作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
社会各种各样的伞教案反思和建议篇一
活动意图:
让幼儿感知卡的特性,懂得卡给我们生活带来的诸多方便。激发幼儿对卡的兴趣,引导幼儿大胆想象积极探索。鼓励幼儿在活动中主动的.与他人进行交往合作。体验与人合作的快乐。
活动目标:
1、了解各种磁卡与生活的关系,以及使用的便利。
2、体验合作的快乐。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
收集到的各种磁卡;统计表四份;小树四棵;苹果若干。
活动过程:
一、介绍自己收集的磁卡,了解磁卡的不同作用
你收集了什么卡,有什么用?
幼儿自由讲述
(医疗卡、交通卡、银行卡、充值卡、观光卡、会员卡……不同的卡有不同的用处,有了这些卡我们的生活更方便了。)
二、按磁卡的作用做标记、分类
怎么分呢?
如果是银行卡的家,可以设计什么标记?
如果是会员卡的家,我们画个什么标志呢?
幼儿合作设计标记、分类。
3、说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品,体会层级分类给我们带来的方便(货物分了又分,又整齐又方便,顾客来购物一下就能找到)。
活动延伸:
在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台,丰富“开商店”的游戏。
活动反思:
活动过程永远比结果更重要。在过程中,参与了,体验了,提高了,成长了。让我们继续探究,在今后的实践活动中历练能力,展现才华。
社会各种各样的伞教案反思和建议篇二
在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣,建立基本的交通安全概念,认识不同车子的功能及特点。
录音磁带
1、讲述故事《威威爱大怪手》。
教师:小朋友,今天老师给你们带来了一共好听的故事,你们想不想听呀?(教师讲述故事)
提问:故事里的大怪手车到底是什么车?(挖土车)
除了故事里提到的车,你还认识什么车?
2、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
“小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?好,现在请听题。”
--下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)
--大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)
--长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又钻洞,呜呜向前冲,
载客又运货,运输立大功。请问这是什么车?(火车)
--用脚踩,不需要用汽油的车。(自行车)
--要排队等,一个一个投币才能坐的车。(公共汽车)
--搬家时会用到的车子。(卡车)
--你只要上车,告诉司机要到哪里,司机就会打表并送你到目的地。(出租车)
--失火的时候一定需要它帮忙。(消防车)
--抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)
--游览旅行时会坐什么车?(游览车)
--可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)
--拨打电话119,开来的是什么车?
--拨打120,开来的是什么车?
--那110呢?
3、听声音,辨车子。
小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车?(放录音)
4、学习儿歌《红绿灯》。
教师:大马路上有各种各样的车子在行驶,为了确保安全,司机们要遵守交通规则,在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们,你们知道交通信号灯有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应该怎么样?(向前行)红灯亮了应该怎么样?(停下来)黄灯亮了又该怎样?(如果没有通过马路,看到黄灯就要停下;如果走到一半,就要快快通过)(教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍)
嘀嘀嘀,汽车叫,
汽车来了我让道,
过马路,东西瞧,
走路要走人行道,
不玩耍,不乱跑,
安全第一我知道,
红灯停、绿灯行,
遵守规则别忘掉。
5、演唱歌曲〈开车歌〉。(唱两遍)
6、听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师:小司机们,我们出发吧!
7、结束。
故事:威威爱大怪手
隔壁的工地正在盖房子,那里有许多工程车,威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧,还兴奋地大声叫。
怪手车有个弯弯的大手,一挖就挖起很多土;吊车有个长长的钩子,一下子吊起了粗钢筋;还有水泥搅拌车,圆圆的肚子呼噜呼噜转,一会儿就流出泥浆来了。
爸爸下班回来了,威威拉着爸爸,不停地讲着工程车的厉害和神奇。
社会各种各样的伞教案反思和建议篇三
教学目标:
1、认识生活中各种各样的标志符号,理解标志符号表示的意义,了解标志符号与生活的密切关系。
2、学习在新班级里设计简单的标志符号,萌发我是班级小主人的意识。
教学准备:
1、红绿灯标志。
2、各种各样的标志符号。
3、flash动画。
教学过程:
1、游戏:红绿灯。
2、刚才老师一直没讲话,你们怎么能看懂呢?引出生活中的各种标志就是指令语言,人们看到它以后需按指令去做,否则就是违反了规则,会造成严重后果的。
3、你们想知道会有哪些严重后果吗?
1、播放动画。
3、动画里哪个人他开着汽车行在哪儿?他有没有按标志去做呢?最后他去了哪里?
4、刚才你见到哪些标志?幼儿说一个教师出示一个标志符号,并说说自己在哪儿见过这个标志的。
5、懂得标志符号的重要性。
小朋友,你们想一想为什么要设置标志符号?标志符号有什么意义呢?
1、我们小朋友刚升入大班,看看新教室有哪些地方可以设计标志,怎么设计呢?
2、小朋友设计标志。
3、讲讲自己设计的意图。
活动延伸:带幼儿去户外找标志。
社会各种各样的伞教案反思和建议篇四
【活动目标】
1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。
2、知道时间是宝贵的,懂得珍惜时间,明白要做一个守时的人。
【活动准备】
ppt、操作材料、场地布置等。
【活动过程】
一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。
(一)谈话导入
(二)游戏:找朋友
师:现在是上午x点x分,让我们一起来玩找朋友的游戏吧?
提问:你们觉得刚才这个游戏有多长时间?
(三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法:
师:你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述)
二、感知一分钟:
(一)感受一分钟的长短。
1、师出示时钟,认识时针、分针、秒针,
2、跟着秒针数60次,感受一分钟有多长。
(知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受,帮助孩子掌握正确的概念,为下一个环节的开展打基础。)
(二)体验:一分钟可以做什么
1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述)
2、请幼儿进行一分钟区域活动
师:刚才你们用1分钟做了多少事情,一起交流一下。
小结:怎么1分钟都过得这么快呢?同样花一分钟的时间,但每个人做的事情都不一样,有的事情比较难,有的事情比较简单,所以结果不同。
(这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长,既能感受到时间的紧迫性,“一分钟一晃就过去了”,又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。)
(三)再次体验一分钟的.时长,知道如何有效利用时间。
1、拔萝卜竞赛:体验如何用同样的一分钟做更多事情。
(1)教师讲解竞赛方法和规则。
(2)幼儿竞赛,评出获奖队。
(3)获奖队员分享经验。
教师小结:时间对每个人都是很公平的,他不会因为喜欢你,就站着不动,等你,也不会因为不喜欢你就快点走。在相同的时间里做相同的事情,但因为每个的动作有快有慢,所以结果也会不同。动作慢了,完成的事就少了,动作抓紧了,同样一分钟就可以做很多事情。所以我们要抓紧时间,抓紧每一天,抓紧每一个小时,抓紧每一分钟。要珍惜时间,不要浪费时间!那样我们就会做更多的事情,完成更多的心愿。
(为孩子创设体验的机会和环境,让孩子相互合作,相互配合,再次让孩子感受一分钟的时长和时间的紧迫,知道如何有效利用时间,本环节不仅注重幼儿认知的发展,也注重能力目标和情感目标的和谐发展。)
三、引导幼儿感受时间的价值,进一步感受时间的宝贵。
(一)观看刘翔夺冠录相,感受时间的价值
1、幼儿观看视频
2、幼儿自由猜测:刘翔参加110米跨栏比赛用了多长时间。
3、对着时钟一起和秒针同步数数,感受十三秒的时长。
师:13秒的时间是长还是短呢?
师:你们能在这么短的时间内完成这样有意义的事吗?
小结:刘翔比第二名的运动员快了还不到1秒钟,就是这宝贵的不到1秒钟的时间让他夺得了冠军,他用这么短的时间完成了一件这么有意义的事情,只要你们从小就懂得珍惜时间,节约时间,相信你们也一定能好好利用时间,做出有意义的事。
(本环节选用了比较典型的视频作为教学内容,进一步让幼儿感受时间的宝贵和时间的价值,并通过谈话引导幼儿节约时间,让幼儿知道有效利用时间的意义。)
(二)感受一分钟的重要性。
1、幼儿观看录像
录相:早上,闹钟响了,一个小朋友睡在床上不想起床,说:再睡一分钟吧。于是他多睡了一分钟,然后慢吞吞地起床、刷牙、洗脸上学。走到十字路口,红灯亮了,他等了好一会儿,才走过十字路口。到了幼儿园,幼儿园的大门已经关了。
2、谈话:
师:这个小朋友为什么迟到?
师:他只多睡了一分钟,为什么上学会迟到呢?
师:这件事迟1分钟,那件事迟1分钟,加在一起就迟了很长时间,幼儿园的门是准时关的,老师给小朋友上课也是准时的,所以起床也应该准时。
总结:一分钟虽然很短,但它可以用来做很多的事情,比如拍十几个皮球、串二十几个珠珠、可以跨很多个跨栏。但如果我们不珍惜时间,不遵守时间,时间就会把我们远远地抛在后面,就会有和这个小朋友一样的遭遇。
(本环节选用了一段贴近幼儿生活的反面典型来教育孩子,引导幼儿做一个遵守时间的人。)
四、制订起床时间表,引导幼儿节约时间、计划时间、做时间的小主人。
1、出示时间表讲解各项内容。
2、幼儿填表。
3、展示个别幼儿的计划,交代任务。
小结:在生活中,我们要学会节约时间、计划时间,做时间的小主人。
(本环节将学习的内容与幼儿的日常生活紧密联系,让幼儿在生活中学会计划时间)
社会各种各样的伞教案反思和建议篇五
1、在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣,建立基本的交通安全概念,认识不同车子的功能及特点。
2、欣赏各种车辆,感受造型美和色彩美。
3、学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。
4、体验大胆想象与设计有趣。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
录音磁带
1讲述故事《威威爱大怪手》。
教师:小朋友,今天老师给你们带来了一共好听的故事,你们想不想听呀?(教师讲述故事)
提问:故事里的`大怪手车到底是什么车?(挖土车)
除了故事里提到的车,你还认识什么车?
2教师和小朋友们玩"猜谜"的游戏。
"小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?好,现在请听题。"
--下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)
--大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)
--长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又钻洞,呜呜向前冲,
载客又运货,运输立大功。请问这是什么车?(火车)
--用脚踩,不需要用汽油的车。(自行车)
--要排队等,一个一个投币才能坐的车。(公共汽车)
--搬家时会用到的车子。(卡车)
--你只要上车,告诉司机要到哪里,司机就会打表并送你到目的地。(出租车)
--失火的时候一定需要它帮忙。(消防车)
--抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)
--游览旅行时会坐什么车?(游览车)
--可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)
--拨打电话119,开来的是什么车?
--拨打120,开来的是什么车?
--那110呢?
3听声音,辨车子。
小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车?(放录音)
4学习儿歌《红绿灯》。
教师念一遍)
嘀嘀嘀,汽车叫,
汽车来了我让道,
过马路,东西瞧,
走路要走人行道,
不玩耍,不乱跑,
安全第一我知道,
红灯停、绿灯行,
遵守规则别忘掉。
5演唱歌曲〈开车歌〉。(唱两遍)
6听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师:小司机们,我们出发吧!
7结束。
[附]故事
威威爱大怪手
隔壁的工地正在盖房子,那里有许多工程车,威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧,还兴奋地大声叫。
怪手车有个弯弯的大手,一挖就挖起很多土;吊车有个长长的钩子,一下子吊起了粗钢筋;还有水泥搅拌车,圆圆的肚子呼噜呼噜转,一会儿就流出泥浆来了。
爸爸下班回来了,威威拉着爸爸,不停地讲着工程车的厉害和神奇。