优秀作文能够展现作者对社会现象的洞察力和批判精神，帮助读者更好地认识社会。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所启发。
《妙趣横生的太空生活》教案
1、有感情的朗读课文。
2、初步了解太空生活的常识，了解宇航员在太空生活的情况，唤起学生爱科学、学科学和探索科学的浓厚兴趣。
3、引导学生初步感悟说明性文章的表达方法。
1、初步了解太空生活的常识，了解宇航员在太空生活的情况，唤起学生爱科学、学科学和探索科学的浓厚兴趣。
2、学习说明性文章的表达方法。
学生准备：查阅太空生活的图片、文字、视频
教师准备：神舟六号升空、宇航员舱内生活的视频;拍摄地球的图片;制作好的课件
一、导入新课
1、飞入太空，遨游蓝天，一直是人类的梦想，随着科学技术的不断发展，飞天梦终于实现了。1961年4月12日，尤里…加加林乘坐东方1号代表全人类首次进入太空。四十年后，中国的飞天梦也成为了现实。
(演示视频神舟六号发射)
2、今天，我们就跟随作者一起去感受那妙趣横生的太空生活吧!
(板书课题)
3、如何理解“妙趣横生”?你对宇航员哪些奇妙、有趣的事情最感兴趣呢?
二、学习课文
1、自由读课文，把你感兴趣的地方多读几遍。
2、宇航员的生活与我们的平时生活有什么不同?
3、你对宇航员生活的那一方面最感兴趣?
3、学生自由发言。
a密封舱
1、智能化体现在什么地方?
2、介绍智能化的密封舱，采用了那种说明方法?
3、了解了密封舱的环境后，你的感受是什么?
b太空行走
1、那些对太空行走的描写，让你觉得最有趣?
2、作者又采用了哪种说明方法进行介绍?
(演示视频，观看费俊龙在太空翻跟头。)
3、指名读，看谁读得更有趣。
c太空睡觉
1、默读，宇航员在太空睡不好觉的原因是什么?
2、采用列举的方法让我们一目了然。
d太空看景
1、宇航员在太空“看”同样有趣。
2、师范读第五段。
3、当然宇航员看到的地球更是美丽极了!我们也来欣赏一下美丽的地球，更是别有一番风韵。
4、生齐读6、7段
(出示视频)
5、我们也从太空欣赏美丽的地球吧!
6、地球是美丽的，人类能在太空俯瞰自己的家乡，这是无以数计的科学家默默的奉献，执着的探索，才让人类的梦想得以实现，这其中蕴含了他们多少的情感啊!所以他们发出感慨：
齐读文章最后一句。
7、反复朗读最后一段，体现对地球母亲的热爱。
三、课后延伸
1、你在课下搜集了哪些有趣的太空生活，给大家讲一讲。
2、学生发言。
四、说一说
回家后，把你了解到的太空生活讲给你的父母、朋友听。
22妙趣横生的太空生活
密封舱智能化举例子
太空行走千姿百态打比方
太空睡觉哪儿都能睡列举
美丽极了!
妙趣横生的横生意思
应声虫：比喻随声附和的人。
糊涂虫：不明事理的人（骂人的话）。
网虫：指对电子计算机上网十分入迷的人。
瞌睡虫：指爱打瞌睡的人。
懒虫：懒惰的人。
菜鸟：新手。
肉鸡：弱机，是指网络上安全性不强，被人完全控制的机器。
姑狗：搜索引擎。
恐龙：长相不好看的女生。
青蛙：长相可怕的男生。
轻舞肥羊“源自痞子蔡的轻舞飞扬，用来讽刺美眉。
寄生虫：比喻能劳动而不劳动，依靠剥削为生的人。
拦路虎：过去指拦路打劫的匪徒，现在指前进道路上的障碍和困难。
变色龙：比喻在政治上善于变化和伪装的人。
浪外婆：比喻外表和蔼善良而内心狠毒的人。
丑小鸭：比喻小时普通但有远大发展前景的人。
铁公鸡：比喻一毛不拔或非常吝啬的人。
夜猫子：比喻喜欢晚睡的人。
一条龙：1比喻一个较长的行列。2比喻生产秩序或工作环节上的紧密联系和配合。
一窝蜂；形容许多人乱哄哄的同时说话或行动。
替罪羊：比喻代人受过的人。
炒鱿鱼：比喻解除某人的工作。
木头鱼；比喻愚笨或不灵活的人。
老黄牛；比喻老老实实勤勤恳恳工作或劳动的人。
老狐狸；比喻非常狡猾的人。
馋嘴鸭：比喻贪吃的人。
馋猫：比喻嘴馋贪吃的人。
鸭嘴兽：比喻丑陋而又好吃的男生。
熊市：指价格持续下跌，成交额下降，交易呆滞的证券市场行情。
牛市；指价格持续上涨，成交额上升，交易活跃的证券市场行情。
人蛇：指偷度的人。
蛇头：指组织偷度并从中获取钱财的人。
色狼：指贪色并凶恶地对女性进行性侵犯的人。
升班马：指在分级的体育比赛中由低一级升入高一级的运动队。
蛇足；比喻多余无用的事物。
竖蜻蜓：（方言）倒立。
水蛇腰：指细长而腰略弯的身材。
死老虎：比喻失去威势没有反抗力的人。
鳄鱼眼泪：比喻坏人的假慈悲。
放羊：比喻不加管理，任其自由行动。
飞鸿：比喻书信。
羔羊：比喻天真纯洁或弱小者。
狗咬狗：比喻坏人之间相互倾轧争斗。
狐狸尾巴：比喻终究要暴露出来的坏主意或坏行为。
虎口：比喻危险的境地。
虎狼；比喻凶狠残暴的人。
虎穴：：比喻危险的境地。
熬头：比喻占首位或取得第一名。
白眼儿狼：比喻忘恩负义的人。
黑马：比喻平时普通但在关键时候表现十分出色的人。
比翼鸟：比喻恩爱夫妻。
苍龙：比喻极其凶恶的人。
豺狼：比喻凶恶残忍的人。
鸳鸯：比喻夫妻。
旱鸭子：比喻不会游泳或不懂内行的人。
中山狼：比喻恩将仇报没有良心的人。
领头羊：比喻带头的人。
龙头：比喻带头的起主导作用的事物。
笼中鸟：比喻受困而失去自由的人。
蝼蚁：比喻力量薄弱或地位低微的人。
鸾凤：比喻夫妻。
落马：比喻打败仗或竞赛失利。
落水狗：比喻失势的坏人。
马脚：比喻破绽。
马后炮：比喻不及时的举动。
美人鱼：比喻年轻美丽的女性。
煤耗子：比喻偷煤的人。
螟蛉：比喻义子。
母老虎：比喻凶悍的妇女。
好鸟：好东西（骂人的话）。
牛马：比喻为生活所迫供人驱使从事艰苦劳动的人。
孺子牛：比喻甘愿为人民大众服务的人。
猫步：指时装模特表演时走的台步。
妙趣横生的摸人游戏
今天，我们在作文课上进行了一次有趣的摸人游戏。
首先，第一轮是男生进行游戏。游戏开始了，第一位摸人的是杜连正，他要找的人是张琦繁。站在被摸队伍最前面的就是张琦繁，只见机智的张琦繁从第一溜到了第二个位置，接着，他又瞅准机会从第二溜到了到了第三。杜连正已经把被摸得六位同学摸了个遍，可是总找不到他，这让我们全班同学开怀大笑。等到终于找到张琦繁了，老师却又跟杜连正开了个玩笑，偷偷的换了人。杜连正在琢磨这下张琦繁跑不了了时，杜连正又找到了窍门——摸牙齿——因为张琦繁有两颗兔子般的牙，杜连正又开始摸牙齿，当他摸到朱玉玺的门牙时，却被朱玉玺咬了一口，真好笑！
游戏结束了，我们每个人的脸上的洋溢着欢乐的笑容。这次游戏让我明白一个道理：无论干什么，都要细心观察。
我们期待下一次作文课。
上一篇：猜猜我是谁。
妙趣横生的科普活动作文
1、如今学生造句都来网上找答案，真是妙趣横生！
2、这样一个妙趣横生的旅游景点，即便是呆上数日，也不会感到单调。
3、这幅漫画真是妙趣横生。
4、开始时它似乎是一个无聊的戏法，但是请坚持看到一半的地方，它就变得妙趣横生了。
5、如何利用听众的问题，将枯燥的数字变得妙趣横生。
6、五分钟，十分钟，一个小时，它将是妙趣横生且有知无畏的。
7、幸好他的讲座学术上严谨，语言上妙趣横生。
8、本书妙趣横生，这位阅历丰富人士的见识为其增添了光彩。
9、他的话总是妙趣横生，让人听得津津有味。
10、在那时，她妙趣横生的戏谑使我度过的那个春季增色不少。
11、“世外桃源”这个词常常用于描述那些人迹罕至但却是妙趣横生的地方。
12、这次趣味运动会的项目五花八门，妙趣横生，太棒了。
13、长期以来，男人都试图用巧克力，鲜花和妙趣横生的台词追求女生。
14、他们如此高傲自大，但同时也妙趣横生。
15、去捕捉独特的情人节创意灵感本身就妙趣横生，超乎想象。
16、我喜欢比尔最近出版的书，是因为他善于用幽默的手法使这种枯燥的材料妙趣横生。
妙趣横生的摸人游戏
“你快猜，快猜啊！”夷？这是从哪儿传出来得声音？原来是我们正在体育课上玩“摸人”游戏哩！
我们先用红领巾把郑秀文蒙起来。然后开始伪装被摸者吴笑笑。首先我们把殷妍的发夹戴在她头上，再把辫子梳成一条，最后连刘宜霞的手表也挂在了她的脖子上。可是我们左看右看，觉得还是不行。大家就让吴笑笑披上汪颖的衬衫。最后让郑文秀摸，殷妍还在后面假装偷笑。郑文秀开始又摸吴笑笑头发，又摸她的脸还触了触她的衣服，最后她竟给了我们一个意想不到的答案：“是吕冰！”我们一阵哄堂大笑后，继续由她摸。
一堂课不知不觉的过去了。我想；“摸人”游戏不仅有趣，还能让我们在玩中增强记忆力和判断能力，是个比较有意义的活动。
文档为doc格式。
《妙趣横生的太空生活》教案
教学目标。
知识与能力目标：
（一）学会“饰、隔”等12个生字；认识“宇、例”等10个生字；理解“装饰、恐惧”等词语的意思。
（二）有感情地朗读课文，初步了解一些太空生活的常识。
过程与方法目标：
采用自主探究、合作交流的方式了解太空生活的奇妙。
情感态度与价值观目标：
(一)丰富学生的太空知识，激发学生进一步了解太空生活的*。
(二)培养学生爱科学、学科学和探索科学的浓厚兴趣。
教学重难点。
教学难点：体会作者写作上的特点，提高自己的语言表达能力。
重难点突破：通过学生的反复朗读、感悟，结合观看神七图片来感受太空生活的奇妙和文章的写作特点。
教学准备。
（一）学生：课前搜集、阅读有关宇航员在太空生活的文字和图片资料，做好知识储备。
（二）教师：搜集神七宇航员太空图片。
教学课时：2课时。
第一课时。
教学设计。
教学意图。
一、交流资料，引起兴趣，导入新课。
（一）学生展示课前搜集的有关宇航员在太空生活的资料。
（二）教师#教案#导语：太空生活是神秘的，让人浮想联翩。而今，人类的“飞天”已不再只是一个梦。你想感受更多宇航员在太空生活的内容吗？就让我们一起走进《妙趣横生的太空生活》吧！（板书课题）。
二、初读课文，整体感知。
（一）学生自读课文，要求读正确、读流利，并把不理解的词语画出来，在小组内交流。（教师巡回指导）。
（二）指名朗读课文。
（三）再读课文，思考：课文围绕太空生活讲了哪几方面的内容？
（四）全班交流。
预设：生活环境。
太空行走。
睡眠情况。
看到的景象。
三、作业。
读熟课文。
第二课时。
教学设计。
设计意图。
一、教师谈话引入：
通过第一课时的学习，我们初步了解了太空生活的奇妙，接下来让我们继续走进妙趣横生的太空生活。
二、精读课文。
（一）学生品读课文，结合具体实例介绍课文中你最感兴趣的宇航员的太空生活，并练习感情朗读。
（二）全班交流。
（三）教师适时用媒体展示神七宇航员太空生活的'画面为学生的学习创设情境。
预设：
宇航员在太空中的行走是千姿百态的，地板、天花板、舱壁都可以走。由于没有重力，他们在太空宛若漂浮于水中的鱼，稍微一用力，就会游来游去。这时人不会往前行，而是会滚起来，前滚翻，后滚翻，翻一串跟头，要想向前走，必须有一个支撑点加上外力。（宇航员在太空行走时千姿百态，他们像漂浮在水中的鱼，看起来可以随心所欲，但是行走起来，不但艰难，而且难以控制。）。
在太空，宇航员什么地方都可以睡，飘在空中可以睡，靠着舱壁可以睡，绑在床上也可以睡。（在太空，宇航员失去了重力，身体可以漂浮在任何地方，在太空中睡觉真是太奇妙了！）。
但是宇航员一般都睡不好觉，原因有多种……这样就可以消除飘飘然的下坠感了。（我感受到了宇航员在太空的生活除了奇妙还有艰难。）。
第6、7自然段。
（这两个自然段着重描绘了在太空中看到的地球的样子。展现了地球的美丽至极，实在奇妙。）。
三、课文总结感情升华。
回顾课文，请学生谈谈学完课文后有什么感想？
（现在人类终于实现了“飞天”的梦想，正一步步地开启着太空奥秘之门，老师希望同学们现在努力学习，将来可以加入到探索宇宙奥秘的队伍中，为人类认识宇宙，更合理的利用宇宙做出贡献。）。
四、学生自主识字教师指导书写。
五、拓展延伸。
宇航员妙趣横生的太空生活使我们了解到人类科技水平的高超，但宇宙是无限的，太空中更多的奥妙还等待着你们去探索！
六、作业：
先列一个提纲，再介绍。
妙趣横生的校园生活作文
我的童年是妙趣横生的，发生过许多的事情。有些一转眼就忘了，好像从来都没有发生过似的；有的却让我久久难以忘记，甚至是很久很久以后想起来的，却还是跟昨天才发生的似的！
童年趣事令我记忆犹新的就是那次放烟花了。
记得那天是人们最兴奋的节日——新年。尤其是新年的晚上，家家户户都出来赏烟花，放烟花。我们一家也不例外。
那时侯的我还是个幼稚年小，不懂事的小女孩。只要看到那烟花冲上天，闪出一个个美丽的火花，我就会兴奋的直跺脚，很想亲自尝试一放烟花的滋味，但又不敢怕伤到自己。大人们见我如此开心，也不知从哪儿买来了一些烟花。这不明摆着想让我这个期待放烟花的“馋猫”“出手”吗。
眼见着他们玩的那么开心，烟花也快放完了，“眼馋”的我实在忍不住了，一把拿起了几根类似火箭的烟花，准备亲手尝试尝试。爸爸说：“没事的，这根烟花它不会伤到你的，尽管放吧！”我说：“真的吗？可是我不会放，我……”话还没说完，爸爸抢着说：“不会是吧，没关系，我教你。”于是爸爸手把手的教起我来。“试一试放吧。”爸爸说。我怀着惴惴不安的心情，双手握住烟花，把手伸得直直的，爸爸又说：“准备好，我要点火了。”当我后悔不放了时，已经晚了，爸爸早已点好了火。我紧紧地闭上了眼睛，等待着烟花快点射出。由于我握的`太紧，烟花过了好久才一飞冲天，不仅没放好，还洒了许多火花在我身上。
我一下子睁开了眼睛，好像来到了另一个星球。我呆住了，因为“火箭”射出的那一刻已经把我吓得不知所措了，可大人们还在那儿嘲笑我，他们真是二十一天不出鸡——坏蛋。
每个人的童年都是妙趣横生的，相信你也不例外吧！就像我放烟花这件趣事，至今还让我捧腹大笑呢！
妙趣横生的科普活动作文
参加人：xxx。
主持人：xxx。
会议内容：
关于在全乡开展科学技术普及工作的动员大会。
一、首先由曹主席传达县政府关于在全县开展科学技术普及工作的通知：
1.科普工作的指导思想。
2.科普工作的重点任务。
3.科普工作的具体要求。
二、结合我乡实际制定具体的实施方案，成立领导小组，由一名副职分管，制定活动计划，
培训内容。
三、王书记做重要讲话：
1.为什么要开展“科普活动”?怎么样开展?
提出几点意见：
1.统一思想，高度认识。
2.加强组织领导，实行规范管理。
3.通过学习，提高大家素质。
4.健全科普队伍，对专业技术人员进行培训。
2011.4.18。
妙趣横生的校园生活作文
点点滴滴串接起了丰富多彩的生活，开开心心连接起了妙趣横生校园日子。
-
-----题记。
书倒惹祸。
“老师来了…”一位同学小声的提醒。各个同学以迅雷不及掩耳之势冲到自己的座位上，装模作样的看着书。地上全是残渣，课桌也歪扭不成样。这时，教室安静无比，连掉下一根针都可以清晰的听见。
“张x！”后面隐隐约约传来声音。
“别吵。老师要来了！”张x话音刚落，老师随即出现在门口，我们心惊胆战的看着书，紧张的汗滴都流了出来，生怕老师发现什么。“同学们先看书。”一听老师这话，心中的大石头可落了下来。
我偷偷往后一瞧，惊奇的'发现张x竟然把书拿反了，“张x！”他理都不理我。
“哼，老师批评你不怪我，自己不听劝的！”我气冲冲的转回头，心想着。
1分钟、2分钟、嗯..3分钟..
“张x！”老师喊道。只见张x没什么反映，“张x！”老师又提高了嗓门。他依旧没啥动静。
“张x！老师喊你。”我小声提醒道。他还不知好人心，瞟我一白眼，“不跟你计较，你肯定完了。”
我们紧盯着老师走向张x，老师微微一笑，一下把书抽走，只留下了一本活生生的小人书。周围的同学见张x竟然还没反映。接着，全部哄堂大笑。
“恩？恩？怎么了！怎么了！地震了？！”他紧张的叫着。“地震都把你震的不轻啊！”只见张x的脸上白茫茫一片，跟墙有的一拼！他恐惧的望向老师，老师那眼镜反出的光芒，把他吓得不轻。“下课写1000字检讨！”“呜~~~~”我微微听见他哀嚎的声音！哼~不识好人心，吃亏了？！
超级编、接、编。
老师刚踏出门口，教室立刻喧腾袭来，这边，捣蛋鬼们创建了编接社。瞧！这又开始了。
“上课一排全睡，考试全都不会。”a同学说着，“斜眼全看不到，成绩基本个位！”同桌大声接道。
“哼！抢我台词！”a同学气哄哄。
“嘿嘿！天才的我怎么可能不会呢~？”同桌摆出了八字手势放在下巴下，“哼！一到考试就不天才了。”我打击他。“那是。战场上的天才，考试上的蠢材。”
“挺押韵的！蛮适合你的，就当做你的在我介绍准合适！”我回道。
“嘿！我们来接句好不好？”a同学大声喧道。“好！”男生们兴致勃勃的答道。咱们女生便成了观众。
“问渠那得清如许？抢答开始！”同桌当起了出题者。
“心中自有清泉在。”
一片欢呼声、一片笑声回荡在天外，掀翻了屋顶！“嘘~~~老师..来了..”“嘎登，嘎登，嘎登”….
丰富多彩的生活。
妙趣横生的科普活动作文
今天下午，虽然下了点小雨，但广西科技馆的叔叔阿姨们来到了我校，同学们都格外高兴。
下午三点半，演出开始了。蜻蜓人在跟同学们玩吹泡泡的游戏，却被惊奇爷爷给发现了。惊奇爷爷看到我们在座的那么多同学，决定送给我们几个“惊奇”。惊奇爷爷让人抬出来一个画板，画板上什么也没有，白纸一张。可往纸上一喷水，画板上就出现了“快乐科普，走进校园”这八个大字。、原来，惊奇爷爷是先用无色墨水在纸上写下了这八个字，然后一喷水，墨水里的一种化学成分和水一融合，字就显现出来了，这就是第一个“惊奇”。
表演了这么久，蜻蜓人早就口渴了，惊奇爷爷给她准备了白开水，可蜻蜓人不喜欢。惊奇爷爷往白开水里加了一些盐，淡盐水可以帮助我们排出身体里的“垃圾”，可蜻蜓人还是不领情的'说不喜欢喝。惊奇爷爷让蜻蜓人把淡盐水倒进第二个空杯子里，看看会变成什么。蜻蜓人把淡盐水一倒，第二个杯子里竟然出现了牛奶；蜻蜓人又把牛奶倒进了第三个空杯子里，竟变成了哈密瓜汁；再倒进第四个空杯子里，竟变成了草莓汁，这真是太神奇了!原来，这并不是什么“饮料”，而是化学药品的作用啊！我们都恍然大悟……之后，惊奇爷爷又给我们讲了许多科学知识，这次活动就结束了。
通过这次活动，我了解了许多科学知识，我真希望以后多举办这样的活动。
《妙趣横生的太空生活》教案
知识与能力目标：
（一）学会“饰、隔”等12个生字；认识“宇、例”等10个生字；理解“装饰、恐惧”等词语的意思。
（二）有感情地朗读课文，初步了解一些太空生活的常识。
过程与方法目标：
采用自主探究、合作交流的方式了解太空生活的奇妙。
情感态度与价值观目标：
(一)丰富学生的太空知识， 激发学生进一步了解太空生活的*。
(二)培养学生爱科学、学科学和探索科学的浓厚兴趣。
教学重难点
教学重点：结合具体事例了解宇航员妙趣横生的太空生活。
教学难点：体会作者写作上的特点，提高自己的语言表达能力。
重难点突破：通过学生的反复朗读、感悟，结合观看神七图片来感受太空生活的奇妙和文章的写作特点。
教学准备
（一）学生：课前搜集、阅读有关宇航员在太空生活的文字和图片资料，做好知识储备。
（二）教师：搜集神七宇航员太空图片。
教学课时：2课时
教学设计
教学意图
（一）学生展示课前搜集的有关宇航员在太空生活的资料。
（二）教师#教案#导语：太空生活是神秘的，让人浮想联翩。而今，人类的“飞天”已不再只是一个梦。你想感受更多宇航员在太空生活的内容吗？就让我们一起走进《妙趣横生的太空生活》吧！（板书课题）
（一）学生自读课文，要求读正确、读流利，并把不理解的词语画出来，在小组内交流。（教师巡回指导）。
（二）指名朗读课文。
（三）再读课文，思考：课文围绕太空生活讲了哪几方面的内容？
（四）全班交流。
预设：生活环境
太空行走
睡眠情况
看到的景象。
读熟课文
教学设计
设计意图
通过第一课时的学习，我们初步了解了太空生活的奇妙，接下来让我们继续走进妙趣横生的太空生活。
（一）学生品读课文，结合具体实例介绍课文中你最感兴趣的宇航员的太空生活，并练习感情朗读。
（二）全班交流
（三）教师适时用媒体展示神七宇航员太空生活的'画面为学生的学习创设情境。
预设：
宇航员在太空中的行走是千姿百态的，地板、天花板、舱壁都可以走。由于没有重力，他们在太空宛若漂浮于水中的鱼，稍微一用力，就会游来游去。这时人不会往前行，而是会滚起来，前滚翻，后滚翻，翻一串跟头，要想向前走，必须有一个支撑点加上外力。（宇航员在太空行走时千姿百态，他们像漂浮在水中的鱼，看起来可以随心所欲，但是行走起来，不但艰难，而且难以控制。）
在太空，宇航员什么地方都可以睡，飘在空中可以睡，靠着舱壁可以睡，绑在床上也可以睡。（在太空，宇航员失去了重力，身体可以漂浮在任何地方，在太空中睡觉真是太奇妙了！）
但是宇航员一般都睡不好觉，原因有多种……这样就可以消除飘飘然的下坠感了。（我感受到了宇航员在太空的生活除了奇妙还有艰难。）
第6、7自然段
（这两个自然段着重描绘了在太空中看到的地球的样子。展现了地球的美丽至极，实在奇妙。）
回顾课文，请学生谈谈学完课文后有什么感想？
（现在人类终于实现了“飞天”的梦想，正一步步地开启着太空奥秘之门，老师希望同学们现在努力学习，将来可以加入到探索宇宙奥秘的队伍中，为人类认识宇宙，更合理的利用宇宙做出贡献。）
宇航员妙趣横生的太空生活使我们了解到人类科技水平的高超，但宇宙是无限的，太空中更多的奥妙还等待着你们去探索！
用自己的话向别人介绍妙趣横生的太空生活。
先列一个提纲，再介绍。
妙趣横生的经典有趣对联
1、解缙是明朝大臣，从小聪明绝顶，才名远播，尤喜对对，走到哪里，总有人要与他对上几回。有一次，解缙外出散步，口渴，想买个瓜解解渴。卖瓜的人认出他是对联高手解学士，就说：“你若能给我续上一联，西瓜尽管吃，不要钱。”解缙笑笑说：“行。”卖瓜人说了上联：坐北向南吃西瓜，皮朝东甩。解缙听后，马上答对：思前想后读左传，页往右翻。卖瓜人说吃瓜，读书人说念书，各有千秋。
这时，又有一人走向前来，拉住解缙说:“学士，在下也有一联请教。”说罢，指着一家酒店门口那盏四面都写有“酒”字的'灯笼，吟道：一盏灯四个字，酒酒酒酒。解缙脱口而出：二更鼓四面锣，哐哐哐哐。
围观者见此，无不拍手称绝。
2、从前，有位秀才在结婚的当天早上，父亲突然去世，只好丧事喜事一起办。
按风俗，丧事喜事都要贴对联，秀才犯了难，有位文人却写了一副对联：
临亲丧，作新郎，哭乎?笑乎?细思量，哭笑不得。
辞灵堂，入洞房，进耶?退耶?再斟酌，进退两难。
这副对联，真实的描绘了当时秀才悲喜交加的矛盾心理。
3、清朝有个知县叫王寅，贪脏枉法，有位先生写了一副对联叫人贴到了县衙的门口，联道：
王好货，不论金银铜铁。
寅属虎，全需鸡犬牛羊。
4、清代浙江钱某未中举人时，时常遭亲友冷遇，后来中了举人，亲戚豪富争相祝贺，
他针对这一反差，手书一联贴在大门上：
5、眉先生，胡后生，后生确实长过先生。
眼珠子，鼻孔子，朱子居然高于孔子?
(眉毛先长出来，而胡子是后来才长的，但是后来长的的确比先长出来的还要长，意为青出于蓝而胜于蓝。)。
(“珠子”与“朱子”谐音，眼珠子长得高过鼻子，意味学生周起谓的地位比他还高。)。
6、明朝时期，江南有一知府，姓贾名文通。他博学多才，神思敏捷，尤擅续对。一次，城中一间档铺贴出一幅上联：东典当，西典当，东西典当典东西。
当铺老板出重金征下联，由于难度较大，数月无人能对。贾知府闻后，略加思索，挥笔立就，续了下联;春读书，秋读书。春秋读书读春秋。此联一出，市民争相传阅，一时间，贾知府声名大噪。
7、一日，某商人找唐伯虎求写一副对联，唐欣然挥毫而就：
生意如春意。
财源似水流。
商人看了嫌对联发财的味不浓，唐伯虎见他是一俗夫，便又写一联嘲笑之：
门前生意好似夏夜蚊虫队进队出。
夜里铜钱要象冬天虱子越摸越多。
谁知，商人却十分喜爱这副不伦不类的对联。
相关阅读：趣味对联。
1、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难，携双亲期盼背水勇战定夺魁。
2、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔，乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。
3、时光如梭看我少年学子六月追风去，云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。
4、花开花落腊梅傲雪盼新春，春去春来长风破浪迎高考。
5、辞旧迎新寒风阵阵催人逝，苦尽甘来捷报片片暖人心。
6、向名校进军百炼成钢唱出青春无悔，圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待。
7、各界精英大展宏图夺英魁，莘莘学子汇聚一堂学本领。
8、龙腾虎跃朝气蓬勃，你追我赶誓夺第一。
9、天赋诗句在山水，人持风骨见笔墨。
10、学子清贫唯剩腹中五车书，志士清高独占世上八斗才。
妙趣横生的班会
时下大多中国人评价一个人成功的标准,大体不外乎是通过一些很刚性*的指标,比如身份、地位,职业、收入,房子、车子,孩子的教育、本人的游历等等,似乎一旦拥有这些也就可以称之为成功了，但是在国外评价一个人是用“有趣”来界定的,如果被人说“没趣”,那将是很失败的。为此有人说,人生最大的敌人是——无趣。
什么是“有趣”呢?“有趣”二字的关键是“趣”字,“趣味”、“情趣”、“兴趣”。“鬼才”说:“人可以无知,但不可以无趣。”想必土得掉渣的大作家,也是个有趣之人。
做人若无趣,这很煞风景。人一旦“没有趣”了,就会变得粗糙、麻木、肤浅,变得不再可爱了。整天愁眉苦脸、忧心忡忡、唉声叹气、面目可憎,好像这个世界谁都欠着你似的。这样的人活着,只会给别人添堵。而一个有趣的人则不然,由于他(她)的存在,而使周围的人群变得热闹起来,他(她)的“气场”催化着人生的精义,叫人奋发,让人快乐。有趣的人,是生活中的“开心果”,是人群中的“快乐源”,与有趣的人相处,你会觉得世界变得有趣,生活变得有趣,自己似乎也变得有趣起来。
资料。
总觉得古人比我们现在活得有趣。今天我们读《论语》,也许会觉得孔老夫子是一个无趣的人,可是,你若知道他和他的学生讲话是那样的幽默,见到美人南子时竟俯下身子去吻伊的鞋,就会明白所谓“圣人”者,竟是一个性*情中人,一个有趣的人。
有趣的人,心无羁绊,直抒胸臆,至性*至情。国学大师文怀沙老先生,快一百岁的人了,偏偏喜欢穿大红大绿的衣服,戴着能盖半张脸的大墨镜,比小伙子还时髦;每次出席活动,必要主持人介绍他为“青年诗人”,一发言就引经据典、插科打诨,逗得满堂喝彩。
有趣的人,或许境遇并不好,但特立独行,不改本色*。金圣叹一生诙谐,因“哭庙案”而被判死刑后,仍一如既往。眼看行刑时刻将到,金圣叹的'两个儿子梨儿、莲子望着即将永诀的慈父,泪如泉涌。金圣叹却从容不迫,泰然自若地说:“哭有何用,来,我出个对联你们来对。”于是吟出了上联“莲子心中苦”。儿子哭跪在地哪有心思对对联。他稍思索说:“起来吧,别哭了,我替你们对下联。”接着念出了下联“梨儿腹内酸”。这副生死诀别对,一语双关,对仗严谨,撼人心魄。
有趣的人,不见得能成就大事业,但让人看着就高兴。《射雕英雄传》里老顽童周伯通,是最让人喜欢的一个角色*,他虽然武功盖世,却是儿童心态,整天疯疯癫癫的,爱搞恶作剧,玩心太重,围绕着他发生了许多喜剧,使得打打杀杀腥风血雨的江湖,多了不少浪漫欢快的生活气息。
需要提醒的是:有趣是这个世界上的稀缺资源,有趣与读书多少无关,与挣钱多少无关。有趣和身份、地位,性*别、年龄,环境、条件无关。有趣之人是很容易被曲解的,有人误认为打架泡妞、吃喝嫖*赌、粗言滥语、举止猥琐就是有趣,那就大错特错了。
有趣是人性*的最高境界。做个有趣的人并不难,首要之事便是自己要先觉得这个世界有趣。
有趣的人才是懂得生命真谛的人,也是懂得享受生命的人。有趣的人越多,我们的幸福指数就越高,但愿我们都能变得有趣起来。
一定要学会做一个“有趣”的人,否则才叫失败,或者叫白活了。
妙趣横生的回文联欣赏
绿草芳香芳草绿红梅艳丽艳梅红。
脸映桃红桃映脸风摇柳绿柳摇风。
楼望海海望楼水连天天连水。
蝶恋花开花恋蝶莺藏柳树柳藏莺。
大海波澜渤海大连云桂月瑰云连。
风送花香红满地雨滋春树碧连天。
税收官收税公务员务公。
处处飞花飞处处潺潺碧水碧潺潺。
处处飞花飞处处潺潺碧水碧潺潺。
响水桥中桥水响香山寺外寺山香。
凤落梧桐梧落凤珠联璧合璧联珠。
凤落梧桐梧落凤珠联壁合壁联珠。
天洞连天天连洞水潮来水水来潮。
桥对寺门松径小巷当泉眼石波清。
洞帘水挂水帘洞山果花开花果山。
海上明月升月明上海关下思心涌心思下关。
河边赛车赛边河湖南来宾来南湖。
水伴潮蓝潮伴水天陪霞红霞陪天。
马歇尔歇马华来士来华。
艳艳红花随落雨雨落随花红艳艳。
意适能言趣心情可品茶。
雪负松枝枝负雪云飞天上上飞云卢汉和对网友“王”
贵阳阴天多天阴阳贵温江暑日长日暑江温。
面面有情，环水抱山山抱水;心心相印，因人传地地传人。——杭州西泠印社联。
斗鸡山上山鸡斗龙隐洞中洞隐龙。
易容不容易难色真色难。
考官被官考观众遭众观。
院满春光春满院门盈喜气喜盈门。
雾锁山头山锁雾天接水尾水连天。
雪映梅花梅映雪莺宜柳絮柳宜莺。
山空罩雾松堤曲浦远笼烟柳径前。
处处飞花飞处处纷纷落叶落纷纷。
月季花长春春长花季月风筝古流水水流古筝风。
浅水湾头湾水浅红莓谷里谷莓红。
易容不容易安居才居安。
佛山香敬香山佛翁源乳养乳源翁。
脸映桃红桃映脸风摇柳绿柳摇风。
油灯少灯油火柴当柴火。
脸映桃红桃映脸风摇柳绿柳摇风。
静泉山上山泉静清水塘里塘水清。
迢迢绿树江天晓霭霭红霞海日晴。
海上飞燕飞上海江内行船行内江。
晴波碧柳春归燕细雨红窗晓落花。
翠湖喷水时水喷湖翠春城飞花日花飞城春昆明翠湖公园。
贤出多福地地福多出贤。
静泉山上山泉静清水塘里塘水清。
趣事事事趣寒星星星寒。
秀山轻雨青山秀香柏鼓风鼓柏香。
秀岭松风随客远空山夜月共人归(几、夫)。
迅雷风烈烈风雷迅绝地天通通天地绝。
喜报频频频报喜欢心事事事心欢。
山空罩雾松堤曲浦远笼烟柳径前。
处处春光春处处洋洋喜气喜洋洋。
水爱鱼儿鱼爱水山恋水来水恋山。
水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇。
地满红花红满地天连碧水碧连天。
鸥飞满浦渔舟泛鹤伴闲庭仙客来。
雾绕城时城绕雾云浮岭上岭浮云。
性怡清山山清怡性情生秀水水秀生情。
中华传妙墨妙墨焕中华——碑帖店对联。
人中柳如是是如柳中人。
暮天遥对寒窗雾雾窗寒对遥天暮。
易容不容易安居才居安。
绿草园中园草绿红梅岭上岭梅红。
景岗山上山岗景情花草下草花情。
天寂孤萧清更漏夜凉凄笛寒月残。
并蒂莲开莲蒂并双飞燕侣燕飞双。
流水映霞红胜锦远山凝黛碧如烟。
党爱人民人爱党廉兴政绩政兴廉。
脸映桃红桃映脸风摇柳绿柳摇风。
落叶松下松叶落红顶鹤头鹤顶红。
上海自来水来自海上前门出租车租出门前。
雪傲梅园梅傲雪春传竹苑竹传春。
马子山骑山子马钱衡水盗水衡钱宋王珪戏题给事中马子山、衡水县令钱某。
风送花香红满地雨滋春树碧连天。
秀山轻雨青山秀香柏古风古柏香。
板桥造桥板东坡居坡东。
全家福福全家家家有福福全家满堂彩彩满堂堂堂出彩彩满堂。
燕子飞山山飞子燕天洞流泉泉流洞天。
趣语妙言妙语趣佳联绝对绝联佳。
碧天连水水连天，水天一色明月伴星星伴月，星月交辉。
松生何代古复古寺在钟山西又西李联琇题江苏南通西山寺。
客上天然居，居然天上客;僧游云隐寺，寺隐云游僧。
妙趣横生的经典有趣对联
横批：此即桃源。
上联：静坐觅诗句。
下联：放松听清泉。
横批：清静世界。
上联：天下英雄豪杰到此俯首称臣。
下联：世间贞烈女子进来宽衣解裙。
横批：天地正气。
上联：脚踏黄河两岸手拿机密文件。
下联：前面机枪扫射后面炮火连天。
横批：爽。
上联：大开方便之门。
下联：解决后股之忧。
横批：众矢之的。
上联：有小便宜。
下联：得大解脱。
横批：鞠躬尽瘁。
上联：畅通上下。
下联：雅集东西。
横批：新陈代谢。
上联：最适低吟浅唱。
下联：不宜滥炸狂轰。
横批：讲究卫生。
上联：三声炮响城门开，一条金龙飞出来，
下联：金龙过后下大雨，雨过天晴圣纸来，
横批：得大解脱。
人人都必须如厕小便大解，许多人在如厕时大脑却没有休息，于是乎，有一些人在如厕时有感而发，就顺手在厕所的墙壁上、隔板上书写出一些关于如厕的'对联来，形成了所谓的厕所文化。笔者这里收集了一些妙趣横生的厕所对联与博友共赏。
上联：小坐片刻，便会放松意念。
横批：此即桃源。
上联：静坐觅诗句。
下联：放松听清泉。
横批：清静世界。
上联：天下英雄豪杰到此俯首称臣。
下联：世间贞烈女子进来宽衣解裙。
横批：天地正气。
上联：脚踏黄河两岸手拿机密文件。
下联：前面机枪扫射后面炮火连天。
横批：爽。
上联：大开方便之门。
下联：解决后股之忧。
横批：众矢之的。
上联：有小便宜。
下联：得大解脱。
横批：鞠躬尽瘁。
上联：畅通上下。
下联：雅集东西。
横批：新陈代谢。
上联：最适低吟浅唱。
下联：不宜滥炸狂轰。
横批：讲究卫生。
上联：三声炮响城门开，一条金龙飞出来，
下联：金龙过后下大雨，雨过天晴圣纸来。
横批：得大解脱。
妙趣横生的班会
(1)林清和林木看的是津津有味、妙趣横生啊。
(2)干燥无味的药剂学经过他深入浅出,妙趣横生的口述,立刻变得生动了起来。
(3)抬头仰望，但见陡峭的崖壁，形态各异，千变万化，有的似城垣，有的似门阙，有的似人物造型，有的似动物形状，横看侧看，妙趣横生，观之，叹之，不由得令人感叹大自然的鬼斧神工之力，竟能塑造出如此奇妙的形貌来。
(4)小学是摇篮，是童年美好的回忆。走过了漫长而短暂的六年小学时光，回首过去，我发现小学在我心中是一本书，一本满载丰富多彩、妙趣横生的故事的书。
(5)喷池沿上，开满了闲雅洒脱、多姿华丽的悬崖菊。株株枝条悬垂而下，朵朵小花密似繁星。它们肩并着肩，膀挨着膀，神态不一，各具情趣，或似孔雀开屏，或如银河落地，或若蛟龙探海……真是仙容窈窕，妙趣横生。
(6)自从我跨入小学的大门以来，我上过许许多多的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的自然课。
(7)就在你以为已经对网络了如指掌时，新的竞争者又让情形妙趣横生。
(8)其间牌楼、凉亭、回廊、照壁、戏台雕梁画栋，气势夺人、妙趣横生。
(9)“正龙拍虎”造句练习中亦内嵌近日多种时政新闻，亦庄亦谐，妙趣横生。
(10)在南极，我看到了五光十色绚烂多彩的极光，瞬息万变，妙趣横生。
一次妙趣横生的冒险
你向往那无拘无束的冒险生活吗？你想去领略那大自然的神奇美丽吗？跟我一起走进这本书的世界吧！
这本书是大文豪马克·吐温撰写的《汤姆·索亚历险记》。它是我8岁生日那天，妈妈送给我的。这是一本历险小说，才读了几行，我就爱不释手了。
这本书主要讲述了这样一个故事：汤姆是个不幸的孩子，幼年父母皆不在人世，住在姨妈家。他怀着乐观、积极的心态去古墓地探险，抓住了一个杀人凶手；去郊游，找到了迷路的朋友，可村民却以为他们被狮子吃了；去荒山冒险，找到了一大堆金光闪闪的财宝。作者用自己对童年的不舍勾勒出一个调皮、聪明、胆大心细的深入人心的角色。
故事的主人公汤姆？索亚是个有理想、有抱负，也有烦恼的男孩子。他叛逆，在他的心目中，强盗是劫富济贫的英雄好汉，于是，“西班牙海上黑衣盗”、“血手魔王”、“海上霸王”便成了他十分向往得到的头衔；他顽皮，在学校总是惹老师头痛，还用巧妙的方法让别人心甘情愿地帮他背黑锅；他正直，去墓地探险，亲眼目睹了一起凶杀案，在无辜者即将遇难时拔刀相助，指证出真正的罪魁祸首；他勇敢，去郊游不仅救出了小伙伴佩琪，而且与凶恶的海盗周旋，把他们耍得团团转，最终拿到了属于自己的，价值连城的财宝。汤姆？索亚，一个貌似普通却又不平凡的男生，他不寻常的经历已超过了我们所有人，内心的成熟与他的年龄相比，超出甚远。汤姆不仅是一个多面性人物，更是一个为使我们梦想童年、享受童年、回味童年而生的小精灵。汤姆告诉我们：只要有理想，有欢乐，美梦便可成真。启示我们，要自由自在地发挥自己的天性，要过着不拘一格的生活，不断磨练自己的意志力，创造出属于自己的梦幻天地。
我印象最深的是索亚的这样一句话：“让课本、作业见鬼去吧，我们去野营！”是啊，我从中看出汤姆并不是个书呆子，他向往那无拘无束、自由自在的冒险生活，他坚持“实践出真知”，这就应验了一句古话：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”啊！这种精神实在是难能可贵啊！
走！让我们一起随着汤姆·索亚去神秘莫测的大自然探险吧。
妙趣横生的班会
这是一个星期天的午后，阳光格外温暖。校园里秋意正浓，同学们兴高采烈地来到西操场，等待参加班主任老师精心为我们策划的主题班会。
这次班会的主题竟然是户外体验游戏—无敌风火轮。它是由一张张报纸连接成的圆形，立起来像个巨大的轮子，这个极其脆弱的怪东西大家都叫它无敌风火轮，简直是一种嘲笑。说到游戏当然要先介绍规则了，同学们自由组合五人一组进入风火轮，边转动边前行，其间脚不能离开风火轮且风火轮不能破损，用时最少到达终点者获胜。分好组后同学们各抒己见，进入激烈的讨论环节。待一切就绪之后，伴随着一声清脆的哨音，热火朝天的比赛开始啦!操场上顿时乱作一团，口号喊成一片。只见同学们都小心翼翼地迈步前行，好像生怕踩坏脚下的“战车”。还没走多远，就有队伍不小心弄破了风火轮败下阵来。我们行进得还算顺利，可是渐渐地和其他队伍拉开了距离。由于求胜心切，之前的周密计划和详细分工彻底被忘到脑后，脚下的风火轮也不听使唤地偏离了方向，和旁边的“战车”撞了个正着，险些散架。我们手忙脚乱地试图调整方向却几次差点弄破风火轮，只好将错就错继续前行，抬头看看由于偏离方向我们走出了一条弧线离终点越来越远了。在队员们的催促声中，前面的“司机”猛踩油门加大马力向前冲，我们的风火轮犹如一匹脱缰的野马伴随着呐喊声奔向终点。虽然走了弯路，但是我们没有放弃，在大家的坚持下最终获得了第四名。这时再看同学们的脸上各个大汗淋漓，无论是顺利到达终点的还是半路夭折的`都被我们这组的奇葩表现给逗乐了。游戏虽然结束了，大家却沉浸在快乐的气氛中。
在主题班会的总结过程中，我终于理解了“无敌”的意义。因为这个小小的风火轮不仅加强了同学们之间的沟通与合作，而且培养了我们相互间的信任，提升了集体的凝聚力，使我们这个集体在将来面对任何困难时都能变得无所畏惧。