学习心得的写作可以使我们更加深入地理解学习内容，提高自己的学习成绩。在这里，我们为大家整理了一些精选的工作心得范文，希望能够为大家的工作总结和提升提供一些有益的思考和建议。
体育生高考心得体会
体育生高考是指以体育特长生作为高考一种录取方式的制度，是为了更好地发掘和培养体育方面的人才，提高整个社会体育水平而设立的。不少体育生在备战高考时会面临自身发展和高考的双重压力，因此他们需要在备战中积累经验，不断调整自己的心态和方法。在我自己的体育生高考备考过程中，我总结了一些实用的心得和体会，希望对其他体育生有所帮助。
第二段：选考科目选择。
选择高考选考科目是体育生备考的第一步，因为选考科目的选择直接决定了体育生的学习方向和备考难度。在我的经验中，如果你希望用自己的体育特长加分，那就一定要选择体育这门选考科目。在选择文化课选考科目时，一般建议体育生选择历史、地理、政治这样的社科类科目，因为这些科目比较容易掌握，且对于经济、农业等学科有很大的帮助。
第三段：备考心态调整。
备考心态调整是体育生高考备考的关键。因为体育生在备考过程中，不仅要拼尽全力备战文化课科目，还要保证自己的体育训练和比赛。这样一来，体育生和其他考生的备考压力相比就要更大。所以，体育生需要调整自己的心态，学会分清重点和轻点。
在备考高考时，不要把体育作为一项累赘，而是要把它当做一种舒缓紧张的方式。运动可以让你感到放松，舒缓你的紧张情绪，从而更好地保持专注力和精神状态。在体育训练和比赛之余，体育生也可以适当地放松自己的心态，与同学互动、听音乐等，以缓解高考之余的压力。
第四段：备考复习方法。
备考复习方法也是体育生备考高考的重要组成部分。对于体育生来说，尤其需要把握好时间并制定合理的备考计划，同时在备考过程中做到“量合适、质高效”。在我的体育生高考备考过程中，我发现通过刻意练习、记忆规律、巩固题型等方法能够更好地提高考生的复习效率。
刻意练习是指针对弱项进行有针对性的训练。通过规律的练习方法，可以有效避免因频繁的搞错同一种类型的题目而浪费时间、精力的情况。通过记忆规律，可以让自己牢固地掌握各类考点，使考生在考场上能够在最短的时间内迅速作出正确的选择。通过巩固题型，可以帮助考生提高答题技巧，从而提高答题的准确率和速度。这些复习方法对于体育生高考备考来说十分实用。
第五段：结论。
总体来说，体育生在备考高考时，在选考科目选择、备考心态调整、备考复习方法等方面应注重科学和效率，以提高自己的备考效果。只有通过不断地努力和调整，才能够迎接高考的挑战，达到自己心中的理想成绩。我相信，只要积极备战，坚持不懈，每一个体育生最终都能够实现自己的梦想。
体育训练备战高考心得体会
高考是人生中至关重要的一场考试，决定着未来的人生道路。而体育训练，作为高中三年必修的科目之一，同样至关重要。在备战高考的过程中，我深深感受到了体育训练对我综合素质的培养和提高，也体验到了在体育训练中获得的成就感和自信心对我备战高考的积极影响。如今，我想分享我在体育训练中所得到的心得体会。
在体育训练中，我锻炼了自己的肌肉，提高了肺活量和身体协调性，使我在高考复习中更加有精力和耐力，并在考试中保持良好状态。我还养成了早睡早起的好习惯，保证了充足的睡眠和健康的饮食，这为高考的身体状态奠定了良好的基础。
体育训练中充满了挑战和竞争，这使我逐渐习惯了承受压力和面对挑战。在比赛中获胜和输赢都是快乐和收获，让我更加积极地面对高考的考试情况。在体育课上，我还体验到了同学和老师的关心和支持，这为我在高考中保持自信和乐观的心态提供了坚实的后盾。
第四段：体育训练对领导力和团队合作能力的培养。
在队里，每个人都有着自己的职责和任务，但是成功需要的不仅仅是个人能力，更需要的是整个团队的协作和配合。团队合作和领导力不仅是体育训练的重要内容，也是高考备考中必不可少的能力。在团队中，我学会了听取他人的意见和看法，尊重他人的决策和权威，同时也学会了适时的发挥自己的领导和沟通能力，为团队带来更多的动力和凝聚力。
第五段：结论。
在三年的高中生活中，体育训练作为我的日常生活不可或缺的一部分，对我个人的成长和高考备考起着不可替代的积极作用。体育训练不仅仅是锻炼身体和技能，更是提高综合素质和领导能力的重要途径。我相信，在接下来的高考中，我一定能够快乐、自信地完成我的使命。
高考体育讨论心得体会
高考体育讨论是高中生备战高考的重要环节之一，通过讨论，可以帮助学生更好地理解体育知识和技能，提高他们的学科成绩。在这个过程中，我积累了一些心得体会，希望能与大家分享，共同进步。
第二段：充分准备的重要性。
在讨论之前，我们要充分准备。首先，我们需要对自己要讨论的体育知识和技能进行深入学习，确保自己对所讨论的内容有较为全面的了解。其次，我们还需要查阅相关的参考资料，包括教材、专业书籍以及相关的学术论文，以便能够更好地通过讨论提出问题和解决问题。
第三段：合理的讨论方式。
在讨论时，我们应该采用合理的方式进行。首先，我们需要尊重他人的观点，虽然我们可能持有不同的意见，但是我们要尊重彼此的观点，避免产生争吵和冲突。其次，我们需要善于倾听他人的意见，并且在讨论过程中主动提出自己的观点和异议，以促进思想的交流和碰撞。最后，我们要注意表达的方式，尽量使用简洁明了的语言，确保自己的观点清晰易懂。
第四段：归纳总结的重要性。
在讨论结束之后，我们需要及时进行归纳总结，总结讨论的主要观点和结论。通过归纳总结，我们能够更好地理解和记忆所学的知识和技能，并且能够发现自己在讨论中出现的问题和不足之处，为今后的学习提供参考和指导。
第五段：分享与交流的意义。
在讨论的过程中，我们不仅可以学习到更多的知识和技能，还可以认识到更多的朋友。通过分享自己的心得体会和见解，我们能够与他人建立更深的交流和合作关系，共同进步。此外，我们还可以通过与他人的交流获得更多的启发和灵感，提高自己的思考和创新能力。
总结：
通过高考体育讨论，我深刻体会到了准备的重要性，合理的讨论方式，归纳总结的重要性以及分享与交流的意义。这些心得体会对于提高自己的学习效果和学科成绩非常有帮助，也让我认识到了团队合作和共同进步的重要性。我会继续努力，通过讨论和交流不断提高自己的体育知识和技能，并且希望能够通过自己的努力和付出，为未来的高考取得好成绩做好充分的准备。
体育高考心得体会
体育高考是所有高中体育爱好者的一大挑战，无论是从体力、技术、心理素质还是人际关系等各方面都需要全面准备。今年，我成功通过了体育高考，深深地体会到了这一过程中走过的艰辛与感悟，下面我来分享一下我的体育高考心得和体会。
第二段：技术上的准备。
体育高考中，技术水平的考察占据了很大的比重，尤其是对于篮球、足球这样的集体项目来说更是如此。因此，在备考期间，我们需要针对自己当前的技术短板，采用有针对性的训练方式。例如，有些同学传球不精确，就可以利用训练辅具，如传球器、反弹器等，进行反复练习；有些同学体能指标不足，就可以注重有氧运动，如长跑、游泳，提高自己的耐力和爆发力。
第三段：心理上的调整。
体育高考的场次往往是紧凑而严峻的，一些小问题甚至可以影响到你的整个表现。因此，心理调整尤为重要。我们应该始终保持一颗稳定的心态，保持镇静，不慌不乱地完成每一个环节，不卑不亢地与其他考生交流互动，合理地掌控自己的情绪。最重要的是，在面对压力时，不要放弃，要时刻提醒自己：“这是我准备这么长时间的体育梦想，我不能输。”
第四段：人际关系的重要性。
体育高考是一个交流互动的过程，与同学们的合作默契和对自己的信任都是至关重要的因素。因此，在备考时，我们要注重练习小组内的协作，培养团队精神。例如，在练习比赛时，我们可以相互借鉴、交流心得，提高相互之间的技术水平和默契程度。同时，在大赛现场，我们也需要保持友善、敬业、积极向上的态度，保持自己的人品和口碑。
第五段：结语。
通过这次体育高考，我意识到体育是一项需要热爱和耐心的事业。只有在不断地努力和坚持中，我们才能够更好地实现自己的梦想。同时，我也在这一过程中收获了许多人生感悟，如拥有稳定的心态、重视人际关系等。希望我的经验和故事能够对正在备战体育高考的同学们有所帮助和启示。
体育高考观摩心得体会
随着人民生活水平的持续提高，越来越多的家长开始重视子女的身心健康发展。作为一项重要的体育考试制度，体育高考吸引了众多学生和家长的关注和参与。近期，我有机会观摩了一场体育高考，此行使我对体育高考有了更深刻的理解，并获得了一些心得体会。以下将从体育高考的意义、体育水平的全面提升、互相学习的氛围、压力与拼搏精神以及对未来体育发展的启示这几个方面，来分享我的观摩心得体会。
首先，体育高考的意义无法忽视。体育，作为一门学科，正逐渐成为培养学生思维能力、创新能力以及身心健康的重要环节。体育高考促进了学生全面发展的需求，并有效解决了考生学术压力过大的问题。体育高考能够将学生的体育素养纳入评价体系，同时也给了体育特长生更多的机会进入重点中学和大学。从这个意义上说，体育高考真正实现了人人皆可拥有平等竞争的机会。
其次，体育高考的举办使得各地体育水平得到了全面提升。观摩中，我发现参与体育高考的学生身体素质相当突出，技术水平也远高于普通学生。无论是长跑、跳高、游泳还是羽毛球、篮球等项目，他们都展示出了高超的技术与卓越的身体素质。这不仅显示了广大同学的辛勤付出，还反映了家长和学校对体育教育的重视。随着体育高考的普及，我相信体育水平的全面提高将成为我们社会推进体育事业发展的重要保证。
其次，在观摩中我深深感受到了相互学习的氛围。虽然每个学生的表现各不相同，但他们之间都存在着相互学习、相互竞争的氛围。我看到有的学生在项目上的技术非常优秀，他们成为其他学生学习的榜样；也有一些学生在个别项目上表现出众，大家非常享受从他们身上学习的机会。这种积极的比学赶帮活动使得每个参与者都能在体育高考中得到提高，形成一个良好的学习氛围。
观摩中我还感受到了体育高考带来的压力与拼搏精神。体育高考对于每位学生都是一次重要的考验，要求他们在短时间内充分发挥出自己的潜力。所以，每一位参与体育高考的学生都要面对巨大的竞争压力。观摩中，我看到有的学生在没有达到满意成绩时并没有气馁，而是借此激励自己更加努力训练。这种在压力面前表现出来的坚韧和拼搏精神同样值得我们学习和借鉴。
最后，观摩体育高考对于我对未来体育发展的启示很大。在体育高考的过程中，我看到了体育的巨大潜能和市场需求，也看到了体育高考制度不断完善的追求。这使我更加坚信，体育作为一门学科，将在未来得到更多的重视和发展。无论是体育培训机构的兴起，还是大型运动会的举办，体育领域都充满了无限的商机。作为一个追求体育事业的年轻人，我将不断努力学习，为体育事业的发展尽自己的一份力量。
总之，通过观摩体育高考，我对这一制度有了更深刻的理解，同时也获得了一些心得体会。体育高考的意义不可忽视，它既满足了学生全面发展的需求，又促进了体育水平的全面提升。观摩中我感受到了相互学习的氛围和压力与拼搏精神的重要性，同时也对未来体育的发展充满了希望。希望随着体育高考的不断推广，体育事业能够迎来更加辉煌的明天。
体育高考新课标心得体会
随着新课程改革的推进，体育高考新课标也带来了一系列的变化。作为参与新课程的学生，我深切感受到了新课标带来的影响。下面我将从考试内容、学习方式、综合能力培养、学科价值以及对未来的影响等方面，谈一下我对体育高考新课标的体会和心得。
首先，新课标改革调整了体育高考的考试内容，将原先只重视技术和规则的考试方式转变为更注重学生的全面素质培养。不再只注重考生的运动技能，而是加强了对学生的实践运动能力的考察。例如在篮球项目中，除了要求学生掌握基本技能和战术策略，还要求学生能灵活运用这些知识，表现出较高水平的运动实践能力。这对于学生来说，既是一种挑战，也是一种机遇。通过学习和实践，学生可以更好地提高自己的能力，并且更好地适应未来社会的需求。
其次，新课标改革还对体育高考的学习方式提出了更高的要求。传统的体育高考注重刻苦训练，追求规定动作的完美。而新课标则更加注重学生的主动参与和实践运动。在学习过程中，学生需要从被动的接受者转变为积极参与者，通过自主学习和实践来提高自己的运动能力。这种学习方式不仅能够培养学生的自主学习能力，还能增强学生的创新能力，提高他们的综合素质。
第三，新课标改革注重培养学生的综合能力。在以往的体育高考中，学生只需要掌握一项运动技能即可。而在新课标中，除了掌握基本技能之外，学生还需要通过实践运动来培养自己的思维能力、创新能力、领导能力等综合能力。这样的改革让学生在掌握技能的同时，还能获得更多的能力的培养，为未来的发展打下坚实的基础。
此外，新课标改革还注重探索和发展学科的本质。体育作为一门学科，不仅要注重实践运动，还要关注体育文化、体育哲学等方面的内容。通过学习和思考，学生可以深入了解体育学科的内涵，增强对体育学科的理解和认识，形成自己的独特见解。这也更符合体育学科的发展方向，使学科在新的课标下能够更好地发展。
最后，新课标的改革对我个人的未来产生了积极的影响。新课标改革注重学生的实践能力和综合素质的培养，这使我在学习过程中不仅注重技术的训练，更重视对理论知识的理解和运用。通过实践运动，我积累了丰富的经验，并培养了自主学习和创新的能力，为将来的学习和工作打下了坚实的基础。
总之，体育高考新课标的推行是一次积极的改革。通过它，我们的学习和考试方式发生了改变，学生的实践能力和综合素质得到了提高。虽然在实践中也会遇到困难和挑战，但这些都是我们成长的机遇。希望新课标改革能够进一步发展，为我们的学习和未来的发展提供更好的支持和指导。
体育高考新课标心得体会
体育高考是每个体育特长生的关键时刻，它不仅仅是对学生体育综合素质和技能的一次全面考核，更是对学生对体育的理解和对未来体育发展的规划的一次验证。新课标的实施，让我们在备考体育高考中有了新的体验和收获。在这次备考过程中，我深深感受到了新课标的优势，同时也体会到了新课标带给我们的一些挑战和困惑。
首先，新课标注重综合素质的培养。在过去的体育高考中，我们主要以各项体育项目的训练和技能的提高为主。然而，新课标提倡全面发展，注重培养学生的综合素质，这就要求我们要努力提高自身的综合素质和能力。我们不仅需要具备出色的体育技能，还需要具备良好的身体素质、创新精神、协作能力和人文素养等。这样的变化对我们来说是一次全新的挑战，但同时也给我们提供了更多的发展空间。
其次，新课标引入了理论知识的考核。在过去的体育高考中，理论知识并不是考试的重点。然而，新课标调整了考试内容，加入了大量的理论知识考核，这就要求我们在备考过程中需要学习和掌握更多的理论知识。这既是一种挑战，又是一个机会。挑战在于我们需要重新调整备考的重点和学习方法；机会在于理论知识的学习提高了我们对体育运动的理解和规划，为我们将来的体育发展打下了坚实的基础。
再次，新课标强调体育人文与职业素养的培养。体育高考不再仅仅聚焦于运动技能和体能训练，更注重体育人文素养和职业素养的培养。我们除了要锻炼身体和提高技能外，还要学会体验体育的文化内涵，了解体育的历史和精神追求。同时，我们还要注重个人职业规划和发展，明确自己未来在体育领域的定位和目标。这样的变化使得我们的视野更加宽广，同时也要求我们在备考过程中要注重培养自己的文化素养和职业修养。
最后，新课标注重实践环节的开展。体育高考不再是纸上谈兵的理论考试，而是实践能力和创新能力的考验。新课标要求我们要开展各种体育实践活动，如体育节、运动会等。这样的举措使得体育高考更加实用性和参与性，激发了我们对体育的热情和热爱，同时也增强了我们对体育理论知识的理解和应用能力。
总之，新课标的实施给我们体育高考带来了新的思考和认识。在备考过程中我们需要更加全面地提高自己的综合素质和能力，学习和掌握更多的理论知识，并注重培养体育人文与职业素养。同时，新课标注重实践环节，让我们更好地将理论知识应用于实践活动中。正是新课标的引入，让我对体育高考有了更加深刻的认识和体会，也让我对未来的体育发展充满了信心和期待。
体育高考观摩心得体会
近年来，体育高考逐渐兴起，成为许多学子们梦寐以求的途径。作为一名对体育感兴趣的学生，我有幸参观了一场体育高考观摩比赛，并从中收获了很多。以下将结合我的观察和感悟，谈谈我对体育高考的深刻认识和体会。
首先，体育高考的竞争激烈程度令人印象深刻。在观摩比赛中，我看到了许多优秀的选手们展示出来的才艺和激情。无论是体能素质，还是技术水平，他们都达到了一个令人震撼的高度，多次超越了普通人的认知。他们在场上的每一个动作都充满了力量和精确度，尤其是让我印象深刻的是他们那种顽强拼搏的精神，他们不怕困难和痛苦，始终坚持到底。这种竞争激烈的氛围让我深感到，体育高考绝非是一件容易的事情，需要付出比常人更多的努力和汗水。
其次，体育高考的全面发展带来了对体育知识的更高要求。观摩比赛期间，我注意到选手们不仅在实际操作中发挥出了高超的技术，还在赛后的深度分析中展示了对体育理论的深刻理解。他们能够准确无误地解释每一次动作的原理和技巧，并给出相关的科学依据。这种全面发展的要求使得体育高考排除了运动天赋的干扰，更加注重选手的综合素质和潜力的发掘。这对于我们学校体育教育的改革和提高有着重要的借鉴意义，使人们重新认识到体育知识对于学生综合素质的培养的重要性。
第三，体育高考的培养模式值得借鉴。观摩比赛的选手们在多年的专业训练中，注重积累，大量练习。通过不断的反思和总结，他们发现了自己的不足之处，并加以针对性的训练和改进。这种培养模式在体育高考中得到了充分体现，相信也适用于其他领域的学习和发展。作为一名普通学生，我将更加重视细节，持之以恒地钻研学问，不断改进自己的学习方法和技巧。
最后，体育高考的成功经验与我们普通学子们的交流和分享有着重要的意义。观摩比赛中，我有幸与一位体育高考的学生交谈，他分享了他的学习经验和心得。他强调了理论和实践的结合，并提到了在团队中锻炼自己的能力。听后，我深感到与其说他在讲述一个体育高考学生的经验，更像是在教导我们如何面对学习中的困难和挑战。这种积极乐观的心态和对于学习的坚持和不懈努力，是我们每个学生应该学习的。
总结而言，体育高考观摩比赛给我留下了深刻的印象和启示。体育高考的竞争激烈程度，体育知识的全面发展要求，培养模式的借鉴和成功经验的交流与分享，无一不使我对于体育高考有了更深入的认识和更深切的体会。希望通过这次观摩，我能够更加关注体育高考的发展，并在自己的学习生涯中借鉴和应用它所展示的优秀品质和经验。
【注意】此文稿仅供参考。
高考心得体会
今天学校请得省教育厅教研员姚跃涌主任为我校高三级师生开高考复习专题讲座，并与参会领导老师探讨高考复习相关问题。会后，参会领导老师都觉得这是一次落到实处的教研。讨论过程中，大家都能畅所欲言，提出自己在教学过程中的疑问和想法，虽然姚主任只研究物理和理综，但他的高度和视角决定了他的影响力，为我们参会的老师开拓了视野眼界。我参加了后阶段探讨过程，及时将收获和自己的想法整理如下：
3、区分度不需要很大，对中等及下的考生不设区分度，而在数学和物理两科的大题上设置重点线（考生）区分题。
4、教育厅长不换人，试卷难度、内容、方向基本不变。
5、高考有两种功能
普及功能：各科“中等难度”题量比例大；
选择功能：6科中有3.5个题（共70分）区分尖子生；
思考：二a线以下考生应该承担放弃这70分的心理，老师应该指导学生在大题难题区分度大的题中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化学科，全卷62%的分数为80%的学生所能完成，换句话说80%的考生在化学这一科能及格。从上面信息可得化学中的大题不在此上面70分范围内，对于二a到二b的考生，化学四道大题完全可以拿80%的分数，如有机大题可以得满分。至于三a及以下的考生，后面的大题也存在大量的得分可能。因为化学卷大题一般设置五~六问，每问之间的联系很弱，甚至出现题问与题设之间完全没关联的情况。
虽说考题对于二a线以下的考生没有区分度，但分数却有高低，可见区分度还是存在的，那又是以什么为区分的呢？这让我联想到之前省召开的化学教研会中提到了“易题也有区分度”。高考的题型、知识点其实都是考生们训练过的，对于类似的问题，他们一般都懂都会，但考下来这些二a以下的考生分数却都不理想，出现了“会做”却“无法得分”的现象。这是为什么呢？大概有以下几个方面：一是这类考生的思维方向出差错，俗称答偏了，如语文科作文写偏题跑题了；二是思考严密性不够，由于很多考生知识体系不完善，以及答题经验主义的存在，更多的考生只是凭经验做题，所以面对高考中的新题型，无法适应考题中的变化，加上考场上较紧张，做题时只想到表层或者某一方向，所给出的回答无法得高分；三是答题细节不注意，专业术语不规范，这一问题在三a及以下考生更体现的淋漓尽致。
思考：对于甲中这样基层高中，想复习三轮甚至四轮是不可能的，二轮也仅仅只有一个月的时间（一般是广州二模后），所以甲中所定的进度是比较适合自己的，各科任尽量跟上级组进度。至于班级之间存在差别，所以前后班级存在一定的进度差别是正常的。
第二阶段（二模后）：
1、进行题型专题训练； 2、纵向研读主观题；
3、查漏补缺，规范作答； 4、身体、心理调节。
指导过程中要注意作答时间的训练，答题顺序的训练，优差生的差别……
建议：理科拼重点线的学生要先做35题和36题，但需要在35－40分钟内完成；文科生一般每科先用时40分钟，后30分钟自由选做或复查。
举实例：让理科生做800道学业水平物理选择题两次，让他从中挑错，结果该生在后来的考试中，物理选择题基本可拿满分。
思考：与姚主任讨论得出：这不算题海战术，题海战术应该是无休止的做题，但现在只做一定的题。通过思考我本人觉得这样做是有好处的：一者可以用题带出知识体系；二者训练学生严谨学科态度（挑错）；三者挑错不同于做题，其效果比呆板做题要好。根据学习金字塔理论，做简单的题，带着挑错的目的，无异于是在讨论实践，有利于学生对知识体系的掌握。针对化学学科，我们最近搞了元素及化合物专题练习，我觉得如果学生能认真完成，是很不错的。还有一方法，在五一假期，可以把我们之前考过的题都拿出来，进行整理，再做一次，查漏补缺，把每一道题都弄懂，想通，并且进行纵向比较，总结相同类型题的出题规律和方向。
思考：虽然没有高考信息，但至少让学生训练一些陌生题型，加强了心理辅导。
2、（理综）选择题基本都取材于各版本教材。
思考、总结，及时整理成文，对自己以后的教学工作应该有帮助，贴上空间，也希望给同行和学生们带来一些帮助。
高考心得体会
今年6月，很幸运参与了xxx省高考英语学科的阅卷工作，和高考阅卷进行了一次亲密接触。整个阅卷工作虽然繁重而忙碌，但它使我有机会从另一个角度来看待英语书面表达的教学，对我今后的教学进行了有效的指引，也丰富了我人生的阅历。通过阅卷，我有了一些新的感受：
首先，整个阅卷工作非常规范、客观、公正。我们6月10日到阅卷点报到，其时所有的阅卷老师已被随机分为七个组，每组40人左右，由来自不同县市学校的中学一线教师和一部分研究生组成。把关的组长和专家组都是经验丰富的大学教授。6月11上午召开阅卷培训大会，由总负责人给我们讲详细的评分细则。同时要求大家对一些试卷进行评分，并与专家所给出的得分进行比对。整个下午大家都在机房进行试评，由组长和专家抽查考核。6月12日才开始进入正式评卷阶段。
评卷系统很客观公正。每个阅卷人员都要凭各自的用户名和密码才能登入，登入后你的一举一动都处在组长及专家组成员的监视中，你离线多久，你阅卷的总量、平均速度、有效度、无效卷、吻合度、自评指数等等各项指标随时随地电脑里都有反映。根据这套评分系统，每份答卷由至少两名人员评分，而且彼此看不到对方的分数，两名人员不固定组合，电脑随机派送。如两人所给分数在一定的范围内(误差不超过4分)，那就是有效分数，那么两者的平均分就是该答卷的最后得分。如两人所给分数超出了范围，由第三个人阅卷，取在范围内的两个分数的平均值为最后得分。如三者间皆有较大误差，无法确定时就会提交专家组仲裁，最后给定分数。这样得出的分数是比较公正的，最大程度地避免了草菅人命的现象。我们在整个评卷的过程中各个分数都有所覆盖，甚至还有几篇佳作通过专家组的审核成为满分作文。所以在平时的学习过程中，只要学生注重平时的积累背诵，并加以妥善运用，在考试中写出有亮点的文章是不会被忽略的，总会获得高分的。
然后，结合这次阅卷过程中暴露出的问题，我总结了一些考生须注意的事项：
考生如果因为审题不仔细或时间紧迫等原因，遗漏了要点扣分是比较严重的，因此平时就要养成认真审题的习惯，覆盖所有要点。今年的高考作文要求考生写自己英语学习的情况，并对学校的英语教学提出两至三点建议。整篇文章应有两部分要点：自己的情况和对学校的建议，两部分比重相当。每个要点各有三个次要点：自己的情况(目的、方法、课外途径);对学校的建议(主题句、建议一、建议二)。很多考生由于审题不清，第一部分忽略了是自己的情况，普遍使用we，you作主语而导致了扣分;第三个次要点很多考生又忽略了课外这一要求，导致了进一步的失分;还有很多考生对第二部分理解有误，把对学校的建议写成了自己对于学英语的建议，这无疑会降低自己的得分;更有甚者对于第二部分只字未提，这样的作文是肯定拿不到及格分的。
高分作文通常是行文流畅，过渡自然，句型多变的文章。这样的文章英语味很浓，用语地道老练，文中往往会有不少出彩的句子，比如强调句，主从复合句，倒装句，或者非谓语结构等。此外，上下文的连贯性也是一个不容忽视的要素，是评分原则之一。一篇文章要想上下文连贯、通顺，条理清楚，恰当地使用过渡语是非常必要的。过渡词语能承上启下，帮助读者理清文章的思路，密切句子之间的逻辑关系，从而使整段文字衔接自然、流畅。因此，我觉得对于平时作文在四档分数的学生而言，其作文的主要特点就是中规中矩，虽然内容要点完整，语法与词形也正确，但全是简单句的堆砌，没有任何的亮点。这些学生应该多从以上角度去考虑，在避免时态等大错的前提下多用出彩的句子，多进行句型变化，多琢磨连接词的运用，争取能更上一层楼。而处于21-23分作文的学生就可以考虑从英语的地道性这一方面入手，多读多背一些原汁原味的英语文章。
在书面表达的阅卷过程中出现了许多“汉堡包式”或“沙拉式”的抄袭现象，即整段地抄袭试卷前面的客观部分内容，或者自己写几个单词，再抄几个单词的现象。尽管有些学生伪装得很好，但这种恶意欺骗的行为是不被原谅的，要坚决杜绝的，因此最终只会以零分收场。考生一定要尽自己的努力去写，只要你能写出与主题相关的一些内容，哪怕有很多的错误，根据评分标准，都会酌情给分的。今年的作文主题是比较贴合学生实际的，学生应该有话可说，哪怕只写对了一句“i like english.”都会得分。但是在阅卷过程碰到了大量的白卷，实在令人惋惜。此外，有些考生个性张扬，用英语或汉语拼音等发泄愤恨情绪或者辱骂阅卷老师，这无疑也是自取灭亡。
一篇书写优美的文章会让人赏心悦目，给人留下良好的印象。由于试卷答案卷上没有划横线，很多考生写得很不整齐，太小或者太挤，甚至乱涂乱改，严重影响了书面交流的目的。在高强度高速度的阅卷过程中，如果字迹过于潦草，必定会在一定程度上影响阅卷老师对书面表达的判断。同一档次的作文，如果书写整齐优美往往会得到这一档次的上档分数;反之如果字迹潦草，影响交流的话，得到的往往是这一档的下档分数。作为教师我们在平时对学生进行书面表达的训练时，最好是用白纸，要求学生在白纸上写整齐、清楚。在考试时，考生也应格外加以注意，尽量将影响得分的非智力因素降到最低。
曾经有人将写英语书面表达比喻成戴着镣铐在跳舞。所谓镣铐就是指题中所规定的格式和所给的要点，考生务必要认真审题。在此前提下，重心要放在行文的表达上，即考生要注意遣词成句，组句成篇的语言表达能力，运用多变的句型和词汇使自己跳出的舞蹈更加绚丽多姿，色彩斑斓!
高考心得体会
春华秋实，桃李芬芳，20xx年高考已经结束，回顾一年来的备考经历，真是感慨万千，其中有苦也有乐，苦中取乐，乐在其中，有成功的经验，也存在许多的遗憾。由于本届是高中新课改后的第一届，很多备考思想都有所转变。本着总结过去，放眼未来的思想，我认真分析和总结一年来高考备考的心得和体会如下：
1、坚持集体备课
我校历来注重集体备课，我们物理科组的最大特点是同事间的合作意识特别强，能充分利用和发挥集体的智慧和力量，对于教学中遇到的各种疑难问题，每位老师都能毫无保留的积极发表自己的意见和建议，经常在一起认真研究教材教法，教学内容，教学方法，教学策略，精心挑选例题、习题和考题，认真审核，尽量避免出现不必要的错误，认真做好教后反思、考后反思，及时调整教学策略，不断提高教学效果和教学质量。
2、精心组织课堂教学
高考备考复习是一项艰巨的系统工程，它不同于上新课。上新课时，学生对新的知识有一种好奇心，注意力比较集中，而高考总复习时，学生对所讲的内容已经有所了解，尽管不少学生是一知半解，但他们已失去了那种对知识的好奇心，如果老师还是像上新课一样的进行授课，学生一定会感到很枯燥乏味，很多学生不愿意听，很难达到预期的复习效果，因此，高考复习备考中必须认真研究课堂教学的方式、方法和策略，最大限度的调动学生的学习积极性。本届毕业班教学中，我们改变了以往那种每个章节一开始就满堂系统复习和灌输物理基本概念、定理、定律的教学模式，而是把基本概念溶入到精心编制的习题中去，让学生通过做题去体会和感悟，然后通过典型例题的讲解，帮助和加深学生对基本概念的理解和掌握，最后通过课堂或课后练习题加以巩固。
3、少讲多练、及时测试、及时反馈
老师讲得多，不如学生做得多，任何事情都是听起来容易，做起来难，老师在课堂上讲得头头是道，学生在下面也听得明明白白，可是，如果你不让学生做一些类似的题，而是在几天后去考类似的题，结果会怎么样呢？不用我回答，所有的老师都能回答。经过认真的总结和分析以往的经验和教训，我们制定了这样一条教学思路，“少讲多练，及时测试，及时反馈”，只有亲身经历的事情才能记忆犹新，我们利用下午自习课的时间进行小测试，及时检测教与学的效果，因此，我们每周都会非常认真的精心编制一份测试题，让学生自我检测，并及时收回、及时批改，只有及时讲评、及时反馈，才能达到事半功倍的最佳效果，如果过几天以后才去讲评，学生已经失去了那份对试题答案渴望的热情，必然达不到预期的效果。
4、认真分析和研究各地高考试题
由于本届是高中新课改后的第一届，所以了解新课改后高考模式非常重要。通过认真分析和研究近几年全国各地率先实行新课改的示范城市的高考试题，发现高考命题的思路日趋灵活。我们对历年高考中所涉及到的知识的题型、考法、分值、深浅度及灵活程度都逐一分析，并有针对性的练习，达到了很好的效果。
5、立足基础，重视课本
平时的教学中，不能离开课本而只依赖于各种复习资料，必须在备考教学过程中不断指导学生认真阅读教材内容，特别是高考前夕十多天，我要求学生回归课本，回归错题，指导学生认真阅读课本（基本概念、基本原理、课本中的插图以及课本中的小实验等等），要求学生看以前的考题，错题，但为了保温，每天还是要求学生做少量的基础练习题。
1、实验教学缺乏有效性
教材中有相当数量的基础实验、演示实验、学生实验、创新性实验，这些实验都放在第一轮和基础知识内容一起复习。这样对基础实验复习的系统性、整体性较差，而且未开设实验展示，复习时间安排也仓促，造成基础实验复习不到位，导致学生的实验创新能力、综合能力没有得到有效的提高。
2、数字运算能力训练欠缺
据了解，由于这一届学生在初中升高中时可以使用计算器，因此，他们在初中就习惯了使用计算器进行计算，平时的教学和考试以及历年的高考题中涉及具体数字计算的题目不多，所以也就没有引起足够的重视，进行专门的训练。虽然今年的高考题中并未出现大量的复杂的具体数字的计算题，但在今后的复习中仍应重视这个问题。
3、对运用图像解决问题的能力重视不够
物理图像是一种较直观的物理语言，它容纳的信息量较大，一个不小心就可能出错，很多学生对物理图像都有一种畏惧的心理，考试中涉及到图像的题得分率总是不高，也许是我平时的教学中对运用图像解决问题的能力培养力度不够，高考备考过程中必须加强对物理图像的认识和运用的训练。
4、对解题规范性要求把握不当
高考评卷中对解题的规范性要求不是很高，也不可能很高，因为评卷过程中平均每道题只有几秒钟的阅卷时间，根本没有时间来看大量的文字表述，主要是看你所列的公式是否合理（包括符号的运用是否准确合理，上标下标的使用是否明确合理等），但又不能只有赤裸裸的公式，这里面存在一个“度”的问题，文字表述应该是给阅卷的老师起到一个向导（路标）的作用，让阅卷的老师一看很清楚很明白你所列出的公式的对象是哪个物体或哪个物理过程，譬如，一道题中涉及到两个物体a和b，那么你在列式时可以只用两个字“对a”或“对b”来表明你的研究对象，这样很简洁很明了，一目了然。因此，教学中对于计算题的文字的表述一定要把握好一个“度”，不要长篇大论，否则不仅耗费大量的时间，而且还会吃力不讨好，因为写得越多就会错得越多。然而我们在平时的教学中严格要求学生答题时必须有准确充足的文字说明，很多学生，尤其是尖子生，就因为害怕文字表达失分花费了大量的时间和精力去思考和书写，这大大束缚了他们的解题思路、速度和效率。
1、首先必须认真分析和研究教纲和考纲以及近几年来全国各地新课改示范城市的高考试题，了解新课改后高考命题的指导思想，考试内容、考试范围及题型、题量、分值。
2、加强审题、分析、理解、实验、综合运用以及应用数学工具解决物理问题等各种能力的培养。
3、认真分析学情，把握复习节奏。用基础题来训练学生的解题方法，培养学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生知识和能力方面存在的问题，设计好针对性的练习。
4、重视理论联系实际，多找些与生产生活实际相关的习题，培养学生获取信息和处理信息的能力以及建立物理模型的能力，训练学生的具体数字运算的能力。
5、少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。
6、反馈要及时，考后必须及时批改，及时讲评，及时反馈，要把做过的题翻新变化后再进行训练，以求学生真正弄懂、克服思维定势。达到事半功倍的效果。可以采取面批面改或互评互改等方式，让学生体会和感受改卷的艰辛，从而改变学生不良的书写习惯。
7、要加强解题规范性指导和训练，力争书写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程准确规范。
8、加强应考策略指导，培养和训练学生合理分配时间的意识，合理安排答题顺序的意识，“忍痛割爱”的取舍意识，分分必争的抢分意识。
9、重视心理疏导，调整临考心态，充分挖掘和发挥非智力因素。在平时教学中要教育学生养成“把平时当高考，把高考当平时”的心态，对于考前心理负担过重的学生，可多谈点“谋事在人，成事在天”的乐观心态，做好最坏的打算，争取最佳的成绩。
总之，高考备考是一项艰巨的系统工程，衷心希望新一届的高三老师在高考备考过程中，能吸取上届及前几届老师在高考备考中的经验和教训，不断总结，不断改进，不断创新，争取来年取得更大的丰收。以上总结，不足之处，请予以指正。
高考心得体会
xxxx年3月25日，高考命题及备考研究专家李时林教授，来到我校举办了一场名为“素养立意下高考命题及备考”的专题讲座，向我们深入剖析了高考中的学科素养内容，介绍了一些相关教学案例，生动，具体地向我们传达了新考纲的精神内涵。这场如及时雨般的讲座，让正苦苦困战于二轮复习题海战术中的我如获甘露，受益匪浅。
1、端正思想态度
教育部明确要求高考要体现“一点四面”的基本原则，“一点”就是要在高考当中体现“立德树人”的导向，“四面”就是要在高考当中体现“核心价值、传统文化、依法治国、创新精神”四个方向。因此，备考xxxx年高考的同学们，首先应端正自己的思想态度：热爱祖国，关注社会，关爱他人，遵纪守法，修身养德，热爱并传承、弘扬传统文化，勤奋钻研，积极向上。考生应本着“立志做有理想、有道德、有文化、有纪律的人，立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献”的远大理想，全力以赴，投入学习。
2、夯实学科基础
3、英语教学要以《考试说明》和《考试大纲》为指导，做到心中有要求，心中有目的。
4、高考备考要从起始年级抓，三个年级统一抓：不能只重高三，高一起始很重要，高三与高一高二应有连贯性。
5、及时有效地研究高考新要求、新动向，了解题型的特点、难易，找准解题的思路和方法。
6、英语听力要多听多练。熟悉各个高考英语听力朗读人的声音，了解他们的声音特点。练习的题材，语境范围要广。
7、语法填空，让学生了解题型特点，在练习中总结，在总结中提高。注意语境和句式的结合。
8、英语写作强调卷面整洁。注意应用文和说明文题材练习，尤其是应用文。写作练习，采用地毯式练习，不放过每一话题。
这一次的讲座，时间来得恰到好处，具有很强的针对性与指导性，是学校重视高三备考而采取的一项重要举措。高三教师备考不是单打独斗，而是一场团队合作共赢的战斗，需要所有人的密切配合与互相帮助。能在最需要帮助的时候聆听一场这样有意义的讲座，正是我高三备考之幸！
高考心得体会
就在今年的六月，高三学子们刚刚打完了一场无硝烟的战争——高考。我也是千万考军中的一员，以下是本人的一些体会和建议：
目标要明确
同学们要根据自己的理想和特点，提前确定自己的目标，作为自己接下来努力的方向。
态度决定高度
艺考前的昏天暗地的的培训基本是必不可少的，但在那样一种气氛浓郁、竞争激烈的环境下，更要坚持，信心十足，不轻易气馁，奋斗，奋斗，再奋斗。短短几个月，进步是很快的！除了自己有高昂的斗志外，还应该学会自我批评和自我总结，善于学习别人的优点和欣赏好的作品。
临考训练要有针对性
临考阶段的绘画训练更需要提高训练效率，针对自己定下的目标院校进行练习。把劲提起来！临考阶段要不断检查自己的画面是否完善，还存在什么问题，突出重点进行训练，多与老师探讨，多练，及时解决问题。
做好考前准备
蚂蚁在夏天储存食物是为了冬天的到来。让自己多进行几次模拟考试，要重视和参加画室组织的模拟考试。因为模拟考试能使自己总结经验，吸取教训，提高临场发挥的能力。通过模拟考试的情况，可以肯定成绩，增强信心；也可以发现问题，找出差距，明确努力方向。通过模拟考试积累经验，增加对高考的感性认识，提高对高考的适应性。才能在千千万万的高考大军中胜出！
心态很重要
在考试时有一个良好的状态是极其重要的，有可能直接影响到你的高考，我记得去考国美时，只是抱着试一试，玩一玩，练练笔的心态去的，没想到最后考得比较好的是国美。所以抱着放松的心态才有可能发挥得更好。在单考时侯可以多报些院校，因为有些美院的风格可能不一样，有些院校不喜欢的，说不定其他的就会喜欢，但虽然风格或许有所不同，但贯穿画画的知识还是一样的，所以还是勤于练，打好基础。
对于艺考生来说。如果考完了联考不参加单考，那么学习文化科就还有一学期，如果是准备单考的一般距离高考就只剩下3个多月，虽然时间很短而且大半年没学文化科了，但是我们可以充分利用好时间，制定一个科学的方法有效率的学习，那么这样也就事半功倍了！
量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果
大目标短时间内不能见效，但是你可以看到自己每天在努力，眼前的学习任务务必完成，因为今天不走，明天就要用跑的。基础差并不可怕，关键是要坚持不懈。你可能走了一千步还没有看到成功，但是不要放弃，坚持不懈，你会发现，也许成功就在一千零一步的拐弯处，毕竟学习是一件我记中考时才考了300分左右，因为低人一等，基础差，高一便开始努力学习起来，在高中三年磕磕碰碰成绩慢慢有了提升，但成绩也不算好，最后高考算是所有考试发挥得最好的，最主要是在单考回来后3个多月补上来的，因为心态会比较好，也比较有冲劲，在高考中也刚好发挥出来了。所以同学们要有一个好的心态去学习和考试，切记任何时候学习都不晚！！！
学习要讲究效率，打疲劳战或题海战都是不科学的。与其上课不认真听讲，课后拼命补，还不如上课注意听讲，跟上老师的进度。课堂上得东西毕竟是老师们细心准备，挑选归纳出来的。上课若不懂的，下课抓紧时间问，对知识点查漏补缺，文综知识点多且琐碎，要注意总结，要自己在脑海里形成一个大纲，每个知识点归结好，使知识点串联起来，形成整体，才能做到临危不乱，应对自如。
待平常如考试，待考试如平常。平时加紧训练，重视日常考试，高考自然能放好心态。其实我在高考前的每次考试时间基本都不够用，但到了高考，时间上却没那么紧了。所以每次考试同学们都要尽自己最大的努力去考，也可以在考试中慢慢找到自己的答题节奏，在高考时用自己熟悉的方式，调整好自己的心态去考就行了。
确定好自己的目标，找一个正确的，适合你自己的学习方法，然后一刻不停的去奋斗，到最后，你会发现得到的比你想象的要多。