作文是对生活、社会、自然等事物进行观察和思考后，进行文字表达的过程。看看下面这些优秀作文范文，或许能给你一些启发和思考。
九月的校园作文赏析
起伏的蝉鸣声声，是奏响夏日的尾序；可口的微风拂过叶片，说着悄悄话；夏日的阳光也是微甜的色彩。
热烈而粗犷的夏雨，驱散了燥热，在这充满童真、趣味的夏日，我俨然就是个中学生了。我就如同缝隙中的一棵小树，从曾经的一棵小小的树苗，在一个个坚硬而又锋利的石块中，勇敢而倔强地成长起来了。
嬉笑打闹的小学生活，被一场场的考试冲刷了，被一张张试卷淹没了，不见了踪迹。寻找着，九月的答案，这是中学的篇章。无重力飞翔，穿过一团团的.西瓜味的云彩，遨游在书的绿洲，潜入绿色的海洋。花朵仰着头接受着那清凉的甘露，小草也摇曳着，记忆欢送这回不去的夏天，树叶想挣脱母亲的怀抱，我们歌唱着，感叹永不失联的友谊。
以后是未知、恐惧但期盼着，过去是难忘、美好但痛苦着，现在是迷茫、无趣但狂热着。依依不舍的小学，与憧憬奋斗的中学，带给了生活无限的精彩。
假期里丰盛而美味的美食，在我的脑海中似一处风景，胜过那精心修剪的低树丛；胜过那沾着露水的花朵、绿草；胜过那一栋栋充满艺术的建筑。但怎么也胜不过早晨校园里同学们动听而坚定的朗朗读书声，和中午自习时的静悄悄。时而喧嚣如潮、时而寂若无人的校园与小鸟嬉戏、树叶舞动一同融为了一幅不可更改、临摹的画卷。
新学期的上课铃声，再次吹响了奋斗的号角，第一次分班考试的名次，迷路的我，在学习的路上终于拾回了自己。
堆在课桌上的作业，时常挡住了我的视线，阳光顽皮的冲出了窗帘的防卫，“射门”般躺在了我的手心里，此刻仿佛握住了光阴、掌握住了时间，盯着在空中翩翩起舞的尘埃，像蜜蜂，采集着知识的甜蜜。
垃圾桶里满是用完的笔芯和草稿纸，书写着我们奋斗的青春与年少的童话。每一张试卷都是啃噬心跳的野兽，我们用不断的刷题，推理这唯一的解药。
这个夏天的蝉鸣比哪一年都聒噪，校园内那些野蛮生长的枝丫，终究挡不住秋天来临的脚步，也挡不住如我们般心怀青春的一群艳阳。
九月，我们满怀憧憬走进新的校园。我们也将用勤奋的汗水，为自己书写着三年后夏日的喜悦，为自己书写一个不悔的青春！
九月的校园作文
九月是一个奇妙的词语，它将金色的秋载到了人间，还迎来了崭新而充满生机的开学季。
今年的九月，我迈入了美丽的初中校园—舜水中学。
进入舜中，跃入眼帘的是朱舜水的石像。这位余姚的先贤正用睿智而慈祥的目光凝视着我们，仿佛在告诉我们：好好学习吧，孩子们。舜中巨大和丰富的知识宝藏能让你走向成功，多彩而瑰丽的精神食粮能让你受益终身。我望着那尊石像，心中充盈着期待和喜悦。
抬头，天似被清水洗刷过。蓝得那么纯净，没有一丝杂色。白云一朵朵的，轻飘飘地荡漾在天边，宛若一团团雪白雪白的棉花。黄灿灿的阳光洒下来，在树叶、小草身上投下一个个明晃晃的光点，似是美丽的金色精灵，在夜间跳着舞，玩着捉迷藏呢！这阳光，衬得小草愈发翠绿，树叶也青得愈发明艳动人了，沿着这条大道，我向校园深处走走。
好多和我一样的孩子，背着书包，在这林荫道上走着，他们胸前飘扬的红领巾更衬得他们的脸蛋，散发出健康的红色。尽管戴着口罩，但我依旧看到了他们眼中的惊喜、兴奋与期待。
“这样的眼睛真漂亮呀！”我不禁赞叹道。
到了教学楼，后面是偌大的操场。干净的塑胶跑道，丰富齐全的健身器材，高大挺立的篮球架，一切都是如此的美好。最引人注目的是操场上的人儿，才凌晨六点，体育生便开始训练跑步。他们迈着马儿般矫健的步伐，迎着太阳奔跑着。一个拐弯，我望见了他们的侧脸，汗水浸湿了她的发际，顺着脸颊滑落。脸红扑扑的，咬紧着牙关。他的眼睛是最亮的，散发出执着、坚定而勇于拼搏的光芒，让人心生敬服与赞叹。
看着他们，我不由自主地挺了挺胸，昂了昂头，九月的校园，我来了。
九月的校园作文
炎热的夏季不知不觉地离我们而去了，而秋却伴随着凉爽的微风，悄悄向我们靠近。九月，到了。
清晨的第一缕阳光越过那道阻隔外界喧嚣吵闹的围墙，溜进了九月的校园中。步入校门，映入眼帘的是一个清澈见底的小池塘，各色的鲤鱼还在水中嬉戏着，可一旁的大树却已没了往日的生机，树叶显出斑驳的黄绿色。只有一旁花坛中不知名的小花小草还呈现出点滴的嫩绿色，在这里，留下了夏日姗姗离去的脚步。
操场边旗杆上，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，与蓝天白云相呼应，形成了一道金秋的美景。阳光透过叶隙洒落在篮球场上，不时还会看到几个拍着篮球跳跃的身影。路边粉嫩的小花也已枯黄，萎缩成一团，掉落在绿绿的草丛中，像一颗颗小星星。
秋季的阳光洒在高大的教学楼上，凑近点儿，仔细一听，各个教室里都传出了琅琅的读书声，或是老师们讲课的声音。嘘，安静！一些老师正在认真地备课呢，千万不能打扰他们！
伴随着悦耳动听的下课铃声，同学们从教室里一拥而出，校园里立刻充满了欢声笑语，与刚才寂静无声的学校简直是两个世界。操场上的人也愈来愈多，三三两两地走在一起，有人在悠闲地散步，有人在低头思考，有人在叽叽喳喳地谈论一天中发生的趣事，他们都在感受秋天带来的凉爽和甜美，他们都在享受秋天的舒适与惬意。
一天就这么无声地溜走了，每当我放学后，踏出校门的那一刻，都会依依不舍回首眺望：“舜中，明天见！”
九月的校园作文赏析
金秋九月，硕果累累，迎来教师节，赞美恩师，迎来中秋佳节，最美明月夜，最爱人团圆。收获的季节，收收的喜悦，赞美教师，伟大的职业。
教师是一个神圣的职业，它育人才能，惠人品德，教人智慧，启迪人生，惠及未来。对我影响最深的是我高中时的历史老师，中秋节是他的生日，我要祝福他，生日快乐，中秋佳节愉快。一轮明月照九州，一颗丹心育四海，又是中秋明月夜，桃李满园香八方，德智双馨育才子。
我高中时的历史老师是一个饱学天下，博古通今的学者文人，他用手中的粉笔，浓墨重彩地描绘着上下数千年历史中浩瀚的.知识海洋，惟妙惟肖地谱写着纵横千万里山河中演绎的传奇故事。那里是美丽精彩的天地，放飞我追逐的梦想，自由的心尽情翱翔。
他用铿锵有力的话语，绘声绘色地讲述着古往今来的仁人志士的精彩事迹，如痴如醉地讴歌着上下五千年华夏璀璨文明的博大精深，激情澎湃地畅谈着纵横九万里神州大地异彩纷呈的名胜古迹。
教师您是一盏明灯，照亮黑暗，指明我们前进的方向；教师您是一只蜡烛，燃烧着自己，却照亮了我们，无私奉献着自己的青春和智慧；教师您是一面旗帜，为人师表，道德楷模，为我们竖起学习的榜样；教师您是一位和蔼可敬的亲人，待人友好，处事和善，教会我们做人的道理；教师您是一只动人的歌，几度春秋，几度风雨，风霜雪雨育人忙；教师您是一首感人的诗，朴实无华，自然清新，沁人心脾，感人肺腑。
可爱的老师，*凡中见伟大，朴实中见精神，让我们向可敬的老师祝福，节日快乐，您又扬帆远航，带着学子们去知识的海洋畅游，您又奋力登攀，领着少年们奋勇向上搏击智慧的丛山峻岭。
祝老师中秋佳节愉快，把酒当歌映皓月，才思敏捷耀讲坛，洋洋洒洒话历史，神采飞扬谈天地。
秋高气爽人精神，育人才德写春秋，艳阳灿灿照天地，教师风采耀华夏。
九月的校园作文赏析
1、有些人的生命没有风景，是因为他只在别人造好的，最方便的水管里流过来流过去。你不要理那些水管，你要真的流经一个又一个风景，你才会是一条河。
2、有一天，我带了望远镜启程。一路上，我用眼睛就能看清前方。某一天，我回过头，却发现起点已经不见。我开始拿起望远镜拼命的眺望。———其实，想看清未来，并不需要望远镜，我带了望远镜，是为了回望路途的艰辛。只有回味了来时的“艰辛”，才能懂得珍惜现在“位置”。
3、有一天，我看到一个人站在山顶，不知道高处的那个人看到了什么，我很好奇，我相信他下来以后会给我描述他看到的一切：风的味道、云的质感、还有远方的霞光……可是我还是想自己爬上山顶，因为有些事必须自己去体会，就像有些人必须自己去了解一样。
4、雨纷飞，枉自凝眸枉自愁，你到底遗落在红尘的什么地方？惹尘世纷飞，在脑海里不断浮浮沉沉的穿青衫的身影折叠万千次。
5、雨就这么一直下着，我就这么一直望着。雨就这么一直下着，我就这么一直数着。等到天晴的时候，我一定要———到山上走走，到海边玩玩，到花园看花，到果园摘果，去看看朋友，逛逛市集，晒晒棉被，也晒晒自己……我一定要。———不要问我为什么，就是喜欢！
6、原来有些你自以为很重要的人，你不联系他，他就真的永远不会联系你。
7、在工作面前，态度决定一切。没有不重要的工作，只有不重视工作的人。不同的态度，成就不同的人生，有什么样的态度就会产生什么样的行为，从而决定不同的结果。
8、在生命中总会想起那样一个时刻，守望着温柔的九月，静静地看着大漠孤烟，长河落日，聆听着秋风心事，映照着枫叶飘落的一汪清潭，倒一杯清茶，轻轻靠着古旧的摇椅，让灵魂仔细搜寻着那些已淡忘许久的。
9、真切的生活，真心的笑容，真挚的情感，真情的流露。面对真实，我无须掩饰。
10、枕搁丹青，瑶琴抚遍回首萧萧烈风杀，落燕还古榻。我欲挥剑断天涯，只为换你一笑如桃花。
九月的校园作文
九月是校园的金秋，已经进入黄叶季节。秋风吹黄了绿叶，一片接一片地飘落。校园散发出成熟而温暖的气氛。秋天已经悄悄地来了。校园已经从夏天的深绿色变成了金黄色。操场上的樟树已经为校园营造了一种温暖的气氛。它们的叶子已经从嫩绿变成了火红。
红色挂在树枝上，你可以随意向窗外看，你可以感受到一种炽热而活跃的气息，这让你感觉精力充沛。桂花摇着它的细树枝，把花送到校园的每一个角落。一年的这个时候，校园里充满了清新的香味。香味很淡，就像一个安静的小女孩坐在树下静静地看书，当人们闻到香味时，会感到一丝平静。
他们可以在如此温暖的秋色中找到一丝宁静，不会被温暖的气氛冲昏头脑而忘记学习。紫叶梅正在悄悄地含苞待放。它的花蕾又肥又大。一个大花蕾可以结20或30朵花。当花朵盛开并挂在树枝上时，树木的淡粉色美就像一个精灵，一些白色不时出现在粉色中，使得树木的花朵更加纯净和优雅。与火红不同的是，淡粉色比火红更悠闲、更安静，更有吸引力。棕榈树就像一把大扇子，驱走夏日的炎热，带给人们秋天独有的休闲和凉爽。校园里的棕榈树，当风吹树叶并发出咔嗒咔嗒的声音时，似乎在提醒我们收获的季节即将来临，所以努力学习吧！
是的，每个人都在努力学习，就像角落里的玫瑰，虽然起点很小，但已经一点一点成长为健康的大区域，成为校园里一道美丽的.风景线，坚韧而倔强。成长中的玫瑰也鼓励我们勇敢面对困难。那年秋天像火一样温暖。秋天温和而悠闲。那年秋天，我们勇往直前！秋天是一个美妙的季节，而校园里的秋天是积极的！校园里的花草树木给了我们一个舒适的环境，提醒我们必须努力学习，尽最大努力在这个收获的季节收获我们的成果。校园里的秋天是美丽的，而九月的校园更令人欣慰。让我们与九月的校园和秋天的校园一起播下希望和丰硕成果的种子。
九月的校园作文
又是一年金风瑟瑟，又是一度秋水幽幽。九月，她带着款款深情向我们走来了。我们怀着一颗无比激动的心，步入了新的校园，新的学期！
九月的校园，显得格外漂亮！抬头看碧蓝的天空，纯洁而又宁静，高雅而又深邃，仿若一片大海，纤尘不染。那一朵朵悠然的白云，如同大海中的浪花，使人心胸开阔！
由于突如其来的疫情，我们经历了半个学期的网上学习，识别多日，我们重返美丽的校园，与老师和和同学们重逢，再次感受期待已久的新校园生活，这是一件多么值得人欢呼的事啊！
在这个美丽、收获的季节里，我要更加努力学习，采摘成绩的硕果！
九月的校园是美丽的，我深深热爱着这片土地，在这宜人的风景中，南飞的大雁带着我的梦想，越飞越高，越飞越远。
九月的校园作文
九月份到了，它没有春日那么秀气，夏日那么炎热，即将迎来的是金桂飘香的秋天。
开学季，我来到了一个新校园，新的环境。
步入校园，迎面而来的就是一棵大榕树，虽然说是秋天，可叶子还是一片绿油油的，看起来是那么有生机。在树的旁边，有几个花坛，在里面，红的，黄的，白的，虽说没春天那么艳丽，却多了几分素雅和淡美；在他们的旁边，也有几只蝴蝶闹着。我静步着，来到了一片小草地上，只看到几只小鸟在地上追逐打闹，“叽叽喳喳”，闭了眼，这是首歌，纯净我的心灵。
接着，看向天空，白净静的，像一层床单，盖住整个秋天。这时我发现在不远处有一棵枫树，当叶子逐渐萧疏，枫树显出了他的秀逸。那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
看，教学楼起火了！走近看，呼，好险，原来只是被秋天浸染成霜红色的爬墙虎。
这时，天空变得稍微暗淡了许多，乌云滚滚，好似“浪淘尽”；飞沙走石，又如“烟尘滚”。疾风劲雨，滋润着秋日的大地。天空是暗的，但雨却闪着光；操场是静的，但雨在倾诉着。教室里，穿着崭新校服的新同学的朗朗读书声，给这个秋日增添了不一般的韵味，和新的希望。顿时，会让我产生一脉悠远的情思。让我对新校园未来憧憬的不断追求和企盼；此时我们埋下梦想的种子，承载着三年后丰收时的快乐。
雨停了，秋日的雨后更明亮了，碧空、响晴，一切也都使人陶醉。学校“新学期，新征程，新挑战，新突破”的标语更清澈了，指引着我们向前。
陶渊明《己酉岁九月九日》赏析
靡靡秋已夕，凄凄风露交。
蔓草不复荣，园木空自凋。
清气澄余滓，杳然天界高。
哀蝉无留响，丛雁鸣云霄。
万化相寻绎，人生岂不劳？
从古皆有没，念之中心焦。
何以称我情？浊酒且自陶。
千载非所知，聊以永今朝。
这首写景占有较多篇幅，写景也较细致，这是后半抒怀的出发点；另一首以感慨为主，中间只有四句写景的穿插。比较起来，这首诗要显得自然平和些。
这首诗是公元409年（义熙五年）重阳节作。
九月的校园作文
看那太阳，还没升到最高的时候，它就已经像赶趟似的，挂在空中“c”位的位置，这可怎么办呀？哎！可别恼！上完体育课的“热狗们”都跑向那几棵法桐之下。可真别看，那每一片叶子都合拢在一起，一起为同学们搭伞，也像是在和太阳作对似的！可是它们也有发脾气的时候，那可太可怕了，成片儿成片儿地往下落，向地面耍着小脾气，也是想让同学们多劳动劳动、辛苦辛苦。
这个校园要写的太多太多，这就是九月里一中校园的每一天，是我们这些一中的“小鲜肉”们倍感新奇的每一天。
校园的作文赏析
秋日的太阳徐徐升起，我来到美丽的校园。
校园可真静啊！花坛中的小草还绿绿的，正贪婪地吮着水珠。芭蕉树上，那一把把小扇子，有的已经变黄、凋落。铁树那全身的枝叶，也许，正走向沉睡。只有那高大的松树，依然苍翠挺拔，看来他富有树王国强盛的活力。
随着时间的推移，校园里的同学越来越多。
不一会儿，铃声响起，一阵阵朗朗的读书声回荡在宁静的校园里……
己酉岁九月九日
靡靡秋已夕，凄凄风露交。
蔓草不复荣，园木空自凋。
清气澄余滓，杳然天界高。
哀蝉无留响，丛雁鸣云霄。
万化相寻绎，人生岂不劳？
从古皆有没，念之中心焦。
何以称我情？浊酒且自陶。
千载非所知，聊以永今朝。
【译注】。
清爽的秋气澄清了尘埃，秋空显得特别高远。
【说明】。
《己酉岁九月九日》是东晋时期陶渊明所作，此诗作于晋义熙五年（409），陶渊明四十五岁，归园田居躬耕已四年余。又是重九暮秋，伤时悲逝，油然而生。
本诗前八句是对重阳节暮秋的景物描写，后八句抒发感时悲逝之情。陶渊明退出纷争的官场，归耕于寂静的田村，生活本闲适自由，然而母孟氏、程氏妹的`先后下世，使他十分哀伤，常触发人生短促之慨。既然不信奉庄周的一死生、齐彭殇，他只能悲慨而以酒自遣。
【赏析】。
这首诗内容上可以分为两部分，前八句为第一部分，主要描写秋景；后八句为第二部分，主要抒情。这两部分浑然一体，联系紧密，丝毫没有隔断之感。一二句总写暮秋，为全诗定下凄凉基调；三四句写园中秋景，一片万物凋零之象。
五六句视角转向天空，“清气澄余滓，杳然天界高”，“清气”是指天空中的清明之气；“余滓”指的是残存的滓秽，即尘埃污秽，这两句是说，清爽的秋气使天空中的尘埃沉淀下来，秋空显得极为高远开阔。这大概就是秋高气爽的感觉吧，其实天空高远不仅仅是因为没有尘埃，没有遮蔽，更是由于人的心理作用。秋天，万物化为简单，天地间本来就显得空旷，当你处于如此空旷的大地，遥望更加空旷的秋空时，那种空旷便进行了叠加，人的精神自然有了超旷之感。
七八句写秋天的生物，秋蝉、秋雁的出现把节序的变迁表现得更强烈了。此时此景，怎能不引发人生感慨？可是人生自古都是多辛劳，无法避免，只能醉酒以自遣。
饮九月初九的酒
1、菊花飘香到重阳，遍插茱萸来登高，眺望远方祈平安，默许心愿幸福长，写下祝福一串串，电波传递情悠扬，愿君好运福无边，重阳快乐总逍遥！
2、九九重阳，送你99朵鲜花，祝你脸蛋漂亮胜似鲜花；送你99颗星星，祝你生活璀璨超过星星；送你99只气球，祝你梦想腾飞高过气球。
3、九月九，漫步走；哥喝酒，你吃肉；哥登高，你带路；哥赏花，你唱歌；哥无语，你在吼。哈哈哈，“哈巴狗”，祝福你，重阳节，乐悠悠！
4、又是重阳九月九，最是思念老朋友；手机握在我的手，思念一直跟你走；人生幸福数你有，开心快乐常聚首，有句话儿想开口，祝你幸福到永久！
5、艳阳高照万里蓝，九九重阳在今日；手拿茱萸去登高，烦恼忧愁落身后；精挑菊花把酒酿，尘封不快变成蜜；五彩人生五彩糕，事业顺利生意达；重阳节，愿你一切安好，快乐常伴。
6、九九重阳节扑面而来，没有华丽的词藻，不抄袭别人的思考，只送上我真诚的祝福和简单的问候：希望看短信的人平安到老，有我祝福的日子再无烦恼！
7、九九到重阳，用美好年华酿一杯思念的“九”，愿你一醉福长“九”，快乐到永“九”。不管隔多“九”，你我是朋友，愿你幸福“九九”、健康“九九”。
8、重阳大片正在播出，秋菊秋雁领衔主演，十三亿人联袂出演，分为快乐赏菊、好运登高、成功望远和真诚思念等篇章，极具观赏性。祝你参演快乐，重阳快乐！
9、喝一杯菊花酒，真挚友情天长地久，闻一下茱萸，幸福美满年年有余，登一座高山，义气友谊永不删，祝你重阳愉快！
10、一条问候，写得再好，也只有两个字：思念；一枝茱萸，从艳丽到枯萎，无不饱含着我对你的情意：重阳节到了，祝你幸福久久，一切如意！
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己酉岁九月九日
靡靡秋已夕，凄凄风露交。
蔓草不复荣，园木空自凋。
清气澄余滓，杳然天界高。
哀蝉无留响，丛雁鸣云霄。
万化相寻绎，人生岂不劳?
从古皆有没，念之中心焦。
何以称我情?浊酒且自陶。
千载非所知，聊以永今朝。
这首诗是公元4(义熙五年)重阳节作，前八句描写时景：“靡靡秋已夕，凄凄风露交。”九月已是暮秋，凄凉的风露交相来到。“靡靡”，渐渐的意思。用这“靡靡”与下“凄凄”两个细声叠词，似乎也传出了深秋特殊的气息。这两句是概括描写，下两句写园林：“蔓草不复荣，园木空自凋。”有顽强生命力的蔓草也不再生长了，园中树木也纷纷凋零，这见出秋气摧败零落的厉害，“空自”，含有无可如何之意。再两句写天空：“清气澄余滓，杳然天界高。”清爽的秋气澄清了尘埃，秋空显得特别高远。所谓秋高气爽，是包含了天色和心理感觉两个方面，这“杳然天界高”中就显出了目接秋空时那种新鲜感、那种精神的超旷感。最后两句写“群动”：“哀蝉无留响，丛雁鸣云霄。”秋蝉的哀咽停止了，只有群雁在高空鸣叫。这一息一鸣，把节序的变迁表现得更强烈了，那嘹唳的雁声又最能引发人的悲凉意绪。这三个层次的描写，空间的变化、感觉的变化，历历分明。
己酉岁九月九日
靡靡秋已夕，凄凄风露交。
蔓草不复荣，园木空自凋。
清气澄余滓，杳然天界高。
哀蝉无留响，丛雁鸣云霄。
万化相寻绎，人生岂不劳？
从古皆有没，念之中心焦。
何以称我情？浊酒且自陶。
千载非所知，聊以永今朝。
这首写景占有较多篇幅，写景也较细致，这是后半抒怀的出发点；另一首以感慨为主，中间只有四句写景的穿插。比较起来，这首诗要显得自然平和些。
这首诗是公元4（义熙五年）重阳节作。
九月九日,九月九日李治,九月九日的意思,九月九日赏析
作者：李治朝代：唐端居临玉，初律启金商。凤阙澄秋色，龙闱引夕凉。
野净山气敛，林疏风露长。砌兰亏半影，岩桂发全香。
满盖荷凋翠，圆花菊散黄。挥鞭争电烈，飞羽乱星光。
柳空穿石碎，弦虚侧月张。怯猿啼落岫，惊雁断分行。
斜轮低夕景，归旆拥通庄。
饮九月初九的酒
圆也中秋。
缺也中秋。
赏析。
从题目开始，“饮九月初九的酒”用词造意就相当讲究,七个字，精准、生动地勾勒了全诗的缩影。
古人云：“题者，额也;目者，眼也”，观察题目，犹如打量诗歌的面孔和眼睛，既使不看内容，也可以看到诗歌的表情，揣测出整首诗歌的主旨和意蕴。“九月初九”是中国传统的重阳佳节，是登高望远、寄托思乡之情的日子。那么，透过这四个字不难揣想，诗歌与故乡有关、与亲人有关;在“九月初九”的首末，分别加上“饮”“酒”二字，嵌入了“饮酒”这一人造物象，诗歌的神情就有所表露了，那就是：愁。“饮酒”自古多传达愁绪，如“临觞多哀楚，思我故时人，对酒不能言，凄怆怀酸辛”、“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”等等。在这里，这杯“九月初九的酒”，是一杯思故乡、念亲恩的酒，是一杯乡愁。
在内容的呈示、展开和情感表达方面，这首诗技巧性和艺术性也很强。
抒发对双亲、对故乡的思念，但不见“思念”二字，着笔的重点也不是写如何思念，而是借助标志故土、标志苍凉的意象，营造意境、表达寓意、抒发情感。同时，抓住父母的典型细节加以描绘，把辛劳、朴实、慈爱、忧愁的父母形象，传神地表现了来，独到地烘托出思念之浓郁、思念之深切。写景、描人、抒怀浑然一体，景中有情、情中有景、情景互生，可以毫不夸张地说，抵达了形神兼备、情景交融、情理统一、美思契合的审美境界。
九月的校园
九月伴随着开学的长风，来到了人间大地。九月的校园也迎来了开学的孩子们，有对这个校园已经很熟悉的大孩子们，也有刚刚成为小学的一员，对这里的一切都感到很陌生的小孩子。
九月的校园是美丽的。九月，是盛夏的最后一缕热情，也是秋日的第一次秋风、秋雨。操场边上，围上了木栏，摆上了美丽动人的鲜花。有粉色的山茶花，还有一朵朵不起眼、但连成一片却格外动人的满天星。看，一只只花花绿绿的“小鸟”在飞舞，啊，原来是刚上学不久的小朋友们穿着新衣裳在校园里嬉戏奔跑。
九月的校园是生气勃勃的。俗话说得好：夏风草木熏，生气自欣欣。但有生机的可不仅仅是校园里的花花草草，我们才是最有生机的。红色的跑道上，我们一个个都挥洒汗水，努力地向前。跳高场地上，同学们都极力地抬起双腿，争取再创新高。
九月的校园里充满了快乐。老师引领走入知识的宫殿，书本也让我们更上一个台阶。粮食补充我们身体的需求，知识哺育我们的灵魂，在这里，我感受到了收获知识的快乐。田径场上，我们挥洒汗水，我又感受到了运动的快乐。九月的校园到处弥漫着快乐的气息。
己酉岁九月九日
前八句描写时景：“靡靡秋已夕，凄凄风露交。”九月已是暮秋，凄凉的风露交相来到。“靡靡”，渐渐的意思。用这“靡靡”与下“凄凄”两个细声叠词，似乎也传出了深秋特殊的气息。这两句是概括描写，下两句写园林：“蔓草不复荣，园木空自凋。”有顽强生命力的蔓草也不再生长了，园中树木也纷纷凋零，这见出秋气摧败零落的厉害，“空自”，含有无可如何之意。再两句写天空：“清气澄余滓，杳然天界高。”清爽的秋气澄清了尘埃，秋空显得特别高远。所谓秋高气爽，是包含了天色和心理感觉两个方面，这“杳然天界高”中就显出了目接秋空时那种新鲜感、那种精神的超旷感。最后两句写“群动”：“哀蝉无留响，丛雁鸣云霄。”秋蝉的哀咽停止了，只有群雁在高空鸣叫。这一息一鸣，把节序的变迁表现得更强烈了，那嘹唳的雁声又最能引发人的悲凉意绪。这三个层次的描写，空间的变化、感觉的变化，历历分明。
后面八句是感想。“万化相寻绎，人生岂不劳？”“万化”，万物的变化。“寻绎”，连续不断。这是指上面所写的那些变化。于是自然联想到人生。人生没有不忧劳的`。正如后来欧阳修所说，“百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精”，自然易于衰老了。（《秋声赋》）万事万物都在生生灭灭，人也如此，人的生命总有终结的一天，死生的大哀曾纠缠过每一个有理智的人。陶渊明也不例外；何况今天是重阳节，这是个吉利的日子，九月九象征长久，这就更能激起他的忧生之嗟了。所以下面他说：“念之中心焦”。这个“焦”字把那无可名状的痛苦表达出来了。写到这里可以说他的心情是极不平静，但他又是个通达的人，他不会像阮籍那样作穷途之哭的，他是有控制自己情绪的精神支柱：委运任化，顺乎自然。下面他写道：“何以称我情？浊酒且自陶。千载非所知，聊以永今朝。”他说：什么才叫我称心如意呢？还是喝酒吧。千年的变化不是我所能了解的，还是来歌咏（通永）今朝吧。执着于“今朝”，把握这可以把握的实在的人生，这样他就可以做到“纵浪大化中，不喜亦不惧”（《形影神》）了。这里他似乎是在“借酒浇愁”，但并不怎么勉强。重阳节的习俗就是喝酒，这个应节的举动正好作了他消解万古愁的冲剂。
作者简介：
陶渊明（约365年―427年）字元亮，又名潜，世称靖节先生，汉族，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末期南朝宋初期诗人、辞赋家。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等，田园诗派创始人。
陶渊明的诗和辞赋散文在艺术上具有独特的风格和极高的造诣，开田园诗一体，为古典诗歌开辟了新的境界。作品平淡自然，出于真实感受，影响唐代诗歌的创作。
唐人避唐高祖讳，称陶深明或陶泉明。大约生于365年。曾任江州祭酒，建威参军，镇军参军，彭泽县令等，自做彭泽县令八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人。有《陶渊明集》。被称为“千古隐逸之宗”。曾祖父陶侃，是东晋开国元勋，军功卓著，官至大司马，都督八州军事，荆、江二州刺史、封长沙郡公。祖父陶茂、父亲陶逸都做过太守。（父名史不载，存疑。）。
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