优秀作文能够通过文字的魔力，打动人心，传递真实、温暖、美好的情感。以下是一些经典的优秀作文，通过阅读这些作文，可以了解到一些写作的技巧和套路。
篮球对你的影响作文
从咿呀学语到写下歪歪扭扭的方块字，从浅唱的歌谣到优美的文章，从五千年的历史积淀到被人吟诵的传奇。它是语文，它是古典与现代的融合，它是中华民族伟大的瑰宝。
语文带我穿越历史长河。
汉字是我们的母语，是炎黄子孙的骄傲。每一个字都有其来由，古时通过汉字传达思想，如今我们通过它抒发感情。
孔子的思想得以流传至今，这得得益于他的弟子颜回舍身捞竹简，他知道，这些字，便是他师父的命，他要保住它们！
四大名着至今仍是宝贵的文化遗产中，它们见*了一个时代。华民族的文明深邃而悠远，穿越历史的长河，它带给我的，是不灭的信仰。
语文带我领略俗世美景。
是一千五百多年前的东晋，陶渊明带我来到了世外桃源，那里芳草萋萋，落英缤纷，没有战争，是和平恬静的一副世俗美景。
是八百多年前的北宋，那个时候苏东坡刚到杭州为官，他望着西湖的美景，情不自禁吟出了“若把西湖比西子，淡汝浓抹总相宜。”
宋朝诗人杨万里又带我观赏了西湖荷花的美景。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。——正如他所描绘的一般：视线所及，尽是无穷的绿，粉*的荷花格外惹眼，而白*的荷花更是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，淡雅洁白，让人赏心悦目。
语文带我领略了几千年前的。
情境篮球教学对教学效果的影响论文
文献资料法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法。
2结果与分析。
在教学中我们经常发现这样一种现象，有的学生身体素质非常好，但是在训练和比赛中却不能发挥出最大力量和速度；有的学生上肢力量差，但是在训练中却能够很好地发挥力量素质，这就是在运动过程中学生能够很好地通过核心力量将力量完整地呈现出来，核心力量在一定程度上能够把上下肢的力量协调起来，使力量得到最大化地利用。
2.1无器械核心力量的训练方法。
核心力量的训练方法较多，分为有器械的和无器械的，稳定状态下的和非稳定状态下的，在高校课堂教学中，由于学生人数众多，再者学校器械设备有限，因此在教学中大多采用的是无器械稳定性的训练，一方面便于组织学生进行训练，训练中不受器材的限制；另一方面，学生是初学者在训练中便于很好地学习新的内容并领会。无器械的核心力量训练方法较多，本研究在训练中主要是采用了深蹲、平板支撑、站立提膝3种简单易行的锻炼手段。在上课过程中运用这3种手段进行训练，在训练的过程中首先是正确动作姿势的练习，在这个阶段中学生的训练主要是围绕着学生掌握正确的动作姿势，以便为以后的训练奠定基础。在这个阶段中每个动作做3组，每组做7个。当学生掌握基本正确动作以后，再进行进一步加强训练的组数和每组训练的次数。深蹲：在深蹲动作时，学生需要注意的是在深蹲的过程中膝盖不要超过脚尖，慢下快起，当蹲到最低点的时候坚持3s再起，连续进行直到完成额定次数。平板支撑：平板支撑的过程中肩关节和肘关节要保持直角，身体躯干保持平直，两脚分开与肩同宽，在本次训练中，学生开始的阶段支撑30s，随着训练的积累逐渐达到1min甚至更久。站立提膝：在训练的过程中，双手平伸与肩同宽，左腿开始慢慢往上抬，抬到不能再往上的位置后静止3s，然后换另一只腿，方法与左腿相同，两腿交替进行，每个腿7次，随着核心力量的增加逐渐增加到15个。
2.2核心力量在高校篮球。
训练中的作用稳定脊柱和骨盆，核心区域是衔接上下肢的重要环节，它的重要性就像是在篮球比赛中球员的篮球基本功一样，没有良好的.基本功技术在比赛中是不可能取得良好的效果的，在篮球运动中运动员所有动作的完成都是靠全身力量的协调进行，不存在单一动作完成一项技术，平衡能力的强弱在很大程度上靠核心肌肉去完成，因此核心力量的好坏对于动作的完成起到至关重要的作用。促进肌肉在工作的过程中协调稳定地进行工作，任何体育项目的完成都是靠肌肉的协调进行，我们可以发现，有的学生在学习一项运动技术的过程中能够在短时间内使动作完成得协调完美，而有的学生即使进行很长时间的学习也难以使动作达到优美，这在一定程度上是由于学生核心肌肉力量的强弱造成的，这在教学中需要引起教师的重视，重点发展学生核心肌肉。
2.3实验组和对照组学生。
经过一学期的训练后成绩对比在教学中将4个教学班的学生分成2组，每2个班1组，一组为传统组，另一组为实验组，传统组的学生在上课过程中按照以前的教案进行教学，实验组的学生在教学过程中每节课用15min的时间进行核心力量的训练。在教学内容上，传统组的学生和实验组的学生相同，使用同样的教案，由同一个教师进行授课。所调查的对象是体育教育专业的学生，这些学生大多具有一定的篮球基础，身体素质也较好，在训练初期先进行一项测试，将测试的结果与最终的成绩进行比较，找出2组学生经过一学期训练后自身的发展情况以及2组学生之间的对比情况。在测试中我们设定了2项较为客观的数据，一项为1min罚球线投篮，自投自抢；另一项为全场运球上篮，在上篮过程中如果球不进，抢到篮板球投篮，直到投进为止。通过这2项成绩能够更好地判断2组学生在学期初和学期末的成绩。通过调查我们可以看到，2组学生在成绩上有一定的差距，但是差距并不是很明显，传统组男生在1min投篮方面平均投中3.3个，而试验组男生平均投中3.1个，两者相差0.2个。女生在投篮方面与男生相似，也是传统组的女生投篮更胜一筹，传统组投中2.6个，实验组仅投中2.5个，两者相差0.1个。通过投篮的数据我们可以发现，传统组的投篮稍好于实验组，无论是在男生还是在女生。全场运球上篮是学生身体素质和运球技术以及上篮基本功的综合体现，通过表1我们可以发现，传统组男生全场运球上篮平均成绩为17.9s，实验组男生全场运球上篮平均成绩为17.7s，两者相差0.2s，实验组男生成绩相对于传统组好一点。女生在全场运球上篮方面的数据则与男生稍有不同，传统组女生全场运球上篮平均成绩为20.7s，实验组女生全场运球上篮平均成绩为21.3s，传统组女生成绩稍好于实验组女生。通过调查我们可以发现，2组学生在成绩上有一定的差距，但是差距并不是很明显，在一定程度上可以做为2组参考量进行研究。经过一学期的训练，2组学生的成绩都有不同程度的提高，通过表2我们可以看到，传统组男生在1min投篮平均为4.1个，实验组男生1min投篮为4.7个，比传统组的男生高出0.6个，传统组女生在1min投篮方面为3.5个，实验组女生为3.9个，实验组女生比传统组女生高0.4个，通过对1min投篮的比较我们可以看出，实验组男生和女生在1min投篮方面成绩均好于传统组学生。全场运球方面，传统组男生全场运球上篮平均成绩为16.1s，实验组男生平均成绩为15.9s，实验组男生成绩比传统组快0.2s，女生在全场运球上篮上成绩相差不大，传统组女生平均成绩为19.3s，实验组女生平均成绩为19.2s，两者相差0.1s，实验组女生成绩稍好。通过学期末的成绩比较我们可以发现，实验组学生的成绩明显好于传统组的学生，这在一定程度上是与实验组学生在上课过程中核心力量训练是分不开的，经过一学期的核心力量训练，学生成绩从最初的相似，甚至有差距到最终的反超，说明核心力量训练在教学中的应用是有利于篮球教学成绩提高的。通过表1、表2我们可以看出，2组学生经过一学期的训练之后成绩相对于自身之前的成绩都有不同程度地提高，传统组男生在1min投篮方面从最初的3.3个提高到学期末的4.1个，提高了0.8个；实验组男生从最初的3.1个提高到后来的4.7个，提高了1.5个，通过数据的对比我们发现，实验组男生在提高成绩的幅度和最终成绩上都要比传统效果好。传统组男生全场运球从最初的17.9s提高到后来的16.1s，提高了1.8s，实验组男生则从17.7s提高到后来的15.9s，两者提高的成绩相同，都是1.8s，从最终成绩来衡量的话实验组的学生成绩还是较传统组好。在女生组方面传统组女生投篮从最初的2.6个提高到后来的3.5个，提高了0.9个；实验组女生从最初的2.5个提高到后来的3.9个，提高了1.4个，实验组女生在1min投篮方面提高幅度和学期末的成绩都要好于传统组女生。全场运球方面，传统组女生从最初的20.7s提高到期末测试的19.3s，提高了1.4s，实验组女生从开始的21.3s提高到后来的19.2s，提高了2.1s，通过数据可以发现实验组女生在提高幅度上要高于传统组女生，最终的成绩也好于传统组女生。
3结论与建议。
通过一学期的对比发现，实验组学生通过一学期的训练，成绩提高相对于传统组成绩提高得比较明显，同类型的比较中男生提高成绩的幅度要高于女生。核心力量在稳定脊柱和骨盆，促进肌肉在工作的过程中协调稳定地进行工作起到非常良好的作用。核心力量训练对提高高校学生篮球成绩效果较好，建议广大高校教师在教学中增强核心力量训练。
参考文献：
[1]王卫星，李海肖.竞技运动员的核心力量训练研究[j].北京体育大学学报，2007（8）.
[2]田麦久.运动训练学[m].北京：人民体育出版社，2000.
[3]袁作生，南仲喜.现代篮球运动科学训练法[m].北京：人民体育出版社，1997.
[4]陈小平，黎涌明.核心稳定力量的训练[j].体育科学，2007（9）.
[5]杨桦，等.竞技体育与奥运备战重要问题的研究[m].北京：北京体育大学出版社，2006.
影响你的1励志名言
2.志向和热爱是伟大行为的双翼。——歌德。
5.真正的才智是刚毅的志向。——拿破仑。
7.勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。——拿破仑。
9.志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚。
10.人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——部尔卫。
12.实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
13.世界会向那些有目标和远见的人让路。
14.为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
15.无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
16.无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。
17.打击与挫败是成功的.踏脚石，而不是绊脚石。
18.成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
19.失败的是事，绝不应是人。
20.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
21.从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
22.失败只有一种，那就是半途而废。
23.当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。
24.没有播种，何来收获;没有辛苦，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有挫折，何来辉煌。
25.相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
26.一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。
27.一个人的成功不取决于他的智慧，而是毅力，neverquit,keepupwithit。
28.有压力，但不会被压垮;迷茫，但永不绝望。
篮球对你的影响作文
俾斯麦说过：“生活就好比看牙医。你总是觉得是最难受的时候还没到，而实际上它已经过去了。”看到这句话，让我想起了曾经的一件事。
那是一个星期三，学校社团和往常一样如期开展，而我所在的篮球社团和往常不太一样。
当我们到达训练场地的时候，亲爱的体育老师对我们说：“我发现呀，你们这帮七八年级在篮球场上，干啥啥不行，认怂第一名！所以，今天的社团活动大家就不要碰球了，去训练体能吧！”他黑着脸，稍停了一下，看着我们面无表情的脸继续：“首先，绕着操场跑六圈吧！”
我默算了一下：学校操场一圈至少275米，而6圈就是1650米！我的心中叫苦不迭，因为，我的体力可是倒数里面的“数一数二”！我认为在我们所有人的心里肯定都在大声吐槽体育老师。比如：我们班最爱吐槽人的宋某，他在我的面前边跑边对着我们吐槽体育老师；还有隔壁班和我一样体力不多的黄某，他长的略有一些胖，这才跑一两百米，就累的气喘吁吁，满头大汗。
过了将近七八分钟，我们中午跑完了这1650米！看看我们大部分人都面红耳赤、气喘吁吁、汗流浃背，只有那一小部分体力旺盛的奇葩之人聚在一起说说笑笑，比如我们班的宋某（不得不说：人嚣张是有资本的）、黄某、隔壁班的张某、白某等一些人。
而就在这时，体育老师对我们说了一句让我痛苦不堪的话：“现在，两人一组，去推小车。”
好不容易完成了任务，已经心如死灰，如同案板上的死鱼，任老师宰割。
老师也是够狠的，什么俯卧撑、仰卧起坐、引体向上、折返跑等等，让我们大汗漓漓。我心想：老师是让我们“累死人不偿命啊”！就在我想着下一个动作可能是什么的时候，却听到了两个字，足以让我们欣喜若狂，这两个字就是“解散”。
我们对未知的生活很多时候充满幻想和恐惧，自己给自己制造出很多的障碍，从而阻挡了我们前进的步伐。通过这一次，我发现很多困难都是脑子里想出来的，当我能够全身心投入到当下时，只有一种酣畅淋漓的痛快。
篮球对你的影响作文
“库里，三分出手，球进了！”篮球讲解员激动地喊了出来，那声音透过电视清晰的传入我的耳中，点燃了我那燃烧着熊熊烈火的心，顺带幻想出了我称霸野球场的情景。于是，我便带着我那拍过几万次的"老伙计"出门了。
嚯，篮球场热闹非凡：十个篮球框，九个爆满；各种身高体重，各种年龄的人同场竞技，一起pk球技这就是篮球，让诸多形形色色的人汇聚一堂的运动。
我见此情形，大步流星地跑进了球场，我的朋友们紧跟其后小李和“小保罗”小吴。巧了，正好见三名初中生在最后一个半场等待比赛，我们三个便迎了上去，展开了一场让我受益匪浅的比赛。
我方的阵容刚才已经介绍过了，对方阵容则为：中锋小马，人如其名，长得人高马大；前锋小赵，一骑“白银长枪”，擅长突破；后卫“小哈登”，不用说了，进攻方式和哈登极其相似。
比赛开始了，首先由我们发球，队友很信任我，一开始就把球传给了我，我欲单打独斗，可无奈“小哈登”防守极佳，我用尽浑身解数，最后被逼到角落，黔驴技穷，只好传球，小李拿球就投，丝毫没注意处于“大空位”的小保罗，最后以一个三不沾收尾。
轮到对手发球，小马传球给了"小哈登"，只见他一招试探步，便把小李晃开了一步，又接一娴熟的胯下运球直逼内线。小李起跳准备盖帽，可“小哈登”又秀了一波背后传球，传给了“白银长枪”小赵。小赵一个快攻，可谓是一骑绝尘，如水银泻地般流畅，球进了。
又轮到我们发球，队友小李这次把球发给了小保罗，他连续背后运球加胯下运球都未能晃过对手，这时小李示意他那边有大空位，可以传球给他，但小保罗仍旧想做孤胆英雄，后撤步直接出手，篮球画出一道美妙的弧线然后弹框而出！
以上几个画面就是这场比赛的基调和缩影，最后比赛毫无悬念地输了，对手疯狂得分，而我们只会单打独斗，可世上又有几个孤胆英雄呢？古语有云："三个臭皮匠，顶个诸葛亮。"这句话充分印证了现在的情景。我自以为自己的球技已经出神入化，没想到“人外有人，天外有天”，对手实力强劲，但他们却没有像我们一样独吞球权，用了团队配合的方式赢了我们。看来接下去我得苦练运球，苦练投篮了，哦，当然还得练传球和配合。
这只是一场小比赛，当然往后我还会面对更多的比赛，我想成为路人王，成为一名更好的控卫，更好的得分手，我还有很长的路要走。
加油吧，我和我的篮球梦！
篮球对你的影响作文
上了六年级，体育老师莫名其妙的让我们打篮球，我和孙浩、崔少朕都欣喜若狂，恨不得马上就开始。
起初，我们只是几个人分班打，打的不够激烈，好像刚出生的小羊一样，运球运不了，时不时的会被别人断掉，慢慢的我们就觉得的没有意思了。
后来，老师发现了我们不想玩篮球了，场地又被六六班给占了，老师藐视的给我们说：“你们咋么这么笨呢？看你能不能把六六班打败！”我们几个人眼冒火星，铿锵有力的说：“打扒他们信不信！”老师半信半疑的说：“呢可不一定吆！”
到了球场，我们说：“你们敢不敢跟我们打比赛！”六六班轻视我们的说：“行！”他们班的岳梦蕾好像很藐视我们，先让我们发球，但是好久不长，我们的球就被断了，哎！崔少朕没来，就只有我会运球，孙浩也有待提高啊！
我把对方防守人员晃开后，竟然李子涵挡住了我的路，你可知道他可是我们班的，我就纳闷了，自己人当自己人的路啊！哎最后我们5：0惨败给了六六班，心中一直有一个结，赢才能把它解开！
从那以后，我们班人的篮球热情又回来了，仿佛“春天”来了，我和孙浩总结了上一场的比赛，定制了适合我们的：挡拆战术、快攻战术。我和孙浩说：“下回崔少朕来了，一定要和他们决一死战！”
影响你的1励志名言
3、如果说青春也有缺点，那就是它消逝得太快。拉·洛威尔。
4、青春似一日之晨，它冰清玉洁，充满着遐想与和谐。——夏多布里盎。
5、青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。——闻一多。
6、谁勇敢地经受过青春之火的洗礼，谁就毫不惧怕晚年的严寒冰霜。——兰多。
7、丝染无复白，鬓白无重黑，努力爱青春，一失不再得。——旋国章。
14、每段青春都会苍老，但我希望记忆里的你一直都好。
15、过去就像回形针，把青春一页页的固定，然后变成了一本不被出版的书。
16、励志名言，很多事情，但凡与青春联系到一起，那不算什么，一离开青春，原来什么也不是。
17、青春真的很单薄，什么都很轻，风一吹，我们就走散了。
18、我们不能做到青春活得不留遗憾，但要做到在青春里活得心安。
19、站在青春里，遍地美好。就算那里的烦恼特别多，那里的遗憾忘不掉，可是留白的青春，一样重要，一样美好。
20、这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。
21、青春是打开了就合不上的书。
22、青春并不忧伤、却被我们演绎的如此凄凉。
23、青春是打开了就合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路，爱情是扔出了就收不回的**。
24、一生经历一次的青春，目的只是听一次花开的声音，看一次花落的寂然，然后散场。
25、青春就像卫生纸，看着挺多的，用着用着就不够。
26、短暂的狂欢，以为一生绵延。漫长的告别是青春盛宴。
27、青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。
28、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
29、青春是与七个自己相遇，一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，一个正在成长。
30、每个人的青春，终逃不过一场爱情。在这里，有爱，有情，有喜，有乐，却单单没有永恒。
31、青春终将散场，唯独记忆永垂不朽。
32、最美的青春不过是有一两个一直陪伴你的朋友和一个盗不走的爱人。
33、岁月悠悠，衰老仅及肌肤;抛却热忱，颓废必至灵魂。忧虑慌恐，丧失自信，定使人气死如灰，心寒于铁。
34、青春是一首美丽的诗，是一支动听的歌。让我们真诚地把握住它，让青春之花绽放四季。
35、青春，云彩还在天空徘徊，青春之花却毫不犹豫地粲然开放了。
36、有人说，珍藏在人生册页中的青春花瓣，或许只是一双永不能忘的双眸，一个令人心动的微笑。
37、青春是一个不可思议的伟大力量。它催发着青年人的躯体，启迪着他们的智慧。同时它也灌输着热烈的感情和坚强的理智。
38、青春——人的一生中最美好年岁。它是一个人的生命含苞待放的时期，生机勃发、朝气蓬勃;它意味着进取，意味着上升，蕴含着巨大希望的未知数。
39、为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家适青春之国家，青春之民族，青春寄之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯生。
40、青春应该怎样度过?有的如同烈火，永远照耀别人。有的却像荧光，甚至也照不亮自己!不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。
41、青春并不像一袭新衣，好像我们仔细少穿一点就可以保持簇新似的。青春，当我们有它的时候我们一定要每天穿用它，而它则很快就会消逝。
42、少年人不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们说来是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。
43、炫，青春的活力;甜，青春的滋味;美，青春的本质。现在的我们，拥有着布满激情、活力的青春年华，在书的海洋里领航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上行走，往慢慢品味、体会人间的真、善、美。
44、青春如梦，岁月，流年似水，稍纵即逝。朋友，珍惜青春的大好时光吧!不要让青春在灯红酒绿中迷失了方向，不要让青春在金庸的刀光剑影中旋转苍老。虚度青春，只会等来皱纹的蔓延;等待青春，只会等来岁月的白眼。
46、青春，是生命的春天;青春，是理想的火把。青春，是一个人生命的聚光点，布满彩色与梦幻;青春是人生之花的蓓蕾，绚丽夺目。要爱惜青春，世界上没有比青春更好的了，没有比青春更珍贵的了!青春就象黄金，你想成为什么就能成为什么。
47、青春年少的日子，我们总以为，爱情就是把两个人牢牢地绑在一起，当你爱我，你就要了解我。这样的结果却是：当你了解我，你就不爱我了。直到青春远去，我我们才明白，每个人心中也有一片内陆，即便是最亲密的人，也无法抵达那儿。
48、我似乎已经没有了当年的年轻，没有了那些还可以挥霍的青春。现在只能求一份安稳，一份单纯。可是我努力找，努力着，但是仍旧找不到那个可以陪伴我一生的人，在寻找中，我遇到多少真真假假，可是仍旧觉得自己很幸运。
49、青春的意义一是勇於尖叫也勇於沉默的自由，就是对所有一切都可以说要或不要的自由。另一种是漠视一切的意义，包括青春的意义，因为那就是青春的本质。在人生中最悲哀的事情是，给了你翅膀，却不让你飞。只要心自由，到哪里都是自由的。
50、其实，青春就是这样，不听劝，瞎折腾，享过福，吃过苦，玩过票，碰过壁，使劲折腾，折腾累了，才发现自己转了一个大圈儿，却又回到了原地。可是，却从不后悔，也并不埋怨，因为不转这个圈儿，我可能永远都不知道“原地”在哪里。
等速训练对篮球运动员弹跳力的影响
摘要：在任何的体育赛事中，运动员的心理活动都具有影响赛事成绩的作用，田径运动员同样如此。运动员心理训练的必要性，不仅在于能够消除赛事前的心理障碍，还能挖掘运动员的成绩潜能。在心理训练中，采取良好的方法是心理因素得以快速缓解的必要条件。本文以运动员训练为始，通过心理训练对田径运动员的影响分析，对运动员心理训练方法进行探讨。
关键词：田径运动；运动员；心理训练。
越来越多的体育实验与体育科研证明，运动员在参加田径运动比赛过程中，技术、战术之外，不仅需要消耗大量的体能，而且在竞赛紧张的氛围下，心理还需要承受强大的压力，因此运动员如何在竞赛过程中形成最好的参赛状态，需要技术、战术、体能、心理的综合协调。这种与日常生活中压力相异的心理能量消耗，具有一定的独特性、阶段性和专属性。这种具有独特性的心理作用，需要在不断的训练下磨练，才能成就比赛时刻的强大信心。因此，田径运动员心理训练具有必要性，也具有专属性的训练方式。一个优秀的教练员在田径运动员训练过程中，必然会对运动员进行具有针对性的心理训练“课程”。
一、运动员心理训练概述。
运动员因为个体的不同，心理特点也各不相同，即使是同一个运动员，也会因赛事层次、场地环境、参与对手、自身准备情况、自我调节情况的不同而不同。因此，运动员心理训练内容的设定需要根据具体的环境进行相应的设定。但是，教练在对运动员进行心理训练中不可能模拟所有的赛事坏境等来进行体育训练，这就要求教练通过其他训练内容的设定来锻炼运动员的心理素质。
在运动员的心理活动中，大体可以分为两类心理控制，一种是安定型，另一种则是爆发型。安定型顾名思义，是心理活动波动较小，控制力较强，赛事成绩波动较小的人群；爆发型则受环境影响较大，时而能够充分协调身体机能，时而协调性较差，赛事成绩波动相对较大，但是控制良好的情况下，爆发型一般具有冲刺较高成绩的可能。在运动员的心理活动倾向上，与心理活动具体有一定差别，也可以分为两种，其一是活动内向型，其二是活动外向型；主要表现为内向型多关注自己，外部的影响也多反射到内心中，外向型则是外部环境的调动者，具有较强的影响能力。
（一）影响运动员发挥的因素。田径运动员成绩的创造，受比赛过程中各方因素影响，抛开自身以外的客观因素而言，主要受技能、体能、战术、心理等四方面因素影响。其中技能、战术是教练在训练过程中给予的竞赛方法指导，体能是自身身体素质的综合体现，而心理，则是控制技能、战术、体能的最主要因素。不论任何运动员，心理因素控制的好坏，决定了技能、体能、战术的协调程度，也就决定了最终的比赛成绩。因此，心理因素的控制，是比赛成绩优劣的重要因素之一。
（二）影响运动员态度的因素。任何人的心理活动都会影响自身的态度表现，运动员也无一例外，同时，任何人都具有相应环境下的`心理活动。心理活动的广泛性决定了心理活动的波动性和丰富性。运动员在训练场上与竞赛场上的心理活动较大的差距，心理活动在积极状态的情况下，比赛成绩一般相较于心理活动消极取得的成绩要好一些，而一般老运动员心理素质更为过硬，训练场与赛场差异较小，新运动员因为赛事较少、磨练较少、心理波动较大，对最终成绩的取得也影响较大，这也是新运动员比赛成绩不稳定的重要因素所在。
（三）心理因素影响的身心反应。心理因素对运动员的影响主要表现在正反两个方面，正向的心理因素影响会让运动员在生活、比赛、工作当中充满信心，能够以强大的内心世界包容所遇到的各类环境，而反向的心理因素又称为心理障碍，不仅会让一个职业运动员丧失优异的比赛成绩，在生活当中由于存在一定的心理阴影，对个人的身心健康也存在影响。比如，消极的心理因素下的生活，身体素质的整体机能能力和技术水准不能得到良好的发挥，使比赛技术和战术失去效果。同时，过度的消极心理，还会导致身体器官，尤其是肌肉的紧张和内分泌系统的紊乱，因此，运动员有必要通过心理训练来提升心理因素的内在稳定性。
三、运动员心理训练方法。
运动员心理训练方法整体较多，但是效果各有不同。主要分为一般心理训练和个别心理训练两大类。两种训练类型交错穿插，互相影响，具有较多的共同点。
（一）模拟训练。模拟训练是运动员较常用的训练方法之一，不论心理还是体能等，都会经常使用。因此，模拟训练是对心理活动进行训练的重要方式。在模拟训练中，细分开来主要分为语言描述模拟和场地实景训练两种。语言描述训练是通过教练等其他人对“赛事”情况进行讲解，通过对赛事的描述让运动员“深入实景”进行心态调整、锻炼和练习，比如：通过语言描述预赛和决赛不同的实景，让运动员通过心理主观调节为相应的心理应对，达到习惯性的心理影响调整。语言描述训练中，也可以借助图片、哨声等体育器械。场地实景模拟需要较大的场地，通过场地的布置、人员匹配等环境的拟造，达到比赛现场场景的影响，通过场地实景的模拟训练，让运动员通过场地的影响来调节不同的心理活动，以达到心理训练效果。
（二）放松训练。放松训练也可以称为自我暗示，是用一定自我暗示进行肌肉、心理等放松的方法。同时，自我心理暗示也是精神转移法的本质，通过注意力的转移调整，进行心理训练、心理放松，也可以通过自我暗示增强信心，调整赛事过程中产生的心理障碍，或者通过暗示进行赛事失败阴影等的心理修复，因此，放松训练与自我暗示通常同时进行，是运动员调节心理最便捷的训练方式之一。放松训练，是有意识地在暗示、想象、转移中进行自律训练，以达到提高赛事技能、增强信心的目的。
（三）念动训练。念动训练又称回忆性训练，主要是运动员在日常的赛场当中通过切身参与，形成训练的印象，随后通过不同时期的回想与回忆，将已经训练过的或者赛事实际经过的技术动作进行再现，然后通过动作的不断重复和不断修正，让以后的技术动作等更加标准。在念动训练过程中，运动员要运用视觉再现集中精力回忆，形成视觉、动觉相结合的场景回现，以达到巩固和改进技术动作及心理活动的目的。通常，念动训练与以上放松训练和模拟训练相结合应用，效果会更加理想。
综合而言，运动员心理训练不仅有模拟训练、放松训练、念动训练，还可以通过知觉训练、注意力训练、意志训练、生物反馈训练等等方法，原理本质与以上三种具有异曲同工之妙。通过有效的心理训练，才能让运动员积极主动地控制自己的心理活动，并在特定的环境中形成具有有利因素的心理状态，从而稳定自身的赛事成绩，更好地对自身进行提高。
文化建设对高校篮球教学的影响管理论文
在运动生理学中，核心是指人体的中间部位，具体来讲主要是肩部以下，髋关节以上的区域，这个区域在一定程度上决定着人体上下肢的运动，对人体运动能力起着决定性的作用。核心力量是近年来学术界开始广泛研究的一个课题，在一定程度上核心力量的出现促使人们对运动训练产生了新的认识，人们开始意识到运动训练不再是以前简单的力量、耐力、灵敏、柔韧素质的训练，这些训练是靠核心肌肉群的传递进行的，单一训练取得的效果并不好。篮球在我国是比较普及的一项运动，尤其是在大学校园中，高校是培养篮球人才的重要场所，近年来通过大学联赛进入职业联赛的球员呈现增加的趋势，这对高校篮球教学提出了更高的要求，要求高校通过教学与训练为职业队提供更多的球员。本文通过文献资料法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等方法对核心力量在高校篮球教学中的作用进行分析，以期为我国高校篮球教学提供借鉴性意见和建议，促使广大高校教师通过核心力量的训练使篮球教学效果得到更好地体现，提高高校学生篮球成绩。
1研究对象与方法。
1.1研究对象。
文化建设对高校篮球教学的影响管理论文
如今是一个网络信息化时代，遍布在生活、学习、工作等任何一个角落。网络信息在教学中的应用已经不是一个新鲜事件，而是一个是普遍现象。从幼儿到大学现代教学都离不开网络信息，其教学形式也比较丰富，涉足的范围也比较多。比如现在的视频教学，微博教学，微课教学等多种教学方式。其中视频教学是近几年里，高校院校课堂里推广得较多，很多的任课老师也在使用这种新式的教学模式。任课老师会在教学开始之前，为学生播放一些视频课件，用于帮助学生掌握教学的重难点，极大地提高学生学习的积极性。学生在通过网络信息教学时能够有更多的学习想象空间以及学习的自主性。同时在上课未能理解掌握的知识点，也能通过课件下课后再次消化理解。这在锻炼学生自主学习方面有很大的帮助，同时也能减轻教师教学的压力。
一、网络视频教学的优势。
网络视频教学在课堂中的应用有很多的优势，但不能主要依靠课堂上的网络信息，使学生产生兴趣的教学方式就是视频讲学。网络视频教学就是一个辅助功能，其作用是用来更好的让学生理解知识点并能留下深刻印象，产生推动学生的学习动力。教师可以通过大量的实践经验制作成为网络视频课件补充给学生作为案例分析。传统的教学过程中，经常是理论和实践脱节，很多学生都是先在学校里学习理论知识，再安排到酒店或是旅行社区实习。学生再去实习的时候就会发现很多问题，不能够把课本上学到的理论知识运用到实际工作中。课堂中合理运用网络信息教学就可以把学生身临其境地带到实际中去，在实际工作中遇到的问题，学生也可以课外通过教师网络上传后的课件找到答案。网络信息教学比较传统教学模式的优势就是课本上给学生展示的教学内容往往是多文字性的，枯燥内容，而网络信息教学给学生展示的，往往是形象生动，感觉更实在。上课的时候学生更多的会被图像、声音吸引，而不是枯燥的文字说明上。在整个教学过程中，网络信息教学的方式给学生往往带来的是轻松和愉悦感[1]。
二、网络视频教学在旅游管理教学中的具体影响。
（一）网络视频课件的设计。网络视频的教学特点就是形象、生动、震撼视野。帮助学生更容易掌握重点。并且能在，课堂上没有听懂的，在课后也能够及时的重复查看。促使学生能够更好的接受知识点。增强了学生的自主学习能力，也加深了学生对老师课堂里讲解内容的理解。旅游管理这门学科，内容比较丰富，涉及的面比较广，是一门能够在日常生活中找到的学科。所以在教学中的视频课件设计方面就需要简洁、形象、生动，让学生看了就有过目不忘的效果。这是在传统课本上很难达到的效果。以导游业务课程中“景点景区服务”任务一“导游语言的艺术与技巧”视频课程设计为例。1.教学内容。以“体态语言艺术与技巧”为核心教学内容，掌握基本的导游讲解技巧。2.教学目标。学生能结合风景区的实际状况用自己的语言、体态、目光、表情生动讲解给游客。3.教学重点。导游语言的修辞运用技巧。4.教学难点。创造声音表情的技巧[2]。
（二）网络视频教学在课堂教学中的影响。
（1）课堂演示。视频教学可以以动态的形式给学生展示出不受地域、不受时间限制的场景进行教学，更能有效而形象而生动展示在学生面前的一种教学方式。在整个教学过程中，任课老师可以通过适当的教学就能容易地调动学生的学习积极性，吸引学生的注意力，就能达到比传统教学更好的教学效果。比如播放一些导游的工作视频，能够更好的拉近学生和旅游管理工作实际之间的'距离，能更真实的是学生在专业和工作中有一个基本的认识，从而提高学生的学习热情。在演示教学中，教师可以为学生播放一段导游带领旅游团外出旅游的视频，让学生自行去感受每一位游客的心理活动和旅游情绪，提高学生的察言观色能力，而不是进行现场模拟，大量节约了课堂时间。
（2）融入情景。教师可以播放一些导游解说的视频，从而让有身临其境的感受。通过视频的学习让学生自己来判断，哪些是属于好的导游词，为什么好，好在哪里。同时也可以让学生来修改导游词，并参与进来，从而提高学生的学习兴趣。
（3）教学升华。网络视频课件有助于帮助学生更生动形象的认知，对于平时上课注意力不太集中的学生来说，也会有所好转，在一堂愉快轻松的课堂里，学生更容易接收新的知识点，并且牢记。对于视频中展示出来的景点，也能使学生的印象更深刻、全面、立体。很多旅游景点规模巨大，有大量古建筑和人文景观，教师可以为学生播放建筑人文知识相关课程，更直观的展示在学生的面前，实现教学升华[3-5]。
总而言之，在e时代遍布人们生活的潮流中，我们的教学也应该跟随时代的步伐前进。合理地运用网络信息是有助于升华教学改革，丰富并拓展了课堂教学。帮助教师和学生找出共同面临的教学和学习的难题，为促进学生学习内驱动力找到突破口，做到共同进步。
文化建设对高校篮球教学的影响管理论文
摘要：高等教育产业化的本质就是高等教育市场化，即把高等教育推向市场，要求教育活动市场化，教育机制企业化，学生受教育投资化。中国的高等教育与世界接轨是大势所趋，在未来的发展过程中，中国的高校必然会面临世界一流高校的强大冲击。这样的严峻的挑战其实也为中国高等教育带来了机遇，但如何变压力为动力，仍然是我国高等教育界有待继续研究的问题。
一、高等教育产业化概述。
所谓高等教育产业化就是指以社会经济发展需求为导向，以促进高等教育自我发展为目标，通过构建高等教育内在的投入与产出机制，理顺教育投资者、经办者和受益者之间的经济关系，加强产、学、研一体化，建立高等教育的新体系。高等教育产业化的本质就是高等教育市场化，也就是把高等教育推向市场，要求教育活动市场化，教育机制企业化，学生受教育投资化；高等教育产业化的实质是教育资源配置方式的市场化。
当今社会资源配置方式有两种基本类型，分别是计划配置和市场配置。我国传统教育体制下的教育所需资源完全由政府以计划手段进行配置，结果一方面造成了国家财力紧张，另一方面有限的教育资源未能得到合理利用，教育资源浪费严重。在当今市场经济体制下，我们需要让市场手段在教育领域发挥基础性配置资源的作用，所以教育产业化的实质与核心就是教育资源配置的市场化，即改变教育资源完全由政府配置资源的局面，将市场机制引入教育领域，使教育资源在一定程度上和一定范围内用市场方式配置，从而调动社会力量投资教育，增加教育供给总量和质量，提高教育资源的利用效率。
高等教育产业化不同于高等教育商业化。有一种观点认为，高等教育产业化后，学生就会成为市场供需关系中的一种商品，所以学校通过大幅提高学费来增加教育教学环节的投入，实现学生这一特殊商品使用价值的最大化，这是一种完全忽视高等教育本质属性的错误观点。实际上，高等教育产业化的发展方向就是发挥教育的公益性和产业性，走教育、科研、企业一体化道路。正如美国斯坦福大学开辟学校工业园，使教学活动、科研成果与工业园的发展彼此推进，双向互动，最终成为世界一流的技术和知识密集型工业开发区。所以，应该牢固树立高等教育产业化不等同于高等教育商业化的理念。
二、中国高等教育产业化对学校内部管理的影响。
1.学校职能进一步扩大。
高等学校诞生之时是以学术为出发点，随着社会、经济、文化、科技的发展，社会赋予高等学校的职能也不断扩大。随着教育产业化的推进，高等学校作为文化企业部门，不仅要进行知识传播、知识积累、知识创新与培养人才，还必须开展社会服务，把新知识、新技术转化为现实生产力，为学校和社会创造效益，增强高等教育的经济功能，使高等学校成为融培养人才、知识创新、科技开发、社会服务为一体的与现代化发展相适应的新型高等学校。
在传统的大学里，学校以自身的价值观进行知识的传播、实施教育，随着教育产业化的推进，学生缴费上学，教育则成为一种投资和消费。学生作为教育投资者和消费者，就会以投资者的眼光审视教育、以消费者的权利要求学校提供相应的消费条件。现实社会告诉我们，任何不关心消费者利益和权力的产品和部门，任何没有收益或收益率低于社会平均收益率的产业部门都可能会被社会淘汰。这是市场经济竞争的必然规律。因此，与过去相比，学生及其家长的权力将在现代高等学校内部管理中发挥越来越大的影响。
3.学校办学自主性增强。
在计划经济体制下，高等学校教育经费由单一渠道的政府拨款，教育行政部门通过控制招生计划、专业设置、领导任命、定编定员、机构设置等直接参与学校的内部管理。目前，随着我国社会主义市场经济的建立，教育是产业，并且高等教育法中明确规定：高等学校是具有法人资格的实体，教育行政部门对高等学校管理是通过提供经费、组织评价、制订法规、法令和教育政策等手段规范高等学校的行为，调控高等学校的发展方向和办学层次，高等学校的办学自主权将进一步扩大。这时，当学校办学质量高，对国家、地方经济建设具有重要作用时，国家就会增加投资，学校在政府的支持下发展壮大；若办学质量不高，学校社会声誉不好，就可能失去各方支持而倒闭。
高等教育产业化的推进必然引发我国高等学校间竞争更为激烈，其主要表现为：第一，国内必然形成投资体制多元化和办学形式多样化的发展趋势。在多样化与多元化办学体制中，由于教育资源不足，学校为了拓展投资渠道，争取社会团体、个人和政府的支持，必然存在不同形式、不同层次之间和同一层次、同一形式不同学校之间的竞争；第二，西方国家已将高等学校作为文化企业运作，并通过提供助学金、勤工俭学等机会吸引外国留学生，积极抢占全球高等教育市场。据《中国教育报》报道，美国现有境外学生481280人，学生主要来自日本、中国、韩国、印度、台湾等国家和地区，境外学生每年给美国带来72亿美元的收入，同时美国商务部把教育服务列为服务贸易领域的第五位。中国自改革开放以来，约有30万出国留学生，随着国际学术与文化交流的增多和全球经济一体化、高等教育国际化的趋势下，我国高等学校必然参与世界竞争。
四、适应高等教育产业化的基本要求。
1.发展目标的需求性意识。
教育产业是为满足人们发展需求而设的，观察“发展需求”比观察“现实需求”在把握上难度更大，需要对经济社会的发展趋势和需求的变数有更加深刻的洞察能力和思辨能力。此外，教育发展目标设定的对象是人才，对人才市场的延时性需求状况，包括人才层次结构、专业结构、素质能力结构，要结合学校自身所处的地位和各种外部环境，做出短期、中期甚至较长时间的预测，从而确定自身的发展目标。作为产业，要能生存与发展又是必须解决的问题，有了发展目标的合需求性意识，使自身的发展目标尽可能建立在需求的基础上。
2.参与竞争的品牌意识。
高等教育的产业化，实质上就是市场化。市场化最基本的规律就是优胜劣汰的竞争机制。要在国内外人才市场的激烈竞争中立于不败之地，最重要的就是打造属于自己的教育特色和品牌。要创造一所学校的人才品牌，比生产物质产品的企业创造品牌有更大的难度。俗话说“十年树木、百年树人”，一所学校要培养出若干名人和大师，决不是三年五年或十年八年的事，要有一个历史沉积的过程。一方面包含培养拔尖人才，以至出名人和大师的奋斗目标；另一方面，也是更现实更主要的方向，就是特色专业或学科的品牌，不同层次人才的品牌。如果一所高校，在社会上形成这样的群体印象：要读本科，最好是到某某学校；要读某某专业，最好是到某某学校去；要招聘外语口语能力强的人才，最好是找某某学校。那就说明这所高校已经有了自己的品牌。学校现在的基础和地位，决定了未来生源总体基础素质的层面，也决定了国家和社会的投入力度。在打造品牌上，决不能盲目攀比，只能立足现有的基础，精心选择自己的品牌方向和品牌项目，在创造品牌的过程中不断做大做强。
3.投人产出的效益意识。
高等教育产业化争论的核心问题是办学的效益问题或者说是办学效益内涵的界定问题。从世界著名大学的发展事例看，注重效益恰恰是成功的典范：哈佛大学创建之初，仅有一个小院子、一间房子、一个教师、12个学生，发展到今天它的总资产已达87亿美元，每年的经费是13亿美元，而在它的发展过程中并无政府的无偿资助。在发展过程中，如果哈佛没有产业的思想是不可能有今天的成果，按照计划经济模式则无法发展成为世界头号大学，不可能将高水平、高质量、高效益和高资产囊括于一身。1994年澳大利亚通过教育输出共引进外汇20亿澳元，成为第九大外汇来源，而外国留学生每年为美国经济带来110多亿美元的收入。培养外国留学生已成为美国第四大获得国外资金的产业。教育服务、教育产业、教育贸易，已为世界各国所关注，教育贸易成了国际贸易的组成部分。这些都说明，注重投入产出的效益是当今大学发展的必由之路。
4.远期发展的风险意识。
产业发展的优胜劣汰规律是残酷无情的。一家企业一旦其产品失去了市场，或者资不抵债，无法筹措最低线的`流动资金，破产倒闭的命运就会随之而来。高等学校既然已是产业性机构，也必然面对这种残酷无情的发展趋势。而且，作为教育产业的特殊性，还有一种可怕的可能：一旦某高校的社会声誉下降到学生和家长都不愿意报考该校的时候，其作为学校的存在也就走到了尽头。我国高校发展至今基本处于国家计划体制的惯性时期，一些到了危机边缘的学校，还多少受到政府的扶植。加上我国目前高等教育总体上还处于求大于供的局面，被淘汰的危机感尚不紧迫，但通过近几年的教育的大发展，万名学生、千亩校园的大学大量涌现，国内高等教育的容量明显扩大了。随着国民经济的快速发展，国民的教育投资能力正迅速提升。在wto条件下，出国留学，或到国内私立大学、外国在中国办学就读的可能性也大大增加，我国高校之间竞争的激烈程度正在明显加剧。在美国的数千所高校中，每年都有一批被淘汰的学校，由此可以预见，我国高校被淘汰的现象，不久的将来也必然会发生。因此，在高等教育产业化的过程中，我国的各类院校必须强化风险意识。
从以上的论述中可以看出，中国高等教育未来的发展与世界接轨是大势所趋，中国的高校必然会面临世界一流高校的强大冲击。这样的严峻的挑战其实也为中国高等教育带来了机遇，但如何变压力为动力，仍然是一个有待继续研究的问题。目前，我们首先必须要在心理上做好迎接挑战的准备，树立发展目标的需求性意识、参与竞争的品牌意识、投人产出的效益意识和远期发展的风险意识。态度决定一切，只有先端正态度，才能迅速适应瞬息万变的社会环境。
参考文献：
[1]刘勃言,梁志勇.对我国高等教育产业化的现实思考[j].边疆经济与文化，，（11）.
[2]陈坤华.高等教育产业化与高等学校内部管理[j].煤炭高等教育，，（3）.
[3]张楚廷.产业化,我们如何面对[j].现代大学教育，，（1）.
[4]孔丽苏.浅析我国高校与政府的关系[j].高教高职研究，，（34）.
[5]周憬.关于教育市场化的若干思考[j].教育与职业，，（15）.
文化建设对高校篮球教学的影响管理论文
信息技术的应用，是当前社会发展的主流趋势，对于各个领域的改革都有重要影响，教学领域也深受影响，特别是高校的教学与管理，如果不融入信息化的要素，很难让校内管理工作的效率得到提升。所以当前对于高校教学的改革，是至关重要的一项课题。因此文章当中将针对性分析当前教学管理环节当中网络技术的应用，并提出相应的意见，促进工作效率的提升。
一、网络技术对于高校教育管理的重要意义。
网络化境下，任何教学科目的改革都与网络环境有着千丝万缕的关联，特别是高校的教学管理，也应当得到进一步改革，才能更符合时代的趋势，符合自身的教学需求，以及学生的成长与发展需求。特别是对于高校阶段的教学管理来说，网络技术的应用是十分必要的。校内学生档案资料的管理、校内课程的管理以及学生校内生活的管理等等，各方面的管理工作都涉及许多细化内容，只有应用网络技术进行规范，才能确保每个环节的推进都更加有序。可见教学管理工作是十分依赖网络技术的。因此作为高校校方与教师，也应当更加重视教育管理过程中信息手段的应用，进一步提升管理工作的效率，让工作的方向更加明确，让校内每个环节的运行都更有秩序，这也是对高校自身发展最为有利的趋势。所以教师对信息化教学管理技术的认知、应用及改革是改革高校教育管理环节的重要一步，也是决定着后续教学管理工作将如何发展的重要一步。但由于影视体系长期的影响，校方与教师对于网络技术在教学管控工作中的应用，还需要进行更深入的思考，以及更细致的规划，才能够真正确保教学管理工作真正体现出实效性，维护校内各项教学管理工作的秩序[1]。
二、教学管理工作中的网络技术应用问题分析。
（一）系统缺乏明确性与衔接性。
教学管理包含许多环节、许多内容，所以校方与教师要确保对每个环节、每个细节的精准管理，只有更注重信息化管理系统的应用，才能够确保管理效率的提升。虽然当前许多院校都考虑到了在教学管理过程中信息技术的应用，但是管理平台却通常是统一性的，进而导致各个环节在系统中的规划乱成一团，分支过多，提升了系统应用的难度，所以管理系统明确性的提升，以及各个部门、各项工作之间衔接性的建立，是当前至关重要的一项课题。
（二）技术应用缺乏完善的管控。
网络数据具备的可破解、可修改特点，使得许多高校对于信息化教学管理技术的应用始终持保守态度，虽然必然会应用，但由于缺乏管理依据以及管控技术，所以始终存在系统应用无法完全达到规范化的问题，资料丢失、盗用、篡改的问题十分常见。这显然是对技术应用十分不利的趋势，会导致信息化管理技术的优势完全无法体现出来。
（三）管理人员技术应用能力不足。
落实校内教学管理工作的无疑是教学管理师资队伍，其对于信息化教学管理技术的应用，毫无疑问是决定着教学管理工作效率的核心要素。因此如果教师队伍素养不足，无法做到灵活应用信息化管理系统对校内各个教学环节进行管控，那么即便是拥有再先进的信息化管理技术，也只是徒劳[2]。
三、网络技术在高校教育管理工作中的应用。
（一）确保系统的明确性与互通性，达成各个环节的工作衔接。
高校的管理包含了许多细节，学生的档案，教学的规划，学生校内生活，校内的各项活动，内容繁多，涉及广泛。所以如果部分管理依靠人工、部分管理依靠网络技术，而且管理平台上对细节的分支建立不全面，必然会影响到管理工作的效率，让管理工作无章无序。因此要确保校内教学管理工作有更加明确的工作方向，首先应当保证信息化管理系统的全面应用，而且应当针对各类信息，设置更全面的分支，让信息化管控系统的应用更加明确。此外还要建设起各项教学管理工作之间的关联，确保管理工作链条不缺不断，方便对于各类管理问题进行定则。这样的信息化技术应用，更有利于校内管理工作的改革。运用这样的信息化系统，能够让各环节工作更加透明化、模块化，便于管理，便于信息分类，便于信息查询。
（二）完善网络技术应用管理。
信息化的教学管理工作，对于高校教学的影响是决定性的。虽然当前多数高校都引入了或开发了信息化的教学管理系统，但实际应用却始终缺乏独立严谨的管控规章，而且应用环境的安全性也无法保证，这毫无疑问会使信息化教学管理技术的应用优势无法真正体现出来。因此为确保信息化教学管理技术的应用不受阻碍，需要有更加严谨的技术应用法规作为基础，并不断改革，才能够确保技术优势的发挥，让网络化教学管理技术的优势真正体现出来。校方首先应当确保信息化技术应用管理规章的独立性，对信息化管理技术的应用法规应当独立进行规划与制定，此外还应当配合严格的奖惩机制，确保技术应用的规范性。此外还应当不断强化技术应用环境的`安全性，确保任何部门都有不同的应用权限，并且不会对其他部门的工作产生影响。而且对于每一次的系统操作，都应当在后台形成操作记录，以便在出现问题时能够及时查找。这样的规范性改革，对于网络技术在教学管理过程中的应用是十分有利的，能够让每一次操作都有明确记录，让每一项工作都能有法可依，这样能够建立起网络技术在校内教学管理工作中的威信度，让校内教职员工能够放心的应用网络技术实现教学管理工作。
（三）校内师资队伍技术应用能力的提升。
无论是怎样的技术，都需要通过人的灵活应用，才能够真正发挥作用，这一点对于信息化管理技术的应用来说有着同样的意义，校方即便开发或引进先进的管理技术，如果师资队伍不具备灵活应用信息技术的能力，技术的开发与引进也只能是徒劳。因此为确保教师队伍能够灵活应用信息化管理技术，提升校内教学管理工作的效率，首先便应当对教师队伍的技术应用能力进行提升，校方应当借助严谨的培训以及严格的考核，让校内教师队伍对信息化管理技术的应用有更深入的理解，这样才能确保校内师资队伍信息技术应用能力的提升，进而达到进一步提升教学工作效率的目标[3]。
结语：
信息时代背景下，信息技术的应用是各个领域最为重要的课题，教学领域亦不例外，特别是高校阶段的教学管理，涉及许多环节、许多内容、许多细节，所以必须要妥善利用信息技术，改革校内教学管理工作，提升工作效率，发挥出信息化系统的优势，帮助校内教职管理人员减轻工作负担，@样不但有利于学生的在校学习与生活，有利于教职员工的管理工作，更有利于高校自身的未来发展，所以必须要提起重视，方可确保教学管理目标的达成。
参考文献：
影响你的1励志名言
1、多留一点汗，少留一滴泪。
2、拼一载春秋，搏一生无悔。
3、狗一样地学，绅士一样地玩。
4、努力吧，飞向属于自己的明天!
5、努力造就实力，态度决定高度。
6、知识改变命运，勤奋创造未来。
7、如果要挖井，就要挖到水出为止。
8、把容易题作对，难题就会变容易。
9、相信自我，挑战自我，超越自我!
10、精神成人，知识成才，态度成全。
11、十年磨剑为一搏，六月试锋现真我!
12、不为失败找理由，要为成功找方法。
13、不求难题都做，先求中低档题不错。
14、不经三思不求教，不动笔墨不读书。
15、人格的完善是本，财富的确立是末。
16、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
17、拼一个春夏秋冬，博高考无怨无悔。
18、更快、更高、更强。领先就是金牌。
19、高三高考高目标，苦学善学上好学。
20、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
21、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。
22、旁观者的姓名永远爬不到比赛的记分板上。
23、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄!
24、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
25、没有那么多的意淫，只有更多的踏实与努力!
26、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。
27、月考分数高低何足挂齿，平时名次浮动纯属正常。
28、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。
29、生命因疯狂追梦而精彩，梦想因执着坚定而绽放。
30、今日寒窗苦读，必定有我;明朝独占熬头，舍我其谁?
31、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
32、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。
33、对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。
34、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
35、一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!
36、百尺高梧，撑得起一轮月色;数椽矮屋，锁不住五夜书声。
37、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
38、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。
39、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
40、信念告诉我的人生，没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。
41、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
42、很多事先天注定，那是“命”;但你可以决定怎么面对，那是“运”!
43、不要轻言放弃，否则对不起自己，逃避困难，只会让困难越来越多。
44、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。
45、十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开;数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。
46、每道错题做三遍。第一遍：讲评时;第二遍：一周后;第三遍：考试前。
47、天再热，热不过心;有信心，一切皆有可能。祝高考顺利，前程似锦。
48、意气风发，寒冬散尽喜迎元旦佳节;志存高远，春意盎然更看男儿发愤。
49、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
50、这世界上没有不适合学习的人，只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。
文化建设对高校篮球教学的影响管理论文
摘要：运动项目的开展和运动文化的培养从来都是相互依存的关系，任何体育运动项目的开展都离不开良好的体育文化氛围的建设。篮球运动对于参与者的综合身体素质乃至社会素养的提高所发挥的价值已得到广泛公认，但高校篮球运动在高校开展至今虽在教学、场地设施上都有了提高，但仍然没有取得预期的效果，主要在于校园篮球氛围的缺失。本文着眼于校园篮球文化建设，企图从该角度的探究推进当前我国篮球教学的效果。
根据体育运动心理学相关理论，良好的兴趣和热烈的氛围对于体育爱好者的吸引力往往胜过运动项目自身所产生的运动快感和乐趣，因此，任何体育运动项目的开展都不能忽视良好的体育文化氛围的建设。篮球项目之所以能在全球引起广泛的关注和参与度，主要在于它不仅是一项单纯的体育运动项目，作为一项集体性、对抗性的体育来说，篮球运动更像是一个平台，能够让参与者在比赛过程中培养团体间良好的配合力，发展队员间的理解与信任，激发个体对比赛结果的坚持和追求以及在整个比赛过程中逼迫参与者展示出超常的个人智慧和能力。因此，篮球运动自从被引入高校以来就受到广泛喜爱。但高校篮球教学在高校开展至今除了篮球运动技巧提高外，其蕴含的其他的价值并没有被认识到，可以说篮球教学在整体上并没有取得预期的效果，主要原因在于校园篮球氛围的缺失。本文着眼于校园篮球文化建设，企图通过这个角度的探究能提高当前我国篮球教学效果。
1．1篮球教学更注重篮球运动技能的教授，较少涉及篮球人文精神及其人文价值。
篮球运动自从20世纪80年代被引入我国高校以来，多年来其普及程度和发展速度都我们展示出了一个可喜的发展局面。但透过开展得如火如荼的篮球教学和多轮篮球教学改革来看篮球教学的开展实质，不难发现在热闹的篮球教学开展活动背后，我国高校篮球教学人为地将篮球运动技能和篮球运动自身所含有的浓厚的篮球人文精神内涵进行了生硬地切割，我国篮球教学只取了篮球运动技能的教授，而对篮球人文精神及其人文价值从不涉猎或较少涉及。笔者仅撷取院系常规比赛的一个常见现象就可窥见一斑：对于院系之间的篮球比赛，观众往往多为体育爱好者或明星球员粉丝，他们对比赛结果有很高的期盼，一般只关注自己关心的队伍的输赢，而对于对手的精彩表演往往视而不见或瞎起哄，扰乱现场比赛氛围。
1．2篮球校园文化氛围建设意识普遍缺乏，亟需良好的校园篮球氛围的建设。
虽然我国素质教育的口号喊了很多年，大学作为我国学校教育体系中最后一个环节理应具有更加开放、创新、探究的精神，但深入剖析我国的大学教育，仍然能发现很多“后应试”教育的身影。目前我国高校篮球教学中普遍存在着极强的目的性和功利性，无论是教育者自身还是学生篮球团队，他们参加各种形式的篮球比赛本身不是因为对篮球运动多么热爱，而是为了赢得名次或者对以往的成绩有所突破。正是由于这种标签很强的功利性使得耗费了大量精力物力所组织的篮球比赛“因比赛而比赛”成了一场纯粹的竞技角逐，打假球、假摔、故意犯规、故意让对方主力队员受伤等违反篮球运动道德的事件时有发生，这些都充分说明我国高校体系的篮球文化并不完善，亟需良好的校园篮球氛围的建设。
影响你的1励志名言
101、适应公司改造自己，满意客户服务他人。
102、绊脚石乃是进身之阶。
103、人与生俱来的两个天赋：聆听和微笑。
104、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
105、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
106、这天比昨日做得好，明天比这天做得更好。
107、微软离破产永远只有18个月。
108、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
109、从源头抓好质量，实现可持续发展。
110、把我们顶尖的20个人才挖走，那么我告诉你，微软会变成一家无足轻重的公司。
111、凡是无法衡量的，就无法控制。
112、成功都是血汗的洗染，无悔走完希望每一天。
113、因为自信，所以成功!
114、凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种手段。
115、破产是一种暂时的困境，贫困是一种思想的状态。
116、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
117、抓质量保平安促进度创效益!
118、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
119、两点之间最短的距离并不一定是直线。
120、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。
121、世界上最无价的东西是人心，要赢得别人的心，只有拿自己的心去交换。
122、将合适的人请上车，不合适的人请下车。
123、不要轻言放弃，否则对不起自己!
124、崭新而令人激动的时髦产品是绝对短缺的。
125、出门走好路，出口说好话，出手做好事。
126、自主检验做的好，生产顺畅不得了。
127、蚁穴虽小，溃之千里。
128、成功的轨迹作为一种策略路线，从一开始就应该走上正轨。
129、事故不难防，重在守规章。
130、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
131、增强法制观念，确保安全生产。
132、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
133、企业的经营，不能只站在单纯的一个角度去看，而要从各个角度分析观察才行。
134、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
135、卖信誉，而不是卖产品。
136、微软公司在用人上所表现出的胆略与气魄是别的公司无可比拟的。
137、等待机会，是一种十分笨拙的行为。
138、在这个公司，你不犯错误就会被解雇。
139、做对的事情比把事情做对重要。
140、树立科学发展观，提升公司竞争力。
141、坚持每天提高1%，70天工作水平就可以提升一倍。
142、志在山顶的人，不会贪念山腰的风景。
143、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
144、成功是用努力，而非用希望造成。
145、含泪播种的人一定能含笑收获。
146、经理人员的任务则在于知人善任，提供企业一个平衡、密合的工作组织。
147、在取得一鸣惊人的成绩之前，必先做好枯燥乏味的准备工作。
148、新经济时代，不是大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼。
149、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
150、用他，就要信任他;不信任他，就不要用他。
影响你的1励志名言
1、产品质量是生产出来的，不是检验出来的。
2、人格的完善是本，财富的确立是末。
3、每项事业成功都离不开选择，而只有不同寻常的选择才会获取不同寻常的成功。
4、全世界没一个质量差、光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来。
5、在没出现不同意见之前，不做出任何决策。
6、努力让每一天的生活过得好，过得有意义，你就会乐观而充实的度过你的整个人生。
7、生命是重要的，比生命更重要的是，生命是一种过程!
8、不想当将军的士兵不是好士兵，而连士兵都做不好的也不会成为好的将军。
9、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。
10、惟一持久的竞争优势，也许就是比你的竞争对手学习得更快的能力。
11、顾客的难题，就是我们开发的课题。
12、争取一个客户不容易，失去一个客户很简单。
13、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
14、成功绝不容易，还要加倍努力!
15、诚实做人，精心做事。
16、当有人说你是傻瓜时，证明你离成功不远了。
17、只要精神不滑坡，办法总比困难多。
18、部下的素质低，不是你的责任;但不能提高部下的素质，是你的责任。
19、创新是惟一的出路，淘汰自己，否则竞争将淘汰我们。
20、三不原则：不明白不良品，不生产不良品，不放行不良品。
21、您的自觉贡献，才有公司的辉煌。
22、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
23、充分发挥青年生力军作用，大力开展“青年礼貌号”活动!
24、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
25、信任固然好，监控更重要。
26、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
27、人吓唬你还是你吓唬自己?
28、做事不为东，累死也无功。
29、强者向人们揭示的是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。
30、落实安全规章制度，强化安全防范措施。
31、这一次的拒绝，就是下一次的成功。
32、任何业绩的质变都来自于量变的积累。心态决定一切。
33、以质量求生存，以信誉促发展。
34、我今天就要打败你，我不睡觉也要打败你，这是我们的文化。
35、只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。
36、黑猫白猫，多抓老鼠是好猫!
37、讲礼貌从我做起，树新风从此刻开始。
38、百年大计，质量第一。
39、成功并非重要的事，重要的是努力。
40、隐患险于明火，防范胜于救灾。
41、对员工忠诚，员工反过来就会对你忠诚;对员工负责，员工反过来就会对你负责。
42、无论才能、知识多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
43、真正成功的人要了解自己的缺点。
44、能者上，庸者下，平者让。谁砸企业的牌子，企业就砸谁的饭碗。
45、成交只是一个开始，成交之后建立一个恒久的关系，你永远都是我的。
46、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
47、顾客是重要的创新来源。
48、没有失败，只有暂时停止的成功。
49、工作就是自己的人生舞台，能不能赢得掌声在于你自己。
50、高起点严要求抓质量保安全促进度争一流!
影响你的1励志名言
100、人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。
101、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。
102、污泥能够长出莲花，苦涩能够蕴酿甘甜，烦恼能够增长慧聪，熔炉能够锻炼钢铁，寒门能够培养娇子，困境能够成就伟人！
103、一个人的快乐，不是正因他拥有的多，而是他计较的少。
104、一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。
105、一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。
106、生活充满了选取，而生活的态度就是一切。
107、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来。
108、成功者学习别人的经验，一般人学习自我的经验。
109、用快乐带动情绪，用心态勤勉作风，用观念导航事业，用执着开拓人生，用智慧追求幸福，用无悔对待生命！
110、只要能执着远大的理想，且有不达目的绝不终止的意愿，便能产生惊人的力量。
111、舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。这天的困苦为了明天的享乐，这天的抗争为了明天的收获！
112、最大的失败是自大；最大的无知是自欺；最大的悲哀是自弃；最大可怜的是自卑；最大的破产是绝望；最大的敌人是自我！
113、知识来自于勤奋，创新来自于智慧，卓越来自于拼搏，精彩来自于追求，成功来自于意志，名望来自于奉献！
114、没见过草原，不知道天多高地多厚。没见过草原上的白云，不知道什么是空灵，什么是纯净。
116、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。——培根。
117、对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。
118、成功永远属于立刻行动的人。
119、人各有志，自我的路自我走。
120、你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。
121、感情无需刻意去把握，越是想抓牢自我的感情，反而容易失去自我，事物原则，失去彼此之间就应持续的宽容可谅解，感情也会因此而变成毫无美感的形式。感情就像一捧沙，抓得越紧，流失得越多。
122、别把生活当作游戏，谁游戏人生，生活就惩罚谁，这不是劝诫，而是--规则！
123、励志是给人快乐，激励是给人痛苦。
124、教育决定发展，素质决定成败，科学引导航向，知识改变命运，智慧凝聚力量，行动成就梦想！
125、人生有些事，错过一时，就错过一世。
126、以克人之心克己，以容己之心容人。
127、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，必须谦虚。——谢觉哉。
128、悲伤时有欢笑的表情，欢笑时有悲伤的挂念，忙碌时有简单的感受，简单时有忙碌的意境，急躁时有悠闲的修养，悠闲时有急进的精神！
129、纵然患得患失，纵然成败抱憾，纵然酸甜苦辣，纵然悲欢离合。只要勇敢地应对自我,坦然地应对生活，就能应对人生的坎坎坷坷！
130、深厚的交情在于诚信，显赫的荣誉在于智慧，力量的源泉在于人心，丰厚的财富在于积累，做人的魅力在于修养，做事的成功在于勤奋！
文化建设对高校篮球教学的影响管理论文
篮球产业化是指在商品经济发展与体育文化市场不断扩大的条件下，自觉运用价值规律，利用高水平篮球的商业价值与文化价值，参与社会商业活动与社会文化活动，为社会提供相应服务，同时获得经济收入。我国篮球1994年在赛制上进行了改革，推行了篮球全国甲a的主客场制；又推出了全国职业篮球联赛；实行全国俱乐部篮球比赛；又同时举行了甲a、甲b联赛；赛制又有了重大改革，把14支球队分为南北两区、借鉴nba的比赛机制，又推出了全新的篮球超级联赛(cba)。在我国篮球产业化发展的影响之下，cuba全国大学生联赛自19开创以来发展相当迅速、推出的大学生超级联赛更是开展的如火如荼、成为大学生在篮球运动方面的焦点话题。特别是女子篮球职业联赛的推出，又为我国篮球产业涂上了丰富多彩的一笔。
同时，高校篮球运动的发展处在整个篮球行业之中，其发展形式受篮球整体发展模式的影响。由于我国篮球职业联赛主要是由商业推广，大型商业集团独家代理，采用买断形式，主办者没有经营风险，但易受制于人，协议期内不能单方采取大的改革措施，而且收益很有限。同时篮球职业俱乐部大多都是企业出资组队参赛，企业对俱乐部球队投资有限，使球队经营运作困难，甚至有些球队因资金紧缺难以维持，更谈不上引进高水平的运动员和教练员。其结果是严重影响联赛的水平和社会影响力。我国职业篮球俱乐部，大部分建立在原有计划制经济体制的基础上，篮球产业在计划经济向市场经济转轨的过程中，必然带有计划经济的痕迹，同时又具有市场经济的特征，从而形成了不同的投资合作形式。由于合作形式的多样，俱乐部产权归属和管理方式就有了差异。加之篮球运动管理中心和篮球协会与各俱乐部没有直接的纵向领导关系，虽然通过章程和制度有一定限定，但仍会产生暂时的矛盾和困难。
目前我国篮球职业联赛宣传工作薄弱，主办单位、推广商、承办单位、俱乐部及新闻媒体没有形成合力，造势不够。联赛的市场开发广度、深度不够，俱乐部主场建设硬件、软件有待提高，球队与球迷缺乏各种形式的沟通，联赛各方利益分配关系不明晰，力量分散，容易产生矛盾。目前我国篮球职业运动员的选材机制还不够完善，基层的篮球运动还处于以往的比赛模式，没有引入联赛机制选材运动员。我国经济发展区域的不均衡性，直接影响了篮球产业的整体发展，体现在经济收入的不同，使篮球人才流动出现不正常的倾向，进而使各俱乐部球队之间的实力相差悬殊。
篮球产业是由其核心产业，中介产业和外围产业构成的有机整体。当前我国篮球产业发展中十分突出的问题是产业内部结构不合理，中介产业缺位。篮球产业结构中尚不存在一个有一定规模、能提供高质量专业化服务的体育竞技代理业，一方面会造成核心产业的发展活力不够，效益不高，另一方面也会影响外围产业规模的拓展和效能升级。尽管国内已经有一些专门从事体育经济业务的公司，但其规模与业务水平与国外的同类公司相比差距很大，根本不能适应我国当前篮球产业快速发展的需要。因此，必须加快我国体育经纪公司，开展全方位的体育经纪业务。各级体育市场的行政主管部门也要配套的做好体育经纪人的培训和认证工作，规范体育中介市场的运作，促进篮球产业整体发展。
3篮球运动产业化发展过程中存在的问题。
长期以来，我国体育管理体制和运行机制延袭计划经济的管理模式，错误的将体育事业作为单纯性的.公益事业，只能由政府来提供和包办，排斥市场和经营。这种依赖政府投入，依靠行政力量组织动员的模式，一方面造成了政府单一的供给能力与人民群众增长的参与性需求之间矛盾日益突出，另一方面也制约了各种体育市场的培养和发展。篮球产业作为体育产业中一个较大的支脉也不可避免，其受到的影响更为突出。当前制约我国篮球产业发展的是缺乏篮球产业管理人才问题。拥有一定数量的高水平的篮球产业经济管理人才，是一个国家篮球产业发展的基本条件和必要基础。一般来说篮球产业的管理者和经营者需要具备体育意识、市场经验和经济意识。
与此同时，以打造中国大学生顶级篮球赛事为目标，借鉴美国大学体育联合会（nationalcollegiateathleticassociation简称ncaa）为主的美国大学篮球联赛的成功模式，打破中国竞技体育的训练机制，真正实现“教体结合”的新思路，由中国大学生体育协会、中国篮球协会联合主办的大学生篮球联赛（以下简称大超）是高校篮球产业化的大胆尝试。开展大学生篮球超级联赛是中国篮球迈向高校化，走高校化之路的重要尝试和积淀，它作为一种探索，作为一种创新，势必为中国篮球造就一大批高校新星，也必将成为中国篮坛的又一亮点。大超联赛的诞生不仅给中国高校体育界带来了一场深刻的革命，而且其改革的方式和改革的力度也促进了中国篮球职业化的发展，同时也为高校课余体育训练的开展、中国高级体育人才的培养模式提供了新的思维视角。
目前实行篮球俱乐部制，虽已被国内各企业集团、俱乐部所接受。随着政治体制、经济体制和体育体制的变化，我国篮球产业必须走改革之路，按照市场经济的管理方式进行经营与管理，必需明确产权归属，把责、权、利落实到位，落实到人，彻底改变责权不清。俱乐部实行企业化管理，明确俱乐部的独立法人地位，引入和健全竞争机制，严格按照市场经济的竞争、价格和需求这三大要素来经营，充分调动俱乐部成员的积极性，挖掘潜力，为建成真正意义的职业俱乐部打下基础。要有重点地采取特殊措施在一些高校培育开发篮球市场，内外结合，上下协调，多种形式，逐步形成较为规范的中国型的篮球产业市场。
“大超”联赛是我国体教结合的具体实施，它是以学校为选拔人才的基地，建立小学――中学――大学――职业联赛一条龙训练的可持续后备人才体系。但是由于现行的教育体制的弊端，一方面很多中学为追求升学率采取一些不正常的管理方法和手段，大量侵占学生的业余时间，也包括课余训练时间和体育课，造成训练时间不能保障，训练任务不能完成，影响了训练的系统性和科学性。大学生球员的身体素质训练必须考虑在训练时间相对较少的实际情况下，安排好其与技战术训练之间的比例，采用短间歇时间，大密度、高强度和以专项素质为主等训练手段，提高训练效率，才能为球员进入cba打下坚实的身体基础。近年来高校的场馆设施提高很快，有些地方甚至不逊于一些职业队，把青年队挪到高校中来，既解决了青年队的训练问题，也能带动高校篮球发展，这一构想堪称一举两得。
参考文献。
［2］王世安.篮球［m］.北京：北京体育大学出版社，
［3］滕朝阳.论篮球比赛中个人防守战术行动［j］.成都体育学院学报，，（4）。
影响你的1励志名言
51、核心竞争力是什么?我认为是在市场上可以嬴得用户忠诚度的能力。
52、公司是我家，发展靠大家。
53、一人把关一处安，众人把关稳如山!
54、不要等待机会，而要创造机会。
55、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。
56、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
57、热烈欢迎各级领导莅临我公司检查指导工作!
58、对产品质量来说，不是100分就是0分。
59、安全是企业的生命，质量是效益的源泉。
60、不管你觉得自己行还是不行，你都是对的。
61、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。
62、把顾客的事当做自己的事来办，设身处地多为顾客的需求和利益着想，没有不成功的事业。
63、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
64、理想的路总是为有信心的人预备着。
65、成功源于不懈的努力。
66、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
67、在我的血管里，也没有失败的血液在流动。
68、经营的九十八是人心，品牌的九十八是文化，矛盾的九十八来自误会，资源的九十八靠整合。
69、坚韧是成功的一大要素，/只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。
70、当你在事业上遇到挫折，有打退堂鼓的念头时，你应该加以注意，这是最危险的时候!
71、投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。
72、理直气壮抓发展，旗帜鲜明反腐败。
73、我能在冬天的严酷环境中生存下来，可能我会在春天是最漂亮的。
74、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。
75、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
76、大成功靠团队，小成功靠个人。
77、完美家园靠我们共同建造。
78、预防是解决危机的最好方法。
79、无法评估，就无法管理。
80、不团结一致认准一个方向，万众一心铁定一个思想。
81、提高企业效益的保证!
82、以诚感人者，人亦诚而应。
83、上帝的延迟并不是上帝的拒绝。
84、市场比作一块蛋糕。我们不过分地在现有市场抢占份额，而是去另创造一个市场，即另做一个蛋糕——另做一个蛋糕独享。
85、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
86、莫向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战!
87、克服困难，精心施工，优质安全准点完成工程建设任务!
88、机会总在怀疑、犹豫中产生，在叫好、后悔中结束。
89、有利润的企业说不定会破产，但持有现金的企业永远也不会破产。
90、三十年河东，三十年河西，莫欺少年穷!
91、一个伟大的企业，对待成就永远都要战战兢兢，如覆薄冰。
92、坚持以质取胜，提高竞争实力。
93、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
94、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌!
95、每一个人都是责、权、利的中心，“人人是经理，人人是老板”把每个人的潜能释放出来。
96、感情投资是在所有投资中，花费最少，回报率最高的投资。
97、获得成功有两个重要的前题：一是坚决，二是忍耐。
98、树立“下道工序就是用户”的思想，讲求职业道德和职业职责!
99、你生命中最重要的两天是：你出生的那天，你发现事实的那天。
100、墨守成规，四平八稳，优柔寡断，畏首畏尾，不是企业家的气质。