每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
欠发达地区教育方面存在哪些问题篇一
作为一名学校教师，不断提升自己的业务水平是非常重要的。无论是新教师还是资深教师，都应该时刻保持学习的态度，不断更新自己的知识和技能。在学校教师的业务学习中，我深有感触和收获。下面我将结合自己的实践经验，谈谈学校教师业务学习的心得体会。
首先，学校教师业务学习要注重理论与实践相结合。理论知识是学校教师的基础，只有掌握了相关理论知识，才能够更好地应用于实践中。我在业务学习中发现，只有理论知识的灌输是远远不够的，更重要的是要将理论与实践结合，才能够更好地解决实际问题。比如，当我学习到一种新的教学方法时，我会尝试在实际教学中应用，观察学生的学习效果，并及时调整教学策略。通过实践的检验，我不断完善和提升自己的教学水平。
其次，学校教师业务学习要独立思考，勇于创新。学校教师的工作需要与时俱进，应对社会发展和学生需求的变化。在业务学习中，我时刻保持着学习的热情，勇于接受新的教育理念和方法。但是，我也意识到了盲目追求新的教学理念和方法并不一定是正确的。因此，我在学习中注重思考和反思，学会理性地评估是否适合自己的教学实践。我会充分运用自己学到的知识，以及自己的经验，独立思考如何更好地解决问题，如何更好地促进学生的发展。只有勇于创新，才能够在教育教学工作中取得更好的效果。
再次，学校教师业务学习要注重交流与合作。学校教师的业务学习是一个不断交流的过程，通过与同事的交流，可以互相借鉴对方的经验与教育理念，从而促进自己的学习和成长。在学校工作中，我主动参加各种教研活动，积极与同事交流心得，分享教学经验。通过这种方式，我发现自己能够接触到更多的教育理念和方法，也能够锻炼自己的表达与沟通能力。此外，在学校教师的业务学习中，我也积极参与团队合作。通过与同事们的合作，我学会了如何与他人进行有效的协作与配合，共同完成教学任务。
最后，学校教师业务学习要不断反思与改进。在业务学习中，我们不仅要学会接受外界的评价与反馈，更要主动进行自我评估和反思。在教学过程中，我经常会关注学生的学习成果和反馈，分析自己教学中的不足之处，以及需要改进的地方。我会从学生的角度出发，反思自己的教师形象和教学方法，在评价中发现自己的不足，并积极采取措施进行修正。通过不断的反思和改进，我发现自己的教学水平不断提升，也能够更好地满足学生的需求。
总之，学校教师业务学习是一项永无止境的工作，我们要时刻保持学习的热情和态度。在业务学习中，我们要注重理论与实践相结合，勇于创新，注重交流与合作，不断反思与改进。只有这样，我们才能够不断提升自己的教学水平，为学生的发展做出积极的贡献。
欠发达地区教育方面存在哪些问题篇二
学校教师是培养新一代人才的重要角色，他们需要具备扎实的业务知识和教学技能。为了提高自身的专业水平，继续担当好这一重要职责，我们经常参加各种业务学习培训。在这些学习中，我深感到了业务学习的重要性，也获得了许多心得体会。
首先，业务学习提供了不断提升自我能力的机会。教师需要不断地学习新的教学方法、教学理念和课程设计等方面的知识。通过参加各种业务学习培训，我们可以了解到最新的教育动态和教学研究成果，不断更新教学理念和提高教学方法。例如，在一次业务学习的课程中，我了解到了多样化评价方法的重要性，学会了如何使用不同的评价方式来了解学生的学习进展情况，通过这样的学习，我能够更好地指导学生，促进他们全面发展。
其次，业务学习有助于提高思维能力和解决问题的能力。教师工作中常常需要面对各种各样的问题，例如，在教学过程中遇到学生的问题、如何调动学生的学习积极性等。通过参加业务学习，我们可以接触到各种疑难问题并与其他教师进行交流和讨论，了解他们的解决办法和思考方式，从而提升自己的解决问题的能力。这不仅有助于提高教师的工作效率，还能够激发教师的创造力，为教学实践提供更多的可能性。
此外，业务学习还有助于提高教师的综合素质。教师的综合素质是评价一个教师水平的重要指标，包括教育理论知识、教育心理学知识、教学方法和教育管理等方面的知识和能力。通过参加业务学习，我们不仅可以专注于某一方面的知识和能力，还可以全面提升自己的综合素质。例如，在一次关于教育心理学的业务学习中，我了解到了儿童的心理发展特点和行为变化规律，学会了根据不同年龄段学生的特点进行教育和管理。通过这样的学习，我能够更好地理解学生，更好地调动他们的学习积极性。
最后，业务学习有助于建立教师的职业发展规划和目标。在日常的教学工作中，我们时常感到迷茫和困惑，不知道自己应该朝着什么方向发展，如何提高自己的职业素质。通过参加业务学习，我们可以了解到不同层次和领域的教师的发展路径和要求，从而为自己的职业发展规划提供参考。例如，在一次关于课程设计的业务学习中，我了解到了课程开发的重要性和相应的要求，为自己将来设计自己的课程提供了方向和目标。
综上所述，学校教师业务学习对于提高教师的专业能力和综合素质至关重要。通过参加各种形式的业务学习培训，教师可以不断提升自己的能力，提高自己的思维能力和解决问题的能力，提高自己的综合素质，并建立自己的职业发展规划和目标。我相信，在不断的业务学习中，我们一定能够成为一名更优秀的教师，更好地为学生的成长和社会的发展做出贡献。
欠发达地区教育方面存在哪些问题篇三
我校近二十位教师根据自己科室的特点及工作要求，从不同的角度做了不同专题的讲座，他们准备充分，内容丰富，有的还精心制作了演示文稿，图文并茂，发言非常精彩。可以说，这次寒假培训是一桌丰盛的大餐，色香味俱佳，营养丰富，吸引了实小的每一位老师。我非常钦佩各位老师们对教育的执着与虔诚，非常仰慕她们有丰富的知识内涵，反思一下自己真的应该不断地学学习，充充电，否则绝对不会成为一位称职的“教育人”。真像张校长说的，未来的几十年里，文盲不是目不识丁的人，而是不会学习的人。他的这句话至今还萦绕在我的耳边。
8日上午，工会的杨主席以浅显生动的生活实例对我们进行了师德培训，我们在听完他的发言后悟出了作为“人类灵魂的工程师”确实应该学高、身正。随后，德育处的两位主任重申了班主任的职责、优秀班级的评选办法以及学生执勤等一些班级事务的处理策略，为班主任指明了努力的方向。
下午，徐校长讲话的题目是“如何听评课？”对教师而言，听评课虽然是一种最普通、最常见的教学活动，但我们缺乏系统全面的理论指导，实施起来也不是很顺手，常常出现不够专业的说法与做法，因而闹出一些笑话。徐校长为我们解答了许多有关的疑难问题，我们了解到听评课应转变的七个观念、七个关注，在听评课的活动中，我们应看什么？听什么？思什么？此时，我仿佛有了一把听评课的标尺，去客观地衡量一节课的好与差。徐校长语言幽默风趣，不时引来老师们开心的笑声。
9日上午，教务处的三位主任分别就“我校制定实施的教学常规”、“数学作业的设计与布置”、“语文作业的'设计与布置”等方面作了阐述，老师们明确了自己在工作中应做什么？不应做什么？怎样去做得更好？最后，安校医也作了“各种传染病的特点及预防”的讲座，解说详细生动，图文结合，一些不常见的传染病就这样被老师们轻而易举地记住了。下午，几位主任纷纷发言，他们言简意赅，陈述了本学期的工作重点，我也从他们的话语中进一步了解了我校新学期的各项制度与自己的工作任务。
两天的培训匆匆而过，紧张而轻松，充实而快乐。通过培训，我觉得自己还是有差距的。只有坚持读书，坚持记录，坚持思考，并将读到的悟到的实践于自己的教育活动，才能不断提升自我，完善自我，明天将会硕果累累。
欠发达地区教育方面存在哪些问题篇四
随着教育事业的发展，学校教师的角色也逐渐发生了变化。不再局限于传授知识，教师们更需具备全面的教育素养和专业能力。为了提升自身业务水平，我参加了学校组织的教师业务学习，收获颇多。下面是我对这次学习的心得体会。
首先，学习能够为我提供最新的教育理论和实践方法。在课堂上，我们接触了很多教育大师的经典理论，如康德的启发教育、弗洛伊德的心理学理论等。这些理论为我打开了全新的教育视角，使我更好地理解和指导学生。在实践中，我还学到了很多教学策略和方法，如启发式教学、多元智能教育等。通过对这些方法的研讨和实践，我发现每个学生都有不同的学习风格和优势，因此灵活运用不同的教学方法，能够更好地满足学生的需求，提高他们的学习兴趣和效果。
其次，学习促使我不断反思和完善自己的教学方法。在学习过程中，我与其他教师进行了深入的交流和研讨，并互相分享了各自的教学经验和方法。通过倾听其他教师的教育故事和挑战，我看到了自己的不足之处，也找到了改进的方向。于是，我开始反思自己的教学方式，重新设计课程和教学活动，使其更加符合学生的需求和学习目标。同时，我还注意到了自己的心态和情绪对教学的影响，因此我努力保持积极的态度和乐观的情绪，以激发学生的学习热情和主动性。
再次，学习激发了我对专业知识的热爱和追求。在学习中，我明确感受到了知识的力量和教育的神奇。通过了解各个学科的前沿进展和重要概念，我不仅加深了对自己教授学科的理解，还扩展了对其他学科的认识。这使我更加坚信，只有对专业知识有深入的理解和掌握，才能成为一名优秀的教师。因此，我开始积极关注学科新知识的更新，并主动参加学术研讨会和教育讲座，以提升自己的专业素养和教育水平。
最后，学习激励我积极地进行教育改革和创新。在学习过程中，我看到了教育领域的许多问题和挑战，如学生学习压力大、学科竞争激烈等。这使我开始思考如何改变现状，为学生提供更好的教育环境和教学方法。我通过学习创新教学理念和实践案例，尝试将其应用到自己的教学实践中。例如，我引入了项目学习和合作学习模式，让学生在探究和合作中发展创造力和解决问题的能力。这些改革和创新不仅激发了学生的学习兴趣和潜能，也为我赢得了同事和学生的认可和尊重。
总之，学校教师业务学习是我提升业务水平和探索教育之路的重要阶段。通过学习，我不仅学到了先进的教育理论和教学方法，也锻炼了自己的反思和创新能力。我相信，只要持续学习和改进，我将能够为学生提供更好的教育，成为一名更好的教师。
欠发达地区教育方面存在哪些问题篇五
上周六学校安排了《执行力与学校开展》的培训，听了教授的讲解，我学到了很多知识。懂得了无论做什么事情都应该百分百负责，我也希望将我学到的知识用到我的工作中，不断提高自己的执行力，让学生、家长满意，到达预期的结果。
通过学习我认为执行力就是贯彻上级教育主管部门和学校意图，按质按量、不折不扣地完成工作，到达预期目标。对待工作不找任何借口，时时刻刻表达出老实、负责、敬业的精神。就教育教学而言，该如何提升自己的执行力呢？在此，我分享一下我的体会：
有人说：假设你非常热爱工作，那你的生活就是天堂；假设你非常讨厌工作，你的生活就是地狱。一个对自己工作充满激情的人，无论做什么工作，他都会认为自己所从事的工作是世界上最神圣、最崇高的一项职业；无论工作的困难是多么大，或是质量要求多么高，他都会始终一丝不苟、不急不躁（地去完成它。因此，在我们的工作中，即使我们的工作不那么充满魅力，我们都要善于从中寻找它的意义和目的，从而热爱那份工作，培养出激情，这样就能全身心投入到工作中去，自动自发得做好各项工作。
责任是最根本的职业精神，它可以让一个人在所有的教职员工中脱颖而出。一个人能力再大，如果在工作中不愿承担责任，他的工作也不一定会有良好的结果，都说：没有做工作，只有不负责任的人，在很多时候，责任都会胜于能力。因此，在工作中，我们应该尽职尽责的做好自己的本职工作，时时拥有百分百的责任思维。当我们失败时，我们不能找任何的借口，必须保持良好的心态，勇敢地担当起责任，这样的人在工作中才会全力以赴。
遇到问题，多思考，多查阅相关资料，多向同事请教。只有这样才能不断提升自己业务水平。
11月28日上午，星期天，灵宝四中特邀由联成国际教育集团、深圳集成文化开展张洪贤老师做的关于“学校西点执行力”的专题报告。学校全体教师全部来到学校听取了报告。
报告从西点军校“服从、牺牲、团队”精神和“名誉、责任、国家”的校训谈起，使老师们真正认识到“世界上没有完美的个人，只有完美的团队”、“小的成功靠个人，大的成功只有靠团队才能得以实现”的道理。继而扩展开来，作为一所学校，只有“心往一处想，劲往一处使”，发挥团队的力量，以促进学校的共同开展为己任，学校才能快速开展，实现质的飞跃。
作为教师，要做一面放大镜；作为中层，要从乘客角色转变为司机角色；作为领导，明晰执行系统的六环节，唯有如此，方可让执行产生最大的效果。
上周周日上午组织全体教师学习了张老师，关于“西点执行力”的讲座，在会上他针对企业管理过程中的领导力、执行力、团队建立、学习力、职业化等五个方面进展了精彩生动的演讲，借鉴美国军事学院又称西点军校的校训“责任、荣誉、国家”等模式严格要求我们，并以友好互动的形式深化理解，大家的参与积极性极高，整个培训会场气氛热烈，掌声不断。听后大家想法也挺多。关于“执行力”也算有点自己的想法和见解，写出来大家可以一起探讨一下。
张老师的讲座非常生动幽默，对“执行力”的定义非常简练：执行是把目标变成结果的行动，按质按量按时的完成自己的工作。虽然听起来很深刻，但这就是执行力的根本，在其位必谋其事，很多事听起来简单，做起来却未必。按质、按量、按时，是完成事务的多事听起来简单，做起来却未必。按质、按量、按时，是完成事务的三大要素，缺一不可，缺其一那么事不成。其实要贯彻执行上述要求并非简单，只要各司其职，企每个个人都能做好自己的事也就可以。企业是每个员工构成，大家在企业中扮演自己的角色，承担自己的责任，都是环环相扣从最高领导到基层员工，只有都做好自己的事，贯彻执行，集体才会有更好的开展。
“执行并完成任务”的能力，对于企业中不同的人要完成不同的任务需要不同的详细能力，我认为个人执行力严格说来它包含了战略分解力、时间规划力、标准设定力、岗位行动力、过程控制力与结果评估力，是一种合成力，这六种“力”实际上是六种职业执行技能，对于企业中不同位置的个体所需要的技能需求并不完全一致。如果从管理的角度出发考虑执行力的问题，就应当把自己放在一个适宜的位置上，那就是你自己不去做的前提下如何让别人去做。
其实“执行力”还包括一个“企业执行力”，关于这点吴老师只是稍微带过，讲了几个“万科、蒙牛”等的例子。企业执行力对个人来说是总的方向，一旦方向错了，个人做的再好也只是增加更多的损失。一个企业的成功与否，也未必全是执行力的问题，只是加强对“执行力”的贯彻力度，对于企业的开展和管理是肯定有利的。
如何加强“执行力”，张老师讲到执行力的标准是“结果”。态度、职责、任务不等于结果。我认为在中国的企业的执行力不好是有三大原因造成的，主要是“文化、、团队”。企业要成功必须要有强有执行力的优秀团队。当然从文化角度看，个人在团队活动中具有明显的个人价值取向，个人觉得这个原因比较根深蒂固，很难去改变。制度方面，主要碰的问题是：有章不依、无章可询、多头管理和非人性化，这点可以改变的方向比较明确。主要是简化制度，抓住主要矛盾，加强执行力度。至于人员方面，随着企业的开展对人员的管理会是企业正常运营的根本，如果企业开展太快而人力资源跟不上对企业开展是个很大的羁绊，加强对员工知识和技能的培训，加强其对职业的`认识，健全职业修养是很重要的。执行力的方向，每个人立场不同，不同的立场看待问题自然也不同，但不管是高层领导还是基层员工有一点是相同的，我们都是企业的一份子，我们的所作所为应当是站在企业的根本利益，有益于企业未来开展的立场之上的。不管怎么说，公司开展好了，个人自然也会得益，个人利益同企业的根本利益是相辅相成的。有句话老说，“天下无不成之事，各守乃业，那么业无不成”。只要人人都有一颗良好的心态，做好自己的事，每件事都站在集体根本的立场上出发，企业中的每个环节都团结协作，上下一心，和谐开展，相信我们学校必会茁壮成长，会走向更好。这才是真正的执行力结果！
开学初，在支校长与金书记的倡导和带着下，我们学校的中层干部及各科教研组长于周六在大会议室进展了一次“执行力”的学习，原本以为是一次平平常常的学习，可随着学习的开始与深入，在发现这次学习是这么重要，影响这么深远。上午学习完毕已经11点半了，可大家意犹未尽，经教务处努力，把“执行力”的教育光碟放在了网上，可供大家随时观看学习。通过一段时间的学习，对“执行力”有了深刻的理解和认识，现将学习心得总结如下：所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。
“知行合一”。“知”乃“行”的前提，以利益为导向激发员工自律意识。当今迅猛开展的知识经济时代使得员工素质日益提高，其自我实现意识日趋成熟，“民可使由之，不可使其之”的传统观念难以适应而今企业管理民主化的潮流，员工关注的不仅埋头苦“干”，更为关注的是“干”的目的、利益，有所求是有所为的真正动力。员工个体利益与企业整体利益不尽同质，因此企业不能尽靠整体利益鼓励员工，诸如“企业利润翻几翻”，而且更多注重“对员工个体受益详细承诺”的鼓励。“利之所趋”是人们的一种普遍的心理，企业应使员工明白，制度是企业整体利益与员工个体利益价值、利益的形式转换，强制性制度约束隐含着可取利益，只要付出就有回报，从而激发员工群体的尽责意识。
文武兼具。古代兵家“先廉耻而后刑法，先起亲爱而后律其身”的治军理念对于今天企业制度文化构建具有积极的借鉴意义。文而化之，“强制性”是制度自身属性所决定的但同时也说明了企业的价值取向，本身蕴含丰富的教育意义，企业通过对员工权利意识、自主意识教育、引导，通过架构尊重人、关心人、相信人的人文环境来提高广阔员工尽责意识，借以强化执行的速度与力度。执行力在当前是一个热门话题。孙教授用精辟的语言，从细微处着手，宏观上把握，利用典型鲜明的案例，为我们诠释了执行力的真正内涵和实践宝典，对此我深有感触。
执行力就是按质按量完成自己所被指定的工作和任务。一个学校是否能够得到开展必须靠人的执行力，学校得到开展的关键在于执行力是否到位，这里执行力既包括领导者的执行力，也包括教师和学生的执行力。人，作为社会的最重要的因素，有没有执行力关键是看他的行为、思想、观念。观念决定思想，思想决定行动。巴尼维克曾说过：“一位经理人的成功，5%在战略，95%在执行。”因此，不管是学校领导还是教师，要提高学校的生命力就必须提高自己岗位的‘执行力’。方法多但不一定能成功，需要执行力作坚强的后盾。学校需要执行力，教师需要执行力，学生也需要执行力。
杜郎口、洋思在教学改革上取得了宏大的成功，学校中教师、学生都把工作和学习当成了生命的第一要事、最快乐的事，他们的也告诉我们，他们的成功靠的是什么呢？应该就是学校领导、教师、学生的执行力吧！