优秀作文是一种记录生活点滴和历史变迁的工具,通过文字的记述可以使得一切变得鲜活起来。希望通过这些范文的学习,能够激发大家对写作的兴趣和热爱,不断提高自己的写作水平。
小学六年级三亚作文
1、学会本课生字,绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。
2、通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
3.欣赏并摘抄描写落日的语句。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
[教学时间]。
两课时。
第一课时。
一、导人新课,激发兴趣。
今天,我们学习一篇写景的课文,题目是:2三亚落日(板书)。
(出示*地图)谁能从地图上找到三亚?
二、范渎课文。
三、初读指导。
1.自学生字词。
(1)自由读课文,读准字音,读顺句子,画出不理解的字词。
(2)或联系上下文理解下列词浯:
美妙绝伦硕大无比收敛涨溢。
赤朱丹彤热带风情悄然无声笑颜。
2.检查自学效果。
(1)出示词浯:
赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无比玫瑰。
涨溢一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺。
指名读,注意“硕”“盏”是翘舌音,“硕”的韵母是“uo”,“搔”是*舌音。
(2)了解词语掌握情况,重点领会下列词语的意思:
赤朱丹彤:赤,红色;朱,大红色;丹,红色;彤,红色,本课指程度不同的红色。
硕大无比:硕,大;无比,没有什么可比得上。形容无比的大,
美妙绝伦:美好到了极点。
收敛:(光线等)减弱或消失、
3.指名分自然段朗读课文,教师相机正音。
4.默读课文,思考:
课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?
(第3~5自然段)。
课文第1、2自然段分别写什么?
(在三亚看落酬艮有诗意,三亚洋溢着浓浓的热带风情)。
学生划分段落。
四、精读训练。
1.轻声读课文,画出概括全文内容的一句话。
讨论交流。(板书:真右诗意)。
你是怎么理解“真有诗意”的?
(有涛情画意,能止人产生非常美好的想象)。
2.指导朗读第1自然段。
(1)学生试渎。
(2)指导读好“真有诗意”、“美妙绝伦”、“一点也不……逊色”等词句,(要求读出喜爱、赞美之情)。
(3)范读、齐读。
五、指导书写。
仔细观察田字格中生字,提示:
溅、涨:左中右结构,三部分要写得紧凑。
芒:-亡下结构,“亡”不要漏掉点。
敛:第二画是“、”,第七画是“-”。
第二课时。
一、复习旧知。
1.听写生字词:
2.齐渎第一段。
二、精讲第二段。
过渡:在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个怎样的地力?
1.(出示三亚风光图)自由读这一段,图文结合,想一想:你从这段中读懂了什么?
2.集体交流。
小学六年级作文
早上妈妈一叫我起床,我一骨碌就爬了起来了,因为我们要去鹤壁淇县的古灵山游玩。
一路上,我们和舅舅一家欢歌笑语,二个小时的车程一会儿就过去了。到了古灵山风景区,抬头望去,哇!好美啊!许多连绵起伏的山脉就好像被云包围了一样,我好像看到了仙境,来到了仙境。
沿着一条弯弯曲曲的林间小路,就来到了古灵山脚下。我不假思索,噌噌噌,像小猴子一样开始爬山。没走多远,看见一块巨大的石头上刻着一行醒目的红字:走路不观景,观景不走路。意思就是要提醒游人注意安全吧!沿途我总是在路边的石头上发现“慢、稳”等醒目的红色大字,看来这个景区十分重视安全防范哩!
古灵山并不高,我们很快爬到了半山腰,休息了一会儿后,继续向山顶进发。一路上看着各种翠绿的树木,吹着凉爽的山风,惬意极了!山顶的景色真是好,一望无际的白云近在眼前,一伸手就能摸得到耶!绿油油的山脉、清澈的小溪,构成了一幅美丽的图画。山上许多地方都有女娲的雕像,传说这里就是女娲补天的地方哩!
俗话说:“上山容易,下山难”。可我们这次是下山容易,上山难,正好反过来,为什么会这样呢?因为我们是坐滑道下来的。这是我坐过的最长、最好玩的滑道了,不但坡度陡,还有许多急弯,滑得真过瘾!滑到山脚下,回头望着那像长龙一样的滑道,真想再上去坐一回呀!
山下有一潭清澈的水,里面有许多透明的小虾,看到有许多人在捞,我也想抓几条,就在水里乱抓开了。小虾一群一群的,有十几条,我赶紧伸手去抓,它们可真机灵,一下子就逃之夭夭了。我想了一个办法,先用两只手慢慢靠近它,然后猛地一抱,哈!还真抓到了!舅舅又帮我抓了三只小虾,耶!我的小瓶子里一共有4只了呢!
小学六年级作文
“我的故事还没有开始就被沉淀在海底,很多年后,上面长满了浓郁的水藻,如同生命中凛冽的遗憾。”不知道在哪里看到过这句话,当时只是觉得好就记下来了,没想到它今天会在我生命的字典中出现。
有时候会很疑惑,我15年的快乐而又美好的光阴就这样过去了,迅速地不着痕迹,迅速地无从追忆。
记得有一本书叫《追忆似水年华》,当时觉得书名很好就买下来了。但,它现在只是安详地躺在书架里,不曾翻阅。看到这满书架的书,心里却觉得很温暖。
这些年,我究竟都干了什么?回眸人生,也许只有遗憾,但剩余的却是一丝愉悦。成长,就如一场梦,当你回顾时,当那一丝丝,一缕缕令你魂牵梦萦的往事重现眼前的时候,才会觉得人生的美好,这也许就是黯然神伤人的洗礼之水,充满乐趣人的锦上添花吧!
是谁说,记忆像倒在掌心的水,无论你是摊开,还是紧握,水总会从缝中一点一滴,流淌干净,但得加一点,不是全部的。
小学六年级作文
又是一年草长莺飞时节,我们一家去榆社水库郊游,春光盎然,鸟语花香。
在芳草如茵的小溪边,我们轻铺慢垫,准备安慰早已“发出警告”的肚子。看我平日里“十指不沾阳春水”,母亲大人便安排给了我下河摸鱼的任务。其实啊,寻找食材是假,体验生活才是真呢!
退了鞋、赤着足,我轻轻站于草地之上,绒绒的小草缓缓抚摸着足心,我忽而忍不住笑了起来。溪水清凉无比,溪底光滑的鹅卵石中,穿插着几株柔嫩的水草,盈动的小鱼轻吻着我的脚。我倒难以下决心,将这充满灵性的鱼儿,作为饱腹之餐。
正午野餐之后,我们漫步于林间散心,春花芬芳,尽显勃勃生机。花丛中,一朵朵娇艳的梨花犹如一个个活泼开朗的安琪儿,安然奔跑跳跃,与春光完美结合。
蓦然间,我远远看到动人的春光中,一个小女孩漫步于花海间,沁人心脾的清香使其久久伫立,细嫩的小手轻轻捏起树枝,将花近置于鼻前,尽情地享受着自然的馈赠,阳光将斑驳树影投在女孩稚嫩的小脸上,在明媚的暖阳下女孩儿沉醉于这花香中,眉宇间泛起淡淡的祥和,时光静好,人面梨花相映,春光盎然于心。转瞬,我已不知人在画中游,还是在景中梦。
小学六年级作文
清明节的那一天早晨,天正下着倾盆大雨。我看见妈妈和爸爸的身影,兴奋地嚷叫起来。因为这天就是清明节,爸爸妈妈早晨四五点钟就从县里赶过来了,为的就就是扫墓。
这天早晨的六点三十分,爸爸问我要和他一齐去扫墓吗?我爽快地答应了。
在路上,我突然发觉爸爸的手里比以前少拿了一样东西——鞭炮。我觉得很奇怪,心想:爸爸会不会就是忘了拿鞭炮了呢?于就是,我用惊讶的眼光望了望爸爸。
“爸爸,您就是不就是忘了拿鞭炮了,以前您都会带着鞭炮来的啊?”
爸爸听了我的话,回过头来,然后亲切地对我说:“就是啊!我这天确实没带鞭炮。”
爸爸的话音刚落,我立刻接上了嘴。“那您为什么明明白又不带来呢?”
爸爸明白我就是一个打破砂锅问到底的人,他于就是对我说:“那就是因为今年这儿发生太多火灾,所以不许燃放鞭炮,难道你没有看告示吗?听了爸爸这段话,我脑海立即浮现出那张告示来,上面确实有不许燃放鞭炮这一条。
没想到爸爸还挺守规的嘛!
在扫墓时,我看到了许多来扫墓的人,但他们好像没把那张告示放在眼里,同我爸爸比起来,他们真就是不如我爸爸呀!
看到那里,我想到社会中又有多少个这样不守规的人呢?虽然这只就是一件小事罢了,但它却能折射出一个人的品德,倘若人人都守规的话,那该就是多么和谐的一个社会呀!
让我们做一位礼貌人,好吗?那此刻就行动起来吧,改掉以往社会中的陋习,让一个崭新的社会呈此刻我们面前吧!
小学六年级作文
一个永久的场所,然而心永久的寄宿,那儿没有乖戾的微笑,没有恼人的喧嚣,那然而心永久净化的乐园。在那里,惩罚然而因为爱,斥责然而因为疼,那里就然而我们永久的家。
每当生活向我丢来一把刀时,家总然而首先抓住刀刃,而把刀柄指向我,从而让我多次逃离死亡的万丈深渊。
幼稚的我,带着单纯的幻想来到了遥远的城市,在这异乡,我的体重下降,我的心也疲惫,走在陌生的路上,呼吸着陌生的气息,家的芬芳蔓延在心底,想妈妈的唠叨,爸爸的关爱,姐姐的微笑,弟弟的淘气,家中的一切,包括那年迈的狗和两条一拽一拽走路的小狗(才一个月大)。
我向往,我憧憬,只想快点回到魂牵梦绕的家,汲取家的温暖。
一个人,停留在没有朋友,没有亲人,没有感情的城市,像一叶孤舟在苍茫的大海上游荡,只能随波逐流。对着话筒,听着亲人熟悉的被扭曲的乡音,想象着亲人慈祥的面容,内心勾勒出家的蓝图,家中的亲人,我多期望此时此刻能摸到你们那可爱的脸啊!
家,我心向往,家,我心依靠,家,我心圣洁的土地……。
小学六年级作文
“一年之计在于春。”春天来也悄悄,去也匆匆,所以,我们要好好的把握,别让春就这么白白的溜走,让我们一起走进春,感受春。
春,是一个脚步轻轻的画家。当你察觉她的.到来时,她已经将每个角落都涂上了彩色:粉红、娇黄、天蓝……当然,更多的是各式各样的绿。
她把粉红赐给了桃花,桃花笑红脸;她把娇黄赐给了迎春花,迎春花显的格外引人注目;她把翠绿送给了树儿、草儿,树儿带上了绿帽,草儿染绿了头发;她把青绿奖励给了麦苗,麦苗披上了轻纱;她把最好的嫩绿送给了大地,让大地褪去了那身它早已厌倦的银色礼服,穿上了嫩绿的礼服,穿梭于万紫千红中,使春天更加多姿多彩。
春,又像一位音乐家,她指挥着。一转眼,河面不结冰了,变成了小河,你听!多有节奏感啊!“叮叮咚”“叮叮咚”……停在电线杆上的小燕子,就像五线谱上小巧玲珑的音符,配着“啾啾”的“歌唱声”,和百花、绿草一起奏响了春之歌。
春天里,我们收获了满眼的绿色;春天里,我们收获了满怀的愉悦;春天里,我们收获了孩子们满天飞的欢笑。在这生机勃勃的春天,我们要好好的把握这美好的时光,让她成为童年最美好的回忆!
小学六年级日记
准备“六一”了,老师笑眯眯的对我们说:“明天学校举行游园活动!”话音刚落,班里就就吵的炸开了锅,比菜市场还热闹。
第二天,我们兴高采烈的来到学校,开始布置教室,我走到哪都会提心吊胆,因为,“炸弹”——汽球随时可能被踩爆,爆一个都会吓得我魂飞魄散,所以我像扫雷兵一样小心翼翼的走。
上午,我们看完多姿多彩的表演后,就去做每天必须做的事,吃饭——睡觉,可能是我过于兴奋,难于入睡,但又不能不睡,就像煎蛋似的,左一翻、右一翻、左一翻……终于,出锅了!
熬过午休时间,我迫不及待的想冲出去玩,这时,老师要跟我们说一些注意事项,不能走。终于解放,可以下楼了。哇!好多的游戏啊,五花八门,找了个最简单的游戏先热热身,真是不玩不知道,一玩吓一跳。看似简单,玩起来却一点都不简单。
时间过的飞快,活动结束了,我满载而归。这次活动不但使我得到了很多礼物,最重要的使我明白了一个道理:失败并不可怕, 找出不足继续努力,一定会成功。
三亚落日苏教版六年级
1、学会本课生字,理解生字组成的词语。
2、初读感知,初步理解课文内内容。
3、自主阅读,给课文分段,概括段意。
教时第1教时。
课前准备挂图、课件、投影。
教学过程:
一、激趣导题。
二、范读课文(要对学生提出聆听时的要求。)。
三、初读指导。
1、自主学习生字新词。
(1)自读课文,读准字音,读顺句子,画出不理解的字词。
(2)利用工具书联系课文理解课文词语。(参考)。
美妙绝伦硕大无朋收敛涨溢赤朱丹彤热带风情悄然无声笑颜。
2、交流自学效果。
(1)出示词语:赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无朋玫瑰涨溢。
一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺软软。
(2)指名读,注意“硕”“盏”是翘舌音,“硕”的韵母是“uo”;“搔”是平舌音。
(3)自主交流感兴趣的词语意思,教师视情况点拨:(以下词语意思必须掌。
握:)赤朱丹彤悄然无声硕大无朋美妙绝伦收敛。
3、指名读课文,及时纠正读错的字音、读破的句子。
4、默读课文,思考:课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?
(3-5节)课文第1、2小节分别写了什么?(在三亚看落日很有诗意;三亚。
洋溢着浓浓的热带风情。)学生分段、简要说说段意。
四、再度课文。
1、自由轻读,画出概括全文的一句话,然后交流,说说你是怎样感悟、理解的(板书:真有诗意)。
2、指导朗读第1自然段。
(1)学生试读。
(2)朗读指导:重点读好:“真有诗意”“美妙绝伦”“一点也不……逊色”
(要求读出喜爱、赞美之情。)。
(3)多种形式朗读。
五、写字指导。
六、作业。
1、用钢笔描红、临写生字;2、读一读,再抄写4遍。
三亚落日苏教版六年级
一、教学目标:
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2、通过对语言文字的朗读品位,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
3、欣赏并摘抄描写落日的语句。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
二、教学重点:
能抓住重点词语和关键句子,来体会课文的意境、作者的情感。
三、教学难点:
能抓住重点词语和关键句子,来体会课文的意境、作者的情感。
四、教学时间:二课时。
五、分课时设计:
第一课时。
一、课时目标:初读课文,学会本课生字,理解由生字组成的词语。
二、分课时教学重点:
朗读课文,学习生字词。
三、分课时教学难点:
理解词义。
四、教具准备:录音机、投影片、中国地图。
五、教学过程:
教学过程。
自我加减。
一、导入新课,激发兴趣。
(出示中国地图)谁能从地图上找到三亚?
二、范读课文。
三、初读指导。
1、自学生字词。
(1)自由读课文,读准字音,读顺句子,画出不理解的字词。
(2)理解下列词语:
美妙绝伦硕大无朋收敛涨溢。
赤朱丹彤热带风情悄然无声笑颜。
2、检查自学效果。
(1)出示词语、指名读。
(2)了解词语掌握情况,重点领会下列词语的意思:
赤朱丹彤:赤,红色;朱,大红色;丹,红色;本课指程度不同的红色。
硕大无朋:硕,大;无朋,没有什么可比得上。形容无比的大。
美妙绝伦:美好到了极点。
3、指名分自然段朗读课文,教师相机正音。
4、默读课文,思考:课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?(3-5自然段)。
课文第1、2自然段分别写了什么?(在三亚看落日很有诗意,三亚洋溢着浓浓的热带风情)。
四、精读训练。
1、轻声读课文,画出概括全文的一句话。
讨论交流(板书:真有诗意)。
你是怎么理解“真有诗意”的?(有诗情画意,能让人产生非常美好的想象)。
2、指导朗读第1自然段。
(1)学生试读。
(2)指导读好“真有诗意”“美妙绝伦”“一点也不......逊色”等词句。(要求读出喜爱,赞美之情)。
(3)范读、齐读。
五、指导书写。
仔细观察田字格上的生字,提示:
溅、涨:左中右结构,三部分要写得紧凑。
芒:上下结构,“亡”不要漏点。
敛:第二画是“、”,第七画是“”。
六、作业设计:
1、熟读课文。
2、抄写书后练习3的词语。
第二课时。
一、课时目标:
1、精读课文,通过对语言文字的朗读品位,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
2、欣赏并摘抄描写落日的语句。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
二、分课时教学重点:
能抓住重点词语和关键句子,来体会课文的意境、作者的情感。
三、分课时教学难点:
能抓住重点词语和关键句子,来体会课文的意境、作者的情感。
四、教具准备:投影片。
五、教学过程:
教学过程。
自我加减。
一、复习旧知。
听写生字词、齐读第一段。
二、精讲第二段。
过渡:在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个怎样的地方?
1、(出示三亚风光图)。
自由读这一段,图文结合,想一想:你从这段中读懂了什么?
2、集体交流。
三亚洋溢着浓浓的热带风情,很美;作者非常喜爱三亚的热带风光。
(1)你从哪些地方读出三亚很美?在有关语句下做上记号。
a、“蓝透了”、“碧玉般”、“玉屑银末般”、“金灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形状美。
b、“挺拔俊秀”等词语突出了椰树的姿态美。
c、“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美。
(2)结合课文对白鸥、椰树和细沙的描写,展开对三亚神奇而瑰丽画面的想象。
(3)你从哪些地方体会到作者的喜爱之情?
(4)三亚的海那么蓝,鸥那么白,树那么秀,沙那么亮,怎能不让人喜爱呢?齐读第二段,读出喜爱之情。
(5)指导背诵。
三、精读第三段。
1、自由读第3、4自然段,体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。
2、交流:
(1)在第3自然段中,作者把太阳比作什么?(孩童)。
投影出示:活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。
a、哪些地方写出太阳像个快乐的孩童?(红扑扑、抖落、溅出)。
b、这样写有什么好处?(鲜明生动,表达出作者的喜爱之情)。
c、想象夕阳的“孩童”形象及海天一色的奇观。
d、指导朗读:抓住关键词语,读出对此种景象的无限喜爱。
(2)读第4自然段,画出描写夕阳滑落过程的语句。
读夕阳“在海面蹦跳”的句子。
a、你怎么理解句中的“再一次”作者又一次把夕阳比作了什么?
b、想象夕阳在“海面蹦跳”的情景。
c、指导朗读。
投影出示:
我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,落下去了。
我瞪大双眼正在欣赏着,......向人们道了“再见”
a、分组读两个句子,比较两句话写法的不同。
b第二句话运用了比拟的方法,好在哪里?指名说。
c、想象夕阳滑落的情景,齐读第二句话。
(3)作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我”怎样看落日的,找一找有关语句。
3、通读本段,找出自己最喜欢的句子,并说说为什么喜欢。
4、指导背诵第三段。
四、总结全文。
五、作业设计:
1、你最喜欢哪些描写落日的句子?说说为什么喜欢,再抄下来。
2、背诵课文。
小学六年级作文
有一些事情,提高了每个人的道德素养,使大家对这件事情铭记于心;但是有一些事情,玷污了每个人的心灵,收到了全社会的谴责。
在一个寒风刺骨的早晨,汽车站的候车处发生了一件玷污心灵的事情。只见一块牌子上写着“母子上车处”,这五个大字十分醒目,可是这块牌子下站着许多男子在等候汽车,实在让大家很气愤!
你看牌子下的第一个男人。他看起来非常富有,双手插在上衣口袋里。这个人闭着双眼,站在“母子上车处”的牌子下,十分冷静、沉着,但他的心里很紧张,也许害怕遇到熟悉的人,丢了面子。他紧闭嘴巴,沉默不语。他为了自己的方便,完全没有顾及别人的想法,太自私了!
接着看第二个人,他身着军服,戴着棉帽子,一看就是一个军人。军人在我们的心目中是那么的高大,可是他使我们对军人的想法完全改变了。他眯着眼睛,完全不注意牌子上的文字。他好像在想些心事,其实,他是在想如何解决这件事,如何打“退堂鼓”。但是当他看到周围几个人若无其事地站着,也与他们一起“同流合污”了。作为一名解放军军人,他竟然做出了如此丢脸的事,还有何脸面面对上级领导和人民?他是一名不合格的解放军战士。
第三个人相似知识分子,他身着时髦的羽绒衣,头上戴着一顶帽子,鼻尖上架着一副眼镜,脚上的皮鞋擦得油光锃亮。他的个子很矮,眼睛貌似被一片雾气所笼罩。他的头缩在衣服里。他虽是个知识分子,却并没有任何道德素养,真是无德!
而此时,在“母子上车处”的另一侧,一位青年妇女正抱着孩子等候汽车。“母子上车”通道的位置已经站满了一些男人,她只好默默地依靠着牌子,从远处看去,她是那么弱小、无助!
难道那些男人真的是文盲吗?不!不是的!他们只是一些只顾自己利益而不为他人着想的无耻之徒。这件事的发生玷污了大家的心灵。
想想身边吧,生活中也有许多类似于这样的事:前面就有一个垃圾桶,而且旁边还立着个牌子,写着“不要乱丢垃圾”但有人还是把垃圾丢在地上;有的草坪绿油油的,上面立着牌子写着:请不要踩草坪,草坪也是会哭的,但有些游客还是不顾指示牌上的内容,踩踏草坪;许多人到长城等一些名胜古迹去游玩,可是到了后在上面乱刻些字,破坏了古迹。
如果人人都为他人着想,那么世界将会更加美好!
小学六年级日记
爸爸有几张照片一直珍藏着。他没事总爱看看,边看边说:“变了,变了,真的变了……”这时,我总爱把关探过去,看个究竟。
不看不知道,看了才发现。其实也没有什么特点。可是为何如此珍惜呢?可是,爸爸为何如此珍惜呢?想到这儿,我才好好看地看起了这几张照片。
第一张上,爸爸十分瘦小,站在泥巴路上,后面有一排排简陋的小平房。
在第二张上,爸爸旁边多了个笨重的家伙——自行车,听妈妈讲,那是爸爸用自己一个月的工资买的,是送给奶奶的。背面,平房变大了。
第三张是我们一家三口的合影。我骑坐在摩托车上,爸爸妈妈笑得多么开心呀!这时的房子已经是两层的了,马路也是水泥的了。
最后一张是我们全家在天安门前的照片。高大的墙头在我们后面犹如一个大巨人。这时,我已长大。
看完了,我在心中想,这几张照片见证了我国的飞速发展。从难吃的米糠到美味的蛋糕,从难走的泥路到宽阔的水泥路,从矮小的学堂到宽敞的教室……爸爸说得没错,变了,我们的条件变了!而生活在这样条件下的我们,更要好好学习,将来继续改变我们的世界!
三亚晨景六年级作文
早晨,我特意到三亚海边看晨景。但见水天一色,让人分不出哪儿是天,哪儿是海。此时的海很平静,仿佛一头沉睡的狮子。踩在软绵绵的沙滩上,刺刺的。找地方坐下了,静静等待着那灿烂的一瞬间。
雾缠绕在群山之间,窜来窜去,犹如小孩子在玩捉迷藏。山,根本看不见,只能隐隐约约看见半山腰的烛光闪闪,这更给气势宏伟的山增添了神秘感。起风了,平静的湖面泛起了波纹,这头沉睡的狮子就要醒了!接着,几个小小的.波浪在远处缓缓奔来。渐渐,一浪高过一浪,就像一群马从山谷里狂奔而来,势不可挡。还没来得及逃跑,就已经被凶猛的海浪淋得浑身湿透。虽然成了“落汤鸡”,但我发现一个有趣的现象,在海浪拍打在沙滩上,沙子会随着海水流入大海,看起来沙滩上,在移动,时光在倒流。
这是天边的云朵脸红红的,害羞的样子真美。因为,太阳就要升起了。半个红日已经出来了,把天空和海水涂上了一层胭脂。海面的波浪平息了,因为谁也不想错过这样的美景。红日已经出来,它浑身通红,一点也不刺眼,仿佛在聚集能量,在人们起床的第一眼就能看见。
风,跑出来玩了。绿树摇曳,跳着不知名的舞;海浪翻滚,唱着豪迈的歌声;阳光灿烂,笑着匆匆的人们。
小学六年级周记
我记得妈妈对我说:人生其实是一段漫长的旅程,平坦宽阔的道路,崎岖的山路,灿烂美丽的花朵,茂密的荆棘。当我很小的时候,我根本不明白这句话的意思,但是我在八岁的时候经历的一件事使我对母亲的话有了深刻的理解。
当我八岁,谁参加了钢琴比赛。当初赛,我想我有一个很好的做法,肯定能得高分,所以没有认真准备。一出戏,结果打,连打几个错音。当时我的心脏突然跌到谷底,以前的信心消失得无影无踪了,我心里不舒服都快哭出来了,唉,是最后省完全绝望!在路上看着其他孩子高高兴兴地,我感到很遗憾:为什么以前没有努力实践它,是我自己太骄傲,如果我们能再次做到这一点,我不会掉以轻心,让这个伟大的机会,从溜走我眼睛。
面对这样的打击,我已经连续几天沮丧和无精打采。直到我妈妈接到一个电话告诉我去复赛。我简直不敢相信。我还有机会继续比赛吗?当我确认这个消息时,我欣喜若狂。机会来之不易..我必须努力练习才能进入省决赛。
经过不懈的努力,我顺利进入了决赛。我准备参加在那个时候,我父亲的省级决赛和我谈了心脏。他语重心长地对我说:“儿子,你要记住过去的预赛遭遇挫折,但它可以改变你的缺点,只要你行使你会认真对待一切,你会显著收获”爸爸,那我牢牢记录在心脏。
决赛中,我平静地走上舞台,流畅地演奏了优美的钢琴曲。最后,我获得了这次比赛的金牌。
虽然这只是我漫长人生旅途中的一个小绊脚石,但它告诉我,当我们遇到困难和挫折时,我们必须勇敢面对,吸取教训,最终克服困难,取得成功。