取得“品社”学科一等奖、夏志荫老师取得“品生”学科二等奖、余晶老师取得“英语”学科二等奖、曹冠琼、戴玉老师取得“数学”学科二等奖。韩琳老师已被区教育局推荐参加“市百优减负增效能手”的评比。成绩的取得离不开全体教职工的关心和帮助，在此对我们全体教职工表示感谢。
总结过去，面向未来，下学期将迎来市级素质督导评估检查，在这挑战和机遇并存的时刻，我相信只要我们精诚团结、相互理解、各司其职、各尽所能、努力工作，我们五里墩小学将翻开崭新的一页。
第一学期小学教导处工作总结
本学期，教导处坚持“务本”理念，采取“精致化”管理策略，在校长室的领导下，在教导处成员的.通力合作下，我们主要做了如下的工作：
本学期，我们积极研究促进教师专业成长的方法和手段，努力为教师在业务上的成长提供帮助，为青年教师的脱颖而出搭建舞台。
本学期，认真做好中青年骨干教师的师徒结对工作，开展各个层次的课堂教学研讨活动。九月份开展骨干教师教学示范教学活动，由被评为吴江市级教学能手的6名教师向全校教师各上了一节精彩的示范教学；十一月份，组织5名校级骨干教师到北厍中心小学进行课堂教学交流活动，锻炼教师的课堂教学能力；十二月份，4名青年教师为全校教师上了一节展示课。同时本学期结合各教研组的研究课题，每位教师上好一节课堂教学评价课。通过一系列的课堂教学研讨活动，形成了良好的教研气氛，教师的课堂教学能力得到了提升，学校的骨干教师队伍更加壮大，本学期我校有三位教师被评为市级学科带头人，一位教师成为教学能手，二位教师被评为教坛新秀。其中王美芳老师在苏州市小学体育课堂教学比赛中荣获一等奖。
本学期和学校教科室合作，开展了青年教师基本功竞赛活动，通过培训、学科知识书面比赛、教学设计和说课比赛等一系列活动，青年教师的业务水平均有提升。
本学期，根据学校制定的教学六认真考核细则和《教师一日常规》等要求，强化对教师日常教学行为的要求和检查，定期对教师的教学六认真工作进行检查，每月一个重点，并对检查的情况，及时向教师反馈。学校加强教学质量的跟踪调研，本学期，期中、期末对各年级的语文、数学、英语进行了教学质量调研。还组织科学、美术、音乐的质量调研，发现问题及时跟踪反馈。
本学期，根据苏州市关于在义务教学阶段执行“三项规定”的通知，学校利用下午3：20后分两个层次开展了兴趣小组活动。以班级为单位开展了收看电视、阅读、体育、棋类等兴趣活动；组织电脑、文学社、绘画、舞蹈、合唱、评弹、田径、航模等10多个校级兴趣小组。通过活动，学生的各方面能力得到了提高，在本学期中，在上级组织的各类比赛中，涌现出许多优秀的选手，为学校赢得了荣誉。
本学期，认真抓好学校综合实践活动的课程研究，成立了综合实践活动教研组，由分管教导担任组长。教研组根据综合实践活动的要求，融合学校“垂虹文化”资源，开展丰富多彩的活动，使学校的特色和亮点更加显现。学校在苏州市课改展示活动中，获得了一等奖。
学校认真组织好两操两课两活动，认真上好每一节体育课和健康教育课，组织好防近、防艾等专题教育。学生卫生知识的知晓率达到98%以上，卫生习惯的养成率达到98%以上。本学期还开展了广播操比赛和校运动会。
第一学期中学教导处工作总结
本学期，学校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作。教导处努力贯彻《基础教育课程改革纲要》，继续深化课堂教育改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。
教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。
教导处努力落实平川区教育局下发的各种教育教学的文件（通知）精神，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动活泼健康发展。现就以下几方面加以总结。
一、继续抓好各类培训。
培训分校内培训和校外培训。我们根据期初计划切实抓好学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。本学期，各教研组有计划、有组织地开展了新课程标准解读、教材研讨系列活动，集体备课活动，学校在开学初利用一周时间集中组织全体教师进行校本培训，进一步学习了新课标的的相关理论和所带学科的教材，参加学习的所有教师都纷纷表示，通过这样的学习，受益匪浅。
另外，学校每周安排2-4名教师进行汇报课、公开课、示范课等“听、评、说”教学研讨活动，让教师学习先进理念、教学经验以及最新动态的教育信息，并以他们为点，以点带面，开展岗位练兵活动，这些活动在一定程度上提升了教师的教育理念。
本学期，我们还十分注重教师的自主学习。激励教师在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读专著，翻教学杂志，写教学随笔，浏览教学网页。教导处在期末，要求每位教师上交1-2篇有一定质量的教育学习心得。
二、规范教学管理。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、严格按调整的《新课程设置方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。
2．做好学籍管理工作，严格执行《学生学籍管理规定》。各班做好学生名册的登记和上报工作，健全学生转学手续，做到来去清楚。
3．进一步规范和强化教学“六认真”工作。本学期，要求教师真贯彻实行《平川区中小学课堂教学常规》，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位教师认真做好课前准备，提前到岗，保证40分钟授课时间。教导处、教研组长对每位教师的备课、作业批改情况每周进行详细认真的检查，并及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高“六认真”工作的质量。
4、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。
5、加强了教研组建设。每个教研组能坚持周一次的教研活动，每两周一次的集体备课。教导主任、教研主任包括各教研组长以身作则，带头上示范课共计30多节，在全校掀起了教研热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，在一定程度上提高了教研组的凝聚力和科研能力。
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第一学期教导处工作总结
本学期，据学校的计划，运用现代技术，开展“探究式”教学研究为突破口。以培养学生创新精神和实践能力为目标。改革教学流程薄弱环节，改革课堂管理和实践，主要抓了以下几项工作：
1、教研活动。能深入教研组参加教研活动。在全体数学老师的配合下，正常有序的开展大组教研活动。每次活动老师都积极参加，认真做好笔记。开展了以说课、上课、评课的教研活动。通过说课活动，老师们进一步弄清了知识的重点、难点，单元之间的相互联系。大家一起分析教材，集体备课，相互听课，形成了一个互相探讨互相学习的良好风气。
2、课堂教学。为了加强课堂教学质量，及时了解课堂教学情况。本学期听了20多节课。从听随堂课的情况来看，课前准备充分，能根据学生实际情况，老师们在教学方法上下了功夫，让学生主动参与，“探究”意识加强了。在课堂教学中，有计划、有步骤的来诱导、疏导、指导学生。三分子一第一层面的数学老师，他们在认真钻研教材的基础上，能自己制作课件，并上了公开课。其她老师能做演示课件、使用媒体进行教学。课堂教学具体分析见后面附页。
3、流程管理。每月认真检查了教案，作业，差生辅导和“三个二”。并公正公平的给每位老师打了分。
（1）教案。检查教案时除了检查对教案的一般要求及格式外，重点检查了新授部分是否体现以学生为主体，让学生探究学习。
（2）作业。定期检查了学生的作业。重点检查了学生常规作业及老师的批改情况，还重点检查了体现作业的实践性、自主性、层次性、由坡度的作业。
（3）每月检查了差生辅导纪录，老师们能根据学生的具体情况，制定补差措施。除了检查书面的措施，在听课时注意观察老师是否照顾到差生。还有看每周一测，差生的成绩是否提高。
4、加强质量监控。本学期进行了两次质量监控，每一次质量监控及期中、期终有详细的质量分析，并及时给数学老师反馈。本学期学校提出每周一测，每月检查了考查的内容，每周检查了考查情况。由于抓了常规的效果落实，差生人数逐步减少。
5、对学有余力的学生进行了学科竞赛，激发了学生的学习兴趣，拓宽了学生的解题思路。每学期进行一次口算、数学竞赛。
在数学教学中，尝试在网络环境下通过信息技术与学科整合，去提高学生自主探究和应用数学知识能力。本学期参与了数学老师做课件的活动，参与了虞磊老师的一节长方体和正方体表面积课件的探讨，虞磊老师的这一节课获全国电教年会一等奖。
一节“估算”课件参加了区里的评比。
第一学期教导处工作总结
1、有效通过家长会和家长互通信息，相互探讨家庭教育和学校教育的方法。本学期教导处在开学初和期中考试前夕有序组织家长会，得到家长的好评，家长表示学校能站在学生发展的角度去考虑教育问题要比家长的干着急和没有克制的蛮干要好得多。
2、通过督促教师主动和家长联系，交流学科学习情况，能在发现问题的同时及时找到对策，避免学生因家校联系不紧密而放松了学习。
3、通过组织家长开放活动，增加家长和学校的进一步沟通，通过开放教师的课堂，让家长对执教老师的能力有个全面的了解，以求在今后的工作中大家彼此更信任。
六、不足。
1、推门听课的风气没有形成，不利于教导处了解教师是否认真钻研教材教法、是否真正做到提高课堂效率。
2、教师的教学活动展示活动可以多方面，除了上公开课，还可以有多种形式可以根据教导处的计划进行申报，在统一时间完成，以求更全面丰富。
第一学期教导处工作总结
教学质量是学校教育的生命线。本学期，教导处在校领导班子的正确领导下，教导处紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训与教导工作，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，整体教学工作有条不紊。
为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练入手。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准，人手一份资料，认真学习，认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。
2、积极创造条件，鼓励教师走出去学习。以点带面，共同进步。
3、把好的经验“接进来”出去。县数学新教师培训和思品和地方课程送教下乡活动都在我校展示。他们的课赢来了老师们的好评。
4、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定。实行推门听课制度，既检验教师新理念的领悟程度，又推动同伴互助互学。
5、本学期开展了许多教学教研活动：新教师的公开课；语文、数学研究课，各组集体备课等。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。
6、初步创建了教师业务档案，里面收集了教师的工作业绩，学生对教师的课堂教学评价等。
本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。
1、每学期两次对教案、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动检查记录等进行认真检查，及时公示记录并反馈本人，每次检查结果与工资挂钩。
2、本学期加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度。
3、不定期抽查教师的教案和学生的作业本。从抽查效果看，许多教师能对中心发言人主写的教案进行个案修改，每讲完一个内容就写教学后记。学生的作业本簿比较规范，但学生书写还需加强。日记评改及时，质量高。
本学期各组组长切实起到了带头作用。教研组活动内容有主题、时间有保证。在教导处的指导下，集体备课在教研组活动中占了很大比例，教师们能深入钻研教材，研讨问题，课前精心讨论，中心发言人能精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。
如叶海鸥老师获学区优质课二等奖，学区优秀指导师,廖龙龙老师岩头学区优质课评比中获得二等奖，并在县级的优质课评比中获得二等奖；在永嘉县学科素养比赛中，和岩头学区另外两位老师组队获得了永嘉县一等奖的好成绩，并被推选到温州市和其他县市区代表队相互切磋、观摩。该教师还参加了温州市农村小学各学科教学规范达标专项评比（小学科学）获得二等奖；徐飞跃、金阿忠、周月鹏、林敏老师带领多名学生在学区和县级的科幻画、书法、小组唱比赛中获得一、二、三等奖。张冰洁老师在学区英语书写比赛中带领学生分别获得学区二等奖和县级三等奖。所获奖项不胜枚举。
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养、深造问题；转入学生知识漏空特别是英语学科知识漏空问题如何更好解决；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处；小六与初中如何更密切衔接的问题等。我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
第一学期小学教导处工作总结
一学期以来，我校坚持以《国务院关于基础教育改革与发展决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导，以《中心校教研工作计划》为指南，以新课程改革为动力。在中心校的领导下，进一步强化教学常规管理，深化新课程教学改革，加大校本研究和校本培训力度，狠抓实验教学和电化教学指导、管理和研究，巩固和发展义务教育成果，全面提高教育教学质量取得了很大成绩。回顾起来主要做了以下工作：
一、以“互动合作课”为载体，深化学校的教育科研。
我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用教研日时间组织教师进行理论学习，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，更新观念，统一认识，树立科学的教育质量和人才观，深入开展新的教材教法和《新课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和教改的动向，提高教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。
我校还健全“人人互动合作上课、人人参与课题实验研究”的教研制度，还要求教师们都要制定自已的实验课题，并结合平时的教学实践及本校的教学资源来发展学生知识。在开展“互动合作课”活动，要求每位教师边听课边做好听课记录和评析，保证听课时认真听、认真记，评课时人人有发言，发言有条理、有重点。在评课中，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践中提高教师的教学水平。由于措施得力，方法得当，学校常规工作开展得有声有色。有力推动新课程改革，促进了素质教育全面开展，推动了学校工作，涌现了一批优秀中青年教师，如陈庆玲、郭兴美、王倩、郭雷、李雪红……他们严格地覆行工作职责，出色地完成常规工作，为我校教育教学呕心沥血，不畏艰难，做出了骄人的成绩。
二、以培养骨干教师为目标，提高教师整体素质。
我校加强师德学习，实施素养人文教育的思想理念。等骨干教师积极带动新教师的成长，以“互动合作课”为主课题，不断探索新新的教学方法和教学模式，通过“学习----实践----研讨----提高”，看到了教师们的教育思想和教学理念得到了不同程度的更新，教学方法不断创新，教学日趋成熟，教学水平稳步提高。为了造就一支符合时代要求具备实施素质教育能力的高水平教师队伍，我校举办继续教育新课改培训班，远教普及等校本培训，学习课件制作和上网查阅资料信息技术，提高教师整体素质。积极组织教师外出听课，回校传新，把更多更好的教育方法、理念带回本校，提高全体教师的教育教学水平。
三、以竞赛活动为动力，加快学校的素质教育步伐。
为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量,全面提高学生素质,体现“面向全体”的素质精神，我校积极开展各种竞赛活动。如：作文竞赛、写字比赛、朗读比赛、音乐比赛、书法绘画比赛、制作手抄报比赛等活动。从学科上看，活动不光有语文、数学比赛，还有体育、音乐、美术;从形式上看，大部分活动尽量做到让学生全员参与，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高。
总之，今后我们在新课程改革中，将通过富有特色的校本教研，进一步提高教师的自身素质和教学水平，应用到教学实践中去，在学校领导和全体老师的共同努力下，必定使我们乘着课改之舟，乘风破浪，一定会早日到达胜利的彼岸。
第一学期教导处工作总结
本学期教导处在市教研室、校长室的正确领导下，积极围绕创建现代化小学的主目标，努力实践课程改革，优化“六认真”工作管理，优化课堂教学管理，优化校本教研等常规管理，全面提高教学质量。现根据期初工作计划工作实际总结如下：
一、规范管理，提高教学管理效率。
1.及时完成开学工作安排。
根据学校工作计划，教导处及时完成了教导处工作计划，及时进行了教师课务分配，积极做好插班生和一年级新生、三年级、五年级和六年级学生分班工作，及时进行了教科书的调配和教学资料的下发，建立了语文、数学、英语、综合组的教研大组，及时召开学科教研组长和备课组长会议，布置本学期工作，完善了新生、插班生、随班就读学生学籍管理，及时上报各类报表，使学校快速地步入了正常的教学轨道。
2.加强教师常规管理。
在落实教师自查，年级组、教研组（完小）月检查等制度基础上，继续实行常规的“五个一”制度，由校长室牵头，教导处人员全员参与，分两组进行教师的随堂听课，年轻教师跟踪听课。结合我校今年创建现代化小学的要求，下发了石浦中心校六认真备课和作业批改要求，于9月13、14日和12月6日两次进行了中心校教师六认真材料检查，情况汇总如下：检查全体48位教师的六认真材料，评为备课优秀有31人占64.5%，张云娥、陈惠芬、周林琴、王林元、张丽、赵志群、陆静、陆志芳、胡智凤等老师备课清楚，课时余量充足；施明月、莫秀珍、周英老师等备课详细、有特色；新教师沈莉备课认真详细；袁建良老师课前准备充分，每节课都有投影或挂图；刘凡琴老师的备课很多地方切实依据班级实际教学情况，用颜色笔加以修改，重视分析学生学习情况，有反思错误原因和整改方向。王美芳老师的作文批语有诗意，充满了鼓励；陆昆明老师的作文批改相当认真。总体上所有教师的备课都因为在创建要求下，清楚认真的备课，都按要求完成自己的备课，部分教师由于兼课教多，一门副课的备课比较简单，授后小结没有能及时完成，个别青年教师的写字基本功还有待练习提高。
3.规范了活动课的管理。
学校以体育、艺术、语数英、科技四大组为龙头，组建各类特长小组，专人负责六年级综合竞赛、数学组、阅读写作、田径队、冬季三项、航模、民乐等小组的管理，并且有专门的场地，有规定的时间进行系统的训练。本学期学校先后组织了全校性的现场作文竞赛、冬季三项竞赛，广播操比赛、组队参加了昆山市的鼓号队、田径运动会、六年级综合竞赛、小数报、航模、冬季三项、英语唱歌等比赛，丰富了学生的生活，培养了学生的兴趣，发展了学生的特长。
罗嫚分别获得二年级、中年级、高年级组一等奖，辅导老师是：周玲琴、陈惠芬、徐敏、王亚娟、王美芳、朱美英。
（2）二年级（3）班参加昆山市铅笔字比赛获三等奖（辅导老师周玲琴）。
（3）综合学科竞赛陈嘉辉、姜献获三等奖（辅导老师钱强、叶晓红、黄仁华）。
（4）参加昆山市学生市电脑操作比赛两名学生获二等奖(辅导老师张彬)。
（5）参加昆山市第三届青少年宫杯数学比赛，六年级汪宇豪获二等奖（辅导老师黄仁华）；五年级田文静获三等奖（辅导老师王凤）；四年级晋宇辰获三等奖（辅导老师王林元）。
4.加强学生行为规范管理。
我们依据《小学生日常行为规范》和《小学生一日行为规范》，配合德育处规范训练学生一天中从晨会活动、早操升旗、上课、二操、就餐、午间课间活动、排队放学、礼仪穿戴等行为，加强小学生行为习惯养成教育。学校里出现了一股“人人争当文明小学生”的良好风气。
5.加强教学质量管理。
本学期教导处继续加强对语数英类课教学状况进行质量调研，及时研究各学科教师的课堂教学，帮助教师改进教学，提高教学效率与质量。
本学期期中对二到六年级语文、数学、英语的进行了质量调研，分四次进行了五、六年级的语文、数学进行了调研以及期中质量抽测，帮助教师了解后进生学业不良的原因，与教师一起研究扶差拔尖工作，探讨优化课堂教学。20xx年10月23日接受了现代化小学的验收，及时将通报结果与教师们进行了传达，要求全体教师要不断研究，扎实教学狠抓教学质量，促进学生全面健康发展。
二加强教师、教学、教研管理，全面提升我校教育教学研究水平。
1.加强青年教师管理。
本学期继续加强青年教师学习，加强教学基本功训练，开展“一二三”工程考核，抓早、抓严、抓实。在青年教师管理上导入竞争机制，引导青年教师积极实践，形成敢为人先的创新意识。加强青年教师的学习的组织，先后开展了“师徒结队、争上展示课、外出听课、写好随笔、教学设计、论文参评优先等活动使青年教师快速成长。在教育局的“一二三工程“考核中，胡智凤、王亚娟、姚丽萍、陆静通过“三年教有特色”考核，吴燕、金雪萍、叶茵茵通过“二年站稳讲台”考核，周玲琴、曹丽杰、杨月凤、周萍通过了“一年基本规范”的考核。
2.加强教学研究。
基础教育新课程改革的基本价值取向是：为了每一个学生的发展。它要求教师把学生的创新精神和实践能力的培养贯穿于课堂教学全过程之中，改变传统的教学方式，做到面向全体，让学生全面、主动发展。本学期我们继续以学科年级组为单位，以新课程理念为指导，以提高学生素质为目标，开展人人参与的一系列教学研究活动，改进教学方式，提高教学效率，提高教师课堂教学水平和教学研究水平，提升我校教育教学科研水平。
（1）我校于10月23日通过创建了现代化小学的验收，王美芳、黄仁华、钱强、戴斌、陆志芳、沈紫阳、陶志杰、汤建华八位老师全部上了优良课。
莉、邓垠冲、沈紫阳、徐亚英、袁建良、赵志群、周。
英、陆坤明、胡智凤等骨干教师上了精品课，由于执教教师精心准备，使众多参与的老师得到了学习与促进。黄仁华老师在昆山市的教学能手展示活动中上了一堂《用分数表示可能性》一课，受到了好评。莫秀珍老师在开发区小学语文学科基地活动中，上了一堂精彩的学生说话课。在第三届百节课路南片选拔比赛中，王凤（数学学科）、王亚娟（语文学科）、陆静（音乐学科）三位老师以较高的名次出线，姚丽平老师参加劳技会课以第一名出线，张丽老师在信息技术整合课中第一名出线。
（3）本学期，我校教师积极投入到区市级的课堂教学研究中去，通过教研组和上课教师的精心磨课，参加“昆山第三届百节好课”评比活动，王凤老师获数学学科一等奖，王亚娟老师获语文学科三等奖，陆静老师获音乐学科三等奖。姚丽平老师参加劳技会课获昆山市二等奖（二等奖第一），施旻月老师参加昆山市语文教师基本功比赛获二等奖（二等奖第一），吴燕老师参加路南片“三个一”活动中，所上英语课获得好评。沈莉老师获昆山市英语教师低年级优质课比赛获三等奖。（三等奖第一）。
（4）强化了教师“案例反思”的过程，每位教师切实根据自己的教学实际，勤于反思，认真撰写。施旻月、刘凡琴、徐亚英、叶晓红、叶金荣、吕雪生、王凤等老师的随笔写的较有质量。在昆山市举行的数学案例评比中，黄仁华获一等奖，并获苏州市二等奖，王凤获三等奖；在昆山市特殊教育论文评比中，黄仁华、莫秀珍获二等奖，王凤获三等奖。周玲琴老师获昆山市小学班主任德育案例评比三等奖。
总之，教导处在全体教师的积极配合和努力下，比较圆满地完成了期初制定各项目标和任务，但还是有以下目标值得我们在下学期继续努力：
1、克服题海战教学，提高教师教学有效教学；
2、加强尖子生培养，提高精品教学意识；
3、发挥团队精神，提高教师课堂教学研究能力；
4、积极辅导学生，提高学生比赛获奖的质和量。
第一学期教导处工作总结
20xx学年的第一学期是不平凡的一学期，在这一学期内，我们在委托管理的机制下又输入了组团发展的新鲜血液，学校教导处作为教学管理的一线部门，在种种机遇和挑战面前，围绕教育局、教师进修学院和学校教学工作的要求，以提高课堂教学效益为核心，以课程改革为中心，以改进课堂教学为抓手，以毕业班工作为重点，加强教学研究，深化教学改革，提升教师队伍基本素养，努力提高教学质量。
常言说，没有规矩不成方圆，用人管人，不如用制度约束人。本学期，在原有教学管理制度的基础上进行了进一步的完善和修订。
进一步规范考务制度，建立了阶段性质量质量分析制度。为了强化责任意识，本学期教导处实行了考务工作流程制：命题、审核、检测、阅卷、输分、分析、反思、表彰、资料汇总。无论是阶段性测试、考察科目测试、期中期末考试、会考等，均严格按照本工作流程行事，意在进一步强化责任意识，同时为了加强检测的针对性和矫正性，教导处修改了校以往的质量分析表，在多次检测中，尝试了多角度分析：如卷面、答题、教与学、措施与目标等；体现了多维度参与：学校行政、教研组、年级组、教研员、搭班老师。
完善了期中（末）行政听课反馈制度、教学常规检查制度、听评课制度。为强化教学工作的中心地位,加强教学过程的质量管理，同时，也为了促进学校行政管理人员树立为教学服务的意识、深入课堂了解教学情况，督促指导教学工作，建立了多种听课制度，听课形式为随堂听课，听教师的常态课，也有针对性地跟踪听课。要求行政人员对相应学科课程标准及课堂教学评价熟悉，重点听学校青年教师和薄弱班级、薄弱学科的课。了解和掌握教师讲课与学生听课的基本情况；教师、学生对教学和教学管理工作的意见和要求；有关教学和教学管理、教学后勤工作中的其它问题，针对听课中发现的问题，及时与授课教师交流，并提出改进教学的合理建议，以达到不断促进教师提高教学水平的目的。
毕业班教学工作是学校工作的重中之重，因此教导处坚持每月召开一次初三教学工作研讨会议，讨论研究初三毕业工作，不断鼓劲动员，本着初三工作的重要性形成一股劲，奋发向上。要求各位老师认真研究中考方向、形势，制订好教学计划、复习计划，提出合理、可行，有效的中考复习模式和方法。做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因。寻找对策，确定学科偏差学生，找到学科潜力生，帮助初三学生平衡发展。教导处还主动请缨，邀请学科专家对我校初三进行教学整体视导活动，得到了教师进修学院的大力支持和帮助，在学期末的统考统阅中吕巷中学不负众望终于有所进步。
本学期的公开课活动有主题，有特色，分别开展了三类教师的展示课、青年教师的评优课、新进教师的亮相课、职初教师的推门课。比如：高级教师、支教教师、骨干教师三类教师的展示课活动活动历时三周（第七、八、九周），共有15位教师开课，涉及语、数、英、物、化、政治、班会多门学科。开课教师精心准备，努力展现自己的教学风采，各教研组在组长的组织下，全员参与听课、评课活动，本次活动累计开课15节，听课267节，取得了较好的示范、研讨效果。15位教师为我们呈现了丰富多彩的课堂。语文课堂：教学设计新颖，情感丰富，关注学生，关注文本，让学生在感悟体验中感受语文的魅力。数学课堂：知识产生充分自然，例题编排精挑细选，举一反三，充分关注学生数学思想的渗透和数学思维品质的培养。英语课堂：精心预设，学生活动丰富多彩，知识点落实扎实有效。化学课堂：生动有趣，知识与生活紧密联系，师生互动愉悦、有效。三类教师公开课活动，为我们的课堂教学注入了生机，为我们的教学研讨提供了案例。期中考试后第十二周我们还将在全校进行青年教师的评优活动，到时希望各位教师积极参与听课活动。
这些主题活动的开展，真正体现了教师聚焦课堂，但功在课外。
本学期还有一项主题活动：作业改进推进工作。为了进一步落实《市教育委员会关于进一步规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的若干意见》和《关于进一步加强我区中小学作业改进工作的若干意见》文件精神，充分发挥作业对教学的促进作用，提高教学有效性，结合我校实际，教导处制定学校作业改进推进工作实施方案。
召开了工作研讨会和推进会，加强了组织领导，建立了激励机制，各教研组在此基础上也制定了本教研组的作业改进细则，在此项工作推进过程中加以有效落实，立足抓准知识点和训练点，突出知识间的相互联系，注重知识的系统性和规律性，加强对不同层次的学生的研究，强化分层作业，强化学生对新知识的巩固、迁移和运用，体现真正落实作业研究“轻负担、高效率”的功效。
我校是科技特色学校，本学期再次开展低碳生活校园行系列活动，拓展活动中开展科普知识宣传、科技知识传授、学生调查活动，利用学校橱窗开展科普图片展览；利用各班黑板报、利用学校广播普及科学知识等，与区、镇科协合作，多渠道、多形式地在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。在师生中开展学校科普征文赛，组织开展相关小制作、太阳能、机器人大赛、船模等项目的比赛。
倡导探究性学习已成为学校教育及其课程改革的主要内容，分年级设立了探究性课程，预备年级以《我爱我家》为探究主题，从我家姓氏由来、我家的家谱、我家的生活变迁、夸夸我的父辈们等内容进行探究活动；初一年级则以《我爱我校》为主题，分别开展了校史探究、校园低碳行为等探究活动；初二年级以《我爱家乡》为主题，以家乡古树古桥的现状调查、家乡的历史文化名人等作为探究内容，在老师的指导下，学生各小组都完成了阶段性探究任务。
我校与中学共同举行了四次联合活动。其中两次在举行。
初三数学联合教研活动中，两校老师一起听了我校初三年级唐老师所开的一堂《二次函数复习课》，课后又一起集中进行了相关的教学研讨。在研讨过程中，各位老师各抒己见，形成了浓厚的探讨氛围。之后又针对我校四位青年教师为本次二次函数复习课所设计的教案和复习卷进行了探讨。。
初三化学联合教研活动有两校化学老师和全区0-3年的青年化学教师。采取的是同课异构研讨形式。中学的资深教师夏老师和新教师杜老师分别送上的两堂的《碳的同素异形体》新授课。夏老师精心设计的小实验即吸引了学生的注意力，又巧妙的和知识点糅合起来，尤其是课中的一段视频，使整个教学过程升华。也给予这位新教师很多中肯的意见。
在我校举行的青年教师评优课活动，本着公开、公平、公正的原则，特邀了蒙山中学、田林三中的专家教师担任评委，在评优活动中，特别设立了答辩环节，让我们的青年教师和专家面对面沟通交流。
每一次联合教研活动为我们每一位教师，尤其是青年教师搭建了一个很好的学习、交流的平台。青年教师都表示通过这次活动，学到了很多，对于自己的今后的教学有很大的帮助。
第一学期教导处工作总结
本学期在校长室的领导下，根据教导处工作计划，以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线，以继续改变教师的教学行为和改变学生的学习方式，培养学生创新意识和实践能力为重点，深入开展素质教育，努力提高我校的教学质量。
教育理论指导教育实践，为不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养。本学期，教导处继续围绕区教育局提出的“有效教育”组织教师参加了一系列校本培训，把着力点放在更新教育思想、教育观念上，坚持把学生的创新精神和实践能力贯穿于课堂教学全过程之中，努力做到课堂教学育人为本，育人为先，深刻领会了有效教育的本质，了解课堂教学中教师所处的地位和作用，提高认识，为我校严格执行素质教育要求打下了良好的基础。继续深入学习、领会和掌握新课程标准及相关理论，继续组织教师参加了学期初的区、校继续教育培训活动，进一步转变了全校教师的教育教学观念，积极探索实施与新课程标准相适应的新的教法和学法，全面提升广大教师以新课程标准理念为指导的教育教学业务水平。
加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。实施素质教育的关键是提高教师的素质，提高青年教师的素质则是关键的关键，青年教师是学校的主力军，而我校青年教师占80%以上，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，让他们脱颖而出，教导处在组织青年教师认真学习理论，尽可能多的提供机会让青年教师外出听课学习的基础上，还热心地给青年教师搭建舞台，提供教学实践研究，使近40位青年教师得到了参与公开教学实践的机会。
1、从上学期中层评课的总结中，教导处进行了反思：大多数青年教师在把握教材、分析教材上还有所欠缺，只是按别人设计好的教学流程一步一步往下教，无法体会笔者编写教材的本意，更谈不上在教学过程中体现不出教师个性的东西。为此教导处着重在四、五月份组织教研组长以一篇课文、一个知识点为例，精心编写教案，带领组内教师积极参与，并由教研组长在全校范围内作了展示汇报课。通过这次活动，老师们基本上确立面向全体学生的全面发展和主动发展的教育思想，初步开展了培养学生创新精神和实践能力的研究，课堂教学水平有了进一步的提高，摒弃了“教师教，学生学”的教学观念，逐步使课堂教学形成“新、精、活、实”的特色，同时也涌现了一批优秀的青年教师。
2、三月份，英语教研组杨波老师承担了给区英语教师进行教材分析的教研活动。开学初，杨波老师参加了省英语教师培训，杨老师十分重视这次学习的机会，在许萌老师的指导下，杨老师面向全区作了精彩的教材分析，也给我校英语老师提供了良好的学习机会。
教导处分学科组织了全体教师参加京口区有效教育研究——教研人员教学研讨活动。教研员的示范课，为课堂教学的有效化作了尝试，给我们的教师或多或少的启示。
孙静、张云、庄艳三位教师参加了“海峡两岸作文教学交流研讨活动”，带回了许多作文教学信息，利用教研活动时间和全校教师分享。
3、四月份，市教研室丁东泉老师邀请庄艳主任在市实验小学执教了一节语文课，庄主任精心准备的这节课代表我校到昆山参加五城市校际联谊活动，为江苏、上海、浙江的老师进行了展示，反响非常好。
本月组织虞一静、谢春芳教师参加镇江市教研室组织的“深化课程改革，全面实施有效教育”学习活动。谢春芳老师参加了全国苏教版小学数学教材第一届课堂教学研讨活动。
4、五月份，语文教研组长展示课，并邀请张林老师进行点评，让老师们在活动中受益匪浅。
5、六月份，校长室与教导处通过听课确定了参加新秀杯京口区语文教学竞赛的人选——老师，在校长室的积极联系下，教导处邀请了教研员深入课堂，给教师提出中肯的意见，恰当的指导。
6、青年数学教师教研活动，在每周一下午如期开展，这是青年数学教师练兵的舞台，许伯衡老师的精心呵护，使青数组越来越走向成熟。
7、英语教研组教研氛围浓厚，在许萌老师的指导下，青年英语教师进步很快，尤其是三位才上岗的青年教师，争着上研究课。在教研活动过程中，英语组的教师的得到了不同程度的锻炼。
本学期，我们继续要求每位教师严格执行《“五认真”细则》、《备课基本要求》以及《学生作业、教师批改作业的基本要求》采用抽查、普查、自查相结合的形式，教导处加强了巡课，规范“五认真”管理，做到调控有序、有章可循，教师依法意识增强，教学管理始终处在动态管理之中，考核细则的结果做到各项统计工作记录在册，各项统计有案可查。
教学质量的考核是教学评价体系的重要组织部分，是扎实提高学生文化素质的重要保证，同是也是检验和评价教师教学的有效手段。因此，本学期进一步加强了教学质量检测，较大规模的检测两次，第一次是4月中旬所有年级语、数、英学科的期中检测，第二次是期末考试，这两次检测均采用统一试卷，并统一安排监考、阅卷，鉴于素质教育要面向学生的全面发展，期末对常识技能学科进行了规范严格的考核。在六月份我们还组织一、三年级的口算达标验收，主要是考核口算能力。
教育以人为本，为了进一步全面推动新课程实施，促进学生全面素质的提高，在努力抓好学生知识学习的基础上，加大综合实践活动的力度，把我校的校本课程——《创造与享受艺术化的人生》，编入课时，为学生的全面发展和个性特长的培养提供足够的时间和空间。
为了更好的体现以人为本的思想，让学生的特长得到充分展示，得到社会的肯定。本学期，教导处组织了部分学生参加一系列的活动。
1、部分学生参加了江苏省小学生数学报举办的“我们爱数学”系列活动，在江苏省小学生数学报五年级数学思考类活动中六年级林新昊获省三等奖，五年级的马骁同学获省二等奖、吴鸣秋同学获省三等奖。
2、组织了部分学生参加市首届集邮艺术节诗歌、漫画、书法竞赛中，马骁获小学组一等奖，晏丽、王杰获二等奖，霍亮获三等奖。
3、组织了大部分学生参加镇江市增华阁作文竞赛，在竞赛中，范逸舟、李冬获一等奖；霍亮等十一人获二等奖；孙世君等三十二人获三等奖。
4、组织学生进行京江晚报的投稿活动，本学期吴嘉琦等同学共有十几篇作文相继在京江晚报上发表。
5、组织学生参加第二界镇江市童话节活动，周束蕾、张沛灵等八名同学获文学类一等奖，陶雪琪获文学类二等奖；赵妩雪、陈秋泠等四十四人获书画类一等奖，一百二十五名同学获二等奖，一百四十名同学获三等奖。
6、开展“走进书香校园”系列活动，要求每班备有图书角，学生自带图书交换阅读，以此来培养学生广泛的阅读兴趣，注重课外阅读知识积累。利用好学校阅览室，增加学生的阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
7、组织学生参加京口区小学生剪纸比赛，李子乐、王心怡等五名同学获一等奖，五名同学获二等奖。
本学期教导处基本完成了期初制订的计划要求，在提高教师业务水平、丰富学生生活、促进学生全面素质发展和提高教学质量方面作了一些工作，但不足之处尚多：
1、“五认真”工作还没有落到实处，尚有部分教师有无备课上课和批改作业马虎的现象，尤其是学期结束时，教师在教学常规上有所松懈。
2、教学随意性仍较严重，发现有的教师上课离开教室或自行调课。
3、教研气氛不浓，说是非、串室现象仍较严重。
4、教学质量意识有所下降。
针对上述问题，下学期我们将重点抓以下几项工作：
（1）继续加强“五认真”工作，特别要加强听课、备课、学生作业的普查和抽查，并将检查结果公布于众。
（2）加强以听课、评课为主的教研活动，教龄不满3年的青年教师每学期必须上一节汇报课。
（3）继续加强教学质量检测的力度。
（4）继续开展评优课活动，加快青年教师的培养工程。