开展阅读活动的心得（精选21篇）

写心得体会可以让我们更好地认识自己，发现自己的不足并加以改进。在这段时间的学习中，我深刻体会到了努力和坚持的重要性。通过不懈的努力，我取得了很大的进步，这让我深深地感到自豪和满足。

开展全民阅读活动心得

是新中国成立__周年的喜庆之年，也是广州迎亚运工作重要的一年，我街以此为契机开展了全民读书月主题活动，培养居民群众崇尚读书、自觉阅读的良好习惯和崭新风气，动员辖内机团单位、学校、企业等积极参与到活动中来，扩大活动的覆盖范围。街党工委、办事处重视全民读书月活动的开展，鼓励机关干部、社区工作者利用双休日、节假日等时间进行阅读增值，不断提升自身的综合素质，进一步在全街范围内形成“爱读书、读好书”的良好氛围。

二、举办“书香社区”、“书香家庭”有奖征文活动，推动“书香羊城”阅读活动扎实深入开展。

我街在去年开展读书节的基础上，以拓宽广大社区居民的阅读范围、提高文学修养为重点，按照“全员参与、覆盖社区”的思路和“内容充实、形式多样”的要求，在辖内开展“书香社区”、“书香家庭”等有奖征文活动，努力提高社区居民的阅读和写作热情。

三、积极组织辖内中小学，开展阅读征文比赛活动。

街文化站发动辖内中小学生积极参与全民阅读活动，协助办好中小学生读书节，并同步开展“书香校园”评选活动。充分利用和发挥各级图书馆的作用，在校园组织开展丰富多彩的阅读活动，营造良好的社会氛围，吸引更多的学生广泛参与，并积极组织学生参加越秀区“做一个有道德的人——第三届在阅读中成长”之“迎国庆、颂祖国、迎亚运、创和谐”诗歌散文朗诵比赛等活动，受到了学生们的欢迎。

我街充分利用现有的街道文化站、妇女学校等网点优势，大力推进“社区书屋”建设。街图书馆馆舍面积约1200平方，藏书约13000册。各社区均建有图书阅览室，以供居民阅读需要。，我街有效利用共享工程越秀区图书馆数资源平台、共享工程越秀区文化局vod点播系统等现有资源，在东风社区开展了网上阅读活动，安排专职工作人员指导社区居民进行网上阅读、网上写作、网上互动。策划了“庆祝建国__周年：我最爱的一本书”网上书评比赛活动征稿、“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动、优秀童谣评选网上投票活动等，深受居民群众的喜爱和支持。

五、结合东风街特点，打造特色阅读，开办“长者论坛”系列活动。

充分利用流花公园等公共设施场地优势，结合东风街居民长者多这一实际情况，在辖内开展“长者论坛”系列活动，有针对性地开展群众切实感兴趣的知识讲座，以丰富全民阅读活动的内涵。如8月13日，在街文化站五楼会议室举办了“公共文明大家谈”的论坛活动，各社区的长者代表积极参与，踊跃发言，纷纷提出了自己的看法和建议。不少长者代表认为，创建全国文明城市应该从自身做起、从现在做起、从小事做起，他们表示将会以身作则，带头改掉这些不文明的习惯，以实际行动支持创建全国文明城市工作。

通过举办“书香羊城”全民阅读系列活动，进一步提高了全民阅读能力，在创建全国文化先进单位中发挥了积极的作用。但限于经费、人力等方面的制约，活动的规模、质量与效果还有待进一步的提高，我们将会在未来的工作中进一步探索，总结经验，不断丰富活动内容，创建活动载体，将我街的“全民阅读活动”坚持不懈地开展下去，争取办出特色、办出品牌。

开展全民阅读活动心得

尽管良好阅读习惯的养成并不是一蹴而就的，它需要引导、教育、反复训练巩固，滴水穿石是习惯行成的关键。但是我们在平时的教学中，只要注重阅读方法指导，重视阅读兴趣培养，就一定会让孩子们逐步养成阅读习惯。

1、重视阅读兴趣培养。

俗话说：“兴趣是的老师”，培养学生良好的阅读习惯应从激发兴趣开始。课外阅读习惯的培养是离不开课内的指导的，我开展了评比与展示阅读笔记;展评手抄报;讲评优秀作文;讲故事等活动。在活动中，学生真切地感受到因为自己丰富的知识，出色的表现，带来了他人的赞许，由此就可能产生主动阅读的动力。

2、注重阅读方法指导。

读书的方法主要来自课内，来自老师平时的课堂教学之中，老师能注重利用教材中的“金钥匙”，因为它几乎包含了小学阶段最基本的读书方法。在平时课堂教学中，如何引导学生去发现、揣摩、总结，在阅读课外书时自觉地运用，也就是“得法于课内，得道于课外”。首先，要求学生读书时要注意力集中，边读边想，遇到生字生词能使用工具书，联系上下文寻求答案。其次，要求学生读书时要勤动笔，做到“不动笔墨不读书”，在课外书中圈圈点点，摘录好词句及精彩的片断。还要向学生介绍读书的顺序，拿到一本书应该先看什么，后看什么，那些精读，那些略读等等。

3、榜样促进习惯的养成。

在课堂上，有意识地让一些阅读好的学生像老师一样带领学生阅读，学生的积极性更高了，许多学生都跃跃欲试。继而，我又由朗读示范，讲自己的读书故事到学生朗读示范，学生讲自己的读书故事等。将学生的阅读兴趣继续提高，并将阅读需要深入到他们的心灵深处，永久地保留下来。在这一榜样示范中，我还穿插了引导学生在阅读活动中运用字典、词典等工具书以及其他相关资料辅助阅读，解决阅读中的问题，同时引导怎样爱书、护书，注意阅读卫生等。

4、让习惯在活动中巩固。

良好的习惯养成有其反复性，学生阅读习惯形成也会出现不稳定的情况，根据这一心理特点，需加强外在刺激，及时强化等方法，使学生的阅读倾向自动化。

(1)童话阅读活动。引导学生阅读古今中外的童话，了解认识童话作家，感受童话作品的体裁特点，并组织学生试着编写童话故事，选择童话作品排演童话剧。

(2)经典诗文阅读节活动。引导学生阅读中国传统的诗、词、文，感受中国传统文化的独特魅力，并组织学生给古诗编故事，创演古诗情境剧，古诗文朗诵等。

丰富多彩的评比、展示、激励活动，让已有良好阅读习惯的学生，向更高效的阅读推进，让正在形成阅读习惯的学生从成功的体验中获得阅读快乐，从而形成稳定的良好阅读习惯。

开展全国家庭亲子阅读活动心得

如果不是这一次想着或许带着孩子阅读可以改善我与儿子的亲子关系，我一定不会像现在这么高兴。在亲子阅读中，我收获了许多，最大的收获便是真正有了一个儿子。

在我的儿子刚出生时，说实话，我是没什么感触，或者说因为认为自己还没准备好，所以一直都不知道该如何做爸爸的。那会儿我太太天天围着儿子团团转，我却像没事儿人似的，继续上着我的班，过着我似乎没有儿子的日子。直到我的儿子在第一声发出的词语是“爸爸”时，我忽然明白自己是一个父亲，是一个需要尽到父亲养育责任的父亲。

从那开始，我便开始摸索起如何当一个好爸爸了。我尝试着抱他，也尝试着带他玩，可我总觉得自己还是与儿子隔着一点什么，直到他上了幼儿园，会说许多话之后，我想到或许带着孩子阅读可以改善我与儿子的亲子关系，于是便每天在儿子睡前，带着一本书开始了给他讲故事的旅程。

果然，我的儿子是喜欢听故事的，我拿着书，给他每讲一个故事，他都会问我一些问题，在回答儿子的这些问题时，我逐渐意识到我真正有一个儿子，我的儿子与我开始了真正的情感交流。印象最深的是给儿子讲白雪公主的故事时，他问我，他可不可以当王子，我说可以啊，接着他便跟我讲了许许多多要如何找到白雪公主，如何照顾白雪公主，如何成为一个好人，他那天讲了好多话，而在这些话里，我逐渐感受到亲子阅读所带来的收获，不仅仅是我对儿子的感情发展，也有着儿子对我的感情发展，还有儿子对这个世界上所有的一切的感情发展。

亲子阅读是我在幼儿园里与老师交谈得到的启发，如今已经陪伴我们父子差不多有两年之久了。在这两年里，我的儿子从一个不爱说话的孩子，变成了现在时常要与我聊一聊所见所闻的孩子，这让我觉得儿子变得开朗了许多，这开朗可以让他在真正步入小学时，更好的与同学建立关系，也能让他与我以及我太太的关系更加亲密，这些对他未来的成长都是很有用的。

我想，这与儿子一直做着的亲子阅读，我还会继续与儿子进行下去，只因这让成长变得显而易见了太多。

开展书香阅读活动心得体会

近年来，为了推动全民阅读，提高广大人民群众的阅读素养和文化品位，各级政府和学校纷纷开展了一系列的书香阅读活动。在这些活动中，我也积极参与并取得了一些收获。下面，我将结合自己的经验和体会，谈谈开展书香阅读活动的必要性、举办形式、效果和自我改进之处。

首先，开展书香阅读活动具有非常重要的意义。阅读是一种重要的文化达人修养方式，它可以丰富我们的知识、拓宽我们的视野、提升我们的思维和表达能力。而书香阅读活动正是通过组织、引导和推动阅读活动，使阅读能够融入人们的日常生活中，让大家在忙碌的工作和学习中，能抽出时间来沉浸在书海中，进一步提高阅读的积极性和主动性。

其次，书香阅读活动的形式多样，既有针对特定主题、书籍或作者的读书会、座谈会，也有书香活动周、阅读挑战赛等。这些形式和活动都非常有益于激发人们的阅读兴趣和参与度。我曾参加过学校举办的读书会，学校精心组织了一场以纪实文学为主题的读书分享活动。活动中，我们读到了许多优秀的纪实文学作品，听到了许多深入浅出的分享，让我对纪实文学有了更加深入的了解，激发了我进一步阅读的冲动。

通过开展书香阅读活动，不仅可以提升个人的阅读能力，还能够对整个社会产生积极的影响。现在不少人对阅读的热情逐渐冷却，他们更喜欢通过各种社交媒体获取信息或娱乐。而书香阅读活动的举办，可以让人们重新认识到阅读的重要性和价值，激发起大家对阅读的兴趣。逐渐地，人们会发现，在阅读中我们可以获得更深层次的思考和体验，而不是仅仅停留在表面。

然而，在开展书香阅读活动中，还存在一些需要改进和注意的地方。首先是活动内容的选择。为了吸引更多的人参与，组织者可以更加注重选择热门的、有代表性的作品或作者作为活动的主题，从而吸引更多人的兴趣和参与。其次是宣传的力度。书香阅读活动的宣传至关重要，只有让更多的人了解到活动并感到活动对自己有所好处，才会有更多人积极参与进来。通过多种渠道的宣传如校内横幅、校园广播和社交媒体等，才能将阅读活动的信息传播到更多的人群中。

总之，开展书香阅读活动是非常有意义的。通过这些活动，我们可以提升自己的阅读素养，丰富自己的知识储备，提高自己的表达能力。同时，书香阅读活动也可以对整个社会产生积极的影响，让更多的人重新认识到阅读的价值，并重燃对阅读的热情。尽管目前还存在一些需要改进和注意的地方，但只要我们不断完善和推进，相信书香阅读活动会在未来的日子里得到更好的发展和应用。让我们一起，努力为书香中国添砖加瓦。

开展全国家庭亲子阅读活动心得

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生有价值的习惯。

子赫每日睡前固定的一项活动是睡前故事，我给他买的各种图书几乎都是利用睡前的时间看的。白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也总是尽可能的陪孩子做游戏、聊天，只有睡前的时间，家里安静，子赫和妈妈静静的依偎在一起，和妈妈一起看书，听妈妈讲故事。也只有这个时间，我们一起享受着静谧温馨的时光。我们的睡前故事内容丰富，有童话故事、寓言故事、中国儿童百科知识、儿童画报等，子赫喜欢的是《不一样的卡梅拉》(1—9册)和中国百科全书中动物和植物的两册。

本周幼儿园举行亲子共读活动，周末子赫带回了一本小朋友的《中国童话故事》，因书页不全，我和子赫一起读了其中的《铁杵磨针》、《机智的小白鸽》和《老树搬家》三篇故事。

《铁杵磨针》是一篇励志故事，通过唐朝诗人李白小时候偶遇磨铁杵的老婆婆的故事告诉我们无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有心人。《机智的小白鸽》是一篇童话故事，讲了小白鸽怎样机智勇敢的利用老鼠是自己摆脱困境。《老树搬家》则告诉我们要爱护树木、保护环境。

阅读的过程中，子赫提出了很多我们意想不到的问题，比如读《铁杵磨针》，子赫并不理解为什么要把铁杵磨成针，为什么不能买一根绣花针。我只好给他解释，老婆婆想要这样来告诉小李白，这么粗的铁杵都能磨成绣花针，只要坚持做事就一定能做好。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛。

大人和小孩看问题的角度不一样，得到的结论自然也不一样。和孩子一起读书能较好的理解她的心理活动，能较准确的分析她的思想状态，这对理解孩子思考问题的方法很有用。并且，在孩子的成长过程中，会面临许多的问题：怎样面对挫折和失败?怎样面对胆小和烦恼?……这些问题是每一个孩子在成长的道路上都会遇到的，有时做家长的我们，还真不知道应该怎样回答，尤其是面对现在的孩子，她们有自己的世界，自己的想法，有时还真不知道该如何去教育她才好，而和她一起去读一些她这个年龄段该读的一些书，就会在书中和她一起找到答案，和孩子一起读书还可以与孩子一起享受读书带来的快乐。

亲子阅读，和孩子一起成长。有书香做伴，生活会多一份乐趣，情感会多一份高尚，人生就会多一份精彩!

小学开展阅读活动心得体会

在小学阅读活动中，我发现阅读不仅能够丰富我们的知识，还能提高我们的语言表达能力、增强我们的想象力和创造力，更重要的是培养我们的审美意识和阅读习惯。在过去的几年里，我们学校一直开展着丰富多彩的阅读活动，我通过这些活动逐渐体会到了阅读的乐趣和意义。

第一段：了解阅读活动。

在小学的阅读活动中，我们每年都会举办不同主题的阅读比赛，如朗读比赛、阅读理解比赛、诵读比赛等。此外，我们还会不定期地组织一些阅读分享活动，让同学们分享自己喜欢的读物和阅读心得。这些活动吸引了许多同学们的积极参与，使我们的阅读氛围更加浓厚。

第二段：阅读的好处。

阅读对于我们小学生来说有很多好处。通过阅读，我们了解世界和生活中的各种事物，增长知识。同时，不同的阅读方式也能够培养我们的阅读能力和思维能力。阅读还有助于增强我们的情感丰富性，丰富我们的感性生活。在阅读中，我们也能够锻炼自己的语言表达能力和写作能力。

第三段：阅读的乐趣。

每当我看完一本好书时，总有一种说不出的自豪感和满足感。阅读是一种兴趣爱好，一种享受。通过阅读，我能够进入到各种全新的世界，和不同的人物角色产生共鸣和情感联系。对于我来说，阅读的最大乐趣在于它能够让我在无穷无尽的想象空间中，找到一片属于自己的世界和自由。

第四段：阅读对于个人成长的推动。

阅读的习惯也是一个人品质的体现。成年后能否成为一个有内涵、善思考的人，那可从小时候的阅读习惯看出些端倪来。阅读能够提升我们的认知水平，让我们更加开阔眼界，认识到更广泛且深入的人类文化和思想精神。通过阅读，我们能够启发自己的思维，学会思考表达，更好地适应社会发展和生活需求的各种变化。

第五段：阅读活动给我们带来的启迪。

通过多年的阅读活动，我感受到了阅读对于个人成长和发展的推动。同时也知道，一个好的阅读环境和相关活动对于我们的阅读习惯养成和阅读学术能力的提升，起着重要的推动和促进作用。让我们在阅读中找到美、找到乐趣，通过阅读激发出更多的思维火花，让思维更加敏捷，语言更加地准确。毫无疑问，阅读活动对于我们今后的成长将起到更重要更积极的作用。

总之，在小学开展阅读活动是一项非常有利于我们成长的事情。通过丰富多彩的活动，我们能更好地了解阅读和品尝阅读的乐趣。阅读能为我们带来无限的机会和启迪，让我们更加向往知识并享受知识的力量。因此，我们应该坚持每天花时间阅读，培养自己的阅读习惯，不断提升自己的阅读水平，让阅读成为我们成长道路中美好的陪伴。

开展书香阅读活动心得体会

近年来，随着互联网的快速发展，人们在获取信息上的渠道变得更加多样化和便捷化，电子媒体的普及使得大众在日常生活中更多地依赖于手机、电脑等工具。然而，这也导致了人们读书的习惯逐渐的减弱。为了反映书香文化的重要性和倡导读书的重要性，我们学校近期开展了一系列的书香阅读活动。通过参加这些活动，我深感书香阅读给我带来的启发和收获，同时也发现了自己在阅读上还有一些需要提升的地方。

首先，通过这次书香阅读活动，我发现了读书的乐趣。在活动中，我们推荐了一系列经典的文学作品和科普读物。在翻开书籍的那一刻，我仿佛进入了一个全新的世界。小说中的故事情节和人物形象生动有趣，让我沉浸其中不能自拔。而科普读物则让我对生活和科学有了新的了解。通过书籍，我看到了作者们对生活和世界的思考和感悟，也听到了他们对待人生的智慧和态度。这些感悟和智慧让我深受启发，进一步坚定了读书的决心。

其次，通过这次书香阅读活动，我收获了知识和真谛。在读书过程中，我结识了许多优秀的作家和学者。他们的作品和研究引领着我对世界的认知和思考。通过阅读历史类的书籍，我了解到了古代文明的繁荣和沧桑。通过阅读哲学类的书籍，我思考了人生的意义和价值。通过阅读科学类的书籍，我了解到了世界的奥秘和发展。这些知识的积累让我不仅在学术方面有了进步，更在人生的道路上有了更加清晰的方向。

此外，通过这次书香阅读活动，我发现了自己在阅读上的不足之处。虽然我一直保持着读书的习惯，但是我发现自己在阅读的过程中经常感到困倦，而且经常漫不经心。通过反思，我发现这是因为缺乏专注力和耐心。现代社会的快节奏和大量的信息输入让我变得急躁和浮躁，很难静下心来全神贯注地阅读。所以，在接下来的日子里，我决心改变这种状态，更加专注地阅读，提高自己的阅读能力。

最后，通过这次书香阅读活动，我明白了读书对个人的重要性和对社会的意义。读书不仅可以提高个人的专业素养和知识水平，更可以塑造个人的人文精神和人格魅力。只有不断地阅读才能让我们不断地成长，让我们更加明白自己的人生目标和方向。而且，读书还可以推动社会的进步和发展。只有一个识字率高并且愿意阅读的社会，才能更好地培养人才，促进文化的传承和创新，实现社会的可持续发展。

总的来说，通过这次书香阅读活动，我深刻体会到了阅读的乐趣和价值。在以后的日子里，我将更加重视阅读，保持良好的阅读习惯，不断丰富自己的知识和思想，提高自己的阅读能力。相信只要我们坚持读书，书香文化就一定会在我们身上绽放出美丽的花朵，我们的人生也将会因此变得更加丰富多彩。让我们一起努力，传播书香之美，推动社会的进步与发展。

开展全民阅读活动心得体会

读书使人除鄙见，开茅塞，获新知，变聪慧。正因书中有着广阔的世界，书中有着不朽的精神。因此书籍永远是培育新思维新理念的土壤。

为落实管理局直属机关党委关于2020年“全民阅读”活动通知精神，6月30日，我所在的第二党支部组织全体党员在我市相思湖公园，进行了一次主题为“不忘初心、阅读圆梦”的阅读活动。九位党员每人带来一本各自喜欢的书;有《社会主义500年》《你百分之八十的时间都用错了》《拆掉思维的墙》等书籍;阅读一段书本中比较经典的内容。活动中由个人自主轮流阅读，大家仔细倾听，活动进行到高潮时同志们时不时地针对焦点问题展开讨论，发表各自的理解和看法。整个活动严肃认真而不失活泼，讨论激烈而不失欢快。读书声、欢笑声回荡在整个公园里，大家不知不觉地在快乐的学习中度过了一个上午。

一天喜读书不难，一辈子爱读书不易。任何人实现梦想，首先务必拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身为一名共产党员，要保持先进性务必先成为学习者，只有坚持学习，才能与时俱进，不断以全新的眼光来指导工作过程。

在知识经济大潮中，作为一名公职人员，就应找准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。工作生活中虽然有这有那的矛盾和压力，但一本好书使我爱不释手，一首好诗让我如痴如醉，一篇美文使我百读不厌。只有乐于学习的人，才能在快乐中生活，在愉快中工作。

学习读书的生活是精彩的、幸福的。通过这次集体阅读、集体讨论的读书活动，大家一致认为收获颇多，综合了别人的观点阅读起来更加易记易懂;讨论别人的课题又得以自我提升，扩大自己的知识面。同样也希望今后继续开展更多的学习方式，把读书当成生活的一部分，时时用全新的理念来武装头脑，来支撑自己的工作，使今后的工作得到不断充实、不断进步。

班级开展阅读活动心得

开展书香阅读活动心得体会

随着信息技术的飞速发展，现代人越来越少花时间阅读书籍。为了提高人们的阅读兴趣和文化水平，各个单位、学校纷纷开展了书香阅读活动。我校近期也进行了一次书香阅读活动，我从中获得了很多收获，并对此有了一些深刻的体会。

首先，书香阅读活动极大地丰富了我的知识。通过活动，我买了一本名为《人生的智慧》的书。这本书以短小精悍的文字描绘了许多智者的人生态度和智慧，让我从中受益匪浅。例如，“人生最重要的事情不是你在什么位置上，而是你望向了什么方向”这句话让我在迷茫的时候找到了前进的方向。还有“当你无法改变环境时，就改变自己吧”这番叮嘱，让我发现自己的力量并积极适应环境，取得了事半功倍的效果。这些智慧与真理都是我平时所不易接触到的，而通过书香阅读活动，我有机会接触到这些珍贵的智慧，使我的知识面得到了极大的扩展。

其次，书香阅读活动提高了我的阅读能力。在活动期间，我每天都要按时阅读一定篇幅的书籍，切身感受到了“读书越多，越觉不足”这句话的深意。通过持续的阅读，我逐渐提高了理解和分析问题的能力。我发现，在阅读的过程中，作者借助文字的语言和修辞手法，会向读者传递一种思想，甚至引起读者的共鸣。而通过不断的阅读，我在文字的海洋中接触到了更多不同的思想和观点，使我的思维变得更加开阔。

第三，书香阅读活动增强了我的想象力。阅读是一种脑内实验，每个人对于同一本书，在脑海中都会呈现出不同的画面。经常阅读能够加强我们的想象力和联想能力，使我们更加富有创造力。在书香阅读活动中，我读到了一本幻想小说《绿野仙踪》，这本书中的故事情节非常精彩，跌宕起伏。通过阅读，我不仅想象出了书中各个角色的模样，还想象他们所经历的冒险与奇遇。这种丰富的想象力使我对世界充满了无尽的想象空间。

第四，书香阅读活动促进了我的思考能力。在阅读的过程中，我会与作者展开对话，思考其中的问题和意义。书中的人物遭遇困境和冲突，而我可以站在他们的角度，思考可能的解决办法。这种思考能力在生活中也同样适用，当我面对各种问题时，我会更加冷静客观地思考，并找出解决问题的方法。通过书香阅读活动，我的思考能力得到了进一步的提高。

最后，书香阅读活动增强了我的写作能力。通过大量阅读，我不仅积累了丰富的词汇和句型，还学会了不同的写作技巧和表达方式。书中的文字艺术对我产生了很大的影响，我学会了用具象的语言描绘形象，用细腻的叙述表达情感，使我的文章更加生动有趣。并且通过整理读书笔记的过程，我提高了围绕主题写作的能力，使我的写作思路更加清晰。

总的来说，参加书香阅读活动不仅丰富了我们的知识，提高了我们的阅读和思考能力，同时也培养了我们的想象力和写作能力。这些收获对我们的成长有着重要的影响。因此，我会继续参加阅读活动，让书籍成为我生活最好的伴侣，成为我成长道路上的良师益友。

开展阅读活动总结

《语文课标》对小学课外阅读提出了明确的要求：“小学一二年级的阅读教学要注意培养学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利地朗读；在阅读中积累词语；阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流课外阅读总量不少于5万字。”黄毅老师更是提出“每年的阅读量在15万字”的目标要求。切实落实阅读目标，培养学生终身受益的阅读习惯，是我们应十分重视的问题。今学期，我校各年级都开展：“课外阅读，提高语文素养”的活动，收到一定的效果过，下面谈谈本人的做法。

学生和家长只有在真正认识到课外阅读的价值和意义的时候，才能更加迅速地萌动主动参与的意识，才能更有热情与激情。在实施阅读计划前，在家长会上重点和家长们进行了“课外阅读的重要性和阅读指导”的探讨，并请一位家长代表进行亲子阅读的经验介绍。然后在班上开展读书动员大会，通过举例说明广泛阅读的重要性。同时，自己也现身说法，给学生讲自己读书的故事。请班中爱读课外书的小朋友，向全班学生演讲他们读书的乐趣。通过多种形式的读书动员，让学生明白阅读的重要性，产生主动阅读的兴趣。

1、创设读书环境。

在学生常规的校园生活中有意识地创设一种浓厚的'读书氛围，让学生在良好的阅读氛围中受到熏陶和感染。

2、摆放学生爱读的课外书籍。

走进教室，学生就会感受到浓浓的阅读氛围，学生课余可以随时在图书角上翻阅自己喜欢的图书，享受阅读的愉悦。如“我喜爱的名人名言”、“本周推荐书目”“我喜欢的词句”等内容。这些内容不定期地更换，源源不断地为学生的课外阅读提供参考和引领，营造良好的读书氛围。

3、指导读书方法。

阅读重视从扶到放的指导过程，重点指导学生精读和细读相结合。按月有重点地向学生推荐共同阅读书目，以便于指导阅读与交流。除午间12：20－12：40为自由阅读时间外，每天回家安排不少于半小时的阅读，每周还抽一节课为大阅读课，开始指导学生做阅读笔记，尝试自己解决在阅读中遇到的问题。读书笔记的具体要求是：每周2篇，每篇包括10个好词，3个好句。

开展阅读活动简报

4月24日，从西宁市教育局获悉，结合第22个世界读书日，西宁市启动“以经典之韵，传文化之魂”经典诵读活动，积极引导广大未成年人传承中华优秀传统文化，培养和践行社会主义核心价值观。

西宁市教育局通过营造诵读氛围、延伸学科发展、交融节日文化、拓展活动载体、建立评价机制等举措，使广大师生在学经典、品经典、演经典、用经典中实现立德树人目标。

在课程设置方面，经典文化与课程文化相融合，中小学结合校本课程开发和建设，把经典诵读和欣赏纳入学校课程，利用早间课前诵读等形式开展日常诵读，在传统节日和重要节庆纪念日集中开展诵读活动。同时，在青少年宫、乡村学校少年宫等课外阵地举办活动，促进传统文化课程的教育效果。

开展阅读活动简报

4月20日，在江源街道江北社区的妇女儿童之家，30多名家长和学生代表、巾帼志愿者正声情并茂的朗读古诗词，并分享着读书体会。白山市江源区妇联在全区开展“我爱我家同悦书香”经典诵读活动，使读书活动进学校、进机关、进社区、进家庭，进而打造书香江源。

活动中，江源区妇联向来参加活动的家庭和学生发出亲子阅读倡议，倡议广大家庭要重视亲子阅读，努力培养孩子良好的阅读习惯、浓厚的`阅读兴趣和较强的阅读能力，为孩子提供最精美的图书。参与孩子的读书生活，关注孩子成长的每一步，为孩子一生的学习和发展打下良好的基础。推荐了一批优秀儿童读物，还进行了赠书，通过赠书活动吸引更多家长朋友以身示范，开展亲子共读，争做智慧妈妈，营造书香家庭。鼓励孩子多读书、读好书。养成良好的读书习惯。

在经典诵读、读书展示环节，学生代表诵读了经典，分享了她们的阅读体会。她们用声情并茂的朗读、极富感染力的语言表达，引来了阵阵掌声。在亲子互动环节中，主持人通过活泼生动的知识问答形式与学生家长重温古诗词经典内容，家长们还分享交流了亲子读书的阅读体会和感人瞬间，得到了师生和家长们的一致赞许。

据悉，此次经典诵读活动拉开了全区“我爱我家同悦书香”活动的序幕，各社区、学校都在开展不同形式的阅读活动。江源区妇联还将于5月份在全区范围内开展“弘扬传统文化·打造书香家庭”古诗词诵读展演活动，进而培养家庭阅读习惯，营造书香江源，培育良好家风，促进儿童健康成长和家庭和谐幸福。

开展阅读活动总结

“书是人类进步的阶梯”养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，对每个人来说是终生受益的！为了引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的`身心得以健康成长，这个学期我们班开展课外阅读活动，具体做法如下：

为了抓好孩子们的课外阅读，我及时了解学生的实际情况：

（一）是家长不注重阅读，很少帮孩子购买课外书籍。

（二）是辅导时间少。基于这些，要想提高学生语文知识能力，必须培养学生课外阅读兴趣，丰富学生的课外知识。

1、从课内向课外延伸。

课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，教师应该大胆引领学生抛开传统思想，去触摸阅读的大门，拓宽阅读的范围。可以向其推荐作家所写的相关书籍，加深认识，扩大阅读面。

2、找兴趣、任其读。

要进一步强化学生“读”的意识，开展丰富多采行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海，但是如果以为开展兴趣活动就等同于摘抄，在书中看画练习，写读后感就是钻牛角尖了。

从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。来自不同背景的孩子，他们的阅读兴趣差异比较大，校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比较大，学校、班级重视了孩子阅读，那么，孩子就会更加热爱阅读。可见，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。

我倡导学生让班级的图书角的书籍丰富起来，是我班开展课外阅读活动中的一个主题思想。因此，我们通过多种渠道，多元化的丰富我班的图书。经常开展了“我为班级赠一书”的活动，倡议全班学生共同捐书。

开展阅读活动总结

根据x月19日的活动安排，一年级一班“讲故事，诵经典”之“我和妈妈讲《弟子规》故事”读书活动于x月29日圆满结束，现就本次活动总结如下。

一、本次活动的概况。

x月29日下午队会课时间，我班“讲故事，诵经典”之“我和妈妈讲故事”读书活动如期在教室进行。从报名学生中选出的5位学生-家长组合，他们是王xx和妈妈、王xx和妈妈、杨亦阳和妈妈、张若仪和妈妈、岳xx和妈妈。他们绘声绘色地为大家展示了《弟子规》经典诵读和故事讲述。参与展示的学生在诵读环节流利顺畅，语音标准，声情并茂，对《弟子规》名句理解准确，表达清楚；在合作完成的讲故事环节，学生与家长分工明确，配合默契，生动的故事情节、精彩的讲述和形象的课件展示现场表演，让大家接受了一堂生动的传统文化教育。活动收到了预期效果。

二、本次活动的特点。

1、活动组织紧凑。本次活动从策划安排到组织实施仅仅10天时间，但由于组织得力，措施有效，活动进展有条不紊。特别是展示现场井然有序，大家都被精彩展示吸引，时而会心微笑，时而鼓掌祝贺，气氛热烈，收效良好。

2、活动效果显著。参与展示的学生在家长的积极配合下，熟读《弟子规》名句，理解全面，感触深刻，自觉接受了传统文化的熏陶。欣赏展示的其他学生不仅学习了《弟子规》，而且大都流露出了羡慕的眼神，这必将激发他们在活动结束后更加自觉地学习《弟子规》。此次活动是少数展示带动了全班学习。在此感谢这五位孩子和家长，并热烈祝贺杨亦阳和妈妈获得“最佳演技奖”，王xx和妈妈获得“最佳合作奖”，岳xx和妈妈获得“最佳表现奖”，张若以和妈妈获得“最佳声效奖”，王xx和妈妈获得“最具人气奖”。

3、活动准备充分。参与展示的学生和家长都进行了充分的准备，无论是诵读内容的挑选还是幻灯片的制作，无论是背景音乐的选择还是展示所需道具的准备，无论是讲述的语言还是表达的方式，任何环节都有着细心的策划，任何细节都有着精心的设计，这充分体现了家长和学生对这次活动的重视，反映出大家对这项活动进行了充分的准备。

4、活动影响深远。对参加展示的同学而言，虽然展示只有几分钟，但活动的筹备比较复杂。在这些复杂的筹备中，在家长的配合下，学生经历了取舍与选择的纠结，感受了家长的期盼与厚爱，经受了毅力与意志的磨练，掌握了诵读和讲故事的技巧，扩大了课外阅读量，增强了“我优秀、我能行”的自信心，塑造了开朗大胆的良好性格特点，丰富了参与大型活动的宝贵经验，激发了爱阅读爱讲述的兴趣，体验了成功的快乐，如此等等，这些情商因素的培养和提高，对学生以后的学习和发展，必将产生深远而积极的作用。对全班同学来讲，此次活动促进了大家对经典的形象认识和感悟，提高了文学修养，生动的故事同时也潜移默化地培养了学生正确的价值观。

三、对今后工作的启示。

1、要策划更好的活动，提供更多的机会，让学生在活动中展示才华，体验成功，激发兴趣，增强自信。

2、今后要不断提高学生自主参与活动、自主开展学习的能力和意识，大力培养学生的独立性和自主性。{亲子阅读活动总结}.

3、要注重塑造学生健全的人格，注重提高学生非智力因素的水平，引导家长重视和关注孩子情商的发展。{亲子阅读活动总结}.

4、要注重通过活动锻炼学生特长，并在活动中发现人才，培养人才，发挥有专长学生在班级建设中的积极作用。

5、要进一步加强家校统筹，引导家长对孩子的成长和发展给予及时、科学、正确的教育和促进。

6、要进一步开阔工作视野，提升工作境界，创新工作方法，不断提高班级管理的层次和水平。

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开展阅读活动总结

一个学期很快过去了，在本学期我一直引导孩子们开展课外阅读活动，取得了一定的成绩。

1、在开学初期我就在入学须知上面通知家长带拼音的适合一年级学生阅读的课外读物。并以校讯通的形式通知家长，希望家长和孩子开展亲自共读，建议家长每天给孩子读半小时的课外读物。读的时候，家长和孩子都看着书，指字读书。读书的过程也是认字的过程。学拼音阶段以家长给孩子读书为主，拼音学完后，以孩子给家长读为主，拼音学完后的拼读过程即是在复习巩固拼音的过程。

2、制定了一些列的检查激励措施。对于家长，要求每天开读书条，第二天到校后抽部分孩子，利用课间问一问孩子听妈妈读了哪些内容，学到了什么东西，对于能学到新字，坚持读书的孩子，每天给予一个小笑脸的奖励。小笑脸累计可以兑换奖品和奖状。

3、利用大课间时间给孩子们读书，激发了孩子们读书兴趣。每天大课间是我们班的读书时间，两天读一本绘本，这学期我们班读了《鼠小弟》系列，一开始读第一本《鼠小弟的小背心》后，班上就有十几个孩子回家自己找父母买或者借了这系列丛书，甚至有个孩子能在班上给其他孩子讲故事。后来，我们又共同读了《一年级的小豌豆》，也是采用这样的办法，孩子们的兴致很高，学期结束前，班上的学生几乎都把这本书整本读完。

4、一个学期的阅读积累，让大约30名孩子养成了每天读书的习惯，这些孩子除了读完我们班级共同读的课外书，还读了其他的带拼音的课外书，一部分孩子还特别喜欢上了给自己的弟弟妹妹，爸爸妈妈读书。

但是，在读书检测过程中，我也发现大约有20名孩子读书完全是被动的，如果没有家长或者午托部老师的督促，根本不能自己主动读书，对于这部分孩子，在接下来的时间中，我将有针对性的采取相应激励措施，争取使每个孩子都能爱上读书，都会读书。

开展阅读活动总结

在创建书香校园的过程中，我校充分关注社情、校情、生情，加强各项资源的整合，按照“思考启动—营造氛围—开发资源—策略研究”的思路，将课外阅读活动不断向纵深推进，“开卷有益，乐在其中”的校风悄然形成。阅读，逐渐成为师生的一种习惯，书香校园品牌逐步彰显。

我校语文科组进行了“课外识字—课外阅读—自主习作”发展性评价系列研究。我们见证了实验班同学在课外识字、课外阅读活动中逐渐爱上读书后的可喜变化，不仅语文能力在潜滋暗长，而且整个人的综合素养也在悄悄提升。长期广泛的`阅读积累，可以为孩子搭建起成长进步的阶梯，使孩子获得道德上、精神上、情感上的文化浸润，促其成长为一个“大写”的人。

活动开展后，学校成立了“读书工作领导小组”，制定“读书养成”系列活动方案，由少先队牵头，向全体师生发出《倡议书》，学校召开“读书与养成教育”活动动员大会，提出活动的要求和任务：师生共同参与。

此外，教室墙壁悬挂上了读书名言，各班建立了班级图书角，各个年级开辟了读书长廊，各班墙报内布置了读书手抄报，少先队大队部展示栏里悬挂着孩子们自制的写着读书名言的书签。

同时，学校先后开展了“读书明礼”“乐在书中”“献一读百”“我是故事大王”“好书伴我成长”等系列活动，以拉动读书活动的开展，吸引更多同学投身阅读活动，把全校的阅读氛围进一步推向高潮。

开展阅读活动总结

本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的`幸喜和快乐。总之，这学期的创建工作使我想起了很多。

1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。

2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。

3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容突显“五个一”原则即：一首诗歌、一组成语、一篇美文诵读、一则名言锦句、一道趣味数学题。其次建设好班级专栏。班级中我们共开辟四个专栏，分别是：阅读之星、古诗诵读、文学推荐、奇思妙想。给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。

开展阅读活动总结

针对教师的教学和教育工作的需要，初中部根据学校统一安排，下半年精心挑选了必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。

一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。

部门召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了《论语易读》，组织教师收看《百家讲坛》于丹讲论语节目，以于丹的论语心得为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。

二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

三、建立、教研组、教师二级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会专栏、读书演讲比赛等。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素质得到明显提高。

通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。

开展阅读活动总结

为了让让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合学校读书活动要求，我们班在读书活动中有了一个良好的开端。现总结如下：

1、利用班会课召开主题班会，提出了建设“书香校园”、“书香教室”的倡议，创设了一个良好的读书的大环境，为师生一起走进阅读创造了条件。

2、设立班级图书角，发动学生捐书。

3、在老师的指导下，每个学生制定了切实可行的个人读书计划。

1、根据学校课程安排，每周星期三下午第三节开展读书活动，为学生创设一个阅读的条件和空间。

2、初步培养读书习惯，掌握良好的学习方法。在学生阅读有兴趣的基础上，指导学生阅读的一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。引导学生在书上随时记录感想，引起的共鸣。可以圈画好词佳句，反复赏析。

3、为了规范孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书至少半小时，并让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。

4、美化教室，创设读书氛围，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。

开展阅读活动总结

黑支果乡中心学校积极组织各小学开展“书伴你我，‘读’领风骚”系列活动，旨在进一步激发全校师生的阅读兴趣，营造浓厚的阅读氛围，培养良好的阅读习惯，提高审美修养和人文底蕴，为打造书香广南贡献一份力量。

20xx年4月20日，黑支果乡中心学校举行“4月23世界阅读日”暨全民阅读活动启动仪式，乡中心学校教务副主任王海川组织学习上级文件精神，并对活动做出详细的安排部署，要求各学校充分利用校园广播、电子显示屏、国旗下讲话等方式进行宣传，让广大师生们充分认识阅读的重要性和必要性。通过各种宣传，师生们参与活动的'自觉性和主动性得到了极大提升。启动仪式后，全乡各小学每天按时开放学校图书室和阅览室，各班班主任、语文教师向学生推荐一些十分优秀的书籍并指导学生进行阅读。在老师的精心组织和认真指导下，同学们把课余时间都投入到阅读中，学校图书室借还书的队伍排成了长龙，阅览室、操场上、大树下、花坛边……到处都是捧书细读的身影。此外，各小学组织开展与阅读相关的主题队会、演讲比赛、朗诵比赛、征文活动、读书笔记评比活动、好书推荐活动、读书心得交流活动等，让同学们深深地爱上阅读，在阅读中寻找快乐，在书籍的海洋中尽情遨游。

通过本次活动，黑支果乡各小学校园的阅读氛围更加浓郁了，师生们的阅读兴趣更加高涨了，同学们成功地养成了撰写读书笔记、记录并积累书中精髓的好习惯，写作能力得到了极大地提升。书籍成为了师生们的好朋友，也成为了他们进步的阶梯！