作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
中班一粒谷子教案篇一
本次教学活动的设计是根据部分幼儿当中存在着以自我为中心而设计的，目的是告诉幼儿每一个人都有自己的特点，每个人都是不一样的，能够引导幼儿学会去尊重别人。
在整个活动过程中，幼儿的积极性比较高，能够自己的倾听故事，并积极的思考教师提出的问题，大部分的幼儿也能够勇敢的表达自己的想法。从整堂课的效果来看，孩子们在故事的学习中基本上明白了每一个人都是不一样的，要学会去尊重别人，欣赏别人。本堂课的主题是完成了，但是在整个过程当中，还是存在一些不足：在幼儿讨论的环节里，有部分幼儿没有积极的加入讨论，只是在旁观，此时教师应该进行一些即时的指导；在请孩子回答问题的时候，教师的范围比较局限，应该请更多的孩子来表达自己的想法；在最后一环节总结上，可以请孩子来先进行总结，最后再由教师和孩子一起说出总结的结果。在以后的课程当中还是应该尽可能多的充分的让孩子自己主观能动的参与进活动，在兴趣中学习。
中班社会教学反思四：中班社会活动《我的朋友多》教学反思（399字）
目标：
1、能大方地介绍自己和好朋友，乐意与他人交往。
2、学习简单的与人交往的方法。
3、能和好朋友友好相处，感受与朋友交往的快乐。
本节课主要最重要的就是孩子说，以前最怕上这样的课，总觉得孩子说不出来什么，所以，在拿到这节课的时候，我仔细思考了一下该怎么去引导孩子说，大方的说，我觉得，最重要的是老师的提问和引导。我将我讲的每一句话都思考了一下，并在提问：为什么他能成为你的好朋友？这个问题上，我加了一句小姐的话“原来能与别人分享就可以成为好朋友”“原来谦让别人就能成为好朋友”。。。。。。。，用这样的重复句式，朗朗上口，加深孩子们的印象。总的说孩子讲的还是比较好的。上完课后，我觉得，让孩子们画自己的好朋友这一环节对本活动的目标达成没有什么帮助。不如，拍摄几个情境小朋友相处的片段，最好是自己本班孩子的，有正面的也可以有反面的，让孩子看，说一说，他们的行为对不对？还朋友应该怎样相处。这样会更好一些。
中班一粒谷子教案篇二
1、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
我发现班级里的孩子对于《学习活动》中《爸爸本领大》，所做的爸爸调查表十分感兴趣。尤其是对于自己爸爸的职业特别好奇，想知道这些职业具体的工作。所以，我通过演示与交流，让中班的孩子知道自己爸爸的工作在社会中的作用，进行低结构性的教育活动。
《纲要》指出：
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求"形成合作式的师幼互动"，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还采用了以下两种教学方法组织教学。
1、直观教学法
我采用了直观教学法。分层次地出示相应的图片让幼儿通过眼、口等多种感观来展开活动。
2、启发提问法：
t:小朋友们!你们都爱自己的爸爸吗?
t：下面老师给你们听一个声音、我们来听听这是什么声音?
t：好、现在让xx自己告诉我们，他的爸爸是干什么的，他的爸爸本领有多大~等来引导儿童开拓思维。
中班幼儿的理解能力和模仿能力较强，语言发展比较好，但让他们将自己的生活经验用散文的形式表现出来还是有一定难度的，培养幼儿的口语表达能力和创造性思维的能力，难点为发展创造性思维，培养口语表达能力。出处。因此，让幼儿开拓性的讨论各种职业，并用详细具体完整的语言表达出来，是本次活动的重点也是难点。
本次教学活动先是以启发提问式的方式展开活动，播放炒菜的音频让小朋友说一说是谁在炒菜，展示ppt让小朋友说一说**爸爸的职业。通过教师自己的示范，为幼儿自己介绍爸爸做铺垫。播放ppt(教师的爸爸的休闲照)让小朋友说一说我的爸爸的职业。提示幼儿用较完整的语句介绍自己手中的"爸爸调查表"，让小朋友用详细具体的语言描述自己的爸爸，并通过其他小朋友的介绍了解其他小朋友的爸爸的职业，并知道爸爸们的工作在社会中的作用。最后制作爱心卡，引导幼儿孝顺父亲，力所能及为父亲做些事情(制作爱心卡)。通过用自己的双手为自己的爸爸做些爱心卡。在制作卡片过程中，注意小朋友使用工具的安全性。
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
中班一粒谷子教案篇三
这周是雷锋周，所以安排上了一节社会课《相互帮助真快乐》，我以故事导入进入课题。当我讲述故事讲到狮子被猎人布的网给吊起来了的时候，邓俊伟和张阳反应很快地反问：老师狮子不是有很锋利的爪子吗？它可以自己把网给划破，然后逃掉。他干嘛不自救？是呀，它干嘛不自救？对于这个问题，我该做出什么回应？显然，孩子的思维跳脱了我想引导的路线。是直接否定孩子的想法，告诉他们故事不是这样的？还是回避问题，让孩子继续疑惑？当然这两点是不可取的，我们鼓励孩子积极开动脑筋去想象，不仅不可抹杀，除了鼓励有时还需要有效的启发。要怎样做出回应，并有效地引向课题而又不抹杀各种想象力和可能性。而关于自救也是安全教育中的一种，更应该让孩子明白在出现危险时是否该自救。
在课堂上教师要有一定的随堂应变能力，因为孩子不可能如我们在活动环节设计中的那样发展。对着孩子们疑惑的眼神，我反问他们：是呀，为什么他不自救呢？于是，大家纷纷地说出了自己的想法。我最后综合了他们的意见：有的说网线太粗了，划不断；有的说狮子的爪子被卡住了，动不了；还有的说由于狮子太紧张了，忘了自己的爪子了……。这样一来，故事可能有更多的方向。我就这些答案又给出了新的提问：那要怎么解决这些问题呢？于是一大波的答案有出现了：有的说在吊起来的网里用力地动，吊着网的树枝就断了；有的说可以喊救命啊；有的说不要紧张，就可以想起自己的爪子了……。在讨论中有的孩子只是静静地听着不说话。或许还要多一些鼓励让孩子去自己去想象，让自己参与会比别人影响更有深刻的印象。
于是我又综合答案，并给出了小结：遇到危险时，要沉着不慌张。有自救的条件就想办法自救，没有自救的方法，可以想办法创造条件自救。比如，刚才小朋友们帮狮子想出的好办法。
虽然课题跑偏了一小会，但是有些疑惑是适时地给予解决的，要不以后孩子遇到类似问题可能拿不定主意，不知所措。
而这就是之前我提过的怎样有效地接收孩子们给的各种各样的答案，怎样合理地处理好这些问题，并有效地把它们引导到课题上。
在前几轮观摩交流课中我发现这个问题使有的教师很纠结，有的教师对这种现象的发生会回避。
重视这个看似小问题的大问题，这是一个值得深思，探讨、深化研究的问题。
中班一粒谷子教案篇四
1．了解快递及快递中的物品与我们生活的关系
2．感受快递员为我们带来的便利，体验快递员工作的辛苦与快乐。
3．学会运用礼貌用语与人沟通，懂得关爱和感恩。
重点：扮演“小小快递员”体验快递员的工作难点：感受快递与我们生活息息相关。
经验准备：
（1）在活动前，我们玩了小小邮递员的游戏。知道快递的意义。
（2）增加幼儿对快递兴趣和感知。
物质准备：
（1）快递员图片，快递帽
（2）幼儿与教师一起收集各种大小不同的快递纸盒。
1、猜一猜，当当当，教师扮演快递员入场，阅读地址，问:这里是中三班吗？这里有你们的快递。
2、我的职业是什么？这个快递的主人是谁？那我是怎么知道这是你们的快递的呢？快递是怎么到我们身边的呢？（感受送快递的多种途径及使用的交通工具）
3、请幼儿自由讨论。
小结：原来快递上面都有姓名，地址和电话，这样就能找准快递的主人啦。
1、猜一猜，小朋友们，你们猜猜我的快递箱里面是什么东西。
（3）又是谁辛辛苦苦从很远的地方将这些我们需要的物品送来的呢？
小结：原来箱子里的东西是我们生活中需要的物品，所以，我们才会购买，并由快递员叔叔为我们送到家中。
2、说一说，你收到过或是寄出过快递吗？
（1）小朋友，你在家中收到过快递吗？收到过什么物品呢？
（2）你收到的物品，是干什么用的呢？（再次感受快递来的物品是我们生活中的必须品，体会快递与我们生活的紧密联系）
（3）你的快递是谁给送到家中的呢？还用再走很远的路去搬大箱子吗？（感受快递员叔叔为我们将快递送到家里的便利）
小结：没想到，有这么多小朋友都有过接收快递的经历，我们需要的物品，无论大小，无论轻重，快递员叔叔都会不辞辛苦的将它们准时送到我们的身边。
3、体验
（1）观看快递员叔叔工作时的照片。照片中叔叔在干什么？天气是什么样的？
（有人尊重他，有人和他说谢谢等）有的表情痛苦（因为太累了，因为他收到了别人的欺负等。）
（2）体验快递员工作。老师：这里还有几个快递，出示大小不同，重量不同的快递箱。谁愿意来感受一下快递员叔叔，每天搬运的箱子。幼儿自由体验。
（3）体验后，重点说发现有一个最大的箱子，好几个小朋友才能抬起来。快递员叔叔不仅要搬起这么重的箱子还要爬楼梯，非常的怎么样啊？（辛苦，劳累）
小结：快递员叔叔的工作这么辛苦，那我们应该尊重别人的劳动，应该有礼貌的感谢快递员叔叔为我们带来的便利。不仅应该尊重快递员叔叔的工作，还要尊重谁的工作呢？（如父母的工作，环卫阿姨的工作……）
（4）小小快递员，小朋友们，看这些盒子上也都有什么啊？（地址）。
班级的多成楼房上，还有电影院，建筑工地，都有需要送的快递，谁愿意真的当快递员去送快递呢？请幼儿带上快递帽，去送快递。
（5）幼儿发现有两个快递是在班上找不到地址的，这可怎么办？（只能出去找，到班级外面去找）找到主人，我们小小快递员要怎么说？用什么礼貌用语2.分成两组，一组将快递送到201室，另一组送到103室。（满足幼儿真正送快递的愿望）
总结：请个别幼儿说一说，送快递的感受，用了什么礼貌用语，老师拿到快递什么表情？说了什么？（体验运用礼貌用语的好处）
1、区域中，制作相应的快递柜，请小朋友们按照片和号码来玩送快递的游戏。
2、给爸爸妈妈寄一份快递，给他们一个惊喜。
3、认识快递箱上的标识：如易燃品，易碎品等。
快递员，是小朋友们生活中经常见到的一种职业。他们风里来，雨里去，用自己的双手，创造着我们的便利，将我们生活所需的物品送到千家万户。所以，以快递员为载体，让幼儿体验辛苦，懂得感恩。在目标的设置中，将重点放在体会快递员工作的的辛苦与快乐上，感受快递物品与我们生活的关系。进一步懂得要尊重别人的职业和劳动。
整个活动教师运用直观形象的情景和材料，让幼儿充分表达，充分感知，充分体验。幼儿参加活动积极，热情，并有浓厚的兴趣，尤其是当上“小小快递员”的时候，更是兴奋不已。本次活动贴近幼儿的生活，选题经过了深思熟虑，过程经过了反复推敲，材料做到了真实可操作。
开始部分，教师以扮演快递员的形式，来吸引孩子的注意力，引入活动主题。同时，调动幼儿的多种感官，闻，听，称，摇，来感受箱子里的物品，用闭眼睛的游戏，让快递箱里的物品变的神秘。让孩子们对箱子里的物品更加好奇。快递中的物品的选择是铃铛和油画棒，考虑的是幼儿熟知的，经常会用到的，是与我们生活紧密联系的。
到过的快递时，有些孩子，并没有收到过快递，在这个环节表达就不够充分。主要是在前期经验准备和材料准备上不够充足。如果能让孩子们将自己收到过的快递物品带到班上来讲述，就更加真实和贴近幼儿的生活实际啦。
那么，中班幼儿是具体形象性思维，本班幼儿，喜欢提问，喜欢表达，喜欢动手操作，对直观形象的事物更加感兴趣。所以，接下来通过观看快递员图片，体会快递员工作的艰辛。游戏小小快递员，孩子们带上了快递帽，身临其境。提供了大小不同，重量不同的快递；还将班级中布置了各类地址，如多层床上贴上1-1，1-2这样的地址，请幼儿根据快递箱上的地址，能够一一对应的找到相应位置，最后，还增加了难度，两个快递在班级中没有找到地址，真正的走出班级，到班级外的小社会去送快递，最后，成功送到，让孩子们有了成就感。这里的不足就是，主要渗透了一一对应和序数。如果再加上为快递进行分类就更好啦。
社会领域的活动，注重幼儿的体验过程，在这个环节中，幼儿在直接感知，亲身体验，实际操作，发展了孩子们与人交往的能力，礼貌待人及为他们服务的初步意识，让孩子们通过充分的体验，感受到了快递员的辛苦。
活动中的不足：
1、缺少视频类的资料，不能让小朋友通过动图来深刻的了解快递员的工作。下次的活动中，可以增加视频部分，比图片的理解效果会更好。
2、在运送快递的过程中可以渗透一些小朋友应该轻拿轻放的好习惯，小朋友的这个意识比较弱。好习惯都是在日常的点滴中建立起来的，所以，也应该在活动中有做体现，帮助幼儿建立爱护他人物品的意识。
虽然本次活动结束了，但是，孩子们在活动中有了尊重他人，服务他人的意识，相信这样的精神会带到他们的生活中。在日后，我们还会在生活和游戏中，继续了解不同职业工作，感受每一种职业我们生活的联系，懂得关爱和感恩。
中班一粒谷子教案篇五
1.尝试三人一组合作搭肩行进。
2.通过探索、示范、合作游戏的方法，统一行进节奏，学习相互迁就。
3.体验合作的成功和喜悦。
纱巾或可以遮住眼睛的布。
1.双人律动，增加彼此的熟悉程度与默契。
2.动作要领，面对面拉手站立，一起进退。
1.游戏规则：两个小朋友手牵手，蹲下来。第三个小朋友"腿受伤"，双手搭在前两个小朋友的肩上，站稳后，将受伤的腿抬起，不能落地。
2.师：小朋友的腿受伤了，别担心，大家来做他的拐杖，送他去医务室吧。
3.教师引导幼儿轮流练习单脚跳。
1.师：《盲女》肿眼睛失明的小姑娘能在好朋友的帮助下，感受到大自然的美。今天我们也来用心尝试一下，蒙上眼睛在好朋友的带领下前进。
2.规则：两人一前一后站立。后面的小朋友眼睛被蒙住，右手搭在前面小朋友的左肩上，由前面的小朋友带领前进。
3.要领：前面的小朋友可以用一只手扶在同伴的手上表示关][心、安慰，速度要慢，后面的小朋友要放心的迈开脚步。
师：当被好朋友抬着往前走时，你有什么感受？当眼睛被蒙住时，你害怕吗？（幼儿自由发言，教师总结：我们在做事情时合作最重要）
幼儿在老师的带领下，做放松动作。
中班一粒谷子教案篇六
活动目标：
1.知道3月8日是国际妇女节，是妈妈的节日。
2.能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈。
3.能想办法表达对妈妈的爱，如学会关心妈妈，做让妈妈高兴的事、更加懂事。
活动准备：
1.人手一张调查表。
2.课件《夸妈妈》。
教学重点与难点：
重点：能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈
难点：能想办法表达对妈妈的爱
活动过程：
一、交流调查表，互相介绍自己的妈妈。
师：“每个人都有自己的妈妈，都最爱自己的妈妈。那小朋友们了解自己的妈妈吗?向好朋友介绍一下自己的妈妈吧！”
二、讲述故事《夸妈妈》，知道3月8日是妈妈的节日
提问：
1.妈妈的节日是哪一天？妈妈的节日到了，小动物们想怎样为妈妈庆祝节日？
2.小动物们是怎样夸自己的妈妈的？他们的妈妈好在哪里？
三、通过视频感受妈妈的辛劳、能干。
播放视频：“我们一起来看看这是谁的妈妈？她在干什么？”
1.点击播放两段视频：xx小朋友妈妈在家中劳动的场景；xx小朋友妈妈工作的情景。
提问：“xx的妈妈这是在哪里？她在干什么？”
四、情感迁移，夸夸自己的妈妈。
师：“xx小朋友的妈妈真能干！你们的妈妈呢？我们也来夸一夸自己的妈妈吧。”
五、鼓励支持幼儿用自己喜欢的方式，表达对妈妈的爱。
提问：“妈妈的节日快到了，你们知道哪一天是妈妈的节日吗？我们用什么方法来为妈妈庆祝节日呢？”
六、结束部分。
播放音乐《天下的妈妈都是一样的》，教师在音乐声中总结
活动延伸：
提供各类操作材料 ，幼儿自由制作小礼品、贺卡等。
中班一粒谷子教案篇七
1、认识垃圾及其产生原因，认识各种垃圾箱。
2、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。
3、了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。
班内用的垃圾统计表一张，家庭用的垃圾统计表若干
1、观看幼儿园里的垃圾箱，初步认识垃圾及其产生原因。
教师提出问题：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你还在什么地方看见过垃圾？垃圾都是从哪里来的？丰富词汇：生活垃圾。
2、猜想：我们一天会制造多少垃圾？
教师提问：垃圾是我们人类在生活中制造的没有用的废物，猜猜我们一天会制造多少垃圾？
3、统计：我们制造的垃圾。
出示垃圾统计表，教师讲解垃圾统计表的用法：用画画的形式将自己在一日活动中制造的垃圾名称及数量记录在垃圾统计表里。
4、活动延伸：统计家庭中制造的垃圾。
请家长和幼儿一起设计家庭用的垃圾统计表，家长协助幼儿用画实物、写数字等形式记录家庭一周中产生的垃圾名称及数量。
中班一粒谷子教案篇八
活动目标：
培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识
活动准备：
1盆干枯的花1盆水抹布录音机
活动过程：
一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的`手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色——”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”
2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”
3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都——（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）
二、说一说，听一听
1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！
2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想——）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音)
3、教师：“哦，原来是这样呀！”
提问：1）为什么没有水了？
2）这盆水是从哪来的？
3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？
（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）
三、做一做，试一试
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论：
1）在平时如何做节约用水的好孩子
2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”
2光说不做的狐狸故事活动
一）、活动目标：
1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲话的意识。
2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话；发展他们的想象力。
3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
（二）、活动准备：
1、与故事相关的图画、头饰、道具等。
2、本班幼儿排好的情景表演。
3、布置好的情景场地。
（三）、活动过程：
1、导入活动，吸引幼儿。出示狐狸。“你们喜欢狐狸吗？为什么？”“今天这只狐狸跟以往的不一样，到底是哪里不一样呢？我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。”
2、幼儿欣赏故事，熟悉理解故事。
（1）幼儿欣赏故事，说说故事中的狐狸是怎么样的。（引导幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。）
4、玩游戏“小动物种菜”。
(1)引起幼儿游戏的兴趣。指导语：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想请小动物帮帮他，让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢？（幼儿说说）
(2)交代游戏玩法：说完自己想种什么后，去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地，再浇水，最后撒种子。几名幼儿与教师一起扮狐狸。秋天到了，小动物去收获果实，用礼貌的语言请客人吃自己的东西。
5、活动结束，收拾场地。
附故事：(光说不做的狐狸)
春天到啦，小动物们都忙着种菜种瓜。只有狐狸动荡荡西逛逛，什么事情也不愿意做。
这天，他来到熊大哥家门口，看见熊正正准备刨地。他走过去问：“哟，熊大哥，你准备种什么呢？”熊说：“是你呀，狐狸，我打算种红薯，你准备种什么呢？”狐狸拍了拍胸膛说：“我想种一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到时候我送你一个。”
与熊说了再见，狐狸又来到山羊姐姐的家门口。看见山羊正准备浇水。他走过去问道：“哟，山羊姐姐，你准备种什么呀”山羊说：“噢，我打算种白菜。你准备种什么呀？”狐狸摇头晃脑的说：“我想种人参，多有营养啊。到时候我送你一支。”
离开山羊的家，狐狸又来到小兔子家门口。小兔子正在家门口的地里撒种子。狐狸走过去问：“小兔子，你在种什么呀？”小兔子说：“我在种萝卜。你准备种什么呀？”狐狸神气的昂着头说：“我想种草莓，又酸又甜真好吃，到时候我送你一篮。”
其实呀，狐狸根本什么都没有做，只是嘴里说说罢了。
一转眼秋天到了。熊带来他种的红薯，对狐狸说：“狐狸狐狸，我请你吃红薯。”山羊带来他种的白菜，对狐狸说：“狐狸狐狸，我请你吃白菜。”小兔子带来他种的红萝卜，对狐狸说：“狐狸狐狸，我请你吃红萝卜。”可狐狸什么也没有种，他低下头说：“谢谢你们，真不好意思。我没有什么东西可以给你们吃的。”
山羊姐姐走上去拍拍狐狸的肩膀说："小狐狸，光说的好是不行的，还要真正做的好啊！
中班一粒谷子教案篇九
1、能从多种角度观察水果，了解夏天水果的内部结构。
2、能用不同的线条组合表现自己的感受及观察结果。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
。
2、画纸、勾线笔、彩色笔。
3、《幼儿画册》第2册第30页，第3册第43页。
1、猜谜导入，出示图片：
让幼儿知道夏天有很多水果，比较它们的形状。颜色。.味道，讲述其外部特征。
2、观察水果的内部结构（ppt）。
（1）教师拿出几盘水果，有完整的，也有被切成两半的（可横切，也可纵切），供幼儿分组观察比较。
（2）师生共同讨论每种水果的内部结构。
3、写生画：《夏天的水果》。
（1）在每组桌上，幼儿可任意组合放置西瓜。哈密瓜。或猕猴桃等。
（2）幼儿进行水果写生。
指导要点：
（1）引导幼儿细心观察。
（2）合理布局，先从大水果开始画，再把小的水果安排在适当的位置上。
（3）不要求幼儿完全写实，可以写生与想象相结合，做象征性表现。
4、师评价、总结。