作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
春天的颜色教案及反思篇一
在春暖花开的季节里,为了让小小班的宝宝感知春天的美好,我们开展了春宝宝的主题活动。我们带孩子去附近的绿地和公园看看大树,小树,绿绿的草地,开放的花朵,在感受中跟随老师念念儿歌,感知常见的颜色。“蝴蝶飞来了”是我预设一次集体教学活动,让孩子以蝴蝶为引线,认认花的颜色,在蝴蝶找花中进一步对红、黄、蓝颜色的认识,感知蝴蝶和花朵颜色的对应关系。
蝴蝶找花
1、在说说、玩玩的活动中,体验蝴蝶找朋友快乐情感。
2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识,感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系。
奶罐制作的红、黄、蓝颜色的。花若干朵,自制会飞的蝴蝶(红、黄、蓝)玩具每人一只。
一、蝴蝶飞来了。
1、老师拿着一只蝴蝶边抖动边说:春天到,红花开,黄花开,蓝花开,小蝴蝶飞来了。
2、说说:蝴蝶的花花衣。老师逐一出示蝴蝶让孩子认认、说说蝴蝶的颜色,如:老师说小蝴蝶飞呀飞,一只什么蝴蝶飞来了,幼儿回答说:小蝴蝶飞呀飞,一只红蝴蝶飞来了。
二、游戏:蝴蝶找朋友
1、让孩子手持蝴蝶跟随老师四散飞舞小蝴蝶,边念儿歌小蝴蝶飞呀飞,飞到东,飞到西,飞到花园里,找花做朋友,红蝴蝶找红花,黄蝴蝶找黄花,篮蝴蝶找篮花,找到花儿亲亲扎嘴,你是我的好朋友。
2、帮蝴蝶找花朵,在教室的四周摆放红、黄、篮颜色花朵,孩子四散地寻找与蝴蝶颜色相似花朵,找到后将蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。
3、找找那些蝴蝶找错了朋友?
4、按老师指令拿蝴蝶,让孩子交换蝴蝶。
5、游戏从新开始。
春天的颜色教案及反思篇二
一、活动目标:理解春天各种景物的不同和理解散文内容,学会欣赏散文,并知道春天的美好!
二、活动内容:学习红、黄、绿三个生字,并会背诵散文。
三、活动准备:
1、一支红色的桃花,一根绿色的小草,一根开黄花的菜
2、多准备一些红、黄、绿不同颜色的'物体
四、活运动过程:
1、指导幼儿观看准备好的桃花、小草和菜,并让小小朋友说说它们各自的颜色。
2、引导幼儿问小桃花春天是什么颜色,教师扮演小桃花回答:春天是色的。以此类推,进行多种练习,最后让幼儿分组表演。
3、引出散文,让幼儿根据不同颜色的花组织要学习的散文。例如,问小朋友:桃花回答春天是什么颜色,小草和菜花回答的又是什么等。
4、引出生字红、黄、绿,并学习组词。分别讲出见过这些颜色的事物。
5、加深记忆背诵散文。
课后反思:幼儿思维很活跃,并初懂得了欣赏散文的意境。
春天的颜色教案及反思篇三
活动内容:故事“我来做你的好朋友”
活动目标:
1、知道故事的题目及角色,理解故事的内容。
2、理解词语:飘落、一蹦一跳、悄悄地。学习故事中的对话。
3、能较安静地倾听故事。
活动准备:
1、磁性教具一套。
2、配乐故事录音磁带、录音机。
活动流程
师生互动要点环境创设
初步欣赏故事。教师讲述故事一遍,提问故事的内容。
运用磁性教具,再次欣赏故事。
1、教师边演示边讲述故事。
2、小动物们是怎样和小树叶说的。按故事情节的顺序,逐一学习故事中的对话。
3、通过提问,启发幼儿理解“一蹦一跳”、“悄悄地”、“走”、“跑”、“爬”、“飘落”等词语。教师演示教具。
进一步欣赏故事幼儿再次边看教师演示教具边欣赏配乐故事录音。可让幼儿学习说故事中的对话。播放故事录音。
春天的颜色教案及反思篇四
春天来了,孩子们去踏青后,回到幼儿园一直议论不休。有的说看见了绿油油的小麦,有的说看见了粉红的桃花,有的说看见了雪白的梨花等等。于是我决定给孩子们上一堂具的春天气息的美术课。
1、通过观察让幼儿感受春天的美丽,培养幼儿热爱大自然的情感。
2、通过美术活动让幼儿发现美,并大胆地表现美、创造美,积极主动地参加到活动中去。
3、通过美术活动发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
4、体验明显的季节特征。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
各种花的颜色和画法。
1、有关春天的`幻灯片。
2、教师示范画。
3、幼儿用绘画材料。
4、录音机,磁带《春天在哪里》
1、请幼儿看幻灯片,分五组播放,每放完一组请幼儿说说他们都看见了什么。
2、请幼儿观看教师示范画,激发幼儿作画的欲望。播放音乐磁带《春天在哪里》。
3、老师提出要求,让幼儿画出自己看见的春天的颜色。
4、幼儿作画,老师巡回辅导,幼儿边画边播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁带,让幼儿在轻松的环境下画画。
5、请幼儿将完成的作品拿起来让大家欣赏,老师给予鼓励表扬。
6、老师给幼儿发奖品,鼓励小朋友把最美的春天画出来了。
带着激动而紧张的心情上完了这节准备已久的教研课,其中有很多优点比如:材料准备充分,与课堂内容完全相符,课堂程序环环相扣。学生积极性高,课堂气氛浓。用儿歌的形式突破重难点。尤其是孩子们的学习习惯和绘画功底得到了老师们的一直好评。但其中也有许多不足。比如:
一、教师范画新颖但不够美观。
这次教学活动对于农村幼儿园是一次新的突破。我打破原来一直在黑板上作画的惯例,首次采用在绘画纸上示范画画。由于我是首次尝试,导致作画时比例不够恰当,范画不是很美观。本来是很美的艺术活动却不美了。但在纸上作画确实更美观,色彩更鲜艳,也算是成功失败各一半。
二、展示作品环节把握不当。
我一直很重视这一个环节,我认为这一环节是提高孩子的自信心和自尊心的最好时刻。所以不管每一个孩子的作品是否真的画得很棒,只要他能踊跃地上台来展示他的作品,我都会给他鼓励!在作品展示过程中我也觉得课堂时间拉得太长,但不相打击幼儿的积极性只好展示到底。其实只用展示几幅典型的作品就可以了。
三、严重超过了课堂时间。
在上这节课之前我就担心会拖堂,果然本来三十分钟课堂时间,用了四十分钟。总结一下一共有两个原因:一个是教师范画准备不够充分。二是作品展示时过于全面。会出现这样的问题不是偶然是必然。因为自己课堂应变能力太差,不会处理突发事件。也不会根据实际情况对课堂内容进行外理和加工,也充分体现出自身的素质的待于进一步提高。
通过这一次教学活动,充分认识到了自己的不足。在以后的工作中应该更加努力,应该跟上时代的步伐,不断提高自己的教学水平。成为一名优秀的幼儿教师!
春天的颜色教案及反思篇五
语言《春天的颜色》
1.欣赏文学作品,感受春天的美丽。
2.画画、缩编、讲讲,大胆表现对春天色彩的感受。
ppt、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。
1.创设情境。理解作品内容。
(1)完整欣赏文学作品。
教师小结:草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。
师:小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?
2.大胆绘画,表现春天色彩。
(1)师:刚才小朋友说了那么多春天的色彩.那么,你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。
(2)播放《春》的音乐,幼儿绘画。
教师提示语:请你一边画一边想,准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?
3.学习创编.体验成功快乐。
(1)幼儿交流创编。
师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。
(2)幼儿大胆表述创编内容。
(3)整体欣赏
师:刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗?
4.结束活动,去户外寻找春天的'颜色。
小草告诉小熊:“春天是嫩嫩的绿色。”
草莓告诉小熊:“春天是甜甜的红色。”
小白兔告诉小熊:“春天是跳跳的白色。”
小熊听了说:“哦!我知道了,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。”