大班教案不仅仅是教师的教学工具,也是教师与学生之间沟通的桥梁。以下是小编为大家收集的大班教案范文,仅供参考,希望能够为教师们提供一些启示和帮助。
我喜欢的动画片幼儿园大班语言谈话活动教案
首先出示两面各画有小鸟和鸟笼图案的扇面玩具,在快速转之后,画面变成了连续的、动起来的“小鸟进笼”,激发了幼儿的兴趣;接着教幼儿自己动手制作简易动画,幼儿在操作中发现这种现象的神奇;然后为幼儿讲述动画片的制作原理——视觉暂留现象,最后出示了利用视觉暂留现象制作的其他玩具,启发幼儿继续去探索。幼儿在操作中探索、理解动画片的制作原理,并学会制作简易动画,也提高了幼儿的动手操作能力,在最后的环节还鼓励幼儿去想象与创造其他的动画玩具。
1.能积极探索电影动画的成因。
2.学会制作简易动画。
3.体验动手操作的乐趣。
白色卡纸、水彩笔、剪刀、双面胶、一次性筷子。
小朋友们,你们都喜欢看动画片吗?那你们知道动画片是怎么制作的吗?那今天我们就一起来看看吧。看,这是一把扇子,但是又不仅仅是一把扇子哟,请看,哇哦,小鸟进到了笼子里,咦,想知道这个怎么做的吗?我们一起来试试吧。
首先,在两张白色卡纸上各画一个圆,将他们剪下来,在一张圆形卡纸上面画一个鸟笼,注意,鸟笼要画得大一点哦,然后我们在另一张圆形卡纸上面画一只小鸟,然后我们给小鸟涂上漂亮的颜色,我们用双面胶把筷子上面粘起来,然后把筷子的上面粘在鸟笼的.背面,把小鸟卡纸粘在上面,注意一定要对齐哦,然后把两张卡纸用双面胶固定,小鸟进笼的玩具就做好了,让我们转动筷子,小鸟进到笼子里面喽。小朋友们,为什么两幅画面粘在一起,转一转后就变得像一幅画面一样呢?原来啊,这是视觉暂留的现象。
小朋友们还可以和爸爸妈妈一起做其他的扇面玩具哦。
大班语言谈话教案《我喜欢的动画片》
1、看课件,猜卡通形象,引出谈话话题。
提问:刚才你们看到的这些卡通形象都是什么里面的角色?
2、围绕话题进行交谈:
(1)自由结伴交谈:你喜欢看动画片吗?你看过哪些动画片?
(2)集体交流:幼儿说出自己看过的动画片,教师出示相应的字卡。
(3)小组交谈:你最喜欢哪部动画片?跟大家说说它的内容。
3、游戏:黑猫警长。
大班语言太阳我喜欢你教案
1、让幼儿理解并学习使用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词。
2、在课件和教师语言的暗示下,探索并创编诗歌的主要内容。
3、在探索诗歌与节奏相匹配的过程中,体验再创造的快乐。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1、与诗歌内容相符的动画课件。
2、小动物图片若干,乐器若干,音乐磁带《健康歌》等。
3、已学过各种节奏型的打法。
一、开始部分。
幼儿随音乐《健康歌》走进活动室,师生相互问好。
二、基本部分。
1、组织幼儿观看动画课件,并提问:
(1)动画片里有什么?
(2)它们在干什么?
2、教师边操作课件边逐一演示动物图片,引导幼儿学会创编诗歌。
(师)这四个朋友也想和大家一起来运动,我们来看看它们是怎么运动的?(出示露珠图片)。
(师)小露珠的身体圆溜溜的,怎么运动呢?
(师)对呀,我们用一个好听的词怎么说呢?(滚来滚去)谁能来学一学小露珠是怎么运动的?(幼儿非常兴奋,各自在座位上表现,有的在地上打滚,有的用胳膊绕来绕去,还有的干脆蜷着身体在地上滚……)现在呀,请小朋友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的:“小露珠起得早,滚来滚去在运动”。
3、以此类推,请教师和幼儿用同样的方法说出青蛙、鸭子、大象是如何运动的。
小青蛙起得早,跳来跳去在运动;。
小鸭子起得早,游来游去在运动;。
大象伯伯起得早,甩来甩去在运动。
4、请幼儿给诗歌取名字。
(师)这四句话连起来就变成一首好听的诗歌了,它是我们小朋友自己编的,可它还没有名字呢,谁来为这首诗歌取个好听的名字。(幼儿取了好多的名字,如《锻炼身体》、《运动》、《做操》等,最后大家商量决定用幼儿最喜欢的一个做诗歌的名字)。
(师)这首诗歌的名字就叫《运动》,我们把诗歌加上好听的名字来念一下,如果加上动作,诗歌会更好听的。
5、幼儿在座位上边做动作边有表情地念诗歌。
教师让幼儿按诗歌的.内容做成图谱,在各图下面出示相应的诗歌句子,让幼儿完整欣赏和学习。
6、刚才小朋友自己选了你最喜欢的小动物,请你也用一句话来说说。
它是怎么运动的。(幼儿自由创编,教师根据幼儿创编的情况编成诗歌)。
7、请幼儿用各种节奏由易到难学习朗诵诗歌(其中小露珠,起得早,固定节奏xxx,xxx不变)。
(师)四个朋友夸我们大(1)班的小朋友真能干,现在请你们把这。
些节奏复习一遍。
第一种节奏:xxx—。
第二种节奏:xxxxxxx。
第三种节奏:x·xx·xx·xx。
第四种节奏:综合运用以上三种节奏。
教师逐一要求幼儿用乐器打出节奏,并以相应的节奏朗诵诗歌。
三、结束部分:
1、组织幼儿观看教师大书,引起幼儿创作的兴趣。
2、组织幼儿以“我喜欢.......”为题说一说,并请客人老师帮助把诗歌内容写出来。然后,把它装订成图书画册。
活动反思:
在和孩子们开展“我喜欢”这一主题活动时,我发现孩子们用“跳来跳去”“飞来飞去”这样的叠词来形容运动着的动物或事物特征时特别感兴趣,纷纷用肢体语言来表示,情绪很高涨,而且大班的孩子对动物已经有了相当的感性经验,语言表达能力也很强。在活动中,我让孩子们用叠词来形容他们最喜欢的事物或动物,以创编诗歌的方式表现出来,再用不同的节奏学习朗诵诗歌。最后,让孩子们以“我喜欢......”为题,把他们喜欢的事物或动物说一说,然后装订成小书,放在阅读区,让孩子们看一看、讲一讲自己的作品。
大班语言教案设计:我喜欢的运动
1.通过活动,让幼儿了解一些运动项目,培养幼儿对参加运动的喜爱。
2.能用较完整的句子较连贯地讲述“我最喜欢的运动”,清楚地表达自己的`意思。
3知道参加体育运动要坚持不懈,有不怕困难的精神
1.课件-动画片:看着我,跟我做
课件:运动项目知多少
启发幼儿谈论运动项目
小朋友,你们观看过运动会比赛吗?你看到了什么比赛项目?
你最喜欢哪一个运动项目?
(让幼儿自由讲述,激发谈论的兴趣)
ppt课件:运动项目知多少
1.了解运动项目
让幼儿逐项看这些体育项目,并讨论发言
武术
羽毛球
篮球
排球
足球
乒乓球
水上排球
跳水
游泳
花样游泳
田径
击剑
马术
体操
射击
拳击
举重
2.分组讨论
小结:运动员取得优异的成绩,非常的不容易,这成功的背后付出了许多辛勤的汗水。
3.运动员故事
(1)教师有选择的将一两个运动员艰苦训练的小故事,让幼儿知道参加体育运动要坚持不懈,要有不怕困难的精神。
(2)教育幼儿为他们的胜利感到骄傲,同时从现在起就要好好学习,坚持参加各种体育活动,夏天不怕热,冬天不怕冷,练出好本领,争取长大后也为祖国做出贡献!
观看动画片:《看着我,跟我做》
让幼儿跟随动画片的表演,在愉快的的热身运动中自然结束活动
大班语言教案我喜欢的动物
1.了解动物冬眼、迁徒、换毛、储存食物等几种动物过冬方式,知道动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。
2.能大胆交流自己的看法,与同伴协商合作,对动物过冬方式进行简单分类。
3.萌发探索动物生活习性的兴趣,体验搜集、分享、合作的快乐。
4.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
有关动物在冬天里生存方式的文字和图片资料,《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件24,动物的图片若干(数量与幼儿人数相同),分类图每组1张,“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天》。
1.引导幼儿交流查阅到的资料,简单介绍动物的过冬方式,使幼儿感受到搜集分享的快乐。
(1)提问:寒冷的冬天来了,人们穿上了厚厚的棉衣。你知道动物们是怎样过冬的吗?
(2)引导幼儿利用搜集的图片、图书等资料,采用自由谈话的形式,向大家介绍动物的过冬方式。
2.借助课件引导幼儿欣赏故事,了解不同动物的过冬方式。
(1)讲述故事,引导幼儿观看课件《冬天的动物》,帮助幼儿理解故事内容。
(2)鼓励幼儿讲述故事里的`动物是怎样过冬的。
(1)小组协商,将图片分类。
每组幼儿1张分类图,组内协商哪一栏贴哪种过冬方式。做好标志后,将动物图片贴到相应的过冬方式栏中。提醒幼儿将故事《动物怎样过冬)中没有提到的过冬方式贴到最后一栏。
(2)展示小组分类图,由小组选派代表进行分享、交流。
小结:今天我们知道了动物的过冬方式有冬眼、换毛、迁徙、储存食物、留卵过冬、躲在暖和的屋里过冬等。
4.引导幼儿讨论、交流,知道动物过冬是为了适应环境、保护自己。
(1)提问:动物们为什么要想这么多办法过冬?
(2)小结:动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。
动物怎样过冬。
第1种方法是冬眼,如蛇、青姓、乌龟等动物。它们冬天躲在自己的洞里睡大觉。
第2种方法是迁到暖和的地方,知大服、燕子等动物。它们飞到南方方面是因为那里温暖,另一方面是能找到食物。这都有利于它们的生存。
第3种方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛,知兔子、鹿、孤狸、麻、乌等动物。它们冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的东画,它们也不用发愁。因为它们在夏天和秋天尽量多吃水西,吃得辟的,冬天能找到食物的时候就吃、找不到吃的东西几天也没问题。
第4种方法是储存食物,如松鼠、蜜蜂、妈蚁等动物。秋季时,它们在自己家里储存大量食物,这样到各天它们就不用出门了。
第5种方法是留卿过,如坡、虫等昆虫。秋季时,它们产卵,让卵在树枝上、草丛里、泥土里度过冬天。这些的外边有特球的卿保护,不怕寒冷,等到春天来临时,它们的虫就会由来,快乐地到处去玩了。当然,还有些动物是躲在安全的地方过冬,如苍蝇、蚊子飞进人们暖和的屋里过冬。它们是害虫,在家里看到它们要赶快消天。
活动前,我先向孩子了解一些有关小动物冬眠的知识,孩子们了解的不是太多,只是从一些图书上见过,真正认识、接触过这类具有典型特性动物的孩子只有两三个,设计活动中,我就充分利用多媒体引导幼儿认识,并讲述一些小动物的故事帮助孩子理解冬眠的含义。孩子们也非常喜欢这类型的故事活动,活动中孩子们积极主动地参与,发言也非常精彩。因为孩子已经将画面的内容熟记于心,所以孩子在给动物们找家时,能快速找到,这就是一个内化的过程。我们知道,任何一种技能和能力的形成,都要经过一个从不会到会的训练过程。孩子们在学习了知识外,自己的语言能力也得到了进一步的提高,他们的表现真是不错!
大班语言教案我喜欢的动物
1.能连贯地表达自己的观点初步学习辩证的看问题。
2.简单了解生物链的知识,感知动物与环境的密切联系。
1.环境创设:模拟法庭——活动室中间为庭长席,两边分别是原告席和被告席,将白兔和灰狼的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面。
2.黑色布装扮成法官袍,小锤一个。
3.动画片《王》中片段。
配套课件:大班语言课件《动物法庭》ppt课件。
1.出示白兔和灰狼的绒毛玩具,通过提问,为下一步辩论打基础。
建议提问:小白兔和大灰狼你喜欢哪一个,为什么?
如果小白兔太多,我们的生活会怎样?
如果没有狼,森林里会发生什么变化?
2.播放课件,倾听老师讲故事。
3.征集小律师,请幼儿进行法庭辩论。
角色分配:幼儿自主选择当谁的`律师,选好后坐到委托人(原告或被告)一边。教师披黑色法官袍扮大雄庭长。
(1)辩论一:大灰狼该不该吃小白兔?双方陈述理由。
第一阶段结束后,幼儿可自由调整座位,重新选择委托人继续辩论。
(2)辩论二:该不该判大灰狼有罪?
搜集、观看有关生物链的书、图片或录像等。
我喜欢的动画片幼儿园大班语言谈话活动教案
1、观看动画片,帮助幼儿理解作品的内容,把握其主要情节和人物情感变化,感受作品中所表达的悲伤情绪。
2、通过换位思考和观察讲述,激发幼儿表达自己关心、帮助妈妈的愿望。
动画片欣赏“杜鹃鸟”
1、观看动画片,帮助幼儿理解作品的内容,把握其主要情节和人物情感变化,感受作品中所表达的悲伤情绪。
2、通过换位思考和观察讲述,激发幼儿表达自己关心、帮助妈妈的愿望。
动画片欣赏“杜鹃鸟”
1、观看动画片,帮助幼儿理解作品的内容,把握其主要情节和人物情感变化,感受作品中所表达的悲伤情绪。
2、通过换位思考和观察讲述,激发幼儿表达自己关心、帮助妈妈的愿望。
3、鼓励幼儿用较清楚的.语言表达所思、所想。
vcd动画片“杜鹃鸟”,有关“妈妈的一天”的幼儿绘画展板四块,“爱心”记录卡若干。
一、播放“孩子找妈妈”的定格画面,设置悬念,引题。
(出现画面):在一个寒冷的大雪天,四个孩子漫山遍野地寻找妈妈:“妈妈,您在哪儿,妈妈,您在哪儿,妈妈……”
提问:他们的妈妈为什么离开孩子,妈妈到哪儿去了?(启发幼儿发挥想象,自由地说出自己的想法)。
二、分段欣赏,初步理解作品的内容。
1、欣赏作品的第一部分“忙碌的妈妈”。提问:
(1)妈妈为孩子们做了哪些事情?
(2)孩子们又是如何对待妈妈的?孩子们这样做对吗?为什么?
2、欣赏作品的第二部分“病中的妈妈”。
(1)换位思考“如果你是故事里的孩子,妈妈生病了,你会怎样做?”
(2)播放动画片中孩子们的言行,引导幼儿感受“病中的妈妈”由于得不到孩子们的关心而产生的变化。
3、欣赏作品的第三部分“变成‘杜鹃鸟’飞走的妈妈”。
三、完整欣赏故事。提问:
1、故事的名字叫什么?
2、看完了故事有什么感觉?
3、妈妈最后回来了吗?为什么?
4、听完了这个故事,你有什么想法?
小结:妈妈在孩子们身边爱孩子的时候,孩子们不懂得关心、照顾妈妈,一次一次地让妈妈难过、失望,最后妈妈伤透了心,再也不原谅孩子了,就变成杜鹃鸟飞走了。
四、移情表达:联系日常生活中的事例,激发幼儿表达自己关心、帮助妈妈的愿望。
1、展示幼儿以绘画形式记录的“妈妈的一天”调查表,引导幼儿互相介绍妈妈为孩子所做的事情。
2、激发幼儿向同伴、老师表达自己关心、帮助妈妈的愿望,并记录在“爱心卡”上。
大班我喜欢教案
出示车的图片,让幼儿讲一讲图片上都有什么车,这些车的名称、是什么颜色的,都有什么功能和用途。
请小朋友拿出自己的玩具车,介绍车的名称、颜色、外形特征、功能和用途。
幼儿之间交换玩车互相欣赏各种车辆的功能、用途。
请幼儿说一说自己喜欢什么样的车?为什么?
请幼儿讨论如何爱惜玩具汽车?
让每幼儿当小司机,开着自己的小汽车去郊游。
大班我喜欢的书教案
1、能够大胆、连贯的谈论自己看过的图书,讲出书中的主要内容。
2、能与同伴协商,合作制作一本《我喜欢的书》,努力学习集中注意,耐心倾听别人的谈话,并理解别人谈话的内容,学会新的谈话经验。
3、乐意在集体面前谈话,初步形成主动与别人交谈的习惯。
1、每位幼儿从家里带一本自己喜爱的图书。
2、在活动室布置一个图书角,摆上幼儿带来的图书。
3、幼儿人手一张白纸,订书机,彩色笔。
一、幼儿阅读图书,引出谈话话题。
请幼儿阅读自己从家里带来的图书,鼓励幼儿与同伴交流,提问:小朋友,你带了什么图书?书里说了什么事?请幼儿介绍自己带来的图书名称和主要内容。
二、幼儿自由结伴,围绕”图书的名字,内容”这两个问题进行交谈。
教师参与幼儿谈话,对幼儿带来的图书表示出极大的兴趣,并有兴趣地倾听幼儿间的谈话。
三、引导幼儿进一步谈论自己来的图书。
1、教师请几名在自由交谈中讲得较好的幼儿,在全班幼儿面前,介绍自己带来的图书。引导幼儿说清楚:带来的图书名字,图书里有谁,说了什么事情?幼儿介绍时,教师进行提示,使其围绕话题谈话。
请小朋友简单谈谈自己喜欢的图书内容,开阔大家的思路。
四、组织幼儿讨论:
图书给我们带来了什么?图书有什么用?幼儿谈话时,教师可用插话的方式补充他们的谈话内容。
五、教师小结谈话活动,并通过简单介绍图书的'来历,让幼儿了解成人的劳动,教育幼儿爱护图书。
六、幼儿操作活动:自制一本图书。
1、教师和幼儿一起讨论做书的方法:思考——绘画——涂色——页码——装订。
2、幼儿以小组为单位,制作图书。小组成员先商量制作图书的内容以及画面的分工,再进行创作活动。
3、教师进行巡回指导,最后,请幼儿介绍自己制作的图书,还可以让幼儿交换小组自制的图书,促进幼儿间的相互交流和学习。
中班语言《我喜欢》教案
1、欣赏故事,进一步认识自我、了解自我,并通过谈话大胆的评价自我。
2、努力展示自己的长处,树立自信心。
1、挂图故事磁带。
2、玩具青蛙。
一、认识主人公:青蛙。
1、教师出示玩具青蛙。你喜欢青蛙吗?喜欢它的什么地方?
二、蛙的故事。
1、倾听故事至“它忍不住哭了起来”。
2、青蛙为什么会难受?(因为它不会爬树、不会飞、不认字)。
3、别人会的本领他不会,所以它很难受。他有没有别人不会的本领呢?(会跳、会唱歌)。
4、原来他也有值得骄傲的别人不会的本领呢!听听朋友们对他怎么说的。
5、故事后半段。现在青蛙为什么又高兴起来了呢?
三、看图听故事。
1、出示图片边完整地讲述故事。
2、青蛙有什么本领?野鸭呢?小松鼠呢?还有山羊呢?
3、青蛙为什么不高兴?山羊对他说了些什么?青蛙又变得怎样了?为什么?
4、故事有一个很好的题目,就叫“我,喜欢我自己”。
5、请幼儿自己看图书,自由讲述。
1、你有没有值得骄傲的地方?
2、你喜欢你自己吗?为什么?
我喜欢的菜大班教案
1、激发幼儿参与音乐打击乐活动的兴趣。
2、培养幼儿合作演奏能力,发展幼儿对音乐的感受力、表现力。
3、引导幼儿学看乐谱打节奏。
:培养幼儿合作演奏能力,发展幼儿对音乐的感受力、表现力。
幼儿合作演奏、学看乐谱打节奏。
1、节奏乐谱:
2、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。
3、歌曲磁带:《我帮奶奶去买菜》
(一、)组织教学:唱歌曲《我帮奶奶去买菜》
(二、)欣赏打击乐《我帮奶奶去买菜》激发幼儿参与打击乐活动的兴趣。(教师播放歌曲《我帮奶奶去买菜》教师随音乐进行一种乐器打击。)注意:教师极力表现出歌曲的欢快情绪。
(三、)出示打击乐图谱,师幼共同分析节奏特点,尝试正确的打击节奏。
(四、)请幼儿自由选择乐器,分组学习用乐器打击节奏,逐渐到四种乐器合奏演奏。
师幼轮流做指挥者,以增加演奏者的趣味性,以便更好的感受乐曲的情绪。
把乐器投放在表演区,让幼儿自由演奏。
《我喜欢跳》大班教案
1、喜欢听故事,知道那些小动物会跳。
2、愿意模仿小袋鼠问问:“你喜欢跳吗?”
1、小动物图片:袋鼠,小鸟,大象,小鱼,青蛙,小兔,乌龟,鲨鱼,小马。
2、人手一本小图书。
3、教师用大书。
一、这里有许多的小动物,你知道他们喜欢怎样走路吗?
我们一起来学学小动物走路的样子。
二、图画阅读:
1、小袋鼠想找一个和他一样喜欢跳的朋友,他找了哪些小动物呢?(播放体现动物特性的音乐)。
2、根据音乐的不同节奏,猜猜是什么小动物?
3、小结:小鸟说:我不会跳。所以小鸟就飞走了。
小鸟飞走了,小袋鼠又遇到了谁?他们的表情是什么样的?(播放体现动物特性的音乐)。
回应:小袋鼠遇到了许多小动物,他们都撅着嘴巴,因为他们不会跳。
4、他们都走了(播放伤心的'音乐)小袋鼠心怎么了?
5、听音乐,谁来了?
6、回应:原来是小青蛙。他会对小青蛙说什么?小青蛙会说什么?
小结:小袋鼠终于找到会跳的好朋友了,他非常高兴。
二、表演游戏:
幼儿分角色表演,分成四组,每组扮演一个小动物,与教师互动对话,注意语气的变化。
大班教案《我喜欢》
1、理解并学习使用叠词,培养幼儿爱看书、喜爱读书的好习惯。
2、让幼儿学会说“我喜欢在……”的句式。
3、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、《我喜欢》大书一本,小书人手一册。
2、大书事先用纸遮住。
1、简单谈话,引出话题:
(师):“请小朋友说说你最喜欢的动物,还要说说这种动物的生活习性,如喜欢吃什么,喜欢住在哪里?……”让幼儿自由讨论,畅所欲言。
3、学习阅读故事“我喜欢”。
(2)重点学习词语:“飘来飘去”,请幼儿例举还有什么可以用飘来飘去形容。
(3)用同样方法学习故事中的每一句话和一些叠词,并向幼儿介绍一些不常见的动物的生活习性。
(4)最后一页向幼儿提问:“这本书”是指哪本书,为什么会喜欢这本书,由此说出这本书的颜色鲜艳、丰富,动物形象可爱,还能学到很多知识,所以喜欢这本书,培养幼儿对书的爱好与兴趣。
(5)师生一起边指边读书。
巩固学习叠词,游戏方法:老师说第一个字,请幼儿组成一个叠词。如:推——推来推去;让——让来让去;滚——滚来滚去;摇——摇来摇去;晃——晃来晃去等。
教师在组织幼儿谈论有关动物习性、行为特征的话题时,他们非常积极,纷纷用肢体语言来表示自己对动物的认识,逐步了解小动物喜欢吃什么?喜欢在哪里活动,喜欢做什么,喜欢怎样生活?教师还注意引导、帮助孩子们整理原有的知识、经验,进一步深化了他们对小动物的认识。
大班我喜欢教案
对幼儿的反思:
幼儿在活动过程中都能主动积极参与,活动氛围特别浓。
师生互动的反思:
我是大班的主教老师,幼儿课程都是我一个人教,所以在活动过程中大家都能积极主动与我一起分享,我感到特别高兴。
对活动效果的评析:
在整个活动过程中,孩子的参与度特别高,大家积极发言,增强了他们的自信心,使得所有的孩子都能积极主动的参与到活动中来。
如果让我重新上这节课,我会带孩子先实地观察各种车型,让每个孩子能真正融入到活动中去。