计划可以帮助我们明确目标、分析现状、确定行动步骤，并在面对变化和不确定性时进行调整和修正。计划为我们提供了一个清晰的方向，帮助我们更好地组织和管理时间、资源和任务。下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
德育少先队工作计划篇一
作为一名学生，在接受教育的同时，德育是十分重要的一个方面。近期，我校推出了一项德育计划，该计划旨在提高学生的道德水平和素质培养。在参与该计划的一段时间后，我深深体会到了德育的重要性，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我对德育计划的心得体会。
首先，德育计划使我有机会认识到自己的不足之处。德育计划为学生提供了一系列培养德育意识和道德品质的活动和项目。通过参与这些活动，我不仅能够向身边的人学习，并意识到自己的不足之处。例如，在一个志愿者活动中，我遇到了一个年龄相仿的志愿者，他虽然年纪比我小，但却表现出了极大的负责任和奉献精神。通过和他的交谈中，我认识到自己在关爱他人、关心社会方面还有很大的提升空间。这使我深刻意识到了自己的不足，并激发了我改进和成长的动力。
其次，德育计划培养了我对团队合作的意识和能力。在德育计划中，我被分配到了一个由不同年级的几个学生组成的小组。我们需要一起完成一项关于社会问题的研究项目。这个项目需要我们每个人负责不同的部分，然后共同合作完成最终的报告。通过这个项目，我体会到了团队合作的重要性。每个人的观点和想法都需要被充分尊重和考虑，只有通过共同的努力和协作，我们才能达到更好的结果。通过这种经历，我培养了更好的沟通和合作能力，这对我未来的学习和工作都具有很大的帮助。
第三，德育计划教会了我如何去关心他人和社会。在参与德育活动期间，我有幸参观了一家社会福利机构，见证了那里的孩子们每天艰辛的生活。这个经历让我对自己的生活和幸福有了更深刻的认识，同时也激发了我去关心他人和回馈社会的愿望。我主动找到了学校的德育导师，询问了一些志愿者机会，并加入了一个志愿者小组，在每周末的时间里，我和小组的成员一起到社区帮助有需要的人们。通过这个经历，我学会了如何用实际行动去关爱他人，让我明白到即使是微小的帮助和关心，也可以对别人产生巨大的影响。
第四，德育计划提高了我对自己的自信和自尊。在德育计划中，我们被鼓励参与各种演讲、表演和辩论等活动。在这些活动中，我能够充分展示自己的才能和能力。尽管刚开始时我有些紧张，但是随着参与活动的次数增多，我逐渐培养了自己的自信。在同学们的鼓励和指导下，我的表现越来越出色，我开始更加相信自己的能力，并逐渐形成了积极向上的自我形象。
最后，德育计划让我明白到价值观的重要性。德育计划强调培养学生正确的价值观念和道德观念。通过参与其中，我逐渐认识到个人的行为和决策对整个社会有着很大的影响。我明白到只有树立正确的价值观，才能够更好地为自己和他人创造美好的未来。并在日常生活中，我始终以诚实、宽容和正义为核心价值进行人际交往和决策。
总的来说，参与德育计划使我受益匪浅。通过认识到自己的不足之处、培养团队合作意识和能力、关心他人和社会、提高自信和自尊，以及树立正确的价值观，我在道德素质方面得到了明显的提升。这种提升不仅对我的学业和个人发展有着深远的影响，也对我未来的社会角色和责任有着重要的指导意义。我相信通过继续参与德育计划和实践道德教育，我会在德育上取得更大的进步，成为一个更加优秀的社会人。
德育少先队工作计划篇二
1.幼儿园道德品质教育是幼儿全面发展教育的一个重要组成部分。
2.幼儿园道德品质教育是道德认知、道德情感和道德行为三方面教育的统一。
3.幼儿园道德品质教育有其自身的特点和规律，只有充分把握这些规律，才能提高幼儿园道德品质教育的成效。
二、德育工作的指导原则
1.热爱、尊重与严格要求相结合的原则。
2.坚持正面教育的原则。
3.集体教育与个别教育相结合的原则。
4.从幼儿实际出发的原则。
5.教育的统一性原则。
三、德育工作的目标
1.学习关爱并尊敬父母、长辈和教师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
2.初步学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，初步学会谦让与分享，学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作的欢乐和成果。
3.愿意关爱弱小者，有爱心和同情心，觉察他人的欢乐、悲伤等情绪，并尝试做出适宜的反应。
4.初步形成良好的生活学习等行为习惯和良好的性格特征，初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。
5.愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯。
我们的孩子已经顺利度过了中班阶段的学习，下个学期即将升到大班了。我们有足够的信心和心理准备接受大班阶段的学习。
德育少先队工作计划篇三
本学期我校德育工作继续以《公民道德建设实施纲要》以及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以“办人民满意的教育”为宗旨，以继续推进公民道德教育为主线，以创建文明班级为抓手，以活动为载体，以育人为落脚点，坚持科学发展观，落实学校工作计划，高度重视学生的行为习惯养成教育，努力培养学生的新形象，不断开创我校德育工作的新局面。
二、工作目标和措施
(一)加大力度，坚持不懈，着力抓好德育师资队伍建设。
1、继续开展政治学习。组织教师学习党的政策法规，特别是有关教育的法律法规，紧跟时代步伐，依法执教，使广大教师“讲大局、讲团结、讲稳定”。
2、继续加强师德师风建设。倡导教师甘清贫、讲奉献，提高教师的精神境界。强化师德建设，通过持之以恒的师德教育，提醒教师不断增强“为人师表、教书育人”的自觉性。
3、严格考核方案，设定“高压线”，强化师德师风建设。
4、班主任队伍建设常抓不懈。
(1)加强班主任工作研讨。针对思想工作和班级管理方面的先进典型，适时召开班主任工作研讨会。
(2)努力提升班会课质量。结合教导处安排，将班会课时间统一，制定统一内容，同时结合各班实际，充分调动全班学生，特别是班委会成员的积极性，要让主题班会活动继续成为学生思想教育重要阵地。
(3)加强对班主任的培训工作。通过对班主任的培训，统一认识，不断提高班主任工作水平。
(4)完善《班主任工作量化考核》，做到过程管理和业绩考核相结合，公平、公正、公开对班主任工作和班级工作进行阳光评估，充分调动班主任的工作积极性和主动性。
(二)拓宽渠道，注重实效，广泛开展德育实践活动。
大力加强德育实践环节，把激发和组织学生参加德育实践活动作为提高德育工作实效的一个重要途径。
1、开展一系列丰富多彩的校园活动。
(1)以每月一主题，与少先队部联合开展艺术节、英语节、科技活动、读书活动等各类文体活动，活跃学生校园生活，展现学生的个性特长。
(2)配合有关重大节日和纪念日开展相关主题教育活动。
(3)办好学期初的开学典礼，对新生进行入学教育。
(4)精心安排学生做好在国旗下的讲话和继续开展大课间活动。
2、继续开展“星级阳光少年”评选活动。
全校开展争创“五星级阳光少年”活动，从学生的学业素养、思想品德素养、身心健康素养、个性特长素养四个方面对学生进行评价，重视学生的学习过程、方法和结果，关注学生成长发展中的需求，引领学生全面发展。
3、充分利用升旗这一德育主阵地，教育学生拥有远大的理想抱负和强烈的爱国主义精神，要从升旗仪式的态度上端正每一个学生的思想认识，杜绝一切不严肃不恭敬的行为出现。
4、大力开展安全和法制教育，开展知识竞赛，图片展览，专家讲座等活动，促使学生增强安全法律意识，并内化为自主行为。学校要制订切实可行的安全管理制度，按照防止学生伤害事故的管理规则要求，与班主任签订《安全责任书》，努力避免安全事故的发生。
5、切实抓好少先队工作。
(1)通过升旗仪式、红领巾广播站、小主人电视台、鼓号队训练、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯。
(2)做好新队员入队工作和红领巾广播站宣传教育活动。
6、发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育。
7、构建德育教育网络，加强学校和家庭以及学校和社会的联系。充分利用校信通这一平台为师生提供便利和帮助。定期召开家长会，听取家长对学校教育教学各方面工作的意见和建议。通过发放《告家长书》、开家长会等形式，多渠道与家长沟通信息，取得家长的理解、配合与坚持，让学校教育和家庭教育齐发展、共进步。
(三)严格常规，狠抓落实，创新德育工作的管理制度
1、进一步加强德育课程建设。按照新课程改革的要求，切实加强思品课的教改力度，继续抓好学科渗透德育的研究，组织开展思想品德课和主题班会课的观摩评比活动，充分发挥课堂主阵地的育人功能。
2、以“六心教育”为载体，以养成教育为抓手，力争校风学风呈现新面貌。要立足于抓好学生的学习常规、活动常规。切实落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，开展知礼仪、讲诚信、多宽容、合作、敢创新为主题等活动。提高学生自我管理、自我教育的能力，要重视学校公物的爱护和维护。
3、检查到位，反馈及时。各项活动力争有安排、有规则、有督导、有检查、有反馈。
4、继续执行值周常规“流动红旗”评比制度。每天公布班级常规检查结果，根据常规检查结果，每周按常规积分高低，各年级组评选出一个获得流动红旗的班级，表扬常规管理先进班级，指出常规检查扣分较多的班级及原因。
(四)、突出重点，把握难点，深入开展德育科研工作
1、进一步加强校园文化建设，全力为学生的健康成长营造良好的物质、精神、制度环境。本学期要重点开展“国学教育”活动，把校园绿化、美化、净化与校园的书香文化相结合，形成“一墙一壁会说话、一砖一瓦都含情、一草一木都有灵”的文化氛围，创建“书香校园”。
2、着力探索小学开展心理健康教育的新思路，加强培训，落实内容。注意典型案例剖析和创设情境教育，注重个别心理辅导和团体心理辅导相结合，努力消除学生在学习、交往等方面的心理障碍。心理健康教育的课题要逐步深入，取得实效。
德育少先队工作计划篇四
德育是学校教育的重要组成部分，培养学生良好的品德和行为习惯是学校的重要使命。为了实施德育工作，学校制定了一套德育计划。在过去的一年里，我积极参与了学校的德育计划，并且从中获得了很多收获和体会。
首先，德育计划在促进我的成长和进步方面发挥了重要作用。学校的德育计划旨在培养学生的良好品德和道德观念，通过讲座、演讲比赛、爱心义卖等活动，为学生提供了广阔的锻炼机会。我参与了学校的爱心义卖活动，将所筹得的善款用于帮助贫困山区的学生。通过这次活动，我深深地感受到了助人为乐的喜悦和成就感。在活动中，我学会了如何与他人合作，提高了自己的组织能力和沟通能力。这些经历让我不仅收获了实践经验，也让我更加明白了为人处世的道理。
其次，德育计划培养了我的责任感和团队精神。学校德育计划的一个重要环节是班级的责任活动。我们每个班级都被分配了一个责任区域，负责该区域的卫生和秩序。作为班级的一员，我充分认识到了自己的责任。每一次值班，我都会主动承担起责任，尽自己最大的努力去维护好我们班级的责任区域。在活动中，我学会了团队合作和分工合作，懂得了互相帮助和支持的重要性。通过这些责任活动，我不仅培养了自己的责任感，也加强了与同学们之间的团结和友谊。
再次，德育计划提高了我对社会的关注和参与意识。学校的德育计划不仅仅局限于班级或学校环境中，还鼓励学生参与社会实践活动，增加对社会问题的关注，积极参与社会公益活动。我参加了学校组织的一次社区义工活动。通过这次活动，我亲身感受到了社区居民的需要和困难，也知道了自己可以为社会作出一点微小的贡献。这次活动不仅让我认识到了自己的幸福与别人的需要之间的差距，也让我明白了作为一个学生应该如何去回馈社会。
最后，德育计划培养了我正确的价值观和人生观。在德育课程中，老师们通过向我们讲述优秀人物的故事、举办主题演讲比赛等形式，引导我们正确的价值观念和人生观。我记得有一次德育课上，老师讲述了一位伟大的科学家的故事。他用坚持和努力克服了很多困难，最终取得了巨大的成就。这个故事深深地触动了我，让我明白了只有努力奋斗，才能取得成功。在德育计划的影响下，我开始学会给自己设定目标，并为之努力奋斗。
综上所述，通过参与学校的德育计划，我不仅培养了自己的品德和行为习惯，也提高了自己的责任感和团队精神。同时，我也增加了对社会的关注和参与意识，树立了正确的价值观和人生观。德育计划的实施为学生的成长和发展提供了保障，让我们在实践中学习、在挑战中成长，为我们未来的发展奠定了坚实的基础。我相信，在德育计划的引领下，我会继续努力学习和成长，成为一个有责任感、有担当精神的人。
德育少先队工作计划篇五
随着社会的不断进步和教育理念的不断更新，德育已经成为教育中的一个重要环节。在学校开展德育计划，旨在培养学生良好的道德品质，提高他们的思想道德水平。我作为一名教师参与了学校的德育计划，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享自己对德育计划的心得体会。
首先，我认为德育计划的核心是培养学生的品德素养。在学校，我们不仅教授学生知识，还要注重培养他们的道德品质。德育计划通过开展各类活动，例如主题班会、德育日等，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，增强他们的社会责任感和奉献精神。在德育计划的实施中，学生通过互动交流，通过观察和倾听他人的故事、经历和分享，逐渐培养了自己的感恩之心，懂得积极参与公益事业，关注弱势群体，促进社会进步。
其次，德育计划也有利于培养学生的良好习惯和行为规范。习惯是人们长期形成的一种行为模式，而行为规范则是社会对人们行为的要求。通过德育计划，学生们在班级中形成了良好的行为规范，学会尊重师长、团结同学、友善待人。例如，在学校的德育计划中，我们通过课堂讲解、校园活动等方式，教育学生守时、守纪律，提高他们的自我约束能力，改掉一些不良的习惯。对学生来说，良好的习惯和行为规范将成为他们走向社会的保证，有助于他们在未来的人生道路上取得成功。
此外，德育计划还倡导学生关注身心健康。在现代社会，学生面临着课业压力、家庭压力等各种压力，身心健康成为他们生活的重要组成部分。通过德育计划，学校为学生提供了丰富的体育活动和心理教育课程，引导他们积极参与体育锻炼，调节情绪，培养健康的生活习惯。同时，学校还注重以身作则，为学生树立了良好的榜样，教育他们要与人为善，保持笑容，积极乐观的生活态度。通过德育计划的开展，学生们的身心健康得到了有效的保障和关注。
更重要的是，德育计划还培养了学生的社会责任感和公民意识。作为国家未来的建设者，学生们需要具备一定的社会责任感和公民意识，为社会的发展做出贡献。通过德育计划，学生们了解社会上存在的问题，认识到自己可以从小事做起，为社会做一些力所能及的事情。例如，在学校的德育计划中，学生们积极参与了义务劳动和志愿者活动，为社区做贡献。这些经历使他们更加关心社会问题，提高了他们的社会责任感。
总结起来，德育计划是学校教育的重要组成部分，通过培养学生的品德素养、良好习惯、关注身心健康以及社会责任感和公民意识，为学生的全面发展提供了有力保障。作为一名教师，我深刻地认识到德育的重要性，通过参与学校的德育计划，我不仅深化了自己的教育理念，更进一步了解了学生的需求和成长环境。我相信，德育计划的实施将有助于培养更多优秀的、有道德情操的年轻人，为社会的进步和发展做出更大贡献。
德育少先队工作计划篇六
一、指导思想：
以科学发展观为指导、建立和谐校园为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，确立德育为首的思想，坚持与时俱进，加强德育队伍建设，创新德育方法，拓宽德育渠道，优化德育层次目标，切实加强和改进学校德育工作，进一步深化素质教育的全面实施，不断开创我校德育工作的新局面。
二、工作目标：
1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作渗透到学校工作的各个方面。
2、师生犯罪率为零，学生操行合格率达100%。
3、学生在校安全事故发生率为零。
4、学校教学秩序有条不紊，校风、教风、学风进一步改观。
5、学生的养成教育要取得显著的成效，学生在仪表、语言、行为、学习等方面养成良好的习惯。
三、工作思路：
从学校德育管理薄弱环节入手，抓住两条主线：养成教育，班级管理。
细——管理细化，即制定各项评比检查有据可依，有过程，有激励，有
总结，有提高。
严——严格管理，即严格执行学校德育各项管理规定，管理者认真履行
职责，依章办事。
新——独特新颖，即抓好班(队)集体和个人的典型培养与宣传工作，
通过营造独特的文化氛围，开展有时代气息，符合少年儿童身心发展规律的活动，推动少先队基层组织建设的新发展。
活——思路开通，即学校班级德育管理者要认真学习新形势下的德育理论及德育管理方法，争取在较短的时间内找到德育的切入点、突破口，会合各方的教育力量形成有实教的工作局面。
四、重要工作：
1、加强班主任队伍建设。
建立一支高素质的正副班主任队伍。首先要加强理论学习，鼓励正副班主任阅览有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。健全班正副班主任的培训学习制度，开好每月一次的正副班主任例会，明确学习目标，不断充实学习内容;经常将工作中的新信息传递给正副班主任，要求正副班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，改革班主任工作小结的写法，注重实效，提高理性思考的成份，让他们在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班主任工作的水平。在此基础上，严格考核奖惩制度，以考核促进步。加强对副班主任工作规范性的指导，要求副班主任早操到场、学校集会、班级活动到场，使班级工作更富有实效。
其次，班主任要认真上好每一节班队、晨会、思品阵地课，其他课不得占用，学校领导将不定期的检查班会情况，对不上或上不好的班会的班级给予批评扣分。要充分发挥学生干部的作用，定期召开班干部会议，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。班主任要使用好《班主任工作手册》，对每周的班级工作预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。加强德育过程性资料的建设，针对每月教育重点进行调研，及时填写反馈表格，便于总体把握。
2、狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。
随着社会、经济的进一步发展，学生的文明礼仪养成教育迫在眉睫。本年度我校将进一步加强校本教研，对学生开展文明礼仪养成教育。
教导处将组织开展好宣传教育活动，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，统一规范学生在学校，在社会，在家里的文明礼仪行为。各班要开展以“文明礼仪养成教育”为主题的班队会，发挥班队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用，落实“微笑待人、每天为父母做事、主动打招呼、及时感谢别人的帮助、规章办事、说了就要努力做到、用好每一分钱、集体的事一起干、用过的东西放回原处、干干净净迎接每一天”等十个道德好习惯的培养，从每天身边的小事抓起，坚持不懈，有始有终，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。要求各班继续将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及新制定的《华联路小学学生文明礼仪规范》作为养成教育的基本内容，组织学生认真进行学习，使每位学生明确要求和努力方向，各班还要根据本班实际，制定切实可行，便于操作的班级管理制度，如班干部值周制、值日制度、课堂纪律评分制度、课间活动制度、班级安全管理制度等等，使各班的管理更有成效。
同时学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾、胸卡佩戴、迟到等情况的检查工作，加大对严重违反学校规章制度的学生的教育力度，保证学校良好的秩序和风气。各班还要安排好本班的班干部时时、处处进行监督，并由班长负责登记，登记表每个星期上交到教导处，教导处将组织评选表彰每月每班一位“文明礼仪之星”，利用橱窗展示他们的风采，树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。另外，教导处组织各班登记册中存在严重不良行为的学生进行教育。学校大队部也坚持每天进行检查、评比。把检查、评比的内容作为评选“文明班”以及衡量正副任工作的主要内容之一。