“报告”使用范围很广，按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。那么什么样的报告才是有效的呢？这里我整理了一些优秀的报告范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
委员热议全国政协工作报告篇一
雷锋，一个响亮在人们心中的名字，他以自己短暂的一生诠释了永恒的精神------把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。
雷锋虽然离开我们五十周年了，可是雷锋精神却不断发扬光大，尤其是在改革开放的今天，社会上涌现出无数见义勇为，关爱他人，勤奋钻研的“活雷锋”。
将自己的生命置之度外，不顾一切勇救学生的“最美女教师”张丽莉；为素不相识的白血病患者捐献骨髓的“爱心妈妈”黄丽丹；把一生奉献给中国核科学技术的2011感动中国人物朱光亚。。。是他们勇于承担责任，让社会充满了无尽的温暖和感动。
生命的意义不在于长短，而是在于对社会的奉献。要珍爱生命，关爱他人，让短暂而有限的生命散发光彩，延伸生命的价值。通过社会上种种事迹，我们可知，雷锋精神是我们生活的一部分。
雷锋精神是中华民族精神的重要内容，哺育和激励了一代又一代人成长。
我们应从现在做起，学习雷锋精神，争做勤奋学习，助人为乐的好学生，传承他锐意进取，自强不息的创新精神。学习雷锋精神，争做不怕困难，积极向上的好少年。学习雷锋精神，争做实现民族复兴，国家强盛的栋梁之材。
上口一中八年级六班 刘昕
委员热议全国政协工作报告篇二
(一)政府适当降低准入门槛。
《暂行办法》为保障网约车乘车安全而加大监管力度，是十分必要的。比如：要求司机具有3年以上驾龄;要求司机接受背景调查，包括犯罪记录和违章记录;要求车辆为7座及以下乘用车;要求安装具有行驶记录功能的车辆卫星定位装置、应急报警装置;要求车辆技术性能符合运营安全相关标准要求等。设立适当的限制条件，符合市场发展规律，能促进网约车市场安全性、规范性发展。
同时，政府应当科学引导网约车发展，而不是像治理洪水猛兽，把它一下子关进笼子里。以构建网约车公平竞争的环境为导向，放宽对司机户籍的限制性规定，充分利用非本地户籍务工人员的空闲车辆资源。网约车平台、司机和车辆审核程序，各类许可证明的核发程序尽量从简，以便节约社会管理成本。
(二)政府协助构建平台审核、加强平台监管
改事前许可，为后期监管，采用“政府管平台，平台管人和车”的模式。将市场准入许可更多地让权给网约车平台，规范其登记信息、审核资质的义务，定期提交所有车辆的情况，这些数据要在监管部门备案。并通过补充相关的法律法规，对怠于履行义务的平台采取处罚措施。
对网约车不合理调价进行监管。保证人民群众用最合理的价格出行，也避免市场垄断形成的价格新高。2017年1月，上海交通委约谈“滴滴出行”负责人，因平台上出租车预约加价功能超高额收费，就此提出整改意见，平台负责人承诺将取消该功能。这就是成功的监管案例。
(三)延长新政策落地的过渡期
类似滴滴出行的轻资产互联网平台所连接的网约车，存在大量不符合新政策标准的现象。而网约车司机如旧从事营运的惯性难以一刀斩断，更重要的是群众依赖于网约车出行的需求量依旧不减，社会各方都需要一个适应阶段。所以，新政实施不可硬着陆。当前阶段，政府应当积极引导各平台规范化审核，加大对群众宣传力度，延长从旧规到新政的过渡期，循序渐进地促进新政策落地。
我国全面深化改革提出了目标：市场在资源配置中起决定性作用，更好地发挥政府作用。近年来，国务院一直倡导转变政府职能，推进简政放权。对网约车的审核，放权是进步，限制是倒退。政府应当创新行业管理，优化监督模式，构建平台审核模式，推动群众绿色出行、健康出行，为“互联网+交通”营造良好发展环境。
委员热议全国政协工作报告篇三
今日，全国政协委员、重庆师范大学音乐学院院长张礼慧建议元宵节和重阳节应列为国家法定假日，这样能更好弘扬中华民族的民俗文化，丰富我们的精神文明和人文情怀，也是彰显国民经济发展、百姓生活水平逐步提高和让全民共享经济社会发展成果的一种重要方式。
重阳节日放假可以让子女想到关爱老人，应对空巢老人现象。针对媒体关注的休三年产假，她说媒体有点误解，她当时是谈延迟退休和产假问题，可以延迟退休几年，产假多休一点，但延迟退休几年应该自由不应该强制，产假如何休也要研讨并非说都要休三年，也是因人而异。住陕全国政协委员雷珍民建议龙头节可作为国家法定节日。
他说，龙头节又称“龙抬头节”、“春龙节”、“青龙节”、“二月二”、“踏青节”等，是我国汉、满、蒙古、赫哲、鄂温克、达斡尔等民族(以汉族为主导)的传统节日，时在每年农历的二月初二。将龙头节作为国家法定节日的重要意义，有利于传承龙的文化、弘扬龙的精神、推广龙的文明，有利于团结海内外龙的传人，共同为中华民族的振兴富强出力，有利于通过积极、健康、有益的民俗活动，提升国民的素质。建议将龙头节作为国家法定节日，在龙头节即农历二月初二当日，放假一天或半天，让人们有时间从事上述活动。
委员热议全国政协工作报告篇四
绩效工资制度的初衷是通过竞争提升教师工作热情和责任感，但在实行过程中，老师们有一些不同的看法。如何更好实践和改革绩效工资制度也成为了大家关心的话题，汪晖委员给出了自己的建议。
从2019年开始推动的教师绩效工资改革，在增加老师教学热情上的效果有限，反而给不少教师带来压力。根据规定，教师每月的工资中暂扣一部分作为绩效工资，作为奖励性部分，由学校具体考核分配。调研学校的暂扣绩效工资比例，为20%-40%不等。绩效工资的发放在实践中也带来一些困境，比如，不少校长借此强化了权力，更强化了只重视分数、撇弃品德等的应试教育模式。不应扩大绩效工资比例，必须保证农村教师基本收入，在工资制度外，设立奖金以激励教师，为教师们谋取切实的基本权益。
对公务员涨薪传闻，深圳市人社局近日回应没有涨薪，而是车改后增加了车补。有教师代表认为，从工资状况对比可知，深圳教师工资、津贴补贴、医保、公积金远低于深圳公务员，深圳公务员去年增加近千元至三千多元不等的车补，教师的补贴未随公务员津贴补贴的增长相应增加，也使得目前深圳教师的工资、津贴补贴平均水平远低于公务员。
在有的教师看来，深圳不能借口车补是国务院规定，拒不执行《教师法》，深圳应对教师同步等额增资。深圳去年7月给教师涨薪1360元，却没有让教师们感到高兴，因为这部分钱纳入奖励性绩效工资。这引发了教师对绩效工资长久以来的不满。
不少教师要求，涨1360元是好事，但纳入奖励性绩效工资，很多福利却享受不到。目前，深圳教师奖励性绩效工资不计入基本工资，这部分绩效工资每月2700元至6200元不等。
有教师解释，退休金和住房公积金、养老医疗社保、并轨制后的社保退休金等各项福利待遇与基本工资有关，但与奖励性绩效工资无关，这也就是说奖励性绩效工资涨了，扣税会增加，退休等相关福利却没有增加。而公务员去年的增资全部列入生活补贴，不影响福利待遇，同时还将公务员部分工作性补贴纳入生活补贴，使公务员的保障比教师增多。
这样的区别与目前深圳机关事业单位工资结构有关。事业单位的工资结构主要是由岗位工资、薪级工资、特区津贴、基础绩效和奖励性绩效构成，而公务员工资结构主要是由职务工资、级别工资、特区津贴(工作性津贴，改革性津贴，生活性津贴)等组成。
如果在全额拨款事业单位，奖励性绩效工资是全部绩效工资的30%。绩效工资被分为两部分：基础性绩效工资和奖励性绩效工资。基础性绩效工资根据职称、职务每月发放，奖励性绩效工资年底一次性发放。对奖励性绩效工资单位有重新分配权，参考你的工作表现，决定给你多少。对教师来说，奖励性绩效退休后就没有了。
此外，教师们还认为，深圳去年给教师涨1360元，本来应按档次和级别对教师相应涨工资，却一刀切强行将增资工资平均分配，每人增资1360元，克扣了高于1360元档次和级别教师的个人工资，使其增资额远低于同资历的公务员。均分后的1360元再用于校内分配，已不止二次分配，违背绩效政策。为此，不少教师要求，所涨的1360元应纳入基础性绩效工资，不能影响教师福利。
执行了6年的绩效工资，此次也遭到教师们的炮轰，不少教师建议，若要实行绩效工资，可以依法依规增资单独作奖励性绩效工资，不动用个人合法工资，才符合奖励之意。
“对教师流于形式的学年考核，也因标准过于笼统，无法测量，完全成为打人情分的游戏!基本上在90分以上，绩效工资该怎么分?”罗湖区小学教师杨老师说，如果教育机关和学校无法定出科学、量化的考核标准，说明目前的绩效考核完全是形式主义。
按《深圳市事业单位绩效工资制度实施方案》规定，请事假2-10天或病假11-20天，基础性绩效被部分或全部扣除，奖励性绩效工资也要受影响。“扣除绩效工资，教师工资还不到2019元。”杨老师说，在消费水平高企的深圳，教师生存很艰难。
教师们认为，从教师不等额的绩效工资中按比例提取奖励性绩效工资的做法不科学，也不合理，背离绩效目的，从中拿30%作为奖励性绩效工资更是比重过大。
为何不科学?有教师解释，首先，每位教师绩效工资不同，从其中按比例提取必致每人拿出来作奖励性绩效工资的数额不等。“60%-70%的教师拿不回自己的工资，造成教师之间不平等、不公平。”李老师举例，从《深圳市津贴标准》可知，2019年48档的教师每月要拿出4897元作奖励性绩效工资，一档的教师每月只拿出1357元作奖励性绩效工资，前者比后者每月多出资3540元(2.6倍)，假定两者业绩相同，都拿到两者平均数3127元，则前者每月无端损失1770元(出资额的近三分之一)，而后者每月无端获得1770元(出资额的一倍多)，加上领导高绩效分配额，各校平均绩效工资2900元左右，48档的教师每月无端损失2019元左右。
“经验足、贡献多、年龄稍大或绩优而致高薪的中老年教师无论多优秀都拿不回自己的工资，核拨额在校平均额以上的教职工通常也难拿回自己的工资。”杨老师称，以工作31年、获得国务院津贴、严重超工作量的某外语学校罗老师为例，工作量包括每周12-14节课(1-6月在高三)，2019年核拨给他的奖励性绩效为每月4377元，12个月累计52529元，再加上英语早读、工会委员、工会小组长、备课组长等补贴，全年拿回35800元奖励性绩效，被拿走16729元(排除超工作量的因素，则被拿走2万元以上)，绩效制度六年多来，共损失十几万。
不少教师认为，绩效工资完全背离了“调动教师工作的积极性”、“优绩优酬”和“鼓励终身从教”的绩效目的。
一个刚毕业的新老师就有8000多元的工资，加上房补等，每月能有1万多元的收入。在不少教育系统的人看来，老师的工资不低了，为什么会有人抱怨“绩效改革”?宝安一小学任教7年的杜老师分析，一些老师课时多，一周12节课，拿800元左右的课时费，一些领导一周2节课，也拿同样多的钱，这可能引起一些老师不满。杜老师还分析，一些年纪大的老师代不了太多课，拿的钱没有年轻老师多，这又引发一些老教师不满。
在龙岗教育局工作的杨小姐看来，绩效工资改革，对课时少的副科老师确实不太有利。一周12节课才叫完成课时，教语文、数学的老师很容易完成课时，而教地理、教美术的老师可能一周也就两三节课，代2-3个班也难以完成课时，这样就不一定能拿到绩效工资。
另外，为保证公平，每个学校都根据自身状况设置“保护标准”，比如给学校行政人员、管理人员、特殊人才设置保底工资，不管课时多少，都能拿到同样多的课时费。在教师看来，绩效工资的二次分配保证了行政人员的收入，会引起校内分配不公平。
更多的教师则认为，教书育人，不比公司推销产品，成效不可能在短时间内体现出来，将本属于教师基层工作补贴的钱抽到全校的奖励性绩效工资中分配，再让教师凭表现将之“赎回来”，这本身是对教师职业的一种不尊重。
若要实行绩效工资，教师们建议，按国家相关规定，“从2019年10月1日起将部分绩效工资纳入基本工资”的规定，将原奖励性绩效工资核拨额纳入个人基本工资(目前暂列基础性绩效)，才符合奖励之意。据悉，深圳教师们已将这些要求都递交给市教育局、市人社局等相关政府部门及市委市政府，希望市政府在充分调研教师意见的基础上依法依规重新制定全市统一的分配方案，按法定程序由全市教师表决通过，以避免以往绩效工资校内二次分配出现的不公平。
南山教育局相关人士表示，教师的绩效工资由财政拨款和学校出资两部分组成，每个学校情况不同，作为绩效工资发放的金额也略有不同。现在一些学校对绩效工资改革有不同的声音，他们可以根据学校情况自行调整，然后上报给区教育局备案。
福田区也有中小学校教师对绩效工资改革不满，现在该区教育局面向全区收集意见，打算适时向上反馈，或对“绩效工资改革”进行一些政策上的调整。一些区属教育部门认为，这项改革需由市教育局来带领推进。
对此，深圳市教育局表示，深圳教师的绩效工资的制定和管理，主要是市人社部门负责，因此应该由人社部门负责解释。深圳市人社局则表示，绩效工资改革是按国家规定执行的，相关的解释已转给教育部门。
退休教师：“新政策带给我的好处只有一个月”
许老师是龙岗区一所公办小学的语文老师，教学28年，去年7月份开始，深圳开始给老师们加薪1360元，许老师发现，自己的银行卡收入确实比以前增加了1088元。
委员热议全国政协工作报告篇五
——玉林市育才中学
刘昕
一、注重激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
二、注意新课导入新颖
“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而不知不觉地学语文。我们根据不同的课型，设计不同的导入方式。如朗诵诗歌，播放音乐，或是猜谜语的方式。如：在教学《小巷深处》一文中，给学生播放**彭丽媛的《母亲》让学生跟随音乐进入母爱的回忆中，引出林莉的母爱。
三、培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在我的语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，教师因势利导，让学生对问题充分思考之后，学生根据已有的经验、知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识，自然懂得了知识的无穷，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理，这样的课，课堂气氛很活跃。其间，开放的课堂教学给学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝啬地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、重视朗读，品评感悟，让课堂教学“活”起来
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
四、注重课内外结合
美国教育家指出：“课堂的外延与课外的相延等以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文课堂教学的整体效益”在课堂改革实践中，我们已经把语文教学的触角伸向了广阔的天地，让学生阅读四大名著等课外书；通过这收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成教学工作任务，也取得了一定的成绩，在刚过去不久的期中考试中，我所担任的初137班和初133班的语文平均分达到84.8和82，优秀率分别达到21.8%和15.5%。我深知在教学工作中还有很多欠缺的地方，今后我将继续加倍地努力工作，多向前辈们请教，为全面提高学生的语文成绩和语文素养而努力奋斗！
一、加强自身素质，做好德育工作 班级是学校教育，教学工作最基础的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。所以，作为班主任，应该时刻给自己充电，及时更新陈旧的管理理念，做到与时俱进。因此工作期间，我注意时时给自己充电，向前辈请教，借助网络媒体学习相关班主任教育理论。此外，在班级管理工作中，难免会遇到一些烦心事、棘手事，如：家中的烦恼事，学校里的不如意；学生的不听话等等。尤其是在班主任尽心尽力地教育、管理下，有些学生却屡教不改，甚至是变本加厉地违反校规校纪，从而对自己的工作能力产生怀疑。我认为，教师应该意识到现代的教育是学校、社会、家庭三元一体的教育，只有学校教育，而缺乏社会、家庭的正确教育，我们的教育是不可能取得成功的。正如有些老师所说：“5+2=0”，学生在学校里的五天教育，经过在家的两天负面教育，教育效果却成了零，甚至是负值，教师常常自责自我压力过重，其实责任并不在老师。作为班主任，应该摆正心态，不管遇到什么情况，都要坚持学生天性是好的，可教育的，不可放弃的。适当放松心情，释放压力。
二、组织多种多样的班级活动。我根据七年级学生的年龄特点，学生的知识水平、接受能力以及组织学生观看感恩励志电影及教育片，使同学们了解自己，理解父母，常怀一颗感恩的心。引导他们梳理正确的世界观、人生观、价值观、学习观。参加学校组织的军训，合唱比赛，篮球赛，听写比赛，办班级板报等，并取得良好成绩。
三、抓好班级管理
无规矩不成方圆。对于管理，自然是要有相关的规章制度。除了让学生了解熟悉学校的相关规章制度之外，我还针对本班的情况，制定了相应的班规，每月公布德育量化分，量化学生的日常行为。做到行有规，学有则。包括制定相关的奖励制度。使班级成为积极向上，有凝聚力的优秀班集体。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用、我称他们是“班主任的左右手”。所以，唯有慎重地选拔喝培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。为使班级管理有序，我结合学校以及班级实际，充分发挥班干部的作用。每天轮值值日班干，主管全天的纪律管理工作。早晚6：40到校，督促同学清扫教室、清洁区，做到每天两小扫，每周一大扫。课代表负责作业收发，通知科任老师相关教学事务以及统计作业情况。
四、了解班级动态，努力转变后进生
时刻了解班级动态，针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生自己勇于承认错误的能力。通过语文课堂教学，对同学们进行思想教育，在学习文化知识的同时，学生的德育兼得，既符合新课标的要求，又使同学们通过多种渠道在思想方面有一定的收益。
积极了解学生，摸头学生的特点。从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校的主要活动场所是课堂，用好这个阵地。及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评是，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至做出反抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振旗鼓。
五、取得的成绩
本学期，我班认真完成学校各项教育教学工作。取得较好的成绩有：军训会操二等奖、汉子英雄听写大赛一等奖、中国梦·育才情合唱比赛一等奖等。同时在学校日常管理中，我班多次获得文明班级称号，以及男女生宿舍均获得文明宿舍称号，平时注意鼓励学生连续创优，打破文明班级记录。
诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的智慧，我的一生都献给我的学生！