最新管理技能心得体会 管理技能提升心得体会(通用17篇)

培训心得不仅能够帮助自己整理思路，还能与他人交流和分享，促进共同提高。在这里，小编为大家分享了一些教学反思的范文，希望能够给大家提供一些思路和启发。

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最新管理技能心得体会 管理技能提升心得体会(通用17篇)

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管理技能心得体会篇一

讲师通过实例给大家分析了什麽是领导和领导力，以及管理与领导的区别；通过分析人的性格，学会识人、用人，学会对不同的人用不同的方式进行沟通，从而提高提高职场的水性领导力，提高团队竞争力。

在培训过程中有一个小游戏，即信息传递。是将参加培训的学员分成了三个组，每组13人，按排队方式依次就坐，从最后一位学员开始向前一位传递信息，不能用语言，不能让前面的人看见，只能在前一位学员后背上写字，看哪个组的信息传递最快、最准确，如果信息在谁那里出错就罚谁做俯卧撑。

第一轮游戏开始，老师没有给大家讨论的时间，每个人都按照自己的想法在前一个人的后背上写字，最后没有一个小组的数据是准确的。第二轮开始时，老师给大家几分钟讨论的时间，每个组都设定了规则，但是结果是只有一个组传递的信息是准确的。第三轮，老师有给大家了几分钟时间讨论，每个组都完善了自己的规则，但是结果是仍然有一个组出错了。通过这个游戏，我总结了几点：

1、在一个团队中，必须有一个领导，他能够组织、协调和决策。如果领导的组织能力不强，大家的讨论是你说你的我说我的，最后没有统一的规则，自然团队就没有凝聚力，结果是可想而知的。

2、一个团队，必须有统一遵守的规则，每一个团队成员，在规则一旦形成后就必须无条件遵守，如果有人不遵守这个规则便成了规则的破坏者，因此最终结果将从破坏规则的环节出错。

3、一个团队的规则必须是严谨的，如果规则不够严谨，在执行过程中就会使结果走样或者打折。

在游戏的第一个环节，没有讨论，所以每个人都按照自己的理解传递信息，其意识处于一种茫然的状态中，虽然想把事情做好，但是却不知道该怎样去做，只是完成一个“传递”的动作，并不知道这个结果是否准确，下一个环节更是不知道，只能照猫画虎。这种管理属于一种无政府状态，虽然大家都在按照结果导向行动，但是没有效果。这就是缺乏领导和组织。

在游戏的第二轮，通过讨论每个组都选举了组长，然后大家根据前一轮过程中出现的问题，对信息传递的过程进行了统一的约定，在开始时每个组的每个人都能够按照各组的统一规则进行信息传递，但是第二组和第三组没有约定信息传递的结束动作，导致他们的结果出错。第一组从一开始讨论就很好的约定了每一个细节，信息传递很快，而且准确。

在第三轮，第一组进一步细化了规则，同时制定了惩罚规则，谁出错谁负责，为了确保结果准确，前一人必须保证下一环节接收的信息准确，接收信息的人如果不是很清楚可以要求再来一遍，信息传递结束大家用统一的方式提示结束。有了有效的组织保障，第三组的信息传递在第三轮用时最短，且准确无误。第二组在传递过程中因为有人没有遵守结束动作的约定，在执行过程中出现信息阻碍，最后在前一环节的纠正下保证了正确结果，但是却耽误了时间。而第三组因为缺乏有效的领导，团队忘记了最后一个结束动作的约定，导致大家在不停传递重复信息，最终结果错误。

这个游戏使我们明白什麽是团队，团队是有领导，有组织，有规则，有合力，目标一致的集体。团队成员具有共同的价值取向，有共同的目标导向，有共同的行为导向。要确保团队具有凝聚力就必须有有效的组织保障，而实现组织保障的人就是团队领导，领导的作用就是使团队成员清楚共同的目标，约定共同遵守的规则，执行规则。团队的执行力反映了一个团队的凝聚力和竞争力。在一个团队中每一个人都是其团队任务中的一个环节，要想得到100%的正确结果，每个环节必须100%保证不出错，这就要求每个团队的成员要有200%的责任心，确保本环节工作不出错，然后确保下一环节接收信息不出错。但是在实际工作中，经常是一个环节出错，结果层层出错，最后导致结果与目标相差十万八千里。改变这种做法的关键在于责任落实到位。如果在执行过程中谁的环节出错责任归于谁，而不能用大家公摊的方式，那样只能使每一个人都有一种思想，即使出错也不是我一个人的问题，这样的心态会使出错的机率成倍的增加。

其次，在团队中沟通其起着至关重要的作用，沟通的效果对结果起着决定性的作用。以前对“见什麽人说什么话”的人嗤之以鼻，认为那是一种圆滑，通过这次培训认识到能做到这一点非常不容易，这是一种沟通的境界，其实质是在“适当的场合说适当的话”。沟通能力是一个人综合能力的反映，他反映了一个人的应变能力、控制能力和思维能力，因此越是高层领导其沟通协调能力越强。要保证团队目标的有效性首先必须建立良好的沟通机制，这种机制最好的方式便是用6w+2h的原则，让每一个团队成员都清楚自己要干什么，为什么干，什么时候干，怎样干，干不好会怎样，越是清晰明了，越容易让大家接受，信息接收越准确，越不容易引起歧义，才能确保结果的正确性。其次，团队的合力需要有效的领导，领导的艺术在于让团队成员目标一致的前进，领导力在于领导的沟通能力。

团队是一个整体，高效的团队，首先是团队成员的合作，其次是竞争。在培训过程中，有一个捕鱼游戏，共七个小组，每个小组必须打到足够数量的鱼，但是鱼塘里的鱼不是无限制的，如果过度打鱼就会使鱼苗减少，最后导致大家都打不到足够数量的鱼，但是如果哪个组打得鱼的数量超过限额就会奖励。在这个游戏中，我们没有很好的组织，大家都在为了各自的利益在竞争，结果导致了所有小组都没有打到规定数量的鱼，没有完成任务。这使我们明白，团队首先需要成员的合作，在合作的基础上成员之间可以在规则允许的前提下竞争。在游戏过程中，大家经过讨论也都有组织，有规则，但是不是所有成员都遵守规则，有人第一次破坏了规则，就有人第二次、第三次破坏规则，最后大家都不遵守规则。由此可知团队的合力在于有效的规则和执行力。执行力就是团队成员遵守规则的尺度，执行力越强，团队的合力越大，则团队的竞争力也越强。能让大家自觉遵守的规则是大家认可的规则，否则在执行过程中便会打折扣。团队的每一个成员都应该明白，个人的行为不仅仅影响个人的结果，重要的是影响团队的整体目标，团队目标实现不了，个人利益从何而谈。

通过这次培训，能使我们在工作中换位思考，自觉改变工作方法，学会有效沟通，提高执行力，提高工作效率，提升公司的管理水平，增强企业的凝聚力，提高市场竞争力具有较好的促进作用。

管理技能心得体会篇二

中心给我们又一次的做管理能力提升的培训，心中很是感激，并以锱铢必较的态度尽力去吸收和消化其中的内容与精髓，班组管理能力提升培训心得体会。科室魏经理也和我们说过：做好服务是我们服务人员必备的素质，外省10086已经开始做交叉营销的呼入服务了。而我们目前还只是做呼入服务的工作，在这样的条件下没有带领团队做到该达到的服务水准确实需要拷问我们的管理和执行有效力。带着这样的困惑和疑难，我们参加了这期两天的管理能力提升培训。在吴极老师的引导下，去探索班组管理中的奥妙与乐趣。

吴极老师和我们说的第一个管理要素：每一个人都是充满智慧独一无二的个体。告诉我们通过什么样的方式去相处，挖掘出个体身上所含有的特质，让个体的潜力得到极大的发挥。而作为一个最基本的带队人，我们的角色定位也很重要。我们要了解到我们的定位是：团队组织者。如何组织大家更好的去完成任务，达成公司的绩效目标，这是非常重要也是非常需要攻克的一个课题。

吴极老师非常细致的给我们分享了他几年来在全国各个呼叫中心获得的一个先进的管理信息，管理的闪光点。把研究成果通过他对班组管理思路的梳理;班组管理方法解析;班组管理关键点分析事无巨细，毫无保留的全部通过一个个现场生动鲜活的互动方式让我们吸收。其中有包括如何沟通，调动，有效总结等。

给我印象最为深刻印象的是如果做好早班会这个课题的实战演练。听吴老师讲课之前，我们也知道早会是每天上班的重要开始，然而如何有效利用确实是个值得深入探讨的课题。吴老师使用罗盘指引的方式让我们了解到其中的精妙之处。五个团队，每个团队都有非常精彩的过程展示。这些展示充分体现了我们呼叫中心现在10086呼入团队现有的早班会的精华部分。每一个团队展示完毕之后，老师让我们自己互评优劣。之后老师给予一个客观中肯的好建议。我认为其中的点评部分确实是我们需要很好掌握的东西。

如：点评一、一天一个主题，下一天的主题和昨天的主题必须有衔接。这样的交班过程就像让我们听评书的一个过程：预知详情，请看下回分解的范，很有意思。点评二、先提醒大家早班会得几个内容，先概括后详细点评重点。点评三、用词要精准。最后老师给我们走过街开早班会必须的思考：1、今天早班会的重点是什么?2、是否有清晰的主题?3、激励的实际和激励点有哪些?4、如何营造氛围?5、时间布局：三个三分钟，一个一分钟!而操作上的关键点是：1、用词要关注语速;2、内容与内容之间要有关联性;3、模块与模块之间要有递进行;4、激励表扬一定要具体化;早班口号是必须的。多总结今天做了什么，事前多思考为什么!

课程的两天里，每一分每一秒都是精华，我们如海绵在洋洋大海中努力吸收，大脑存储记忆有限，笔记总是好东西，虽然看似无序，却也让我重新温习重新回顾，这样的总结回顾最好，每天吸收一点点，每天强化。老师总是喜欢说经过万人测试，然后让我们测试，嘿嘿!很有意思噢!但其中一句：一种行为转换成习惯，它需要重复三十六遍。是我最喜欢的。我们只有不断去尝试，不断去努力，不断去强化我们的好的优秀的方式，才能够真正的让工作优秀。

管理技能心得体会篇三

管理是一种艺术，也是一门科学。作为一名合格的管理者，必须具备一定的管理技能，并且能够不断总结和应用自己的管理心得。在我多年的管理实践中，我积累了一些管理技能和心得体会，让我能够更好地处理管理工作。在本文中，我将结合实际案例，分别从目标管理、人际关系、决策能力、危机处理和学习能力五个方面，分享我的管理技能和心得体会。

首先，目标管理是管理工作中的核心。在我管理的团队中，每个人都有自己的工作目标，而我作为管理者的任务就是确保团队的目标与个人目标保持一致。为此，我经常与团队成员进行定期的目标回顾和讨论，以确保每个人都清楚自己的目标并能够有针对性地进行工作。同时，我会根据整体目标，对团队成员进行任务分配和跟踪，以确保团队的整体工作进展顺利。通过目标管理，我能够确保团队的工作目标与公司的战略目标保持一致，并且能够有效地评估和激励团队成员的工作表现。

其次，良好的人际关系是管理成功的关键。作为一名管理者，与员工之间的良好合作关系对于工作的顺利进行至关重要。我通常会与团队成员保持良好的沟通和关系，了解他们的需求和问题，并提供必要的帮助和支持。此外，我也鼓励团队成员之间的合作与交流，提供一个积极向上的工作氛围。通过建立良好的人际关系，我能够更好地激发团队成员的工作潜力，提高团队的凝聚力和工作效率。

第三，决策能力是一名管理者必备的素质。在管理工作中，我经常需要面对各种复杂的问题和挑战，并做出正确的决策。为了提高我自己的决策能力，我会主动了解和研究相关的信息和数据，进行全面的分析和评估，并结合团队的实际情况和目标，做出合理的决策。同时，我也注重与团队成员进行沟通和讨论，听取他们的建议和意见，以便做出更加科学和全面的决策。通过不断地实践和总结，我的决策能力得到了有效地提升，并且能够更好地应对各种管理挑战。

第四，危机处理能力是一名管理者必不可少的能力。在管理工作中，经常会面临各种突发事件和危机，如产品质量问题、员工纷争等。在处理这些危机时，我会第一时间采取措施，将危机控制在最小范围内，并通过及时有效的沟通和协调，解决问题并恢复工作秩序。同时，我也注重加强团队的危机管理能力，通过组织危机预案培训和演练，提高团队成员的应急反应和处理能力。通过不断锻炼和积累经验，我的危机处理能力得到了不断提高，能够更加从容应对各种管理危机。

最后，学习能力是管理者不可或缺的素质。管理是一个不断学习和进步的过程，在不断变化的环境中，只有不断学习新知识和技能，才能保持竞争力。我经常参加各种培训和学习机会，如管理课程、研讨会等，不断更新自己的管理知识和技能。同时，我也鼓励团队成员进行学习和进修，提供必要的支持和资源。通过不断学习和提升，我能够更好地应对管理工作中的各种挑战，并不断提升自己的管理水平。

综上所述，管理技能和心得体会是一名成功管理者必备的素质。通过目标管理、人际关系、决策能力、危机处理和学习能力的不断锻炼和实践，我能够更好地处理管理工作，提高团队的工作效率和质量。尽管我在管理工作中依然面临各种挑战，但我相信只要保持学习和进取的态度，不断总结和提高自己的管理能力，必将能够在管理岗位上取得更大的成就。

管理技能心得体会篇四

观摩和学习，听取了多位教授的视频讲座，讲座中的教育思想和教育理念，以及典型案例和例子，受益匪浅。通过这次学习，使我深刻地认识到班主任工作的重要性，必须要与时俱进，以科学发展观为指导，以人文教育为主线，采用学生乐意接受的教育方式方法，赏识每一个学生，使学生的身心素质得到全面发展。下面是我的一点点体会，：

一、不断提高自身素质， 塑造具有个性的魅力班主任。大家都知道，班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

二、班主任要走进学生的心灵

作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

三、充分利用班会的教育功能。班会除了班主任总结一周的班级情况，充分发挥学生的主动性和能动性，引导学生组织与开展内容丰富、形式多样的班会活动，体现学生的主人翁地位。学生通过参与班会活动，增进同学间的互相了解，同时提高了班集体的凝聚力。在班会课上我还注意观察学生的表现，从另一个侧面了解学生的想法，为实施有的放矢的教育做更好的准备。

班主任工作是繁琐的，平凡的，但意义却很重大。这次学习，让我受益匪浅，今后的班主任工作中我一定会不断的反思总结，不断地提升自己的能力。

管理技能心得体会篇五

管理沟通是现代社会工作中不可或缺的一项技能。对于一个管理者来说，有效的沟通技巧是实现团队合作、提高工作效率以及解决问题的关键。我在学习和实践中总结出一些经验和体会，分享给大家。

首先，有效的管理沟通需要倾听和理解的能力。作为管理者，我们常常忙于工作，可能会忽略员工的意见和需求。然而，只有真正倾听和理解员工的想法，才能更好地指导团队工作。我曾经遇到过一个困扰了我很长时间的问题，通过与员工的深入交流，我发现他们担心工作中的某个环节会出现问题，这让我重新审视了整个流程，并及时做出了调整。这次经历让我明白，倾听和理解是有效管理沟通的基础。

其次，与员工建立良好的关系也是管理沟通的关键之一。一个相互信任和尊重的工作环境，有利于信息的畅通和问题的解决。在我担任团队领导的时候，我主动与每个成员建立了密切的联系，亲自了解他们的工作情况和困难，并提供适当的帮助和支持。这种关系的建立让整个团队更加团结，也使沟通更加顺畅。

第三，灵活运用不同的沟通方式也是管理沟通的技巧之一。在不同的情境下，选择恰当的沟通方式能够最大限度地传达出自己的意图，避免误解和冲突。写邮件是一个常见的沟通方式，但并不适用于所有情况。有时，面对面的沟通更加有效，可以通过身体语言和神情更好地表达出自己的态度和意图。我曾遇到一位困扰我的员工，他的邮件中语气很生硬，我察觉到他可能是因为不满而故意掩饰，为了解决这个问题，我主动约他面谈，通过直接的交流，最终我们找到了问题的根源，并解决了误会。

第四，及时有效地反馈和表达自己的期望也是管理沟通的重要方面。作为管理者，我们需要给予员工及时的反馈和鼓励，让他们知道自己的工作得到了认可，这对于激励员工积极性十分重要。同时，我们也需要清晰地表达自己的期望和要求，让员工明确自己的工作目标，并能有针对性地进行工作。在我的管理经验中，我发现只有通过积极的反馈和明确的期望，才能更好地推动团队的发展。

最后，善于解决沟通中的问题也是管理沟通的重要能力之一。在团队合作中，常常会遇到员工之间的冲突和意见分歧。作为管理者，我们需要及时发现和解决这些问题，避免其扩大影响工作进展和团队氛围。一次，我发现两位员工在工作中发生了严重的冲突，我紧急约见双方，耐心倾听他们的说法，排解矛盾并找到解决问题的方法。这次经历告诉我，解决问题要秉持公正和客观的态度，不要偏袒一方，更要注重双方的感受。

总之，学习管理沟通技能需要积极地实践和总结。倾听、理解、建立良好的关系、灵活运用不同的沟通方式、及时有效地反馈和解决问题是我在学习和实践中得出的一些心得和体会。通过这些经验，我发现管理沟通是一门需要不断学习和提高的艺术，只有不断地实践和反思才能更好地运用于工作中。

管理技能心得体会篇六

学习管理沟通技能是每个人都需要掌握的一项重要能力。无论在工作中还是生活中，良好的沟通能力都是实现个人与团队成功的关键。在我参加一次管理沟通技能的培训班后，我深刻认识到有效沟通对团队合作的重要性，并积累了一些心得体会。

第二段：提高自己的倾听能力

在沟通中，倾听是十分重要的，因为它是理解他人意图的基础。通过倾听，我们可以更好地把握他人的需求和期望，并更好地解决问题。在培训过程中，我学到了一些提高倾听能力的技巧，如维持眼神交流、不打断对方、主动回应等。我发现当我真正地倾听他人时，我们的沟通更加顺畅，而且问题的解决也更加高效。

第三段：提高自己的口头表达能力

除了倾听，口头表达也是沟通技能中不可或缺的一部分。一个清晰明了的表达可以避免误解和纠纷。通过培训，我学会了一些有效的表达技巧，如简洁明了地传达信息、重点突出、避免使用模糊的词语等。这些技巧让我的表达更加有说服力，能够更好地与他人沟通和协作。

第四段：处理冲突和团队合作

在工作和生活中，我们难免会遇到各种各样的冲突。如何处理这些冲突、避免矛盾的进一步升级是管理沟通技能的重要内容。在培训中，我学到了一些处理冲突和促进团队合作的方法，如冷静客观地分析问题、寻找共同利益和达成折衷等。这些方法让我能够更好地解决冲突，促进团队的和谐和合作。

第五段：不断学习和实践

在学习管理沟通技能的过程中，我深刻认识到这是一个不断学习和实践的过程。只有不断地实践和反思，我们才能在具体的工作和生活中发挥出这些技能的威力。因此，我会坚持不懈地学习和提高自己的沟通技能，并将其应用于实际中。通过不断学习和实践，我相信我能够在沟通中更加出色地展现自己。

结论：

学习管理沟通技能是一个重要的能力培养过程。通过学习培训，我提高了自己的倾听能力和口头表达能力，学会了处理冲突和促进团队合作的方法，并认识到不断学习和实践的重要性。我相信这些技能将对我的工作和生活产生积极的影响，并帮助我更好地与他人进行沟通和协作。我会继续努力学习和提高自己的沟通技能，不断成长和进步。

管理技能心得体会篇七

班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速了学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。总之，良好的班级管理是学生全面发展的保证学校是养成健全人格，培养真人的场所。要把班级管理搞好，就需要做大量深入细致的工作。

一：要有明确的班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标，这样可加大班级的凝聚力，那么作为班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际制出本班的奋斗目标。对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际，学生易于接近，易于实现，只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实现其理想的远大目标，并为实现这些目标而努力。所以我们需要发挥整个集体中每个学生的积极性。促使其形成集体荣誉感和责任感。

二：要培养班级正确舆论与良好的班风在班级管理里班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。一个有正确的舆论与良好的班风，可以制约每个学生的心理，制约每个学生的行为。正确的舆论是一种无形当中的巨大的教育力量。班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强大的感染力。良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求的，而且，它还应该具有本班的特色。

三：需要班主任的关怀、激励和爱在素质教育的今天，在新的教育思想指导下，教师和学生之间也不应是对立关系，也不能不分彼此。从尊重学生的人格出发，为培养学生的身心健康发展，充分发挥教师的主导作用，尊重学生的主体意识所以关爱是基础。一个挚爱学生的班主任，自然会在学生中有很高的威望，自然会博得学生的信任和爱戴，就会磁铁一样，把学生牢牢吸引住。同时理解与沟通必不可少，还需要无时无刻的激励教育，“多激励、少批评”要求班主任善于发现学生自身优点，培养学生的自尊心、自信心、上进心，通过发扬优点来克服缺点，激励学生积极上进。

四：需要班主任加强与班干部的沟通在班级管理中，及时发现和培养好班干部，是管好班级的重要一方。而与班干部保持良好的、经常性的沟通，是完成此项工作的关键。而大部分的学生干部在心态和行为等方面与班主任老师存在诸多隔阂，两者之间的沟通有一定的难度。所以，班主任需要经常与班干一起分析、研究班级情况，直到他们制定工作计划，制定班级工作总目标，弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的方法等。同时，班主任除了面谈之外，还可用笔谈，也可用“平行交谈”。所谓的“平行交谈”一词来源于心理学家罗恩、塔菲尔《用心去教养子女》一书，意即父母与子女一面一起做些普通活动，一面交谈，重点放在活动上，而不是谈话内容上，双方也不必互相看着对方。

五：需要开展丰富多彩的班级活动班级活动对促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面发展，打好素质基础的.重要形式、途径和方法；同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法；也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式；也可以锻炼学生和学生干部的能力。在活动中寻找快乐、获得知识、提高个方面的能力。总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

管理技能心得体会篇八

其实管理是一门专业技术，是需要经过专门的学习和训练，才能掌握管理的方法和技巧，才能运用这些技巧和方法改进工作效率和效果。通过这次公司组织的管理技能培训，结合这些年来的工作，我做了几点思考：

俗话说久病成医，那么久病真的可以成医吗？其实不然，医生是需要经过专业的训练的。同样的我们很多管理人员长期呆在一个岗位或一个企业中，习惯于用经验来解决管理问题，不容易接受其他人的观点和方法，总认为只有他最了解自己的企业，只有他的方法才是最好的方法。其实以前的成功经验不能说明什么，我们环境不断在发生变化，新的变化会带来新的管理要求。保持竞争优势就必须要不断吸收新的营养——观念、方法和不同的人。这正是当局者迷，傍观者清。

我可以成为优秀的管理者吗？我想只要我有决心，有信心，是可以成为有一定成绩的管理者的。实现有效的管理的方法就是通过不断的自我训练，但最大的挑战也在于自我训练的过程其实是一个自我战胜的过程，那是一个需要决心、信心和持之以恒的过程。欲胜人必先胜己，在学会管理别人之前应该先学会管理好自己。

如何提高管理水平？管理水平的提高其实是长期积累的过程。我们可以把任何一项工作看成是由不同的人或不同的工作组成的流程，在这个流程中任何一个环节产生问题都会降低整体的效率。要持续提高管理水平，就要每天着眼于每一个流程的不断优化和改进。而优化流程则可以经常问这些问题：制定这个流程的目的是什么？影响这个流程效率的问题是什么？可以不要这个流程吗？有更好的方法或工具来完成这个流程吗？如果有了答案就应该立即改善。如此，通过不断的评审和改善就能获得整体绩效的提升。其实管理是日常行为，而不是要等到出了问题才去重视管理。所谓管理是吃饭而不是吃药。

为什么我们总感觉无人可用？在很多出现的问题中，我们都可以归结到没有合适的人，没有优秀的人。但显然，没有找到不出问题的人。大多数团队都是由普通的人构成的，如果是这样，那么作为管理者一个挑战就是——让普通的人完成不普通的事。很多时候我们管理的问题就是不知道如何让普通的人完成不普通的事。有个方法是：通过工作分析将原来复杂的需要由优秀的人才能完成的工作，设计成普通的人借助一定的工具就可以完成的工作。

如何确保执行的效果？ 质量管理遵循pdca的原则，如果把管理工作本身当成是在生产的一件产品，那么跟踪检查和不断评估就是提高管理成效的关键，是不可缺少的一环。如果我们不去跟踪执行的情况，就无法知道一项工作是否被执行了？执行过程是否发生偏差？在执行过程中有没有出现什么新的问题？所以检查是可以帮助我们在执行过程中发现问题并进行改进的唯一办法。执行力就是检查、检查再检查。

工作与学习该如何进行？工作我们个人来说，最大的价值是技能的获得和提升。参加工作后的学习和学校学习在内容和方法上是有很多不同的地方的，我们现在学习的目地是为了解决工作中的问题，在解决问题的同时又能不断获得新的知识。而工作中不断出现的问题、困境则是一个我们用智慧创造奇迹的过程，是一个提高毅力改变思维的训练过程，也是一个自我打破持续提升的过程。在这个过程中我们要去思考许多未知的问题，要用已有的知识去学习新的知识，再运用所学到的知识去创新我们的工作方法。学习和工作就是这样相互促进不断提升的一个循环。这就是学习工作化，工作学习化。

以上几点思考，并不全面，希望公司可以多多这样的福利，让我们的管理技能进一步提高。

管理技能心得体会篇九

通过本次的学习，让我明白做一位好班任，除了向有经验的班主任学习外，还要不断地反思自己的班工作，结合理论与自己的实践，从而提高自己的班级管理水平。以下是自己学习的几点体会：

一、架通师生情感的天桥

冰心奶奶说“有了爱便有了一切。”这其中，“爱”便是根本。只有当班主任我们全身心地去爱学生，时时刻刻想着学生，学生才有我这个老师。爱得深、切、诚，才能唤起他奋发向上的勇气，对生活、学习充满信心，才能洗涤他们心底的沉淀和污秽。当然，这种爱又有非常具体、艰巨的过程，方法也是因人而异，因势利导。爱不是姑息迁就、没有尺度，而是宽严适度、严爱统一、严中注爱、爱中深严。实践证明，严师出高徒，爱能化解一切。春雨润无声，爱在不言中。

二、给孩子们一片自由的天空

现在的孩子来自不同的家庭，所受的教养、熏陶不尽相同，各方面存在差异，如性格、兴趣、意志、情感和动机各显示其独特的个性。我除了广泛接触孩子，还采取个别谈心、班队会、演讲会、小竞赛等各种有趣的活动来了解孩子们的内心活动，感受他们的情感世界。让学生淋漓尽致地显示其“才华”，发挥一“技”之长，并适时加以鼓励与指导，有时给予适当的奖励，有时只是一个赞许的眼神，有个会心的微笑。这些，也许成功就孕育在里面，将来的作家、科学家、发明家也许从此诞生了。

三、找回孩子们健康的身心

现在的孩子都表现的比较早熟，他们有的过早表现出了很多不好的神经症状：厌倦学习、对抗行为、嫉妒行为、破坏性行为等，我发现造成他们这些行为的原因的多方面的，有来自社会的，有来自家庭的，也有的来自老师和同学，有的是因为家庭关系的重大变异，有的因为学习成绩不好，有的因为和同学间关系不融洽，还有是的因为心理缺陷等。总之，种种不利因素影响了孩子们的正常思维、心理，导致了一些不正常的行为。我通过开主题班会，介绍一些成功人士的成长经历，告诉他们人生的道路不会总是阳春三月，也有风暴、霜冻。困难、挫折、不幸都是暂时的，也许还是成功的加速剂，前进道路上列车的润滑油，你得感谢它，从某种意义上来说它是人生的财富。培养孩子们从小有抗挫折能力，有克服困难的经验。

四、如何批评孩子，怎样让他虚心接受

学生每天在学校学习、生活，难免会犯这样或那样的错，可是怎样的批评才能让学生虚心接受呢？记得我刚做班主任的时候火气很大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这样批评学生，即使他表面上服气了实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不是真的服气。后来我在做班主任的过程中不断的反思和探索，也有了一些比较有效的“招数”。比如“退三进一”，我们看中央电视台的动物世界的时候经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在发动进攻之前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬她的三个优点，此谓之“退三进一”。每个孩子都有自己的闪光点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然只是一个小小的闪光点，但很可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育学家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”我们的孩子再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？孩子们能感受到我们对他的一点信任和温情，他也是知道回报的。

五、培养班干部，形成优秀的班集体

通过这次培训，让我更深刻地体会到要注意培养班干部，班干部是老师的得力助手,要放手让班干部管理班级事务，有得力的班干部，才会有优秀的班集体。认识到班主任的工作是容不得半点偏见的，我们的每个孩子都有积极向上的愿望与动力，我们应该放下架子，巧妙地孩子沟通交流，了解他们的兴趣爱好，并且多渠道地完善自己的知识体系，加强对孩子精神世界的理解能力。一个强有力的班级，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集体的合力，教会孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，从而达到自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心，好比是一团火，又好似一湾水。我们班主任的工作，就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力量来精心点燃这团火，来耐心引导这湾水，让它顺利流向未来。

现人情味，人情味就是阳光的味道。我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。它主要体现在两个方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会用心去做事。在工作中，我们做班主任的要以理服人，以情感人，要有“阳光的味道”。

此次培训，让我受益匪浅，深深的感受到：班主任工作是一项崇高的事业，一项心与心的事业。我们的班主任事业，就是我们的田野，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。坚信自己的班主任工作，明天一定会更好。

管理技能心得体会篇十

技能学员管理办法是对学员在培训期间的行为和学习进行规范和管理的一种方式。准确而细致地执行管理办法，对于学员的成长与发展至关重要。作为一名技能学员，我有幸参与了一次培训并亲身体验了管理办法的实施，心生感慨与体会。

第二段：严格要求与激发潜能

在管理办法的指导下，学员被要求遵守学校的纪律，并接受严格的培训，这既是对学员的挑战，也是对学员发展潜能的激发。在参与培训的过程中，我亲身体验到了管理办法的严格要求，如校园作息时间、学习任务的完成等。这些要求不仅帮助学员调整作息习惯，提高效率，而且能培养学员遵守纪律的能力，提高自控能力。同时，通过团队合作的培训活动，管理办法鼓励学员相互合作，培养学员的团队精神与协作能力，最大程度地发挥每个学员的潜能。

第三段：培养独立思考和自主学习能力

技能学员管理办法的一个重要目标是培养学员的独立思考和自主学习能力。通过管理办法的执行，学员被要求制定学习计划，自主完成课程任务，解决问题。这种自主学习的方式让学员在培训中不再依赖老师，而是主动地去学习和探索，激发了学员的学习兴趣和主动性。在这个过程中，学员学会了如何收集、整理和分析信息，提高了解决问题和创新思维的能力，为将来的发展打下了坚实的基础。

第四段：培养责任心与自律性

技能学员管理办法的另一个重要目标是培养学员的责任心与自律性。在培训期间，学员被要求按时完成作业和任务，严禁违反纪律和规定。这种要求教会了学员的责任感和纪律性，让他们明确了自己的目标和责任，提高了自己的计划和执行能力。学员们逐渐意识到，只有通过自己的努力和付出，才能取得良好的成绩和进步。在这个过程中，学员不仅培养了对自己负责的态度，也培养了对他人和集体负责的意识，从而形成了良好的品德和习惯。

第五段：总结与展望

管理办法的执行带给我很多收获，让我认识到个人价值的重要性和自身潜能的巨大潜力。在以后的学习和工作中，我将继续保持学习的热情和积极的态度，注重培养自己的独立思考、自主学习、责任心和自律性，不断提高自己的综合素质，为实现自己的人生目标做出积极的努力。

结尾：

通过参与技能学员管理办法实施的培训，我深刻体会到了规范与激发、独立与自主、责任与自律的重要性。这些管理办法不仅是对学员行为和学习的规范与管理，更是对学员个人素质与能力的培养与提升。只有通过合理的管理办法的执行，学员才能更好地发展自己的潜能，提高自己的综合素质，为个人的发展和社会的进步贡献自己的力量。我相信，在将来的学习和工作中，这些经验和体会将会对我产生积极的影响和指导。

管理技能心得体会篇十一

技能学员管理办法是为了有效管理与培养技能学员，提高他们的工作能力和综合素质而制定的一项重要规章制度。在我担任技能学员管理工作的过程中，我深深体会到了这一办法的重要性和必要性。下面，我将从提高学员的自我管理能力、促进学员与企业的互动、培养学员的综合素质、激励学员保持积极的学习态度、加强对学员的规范引导这五个方面，分享我的心得体会。

首先，技能学员管理办法在提高学员的自我管理能力方面起到了重要作用。在过去，学员多以被动的态度参与学习，依赖老师和企业的引导。而通过技能学员管理办法，学员们被要求自觉地制定学习目标和计划，并按时完成学习任务。这种自我管理方式使学员们逐渐形成了良好的学习习惯和自我约束能力，让他们能够更好地适应未来工作中独立解决问题的能力需求。

其次，技能学员管理办法促进了学员与企业之间的互动。在实施技能学员管理办法后，企业为学员提供了更多实践机会和参与项目的机会，使学员能够更好地将所学技能应用于实际工作中。同时，学员们也被要求定期向企业提交学习成果和经验总结，与企业共同探讨和完善工作中存在的问题。这种互动的方式不仅拉近了学员与企业间的距离，也为学员们提供了不断进步和提高的机会。

第三，技能学员管理办法培养了学员的综合素质。除了专业技能的培养外，学员们还需要具备一定的团队合作能力、沟通能力、领导能力等。通过技能学员管理办法，学员们必须积极参与团队活动、担任负责人角色，并在实践中锻炼和展示自己的综合素质。这种全方位的培养方式使学员们能够在工作中更好地发挥个人优势，提高工作效率和工作质量。

第四，技能学员管理办法激励学员保持积极的学习态度。通过评优评先的方式，学员们可以得到一些肯定和奖励，这不仅对学员们的自信心有所增强，也激励他们更加坚持地学习和工作。此外，技能学员管理办法还鼓励学员们参加各种学术交流和竞赛，并给予一定的支持和资源。这种激励机制使学员们能够在不断的学习中不断进步，保持积极的学习态度。

最后，技能学员管理办法加强了对学员的规范引导。通过严格的管理制度和规定，学员们被要求严守纪律和规范，不得擅自违反规定。这种规范引导使学员们明确了自己的行为准则，引导他们养成良好的职业道德和行为习惯，为将来的职业发展打下了坚实的基础。

综上所述，技能学员管理办法对于培养学员的个人能力和综合素质起到了重要的指导和促进作用。通过这一办法，学员们提高了自我管理能力，加强了与企业的互动，锻炼了综合素质，激励了积极学习态度，同时也在规范引导下发展自己。我相信，只要学员管理办法得到有效的实施和落实，学员们将能够更好地适应职业发展的需求，为自身的成长和发展奠定坚实的基础。

管理技能心得体会篇十二

段落一：引言（200字）

技能学员管理办法是为了更好地管理和培养技能人才而制定的具体规章制度。作为一名技能学员，我有幸能够亲身体验和参与这个管理办法的实施过程，并从中获得了许多收获和体会。在这篇文章中，我将分享我对技能学员管理办法的一些心得和体会，希望能够促进更多人对这个管理办法的了解和参与。

段落二：规范学员行为（200字）

技能学员管理办法首要的目的是规范学员的行为，包括学习、工作和生活方面的表现。通过严格遵守管理办法所规定的各项要求，我深刻体会到了纪律的重要性。严格的纪律让学员们养成了良好的学习和工作习惯，提高了工作效率。另外，管理办法的规定还包括学员之间的相互尊重和团队合作，这让我意识到团队合作对于技能培训的重要性，并通过与他人的交流和合作，提升了自己的沟通和合作能力。

段落三：培养学员素质（200字）

技能学员管理办法还注重培养学员的素质，包括专业知识、职业道德和社会责任感等方面。管理办法规定学员要参与各种培训、实践和社会实践活动，并要求学员具备一定的工作经验和实践能力。通过这些要求，我认识到学员应该具备宽广的知识面和扎实的专业技能，而不是仅仅停留在书本知识上。另外，管理办法还强调了学员的职业道德和社会责任感，这让我明确了自己的学习目标和责任使命，提醒自己要不断提高自身素质，为社会做出贡献。

段落四：提升学员竞争力（200字）

技能学员管理办法的一个重要目标是提升学员的竞争力。通过学员的选拔和培训，管理办法使每一个学员都能够成为一名具有竞争力的技能人才。我从中意识到，要在激烈的竞争中脱颖而出，不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要具备良好的团队合作能力和创新思维。管理办法提供了各种培训和竞赛机会，让学员们能够不断提升自己的综合能力和竞争力。

段落五：总结和展望（200字）

技能学员管理办法是培养技能人才的有效途径，通过其规范和培养，我受益匪浅。通过遵守纪律、培养素质、提升竞争力，我不仅提高了自身的技能水平和综合能力，而且树立了正确的职业道德和社会责任感。希望未来管理办法能够进一步完善和创新，更好地发挥其激励和培养作用，为培养更多优秀的技能人才做出更大的贡献。

通过对技能学员管理办法的实施和参与，我深刻体会到了其对学员们的重要性和帮助。作为一名学员，我将继续积极参与、努力学习，以期成为一名具有竞争力和责任感的优秀技能人才。

管理技能心得体会篇十三

做好学生思想教育工作是稳定学生的最好途径。班主任应公正客观地对待每一个学生，特别是差生，他们虽然存在这样那样的不足，但他们身上也有许多积极的美好的东西。所谓：天生我才必有用嘛！班主任要善于发现他们身上的闪光点，利用他们积极的一面克服消极的一面，这是促使差生转化，使班集体良性循环的关键。对学生进行理想教育，让学生明确当今社会对人才素质的要求，明确学习目的，增强竞争意识，树立远大抱负，使学生有学习的信心和积极性。

管理技能心得体会篇十四

从事小学教育9年多以来，一直担任着班主任工作，对于班级管理，一直处于摸索状态，因为每一次所带的班级，都与以往的班级学生基本情况各不一样。现在实行素质教育，对于孩子，我们不仅仅只一味的说教，有的时候还需要更多更好的方法，来约束班级里的孩子，教育好学生，这就需要寻找好的方法来管理班级。

做为班主任，首先要对自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候，不论这班级的学生好还是坏，不论以前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应该想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。在班级里，要对孩子们说：我不会听别人说你们怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我们在坐的每一个孩子都不希望自己比别的班级差，同时也相信大家一定会努力，也希望大家要相信老师，老师是优秀的，你们也是优秀的，相信老师一定会带好你们的。

其次，在班级里，要相信孩子的能力，培养孩子的集体荣誉感。并且用好班级干部，班干部是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级管理上的负担。孩子是班级里的主人，要让每一个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员，不能因为自己而影响整个班级体。发挥每一个孩子的作用，培养孩子们的集体荣誉感。在班级里，要平等对待每一个孩子，不论他的成绩好坏，家庭如何。班级管理中，班级干部管理班级，并受全体同学的监督，每一个学生都有维护班级荣誉的权利。

作为班主任，还有一股凝聚力，要把班级所有科任老师，都凝成一股绳，要让班级中所有的科任老师都要为班级出力，让他们重视我们这班级。如何让班级的科任老师关心自己的班级呢?班主任要搞好科任老师的关系，与科任老师关系好了，科任老师自然就会关注自己的班级体。这样，让班级里所有的科任老师都喜欢我的班级，并让他们关心班级里所有的孩子。这样，班级里就形成一个大家庭模式，这样管理班级起来，更加轻松，而且效果会更好。

班级管理中，还必须要有一个完整的制度，来制约学生。俗话说：没有规矩，不成方圆。为此，我在班级里，制订了一个完整的制度来约束孩子。谁违犯制度了，一定就要按照制度来，该惩罚的就惩罚。作为班主任，不能偏向某一个孩子，要一视同仁。制订了制度，要实施，并且要坚持，不能半途而废。这说起来容易，做起来，其实很困难的，有的时候根本没有时间去宣读。在这个时候，我会利用好每一周的班会课。在每周班会课的时候，只要占用几分钟时间，总结一下上周情况，然后，对下周进行安排，这样孩子们都知道自己在本周该做什么，不该做什么，做的不好的改正，做的好的，继续发扬。

管理技能心得体会篇十五

管理技能心得体会篇十六

为期10天的*年班组长以上管理干部综合能力提升培训即将拉下帷幕。通过学习，对公司的规划和展望有了更深的理解，一方面最直接的收获，使我在工作中准确定位，并且深刻认识到“有为才有位”。通过学习我的思想站到了新的高度，拥有了审视自己工作的新视角。使我对本职各岗位工作的理解更深了，不仅要落实上级布置的工作，更要创新地完成好工作，我们每一位校级领导也应有自己的工作风格，这样才能创造性地去干事、干好事。

我深深感受到只有自己有能力、有作为，才能适应自己的工作岗位。因此我必须不断提高自己的各方面的素养，适应教育新形式下的岗位要求。今后我要从以下几个方面严格要求自己。

1、加强学习。首先要提高认识，加强学习，要端正态度踏踏实实地学，要在分析比较中学，并做到学以致用。要加强自身素养，就是要学习理论、学好政策、学习业务、学习技能，让学习成为一种习惯。

2、注重修养。在培训班中王瑜老师，讲到管理者要：德才兼备，以德为先。我也认为，在工作中，时时处处要做到“慎”，这是对工作的负责，更是对自己的负责。“慎重行事”就必须做到周密计划，做到业务精良，做到品行端正。

3、求真务实。这四个字是经常挂在我们每个人嘴边的，培训中王瑜老师讲到的“制度是执行之母，执行是制度之义”很好地诠释了“求真务实”。我们积极营造求真、务实、上进的学术研讨氛围，创造性地搭建各种人才成长的平台，。

本次培训内容丰富，课程设计合理，选题十分广泛，学习内容非常丰富；既有管理知识、会计基础知识、全面预算管理、法律知识、班组建设等方面的管理知识和专业技术培训，又有中石油垫江作业区现场观摩学习和拓展训练。

总之我有幸参加*年班组长以上管理干部综合能力提升培训，使我受益匪浅，让我在各个方面都提高了认识，我以此为新的契机与起点，在今后的工作和学习中不断调整自己、提高自己，争当一名合格的鼎发人。

管理技能心得体会篇十七

*年4月10日至11日，我有幸参加了集团公司组织的关于黄教授主讲的管理能力提升培训学习，收获甚丰，感触颇深，受益无穷。简直是豁然开朗、茅塞顿开。在我从事建筑行业以来，这是我第三次参加关于管理的系统培训，很高兴拥有如此一个学习成长的机会，在此也对集团深表感谢。通过此次培训学习，我觉得自己学到了很多管理知识，同时懂得了很多道理，也领悟到了很多做人处世的方式方法，心得体会主要有以下几方面：

（一）首先我要感谢这个平台，自从我1997年进入集团以来，学到了很多知识，学会了怎么做人。从现在开始我要努力转变陈腐思想，“不换脑袋就换人”，思想不转变，固然要被解雇淘汰，今后要踏实工作，用实际行动来回报集团。“滴水之恩，当涌泉相报”，懂得感恩才能成就事业，作为员工，对企业感恩的受益者不仅仅是企业，而更大的受益者是自已。

（二）我要感恩父母，小时候总觉得父母关心我是天经地义的事情，俗话说“上人痛后人是真的，后人痛上人是假的”，真是感触较深，良心受到了谴责。虽然我的生活并没有别人的精彩，我依然要感恩父母及周围的一切。

（三）感恩，让生活美丽；感恩，让人生精彩。学习感恩，善于感恩，将使我们的灵魂得到洗礼，心态得到调整，境界得到升华。感恩是一种永恒的精神支柱。感恩所有关心过我、帮助过我、支持过我的领导、同事和父老乡亲，感恩我的家人。

通过此次学习，特别是最后一节课，让我倍受震憾，虽然游戏有趣，但让我泪流满面。领导在前面开拓、兢兢业业地工作，作为我们员工不应该拖后腿，不应该制造麻烦和阻力。如果员工不是按照领导指明的方向去踏实工作，企业将会举步为坚。作为员工，要充当助推济，不能充当企业发展向前的绊脚石。企业全体同事要牢固树立团体意识，作为一个团队管理者还应该做好以下几个方面：

（一）吃亏是福

与同事们在一起工作，一定要有“吃亏在先”的精神，俗话说“吃不了亏，拢不了堆”，更何况吃亏多做事情，也会多学到知识，从而让自已的能力也得到了很大提升。往往通过一些小事最能折射出一个人的坏毛病，同时也能展现出一个人的人格魅力。

（二）学会鼓励

一个优秀的员工，一定是在鼓励赞赏中成长的。同样一个优秀的团队也是在鼓励中成长、成熟起来的，我认为平时要多鼓励、多赞赏、少批评指责，教会他们寻找解决问题的方法，同时努力培养他们解决问题的能力。

（三）广纳众意

俗话说，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。工作中，要广泛听取大家意见，鼓励大家提不同意见，学会逆向思维，这样思路就会豁然开朗。

（四）勇担责任

在用人时充分信任，全力支持，就是发生问题后，作为管理者一定要积极承担责任，这也是信任与鼓励的一种表现。但是有了业绩有了成果，也要一定与大家分享，对那些做了贡献的人一定要给予奖励，并且积极争取集团公司对他的肯定，这样大家才会相信你，追随你，帮你分忧解难。

（一）学会制怒、尊重他人

俗话说怒伤肝、气伤脾，发怒不仅伤别人，也很伤自己。所以情绪控制的第一步就是制怒。制怒的作用意义谁都懂，就是做得不好。如果我们学会尊重别人，制怒就容易做到。我们对自己尊重的人是很少发怒的。作为一个管理者，只有尊重别人，才能得到别人的尊重，也才会勾通，才能以理服人。

（二）懂得情感情绪规律

管理就是沟通和服务，这样的观点正被越来越多的人所接受。沟通的重点就是把握员工心理、激发员工工作热情。因此管理人员懂得情感情绪规律，无疑会给管理工作带来诸多便利。

管理人员要做的工作，就是让员工来到企业总是产生愉悦的心情，尽量避免产生讨厌的心情，久而久之，企业的凝聚力就产生了。令人愉悦的事情，大家都愿意做，甚至会抢着做；令人讨厌的事情，谁都不愿意做，也不愿承担责任。管理人员要做的就是让下属员工尽量对其工作和工作环境产生愉悦体验，久而久之，就能培养员工爱岗敬业的情感。管理人员如果不能做到让员工开心，但至少要做到不惹员工生气。

（三）懂得情绪控制方法

好情绪如春风，温暖人心；坏情绪如瘟疫，腐蚀心灵。情绪不好的人不仅对周围环境不满意，对自己也不满意。管理人员要做的就是激发员工好的心理体验，控制或疏导员工不良情绪。

我觉得员工对心灵上的需求和人格尊重是多么的重视，管理人员最最重要的事情就是不要去伤害员工的感情。

在今后的工作中，我要努力提高自身素质。一个人的素质修养，从外在的行为谈吐，待人接物的方式可以感觉出不同，优雅大方、自然的气质会给人一种舒适、亲切、随和的感觉。还有一名谚语：“近朱者赤,近墨者黑”,可以常常接触一些素质较高的人, 从而养成从别人身上学习优点，就会不知不觉得提高了自身的素质。

（一）建立科学严格的管理制度

建立一套完整的管理理制度，不要完全依靠人管人，要靠制度管人才是根本，制度面前人人平等，谁违反谁就受到问责或处罚。一个管理健全的成功的企业，员工的管理，不应有特殊，无论是老员工，还是新员工，都应一样。

（二）层层管理分工明确

学会层层管理，各部门各科室责任落实到人，“用人不疑、疑人不用”。要对委以重任的下属充分信任，“是骏马给他草原、是雄鹰给他蓝天”，同时，“是懒猪给他皮鞭，是坏狗请他出圈”“不换脑袋就换人”。做工作首次不要过分要求做到100%，但至少要向100%靠拢就行。做工作时犯错不怕，怕的是有错不及时改正，要从犯错的案例中总结经验和教训。黄教授就说过，“第一次被一块石头绊倒，正常；第二次被同一块石头绊倒，悲哀”，就是这道理。

（三）建立完善的监督制度

“一个没有监督的制度是一个不完善的制度”。目前我司还没有建立一套完整的监督检查制度，虽然有制度，但没有监督机制，仍然是一纸空文，没有实际意义。建议集团公司马上着手建立一套完整的监督检查制度，并成立监督委员会，让集团公司的所有规章制度变得有操作性，并得到积极落实。

这次的培训学习虽然结束了，但本次学习到的精髓始终会贯穿于我的工作和生活中，不断完善自已的业务工作能力。我充分相信我选择的不仅仅是一份建筑方面的工作，更是我一生中最重要事业。感谢集团提供给了我一个培训机会！同时我也会争取下一次的学习机会！