通过总结，我能够更好地认识到自己在这段时间的成长和不足，为自己的未来发展制定更好的计划。以下是一些经典的心得体会范文，相信可以给大家带来一些灵感和思考。
暑假老师读书心得体会
暑假是一个人成长的季节，学生放假了，老师也放假了。对于一位在教育一线奋斗的老师而言，暑假是一个难得的机会，既可以休息放松，又可以充实自我。今年暑假，作为一位小学教师的我，选择了坐在家中，翻开一本又一本的书籍，挖掘知识的宝藏。在阅读的过程中，让我有了更深刻的体会，对于教育工作有了更多的思考。
首先，阅读让我拓宽了视野。在日常教育的工作中，以往我只顾着关注一些教育教学方面的内容，没有时间去关注更广阔的世界。而通过暑假的阅读，我接触了很多不同类型、不同领域的书籍，如文学、历史、传记等。其中，以历史类书籍为例，我深入了解了各个朝代的兴衰，国家的发展变革，这些知识让我受益匪浅。有了这些知识储备，我在教学中能够举一反三，更好地引导学生去了解世界，培养他们的阅读习惯，帮助他们拓宽视野。
其次，阅读让我增长了自信心。作为一名教师，我们每天都要面对很多问题和挑战，需要随时解答学生的疑问，需要用知识装备自己。而通过暑假的阅读，我不仅获得了更多的知识，也增强了自己的语言表达能力和逻辑思维能力。这些能力的提升，让我在教学中感到更加自信，能够更好地回答学生的问题，更好地与同事进行交流和合作。同时，读书也让我见识到了一些成功人士的故事和经验，他们的成功故事让我有了更多去追求梦想的动力。
此外，阅读让我成为一个更好的引路人。教育的本质是引导和启迪，一个好的老师应该能够成为学生的引路人。通过暑假的阅读，我对于儿童心理学、教育心理学等方面的知识有了更深入的了解，从而更好地理解学生的需求和特点。了解学生心理状态，我可以更好地选择教学方法和手段，更有针对性地开展教育活动。同时，我也翻阅了很多教学方法和教学技巧方面的书籍，如多元智能教育、情景教学等，这些知识让我更加全面地认识到教育的多样性和灵活性。
最后，阅读让我享受到了心灵的宁静。在翻开书的那一刻起，我进入了一个完全不同的世界，忘却了一切喧嚣和压力。书中的文字和故事带给了我无限的想象力和感受，让我在阅读的过程中得到了极大的放松和满足。通过阅读，我也更加注意到了生活中的美好，学会用一种更加积极的心态去面对工作和生活。我相信，这种积极的心态也会通过我在课堂上的言行举止传递给学生，影响他们的成长和发展。
总而言之，暑假老师的读书心得体会是丰富多彩的。通过阅读，我拓宽了视野，增长了自信心，成为了一个更好的引路人，同时也享受到了心灵的宁静。我相信，这些体会将对我的教育工作产生积极的影响，让我成为一个更好的教育者。同时，我也希望能够通过自己的努力，给学生带去更多的精彩和启迪。
暑假读书心得体会
暑假有幸参加了某省农村小学班主任培训，在学习的过程中，某省很多学校的优秀班主任介绍了自己的经验，我也学习到了很多有关班主任工作的知识。其中有老师介绍了《班主任兵法》一书，于是利用假期的时间进行了仔细阅读。
孙子兵法说：“攻城为下，攻心为上”。这是一条至高无上的原则，也是一切兵法的核心思想，我认为这也是一切学生工作的核心思想。平常，我们碰到学生做错了事，可能抓到办公室就是一顿批评；我们想让学生好好学习，就是加以强力；我们总是按自身的理解去要求学生，规定学生必须要做什么，不能做什么，学生总是很容易反抗，有些是表面反抗，更多的是默默的反抗(这在高年级更加明显)，如果我们采取强硬的手段，即使学生最后就范了，心里也不服气，由此会造成学生的心灵扭曲，从长远看，对学生良好人格的形成与健康发展不利，而班主任兵法对我们处理这些问题给出了很好的借鉴。
《班主任兵法3—震撼教育36计》主要提出了一个概念，即震撼教育。震撼教育作为一种教育活动，与普通教育方式不同的是，它突出体现了“震撼”的作用，对于受教育者来说，它如醍醐灌顶，直指人心。在平常的教育中，我们总是苦恼与学生的“左耳进，右耳出”，这样的教育并不能起到很好的作用，所以我们作为教育者，要有一些出其不意的言行，通过节奏或是强度的“变化”来吸引学生的注意，撞击他们的心灵。
书中针对实施震撼教育提出了四种策略，即极致行为策略、相反预期策略、自然惩罚策略和高峰体验策略，并且根据这四种策略提出了兵法36计，通过这些实际案例的学习，我对班主任工作有了更深的体会。
首先，教育也是一种艺术，是人与人心灵的沟通，必须用心去研究。因此，作为一名教师，首先应该爱学生。对待学生，无论他是品学兼优的好学生还是个令人头疼的学生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。教师只有用爱心对待没一位学生，才能收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。
其次，教师要善于观察，挖掘每一位学生的优点，并且利用机会去激发孩子的潜能，提高学生的自信心，从而让学生往积极健康的方向发展，当然，对于学生的缺点和错误，也不能忽视，但是不能只是一味的批评，而是要让学生自己反思，认识自己的错误，从而产生心灵的震撼。最后，作为班主任，最重要的还有一个是班级活动。在以往的教学中，很多老师把班会课并没有认真的把它当一堂课去上，只是强调一下学生个方面的纪律要求，但作为一名优秀的班主任，他们善于抓住机会，利用生活中的实际事例，通过开展丰富多彩的班级活动，让学生在实际生活中去体验和感悟。
总之，作为一名小学教师，需要正确处理与学生的关系，蹲下来看学生，不是一味的严厉训斥学生，要懂得关注学生的需求，了解学生的心灵，尊重学生的愿望与尊严。当然，在兵法三十六计不是固定不变的，在我们平常的教育中，我们无法生搬硬套，而是应该触类旁通、随机应变，我相信，在今后的工作中，我也会创造属于自己的三十六计。
老师暑假读书心得体会
作为一名一线的中学数学教师，在的生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次伍尔夫读书随笔改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它对广大教师提出了全高中话题作文范文新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。暑假，我有幸拜读了范梅南先生的力作《教学机智——教育智慧的意蕴》。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中高中英语范文背诵有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：
第要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。”开凿一眼泉，就是教师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。如果教师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并善于运用心理学的知识和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事件与教学任务之间的联系，迅速地切入正题。
读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。
暑假老师读书心得体会
1.教师在工作中要树立科学的学生观，尊重学生的人格尊严和独立个性，老师和学生在人格上是平等的。
2.对犯错误的学生，教师一定要避免采用体罚的教育方式，在情绪冲动时可远离学生，做到“无冷静，不教育。”
3.为了帮助学生改正错误，教师可以依法行使教育惩戒权，但要注意把握好惩戒的时机、场合、方式和强度，防止过度惩戒而构成变相体罚。
1.在课堂中(从上课到下课)，不管出于什么原因，任课教师都不要撇下学生离开课堂而让学生处于无人监管的状态。确因情况特殊须离开课堂的，任课教师应当事先征得学校领导的同意，并由学校安排其他教师代课。
2.教师要严格遵守学校的规定，按时上下课，特别是不要让学生提前下课。因故需要提前下课的，在宣布下课至下课铃响这段时间内，任课教师仍应对学生进行监管，不要自行离开。
3.学校对课堂活动要加强监督和管理，确保每一节课的每一时刻都有老师在组织和安排。
20xx年8月8日星期四《放学后尽量不留学生补课或进行其它活动》
1.放学后，除非学校作出安排，教师个人应当尽量不留学生补课、开会或从事其它活动。
2.放学后如果确实需要留下学生，教师最好事先通知学生的家长，并对学生在校期间的行为加强管理和约束，以防止发生意外事故。
20xx年8月9日星期五《严查考勤，发现学生旷课应及时通报家长并询问缘由》
1.老师(尤其是班主任)每天上课前应当认真检查学生的出勤情况，一旦发同学生有缺勤或擅自离校的情况，应当立即通知学生的家长，询问缘由并做好记录。
2.对于学生自己交来的请假条，教师也有义务向其家长进行核实，以防个别学生假借家长的名义先逃学之实。
英语老师暑假读书心得体会
暑假是英语老师再一次充电的时期，很多英语老师都会选择在这个时间读一些专业书籍来提升自己的教育水平。我也不例外，在这个暑假里，我选择了一些与英语教学相关的书籍来提高自己的教学水平。在本文中，我将会分享我在阅读这些书籍中所获得的心得体会。
第二段：关于教学方法。
我读的第一本书叫做《英语教学法理论与实践》。这本书主要讲述了教学法的基本理论和实践技巧。在阅读这本书的过程中，我不仅了解了一些新的教学方法，还学习了如何更好地诱导学生进入学习状态。我觉得这种方法对于我的教学有很大的帮助，并且我也在课堂上成功地将这些方法应用到了我的教学中。
第三段：关于阅读材料。
第二本书叫做《名著阅读与写作指导》，它主要是为学生们提供一些阅读指导和写作素材。这本书不仅仅是为了辅助学生的阅读与写作，在我阅读的过程中，我也获得了一些有用的信息。我意识到为了更好地教育学生，我应该加强自己的阅读和写作能力，这样有利于我们更好地互动和交流。
第四段：关于英语语言的文化与背景。
第三本书叫做《跨文化交际能力开发与英语教学》。这本书强调了英语教学中的文化背景和语言障碍。在阅读这本书的过程中，我获得了对于跨文化交流的一些新的认识和理解。我认为这可以帮助我更好地理解学生们的背景和文化差异，并且提高我的授课效率和学生与老师之间的互动交流。
第五段：总结。
在本次阅读过程中，我不仅学到了一些新的教学方法和技巧，也提高了自己的阅读和写作水平，增加了对于英语语言与文化的理解和认识。我的学习过程不仅仅是为了自己，更是为了能够给学生提供更好的教学和指导。我相信这些所学到的知识和经验可以帮助我成为一名更好的英语老师，把更多的知识和技能传授给我的学生们。
暑假老师心得体会
暑假是全年中学生最期待的时间，他们可以放松心情，锻炼身体，结交新朋友，同时也可以加强自己的学习能力。而对于老师而言，暑假同样是充实的时间，尤其是那些选择了暑假教学工作的老师们。在这段充实的时间里，老师们可以不用受到各种琐碎的教学管理条例的束缚，可以随意发扬自己的教学创意，探究新的教学技巧，传授自己思考的精华给更多的学生。
第二段：教学思路的灵活应用。
在暑假里，老师们不再受到教学进度的限制，可以灵活根据学生的实际情况来组织授课。例如，我曾经在暑假期间教授了一门有关英语口语的课程。在授课过程中，我不再注重“讲解”这一传统的教学方法，而是采用了更为灵活、多元化的教学形式。比如，我会定期安排一些实地考察、生活互动等活动，让学生们走出学校，去接触真实的语言环境从而更好的运用语言。
第三段：学生思维实践的拓宽。
在暑假里，学生们可以有更多的时间和精力去关注自己感兴趣的领域，并在这些领域上进行实践操作。在教学中，我也很注重帮助学生们发掘自己的兴趣爱好，引导他们积极参与实践，并结合学科知识和自身的兴趣爱好进行创新性的探究性学习。比如，我曾经设计了一个小组活动，让学生们自由选择合适的教材，然后在小组内对该教材进行个性化的展示，让学生们通过展示分享自己的所学所思。
第四段：教师专业素养的提升。
暑假是老师们对自身教育水平提升的重要时间点。在教学过程中，无论教育科技领域还是非教育领域的知识，老师们都可以向学生们分享他们的思考，从中不断实践教育的艺术。在暑假里，老师们可以探究更多的教育理论，以及电子教育资源的利用，使自己更上一层楼，成为一名更专业更敬业的老师。
第五段：结语。
总之，暑假教学提供了一种全方位的、有机会探究、创新教学的机会，同时也使得老师可以更好的引导学生们思考、实践自己的理念。在这段充实的时间里，我深深认识到：老师对学生往往会思考更多的关于自己和学生的学习、成长和成功的问题，能够承担起分享、引导、指导和对话的角色，也更好地认识了自己的工作梦想。通过与学生间的相互作用，我逐渐学会了如何提升自己的教学能力，这也让我感悟到教育事业中，是师生互动发挥着非常重要的作用。
暑假老师读书心得体会
暑假，学校分给每位老师一本书，我读的书是《在与众不同的教室里》。下面是我读此书的心得体会：
此书介绍了8位美国当代名师的精神档案，他们工作起来都是兢兢业业，全身心投入工作，并且，每位名师都有各自的风格，8位名师的故事，深深打动了我，他们有用不完的智慧和惊人的创造力，为他们各自的教育教学工作默默奉献自己的青春。这8位名师中，让我感受最深的当数号称“美国的老师”莱福。艾斯奎斯。
当一名教师倾其精力、美德与创造力时，他能为学生做什么？如果知道美国传奇教师莱福。艾斯奎斯的故事，你就有了答案。在美国众多的名师中，很难有人如莱福。艾斯奎斯一般给人震撼与惊叹——他在同一所学校听同一间教室，年复一年地教同一个年龄段学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。他就是一个人在最小的空间里创造出的奇迹的名师。
他每天工作12小时，除了完成学校规定的课程外，他还主动教学生高等数学，让学生阅读原版文学名著，给学生排练《莎士比亚》戏剧，甚至在课间教学生弹吉他、打篮球和棒球！他总是把一天的时间安排得满满的。
这让想起了我们学校的行政老师，他们的工作是非常繁忙的，往往是不分8小时工作时段的，8小时之外，他们同样做着学校里的千头万绪的事情。寒暑假和双休日对老师们来说是的休息时间，可是对他们来说，却是的干工作的时间。我在暑假，经常来学校锻炼身体，看到学校行政和部分老师，几乎是天天来校工作，尤其是我们的x校长。
在暑假里他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他是来得早，回得晚。真的是超强付出，同书里的美国名师莱福。艾斯奎斯是一样的！学校行政这么超付出的工作，他们不分时间的默默付出，是为了学校的明天更美好，为了保证开学后教师能更好地开展教育教学工作、为了学生在新学期里能更好地学习与成长。他们是我们广大教师学习的好榜样，我想，在今后的教育教学工作中，如果能有超强的付出，有这种争分夺秒的时间观，我们肯定能做出更多的成绩来的。正如艾斯奎斯所说的“成功无捷径”、“卓越不是轻而易举就能实现的”。
艾斯奎斯曾经“头发着火还在教”！在一堂化学课上，一个学生点不着酒精灯，其它同学都要求进行下一步实验，艾斯奎斯不想把她落下，亲自帮她点，但无意中把自己的头发给点燃了，要不是孩子们叫了起来，艾斯奎斯还不知道。他说，“虽然这样很可笑，但我真的认为，作为一名教师，我的大方向是对的——孩子们是你操心的，其他任何事都必须忽略。”这让我更进一步明白了做教师的意义，教师要真正热爱你的学生，就要全心全意地为学生服务，要放下教师的架子，而不是走过场，假惺惺地说要帮学生，心里却不太情愿。我们只有源自内心地帮助学生，努力达到象艾斯奎斯这样的境界，这样，我们将会是真正全心全意地为学生服务的，也会成为一名极其优秀的、学生都喜爱的好老师。
艾斯奎斯说：“在小学阶段，对儿童发展最关键的因素是各年级的教师”，因为他们在小学阶段跟老师相处的时间是最多的，甚至超过了家长。所以，为了儿童地成长，我们当教师的，就应起着的、最关键的作用。教师应该提升自身素质，同时要加强职业操守，全身心地工作，发挥各自的岗位作用，为教育事业多多奉献出自身力量。
英语老师暑假读书心得体会
为了提高自己的教师素养，我的英语老师在这个暑假选择了用读书来充实自己，除了书本上的知识，她更多地关注于教学经验、观念和方法，希望能够在新的学年中将这些心得付诸实践并有所收获。
第一段：选择了什么书。
英语老师在暑假共阅读了三本书，分别是《内心的声音》、《一位成功教练的心路历程》和《英语说课技巧：一个外教对中国英语教学的思考》。三本书涵盖了教学经验的共通点和不同点，对英语教学有着不同的借鉴意义。
第二段：阅读流程。
英语老师在读书时采用了先读整本书，再回头摘抄的方式，对于触动深入的部分更加细致的分析和整理，制成笔记。读书笔记是英语老师重要的读后体会，可以让她深入的对教育理念、教学方法、课堂管理等方面进行思考和总结。
第三段：领悟与启示。
《内心的声音》一书让英语老师获悉了深入探索自己内在声音的重要性，正确认识到如何处理课堂沉默，如何着力提升学生的兴趣和自信，有效地激发他们的学习动力。《一位成功教练的心路历程》一书让她更加深入的认识到了教练的重要性，理解到只有当老师通过发掘和利用学生的潜力,将他们带到更高的水平时才能算真正的成功。《英语说课技巧：一个外教对中国英语教学的思考》一书是关于教学技巧的总结，让英语老师领悟到了在教学中尽量找到学生学习的兴趣点，因人而异、分类讲解不同的语法点、避免传授“陈年老谈”等老师易忽视的问题。
第四段：反思和总结。
在读完这三本书后，英语老师发现自己很多时候没有真正理解和考虑过这些问题。她认为，了解这些理念、技巧和心态，能够让她对教学实践进行有效的升级，使她在未来的教学实践过程中不断优化自己的教育理念和教学方法，为学生发挥更好的作用。
第五段：未来的计划。
英语老师计划在未来的教学生活中，运用自己的阅读理解和感悟，针对教学中的具体问题寻求有效的解决办法，带领学生高质量的求知、学习，带领学生在语言学习的道路上迈的更稳健，成为一个优秀的英语老师。
总之，英语老师通过这个暑假的读书时间，让自己理性思考了英语教学的意义和价值，提高了自己的教学技能，拓宽了自己的教育视野。我相信，她的阅读和感悟将成为她优秀教学工作的良好支撑。
暑假老师读书心得体会
第一段：引入暑假是教师们精心备课、调整心态和充电的黄金时期，读书成为老师们提升自己的一项重要方式。在这个暑假，我也充分利用时间，读书颇有收获。
第二段：具体介绍读书的种类和内容。首先，我选择了一些教育类的书籍，如《漫画教育心理学》《学校领导力》等，这些书籍旨在帮助我更好地了解学生的心理发展和学校管理的相关知识。其次，我也读了一些文学作品，如钱锺书的《围城》等，希望通过阅读文学作品来提升自己的文学素养，进一步开阔眼界。最后，我还读了一些自我成长类的书籍，如《复盘整理术》等，希望能从中找到自我成长的契机。
第三段：谈谈读书对我的影响。通过阅读教育类书籍，我对学生的心理成长和学校管理有了更深入的理解。我明白了学生在不同年龄阶段的心理需求和特点，能更好地与他们沟通和理解。同时，我也学会了一些高效管理学校的方法和策略。通过阅读文学作品，我感受到了文学的美和艺术的力量，激发了我的创作灵感，也提升了我的教学方法和教学内容。而自我成长类的书籍则使我更加清楚了自己的发展方向和目标，并提供了一些实用的方法和技巧，让我能够更好地管理自己的时间和情绪。
第四段：谈谈阅读的方法和感想。在读书的过程中，我逐渐建立了自己的阅读方法。首先，我注重选择适合自己的书籍，这样才能更容易理解和吸收其中的内容。其次，我会做读书笔记，将自己的理解和感想记录下来，可以更加深入地思考和理解。此外，我还喜欢与他人讨论阅读的内容，可以从不同的角度和思维方向去思考和分析，有助于更加全面地理解书籍。
第五段：总结暑假读书的收获。通过阅读，我不仅学到了知识，也收获了丰富的心灵和思想的滋养。读书让我感受到了学习的乐趣和成长的喜悦，同时也为我的教学工作带来了新的灵感和动力。在今后的教学中，我将会更加关注学生的心理需求，并运用所学知识和方法去指导他们的成长。通过持续不断地读书，我相信我会成为一位更优秀的老师，并给学生们带来更大的帮助和收益。
以上是关于“暑假老师读书心得体会”的一篇连贯的五段式文章。在这篇文章中，我介绍了我选择的读书类型和内容，谈论了阅读对我的影响，提到了自己的阅读方法和收获。通过这篇文章，读者可以了解到我在暑假读书中的成果和收获，同时也对教师们在暑假期间读书充电的重要性有更深入的认识。
暑假老师心得体会
暑假老师是一群孜孜不倦的教育工作者，他们不仅在平时教学中发挥重要作用，而且在暑假期间也肩负起了重要的教育使命。他们认真备课、誓师教育，与学生一起度过一个个精彩多彩的暑假。在这样的教育活动中，老师们也获得了不少心得体会。接下来，我将从五个方面，和大家分享我的暑假老师心得体会。
第一方面：重视提前准备工作。
在开展暑期教育活动之前，老师们要认真分析学生的情况。针对学生的具体年龄、学科水平、个性等特点，有的放矢地进行教材选择和教学计划的设计。在教学时，更是要严格遵守教学大纲，确保教学内容的周密安排。同时，老师们还要做好教学材料、教学工具的准备，选择合适的教学方法，调配好教学氛围。这些准备工作，不仅是保障教学质量的关键，也体现出老师们尊重教学的观念和对学生的责任。
第二方面：灵活运用教育手段，培养学生的综合素质。
暑假的教育活动与平时的教学有很大的不同，活动更加多样化，内容更加丰富多彩。因此，老师们必须在教学上灵活运用多种教育手段，培养学生的多元思维。在科学实验中，要让学生自己探究发现，感知新奇有趣的科学。在文艺创作中，要充分发挥学生的想象力，让他们在文学艺术中获得美的享受。在社会实践中，要引导学生思考问题，探寻答案，培养他们的独立思考能力。多元教育手段的灵活运用，使学生们更有活力、更有兴趣、更有参与感，获得了更全面的成长经历。
第三方面：注重培养学生的自主能力。
暑假教育活动，往往是学生自愿报名参加的，每个学生都有自己的兴趣爱好和特长。老师要看到学生的潜力和优点，并在教育过程中创造机会，激发他们的自主性和自我实现的潜力。在夏令营中，老师们注重培养学生的主动学习和自我管理能力，让学生获得了自信、自立、自主的感受。帮助学生确定自己的目标和方向，提高其学习兴趣和自我管理能力，这是暑假教育活动的重要任务。
第四方面：强化交流和互动，促进师生关系的建立。
暑假教育活动中，老师们和学生之间的交流和互动非常重要。学生们会在旅行、游戏、讲座、实验等活动中与老师们加深交流，建立起师生感情的桥梁。老师们用语言和行动体现关心关怀，为学生营造出温馨和睦的氛围。同样，学生们在思想和品德方面的积极表现也丰富了夏令营的内涵，促进了学生之间的友谊和交流。
第五方面：贯彻教育实践与教育改革的理念。
暑假教育活动是教育实践的重要形式之一，老师们通过创新教育手段、针对性的教育活动和实践实践交流等方式，全面推进教育改革。在实践中发现问题和困难，更好地将改革方向转化为教学质量的提高和人才培养的合理发挥。在夏令营中，老师们积极引导学生自我鉴定，开阔学生的视野，培养学生的综合素质和创造性思维，坚定教育改革的信心和决心。
总之，作为暑假老师，每个人在教育工作中体会颇深，收获颇丰。只有不断反思自己的教育理念，不断反思自己的教学实践，不断积累教育经验，才能更好地发挥教育工作者的作用，为培养担当民族复兴大任的新时代优秀人才做出更大的贡献。
暑假老师读书心得体会
暑假是教师们展开自我提升的最佳时机。作为一名老师，我抓住了这个难得的机会，通读了几本经典著作。通过阅读，我收获了许多宝贵的知识和体会，不仅对教育有了更深刻的理解，也为自己的个人成长注入了新的动力。在这里，我想和大家分享一下我的读书心得体会。
第一段：明确读书目的与方法。
选择一本好书自是非常重要的。因此，在开始了解一本书之前，我会提前研究相关书评和读者评论，对书中的大致内容进行了解。然后，我会制定读书计划，明确阅读目标与时间安排。我充分利用碎片化时间，比如上下班途中的地铁时间、午休和晚上等等。通过持续的阅读，我发现自己在节约时间和提高效率上有所提升。
第二段：提高教育思考能力。
在读书过程中，我最大的收获就是对教育的深入思考。教育是一门综合性的学科，通过读书，我开始对教育的本质和目标有了更为清晰的认识。我时常思考教育的真正意义是什么，如何帮助学生成为具有创造力和思辨能力的人。通过学习教育理论和经典案例，我深入探讨了各种教育方法和策略，使我对如何成为一名更好的教师有了更深入的认识。
第三段：拓宽视野与增长见识。
读书不仅能够提高个人的教育素养，还能够开阔视野，增长见识。通过阅读各种类型的书籍，我接触到了不同领域的知识，比如历史、文学、科学等等。这不仅为我个人的综合素质提供了更全面的支持，也让我在教学中能够更好地跨学科教学，给学生们提供更广阔的视野。
第四段：借鉴并应用于实践。
读书不仅仅是为了满足自己的好奇心，更重要的是将所学知识运用于实践当中。通过读书，我深入了解各种教育方法和策略，不仅能够让学生们能够更好地掌握知识，还能够培养其自主学习的能力。我将所学运用于实际教学过程中，并收到了非常不错的效果。学生们在享受自主学习的乐趣的同时，也提高了他们的学习效果和自信心。
第五段：持续学习与成长。
通过这个暑假的读书经历，我深刻认识到学习的重要性。不仅要在课堂上进行知识的传授，更要保持对新知识和新思想的持续追求。教师的职业要求我们时刻保持对教育领域的关注和学习，通过读书提高自己的专业素养。只有不断学习，不断进步，我们才能与时俱进，更好地服务于学生和社会。
总结：
通过读书，我不仅提高了自己的个人素养，也为自己的教学工作带来了更多的灵感和创意。读书是一种追求知识的方式，不仅能够满足我们的好奇心，更能够提高我们的综合素质和教育思考能力。我相信，在持续学习的道路上，只有不断追求知识，我们才能成长为一名更优秀的教育工作者。
老师暑假心得体会
暑假是老师们一年中最重要的假期之一，这个时间对于老师来说非常宝贵。过去的暑假中，老师们通常会忙于准备新学年的教学计划和课程设计，或者寻找一些学习机会以提高自己的教学能力。即便如此，大多数老师仍然能够利用暑假休息、放松和重新找回缺失的精神状态。接下来，我将分享我的暑假心得，希望能够和大家共勉。
第二段：提高自己的教学能力。
在整个暑假中，我的重点一直放在了提高自己的教学能力上。我参加了一些教师培训课程以及与同行教师交流心得。我还积极寻找相关学术研究，以便更新我教学知识和技能。这些帮助我更加了解学生和教学过程，让我在新的学年开始时感到更加自信和准备充分。
第三段：与学生建立更加亲密的关系。
我也花了很多时间和工夫与学生建立更加亲密的关系。在我的内心深处，我相信这是提高学生学习成果最有效的方式之一。我安排了一些聚会和活动，让孩子们与我更加亲近。除此之外，我也积极了解学生的家庭情况和兴趣爱好，以此帮助学生更好地找到自己的梦想和目标。
第四段：放松和旅游。
除了工作和学习，我也努力在暑假中休息和放松自己。我喜欢去参观文化景点、与自然亲近、和家人朋友交流等等。这些活动可以帮助我恢复体力和精神，从而更好地投入到工作和学习中，并且享受生活的色彩。我认为，为自己留出时间、放松身心是每个人的基本权利。
第五段：总结。
总之，这是我在暑假中的一些经验和感悟。每年的暑假都是一个提高自己能力、建立良好关系和放松身心的好时机。我相信，通过合理安排时间，每个人都可以度过一个充实、发展和快乐的暑假。同时，我也希望我的学生们可以利用这个时间去探索世界和自己的内心，找到自己的方向和未来。
暑假读书心得体会
今年暑假，学校安排我们读一本书：《做卓越的教师》。打开书，我就被深深吸引住了，“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”……每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。上次读《教师阅读地图》自己感觉吃力不少，有的地方读四、五遍才弄明白是什么意思，而读这本书就如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一会儿热情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教诲，一会儿促膝谈心，深入浅出，浅显易懂，是近几年读专业书读得最快的一本书，并且从中吸取到不少自己所需要的营养，受益匪浅。
也许是年龄的原因，本书最吸引我、给我印象最深的是第二辑“做幸福的教师”。作者用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我的指导意义重大。作为一名教师，我每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果自己将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的`快乐！回想自己从教26年的经历，虽然羡慕有的职业那么光鲜自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始终没有离开教育岗位，而且一直奋战在教学一线，凭的是什么？还不就是对教育事业的热爱！是啊！既然不能“选我所爱”，那就干脆“爱我所选”，因为“教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业；是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”在工作中要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，自己就能体会“工作着是快乐的！”的内涵。今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束，用自己的方式决定自己的幸福。
“腹有诗书气自华”，是金海岸小学教师的语言。苏霍姆林斯基说过：“只有精神及其丰富的人，他们才能成为幸福的人”。作为一名教师，生活中除了适当的休闲和积极的运动以外，恐怕只有读书能使我最开心和最充实了。本书中也写道：“读一本好书，是与一个高尚的人谈话。人只有一生，但只有一生是不够的，我们要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人生才是有意义的。”读书使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得宽容，今天比昨天更懂得爱，境界提高了，胸怀宽广了，在快乐工作的同时开心的生活着。
本书中一些精彩语言，如“对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思考”。“尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。”“没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。”“教而不研则浅，研而不教则浮。”等等，我都细细品味，反复咀嚼，如沐春风之中。
总之，我很喜爱此书，以后还会细细品读，不断汲取养分，促进自己健康的成长，提高教育涵养。
暑假读书心得体会
在暑假所读的著作里，发现很多有益于教师开阔眼界，提高水平的精彩条目，书中所讲的每一个问题,有生动的实际事例,有精辟的理论分析,很多都是教育教学中的实例. 书中众多理论对我影响深远.它让我明白了原来学生这样教.会存在那些不足。读后我思绪万千，同时，为自己过去的想法而惭愧，要学会赞美，赏识。这不禁使我想到：赞美和赏识他人体现了一种智慧——你在欣赏他人的时候也在不断地提升和完善着自己的人格;赞美他人体现了一种美德。
我曾经为自己选择了教师行业迷茫过，也为我第一次当班主任泄气过，还为丢了学生想放弃教师这一职业。并面对几十个有着不同思想的孩子时，烦心的事就接踵而至。今儿张三和李四打架，明儿王五不写作业，后天家长说某某学生打了他的孩子……日复一日，一年又一年，没有一天消停过。渐渐地刚毕业时的雄心壮志渐渐隐退，我甚至也怀疑自己是否能胜任教师这个职业。当我通过阅读名著后有豁然开朗的感觉。针对教师的困惑和不解，好象与教师面对面地交流一样，通过阅读名著使我懂得了：教师的职业就是要研究人，长期不断地深入人的精神世界。世界上没有不可救药的儿童、少年。我们教师就是要做到使这个幼小的人的身上所具有的美好的、善良的人性的东西不受到压抑、伤害和扼杀。因此，每一个决心献身于教育的人，应当容忍儿童的弱点，缺点，甚至不良的嗜好。
做到把自己的心分给每一学生，在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼。参与学生的活动，让学生感觉老师是他们学习生活中不可缺少的一分子。懂得这些对我有很大的启发，我带着这种对孩子的热忱投入到工作中去，前途不再迷茫，师生关系会比以前更融洽。
在书中提出：教育者的使命就是让孩子各方面得到和谐发展，这种和谐发展的前提又是对每一个学生个性的尊重。教育的明智，就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。”其实，在我们教师日常的教育教学活动中，总会遇到这样类的学生。如：我任的初二(1)班的凌闯同学，在学习上我用尽各种办法，其效果不佳。很是懊恼，但是在学校春季运动会上取得优异成绩，为班级争的荣誉，却让我感受发生了改变，我觉得他不是那么讨厌，相反，我每天看见他有一中亲切感。这是我要尊重孩子的差异，同时也发现他的优点。他是我班最热爱劳动的学生，学习上她没有什么造就，但她将来准会是个优秀的保洁员。如果教师和学校舆论唯一地根据分数来给一个人做出好的或者坏的结论，那他就不会努力去当一个好人。因为上课、掌握知识、分数——这只是人的精神生活的一个局部，只是许多领域的一个领域。人的心理和智能结构的发展水平，事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，由于忽视了学生的个性差异，不能以此对学生做出或优或劣的判定。考试的效力是有限的，考试结果——分数也并不能代表学生全部综合素质的发展水平。 教育必须尊重学生的差异性，日常的教育活动中，应当尽可能地设计不同的评价标准和方法 “多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这应该成为所有教育工作者的`共识。
我经常对家人说，当老师的我很忙，没有时间干家务活。对朋友说，当老师很累，没有意思。确实没有老师不抱怨自己的时间不够用的，天天是上课、改作业、备课辅导、谈话 开会理论学习等等，连一分钟空闲的时间都没有。确实，做教师的每天必须备课、上课、改作业、课外辅导……现在还要抽出时间来读书搞科研.带着这个问题,我阅读到书中所写:怎样进行呢，书中给了我们一个很好的建议：这就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊.潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河.一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。
通过读书我的感受很多,要与现实的紧密联系,要有问题意识,忧患意识，而一个个社会现实中实际生动的事例,则支撑起了这种问题意识,激起你对现实的关注,激起你对现实的思考,并在这种关注思考中,令你得以专注地读下去。 我对自己的这一职业有了更新的认识，“完整的教师”、“称职的教师”、“理性的教师”、“自由的教师”教师职业这四重境界也将会是我求索路上不停的追求。
书到用时方恨少，事非经过不知难。《学记》曰：“是故教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。
比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师;只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。
比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。
教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。
一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。十多年来，我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
读了市教育局杨芮局长的《关于阅读的问题》一文后，感触颇深。确实如此，读书使人心理、精神、人格气质不断发生根本性的变化，在思想的超越性和言说的有限性之间感到生命的飘逝性，在怦然心动的阅读中体悟无边的人类忧思和生命意义的升华。写过多部描述战争的小说作家黎汝清在读书时的体会时说：“在书的天国里，我是自己的上帝。对于历代帝国将相我可以呼之即来，挥之即去，我可以超越时空在古往今来的书海里任意遨游，我可以与老子促膝谈心，也可以跟黑格尔老人争辩是非，我可以扼腕叹息，可以体验人生至福。”是啊，读书越多，想象越丰富。它使人的大脑更充实，心胸更加宽广，信念更加坚定，内心更加和谐。
从我读书的经历中深深体会到，读书是我成长的智力支持和精神动力。当简爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了一个人的自尊;当鲁迅说“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，我懂得了创造的重要;文天祥在屠刀下高吟“贫贱不能移，威武不能屈”，使我懂得了什么叫气节;海伦在失明又失聪的情况下，毅然坚持学习，最终成为著名的作家，使我懂得了这叫意志......所以，读书是我充实生活的精神支柱。
读书有助于我们形成正确的人生观。读书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。学然后知不足，教然后知困。孔子这句话，以前我不够理解，现在我知道愈是学习，愈是发现自己的无知，当了教师，才知道教书育人是多么的不容易。教师怎样才能成功?首先做到：敬业、乐业。敬业，就是要崇敬教育工作。“职业”只能教好，“敬业”才能既教好书又育好人。没有敬业精神，当不了一名好教师。教师要在教书育人中享受快乐，教师还必须勤于反思、不断提高自己的学养，而读书是促进教师人生发展和专业成长的最好途径。社会的发展需要教师的知识应该是复合型的，既要横向拓宽，又要纵向深化。新课程的理念就是要打破学科界限，强化通识教育;教师的知识还应该是超前的，要有未来意识，要超越时空界限，了解前沿知识，弥补教材内容滞后的欠缺;教师的知识也应是动态的。只有不断读书学习，不断补充、丰富原有知识结构的教师，才能跟上时代的步伐。
“让我们共同提升对阅读的认识，自觉地积极主动地进行阅读吧。“这是杨局长发出的倡议，那就让我们在生活中，在工作中，在闲暇中，在匆忙中，拿起一本书，读起来，不仅使你振奋起来，精神起来;而且，你的学生，学生的学生，还有我们的民族都会随之精神起来!
读书是辛苦的，但又是快乐的，对此我无怨无悔。读书使我对教师职业更加热爱，并始终洋溢着教学的激情;读书，给我不断注入新鲜的血液，为我增添了教育的智慧;读书，还使我学会了思考，懂得对教育教学中存在的问题进行探索，也使自己对教学艺术的完善追求比以往有了深刻的理解。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，学无止境。在今后的学习工作中，我将坚持不断“充电”，不断拓宽自己的教育教学视野，不断开放学生学习的空间。我因为忙碌而感到充实，工作中因为有学生的存在而感到快乐，生活中因为有书的相伴而感到精彩。
这几天，我读了《老师怎样和学生说话》一书中的铅几个部分：老师的自白、最佳师表、最差师表和恰当的交流。在这几个部分中我了解了一些年轻教师对教师这个工作岗位的看法以及对学生的看法，在他们的看法中，我也找到了自己的影子，但都是一些处理不当地方的影子。我了解到了最佳师表是什么样子的，最差师表又是什么样子的。这几个部分中我印象最深刻的是老师应该如何与学生交流才能取得更好的效果。
作为老师在与学生交流的时候应该就事论事，而不是攻击孩子的品行。举个书中的例子：一个孩子忘了把书还给图书馆。就事论事老师说道：“你借的书已经过期了了，应该还到图书馆去。”攻击孩子品行的老师却说：“你太不负责任了!你总是拖拖拉拉而且健忘。你为什么不把书还到图书馆去?”面对这种情况，我们会怎么样的?也许看到学生的这种情况我会很生气，进而会像攻击孩子品行的老师那样说，结果可能学生立刻把书还回去了，但是心里很怨恨老师，导致学生还会出现类似的错误。而就事论事老师针对这一事情让学生意识到事情的根本所在，让学生自己主动还书还感 谢老师的理解，不但解决了问题还避免类似事情的发生。所以作为老师对待学生所犯的错误我们要遵循就事论事的基本原则。
作为老师，生气也应该有艺术。在教学管理活动中，面对拥挤的课堂，学生无休止的提问，还有突发的一些事件，老师不可避免地会碰到令人生气的情况。遇到生气的情况老师也应该清楚自己的情感并尊重他们。当然了，老师不是圣人，也不可能时常保持耐心。书中告诉我们老师也可以不必时时保持耐心，但必须始终值得信赖。聪明的老师并不惧怕自己愤怒的情感，因为他懂得如何表达愤怒而不造成伤害。他知道生气的艺术在于不侮辱别人生气的时候，聪明的老师也会表现得真实。他描述他所看见的，他所感受的以及他所期望的。他只是就事论事，而不是进行人身攻击。书中所说告诉当想要生气的时候要努力控制自己的情绪，说出来的话要让孩子信赖，真正解决问题。当老师生气的时候，孩子一般都会集中注意力，洗耳恭听，所以这个时候老师应该学会用丰富的语言表达自己的愤怒，让孩子知道老师生气了而且又没有攻击学生的品行。
作为老师要善于邀请学生合作，这样可以减少孩子的敌意。减少敌意的方法之一是让孩子自己决定他在学校里的事务。当遇到事情时，老师要善于与学生交流，在交流时当老师传达出对学生的尊重并且维护了孩子的自尊时，孩子的敌意就会减少。减少敌意的另一种方法是象征性地答应实际上并不能做到的事情。用上“我真希望”或者是“但愿”这样的词语即使做不到学生也会认为老师理解学生，这样还能鼓励孩子们自我约束和互相帮助。老师不能只通过施加压力迫使孩子合作，也不能通过到的说教来促使孩子服从。要邀请孩子合作，与其改变他们的想法，不如改善他们的情绪。
老师与学生交流是存在一定一定艺术的，这需要我们不断地去学习，还要自己根据学生的实际情况去摸索。通过读这几部分的内容，我也发现了自己与学生交流中存在的一些问题，读过书之后我会好好反思的，争取在交流艺术上有所提升。
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暑假读书心得体会
自从我暑假中看了《假如给我三天光明》这本书后，主人公海伦·凯勒的悲惨命运令我深深惋惜，但她的顽强拼搏，珍惜时间，不浪费一分一秒的精神让我终身难忘。
这本书是海伦的自传，讲了她19个月时得了疾病，集盲、聋于一身，后来又丧失了语言能力，但她顽强拼搏、珍惜时间，最终取得了成功。
海伦·凯勒虽然病魔缠身，但是她的88年都在努力拼搏，没有一丝一毫的松懈，或许，对她来说，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”吧！时间很宝贵，所以她用毕生时间在努力学习，到后来学会了说话。但是如果换作是我，我也许不是这样做的吧！
对我们来说，五官都没受损，而且身体好。但是我不像海伦·凯勒那样珍惜每一秒。我每天就是做点作业就会玩或看电视，一直虚度光阴，对我来说“光阴似箭，日月如梭”。而她却与我们截然不同。看了《假如给我三天光明》以后，我明白了应该要珍惜时间，而不是白白让它溜走。就像朱自清先生的《匆匆》里写的`那样：“我觉察它去的匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去了。”时光匆匆啊！珍惜时间的海伦·凯勒树立了一个很好的榜样，她让我懂得了时间是一去不返的。
海伦·凯勒珍惜时间的这一品质一直流传于世间，我知道了时间是多么宝贵，所以从看完这本书起，我也开始珍惜时间了。
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“小时候觉得你很美，领着一群鸟飞来飞去。小时候觉得你很骄傲，说了一句惊天动地的话。等我长大了，我就是你了，才知道教室里充满了希望和泪水。”
一首老歌，旋律悠扬，歌词动人，深深打动了我对老师的爱。这首歌唱了这么多年，现在真的成了人民教师，想把心中的爱传递下去。
我爱我的学生，但我不知道如何去爱他们。是一个无限宽容自由的世界，还是一个就事论事的严格纪律？这种困惑让我的新老师学习更加努力，因为我想给孩子们创造一个温暖快乐的学习天堂。
除了请教有经验的老师，我还经常麻烦一个好朋友，就是苏联教育家苏霍姆林斯基。他的《给老师的100条建议》就像我的甘露，解决了我的问题。读着这本书，我不禁感慨，这位慈祥睿智的长者，正坐在你的面前和你聊天。他丰富的教育，他的思想，他的智慧，都在慢慢滋润着你的心灵。这本书每讲一个问题，都有生动实际的例子和精辟的理论分析。是一部非常好的教育佳作。
每次翻阅这本教师宝典，都能从字里行间感受到作者对教育的热爱，那是对学生的无限关爱，对教育的.无尽热忱。而这种爱是特殊的，不是纵容，也不是拘禁，而是一种到位的教育艺术。
教育是爱的艺术，这不仅需要老师的爱，还需要学生对这种爱的理解，以及他们爱他人的能力。这也是作者在本书中提到的重要一点。比如有的孩子管教不严，影响他人。作者提到的解决方法是培养学生的观察能力，在不断的观察和思考中体贴和爱别人。于是作者带着孩子们走出教室去观察我们周围的世界。我们身边人来人往，每个人的身上都在发生着不同的故事。仔细观察之后，我们才能同情世间的悲欢离合。时间久了，孩子甚至会为花儿无声的开放而欣喜，为雨后地上躺着一条蚯蚓而担忧。于是他们开始为别人着想，想着如何为自己现有的环境增添色彩，爱的光芒开始照进他们柔软的内心。如果班里的每个孩子都能同样感受到老师，那么老师的一个眼神，一个动作，就能让他们理解老师的心情，乖乖听话。这种回应不再不同于强迫，而是孩子们发自内心的爱。
教育是爱的艺术，不仅是为了学生，也是为了我们自己。作者的观点总是让我心里暖暖的。是的，只有当我们的心情愉悦时，我们的手才能弹奏出美妙的教育音乐。只有爱惜自己的身体，才能带领孩子在爱的舞台上走出精彩的舞步。不仅如此，我们还应该让自己变得更有知识和智慧。我们应该每天不间断地读书，与书结下一生的友谊。读书不是为了明天的课，而是内心的需要和求知欲。在科学知识的海洋中，我们教给学生的基础知识应该只是沧海一粟。教师工作和创作的时间就像一条大河，要靠许多小溪来滋养。如何让这些溪流保持流动，要给自己规划自由阅读时间和空空间，与智者对话，与知识共舞。
暑假读书心得体会
鲁滨逊在冒险，我在记录他的漂流经历。一次次惊心动魄的历险经历；一个个百思不得其解的难题；一次次历尽艰难后成功的突破，都令我入迷。《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊值得我们敬佩，他的精神更值得我们学习。
鲁滨逊出生于1632年英国约克市的一个经济良好的家庭。他的梦想是出海远航。在朋友的帮助下，他不顾父亲的劝告，放弃了中产阶层安怡生活，第一次义无反顾地登上了一艘大货船。但由于海上狂风怒号，大船沉了。幸运的鲁滨逊乘着事先预备的小舟，划向了海岸。而他没有因第一次航海的失败而胆怯，又一次登上了一艘开往非洲的大船。这次似乎比上一次更加糟糕。他们的船遇上了海盗，鲁滨逊被俘虏了，成了海盗头的仆人。他负责耕种海盗的田地，为海盗打水、做饭。然而他的航海之梦并没因此而灰飞烟散。
相反他一直在寻找机会……终于有一天，机会来了。海盗头命令他出去捕鱼，他心想勇敢敏锐地抓住了这个逃跑的机会，这简直是千载难逢的时机呀。他驾着小船逃向大海，一系列迂回曲折后，被一艘西班牙船送到了巴西。在巴西，他又一次坚定地踏上航海之旅，不幸的是，这艘船在一片孤岛的边上搁浅了。一股震耳欲聋的海浪冲翻了大船，唯有鲁滨逊一人幸运地游到了孤岛上。
可想而知，岛上是多么孤独寂寞，多么令人害怕呀。鲁滨逊战胜了恐惧，努力想办法自救。他物色了一个好地方——一座大石头，一片茂密的森林，一个能眺望海景的小丘。鲁滨逊用小刀将大树削成一根根木杆，再一个个排成一圈，成了一圈围栏，就像一位位战士保卫自己。之后，他用从船上带回的炸弹，将那块大石头炸成了一个洞，这就筑成了自己的"公寓".他又做了许多许多——用岛上的'陶土捏成各种器具；找了一块田地种庄稼；捕捉羊、狗当宠物养。经过他两三年的辛苦努力，一片"美丽的家园"筑成了。
一个偶然的机会，他又救了一个逃到荒岛上的野人，这个野人为了报答救命之恩，发誓从此忠心于他。由于救野人的时间是星期五，所以就给野人起名为星期五。鲁滨逊和星期五一起生活。最终，他们俩合力救助了一位船搁浅了的船长，并与他联手抢了一艘船，离开了荒岛，返回了家乡。
细数一下，鲁滨逊在这座荒岛上生活了整整三十年。这三十年的苦难与欢乐，都告诉了我们——要坚定自己的梦想，要排除万难实现梦想。来到荒岛，是一种绝境，而鲁滨逊却绝地重生，变不利为有利，抓住一个个机会，从而完好无损地回到了自己的家乡。我们在面对生活中一个个难题和挫折时，难道不应该积极乐观面对吗？这本世界闻名的《鲁滨逊漂流记》，是最令我喜爱的一本书，这本书是鼓励我战胜困难的宝典，更是我成长中的好伙伴！
暑假读书心得体会
今年暑假，我认真阅读了四本故事书，其中有一本是《假如给我三天光明》，给我的印象最为深刻，我读了之后深受感动。
这本书的作者叫海伦·凯勒，她是一位美国作家，她把自己的真实故事和成长经历写进了书中，谁能想到她竟然是一位又聋又盲的残疾人呀！海伦·凯勒有一个多姿多彩的人生，虽然她一直没有结婚。小时候别人帮助她，长大了她帮助别人，她的人生充满了传奇色彩。
海伦·凯勒出生后才十九个月，因为发高烧，失去了视觉和听觉，从此，光明和声音离开了她，她的世界里只有黑暗和寂静。她变得暴躁和失落，直到她的老师到来，改变了她的生活，帮助她脱离了黑暗。她的老师名叫安妮。沙利文，她也经历过黑暗，上过盲人学校，但她凭着顽强的毅力和勤奋学习，成为一名优秀的教师。在老师的帮助下，海伦·凯勒学会了说话、读书，她虽然盲而不见、聋而不闻，但她不再哑而无语，她还凭着顽强的毅力考上了哈佛大学，成为全世界受过最完整教育的盲聋者。
安妮老师为海伦·凯勒付出了一生，海伦·凯勒也为无数的残疾人终生奋斗，她到处演讲，用自己的亲身经历感动人们，为残疾人募捐，谋取福利，鼓励他们勇敢坚强地生活。
海伦·凯勒在书中写道：在视觉和听觉没有蒙受损失之前，很少有人懂得去关心和珍惜它们，有良好视觉的人却马马虎虎地看着景色；有敏锐听觉的人却三心二意地听着一切。直到有一天，我们变得看不见也听不见，才痛恨自己从未充分利用每一个感官体会世界的美好。
她给有视觉的人们一个提示：“善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难！”她非常强调：人只有失去了才会珍惜。我体会到了这句话的含义，我一定要用我的眼睛、耳朵、嘴巴去做有意义的'事，把每一天当作生命的最后一天。
假如我也只有短短的三天光明，我会怎么度过呢？
我会非常珍惜这短暂而又宝贵的三天光明，我要好好计划一下：
第一天，我要把我认识的亲人、老师、同学、朋友都见一见，把他们的面容记在心中，因为是他们陪伴我度过人生，给我无微不至的帮助。然后我要认识一下颜色，这样我就知道什么花是什么颜色的、世界是什么颜色的，不然就没机会了。我还要看看这三天的日出、日落。
第二天，我要去参观博物馆，一个小时看完一个馆，了解人类的历史和文明，丰富我的知识。
第三天，看看我每天走过的路和去过的地方，看看学校，看看我的日记，寻找过去的回忆，看一次最后的日落。
珍惜和感激自己所拥有的一切吧，也许只有失去了，我们才懂得珍惜。
暑假读书心得体会
莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光;智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。”“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句名言。不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真是太重要了。沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为我们小学生，更应多读些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长知识，提高写作能力，而且可以陶冶我们的情操。
高尔基说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”对，书籍是知识的源头，是人类的精神食粮。书籍，是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。
书是有价的，但又是无价的。世上的'书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的。书对人类的影响有多大，自然不言而喻了。
为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。知识就是力量，知识就是生产力。只有知识才能构成巨大的财富源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。
她以优异的成绩考上了哈佛。那么，我们这些正常人呢?是不是更应该去朝着自己的梦想不懈地努力?是不是我们更不应该荒废自己的器官和生命呢?海伦凯勒曾经说过：“好好使用你的眼睛吧，你会用它创造一个更辉煌的成就!”，是啊，我们应该去利用它们，而不是白白地糟蹋。
这本书，它会使那些在困境中的人们告诉一个道理：“永不放弃!”当你感觉到陷于逆境，意志消沉时，请不要自暴自弃，读读这本书吧!它会给你处于困境中的指明前进的方向，给你以信心的成功!