心得体会是对自己在某个方面的思考和认识的总结和归纳。小编为大家整理了一些关于心得体会的优秀范文，希望能为大家提供一些写作的灵感和思路。
幼师三风学习心得体会
幼师三风主要包括思想风、工作风和学习风。在幼儿教育工作中，遵循良好的幼师三风对于提高教育教学质量尤为重要。在实际教学工作中，我深刻认识到了幼师三风的重要性，并努力落实到实际工作中。在此，分享一下我在幼师三风方面的学习心得。
第二段：思想风体会。
作为一名幼儿教育工作者，幼师三风中的思想风对于自身的发展和未来的职业规划来说至关重要。在学习幼儿教育理论和实践中，我深刻认识到，思想风是潜移默化中构建的，它既是自身发展的关键，也同时影响着我们在教育教学中应有的态度和思考方式。因此，在日常教育教学过程中，我们要时刻强化自身的思想风，树立合理的价值观，养成持之以恒的教育教学信念，才能更好地为幼儿创造适合他们成长的环境。
在幼儿教育工作实践中，工作风是教育教学工作推进的关键。在工作态度上，我认为要以积极向上的心态对待工作，以高度负责的态度对待幼儿教育。在具体的教育教学过程中，我们要注重细节，关心幼儿的情感和心理需求，给予幼儿以及家长充分的关注和尊重。在工作中，我们还要不断地对教育方法和教育技能进行积累和总结，不断完善和提高自身的教育工作能力。
在幼儿教育工作中，学习风也是至关重要的。幼师们要注重平时的积累和自我修养，提高自身的专业素养。在学习方面，我倡导既要善于将理论知识转化为实践经验，更应该注重实践中的反思和总结，发掘出自身所欠缺的技能和改进方法。要不断更新学习内容，根据幼儿需求和自身实际情况不断充实自己的专业知识。
第五段：总结。
幼师三风是幼儿教育中的重要准则。在进行教育教学工作时，我们要遵循思想、工作、学习三个方面的风格要求，将其贯穿于教育教学的全过程中，并不断提高自身专业能力和素养，将工作做到更好、更有价值。作为一名幼师，我会以此为鞭策，不断深化学习，不断增强自己的幼师三风，做到把工作做到完美，为更多孩子社会主义教育事业的发展贡献力量。
三风学习心得体会
良好的校风是一个学校发展的灵魂，我校结合自己的实际情况，提出“抓教风、促学风、兴校风”的`工作思路。针对我校正在实践“先学后教、探究创新”的新课程改革模式，对于抓教风、促学风、兴校风，我认为作为教师应做好以下几方面的工作：
（一）作为教师精心设计“教案”
过去的“教案”是教师教学活动的设计，是教师的“单边行为”，只适合教师讲课用；而现在的“学教案”，既是教师的教案，又是学生的学案，、它体现的是师生的双边行为，是对教与学两方面活动的整体设计、全程设计，适合师生共用。准备好一篇“学教案”可不是一件容易的事，需要老师们思考“想让学生知道什么，告诉他们如何自己动手”的问题。过去，一道题反反复复讲了十几遍，可考试时做对的还是没几个。那是因为只注重传授结果，让学生记住公式，会做题就行了。现在重点放在了知识的形成过程上，让学生自己操作。你告诉他十次，不如他自己动手一次。“学教案”承载了老师的教与学生的学，无疑是的核心。教师需要分析学生和教材，明确教学任务和目标。让学生提前知道“教什么、怎么教”。在学教案上，教师结合中考的要求，要精选具有代表性，体现基础性、生活性、社会性、实践性、创新性的习题，让学生利用自习和课下时间完成。这类似于过去的课后作业，但数量上要少得多。目的是提高学生运用所学知识分析解决问题的能力，形成创造性思维。“学教案”是联系教师、学生的桥梁和纽带。
（二）上好每一节课，发挥教师的主导作用。
教师在课上，要注意学生的小组学习，合作学习和学生讨论，会的教不会的。在听取学生的讨论时，要注意学生的思想误区，必要时教师可指导学生讨论。学生的展示结束以后，教师可以针对学生的战士进行讲解。讲解不是“满堂灌”，而是释疑解惑。要有针对性，根据学生展示的情况，老师对小组还解决不了、并带有普遍性的疑难问题，有重点地进行讲解。讲解重在思路和方法的引导，让学生知道怎么去解决问题。教师的讲解时间不要过长，老师讲的都是课上学生们展示不足的地方，让学生听课也有了侧重，更好地发挥教师的主导作用。
“先学后教，探究创新”的教学模式，充分体现“自主、合作、探究”的学习方式，使学生真正做了学习的主人。
（一）预习，学生围绕“学案”的问题，利用自习和课下时间，进行自我预习或小组预习，需要学生看的、做的都在学教案上写得清清楚楚。教师把支离破碎的知识有重点地划分出来，让学生提前预习，使教学的目的性更强，使学生形成感性认识。
（二）展示，让学生对预习的知识进行展示。以小组为单位，各出一名代表上台讲解预习中的新知识，不完善的地方由本组其他同学补充纠正。小组解决不了的问题，再由其他小组来帮助解决。以充分保证每个学生都有机会参与。展示时由于引进竞争机制，学生担心课上展示得不充分，输给其他小组，因此学生的学习积极性调动起来了。
（三）训练，针对学生在展示环节中所反映出来的带有共性的问题，教师精选一些有代表性的训练题，让学生在规定时间内完成。学生做完题后，小组内先进行评判，互相检查。由小组同学帮助解决不会的问题，小组解决不了的，再由老师帮助解决，让每一个学生都能掌握当堂所学知识，还课堂于学生。整堂课环环相扣，一气呵成，学生成了主角。
注重教学过程的细节形成良好的教风，以学生为主体促进形成良好的学风，各项工作全面发展兴校风。通过三风建设，增强学生主动学习的兴趣，使学生在潜移默化中掌握学习的方法与技巧，让学生找到自我学习的途径，为终生学习打下良好的基础。
学习三风建设心得体会
“三风建设”是学校改革和发展的永恒主题。是学校文化建设的重要内容，是促进学生勤奋学习，教师严谨治学，营造良好校风，提高教育质量，加快校园建设，全面推进学校教育事业科学发展的重要举措加强三风建设，不仅关系到学校自身的形象，也关系到学生的前途，还关系到全社会的未来。下面是我学习三风的心得体会。
校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和。优良的校风具有强烈的召示、感染、同化、激励和竹基中学“三风建设”是学校改革和发展的永恒主题。是学校文化建设的重要内容，是促进学生勤奋学习，教师严谨治学，营造良好校风，提高教育质量，加快校园建设，全面推进学校教育事业科学发展的重要举措。加强三风建设，不仅关系到学校自身的形象，也关系到学生的前途，还关系到全社会的未来。下面是我学习三风的心得体会。
校风是学校的风气和师生员工精神面貌的.总和。优良的校风具有强烈的召示、感染、同化、激励和规范作用，良好的校风是学校生存和发展的必要条件。作为教师，要勤于学习，善于思考，力求实效，结合本年级和自身的工作实际，在工作中创新，在创新中实干，讲求实效。
教风是校风的一部分，教师的思想、语言行为会直接影响和感染学生，起到潜移默化的示范作用。作为教师，要树立良好的职业道德形象，做到敬业爱岗，为人师表，转变教育教学观念，树立全面素质教育和以学生为主体的教育理念，做到教书育人。教师要依据教学大纲要求和课程授课计划编好教案，严格遵守教学规范，抓好每一个教学环节，保证课堂质量。
学生是学校的主体，优良的学风是保证和提高教育教学质量的前提条件，它体现了学校的办学理念，同时也反映了学校的办学和管理水平。考风是学风的具体体现，要端正考风，严肃考纪，从命题、制卷、监考、阅卷、评分、坚决杜绝考试作弊现象。老师应教育学生自觉遵守学生守则，养成爱学习、讲文明、守纪律的习惯，对不良习气要坚决制止，对违犯校规校纪的行为要及时处理。引导学生明确学习目的，克服厌学情绪，端正学习态度，调动学生的学习积极性、主动性、自觉性。学生是学风建设的主力军。学生虽已经能够、独自处世，但由于社会经历贫瘠，面对诱惑时，意志不够坚定。有些学生认为，学风建设是学校和老师的任务，和自己毫无关联。这种想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要学风建设，就是因为学生没有好的学习习惯和风气。如果所有的学生都有“悬梁刺股”的好学意识，都有“凿壁取光”的发奋图强，或是“晓月闲移三尺剑，孤灯苦读五更书”，那学风建设还何须如此大费周章？学风建设中，学生不但应该尽心尽责，还要出谋划策。学生因素直接导致这场战争的胜败。
总之，我觉得“三风”是一个学校生存和立于不败之地的命脉，“三风”整顿活动应贯穿于教育教学工作的全过程。在今后的教育教学工作中，要坚持时刻用此次活动的要求去衡量自己工作的得失成败，及时发现问题，及时纠正，从根本上解决问题，再创教学工作的辉煌。
20xx年xx月。
幼师三风学习心得体会
随着教育理念的不断发展和教育体制的改革，幼师在幼儿教育中的作用越来越重要，其工作内容也越来越复杂。面对这样的挑战，幼师需要不断学习和进步，摒弃一些不利于幼儿成长的不良习惯，更好地实现自我提高和职业发展。幼师三风学习是最近几年广泛推行的一种学习方式，其所强调的三风——职业风、教育风和心理风，提出了幼师在职业规范、教育方法和心理素质等方面需要遵守和发展的要点。本文将从自己的学习体验出发，结合实际工作情况，总结幼师三风的学习心得和体会。
作为一名幼师，我深深认识到了职业风的学习对于我们职业发展的重要性。我在学习职业风的时候意识到，我们作为幼师，需要具备良好的职业操守和道德素养，不仅仅是满足工作要求，更重要的是要有责任心和奉献精神。我意识到，只有认真履行职责，恪守职业道德，才能在幼儿教育工作中取得好的成绩，并得到家长和社会的认可。
在教育风的课程学习中，我学到了很多有关幼儿教育方面的知识。我明白了在教育孩子的过程中，幼师的角色是非常重要的，我们必须时刻谨记自己的职责和要求。教育风的学习让我更了解幼儿的发展规律和特点，同时也能够更好的运用各种教育方法和手段，提高幼儿的学习和发展水平。我学会了如何制定合理和有意义的教学计划，如何开展多样化的教育活动等等，这些都能够帮助我更好地完成各项工作和职责。
心理风的学习让我真正认识到，幼师的心理素质对于幼儿教育工作的质量和成果起着至关重要的作用。在实际工作中，我发现许多孩子都存在各种各样的心理问题，比如生活失落、自卑、孤独等等。这些问题需要幼师去关注和解决，而一个高素质的幼师可以更好地进行心理辅导和帮助。通过学习心理风，我认识到自己也存在着很多不利于工作的心理因素，比如压力、焦虑、疲劳等等，需要积极调节和控制，才能保证自身健康和工作效率。
通过幼师三风学习，我深深认识到，幼儿教育工作需要我们在职业、教育和心理等方面都应该遵循相应的规范和要求。我们不能仅仅把工作视作职业，更应该从专业上去作为幼师，注重学习各种教育理论，不断更新知识。我们应该让孩子健康成长，而不是让他成为“我们”想要的那样。我们需要在做好“PPT工作”和“写好记录”之外，多去与孩子的交流，了解他们的想法和需要，让他们感受到我们的关心和热爱。我们还需要坚持锻炼身体，保持健康的心态，以更好的状态去面对工作和生活。
五、总结体会。
通过幼师三风学习，我不仅积累了更多的幼儿教育知识，更重要的是，摒弃了一些不利于幼儿的不良习惯，提高了自身素养和职业水平。幼儿教育事业是伟大的，既然选择了这个职业，就应该用心用力去做。我相信，只要我们努力学习，认真工作，就一定能够成为一名严格要求自己的幼师，获得家长和社会的信任和认可。同时，希望更多的幼师能够参与到幼师三风的学习中来，共同努力，为幼儿教育大业贡献自己的力量。
学习心得体会
10月9日—10月14日，在市委组织部、市委党校统一组织下，我参加了2011年梅州市选调生推动绿色经济崛起专题研修班的学习培训。通过这次学习培训，我增长了见识,更新了观念，对广东先进地区实践科学发展观和加快“两个转型”经济发展方式有了新的认识。而且通过参观考察，学到了增城的先进经验，看到了本地区的差距，在感叹的同时，观念上更是接受了一次又一次洗礼！
一、增城印象。
经济实力和发展水平，除得益于广东广州特殊的区域交通，经济亲缘优势外，我体会主要在以下3个方面：
1、因地制宜，探索正确的科学发展之路。1978年之前，增城建设事业还较落后。改革开放30年来，增城市领导敢想、敢试、敢干、敢先，通过开展主体功能区的规划建设的正确发展思路，全市城乡建设按照“高起点规划、高标准建设、高效能管理”的方针，遵循“统一规划、合理布局、综合开发、配套建设”的原则，将全市区分成南、中、北三个主体功能区，谋求统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹人和自然和谐发展；明确提出走工业发展与生态保护良性融合的科学发展之路。2007年又提出了“新穗东”城市发展战略，充分利用地处珠三角都市圈且位于珠三角城市群产业带的重要节点区位优势，有的放矢在已开展的三大主体功能建设的基础上，着力打造增城市先进制造业、富有特色的文化产业和国际化乡村生态旅游三大品牌，再一次以前瞻性的思维规划建设穗东新区。
了主体功能区建设的有效推进。如：增城根据南、中、北三大主体功能区发展布局的不同、在配备干部上各有侧重，在干部考核上，健全了以强化执行力为导向的考核机制，实行差异化的分类考核，如对南部侧重考核工业指标；中部侧重考核现代服务业和城镇功能配套能力；北部侧重考核农业和服务业产值。这种正确的用人导向和考核机制，在全市形成了“善于科学发展的人上，不会科学发展的人让，阻碍科学发展的人下”的良好氛围。
3、优化生态文明，建设宜居城乡。增城市虽然处在珠江三角洲经济发达地区，但依然保持了良好的生态环境。并充分利用生态优势，大力发展生态旅游业、生态农业、生态工业，走出了一条生态发展新路子。近年来，大力实施家园、田园、果园、校园、工业园变公园的公园化战略，树立“保护也是发展，发展促进保护”的理念，建设生态文明、宜居城乡，实行“三边”（路边、山边、水边）整治，实施“四原”（原生态、原产权、原居民、原民俗）保护，使得增城到处青山绿水，风景秀美。
二、对增城经验的借鉴。
密结合本地实际，学习、消化、借鉴增城经验，方能巧妙地“拿来”为我所用，为我发展！
1、解放思想，树立强烈的发展意识。梅州地处边远山区，历史上长期处于交通不便、信息不灵的闭塞状态，以至改革开放前，还是比较典型的自给自足的纯天然农业经济，小农经济和产品经济思想并存。因此梅州经济的发展，仍要克服这些思想的束缚和影响，克服“等、靠、要、等”依赖思想！要进一步解放思想，开拓创新，转变观念，发挥梅州优势，走绿色崛起的路子！近些年来，我们梅州积极实施“开放梅州”发展战略，推动了梅州人民思想的解放、开放意识的增强，梅州的经济社会也实现了平稳较快发展。但与发达地区相比，确实还有较大差距。因此，我们一定要学习增城的大胆尝试，大胆创新，进一步推进思想大解放，更新观念，用宽广的眼光挖掘自身潜力，努力寻求突破，实现超常规发展，缩小与发达地区的差距。树立快发展、大发展、争先发展、超前发展的意识，积极抢抓现阶段国家宏观调控中的各项重大机遇，在加快发展上下功夫，在超前发展上做文章，努力使全市综合经济实力尽快争先，进位到位，夯实基础！
借鉴的地方。有好的规划，才有利于长足的发展。要认真研究和制定科学的梅州“十二五”规划，推动经济社会协调、可持续发展。要根据不断变化的宏观形势和自身实际，以超前的眼光和对政策的准确把握，科学制定发展战略，努力实现经济增长方式和运行机制、管理体制的根本性转变。要紧紧围绕新农村建设和文明城市创建工作，加快城市与农村的对接，加快推进城乡一体化进程，进一步提高农村农民和城镇居民的文明素质。梅州农村人口众多，梅州的整体规划离不开三农建设。如果不重视农村基础设施建设、不重视农村经济的发展、不重视农民生活的保障，就不能建设和谐社会、实现共同富裕。可通过专业镇的建设，特色产品生产，特色文化挖掘，来提高城市化水平，促进农村人口转移，提高农民生活水平，丰富人民文化需求等等来达到共同富裕的目标！同时可以通过有目的地输出劳动力，增加农民收入，进一步改善人民群众的生产生活，经济文化条件。
资和园区建设”这场硬仗的目标，努力创造良好的政策环境、法制环境、服务环境和人文环境，让企业落户做到开心、安心、舒心、放心！继续推行“大招商、招大商”战略，利用好省委、省政府组织的大型招商活动，特别是积极参与面向世界500强和国内知名民企的大型招商活动，着力引进一批带动力强的优质项目（符合绿色梅州，生态梅州项目）落户梅州，积极抢占承接产业转动商机抓招商。加强项目搜索，洽谈跟踪，主攻大产业，寻求大项目，确保招商引资工作取得新的更大突破。同时，要全力以赴抓好项目和平台建设，全力打好“招商引资和园区建设”这场硬仗。
4、打造品牌，发展特色地域经济。一个地区的经济发展没有特色和优势的经济，是没有竞争力和发展后劲差的经济！增城的发展模式有着特定的地理和区域等优势，学习增城经验，不能照搬照套，特色的经济需要做到人无我有，人有我优，人优我特，百花齐放！随着国民经济的发展，城乡人民的生活水平的提高，人们逐渐追求更高的生活质量，旅游业发展日益兴旺，将会成为经济发展的一个快速增长点。梅州正可以利用自身的优势，凭借山区的秀丽风景，参照江南水乡的旅游发展经验，按照“高起点规划、高标准建设、高效能管理”的方针，遵循“统一规划、合理布局、综合开发、配套建设”的原则发展生态旅游、绿色旅游、乡趣旅游、文化旅游等等，开发一套具有梅州客家特色的旅游服务业！
雁南飞的“旅游与农业齐飞”就是一个典型的范例。对于旅游业而言，依托利用农业、林业、水利、城市建设等进行开发，可以减少投资，缩短建设周期，推出更多各具特色的新产品。
学习心得体会
首先，感谢校领导为我提供了这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高语文教学专业素质的机会。xx年3月20日，我有幸到新乡市铁路第一小学去听课学习。上午听了15位优秀教师的说课，下午听了铁一小杨然老师的《且学且思且行——亲近名师，体验成长》的报告。通过这一天的听课学习，真的让我受益匪浅。
上午听了15位优秀教师激情澎湃的说课后，我知道了在以后的教学活动中应该怎样去说课：
主要说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”的道理。即在个人钻研教材的基础上，说清本节课的教学内容的主要特点，它在整个教材中的位置，作用和前后联系并说出教者是如何根据大纲和教材内容的要求确定本节课的教学目的、目标、重点、难点和关键的。
主要是说明“怎样教”和“为什么这样教”的道理。在确定教学目的要求后，恰当地选择先进的教学方法是至关重要的。因此，要解释教者是用的什么方法落实“新课标”、渗透德育、培养能力、开发智力的；还要说出教者在教学中是如何发挥主导作用的，在精华要害的知识上进行点拨，在能力生长点上强化训练，以及如何处理教与学，讲与练的关系。
还要讲出教者是怎样根据年级特点和学生的年龄、心理特征，运用哪些学习规律指导学生进行学习的。
主要说明教学设计的具体思路，课堂教学的结构安排和优化过程，以及教学衔接与教学环节转换之间的逻辑关系。
下午听的是杨然老师的《且学且思且行——亲近名师，体验成长》的报告，杨然老师是于永正老师的徒弟，这个报告主要就是杨然老师讲述自己在于老师的教导下如何在教学中一步步成长起来的。她的报告分为四大部分：一、初登讲台——面壁十年图破壁二、跨越边界——知识之后是什么三、寻找声音——一种重要的软实力四、教育之梦——做个有信念的教师。通过聆听她的报告，让我意识到做一个好的语文老师不是一件容易的事情，我们对自己的要求不能仅仅是停留在“我教过了，教对了”这个阶段，还要把学生给“教会了”。语文教学留下的应该是语言，是素质。
我是一名新教师，执教了一年半的时间，在教学上可以说还很稚嫩，还有很多需要学习的地方。想要快速进步，不仅需要提高专业素质，更需要多向优秀的教师学习教学经验。今天的学习对我来说是非常珍贵的，我会以此次听课学习为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，努力增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的语文课，让孩子们快乐学习，学以致用。
学习心得体会
各党支部、各部门：
根据国家局廉政办转中央纪委通知精神，中央纪委国家监委驻工业和信息化部纪检监察组发出关于紧盯暑期休假期“四风”问题的《电话通知稿》，要求紧盯暑期休假期“四风”问题，做到强化监督检查、注重教育提醒、严格执纪问责。7月31日，公司纪检监察部发来《监察部函〔2018〕13号》工作联系函，要求及时传达学习，抓好贯彻落实，发现有关问题及时报告。为认真落实《电话通知稿》和《监察部函〔2018〕13号》工作联系函要求，现就有关事宜通知如下：
一、各党支部、各部门要利用支部大会、支委会、党小组会、部门学习例会等有益形式认真传达学习《电话通知稿》和《监察部函〔2018〕13号》工作联系函，同时深入组织学习纪律和作风建设法规制度、办法规定，结合实际多渠道、多角度加强宣传发动，针对性开展教育提醒，广泛讲解相关政策规定，解读纪律要求，引导广大干部职工提高思想认识，自觉养成公私分明、尚俭戒奢的习惯，做到知底线、守纪律、讲规矩、知敬畏。
二、各党支部、各部门要精准把握暑期休假期“四风”问题易发多发的特点，在加强教育防范的同时，要严格执行作风建设制度规定，加强公款旅游和吃喝、接受管理服务对象安排的旅游和宴请、操办“两宴一酒”（升学宴、谢师宴、状元酒）作风监督，坚持抓早抓小，及时制止苗头性倾向性问题，发现突出问题及时报告。
三、纪检监察部门要开展明察暗访，畅通信访举报渠道，加强有针对性的监督检查。要将紧盯暑期休假期“四风”问题加强作风建设作为第三季度工作重点进行分解，按党风廉政建设责任制工作要求进行检查考核。要严格执纪问责，对发现的违规违纪问题严肃查处，绝不姑息，对典型问题公开通报曝光，以警示教育广大干部职工。
四、作风建设永远在路上。各党支部、各部门、各级管理人员要推动中央八项规定精神要求入脑入心、化风成俗，紧紧围绕中心工作，认真落实党风廉政建设责任制，按责任清单要求落实好相应的具体工作，严格要求、严格管理、严格监督，严防“四风”反弹回潮，通过进一步加强作风建设，切实在广大干部中营造团结奋进、干事创业的良好氛围。
各党支部、各部门贯彻《电话通知稿》、《监察部函〔2018〕13号》工作联系函要求及组织学习纪律和作风建设法规制度、办法规定等相关情况报告于8月25日前报纪检监察室。
特此通知。
附件2：公司纪检监察部《监察部函〔2018〕13号》工作联系函。
纪检监察室2018年8月2日。
学习心得体会
有幸聆听了陈老师的课，收获颇丰。陈老师在教学方法上灵活善变，不应“循规蹈矩”不能运用“千篇一律”的教法，打破“常规”、“改变格局”大胆改革教学法，收到了良好的课堂教学效果。
《凡卡》是俄国著名作家契诃夫的作品，它以小说的形式，主要以凡卡给爷爷写信的过程为线索，叙述了写信前、写信时、写信后的故事内容。
教学《凡卡》，如果通篇串讲，不但使文章特色荡然无存，学生感到索然无味，其效果也会事倍功半。因为文章篇幅较长，内容纵横交错，它交织着写信、回忆、侧面烘托三条线索，多层次、多角度地突出文章的中心。如此错综复杂的事件关系，便构成了本文的教学难点。
首先，陈老师从整体入手，直奔中心，扣住学生的情感世界。待学生完成自习预习，了解课文大意后，钟老师提出了这样的问题：“初读课文，你对本文有什么总的感受？”目的是让学生悟出文中的情感，使整个身心沉浸在这一氛围中，以缩小教学因时间、空间的差距所造成的困难。同时明确文章之所以感人，是因为作者采用了多层次、多角度的表现手法，来突出同一个中心：沙俄时代穷孩子的悲惨命运。这样抓住关键，直奔要害，能给学生留下一个深刻的印象。
其次，有意识地把文章按线索破为三大块，为突破重点做好准备，陈老师先请同学们自读课文，找出凡卡给爷爷写信的内容，旨在让学生抓住文章的主线。再采用以点带面、发散思维的方法进行引导：“凡卡给爷爷写信的内容，哪一点最让你感动？”这是抓住学生情感世界的一次延伸，所以他们不难得出共识：向爷爷述说悲惨学徒生活一段。接着精读细读：“凡卡受了哪些罪？”“凡卡的叙述使你的眼前展现了一幕幕怎样的画面？”目的之一在于读懂内容；目的之二在于感染情绪，使学生的心始终与凡卡的心紧紧地贴在一起，而且能培养学生的口头表达能力。进而明确此种描写细腻、逼真的写作手法。
再继续抓住情感：“试想一下，凡卡写到这儿是一种什么心情？”发散学生思维，培养想像力，进一步感染学生的情绪。“如果你就是小凡卡，你会怎样诉说？”请同学们有感情地朗读这一段，提高朗读能力。“凡卡苦苦地哀求爷爷带他回去，这一内容信中多处出现，请大家有感情地朗读，体会凡卡痛苦的心情。”这样一来，原来一封长信，就浓缩在一个重点段上，再放手让学生朗读，从中悟情明理。既节省了时间，又发展了学生的品评鉴赏能力！到此，教学的第一板块结束。
刻画凡卡写信前担心、害怕的神情；写信中多次叹气；写信后还做了一个好梦，也充分地表现了凡卡悲惨的命运。到此，教学第三板块结束。
最后，把三大块有机地结合起来。“同学们，联系刚才所讲的内容，说说作者是什么样表达中心，突出凡卡悲惨命运的？”此时，学生的脑海中已有清楚的三条线索：信中诉说悲惨学徒生活，揭示了中心；回忆往事，对比现实，衬托出中心；结尾的美梦，暗示了文章的中心。到此，教学任务全部完成。
这样，抓住情感因素，以朗读法为主，以问题教学法和讨论法为辅，交替使用，使学生不但理清了文章纵横交错的三条线索，感悟到了相互之间的关系，而且提出的问题，由浅入深，击中要害，还使学生在朗读、讨论中深切感悟到语言的精髓，做到了教师教得轻松，学生学得愉快，教学效果令人满意。其次我觉得陈老师在以下两方面很值得学习。
教师的魅力，课堂中无处不在。置身于课堂教学中，他们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹。教师扎实的基本功与深厚的文化底蕴在每一个环节的设置、课堂生成，教师点拨引导中处处彰显，播音员是的嗓音，富有穿透力的声音、标准的普通话，不仅听课者欣赏，这样的课堂学生怎能不喜欢哪呢？来自福建的林莘老师执教《凡卡》一课时，紧紧地抓住了每位听课者的心，在引导学生感受凡卡在乡村的快乐生活与雇主家的悲惨命运进行对比时，老师自己的情绪也随着文本起伏跌宕，鲜明对比。或朗读、或想象、或表演，在林老师的引导中，真正的带领大家进入文本，与凡卡共欢喜，同悲伤。“什么样的文本还它什么样的味道。”至今我还记得窦桂梅老师的这句话。让我深深地感慨，教师要有当演员的基本功。
还记得看见过这样一段话“李家栋老师作为山东省小语学科的带头人，带领青年教师参加全国阅读教学大赛做指导，仅仅用两天的时间备课，每次都得到一等奖中的第一名。当别人问他的秘诀时，他的回答就是——解读教材。”这次向我们所展示的12节课，无非都在教材的解读上下了功夫。解读作者、解读语言、解读文意、解读时代背景等等。课堂中呈现的都是自己的思想。真的做到了语文课上不是在教教材，而是在教语文。而想起自己备课的方法，实在惭愧。平常只要上研讨课、评比课，不管三七二十一，文章略读大概，还没弄清楚、没读通文章，都不知道分几个自然段就开始大量搜集别人的教案。不是在备教材，而是备教学设计，教学效果可想而知。通过此次学习，让我深刻的感悟到了教学不能急功近利，忌燥忌急。忘记教师的身份，教学的目的，只有以一个阅读者、欣赏着的角度去读，沉下心来深入研读、读透文本，才能设计如何去教。
现在很流行这样一句话“培训就是福利。”通过培训给我们带来的是宝贵的知识财富。非常感谢各级领导给我们提供的学习机会，今后我将在在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探索，努力提高自身的整体素质，走出适合自己的教学路子。
学习心得体会
光荏苒，岁月如梭，转瞬间为期一年的全科医生学习理论学习已经结束，也为现在的临床实习奠下了坚实的基础。全科医生理论培训四个月，有近二百位医护及管理人员参加，我作为一位妇产科医生，有幸成为其中一员，虽然培训时间不算长，但由于学校领导精心安排课程并邀请省知名大学教授（崔留欣教授等）授课，使我受益匪浅。
通过在xx医专四个月的理论学习，我对于全科医学这一学科有了更新的认识，对于全科医生这一职业有了更充分的了解。全科医生是世界各地所倡导的，是全科医学临床培训建设项目，其目的是为了加强基层医疗人才队伍建设和培养。要提高基层医疗卫生服务水和质量，必须健全基层医疗卫生服务体系。这是解决看病难看病贵的重要环节，也是人人享有基本医疗卫生服务的重要途径。全科医生（gp）：是执行全科医疗的卫生服务提供者。又称家庭（generalpractitioner/familyphysician）或家庭医生（familydoctor）。全科医生与专科医生有着不同的职责。专科医生负责疾病形成之后的诊治，通过深入的研究来认识与对抗疾病。而全科医生则是负责健康时期、疾病早期乃至经专科诊疗后无法治愈的各种病患的长期照顾，其关注的中心是人。全科医生与专科医生是各司其职、相辅相成的。
一名合格的全科医生不但可以帮助专科医生提高医疗服务效率，而且还能更好地控制疾病的发展，提高患者的生存质量。全科医疗的特点：
1、强调持续性、综合性、个体化的照顾。
2、强调早期发现并处理疾患；强调预防疾病和维持健康。
3、强调在社区场所对病人进行不间断的管理和服务，并在必要时协调利用社区内外其他资源。这就对全科医生提出新的要求，具体如下：
1）建立并使用家庭、个人健康档案（病历）；
2）社区常见病多发病的医疗及适宜的会诊/转诊；
3）急、危、重病人的院前急救与转诊；
4）社区健康人群与高危人群的健康管理，包括疾病预防筛查与咨询；
5）社区慢性病人的系统管理；
6）根据需要提供家庭病床及其他家庭服务；
7）社区重点人群保健（包括老人、妇女、儿童、残疾人等）；
8）人群与个人健康教育；
9）提供基本的精神卫生服务（包括初步的心理咨询与治疗；
10）开展医疗与伤残的社区康复；
11）计划生育技术指导；
12）通过团队合作执行家庭护理、卫生防疫、社区初级卫生保健任务等。
简而言之，就是居民健康的守门人。但是全科医生和其他医生存在区别：
1、服务宗旨与责任不同
2、服务内容与方式不同。多年实践证明，在基层接诊的患者各科疾病都有，也深刻体会到全科医生在基层医院的重要性。随着新农合政策的实施，病人到乡镇卫生院的就诊率与日俱增。固有的人才模式已不能适应卫生院发展的需要。因此，举办全科医生的培养是当务之急，雪中送炭。
那么如何成为一名合格的全科医生呢？
我认为一名合格的全科医生应具备以下几项素质。首先，当然是要具备综合性的知识。全科医生拥有丰富的专业知识和临床经验，更好的对于疾病进行分类和初步诊断。尽管，这种培训模式在中国实施起来不太容易，但作为一名全科医生，要时刻注意医学相关知识，不断提高完善自己的技能。其次，全科医生还要是一名生活经验丰富，具有卓越的领导才能的医生。全科医生面对着的是一个区域长期固定的人群，全科医生的职责中不仅有治疗疾病还有预防疾病和控制疾病的发展。全科医生面对的疾病多以慢性病为主，需要长期对患者进行医学干预，才能更好的控制疾病。这些都需要全科医生有丰富的生活经验和卓越的领导才能，更好的融入社区人群中，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利与全科医生的工作开展，病人才更愿意配合全科医生的工作。第三，全科医生要有高尚的品质。高尚的品质和是每一个医生必须具备的品质。医生面对的对象是饱受病痛折磨的病人，医生的每一个决定都可能事关人命，不能有一丝的疏忽，不能有不良的心理，这就要求医生要有高尚的品质。
以上是我经过这次学习后对全科医生的认识。希望经过不断地学习，使早日自己成为一名合格的全科医生，以便将来更好地为医疗卫生事业的发展和人民的健康做出重要贡献，为居民做好健康守门人。为全科医学事业的发展贡献自己毕生的力量。
新三风宣讲心得体会
近年来，我国深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，加强了党风廉政宣讲工作。而“新三风”，即形式主义、官僚主义和享乐主义的问题，更是严重影响了党风廉政建设和党员干部的作风问题。为了加强对党员干部的教育和监督，近期，组织开展了一系列新三风宣讲活动，我有幸参加了其中的一次宣讲活动，并受益匪浅。在这次宣讲中，我深切感受到了致力于新三风问题的党风廉政宣讲工作的重要性和紧迫性。以下是我的宣讲心得体会。
第一段：宣讲活动的重要性。
这次新三风宣讲活动是对广大党员干部的一次重要教育和警示，通过宣讲活动，能够让党员干部了解和认识到新三风问题的严重性，进一步清正廉洁的工作作风。宣讲内容涵盖了形式主义、官僚主义、享乐主义等问题，能够提醒党员干部时刻保持清正廉洁的工作作风。通过宣讲活动，能够促进党风廉政建设的深入开展，加强党员干部的自我约束，提高工作效率，保持党员干部的先进性。
第二段：宣讲内容的丰富性。
宣讲活动的内容非常丰富，主要包括了领导干部在工作中常见的形式主义、官僚主义、享乐主义问题以及解决措施。形式主义是工作中的一个突出问题，常常表现为办公会议的繁多，汇报文件的冗长等。官僚主义是官员们爱影响考核的表现，将精力放在了自己的个人利益上，而不是为了群众的利益着想。享乐主义则表现在工作中对享乐和追求短期利益的过度追求，常常迷失在物质的诱惑中。宣讲活动还提供了解决这些问题的对策和方法，使党员干部清醒认识到这些问题的严重性并学会在工作中主动防范。
新三风宣讲活动采用了多种形式，使宣讲活动更具生动性和互动性。宣讲活动通过文字、图片、视频等多媒体形式，清晰明了地展示了形式主义、官僚主义、享乐主义等问题的主要表现，让党员干部对问题有了更直观的认识。同时，宣讲活动还设置了互动环节，让党员干部积极参与，提出问题并与讲解人员进行交流。这种形式不仅使宣讲活动更有趣味性，也让党员干部对问题的认识更加深入。
第四段：宣讲活动的实效性。
新三风宣讲活动不仅仅是一次宣讲，更是一次警示。通过对新三风问题的深入剖析和警示，使党员干部对问题的认识更加深刻，从而引起他们的高度警觉，将自己的工作和生活与党风廉政建设对照下去。此外，宣讲活动也提供了解决问题的思路和方法，使党员干部能够更好地预防和纠正自身存在的问题。可以说，新三风宣讲活动的实效性很大，能够有效促进党员干部提高工作效率，增强工作责任感，成为更加廉洁的党员。
第五段：加强党风廉政宣讲的重要性。
通过这次新三风宣讲活动，我进一步认识到了加强党风廉政宣讲的重要性。党风廉政宣讲不仅能够加强对党员干部的教育和监督，提高党员干部的廉洁意识和自我约束能力，还能够深入推进党风廉政建设，提高党员干部的先进性和工作效率。因此，应当继续组织开展类似的宣讲活动，并注重宣讲内容的针对性和实效性，使党员干部坚定地将党风廉政建设与自身工作紧密结合起来，推动全党形成风清气正的良好政治生态。
三教三风心得体会
“三教三风”是近年来中国社会弘扬的良好民俗和文明风尚，也是一种传统文化的延续。三教指的是儒教、道教和佛教，而三风则是家风、学风和社会风尚。在这些教育和文化传承中，我们每个人都可以吸取到优秀的传统文化养分，从而让自己更加忠诚、纯粹和正直地生活。
二、儒教教育的意义。
儒教作为中国文化的精髓之一，强调以礼治国，实行仁政。儒家思想通过修身、齐家、治国、平天下的过程，培养人们坚持道德、明辨是非、关爱他人的良好品质。在现今的中国社会中，尊重传统、崇德自律、勤奋好学的儒家精神，无论是对个人还是社会都有着重要的意义。
三、佛教教育的启示。
佛教强调心性的修炼，以“三学、十善、四禅、九品、清净道”为主要阶段，帮助人们摆脱痛苦，建立善恶的判断意识，从而实现个人的自由和解脱。在佛教文化的影响下，我们可以感受到一种内在的和谐和平静。在现代社会中，尊重生命、追求内心安宁的佛教思想，也是我们不可缺少的良知引领。
四、道教文化的思考。
道教注重自然与自我融合，提倡自然和谐、身心合一的修炼方式。道教文化督促人们追求健康、长寿的生活方式，也引导人们亲近大自然，与周围环境相融合。在现代社会中，道教文化深入人心，众多人通过太极、气功、瑜伽等方式，学习修炼方法，追求人生的满足和安顿。
五、家风、学风和社会风尚的性质。
家风、学风、社会风尚是人际关系的体现，也是整个社会文化的体现。家风是一个家庭最基本的结构元素，它规范了家庭成员的品德和行为方式，加强了亲情、友情，促进了家庭团结和谐。学风是人才培养的必要条件，它对学生思想、道德、学术造诣有着深刻的影响。社会风尚是整个社会文化的综合体现，是社会价值观的一面镜子。一个健康的社会风尚，是社会文明进步的明证。
结语。
在我们的人生道路上，三教三风的文化价值实际上比我们所想象的要更加的广泛和深远。它告诉我们，除了物质财富和职业成就外，内在的、精神的财富也是人生幸福的一个重要方面。因此，我们每一个人都应该从儒、佛、道文化中汲取智慧，从家风、学风和社会风尚中思考，弘扬优秀文化传统，做一个具有家国情怀的新青年。
新三风宣讲心得体会
近年来，党风廉政建设取得了显著成效，但也面临着新的挑战。为进一步加强党风廉政建设，推动党的建设新的伟大工程，各级党组织纷纷组织开展新三风宣讲活动。我作为一名普通党员，有幸参与了此次宣讲活动，深受启发和教育。在这次活动中，我对新三风的内涵、实践方法以及未来发展方向有了更加深刻的认识和体会。
首先，我对新三风的内涵有了全新的认知。新三风即政治纪律、组织纪律和作风纪律的“三风”，是对中国特色社会主义制度的具体体现和对党风廉政建设的要求。通过宣讲活动，我深入了解了这三个方面的具体内容。政治纪律强调坚持党的领导、加强党的建设、贯彻执行党的路线方针政策；组织纪律要求党员必须按照党的组织分工进行工作，确保党的组织纲领在党内得到有效实施；作风纪律则注重从严从紧、务实务虚、艰苦奋斗、勤政为民等。通过深入了解新三风的内涵，我认识到党员干部必须用党纪党规来约束自己的行为，履行自己的职责，确保党的事业不受损害。
其次，我对新三风的实践方法有了新的认识。在宣讲活动中，讲师用生动鲜活的实例向我们展示了新三风的实践方法。政治纪律的实践需要党员干部不仅要有理论素养，更要注重实际操作，坚决贯彻执行党的路线方针政策；组织纪律的实践则需要党员干部始终维护党的团结统一，从组织上服从党的安排；作风纪律的实践要求党员干部注重自身修养，增强党员的服务意识和为民服务的能力。通过宣讲活动，我认识到党员干部必须在实践中增长才干，以实际行动践行党的理论和路线。
再次，我对新三风的未来发展方向有了一定的思考。宣讲活动中，讲师提到了未来新三风建设的发展方向。他强调，未来新三风建设要进一步提高自身的政治站位，不断加强党的建设，不断完善党员干部的教育培训体系和选拔任用机制。他还指出，未来新三风建设要重心向基层倾斜，进一步提高党员干部的实际工作能力和服务意识。通过深入思考，我认识到新三风的未来发展要求党员干部不断提高自身素质，不断增强自身的服务意识和敬业精神，为党和人民的事业贡献自己的力量。
最后，我对新三风宣讲活动的意义有了更加深刻的认识。新三风宣讲活动不仅是对党员干部的一次深入教育，也是对全党干部的一次鞭策。它通过讲师的讲解、现场的互动、案例的分析等形式，激励党员干部更加自觉地遵守党规党纪，帮助党员干部提高工作能力，增强服务意识，真正做到以党的事业为己任，为党和人民的利益不懈奋斗。通过参与宣讲活动，我深刻认识到作为一名党员干部，要时刻警醒自己，恪守党的纪律，牢记自己的职责，为党和人民的事业贡献自己的力量。
总之，新三风宣讲活动让我深受启发和教育。通过参与此次活动，我对新三风的内涵、实践方法以及未来发展方向有了更加深刻的认识和体会。我将始终坚持党的纪律，提高自身素质，为党和人民的事业贡献力量，始终做一个合格的共产党员。
学习心得体会
我司于4月x日开展了一次培训活动。主题是去日考察团归后感。通过这次活动，使我感觉到了外企先进的管理理念，管理水平和生产技术。作为从业人员我有以下几点体会：
工作不安，思走思变，保安这一块表现尤为突出，普遍认为做一名保安员技术含量不高，地位低，工作烦琐，责任又大，难出成绩，很多人当保安也就图着“安排人”的门槛低。也有人把当保安当成自己职涯规划中的一块跳板。当初“进人”的随意性就注定了“走人”的频繁程度。通过培训使我感受到日本企业文化的一些特征，比如1、企业家族化，日本把家的概念推广为企业和组织，强调企业是一个大家庭。2、重视培养员工对企业的忠诚感，使员工牢牢地树立集体共荣，献身企业的观念。3、加强企业内部的凝聚力，采用各种制度加强员工的集体观念，使员工有一种归属感。
爱岗：我觉得就是热爱自己的岗位，热爱本职工作，能够为做好本职工作尽心尽力。所谓敬业：我认为用一种严谨的工作态度来对待自己的职业，即对自己工作要专心、认真、负责。培训期间吴老师举了一个例子，在日本到商场购物时，当商场一名工作人员要离开商场时，对商场内的顾客深深的鞠了一躬，我想这大概就是对爱岗敬业的一个诠释吧！
培训当中，伍总对日本企业产品的技术，从浴镜的光洁度到螺丝钉的无锈迹，叹为观止，侃侃而谈，使我们深刻的认识到现在社会竞争日益激烈，随时都要保持充电状态。不断学习文化业务知识，才能与企业同步，才能为企业做出点成绩。
xx管理处。
xx。
20xx年x月x日。
三教三风心得体会
中国传统文化讲究“三教三风”，分别是儒、道、佛三种思想体系，以及仁、义、礼、智、信、仁六种道德品质。这些思想和品质在传统社会中扮演着非常重要的角色，在现代社会中也有其特殊意义。
二、儒教与仁风。
儒教强调人与人之间的关系，提倡亲情、友情和爱情，主张“仁者爱人”，将仁视为最高道德。在现代社会中，仁风代表着社会的公德和私德，促进了社会的和谐发展。在疫情期间，有许多医务工作者和志愿者表现出了顽强的生命力和爱心，他们的做法无疑展现了仁风在现代社会中的意义。
道教主张内部修炼，强调天人合一，重视心灵的纯净和自我提升。礼风是道教的核心概念之一，显示出荣辱、贵贱、尊卑的等级观念，强调日常行为的规范和制度化，塑造出一个“礼崩乐坏、人不为礼”的时代。现代社会中，礼风凸显了社会的文明和素质。知名演员周迅在演讲中提到，我们要尊重每一份工作，尊重每一个人，理解差异，不盲从、不攀比，获得他人的认可和尊重，才能成为一个优秀的人。
四、佛教与信风。
佛教强调破除生死轮回的束缚，倡导心灵的平静与慈悲，倡导广泛的普度众生。信风是佛教的关键词之一，它强调内外在的合一，要求人们发扬信心，不断寻求真理，让自己的人生拥有耐久的力量。现代社会中，信风扮演着重要的角色，它鼓励人们勇于面对人生的挑战和困难，用信仰来支持自己度过人生的难关。
五、结语。
“三教三风”是中国传统文化的重要组成部分，它能够在现代社会中展现出良好的作用。在面对复杂、多变的现代社会，我们需要借鉴“三教三风”的精华，从尊重、信仰、礼仪、道德等方面重新审视我们的日常行为和人生观念，让我们的人生更加有意义。