优秀作文不拘泥于表面的华丽辞藻，而是注重用简练的语言、凝练的思想、深刻的内涵打动人心。优秀作文是用精准的语言表达感知和思考的产物。如何写一篇优秀的作文是每个学生都需要思考的问题。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范文，希望能够对大家的写作提供一些启示和指导。
秋天的田野作文参考
在一个秋高气爽、凉风习习的国庆假日，爸爸、妈妈带着我到奶奶家那边的田野游玩，观赏秋天美丽的景色。
一路上我们有说有笑，不知不觉来到了一望无际的稻田。稻子成熟了，沉甸甸、黄澄澄的谷子把稻穗压得直不起腰来，一阵风吹过，稻浪欢笑着、翻滚着，好象在不停地跳舞。远远望去，整个稻田像铺上了一条金灿灿的地毯。
走过稻田，看见的是一片绿油油的甘蔗地。一棵棵穿着绿外套、紫裤子的甘蔗，直直地立在那里，就好像一个个坚定的士兵，守卫着自己的家园。那绸带一样的叶子，密密层层的，微风吹过，发出“沙沙”的声音。
绕过甘蔗地，我们来到了一块棉花地。一团团开放的棉花就好像一个个雪白的绒球，软软的、柔柔的可爱极了！没开花的棉花就好像个青色的桃子，小小的，好玩极了！
棉花地两旁有几棵大树，树上不时有几片黄叶飘落下来，就好像一只只蝴蝶在天空中翩翩起舞，投进大地妈妈的怀抱。
秋天的日记参考作文
我爱春天的盐城，因为它美丽多彩；我更爱秋天的盐城，因为它更是色彩斑斓，盐城的秋天真是太美太美了！
星期天，爸爸带我到新四军纪念馆去放风筝，到了那里，我立刻被眼前的景象震撼了，纪念馆前面的广场上被摆上了许多许多的花，特别是不畏秋寒的一串红在竞相开放，一朵朵小巧玲珑的小红花，像一个个小铃铛，仿佛轻轻一碰，，就会叮当作响。从远处看，秋风吹过，一窜红好象一片望不到边的火海；从近处看，朵朵一串红开的绿枝上，仿佛许多红衣服的姑娘在翩翩其舞。哦，盐城的秋天是红色的！我好想把美丽的盐城秋天画下来！
接着我们又到乡下老家去看一看，车子两旁是一眼望不到边的稻田，金黄色的稻子在秋风的吹拂下像大海的波浪一样翻滚起伏着，沉甸甸的稻穗在阳光下闪着金光。农民伯伯心里一定很喜悦吧！
走在大街上，人们都穿上了五颜六色的秋装，分享着秋天凉爽，而大树却落下片片黄叶，被风吹得满地都是，辛苦了环卫工阿姨，要不断的清扫街道才能恢复干净。当她们扫完一段，回头看看身后干净路面时，脸上露出开心的笑容，那笑容我觉得就像美丽的秋天一样，很美丽，很美丽！
我爱盐城的秋天，它是个多彩的季节，是收获的季节，还是个充满喜悦的季节！
秋天的日记参考作文
明媚九月，秋未深，傍山野过江渚。听风儿哼着曲调，看飞花飘然而落，洋洋洒洒铺满小径。拈一片轻盈花瓣，淡淡花香，深情悠长。脚前飘零的落叶，平静舒展，金灿灿的色彩，晃眼似梦幻。背靠背，坐在满是落花的林间，柳梢探水，霜染残荷。秋风袅袅兮叶下洞庭波，眼前微风摇曳田间稻谷，细雨晃动山头黄柿。秋景如诗，如画，如梦；秋情如歌，如舞，如幻。翘头微扬，双眼迷离，醉了心田。喜欢秋水嫣然，乱红绝愁的柔弱之美；喜欢葱茏渐去，落叶画弧的执著之美；喜欢霜重秋浓，袅袅寒烟的恬静之美。喜欢秋空如洗，应歌起舞的妙曼之美、、、、、秋水渐冷，可迎来硕果累累、成熟丰收的娇娆；秋景萧瑟，却也有合家欢笑爹娘乐，山乡沸腾锣鼓鸣。秋有着乡土的亲切，让你面对纸醉金迷乐观淡定；秋天满载父老的思念，给你奋力拼搏的动能；秋天裹携稻谷的归欲，助你傲视灯红酒绿大展宏图；秋天流淌浓浓的亲情，你我牵着的手更温暖贴心、、、、、一年好景君须记，明珠高挂玉液香，五彩缤纷花似海，最是橙黄橘绿时。白嫩的莲藕，肥硕的冬瓜，胖美的茄子，清脆的黄瓜；香梨、苹果、柿子、葡萄。你用追求、探索、耕耘、奋斗三百六十五日，秋以七彩果香，丰登五谷回报生命的啼血。张开双臂迎接果实累累的灿烂绚丽，敞开肺腑尽情吸吮潜入心底的温馨甘甜。秋天勃勃生机之景，秋实纵情欢愉之形，让你陶醉，使你神怡，赋与你昂扬蓬勃之力，给予你过日子的踏实。
秋天的日记参考作文
秋天到了。秋天是个凉爽的季节，秋风吹在身上很舒服。
星期六，我又住到乡下爷爷家。早晨起床，我站在阳台上，望着田野里已经从绿色变成金黄色的水稻，黄澄澄的稻穗垂向了大地，农民伯伯马上就要忙了。
秋天是丰收的季节，秋天美丽极了。
秋天参考教案设计
背景介绍：
《留住秋天》是湖南版义务教育课程规范实验教科书三年级上册的一节手工拼贴创作课。内容是引导同学观察了解秋林秋叶之形色，感受秋天的美丽，通过对范品、图片进行概括分析，抓住落叶的特点大胆想象并进行美的再发明，拼贴出自身喜爱并有个性的手工作品。本节课是20xx年学期末在区开展的一次中心教研活动时，所执教的一节三年级的研讨课。
教学理念：
本课在优秀教案上遵循《义务教育小学美术新课程规范》的精神，做到以下几点：
1、注重对同学的观察探究的培养，把课内外知识相结合，充沛调动同学的主观能动性。
2、注重同学的全员参与，真正把同学当成课堂的主人，给同学说、做、画、评的空间。
3、注重学科整合，整节课融入了语文、自然、音乐等学科的内容，突出了综合性。
4、注重把“美”贯穿整节课，通过对美的观察、美的发现，从而发展到对美的表示和发明。教师的板书设计、范画和课件的制作也努力做到“美”，让同学从不只从视觉上更是从听觉上感受到秋的“美”。
案例描述：
课题：留住秋天学具准备：树叶、固体胶、彩色笔。
课业类别：手工拼贴创作课教具准备：树叶、固体胶、彩色笔、范画、课件。
教学目标：
1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。
2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。
3、增强同学对自然生态资源的维护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学过程：
一、诗歌导入――秋的声音。
老师最近读了一首诗歌，想和大家一起分享，愿意听吗？
“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。
听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
秋的声音，
在每一片叶子里，在每一朵花里。
在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。
听听，我们听到了秋的声音。”
1、小结：这是诗人毕国瑛对秋天的感受，现在正值金秋，谁来说说你对秋天的感受？
2、总结：是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不只有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色，现在，让我们一起来领略秋天的魅力！
旁白：秋天是收获的季节，也是最美的季节，漫山遍野，层林尽染。秋天的阳光下，殷红的，翠绿的，橙黄的，金灿灿的……各色树叶仿佛透明一般，格外的艳丽，一片片，一树树招认喜爱。金秋的缤纷，让人赏心悦目，心旷神怡，更让人有一种想去飞翔想去歌唱的愉悦！（cai）。
1、谁能用最美的词语来概括刚才看到的秋天的美景。
3、（渗透自然知识）到了秋天，降水会逐渐变少，空气、土壤中的水分也会减少而变得干燥，而树叶又会蒸发掉许许多多的水分，大树为了保管自身的生命，不得不褪掉树叶道声“拜拜”，以保管仅有的水分不被蒸发，到明年春雨绵绵的季节长出更嫩绿的树叶。
4、同学们有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、写作文、……）。
板书：留住秋天。
反思：本环节是这节课的重点和难点，由于同学认知思维是由动作思维向感知表象思维和符号思维发展的，因此，要突破重难点，还必需从以下方面入手：其一，以出现大量的图画、音乐和朗诵，和小朋友们一起分享着大自然美丽的秋景，往日熟视无睹的景象此刻都变得别样动人。同时让同学有了对观察落叶形态美、色彩美、花纹图案美等的直观效果，以此作为很好的媒介，既激发了同学的观察兴趣，也为诱导同学保护大自然提供很好的契机。在欣赏、感受了那么多意境优美、表示独特的关于秋天的作品之后，同学的创作欲望已达到高潮。其二，整节课，我始终把音乐与视频贯穿在一起，让同学通过视觉与听觉有机结合，真正感受秋天的色彩，观察到秋天给大自然带来的动人魅力。小朋友们的心动了，情润了，情不自禁地议论起来了，于是小组中前后间出现了交流和争论，同学们自主地传送着探究的喜悦，传送着对秋天的喜爱，此时此刻发现小朋友们幼小的心灵开始浸透着自然之美，课堂创设的情境之美，便抓住这最佳时机启发。其三，新课程规范取消了学科间的界限，要求对知识技能的学习同艺术能力和人文素养的提高形成有机的结合，要求本学科要与众多的学科相互渗透，以发明广泛的文化情境，培养同学的情感，激发同学的兴趣，使同学获得综合性知识，因此，结合其他课程，在其中渗透了落叶为什么会在秋天变黄凋落的知识，作为美术学科的必要补充。
三、示范巩固――了解方法。
今天，我们就用捡来的落叶贴画吧！王老师也捡来几片树叶，你们看是什么形状的？（对了，是卵形叶、掌形叶，你们还有一些什么形状的树叶？）可老师该怎么一步步的贴画呢？小组讨论，谁来说说！
1、慢慢说，我依照你的方法来做一做（想……）同学们帮我想想，掌形叶象什么？卵形叶象什么？……（你们的想象力真丰富）就依照有些同学的建议，我来贴条金鱼。
2、第二步呢？好，我来拼一拼，摆一摆，（在这里，要注意最好考虑一下颜色的搭配，我用黄色的身子，绿色的尾巴、大小树叶、叶子的反正……）再修剪掉多余的局部，好！我把叶柄剪掉更合适！
3、认为满意就用固体胶贴牢固！
小结：好了！我的金黄色就不贴了，现在我想再请一位同学将这个步骤说一遍。
边说老师边板书：1、构思2、拼贴、修剪3、粘贴。
反思：美术课堂教学的示范问题一直是我们研讨的焦点。在这一环节中，因为制作的过程比较简单明了，我尝试了通过转换角色让同学探索考虑步骤，结果是轻松自然的达到了我所预期的目的。这样既没有代替代替示范的过程又没有完全放手让同学毫无准备的去创作，同学既动脑动手动口主动性积极性也得到了极大的调动。
四、欣赏范作cai――拓宽思路。
1、让我们再来欣赏其他学校同学们的作品吧！（你最欣赏哪一幅为什么？）谁来评价一下！
2、小结：他们的作业都十分大胆地进行了创作，但同时我认为还有一点缺乏，你们发现了没有？……是的，最后一步我们应该运用添画环境的方法进行添画。
3、示范金鱼，假如你有合适的树叶可以当成添加环境的局部，假如没有可以用彩色笔进行添画（出示范作两张）。
反思：通过此环节的设计拓展了教材的内容，把同学带入了一个空间无限延伸的课堂中去了，同学的思维也就不再局限于如何用树叶去表示，这样，不但突出了求异思维的发散也注重了变形的乐趣。
“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的，甚至是跨越时空的。”丰富想象力的训练要与保守的“双基”一样经常进行。训练的题型应拓展，除添画、续画、组合画之外，还可多进行想象型、改画型、梦幻型、编创型等想象画活动训练。表达上不可以过高要求，任同学的思路尽情奔驰，大胆的信笔画来，自由地倾诉表达，以调动同学的内在潜质，提高同学的综合能力和转变新的观念态度。
五、作业评价――互帮互助。
1、小组推荐出一幅你们认为最满意的作品！并说出为什么？
2、还有哪一位同学愿意毛遂自荐！
3、把你们的作业举起来互相学习！
反思：由原来的给同学作业打分到贴在黑板上进行讲评，已经起到了改进教学、促进课程不时发展的作用，在这节课上，由老师的评价变为同学自我的评价，更是体现了评价方式的多样化。最后，同学的自我评价结果与我内心的评价结果差不多，也使我原有的担心显得多余了。所以，在实施效果评价时，要通过同学的学习活动形式，了解同学的精神面貌和行为表示，还要透过课堂的气氛发明出了解美术教学的延伸性，看是否给了同学自由发挥和个性发展的余地，看同学是否对自身也对他人的作品给予延伸性的关注与投入。
六、课堂小结――秋景升华。
寒风凛凛的冬天就要来临了，五彩缤纷的秋景将渐渐退出大自然的舞台，但我们已不再遗憾，因为我们用双手留住了美丽，让秋天的美好永驻我们的心间！
教学反思：
本课在优秀教案上遵循新课程规范，试图从以下五点来突破本课的重难点：
1、在教法和学法上，基本实现了教师角色的动态转换和同学主体意识的形成为前提的教师教学方式和同学学习方式的有效转变，促使同学学会学习、学会探究、学会合作。教师在教学过程中，时而是同学学习的促进者，时而是同学学习的合作者，有时还是学习者；而同学在学习中，时而是探究者，时而是合作者，有时还是教授者。在这个动态的转换过程中师生的主体与主导相互交织，有效促进了教学效率的提高。
2、注重对同学的观察实践能力和创新精神的培养。在教学的设计上始终贯穿了同学的观察、探索，转变了重知识、轻实践与重结果、轻过程的保守教学模式，形成了以培养同学的实践能力和创新精神为核心的，将知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观“三位”目标统筹兼顾的教学模式。
3、通过不同情境的设置，将同学的认知经验与课题知识相结合，拓展了同学的最近发展区，为教学目标的实现作了技术上的准备。在自然情境中，调动同学的探究欲望，激发同学的认知内驱力；在游戏情境中，拓展同学的最近发展区；在任务情境中，培养同学的观察能力和合作精神；在生活情景中，创作培养了同学实践能力和创新精神等等。
4、注重学科整合。在教学中，将自然、音乐、语文、思品等学科的内容，通过各种环节和情景的设置，与美术学科进行了多学科的综合整合，突破了单纯的学科本位，促进了同学的综合素质能力的发展。
5、注重把“美”贯穿整节课，通过对美的观察、美的发现，从而发展到对美的表示和发明。教师的板书设计、示范画和课件的制作也努力做到“美”，让同学从感官上直接感受到“美”。
案例点评：
在中小学，艺术教育是实施美育的最主要途径。本案例中，我们不难发现本课从一下方面给了我们一定的启发：
1，教学过程中，由于同学的主体地位的彰显，美育的过程实际已经变成了同学自我教育的过程，这是美育的重要方法。因为对美的欣赏、体验更多的是一种所谓的“默会”。
2，在教学目标上，教师通过让同学以个人或合作的方式参与各种活动，尝试各种工具、资料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，从对美的体验的感官层次到实践操作，到理性的审美情趣素养，基本实现了教学目标。
3，课程的综合整合以和信息技术的适当运用，是一个教师在新课程改革背景下必需的能力和素养。在教学过程中，对各种课程资源有效开发，各学科的内容进行娴熟的整合，对整节课情境的营造，使课堂增色不少。
4，转变评价方式方法，既是教师视野中同学观转变的体现，更是促进同学审美能力发展的重要途径。
5，在教学理论的指导上，重视建构主义情境认知理论的运用，从情境的创设、体验欣赏乃至经验的生成，不时的指向同学对美的建构，使得美术课的教学更进一步贴近儿童的认知发展。
需要注意的是，艺术教育作为美育的一局部，她自身有着特有的教育规律和教育目的，因此，在充沛相信同学的基础上，还必需结合儿童的身心发育、经验和知识储藏的特点，在课程资源的开发、语言的表述、问题的设置特别是教学方法方面更贴近儿童的实际。
秋天的日记参考作文
有人爱那充满生机的春天，有人爱那绿树成荫的夏天，也有人爱那银装素裹的冬天，而我却爱那绚烂辉煌的秋天。
秋天的天空，似大海一样天蓝碧透，几朵白云慢悠悠地飘浮着，仿佛给那一望无际的蓝天绣上美丽的花朵，给蓝天化上漂亮的状。秋风吹拂着无边的田野，在一片片黄色的稻田中，农民不辞劳苦地收割金黄的稻子，心中充满着丰收的喜悦。果园里，硕果满枝，有透黄的橘子，有红的柿子…种天草儿黄了，树叶落了。然后各式各样的花都开了，有黄色菊花，菊花有白色的，像水晶一样。有时上课时，班里有菊花和桂花香味。
我喜欢秋天，因为秋天的景色很美丽。
秋天日记经典参考
秋天到了。秋天是个凉爽的季节，秋风吹在身上很舒服。
星期六，我又住到乡下爷爷家。早晨起床，我站在阳台上，望着田野里已经从绿色变成金黄色的水稻，黄澄澄的稻穗垂向了大地，农民伯伯马上就要忙了。
秋天是丰收的季节，秋天美丽极了。
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秋天作文参考
秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人;也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱;也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。
秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。好让人们前来欣赏。
秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了。当风吹起来时，叶子就随风而落，还时时发出声响，好像在大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶?我不就是吗?怎么样，漂亮吧!”
秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那桔黄色的衣服也不错呀!而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。
秋天也有很多独特之处。
到了秋天，植物好像争先恐后地跑到理发店去过。有人可能会问：“它们去理发店干嘛?”当然是去染发啦，它们也要赶时髦呢!
到了秋天，桂花树上的桂花都开了，让老远的人们都能闻到那醉人的香味。
到了秋天，它会让农民伯伯非常的开心，因为他们辛辛苦苦种的粮食、果子等，都丰收了。哇，想起我最喜欢吃的青桔出桔了，口水都流了下来。
秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。
秋天是美丽的季节。
天气总是很晴朗，蔚蓝的天空中一丝云也没有，我常常抬头仰望，觉得老舍笔下草原的天空就是这样的-----天是那么高那么蓝。看着看着，自己的心也觉得开阔起来。偶尔有只小鸟从天空飞过，会让你的的心也会为之一颤，觉得人如果同鸟儿一样快活自由，那有多好。
秋天无风，空气有些干燥。偶尔下一点小雨，也让你倍感惬意。闻着泥土的气息，湿润的空气滋润着你的脸，看着大自然中缤纷的色彩，你会不觉的伸开手臂，仰起头，轻轻闭上眼睛，来一次深呼吸，此时，你就是那一片叶子，一朵小花，一颗果实……你会融于秋的生命里。
我喜欢秋天中银杏叶的黄，尤其是在路灯照耀下的那种色彩。在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的，黄得有些娇嫩，黄得有些含蓄。路上的行人很少，那路灯照着的银杏树就像画在画布上的油画，很美。我还喜欢枫叶的红，红得热烈，没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林，独自在枫林中徜徉，让枫叶的红流进我的血液。此时，我想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句。想必古人对枫叶也是情有独钟的。
我们教师的节日就在这秋天，选择在这个季节，或许也有他的用意。
我喜欢秋天，我喜欢大自然中一切美好的事物。我热爱生活，我要让我的生活如秋天一样多姿多彩，硕果累累。
我没有依照节气的变化去接受季节的更替。当我在回家探望的路上，看到车轮轧过一片片枯落的杨树叶的时候，我陡然的意识到秋天已经到了，而回家之后翻开日历才知道明天就要立冬了。
我极不承认“一叶落而知秋”这句话。初秋的时刻还充满着夏之绚烂，它充实，丰捻，虽然没有茂盛，但它拥有生机，夏的气息还没有消干殆尽。在对秋的认识中，它不符合我对秋的要求，秋是衰老的，秋风是萧杀的，秋韵是萧远的。我不知是何时沾染了一些悲秋的句子，秋除了旷达，虚涵，疏放以及坦荡之外，它确是拥有一张苍黄的面孔，因为它意味着燃尽了生命之火，生命从此将要跌落。
我满怀悲悯的看着地上躺着蜷曲皱褶的树叶，默念着秋风的寒意，“草拂之而变色，叶遇之而叶脱”。那裸露的一条条干枯的皱纹，怎能不让人思想着秋的萧杀与忧愁，感叹生死存亡，枯荣兴衰的更替。但它躺在大地的怀抱里，安静的.又让人欣慰，或许它在沉默，在回想，一片树叶从萌芽到嫩绿，从嫩绿到泛黄，再从泛黄到衰落，这一生的总结应是充盈的，丰富的……这一切似乎让它理应受到安息。而我又想起了泰戈尔的话：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。我怎么去理解静美的含义呢?我无端的想起了武侠小说中藏经阁中那个默扫落叶的老者，他终日的一把扫帚，与落叶尘垢为伍，是否知道自己所扮演的角色?成熟与衰老，博学而安详，正是这个沉寂的角色让我对“静美”二字有了一个有形的理解。
同样我的祖父也是一位老者，他身患顽疾，也和这落叶一样，也许不久也要沉睡于黄土之中。看到落叶，仿佛又看到祖父那憔悴不堪的身影，祖父和那落叶一样静静的躺在昏暗的房间里，世界已没有了光彩，没有生机，他独自默数自己剩余的时光，煎熬着疾病的痛苦。唯一流露笑容的时刻就是看到我和家人在他身旁的时候，他安慰我们似的说自己感觉好些，并没有因我们在的时候流露出疼痛的痛苦，我看到了祖父的坚强，而自己却柔弱的啜泣。我曾胆怯的想，假若一天祖父去了，我一定会痛哭，让心和泪都丢到秋的凄凉中去，让秋的悲凉印烙于我的身上。但我面对现实的时候要怎样理解“死之静美”呢?我看到了树叶坠落时轻舞的身姿，当生命陨落的那一刻，它的轻洒从容让我感动。祖父呢?我看到了坚强与爱。枯落的身影也有生命，祖父在我的世界也会生生不息!
泰戈尔又说：“所有的人都在向秋天走着……”我们没有人能摆脱它，这是生命的归宿，季节在时间中循序轮转，人生总要向衰老走去。汪国真有诗说：“你拥有晨钟，怎么可能拒绝暮鼓”。我们更多的时候要去学会理解，把生命作为一个行程，我们每个人都会有停止的时候，因为永恒不在!
秋又让人伤悲，这定格我印象中万木萧条的村沟荒野里扫落叶的老人，在空旷的原野中仿佛最能体现秋的凄清，每每看到这个场景，我不知道为什么总会心酸，我想不是在怨秋，可能是为这一个衰老的灵魂在哀怨，劳作是乡下人的癖好!
秋在我的认识中果真成了多事之秋了，面对着这秋的沉重，我的心头就在想念温暖和生机盎然，一个季节有一个心情，把秋读了，等待一下吧，等待着春暖花开的到来!
秋天的作文参考
秋姑娘如一位化妆造型师，把全球打扮得十分美丽动人；秋姑娘如一位法师，把原野染上一片金黄色；秋姑娘如一位小朋友，在秋风中合树木祖父、果子亲妹妹……在舞蹈呢！啊，秋天来了，秋色宜人、风清云淡。啊，秋天来了，丰收在望，四处展现一片大丰收的景色。
秋季，是一个风高气爽、金桂飘香、四处展现一片大丰收的景色，也是一个光彩夺目的时节。秋季的天上鸦雀无声的，像海洋一样美丽动人，蔚蓝，碧空如洗。太阳公公这才刚醒来，像喝醉酒酒一样，脸蛋儿红通通的；下午，太阳公公像一个金盘，号召大家吃午饭；夜里，天上一片漆黑，如同嫦娥姐姐在写毛笔字时，一不小心弄翻了打印机墨盒。天空闪耀着不计其数的星辰，仿佛天上的双眼，大又圆的月亮点亮了夜晚的孤独。
踏着凋零的枯叶，迎着清爽的秋风，伴随着衣衫的飘舞，我高声的诵读，秋季好美。秋季尽管凋谢了翠绿的杂草，却轻拂了满地的红枫叶，厚道牢靠的金色之秋，令人觉得一种要想翱翔的觉得。那飞舞的雨珠在大家脸部洒过，清新的秋风在大家耳旁轻拂；秋季，枯叶在绝情的`秋风中发抖，发黄的看秋叶在飘荡。这时，我又不由自主的咏颂起：“落红不是绝情物，化作春泥更护美。”
秋天是绚丽多彩的。秋季尽管不像夏季那般生机盎然，不像冬季那般皑皑白雪的一片，可是他的气场是不一样的。今日秋在这里，在原野上，明日秋在每一个人的心地里，使我们体会秋，体会它的美。
啊，秋天是金色的，也是光辉的梦；秋天是悦耳的，也是愉快的歌。啊，秋天是幸福的。
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秋天秋天作文参考
俗话说的好一叶知秋。今天天气晴朗，这时不去采集树叶观察观察，更待何时？于是大家排起长长的队伍，火速赶往公园。
一进大门，地上、空中都有着那可爱的小精灵——落叶。
翩翩起舞的叶子就像那展开双翅的蝴蝶飞舞在低空。沿着大道走，不一会儿便到了湖边。清澈的湖水上落满了干枯的落叶，而它们正在湖中追逐嬉戏。过了桥，一路上两旁都是树，叶子自然很稠密，远远望去，仿佛一层层波浪涌向远方。沿着曲折的小路走，小草仍旧在哪儿热闹地讨论。一大片草地，我们可以尽情采集树叶。同学们三五成群，到这儿采采，到哪儿摘摘。
嘿，这树叶可真多啊！有竹叶，广玉兰，柳叶，冬青叶其中我最喜爱枫叶了。你瞧，那红的相似火，青的如云，犹如五彩的晚霞停留在树枝的背后。轻轻摘下一片枫叶，叶柄连接到叶脉，而叶脉又交错成各种小叶脉，如果不仔细看还真看不出来呢。这红得透亮的枫叶大约有婴儿的小手掌那么大，小巧玲珑的，可爱极了。蝴蝶虽然很美，但也美不过那看样子娇艳但又朴素的枫叶。然而，就凭这点，它在我心中比过了众多树叶姐妹，我不喜欢那肥大的光玉兰，总想着它以大欺小，盛气凌人的样子，我不喜欢那瘦小的柳叶，总觉得它为了招摇，而显现出迷人的舞姿；我不喜欢那轻柔的竹叶，总以为它敌不过傻傻的熊猫的攻击，而结束生命的可悲。落叶是平凡的，枫叶却是不平凡的，因为它寄托了人们无限美丽的遐想。
在阳光温暖地照耀下，在微风轻轻地吹拂下，我相信有落叶的秋天会更美！
秋天的日记参考作文
秋是一个收获的季节。她赶走了炎热，带来了凉爽。
早上一起床，便听见窗外滴滴答答的雨声。上学的路上，我顶着淅淅沥沥的小雨，奔跑在街道上。一路上，我看见有许多同学，有的和我一样没有拿伞，顶着小雨在路上跑着；有的则打着伞，在路上悠闲地走着，像是在散步一样；还有的同学连早饭也没吃，匆匆忙忙地跑去买饭。
秋也是个丰收的季节。田野里，稻谷和玉米成熟了；果园里，石榴笑开了花，露出了玛瑙般的牙齿。苹果笑红了脸，好像焦急地等待着农民伯伯把它摘走。
这就是秋，一个丰收、凉爽的季节。
秋天的作文参考
9月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，夏弟弟不见了踪影。一到立秋，“桂花雨”就开始了。桂花没有像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，可是它的香气味儿真是迷人。风一吹,“桂花雨”就下下来了。
松鼠在枝头，蚂蚁搬馒头，作文网《秋天作文，关于秋天的作文》。大熊找蜂蜜，拿到回洞里。你知道我说的是什么季节吗？对！就是秋天！松树跳来跳去地采松果，蚂蚁在寻找食物，熊儿在找足够的蜂蜜，把它带进洞穴里。
秋天又有什么呢？当然是谷类、水果和大树啦！在田野里，稻子金黄金黄的，像士兵穿着的黄金铠甲；高粱火红火红的，像喝了过量的酒的老爷爷；还有大豆，俗话说：“大豆摇铃千里金。”......苹果在树上嚷嚷，说它要一件红大衣，橘子在树上嚷嚷，说它要穿一件橘色的棉袄。家里的石榴树慢慢地长出绿色的果实，然后变成黄色，再变成红色。它像一个个带着皇冠的小姑娘向我们微笑......枫叶红了,落了,像一只只鲜艳的蝴蝶在翩翩起舞,银杏叶黄了，像一把把小扇子在树上扇动。
我去池塘边，以为荷花都谢了，谁知荷花开得比夏天的更红，这一朵漂亮，那一朵也漂亮，仿佛一个个小姑娘在跳舞。刚下过雨，雨水像一颗颗珍珠在荷叶上滚动。
我喜欢秋天，喜欢“桂花雨”，喜欢小动物，喜欢这一切！
秋天的公园作文参考
秋天的公园秋天到了，妈妈带我一起去峙山公园游玩。在路上，秋风送爽，一棵棵梧桐树上黄叶纷飞，一片片树叶飞落下来，像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞，有些黄色的树叶还长在树上，至今还没有落下来，我又仿佛看到一只只金色的蝴蝶停在树枝上，这让我深深地陶醉了。抬起头，一群大雁正排着整齐的队伍飞过。来到公园，我看到鲤子湖的湖面闪烁着美丽的光泽，湖面好像明镜一般，映出层林尽染的山林，映出了瓦蓝瓦蓝的天空，映出了观园的小朋友那欢乐的笑脸。一阵微风吹来，湖面上泛起阵阵波纹，美丽极了。一群群红色的鲤鱼长着硕大的身子，摆着那枫叶般的尾巴，时而露出水面来觅食，时而又倏地钻入水中，让人难找到它的踪影。离开鲤子湖，我和妈妈漫步在林中。哦！满山的竹林已经变了颜色，不再是那么苍翠欲滴，有的竹叶已经变黄了，有的还是半黄半绿的。看看地上，堆了厚厚的一层枯叶。一簇簇、一团团的野菊花开在竹林中，金色的花瓣格外鲜艳。来到茗香楼附近，阵阵清香迎面扑来。原来这里种了许多桂花树呢！黄澄澄的丹桂都张开了细小的花瓣，密密地长满指头，散发出阵阵浓郁的馨香，引来了一群群勤劳的蜜蜂采蜜。我捡起一朵桂花，看了看，原来一朵桂花共有四片花瓣，每片花瓣犹如米粒般大小，细小的花蜜藏在四片花瓣中间。秋天的公园多美啊！
秋天的作文参考
秋天到了，天高云淡，大雁南归，落叶纷飞，果实累累，秋天的公园更加美丽。
一走进公园的大门，我就象走进了花的海洋。一棵棵高大挺拔的樟树站在道路两旁，就像一名名卫士守护着这片美丽的“海洋”。金黄的树叶飘飘洒洒，就象一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。往前走几步就可以看见一盆盆绽开了笑脸的菊花，紫红的，淡黄的，雪白的，美丽极了，还有那红似火一样的鸡冠花，在向我们频频点头。走到河边就看见许多小鱼穿着花花绿绿的衣裳，不停地摇摆着漂亮的尾巴，在水里欢快的跳着舞。河的对岸有一排排桂花树和松树，桂花散发出淡淡的清香，溢满在每一缕空气中。松树即挺拔又茂盛，连每一棵松针都是气昂昂的。鸟儿在松树上尽情的歌唱，小朋友们在松树下欢快的嬉戏着。
你瞧，秋天的公园多美啊！就像一幅秋天的图画。我爱秋天的公园！
秋天的作文参考
秋天是一个丰收的季节。柿子笑红了脸，稻谷笑弯了腰。稻谷的谷粒饱满而丰硕，像颗颗珍珠展现在人们眼前。苹果也来凑热闹，红彤彤的大苹果你挤我碰，争着让人们去采摘呢。它们可真是个急性子。橘子妹妹可没有那么粗鲁，到了那时，它便悄悄地露出黄澄澄的橘子，展示她美丽的笑脸。农民伯伯看着这丰收的景象，笑得如八月的石榴----合不拢嘴。
秋天也是一个多姿多彩的季节。菊花仙子不仅颜色很多，样子也各式各样。有的伸展着许多又大又长的花瓣，叫“千手观音”;有的菊花上面直，到了下面就弯曲，叫“海底捞月”;还有的菊花张牙舞爪，叫“蟹菊”。在多姿多彩的秋天里，菊花显得千姿百态，五彩缤纷。银杏树上的“小扇子”扇走了夏天的炎热，枫树上的“小邮票”邮来了秋天的凉爽。人们纷纷脱去了夏日的.薄装，换上了款式各异，五颜六色的毛衣。
秋天，也是一个警告牌。它告诉小动物和树木，冬天快要来了。小动物加紧做好过冬的准备，青蛙正在抓紧挖洞，小喜鹊衔来树枝盖房子。连小草都脱去夏天的“绿背心”，换上了秋天穿的“黄毛衣”。松柏也穿上了厚厚的“大衣”。人们忙着储存过冬的粮食。
秋天，不仅是一个多姿多彩的季节，而且还非常美丽。秋天用手去抚摸着小草，小草害羞的低垂下了头。秋天用手去抚摸枫叶，枫叶在空中翩翩起舞，好像在为秋天鼓舞。金黄的稻谷随风舞动，好像在为秋天打着欢乐的节拍，秋天在这欢乐的节拍中跳起欢快的舞蹈。
秋天，真是一个五彩缤纷的季节。
范文三：秋天入校园。
秋天，总是多愁善感的季节，它不像春天那么有活力，不像夏天那么朝气蓬勃，不像冬天那么粉妆玉砌，它，是孤寂、凄艳的。
这不是它的过错，只不过是落叶的凄凉让它的美丽失色了。固然它美，它宁静而喧哗，可这美多多少少带来些忧愁的姿色。天有点冷，风有点大，这个落叶的秋天，是离去。
这不是它的过错，只不过百花的凋零让它的甜失了味。它固然甜，不过它的甜食有苦涩的，绿叶和花儿伴着它成长，付出的却是自己短暂的美。
这不是它的过错，只不过是小草的枯萎让它的艳失了美。它固然艳，不过它的艳很易碎，有可能你不经意间就破坏了它的美。
它只不过是万物再次换新的一个过程，却总能让人悲伤，大雁的北飞，树叶的飘落，百花的凋零…。万物好像都泛黄了一般，旧了，落了，碎了。
即便是有些菊花的盛开，在这面前也显得苍白，它在这秋天盛开，就如同对那些逝去的生命嘲笑。讥讽它们对命运的服输。花开花谢，花儿的生命的轮回好像是这样子的，它们可以改变命运吗?谁也无法知晓，毕竟我们不是花。但我觉得，它们也会想让自己活得久些，再久些，让闻到自己香气的人多些再多些，它们的凋零只不过是为了新一次的生长，变得更美。
秋天，是一种凄艳，它存在于生活中，存在于四周，存在于校园中。
秋天的日记参考作文
说到树，我就不由自主的想起我家后面的那几棵树：银杏树、梧桐树和冬青树，它们的特点都在它们的叶子上。
秋天到了，叶子也变成金黄色了，秋风袭来，叶子像一只只蝴蝶纷纷的落下来。我常常捡起落叶贴在胸前或把树叶贴在自己的房间，闭上眼睛你会闻到一股淡淡的清香。
我一看到这些树叶就会想起杜甫写的一首诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”没错秋天的主人公就是黄色，它们的叶子多么像扇子啊！秋天我会摘下来做扇子，虽然小，但我可以把它们粘起来做成大扇子，留到夏天扇呢！
银杏叶的作用还不止于此，秋天可以把树叶摘下来，晒干后可以做成药和茶叶。银杏叶还可以当肥料，秋天树叶掉光，明年还可以长成新银杏叶。
秋天梧桐叶干枯的似乎没有生命，我捡起一片仔细地端详，哦！原来被一点霜点了点，竟然重新有了神韵，我看着这梧桐叶，这精美的图案好像是作家画的一幅画。
冬青树，它的叶子虽然像夏天那样发亮，但为秋天增添了一道亮丽的风景线。
秋天的树叶真是多姿多样啊！我爱秋天！更爱秋天的树叶！
第四篇：秋天——真美啊！
秋天是一幅美丽的图画。
花园里，那盛开的菊花，白得像雪，黄得赛金，红得似火。有的菊花开得像人们烫的爆炸头，有的开得像短卷发，有的菊花还是花骨朵儿，就像少女的盘头。这些菊花散发着淡淡的清香。摸一摸这些花瓣儿，滑滑的，软软的，像绒球似的。
有的还咧着嘴笑呢，“牙”都露出来了，这些石榴粒儿，像晶莹透亮的红宝石；柿子树上，挂满了柿子，像一个个红灯笼，你挤我碰，争着要人们去摘呢；梨树上金灿灿的大鸭梨，挂满枝头，就像缀着一个个金葫芦；葡萄架上，一串串葡萄紫莹莹的，像玛瑙，像水晶，晶莹剔透。
田野里，高粱穗像喝醉了酒的醉汉一样涨红了脸，风一吹，就沙沙地响，像是在说悄悄话；黄澄澄的谷穗沉甸甸的，弯着腰在向农民伯伯鞠躬；玉米地里，农民伯伯在收获玉米，把玉米的外衣脱掉，露出金灿灿的身子，农民伯伯笑呵呵地说：看我的玉米长得多肥胖啊！
树林里，一片片树叶从树上飘落下来，缓缓地在空中旋转，就像一只只美丽的蝴蝶在飞舞。人们都说秋天的枫叶是最浓最浓的秋色，漫步在枫林中，就像走进了红色的海洋！
秋天是绚丽多彩的！秋天——真美啊！