培训心得的写作是对自我学习成果进行总结和回顾的重要方式。以下是小编为大家收集的军训心得范文，供大家参考和借鉴。
教师新教材培训心得体会高中地理篇一
我区举行了小学数学教材教法的培训，经过集中学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。下面就根据我自己这次的培训学习谈点心得体会。
随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动;关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验;重新研究知识之间的整合;加强数学学习与学生生活的联系;注重学生“学会学习”能力的培养。提倡新的教学方式，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动，在活动中教师要了解学生的想法，有针对性地进行指导并组织学生进行合作交流，得出有关结论。新课程小学数学教材一方面为学生掌握数学知识和技能，发展数学能力和良好的情感、态度、价值观创造了必要的条件;另一方面又为我们教师指明了促进学生素质全面发展的基本途径。
新教材有它的新理念、新方法。我们要把握特点，活用教材。新教材突出了：注视学生的生活经验。密切数学与生活的联系，倡导多样的学习方式，关注学生的情感体验，为了让学生感受到数学来源于生活，所学的数学知识都必须是我们现实生活中实际存在的。因此一套教材所提供的各种素材并不是所有内容都适合每一位学生。所以教师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。
通过新课标新教材的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念，改变旧的不能顺应学生发展的教学模式，要学习新理念、新方法，更深入地了解自己的学生，钻研教材教法，不断提升自己的教育教学教研水平，只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。
数学课程的理念主要体现在数学教学活动的过程中。在今后的教学中，我要运用新学到的科学的教学理念、新的教学方法，认真学习，刻苦钻研，灵活运用。结合班级的特点和学生的实际情况，引领学生贴近生活，走进自然，经历知识、能力形成的全过程。培养学习兴趣，享受学习、享受生活、享受校园生活的快乐。
总之，这次培训对老师们启发很大，提供了更为科学的教学理论和教学方法。为教师提供了宽广的舞台。
教师新教材培训心得体会高中地理篇二
温儒敏新教材培训是我们教师提高教学质量和教育教学能力的重要途径之一。通过参加这样的培训，我们可以更好地掌握新教材的教育理念、教学方法和教学手段，从而更好地帮助学生增强学习兴趣和提高学习成绩。在本篇文章中，我就谈谈自己在温儒敏新教材培训中的心得体会。
第二段：重视教育教学的方法
温儒敏教授在培训中强调了重视教育教学的方法，从教材的编写、课程的设置到教学的实施都应该建立在对学生的理解和尊重的基础之上。我们应该根据学生的年龄特点、个性差异和学习需求，设计有针对性的教学内容和教学方法，以激发学生的兴趣和积极性。同时，我们还应当注重评价体系的建立，为学生提供准确、全面、客观的评价，有助于他们更好地认识自己、发现自己的优点和不足，从而积极面对学习困难和挑战。
第三段：注重师生关系的建立
另外，温儒敏新教材培训中还强调了师生关系的建立，教师应该与学生建立良好的关系，增强师生之间的信任和尊重，建立起相互关爱和支持的关系，使学生能够更愉快地学习和成长。在教学过程中，教师还应该耐心倾听学生的发言，引导他们积极参与互动，增强交流和合作的能力，为学生提供一个更为宽广的学习空间。
第四段：实践与交流
除了理论的知识和方法，温儒敏新教材培训中还强调了实践与交流。在实践中，我们可以更好地掌握理论知识，并将其应用于教学实践中，发挥其真正的作用。在交流中，我们可以分享自己的成功和失败经验，了解其他学校和教师的教学经验和方法，并从中学习和借鉴，使自己的教学更加精彩和有效。
第五段：结语
总之，温儒敏新教材培训是我们教师提高教学质量和教育教学能力的重要途径。通过培训，我们可以更好地掌握教育教学的方法和技术，更好地理解学生的发展和需求，在教学实践中充分发挥自己的专业优势和创造力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。希望未来还能有更多的机会参加这样的培训，与各位优秀的教师一起探索更为有效的教育教学方法和手段，不断提高自己的教育教学水平和素质。
教师新教材培训心得体会高中地理篇三
最近，我参加了一次由国培新教材组织的培训，这次培训让我受益匪浅，对教育教学产生了更深刻的理解。在这篇文章中，我将分享我在培训中的体会和心得，希望能为广大教育工作者提供一些建议和启示。
首先，培训中我深刻认识到教师的角色是关键。在过去，教师往往充当着知识的传递者，学生只需被动地接受。然而，国培新教材的理念在于培养学生的思维能力和创新能力，教师的角色从知识的传授者转变为指导者和引导者。我意识到，作为教师，只有不断提升自己的素质和能力，才能更好地引导学生，使他们真正成为社会的栋梁之材。
其次，培训中我学到了多元化的教学方法。国培新教材强调学生的主体性，通过培养学生的合作精神和创造力，达到多元化的教学。在培训中，我们进行了各种小组活动和项目实战，我发现这种多元化的教学方法能够激发学生的兴趣和主动性，提高他们的学习效果。我决定将这些方法运用到我的课堂中，让学生更加积极主动地参与学习，培养他们的合作意识和创新能力。
此外，培训中我也体会到了教材的重要性。国培新教材是经过一系列科学设计和实践验证的，它不仅符合学生的成长规律和学科知识的体系，还注重培养学生的实际能力和综合素质。通过使用这些教材，我发现学生更容易理解和掌握知识，提高了他们的学习效果。我决定深入研究国培新教材的内容，更好地运用到我的教学实践中，以提高学生的综合素质和学习成绩。
最后，培训中我认识到家校合作是教育的基石。国培新教材强调了家校合作的重要性，认为家庭和学校是学生成长的两个重要环境。在培训中，我们讨论了如何加强家校合作，提高学生的教育效果。我决定与家长建立良好的沟通渠道，积极倾听他们的意见和建议，共同为学生的教育发展贡献力量。
通过这次培训，我深入理解了国培新教材的理念，领悟到了教育教学的本质。我相信，只有改变传统的教学方法，注重培养学生的综合能力，才能适应时代的发展需求。我将立即行动起来，将培训中学到的新理念和方法融入到我的日常教学中，用我的实际行动引领学生成长，为我国的教育事业贡献一份力量。相信经过我个人的努力和全体教育工作者的共同努力，我们的学生一定能够成为有理想、有担当、有创新精神的新时代人才。
教师新教材培训心得体会高中地理篇四
随着时代的发展与社会需求的变化，教育工作者需要不断提升自己的教学能力和专业素养。近期，我有幸参加了一次国培新教材培训，这次培训给我留下了深刻的印象和教育的启示。在这次培训中，我学到了许多有用的教学新思维和方法，通过实践和交流，我对国培新教材有了更深入的了解。以下是我对此次培训的心得体会。
首先，此次培训给我带来了不少新的教学思维。以前，在教学过程中，我过于注重知识的传授，而忽略了学生的能力培养和创新思维的培养。国培新教材强调学科综合素养的培养，在学科知识的学习之外，注重学生思维方法的培养。在培训中，我学到了许多培养学生创新思维的教学策略，例如开发学生的思辨能力和解决问题的能力。这种思维方式不仅能够帮助学生更加深入地理解知识，还能培养学生的创造力和解决实际问题的能力。
其次，在培训中，我还学到了很多新的教学方法。国培新教材要求教师在教学中发挥更多的引导作用，让学生主动参与到学习中来。在培训中，专家详细介绍了课堂互动、小组合作以及项目制等教学方法，并提供了实际案例供我们参考。我意识到，通过这样的教学方法，学生能够更好地培养创造性思维、合作意识和问题解决能力。我决定在以后的教学中更多地运用这些方法，让学生充分参与到教学中来，提高他们的学习效果和学习主动性。
另外，此次培训还加强了我对国培新教材的理解。通过专家的讲解和与其他教师的交流，我对国培新教材的核心思想和教学理念有了更深入的了解。国培新教材以培养学生能力为核心，强调学生学科综合素养，注重学生的发展和个性特长。同时，新教材也更加注重教育的社会化，使学生能够主动参与社会实践和环境保护等活动。通过这次培训，我对这些理念有了更深刻的认识，也更加明确了如何在实际教学中运用这些理念。
最后，此次培训促使我重新审视了自己的教学理念和方法。以前，在教学中，我过于关注学生的分数和成绩，忽略了学生的全面发展和个性培养。通过与其他教师的交流和学习，我认识到，作为一名教师，我不仅仅是知识的传授者，更是学生全面发展的引导者。今后，我将更加注重培养学生的创新能力和综合素养，引导他们积极参与到社会实践中来，培养他们的社会责任感和独立思考能力。
总的来说，此次国培新教材培训给我带来了很多新的思考和启示。我学到了许多有用的教学新思维和方法，对国培新教材有了更深入的了解。我将运用这些学到的知识与经验，改进自己的教学方式，提高学生的学习效果和学科综合素养。相信在未来的教学工作中，我能够更好地发挥自己的职业优势，为学生的全面发展贡献自己的力量。
教师新教材培训心得体会高中地理篇五
作为一名刚走出大学校园的毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的校园，无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，仿佛激动的心情要在这一刻爆发。只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心是无比激动和骄傲。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特地安排我们参加为期两个月的高校教师新教师教育教学知识培训。这次新教师培训内容丰富，包括对教师职业道德和教师素质要求，教师专业成长，班级工作的管理，新课标和高效课堂等诸多方面的系统学习。在学习过程中，教育局组织了几位资深的老师为大家授课，在这个过程中，还对我们新上任老师提出了一年上岗，三年达标，五年成骨干教师的要求。
作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，我们虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过新教师教育教学知识培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
首先，本次新进教师的新教师教育教学知识培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。
教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的专业课教师最主要的工作任务是教授学生专业的知识、技能和实践技能，让他们能成为一名合格的工程师。这也就是传道、授业。
教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。
作为一名小学教师，由于行业的特殊性，使得我们和学生可以说是朝夕相处的，在课堂上又是面对面的教学模式。所以随时与学生保持着联系，只要学生有事，都应该及时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。这是一名成功的小学教师应该具备的。
其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应该讲究方法和策略。
在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好中小教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
最后，本次的培训让我对未来的工作充满信心。
对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
经过本次培训使我对自己的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。
教师新教材培训心得体会高中地理篇六
近日，我有幸参加了广州市举办的新教材培训。这次培训在短短两天的时间里，让我深刻领悟到了教育的改革与发展对于教师的重要性。下面我将从培训的内容、方法、收获以及对未来的展望等几个方面，进行一次总结和反思。
首先，培训的内容是非常丰富而翔实的。从课程设置上来说，培训分为了两个部分。首先，我们接受了新教材的解读，了解到了新教材的整体设计理念和教学目标。同时，还深入分析了各个学科的教学内容和核心素养指标。通过这部分内容的学习，我深刻认识到了新教材的与时俱进的特点和要求。其次，我们还参与了教学案例的制作和分享。这一部分培训内容的重点是实际教学中如何运用新教材的理念和方法，提高学生的学习效果。这些内容的设置，旨在让我们能够深度理解新教材的特点和要求，为改进教学提供更好的方法和思路。
其次，培训的方法和手段非常灵活而多样。培训采取了理论与实践相结合的方式，让我们在学习新教材的理念与要求的同时，也有机会亲身实践和分享。在课堂上，培训老师通过详细讲解和案例分析，帮助我们建立了理论基础和实践指导。同时，还组织了小组讨论、教学案例分享等形式，让我们有机会实际操作、充分交流和研讨，提高了培训的实效性和互动性。这种方法和手段的灵活性，能够满足不同教师的需求，使培训效果更加立体和深入。
再次，培训让我获益良多，收获颇丰。通过参加培训，我不仅熟悉了新教材的内容和要求，也掌握了一些实用的教学方法和技巧。培训中，我们学习了多种教学案例，通过分析和讨论，我深刻意识到教学的多样性和个性化的重要性。我对如何根据不同的学生特点和需求进行灵活教学有了更加明确的认识。此外，培训还特别关注了学生的核心素养和综合能力的培养，让我明白了新教材推动的是一种全面素质教育的理念，培养学生的能力和素养比单纯的知识传授更为重要。
最后，对于未来，我对广州市的新教材改革持有乐观的展望。从培训中我看到了广州市教育局对于教师专业发展的重视和培训的用心。他们为教师提供了一个良好的学习平台和交流机会，让广大教师能够不断提升自我。我相信在广州市的努力下，新教材的改革将会逐渐得到落地和实施，对学生的学习效果和未来发展将带来积极的影响。
总体来说，参加广州市的新教材培训是一次难得的机会。通过学习和实践，我对新教材的理念与要求有了更加深入的了解，也掌握了一些实用的教学方法和技巧。培训师资力量强大，培训内容翔实而实用，并且培训方法灵活而多样。这次培训不仅让我受益匪浅，也增强了我对广州市新教材改革的信心和期待。我相信在广大教师们的共同努力下，一定能够为学生的发展和未来搭建更加良好的教育平台，真正实现素质教育的目标和要求。
教师新教材培训心得体会高中地理篇七
诗是美丽的。学习亦然。九月，秋意漫洒，天朗地清。9月28日，人教部编教材网络培训大会在古宋一中“梦想教室”拉开了序幕。
人教社中学语文专家王本华、王彤彦为全体初中语文教师做了专题培训。旨在让使用部编教材的教师全面了解与掌握部编教材的特色、创新设计，提高教师实施新教材的教学实践能力和研究能力，解决教师在部编教材使用中遇到的困难与问题。
与会专家卓尔不群，高邈的视野，精准的定位，精细的操作，典型的学例，对新教材的解说精彩纷呈。让教师们了解了新教材“超文本”的理念和“大阅读”的策略，明确了使用新教材要有整体意识，单元意识，以保护学生的兴趣为基础，落实知识能力……睿智通达的讲座如醍醐灌顶，让教师们豁然开朗。
在一天的培训活动中，老师们都变成了安静而专心的学生，认真聆听，认真记录。会后纷纷交流学习的心得与体会。
教师新教材培训心得体会高中地理篇八
肩负着学校领导的深切厚望，以及局领导的殷切期待，有幸赴临汾进行培训学习。首先感谢教育局领导给予我们这次充实自我的机会，还有临汾市大教育学院给予我们的这个学习交流的平台。从刚来时的深秋时节，直到寒风阵阵的冬天的降临，临汾的冬天来的似乎有些早，然而各位教育专家及授课老师的循循善诱、娓娓道来却如春风化雨，荡涤所有的严寒，滋润着我焦渴的心灵；我干瘪的行囊，渐渐变得充盈丰满；我枯竭的头脑，渐渐与世界接轨。此次学习，机会难得，我本着多听、多看、多学、多想的心态，度过了令我难忘的五十几天。
师大的课堂上，授课教师指点迷津、使我如醍醐灌顶、茅塞顿开。从他们的身上，透出一种知识的力量，教育艺术的魅力。每节课的教学中，授课老师与我们交流、互动，交流教学成果，指点教学困惑，对待我们在教学中的的疑难问题，他们如数家珍，一一详述。在交流中博采百家之长，汲取他人经验，在互动中不断完善和丰富自己的教学经验。曹文娟老师的新课标解读，指点迷津，拨云见日，使我对今后的音乐教育教学有了全新的感悟，指明了今后前进的方向；宋玉梅老师以身垂范，我被她那极富感染力的语言所惊叹，被被她那抑扬顿挫的语调所折服，被她优雅大方的体态语言所吸引，更被她的讲授所震撼。声乐老师伊玫用行动告诉我们什么是良好完善的教师职业形象，如何打造标准规范的教师语言，让我领悟了教师职业的魅力；陈俊英老师是临汾一小的一线老师，她以她丰富的教学经验向我们诠释着合唱教学中的方法与技巧，在她的课堂上，没有枯燥的理论讲述，只是实实在在的教学实践运用；陈向中老师的讲课，侃侃而谈，在他幽默机智的谈吐中，让课堂焕发出无尽的生机和活力，在他的指点下，我们明白了如何在教学实践中行之有效的提高教学有效性；张娜老师的国内外优秀教学法让我耳目一新，原来教学也是一门相当“活”的学问，是真真切切的艺术，是扎扎实实的艺术。
在这短短的时间里，我感到自己在音乐专业技能与教育教学理论水平方面都得到了充实和提高。新课标的解读，我知道了在新课标背景下，如何把音乐课上的有声有色，使我对音乐课堂教学有了全新的认识与感悟。解读新课标，为我指明了今后前进的方法与方向；国内外音乐优秀教学法自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受。这么优秀的教学方法与教学理论以前从没有接触过，这次学习，遗憾的也只是接触了一些皮毛的东西，还呆在日后的教学中不断的学习、实践，把这些先进的教育教学理念和优秀的教育教学方法，转化为我所应该固有的内涵。观看的最新的优秀课例和教学实录，给我提供了很有价值的参考，优秀教师的讲课，再次令我受到了心灵的震撼，讲课教师扎实的基本功，各具特色的教学方法，都显示出了音乐教师所应该具备的教学素养，每节课都有或多或少的闪光点值得我学习、借鉴，我会吸取其精华，并尝试运用到我以后的教学中去。与各位专家教师的交流、互动，让我疏通了许多自己在教育中的疑难、困惑，此次学习，对我而言，是一把迈向进步的阶梯！
在这里我们不仅感受着授课老师的优秀的教学经验和先进的教育理念，我们也在一次次的磨练中成长、进步，我们参加了听课、讲课、评课、说课等环节的交流与分享。每位老师虽然身在异乡，准备的不是那么丰富、充足，但各自都有亮点呈现，各有优点。最值得我学习的是雷英老师的讲课，条理清晰、思路敏捷，那从容的教态、特有的亲和力，有条不紊地讲述，充分显示了以为久经沙场的“老将”风范；郭云琪老师的小学低年级授课充满着天真童趣，从她身上散发出来的亲和力吸引着大家，不由得让我眼前一亮，相信在平时的教学中孩子们也非常喜欢上郭老师的课。在每节课上，我们充分运用了学到的先进的教育理念和优秀的教学方法，无论是教师的表演，还是教师的教态、语言，都显示了一个音乐教师在短短几十天以来的长足的进步。在每节课上，我都能感受到每位老师的独具匠心，周密细致，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，从而逐步提高和完善自己的音乐教学素养。
通过这次的学习我深刻的认识到作为音乐教师，怎样才能更好的履行自己的职责。我应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，我认为我今后应该努力的方向：
1、终身学习，我们不仅要充实自身的音乐专业知识与专业技能，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。
2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的音乐教师。
3、热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花一样的少年儿童，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4、不断反思。通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平应该可以教好学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我更加清楚了音乐课应该怎样教。我们以往的照本宣科确实很重要，但是要看到教材提供的内容与方法；要正确把握学生唱会与唱好的关系，唱会是目标，唱好则是过程；对于音乐作品，我们音乐老师要做出艺术化的设计与诠释；我们音乐教师要强化示范作用，音乐教学部需要捉迷藏；在对音乐的表现，往往教师的一手势更胜过于教师的说教；对于一首歌曲来说，旋律永远比歌词更重要；而我们平时的检测，不仅只在于期末进行；我们音乐老师一定要要教会学生聆听歌曲的方法。所以，在今后的教学与学习中，我要改变自己以往的教学模式，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。
师大的校园里，环境优雅、学习氛围浓厚。在这里我感受到了知识的熏陶，丰富多彩校园文化精彩纷呈，使我沐浴着浓厚的文化底蕴的熏陶。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。在此次学习中，真正让我学着重新认识自己，学者不断实践反思。在今后的教学中，我将把学到的新的教育理念和教学方法努力运用到我的教育教学中去，竭力打造一个全新的自我，努力做一个教育的先行者！
教师新教材培训心得体会高中地理篇九
作为一名教师，培训一直是我们职业生涯中的常态。近期，我参加了一次以“国培新教材”为主题的培训，这次培训给我留下了深刻的印象。在此，我想分享一下我在这次培训中得到的一些心得体会。
首先，新教材的理念创新引领了教学变革。在培训中，我第一次接触到了国培新教材的理念和核心思想，感受到了其中的创新之处。与传统教材相比，新教材更加注重培养学生的主动学习能力和实践能力，鼓励学生通过探究和合作的方式进行学习。这种培养学生自主学习能力的理念对我来说是一种启示，我深刻认识到教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新思维和实践能力。
其次，新教材的教学资源丰富多样。在培训中，我们不仅了解了新教材的教学理念，在实际操作中，我们还亲身体验到了新教材所提供的丰富多样的教学资源。无论是视频、音频、图片还是实验、活动，都可以用来丰富教学内容、激发学生的学习兴趣。这使我深刻认识到新教材不仅仅是一本纸质教材，更是一套涵盖了多种教学资源的教学系统。通过充分利用这些资源，我相信我能够更好地提高教学效果，激发学生的学习激情。
第三，新教材的实施需要教师的专业技能和创新意识。在培训中，我们除了学习新教材的理念和资源，还了解到了新教材的实施需要一定的教师专业技能和创新意识。教师要具备较强的组织和管理能力，能够有效地引导学生进行自主学习和合作学习。同时，教师还要具备创新意识，能够根据学生的实际情况和兴趣设计出适合的教学活动和任务。通过参加这次培训，我进一步认识到自己在这些方面还存在一些不足，需要进一步提高。
第四，新教材的实施需要与班级教学情况相结合。在培训中，我们强调了教师在实施新教材时，要结合班级教学情况进行合理调整。每个班级的学生特点不同，教学环境和条件也有差异，因此教师要根据班级的实际情况进行个性化的教学设计。这对我来说是一次很好的提醒，我要进一步关注班级学生的特点和需求，根据他们的差异性进行灵活的教学安排。
最后，新教材的实施需要与家长合作。培训中，我们提到了家校合作的重要性。新教材的实施需要与家长进行密切的配合，共同培养学生的学习兴趣和学习能力。作为教师，我们要积极与家长沟通，了解学生在家庭环境中的情况，以便更好地指导学生的学习。在这方面，我个人觉得还有很大的进步空间，我希望通过与家长的密切配合，能够更好地推动学生的学习发展。
总之，参加这次以“国培新教材”为主题的培训对我来说是一次很有收获的经历。通过这次培训，我初步了解了新教材的理念和资源，认识到了新教材的实施需要教师的专业技能和创新意识，并且明确了与班级教学和家长合作的重要性。我相信，通过不断学习和实践，我能够更好地实施新教材，提高教学效果，培养学生的综合素质。
教师新教材培训心得体会高中地理篇十
教材的修订是教材不断完善的重要环节。以下本站小编为你带来新教材培训心得体会范文，希望对你有所帮助!
我区举行了小学数学教材教法的培训，经过集中学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。下面就根据我自己这次的培训学习谈点心得体会。
随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动;关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验;重新研究知识之间的整合;加强数学学习与学生生活的联系;注重学生“学会学习”能力的培养。提倡新的教学方式，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动，在活动中教师要了解学生的想法，有针对性地进行指导并组织学生进行合作交流，得出有关结论。新课程小学数学教材一方面为学生掌握数学知识和技能，发展数学能力和良好的情感、态度、价值观创造了必要的条件;另一方面又为我们教师指明了促进学生素质全面发展的基本途径。
新教材有它的新理念、新方法。我们要把握特点，活用教材。新教材突出了：注视学生的生活经验。密切数学与生活的联系，倡导多样的学习方式，关注学生的情感体验，为了让学生感受到数学来源于生活，所学的数学知识都必须是我们现实生活中实际存在的。因此一套教材所提供的各种素材并不是所有内容都适合每一位学生。所以教师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。
通过新课标新教材的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念，改变旧的不能顺应学生发展的教学模式，要学习新理念、新方法，更深入地了解自己的学生，钻研教材教法，不断提升自己的教育教学教研水平，只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。
数学课程的理念主要体现在数学教学活动的过程中。在今后的教学中，我要运用新学到的科学的教学理念、新的教学方法，认真学习，刻苦钻研，灵活运用。结合班级的特点和学生的实际情况，引领学生贴近生活，走进自然，经历知识、能力形成的全过程。培养学习兴趣，享受学习、享受生活、享受校园生活的快乐。
总之，这次培训对老师们启发很大，提供了更为科学的教学理论和教学方法。为教师提供了宽广的舞台。
很高兴有这次机会参加这个新教材培训，回想此次培训，历历在目，让人难以忘怀。通过这次学习，不仅使我对新课标的新理念有了更深一层的理解，更重要的是其中的教学故事及夏老师的精彩讲解给了我极其深刻的印象，使我感受到新课程洋溢着时代的气息，体现着素质教育的理念，令人耳目一新;同时也对一年级改版的大开本教材也有了一定的了解。本次培训夏井川老师进行了专题讲座：《数学还是那个数学》;同时夏老师对《义务教科书数学》一年级上册教材进行了详细的介绍，使我受益颇多，让我更进一步地了解和感悟了人教版教材编写的真谛，真切地感受到了新课程的精彩，开阔了我的视野。下面就是自己学习之后的一些肤浅的认识和体会：
1、充分理解新课程标准的基本理念，认识“双基到四基”与“双能到四能”的改变。
义务教育阶段的数学课程，基本特点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，让学生亲身经历，将实际问题抽象成数学模型，并进行理解与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观得到进步和发展。而《新课标》在数学课程的育人方面，进一步明确“以学生发展为本”的教育理念，突出能力培养，把“双基”扩展为“四基”，将“双能”调整为“四能”，强化“创新意识”的培养。“四基”即基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。我认为这正是当今教育发展的要求和体现。将双基拓展为四基，首先体现了对于数学课程价值的全面认识，学生通过数学学习不仅仅获得必需的知识和技能，还要在学习过程中积累经验、获得数学发展和处理问题的思想。同时，新增加的双基，数学基本思想和基本活动经验是学生数学素养的重要组成部分。特别是基本活动经验更加强调学生的主体体验，体现了以学生为本的基本理念。基本思想、基本活动经验的提出，要求我们教育工作者更要注意切实发展学生的实践能力和创新精神。
由双能变四能;过去的“双能”指的是分析问题与解决问题的能力，现在新课标指的“四能”包括发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。分析与解决问题涉及的是已知，而发现问题与提出问题涉及的是未知。因此，发现问题与提出问题比分析与解决问题更重要，难度也更高。对小学生来说，发现问题更多地是指发现了书本上不曾教过的新方法、新观点、新途径以及知道了以前不曾知道的新东西。这种发现是一种自我超越，不仅可以获得成功的体验，更重要的是，可以培养学生学习的兴趣，树立进步的信心，激发创造的激情。在发现问题的基础上提出问题，需要逻辑推理和精确的概括，因而可以激发学生的智慧，调动学生的身心进入活动状态。
2、素材运用的多样化和应用化，鼓励算法多样化。
《课标》里“数与代数”中贯穿了算法多样化的思想，是针对过去教学中往往只有一种算法的弊端提出来的。例如某些计算题，只要求笔算，另一些题目只要求口算，即使口算也往往只有一种思路(当然，学生如有其他思路也不限制)，这样很容易忽略个别差异，遏止了学生的创造性。提倡算法多样化是《课程标准》关于计算教学的基本理念之一。《课程标准》认为：“由于学生生活背景和思考的角度不同，所使用的方法必然是多样化的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化。”再如过去的应用题一定要求学生列出算式，新的《课标》中鼓励学生通过多种手段解决问题，甚至鼓励用扳手指的方法找到答案。可以说，鼓励算法多样化是在教学中促进每个学生在各自基础上得到发展的一个有效途径。
以前教学中我们只能按照教材提供的素材按部就班的进行教学，教师要想将知识点变的更深更宽就必须重新寻找素材，这无形中给我们增加了工作负担。新的教材中提供了大量可变化性素材，并配备了相应的教学光盘，增加了教材的应用性，拓宽了学生的知识点。
3、适当调整知识结构，合理增减课程内容。
新教材根据教材实验结果和教师们的普遍意见对教学内容进行了调整。如统计与概率等内容适当降低难度，第一学段统计与概率部分内容大幅减少，部分内容移到第二学段。如一年级上册“时间”这一单元，将原来的“教学整时和半时”改为只教学“整时”。再如教材系统处理了“解决问题”，为实现“解决问题”的课程目标提供教学思路、发展线索和可操作的案例;针对在实验教材使用过程中，广大教师、教研员提出的不适用的教学素材;例题设置中的一些不合适的呈现方式;练习题编制中的有难度或效率低的题目;等等，进行细致地修改。循序渐进的提供解决问题的一般步骤，教给学生解决问题的基本方法。因而此次课改通过教材修订研究和精心制作工作，形成了一套文字表述准确，易懂、可读性强，版面设计清爽美观，图文并茂配合恰当，装帧精美，教师能准确把握教材编写意图的教材。
4、教材内容呈现的方式更符合儿童的特点，充分调动学生学习兴趣。
新教材图文并茂，以图为主，生动有趣，呈现方式丰富而开放。由原来教师的教本转变为学生的学本，更似儿童喜爱的课外读物，深受小朋友的喜欢。使小朋友对教材产生了亲切感。如：本册教材分为9个单元，单元的标题明示了所学的知识内容，如：“生活中的数”、“加减法”、“分类”、“位置与顺序”、“认识钟表”等。各单元中每一节的标题都具有情境性与活动性，如：“快乐的家园”、“玩具”、“小猫钓鱼”、“飞行表演”、“搭积木”、“分苹果”、“乘车”等。同时根据儿童的年龄特点和心理特征，配以各种活泼、精美的插图。小朋友们被这些有趣的课题和漂亮的插图深深吸引着，对数学书简直是爱不释手。
新教材突破了以往的教材以例题为中心的呈现方式，在教材中不安排例题，而只是提供一定的情境图，通过说一说、做一做、数一数、比一比等数学活动，让学生在活动中学数学和体验数学，体现了数学学习是学生经历数学活动过程的课程新理念。
5、教材重新整合知识内容，体现数学学习内容之间、数学知识与现实生活之间以及学科之间的联系。
过去的课程结构过于强调学科本位，缺乏整合。新教材充分考虑到学生的认知特点和《数学课程标准》的要求，对学习内容进行重新研究和整合。如新教材整合了加减法的关系，在教材中做到有合有分：5以内的加减法是分开安排的，6到10的加减法是合起来安排的，这样的“合”有助于学生对同一个情境提出不同的加减问题，感受加减法之间的联系。又如：学生生活在三维空间，所以新教材几何内容从“认识物体”开始，而不是先认识“平面图形”，这也有利于学生利用生活经验来建立空间观念。再如：统计的重心放在经历统计活动的全过程，让学生体验统计的必要性，加强了数学知识与社会生活的联系。教材在创设数学活动的主题或情境时，非常注意渗透思想品德的教育，如：“欢迎新同学”、“给在田间劳动的叔叔、阿姨送水”、“送盲人过街”、“修理椅子”等。教材还设计了“数学故事”、“数学游戏”、“小调查”、“实践活动”等小栏目，这些小栏目既可激发学生学习的兴趣，又可让学生通过讲数学故事、玩数学游戏等，增强数学与其他学科的联系与综合。
总之，这次新教材培训，使我更加深入的把握了教材的编撰意图、框架结构，更深刻地理解了教材包含的教育理念，帮助我更好的做好数学教学工作。作为教师的我们要不断学习新知识，新方法充实自己，不断总结自己的课堂教学，改变教学方法，才能提高教育教学质量，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，做个优秀的教育工作者!
教师新教材培训心得体会高中地理篇十一
自2019年《人民教育出版社教材管理办法》出台以来，教育部门陆续推出了一系列教材改革举措。2020年，教育部推出新的基础教育课程方案，新教材逐步在全国推广。为了帮助教师更好地理解和应用新教材，各地教育部门相继开展新教材国家培训活动，本人也参加了其中的一次培训。
第二段：培训的内容和感受
这次培训共分三个环节：新课程改革背景与意义讲解、基础课程方案的教学改革理念和主要内容、新教材核心设计与活用。在参加这次培训后，我对新教材的理解和应用更加深入。在课程设计方面，新教材逐渐从“知识传授”向“能力培养”转变，更注重学生思维和创造力的培养。在教育理念方面，新教材追求更多元化的教学形式和多样化的评价方式，努力提高学生的综合素质。通过这次培训，我更加认识到新教材的重大意义和现实意义。
第三段：培训获得的启示
这次培训不仅让我更深入地了解了新教材，还让我重新审视了自己的教学理念和教学方式。新教材要求教师要更加注重学生的主体性和创造性，不再是单纯的知识传授，而应更加注重学生思维、创新和实践能力的培养。作为一名中学语文教师，我要打破传统的教学方式和模式，发掘学生的潜能和特长，努力打造一种既有高效度，又有深度的教学模式。
第四段：新教材应用的困境和解决方法
随着新教材的推广，也存在一些困难和问题。一方面，新教材的教学内容数量较多，需要教师进行整合和归纳。另一方面，新教材注重学生思辨和创造，这就需要教师创造性地设置课堂教学和评价方式。在解决以上问题方面，作为教师，我认为应建立完善的教学计划，加强教学技能培训和多样化教学的实践应用，面对不同学生的差异，应采取差异化教学策略，完善评价体系。
第五段：总结
总体来说，新教材的改革是一个重大的举措，是实现我国教育现代化的重要支撑。通过参加新教材国家培训，我更深入地了解新教材的发展方向和核心理念，刷新了自己的教学理念和方法。在今后的教学实践中，我将积极探索新教材的教学模式和方式，注重学生能力的培养和人格的塑造，为培养新时代的人才贡献自己的力量。
教师新教材培训心得体会高中地理篇十二
广州新教材培训是一个提供教育教学资源的平台，为教师们提供了新教材的最新授课方法和教学理念。近日，我参加了广州新教材培训，并获得了一些宝贵的心得体会。在此，我想分享这些体会，希望能够给其他教师提供一些参考和启示。
第二段：对新教材培训的感受
广州新教材培训以其独特的方式触发了我的思考。在培训中，我认识到了新教材所强调的问题意识。新教材要求我们引导学生提出问题、解决问题，培养学生的思考能力和解决问题的能力。这使我对教学方法和教学内容有了更深入的思考。同时，新教材培训也给了我不少启示，让我明白了以学生为中心的教学理念和多元化的教学方法的重要性。
第三段：对新教材培训内容的认识
新教材培训内容丰富多样，让我重新认识到教学的广度和深度。在培训中，我学到了很多新的教学方法，如情感教育、合作学习等。这些方法能够帮助我们发掘学生的潜能和培养学生的社会能力。同时，新教材培训还提供了很多教学资源，让我对学科知识有了更全面的了解。通过这些新教材和教学资源，我们可以让学生拥有更多选择和更广泛的知识面。
第四段：在教学中应用新教材的体会
参加广州新教材培训后，我开始尝试在教学中应用新教材的理念和方法。首先，我尝试着以学生为中心，引导学生主动思考和解决问题，这让课堂变得更加活跃和有趣。其次，我加强了合作学习的实践，让学生通过团队合作来学习和解决问题。这样不仅培养了学生的合作能力，还提高了他们的学习效果。同时，我也积极利用新教材提供的资源和案例，来丰富教学内容和满足学生的不同需求。
第五段：新教材培训的收获和展望
通过参加广州新教材培训，我获得了很多宝贵的经验和知识。我学会了更好地教学，更有效地引导学生进行思考和解决问题。同时，我也拓宽了自己的教学视野，认识到了教学的多样性和个性化的重要性。展望未来，我希望能够进一步发展和完善自己的教学方法，利用广州新教材培训提供的资源和理念，为学生提供更好的教育教学环境。
综上所述，广州新教材培训给我带来了很多收获和启示。通过学习新教材的内容和方法，我重新审视了自己的教学方式，更加关注学生的问题意识和思维能力。我相信，只有持续地学习和改进，才能够成为一名优秀的教师。我也希望通过我的经验和体会，能够为其他教师提供一些参考和指导，共同提高教育教学水平。
教师新教材培训心得体会高中地理篇十三
新教材培训让我收获颇多。新教材更加贴近儿童的身心发展特点，降低了认知难度，大单元教学也更明显，单元知识更加系统化，更加注重培养学生的动手能力和学生学习科学的兴趣。培训给我们一线教师提供很多可操作的抓手，明白了编者的用意以及教材的框架，懂得了教学中如何教才能让学生更好的掌握知识。感谢各试教团队及专家们的.指导，为你们所付出的努力点赞！
教师新教材培训心得体会高中地理篇十四
炎炎夏日，有幸能在线上聆听几位专家老师的讲座，我感触颇深。当下面对新课标的修订新高考政策的出台以及新教材的使用，因此自己在平时的教学中存在更多困惑和迷茫。通过此次线上学习让自己的很多问题都有了清晰的解答。
使自己对新高考课标有了深入的学习，对新高考政策有了初步的了解，对新高考背景下的课程设置，学生选科走班以及学生学习生涯规划等内容都有了很深的理解，因此在以后的.教学中要设计好每节课，注重学生学习生涯规划，不断提升学生的核心素养的同时提升自己的业务水平。
教师新教材培训心得体会高中地理篇十五
近期，我参加了一次关于广州新教材培训的课程学习，这次的学习让我受益匪浅。首先，培训课程内容丰富，不仅帮助我们了解了广州新教材的教学理念和要求，还为我们提供了一些实践操作的案例。其次，培训形式多样化，既有理论授课，让我们理解新教材的理念，又有实践操作，让我们亲身体验教材的运用。最后，培训师资力量雄厚，他们具有丰富的教材研发和教学经验，能够深入浅出地将知识传授给我们。这次培训给我留下了深刻的印象，增强了我对广州新教材的认识和信心，同时也激发了我对教学创新的热情。
首先，培训课程内容丰富。在学习过程中，我们详细了解了广州新教材的教学理念和要求。培训讲师为我们解读了新教材的设计原则和实施路径，让我们明确了如何根据新教材的要求进行教学设计和教学实施。同时，培训中还提供了一些教学案例，让我们能够更好地理解新教材的运用。这些案例将理论与实践相结合，使我们更加深入地了解整个教学过程，从而更好地运用新教材。
其次，培训形式多样化。培训既有理论授课，让我们对新教材的理念和要求有了全面的了解，也有实践操作，让我们能够亲身体验教材的运用。理论授课环节中，培训讲师通过举例分析和练习让我们更好地理解新教材的设计原则和实施路径。实践操作环节中，我们通过小组合作、角色扮演等方式进行互动，真实地模拟了教学中的情境。这样的培训形式使我们能够在实践中不断探索和总结，提高了我们的教学能力和应变能力。
最后，培训师资力量雄厚。培训讲师们来自广州市各个知名学校，他们具有丰富的教材研发和教学经验，能够将自己的实践经验融入培训中。他们讲解详细、清晰，能够深入浅出地将知识传授给我们。同时，他们还提供了很多教学技巧和方法，让我们能够更好地应对教学中的各种挑战。培训讲师们的专业素养和责任心让我们对培训得到了充分的信任和认同。
通过这次培训，我不仅对广州新教材有了更深入的了解，也对教学创新产生了浓厚的兴趣。新教材提倡学生主体、探究式的学习方式，让学生更加积极主动地参与到教学中。我会尝试在教学实践中更好地运用这些理念和方法，培养学生的创新意识和能力。同时，我也会继续参加相关的培训和学习活动，不断提高自己的教学水平，为广州新教材的实施贡献自己的一份力量。
总之，广州新教材培训给我提供了一个全新的教学思路和视角，让我对教学有了更深入的认识。培训课程的内容丰富，培训形式多样化，并且培训师资力量雄厚，都让我受益匪浅。我将充分运用所学知识，不断创新，提升自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师新教材培训心得体会高中地理篇十六
从事幼儿教师已有一年半的我，有了更一步进修和学习的机会，这次有幸参加了巴南20xx教师培训，让我受益匪浅，虽然说我是一名普教教师，但在这次培训上让我明白了幼儿教育是一门技术更是一门艺术，通过这次培训使我更重视教师的职后学习、研究和进修。
这次的进修确实鼓舞人心，愿以后能有更多学习的机会，来提高个人能力。我觉得教师作为一种专业性职业，只有经过不断的进修，才能得到并保持专门的知识和技能。当前科技迅速发展，知识在不断更新，社会在不断变化，我们教师只有不断地学习，才能积极主动适应变化发展着的社会，适应发展变化着的儿童的新特点及不断涌现出的各种新的教育思想、方法、学科。
同时通过这次培训更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步，因为这直接关系到儿童身心的健康成长。教师作为精神文明的开拓者，在传递科学文化知识，促进整个人类生存与延续方面始终起着十分重要的作用。
努力方向
1、继续学习新教材，多听带教老师和园里其他老师组织的教学活动，认真做好听课笔记，丰富自己的教育教学经验。
2、阅读一些幼儿教育领域的优秀文章和书籍，尤其在创新教育方面，做好读书笔记，积累园级课题的材料，并在教研活动时与大家分享和讨论。
4、做好各种案头工作，尤其是观察记录和案例评析，尽量抓住班级中出现的有价值和典型的事例，进行深入思考，寻找理论依据进行评析。
5、认真完成每月两次的心得体会，留下有价值的经验。
学历方面：
1、计划在20xx年以前，获得学前教育大专学历。
2、计划在20xx年以前，获得学前教育本科学历。
不断提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、钢琴、舞蹈等方面。
我作为一名幼儿园教师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学习老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流，吸收更多的新育儿信息。因此我必须要严格要求自己，努力争取更好的成绩。
新教材培训心得体会
20xx年x月x日至10日，我有幸到美丽的海滨城市——日照，参加了由山东省教研室与泰山出版社组织召开的20xx年泰山版小学信息技术教材培训会议。虽然会议只有一天，时间短暂，但是省教研室信息技术教研员孙波老师精彩的讲座、泰山版小学信息技术教材执行主编王爱胜老师的精湛的教材分析、可行的教学建议以及与专家面对面交流的和谐与温馨……可以说让我受益匪浅，令我久久不能忘怀。8月x日下午几位信息技术老师的`说课以及地市教研员们异彩纷呈的点评，更是让人记忆犹新、回味无穷。
会议上发了一本泰山出版社小学信息技术新版的教材。通过仔细观察，认真分析，发现与老版本教材相比较，新教材发生了很大的改变，主要有以下几个特点：
1、教材立意有了创新。
形成问题意识，让学生在做中用，先能做，再熟练，最后是技巧，体现了知识技能的螺旋上升。而且主题情景来源于生活，更贴近学生、亲和学生。
2、课程目标有了革新。
新教材注意培养学生积极学习和探究信息技术的兴趣。以情景故事、实际需求、问题发现、生活学习等角度引导学生的兴趣发展，提高兴趣的层次，激发学生的参与、创造意识。新版教材还注意使学生养成良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成使用信息技术支持各种学习活动，解决各类问题的能力。
3、教材体系独特。
新版教材以信息需求的发展为主线组织内容，以知识、技能的双螺旋结构架构教材体系，加强了学科整合，提高了技术的应用价值。
4、教材栏目新颖。
新版教材设有五个栏目：（1）新发现：让学生发现解决问题的方法，体验问题解决的过程。（2）去探索：鼓励学生提出问题，然后用技术去探索研究。（3）一点通：帮助学生解答疑难或点拨关键操作。（4）加油站：提供操作技巧，为技术提高插上腾飞的翅膀。
（5）知识卡：既能让学生学科学，学文化，还可以让学生学到相关的英语。
通过这次培训学习，我对新教材有了较为清晰的认识，下面谈一下自己对新教材的粗浅认识：
信息技术是一种不断发展的技术，而且发展速度很快。长期延用老版教材已不能满足学生日常应用的需求。所以信息技术的教材不可能是一成不变的，教育与教材始终是密切相关的，教材的好坏直接影响着教育的质量。所以这次改版是必要的、及时的。
《山东省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》中指出：针对小学生的知识基础和身心特点，小学信息技术这门课程主要是增强学生获取信息和处理信息的意识，形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，为培养能够适应信息社会发展挑战的创造性人材打下基础。
新版教材增加了网络信息处理这一方面的知识和技能的教学，如网络下载、网络通讯、博客等，精减了《金山画王》等非主流软件。使学生在日常应用这方面得到进一步提高，与当前新科技、新软件结合紧密，针对性更强。
专家指出：“创设学习情景可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生的兴趣，使学习更为有效。在创设学习情景时，应力求真实、生动、直观而又富于启迪性。”
新教材创设的学习情景更加贴近学生生活实际，让学生自己探究各种问题。新教材结构的变化可以让我们明显地感觉到，学生自主探究、合作学习方式得到了进一步加强。
由于刚见到这套新教材，还有很多内容没有去深入研究，认真钻研，可能还没有真正领会这次改版的另一些重要方面，所以只能初浅地谈一谈自己对改版后小学信息技术教材的一点看法，不足之处还望大家多提宝贵意见。希望能在今后的工作中，与大家共同探讨，以更好地完成教学工作。
教师新教材培训心得体会高中地理篇十七
最近，全国中小学教材改革正在如火如荼地推进着。新教材编写完成后，教育部门也开展了全国性的培训，全方位地介绍新的教材。我有荣幸参加了新教材国家培训，请允许我分享一下我的感受与收获，同时探讨新教材对我未来教学的影响。
第二段：新教材对我教育理念的影响
在新教材培训中，我们学习了大量新的教育理念和教学方法。新教材的编撰以“素质教育”为指导思想，注重学生的全面发展和思维能力的培养。在培训中，我更深入地理解到了“教育人”与“教学人”的区别，以及“以学生为本”“教育个性化”等理论。这些新的教育理念深深地影响了我，让我更加明确了自己应该走什么样的教育之路。
第三段：新教材对我的教学课程的改进
在培训中，我注意到了新教材中的许多改进点。首先，新编教材大幅提高了学生主体地位，通过设置多种教学方法和实例，激发学生的兴趣和动力。其次，新教材加强了跨学科的整合，使学生能够更好地理解和掌握知识内涵。最后，新教材注重提升学生的实践技能和实际能力，通过多种实践方式和相应教学方法，促进学生的全方面发展。这些改进点启示我，更好地开展教学。我要结合实际教学，不断地提升自己的教学策略和教学技能。
第四段：新教材对我个人学习的启示
在新教材培训中，我认识到学习的重要性。只有深入学习，才能在教学实践中发挥出更好的效果。在推进新教材时，我们应当奉行先学习再传授的原则，这不仅能够帮助我们更好地掌握教材的内容和教学方法，也能够提升自己的教学水平。而且，我们应该加强自身的学习能力，提高自己的自主学习能力、专业知识储备和新技术的应用能力。
第五段：总结
新教材国家培训为我提供了一次珍贵的学习机会，让我见识了新的教育理念和教学方法，也让我明白了新教材对我的教育和教学的重要影响。我希望自己能够切实落实新教材的要求，加强自身的学习和提高教学水平，踏实勤勉地为早日创造优质的教育环境和优质的教师队伍而努力奋斗。
教师新教材培训心得体会高中地理篇十八
10月9日下午，我参加了在x小学由毕塬路学区主办举行的“北师大版小学数学第四套教材解读”专题培训讲座。感触颇多，特别是老师对于北师大版小学数学第四版教材与旧教材之间的内容的增与减，结合具体的课例，作了详细的分析，更让我印象深刻。在这个活动中，我的体会颇多。
在这次培训活动中使我对第四版教材有了更加深刻的整体认识。第四版教材的总体特点是以“情境问题串”为基本呈现方式，指导学生的学习过程、引导学生学会思考问题的方法、启发学生的.思维，从而促进学生获得基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。第四版教材在课程标准修订的背景下，更加重视学习目标的整体实现，关注学生在知识技能、数学思考、解决问题和情感态度价值观等各方面的全面发展。第四版教材根据学生的年龄特征和学习规律，整体设计和调整了部分内容的学习，有利于克服学生的学习困难，避免难点集中。第四版教材保持“注重情境设计“的特点，情境设计更加注重题材的多样性，如第一学段的情境主要来源于生活，第二学段适当增加了来源于数学的情境。第四版教材重视梳理和设计练习题目，提供数量合适、层次合理、形式多样的习题。第四版教材遵循不同学生获得不同发展的理念，为学生提供个性化的学习机会。进一步探索如何促进“人人都应该受到良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。
这次教材培训对于我而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅，使我对教材又有了一个新的认识，也为我以后的教学工作指明了方向。今后在工作中我会更加努力工作，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。