在当下这个社会中，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。写报告的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园以大带小活动观察报告篇一
1、让幼儿感受到别人的关爱，体验和好朋友在一起的快乐。
2、激发幼儿与同伴交往的愿望，能与自己喜欢的.哥哥姐姐交朋友。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1、活动前了解选定的大班幼儿的交往水平，同大班教师共同协商制定方案。
2、大班幼儿准备礼物，如：折纸、绘画、小制作等作品。
3、活动前对幼儿作简单介绍，激发幼儿参与活动的愿望。
1、班级中的一半幼儿同合作班级交换，小班的这个活动同合作班的“大带小”活动同时逝行。
2、介绍两个班幼儿认识，引导幼儿相互问候。
3、引导大班幼儿王主动邀请弟弟妹妹，相互介绍自己的姓名，给弟弟或妹妹赠送礼物，结为好朋友。
4、鼓励幼儿和哥哥姐姐一起选择自己喜欢的区域，自己喜欢做的事情，如：绘画、握手只木、唱歌跳舞、看图书、讲故事等。
5、谈话活动，让幼儿说说今天交了几个大朋友，叫什么名字，做了哪些事情
6、此活动可根据幼儿人人数分组进行。教师应多给幼儿提供与好朋友一起交往的机会，如：共同做游戏《你猜是什么》。
《纲要》对艺术活动提出这样的要求：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”
幼儿园以大带小活动观察报告篇二
提起大班，中班小朋友常常充满了期待之情，每个小朋友可能有完全不同的感觉。对小朋友来说，大班是一个新的起点，升入大班后，可以成为名副其实的哥哥姐姐了，大班真是一个令人向往的地方。在准备做大班哥哥姐姐的课程单元中，我们和孩子一起参观大班哥哥姐姐上课，和孩子一起欢送大班哥哥姐姐，我们还要和孩子一起给哥哥姐姐送礼物，充分享受与哥哥姐姐在一起的特别时光。相信孩子在准备做大班哥哥姐姐的学习过程中，有更多的发现，也有更多的惊喜！
一、社会生活：
1、了解大班幼儿的活动要求，有做大班幼儿的愿望。
2、愿意与同伴交流并倾听别人的讲述。
二、身体运动：能积极参加小型的体育游戏活动。
语言交流：能清楚地讲述自己的见闻和愿望。
三、科学探究：
1、练习视觉辨别的能力。
2、能注意和区分周围环境中物体的形状。
四、艺术表现：
1、会手眼协调地使用有关工具进行手工制作，表现升大班的愿望和情感。
2、能较好地注意歌曲的强弱对比，唱准歌曲。
五、家长参与：
1、请家长和孩子一起谈心，准备怎样当好大班哥哥姐姐。
2、和孩子一起讨论怎样过好暑假生活。
六、环境创设：
1、美工区布置一些折纸步骤图，手工制作的一些材料，引导幼儿手眼协调地使用有关工具进行手工制作，表现升大班的愿望和情感。
2、语言区展示大班哥哥姐姐各种生活、学习、活动的照片、图片，引导幼儿感受大班哥哥姐姐的生活、学习、活动。
经过这个主题活动的实施，幼儿接触了解大班小朋友，看了大班哥哥姐姐的一些劳动、手工、智力操作活动，听大班小朋友介绍自己班级活动的要求，到大班参加告别会，欢送会，做了礼物赠送，观看了大班小朋友的作品展，具体形象地让幼儿知道做个大班小朋友应是什么样的，激发了幼儿升班的强烈愿望。
原来，有个别幼儿对升大班存在一些害怕的心理，经过这个主题活动的实施，这些幼儿淡化、消除了这一心理，很向往上大班，认为到大班后，可以学到许多本领。
幼儿通过参观大班小朋友，在行为习惯方面，也有了较大的进步，表现在他们的自觉性、积极性、专注态度等方面都有了不同程度的进步！
幼儿园以大带小活动观察报告篇三
活动目标：1、产生与人交往的要求。
2、体验一起玩的快乐。
活动准备：1、柔软的'方场地。
2、幼儿会玩找朋友、木头人两种游戏。
活动过程：
（一）幼儿相互打招呼。
1、托三班、托四班幼儿分别坐在场地周围。
2、托一班、托二班幼儿分别由教师带领排成长队走到托三班、托四班幼儿跟前问好：
3、幼儿坐成一个小方形。教师小结：
“刚才我们认识新朋友了，有托一班的小朋友、托二班的小朋友、托三班的小朋友和托四班的小朋友。
（二）一起唱歌
1、大家一起唱《新年好》、〈生日歌〉、〈找朋友〉、〈〈世上只有妈妈好〉〉这几首歌。
2、个别能干的幼儿上前演唱自己喜欢的歌。
（三）游戏：木头人
1、教师抽几名托一、托二幼儿进行游戏。
2、选几名托三、托四幼儿与托一、托二幼儿进行游戏。
3、活动幼儿逐渐的增多，尽量组织各班幼儿交叉着一起玩游戏。
（四）游戏：找朋友
1、抽个别能干的幼儿进行游戏。
2、教师鼓励每一名幼儿都参加游戏。
（五）游戏：赶小猪
幼儿坐成一个大方形：
1、托一班男孩子示范游戏。
师：“我是赶猪人，我养了一群小小猪，我请托一班的男孩子过来当我的小小猪。”
2、各个班轮流游戏。
提要求：1、指导每一名幼儿像小猪一样爬到终点。
2、幼儿以教师唱〈懒小猪〉这首歌为幼儿开始爬的指令。
（六）总结
提问：1、玩的高兴吗？
2、跟那个班的小朋友一起玩了？
幼儿园以大带小活动观察报告篇四
今天中午，我们正在教室里安静地进行午自习活动，突然有一个新的任务到来：一个其它班的小女孩跑到我们的教室门口说：“一三班的老师叫你们班去给他们班的小朋友检测认字。”李老师马上说：“快快快！拿上笔，悄悄地下楼哦！”我们用箭一般的速度拿上笔，排好队，轻轻悄悄地一顺溜儿下楼来到了一年级三班。小学弟小学妹们张大眼睛，正热切地盼望着我们的到来呢！
老师先给我们每人发了一张教他们认字的单子，我们再排好队走进教室。我又看到了那次我交朋友的女孩，于是我走到了她的身边。我还记得她的名字叫高语璐呢，呵呵！我先把我的名字和她的名字写在单子上，我又看了一下单子，共334个字。然后我亲切而温柔地对她说：“我们开始认字了哈！不要紧张哦！只是看一下你会认多少字？”她害羞地说：“嗯”。于是我指一个她读一个，她一口气居然把334个字读完了，音也是准的，都会读！我又高兴又感到惊讶，心想：这么小就会认这么多个字，太了不起了！而且我看了看其他的小朋友，居然没有一个是这一遍全都会认的！她简直是鹤立鸡群呀！
她读完了之后，从文具盒里把我送她的小阿狸名片拿了出来，接着她对了一下名字，肯定是我了，然后才露出笑容。我也向她笑了笑，我的心比开了空调还凉爽，比吃了糖还甜。我又用剩下的'时间给她讲了一个关于守信的故事，他听得可认真了。终于，下课铃响了，我带着她下了楼，尽情的享受着那美好的课间时光。
这个中午，我感受到了别人对我的承诺和努力学习的成果，很有巨大的成就感和自豪感。我的“学生”真的很棒啊！
幼儿园以大带小活动观察报告篇五
一个公认的事实，中国目前90%的刑事、民事、行政各类诉讼案件没有律师参与，北京市的这一比率更高些。笔者认为，如此众多的当事人不请、没有请或请不起律师的主要原因是：律师收费过高，绝大多数诉讼当事人将委托律师看成是“富人的奢举”。同时，法律援助标准不合理，受益面过窄，也使很多人得不到律师的援助。
在法律中介服务市场的双向选择中，一方面90%的各类诉讼案件没有律师，另一方面律师业从非诉讼领域和10%的诉讼中取得高额经济利益，在狭小市场中形成竭泽而鱼的恶性竞争局面。表现在：不适当地过高收费；为获得或持续获得案源，有的采用“挑诉”或“累诉”方式，将必然败诉说成可能打赢或有意分案连续诉讼；有的违背诉讼规律不适当地许愿；有的违背法律和证据规则一味迎合当事人的意愿；有的`根据收费高低或有无，决定案件的取舍以及尽力，尽责程度；还有一些律师不愿从事法律义务援助等。总之，个别律师没有站在委托人的立场上换位思考，没有将诉讼风险事先告知当事人和设法降到最低限度，而是在已能得到“旱涝保收”的利润的基础上，过于追求利润最大化，无视或牺牲了当事人的合法权益。
综上，律师业似有“价值取向过于商业化的倾向”，势必导致律师业的公信力下降；导致法律中介服务市场的萎缩和当事人自我保护意识和手段的增强。如此下去，中国律师业的前景令人堪忧。
律师是社会中介服务法律工作者，决定了律师的诉讼权利和经济效益依赖于当事人的信任及其服务质量。律师事务所是自负盈亏的法律中介服务机构，决定了律师业在市场经济中，必须考虑诉讼成本和自身发展，这就更要正确处理好“法律职责和维护正义与经济利益和自身发展”的辩证关系。只有始终将“法律职责和维护正义”的服务信誉作为律师业价值取向的首位，才能解决目前存在的“社会对律师业的极大需求与律师业的价值取向过于商业化倾向”的矛盾冲突。