感恩是一种对他人付出的尊重和回报，可以让我们更有人情味和亲和力。细细品味以下感恩文章，你会发现生活中有太多值得我们感谢的事物和人。
感恩的作文以及点评
先生，您还好吗？大家都叫您的笔名，都称您为老舍，也许是因为他们欣赏您的作品吧。但我更愿意称您为先生，因为我想对您说，我崇拜的，或是我所挂念的，不是您的作品，而是您这个人。
最早读您的作品，是在小学，您生动幽默的笔调，深深进入了我的心。从此，我如饥似渴地拜读您的作品：《骆驼祥子》、《马裤先生》・・・・・・很多故事的细节我至今记忆深刻。那一天，我来到您的故居丹柿小院，这是我第一次真正地走近您。那个小院好像不太规整，但走进书房，却是十分的整齐。书桌上，还有您用过的毛笔，它们静静地躺在那儿，像是等待着主人的归来。走出故居，房顶上的鸟儿叽叽喳喳，似乎只有它们才读得懂这里的故事。我从此更深入地走进了您的作品，走进了您的内心。
先生，我想对您说，您的语言是艺术。您的作品，没有什么惊天动地的故事，只是居家过日子的事，窗外的景和漂泊的情。文里文外，戏里戏外，有正义的呐喊，有无助的守望，更有欣喜夹杂着心酸的挂念。但“它跳上桌来，在稿纸上印几朵小梅花”这句又是那么与众不同。
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感恩的作文以及点评
今天下午，很快就到了令人开心的时刻，那就是大课间，大课间与其他课间不同，小课间是10分钟，而大课间就是一节课的时间。
一下课，我就看见操场上转眼间就变成了人山人海，我们班是在跳长绳，一开始，第一个人上，先跑到绳子的中间，然后跳一下就走，这时候就只有我一个人胆小如鼠，不敢跳，可是大家都会，我只好去排队，到我的时候，不知道怎么回事，我上去跳，结果我竟然跳过去了，不知道是在谁的带动下，骤然间发出了响亮的掌声，这掌声让我鼓起了跳长绳的勇气。我们跳啊跳啊，开心极了！最让我惊讶的是：一个人上去跳着往前去，另一个人上来跳，再往前去，就这样，一连跳了九个人都没问题。
上课了，我们连那响亮的上课铃都没有听见。
啊！今天大课间真快乐！我十分期待明天的大课间！
感恩的作文以及点评
全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在梁山泊聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。一、鲁智深、林冲、武松等好汉上梁山前的个人经历；二、宋江在发配途中与各路好汉的奇遇以及最终上梁山的经历；三、宋江带领梁山进行的几场战役；四、原首领晁盖去世后，宋江确立梁山首领地位以及大聚义的故事；五、大聚义后与官军的战斗以及受招安；六、征服企图进犯的辽国；七、打败割据势力田虎、王庆；八、在江南与割据的方腊作战并死伤大半，全书在悲剧性且引人深思的氛围中结束。
读完《水浒传，》印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠；林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的xx，宁死不屈，最终上吊自杀，这也是忠。在当今这个社会中，相信很多人都能做到一个“忠”字，但是，却很少有人能够做到一个“义”字。一个“义”字虽然只有三笔，有时却要用一个人的生命去写。在现实生活中，给人让座几乎谁都可以做得到，但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。因为它需要有相当的勇气，甚至是一命换一命的决心。
感恩的作文以及点评
一个婴儿呱呱落地，一个宝宝快乐玩耍，一个学子踏上征途……这其中涌着多少热烈而含蓄的亲情！
当甜梦温馨美好时，当月亮皎洁迷人时，当花季斑斓溢香时，当前程锦绣坦荡时，带着倔强的我们在求知路上拼搏；当无情的风，无情的浪突然袭来，也许，只有悲观失望，只有忧愁叹息。这时，就是我们的父母让我们看见敢上青天的雄鹰，看见敢下大海的巨龙。让我们相信只是让生活欺骗了我们的心，让泪水模糊了我们的眼。告诉我们，风雨之后依然是晴天，月缺之后依然是月圆。是他们带我们走出了生命的误区，是他们教会我们向困难挑战，是他们让我们在失败之后，重新扬起生命的风帆！
当年的雏鹰面对蓝天，他们一无所知，心里藏满解不开的迷；如今，他们凭借着强劲的翅膀翱游天空，去寻找未知的答案。但不管他们飞得多高，飞得多远，一定不会忘记他们可爱的家，一定会感谢父母给他们的爱。
还记得你的第一个老师吗？还记得老师和你说的第一句话吗？还记得老师第一次教育你吗？为了那无数的第一次，匆匆架起心的小船，在大海里拼搏。几多付出，几多收获，在努力下，“心”的小船乘风破浪，驶向了我们的理想。在老师的帮助下，理想的庄园终于依稀可见了！
在人生的十字路口，是老师向我们伸出了热情的手，那手是路标，于是我们在彷徨中坚定，在思索中清醒。是老师让我们看见了广袤无垠的天空，是老师让我们看见了碧波荡漾的大海。老师的谆谆教诲化作了我们脑中的智慧，胸中的热血，外在的行为。在人生旅途中，是老师丰富了我们的心灵，开发了我们的智力；为我们点燃了希望的光芒，给我们插上了理想的翅膀，翱游在知识的海洋里。因为有老师的一片爱心的浇灌，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。当我们变成翱翔在天空中的雄鹰，当我们变成游动在大海里的蛟龙，这都是老师的功劳，所以我们要用“心”来感谢老师。
感恩的作文以及点评
在我的书架上，各种各样的书都有，可最令我感动的就是《爱的教育》，这是一本诠释爱的书。
《爱的教育》的作者是亚米契斯，他以日记题写了意大利的四年级小学生安利柯的一学年的经历，描写了发生在学校，班级，和家里的个个感人至深的故事，父母对女儿的一片挚爱之心和殷殷相盼，师生、朋友、同学之间的爱和友谊，对祖国神圣的爱，无不留溢于纸上，动人心魄。直到最后安利柯转学了，大家的十分难过，我也为此感动的心酸酸的。
正如罗兰所说的：爱是什么的火焰，没有它，一切都将变成黑暗。还有彭莎尔所说的：爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则，为了爱，我们才存在，有爱慰藉的人，无惧任何事，任何人。
看了这本书，让我体会到了爱，也让我认识到了爱，只有关爱他人，才能得到他人的关爱。
点评评语：春天的光照耀着你;夏天的绿叶遮蔽着你;秋天的风清爽着你;冬天的雪欢快着你。这难道不是爱吗?这难道不是已经爱充满人间了吗?爱包围着整个世界啊，多珍重。
感恩的作文以及点评
在写这封信的时候，我正在南极的草原上放牧！刘健字希贤，洛阳人。感恩在我心作文“我回过头，他正殷切地望着我，我忽然就觉得鼻子很酸，很酸。
我以前曾多次想过，我能为妈妈做些什么？她每天为我们一家人辛勤操劳，早晨出门上班，回来还要干家务，非常累，但她毫无怨言。我一遍一遍问我自己同样的问题，但始终没有答案。我真惭愧，在十一年里，我竟什么也没有为父母做过。最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。于是，我决定为妈妈买一支护眼霜，在生日那天送给她，让她高兴高兴。
一天，我趁着妈妈不在，拿出了平日好不容易积攒下来的.零用钱，跑到商店里。各种护眼霜看得我眼花缭乱；售货员的介绍更加使我举棋不定。再伸手摸摸衣兜里折成长方形的50元钱，真是囊中羞涩。我想，如果买得太贵，我没有那么多钱，妈妈也会说我的。算了，和老板说明用意，希望能体谅一个想感恩养育她那么多年的妈妈的小女孩。果然，老板被我感动了。于是，我买了一个精美又实惠的护眼霜，拿着它，我兴冲冲地跑回家。
这篇文章小作者以小见大，用自己为妈妈买护眼霜的事例来突出感恩的重要性。本文描写生动，运用细节描写，写妈妈高兴得眼角里沁出了泪花，将妈妈那激动的心情展现无遗，真是不错！
到了妈妈生日那天，我做出很神秘的样子，把妈妈叫到屋里说：“妈妈，祝你生日快乐，永远年轻漂亮！”说罢，我像变魔术似的从背后拿出了那支护眼霜。妈妈先是一愣，然后把我搂进怀里，使劲亲了我一口。我看妈妈高兴得眼角里沁出了泪花……事后，妈妈逢人总是骄傲地说：“我生日那天，女儿给我买了……”妈妈为我付出了那么多，而我为妈妈只尽了小小的一点心意，妈妈就时刻挂在心上。父母为儿女付出了爱，他们同样期待儿女爱的回报和感恩，哪怕一丁点儿，他们也会感到欣慰。
是的，也许以后的人生路我会走得坎坎坷坷，我愿我是一位画家，用浓墨重彩的画笔绘出一幅水墨画献给母亲；我愿我是一位诗人，用最华丽的辞藻，吟出一首多情的诗篇来赞美母亲；我愿我是一位音乐家，用最优美的音符，谱出一只母亲的赞歌讴歌伟大无私的母亲！
啊，我无论身处何境，都不会放弃一种美德——知恩图报！
名师点评四六级作文
主持人：王文柯老师，您好，请您讲一下今天下午六级考试的大概情况。
王文柯：各位搜狐的网友大家好，今天下午六级考完以后，对这次试题还是很多同学有不同的看法。总体来讲，这次考试秉承了国家标准化考试的风格，试题难度波动不是特别大，有些题型像作文是非常常规的题型，基本上所有出题思路和套路方法，都是在大纲要求范围之内，只要平时同学按照大纲要求去复习，这次考试基本上应该是没有问题的。 就总体出题模式来讲，就xx年的考试方向和教育部要求是保持一致的，针对这次六级考试里面，我们看和六级考试的不同和相同点，基本上属于我们语言能力的一个测试，但是不同点就是，我们看到一些题型上面，六级的难度确实还是要大于四级考试，只不过让我们感觉比较惊讶的就是，这次四六级的作文，我个人认为都比较简单，从整体来说，也是同学们最关心的一部分。
我先说一下作文部分，作文整个题型来说，按照我们四六级考试的要求，比如说有陈述一种观点的，有两种观点对立陈述的，有问题解决性的，还有应用的文章，但是很明显的`看到，今天的四六级考试都属于最具有规定性的两套题，包括今年四级考试的娱乐活动，和今天考试的电子书。其实我们刚刚07年考过的一篇文章叫电子产品，和这篇文章是极其类似的，比如说我们说的，整个出题的大纲没有变、思路没有变，所以同学们还是情绪化，复习所有的思路都是紧扣大纲、紧扣真题就够了。
说课稿名师点评
佩服向老师的专业水准和责任心，惊讶其上课方式，我从未想过是一个访谈类的授课方式，让我们站在hr的角度上，在对各自简历的评审中掌握简历的制作方法和应当注意的问题，着实受益良多！
向老师的点评让我对简历有了更多维的思考：我想以后在制作简历时，除了要在“搜寻提炼”上下足功夫外，更重要的是要对自己的经历及能力自信起来，只有当自己真正自信起来，简历才会跟着“自信”起来，从而让简历这块“敲门砖”为自己赢得更多的面试机会，(蒋丹娥华中科技大学)。
课堂以访谈和同学简历实例分析的形式进行，既新颖又能给我们留下深刻的印象。
(徐敏婕武汉大学)。
简历只是张“通行证”，不要寄希望于在简历上表现所有的你，因为完整的你，会留在面试环节让你去表现。简历环节你要做的，就是关注细节、抓住重点、突出特点，让面试官对你有兴趣。(田云飞华中科技大学)。
有时候我感觉经历还比较多，但都写上又太多，可又不愿意去掉哪一个，“不懂得舍弃，会让我怀疑你的决策能力。”很感谢向老师送给我的这句话，这是我需要好好思考的问题，您还告诉我们最好一个月更新一次简历，这是一个很好的习惯，因为信息总是在不断更新的，也是在时时地督促我们要更加的努力。(王讯华中科技大学)。
一定要注意“简”字，内容精炼；最后，除了这些大的方向，还有一个很重要的就是注意细节，用最简单舒服的方式排列简历内容，注意简历的字体、排版等有无低级错误，防止给人留下很不认真的印象。(何甜甜华中科技大学)。
广州中考作文名师点评
2017年广州中考已经结束，下面我们一起看看广州中考作文名师点评，希望大家喜欢!
这是一道一目了然的作文题目，不需要考生花很多时间去揣摩和分析，避免跑题的可能，从而把时间留给记忆中的生活图景筛选。在一个人人摄影的时代，一张照片能够映照一个考生隐藏的精神世界。好的考题能够快速调动考生的情感和共鸣，这个考题来自日常生活，尽管没有更多的惊喜，但在平实之中写出合乎文体、情感真挚、视角与众不同的作文也是有难度的。从这一点上来说，这是开放性的考题，它来自我们的生活经验，它更能在细节中发现考生的思维活跃程度、个体观察能力和情感发挥空间，从而帮助到考生有一个更好的展开。
首先，今年的作文题跟以往一样，还是比较“生活化”。像“出错”、“迟到”、“适合”、“照片”这类主题，都是考生生活中常常经历到的事情。因此，这些题目都要求立意与写作要建立在个人经验之上，夹叙夹议。第二，今年的题目选材范围比较宽泛，因为除了可以选自己的照片来写之外，也可以写社会照片，比如新闻照片甚至历史照片……如果是选择社会照片，则要避免空说大话，编造故事，另外对照片的细节记忆与呈现要真实。第三，题目难易适度，区分力也达标。每个人都有话说，但写好不易。得高分的作文应该是选题小中见大，记叙之外有思考有观点。大忌是照搬套路，煽情、矫情。
对于“00后”们来说，用相机手机拍照，恐怕是很生活化，很日常的一件事。不像80后、70后们小时候，具有那一种特殊意义的仪式感。
正因为这一代人照片太多，同质化的.生活也太多。撞题的可能性也就变大。题目对学生在日常生活中如何抽绎出有深度的哲思，发现独特的视角提出了更高的要求。要想写得特别，恐怕没有那么容易。
但题目并不局限是个人的照片，当然可以对新闻照片，摄影作品中提取主题鲜明的一张切入，也许会有意想不到的效果。这对知识积累丰富，注重社会关怀的学生来说，会有优势。
这个题目体现了广州作文一贯的特点：不难、不怪、包容性大，与“我”有关，不给学生设审题障碍，又是一个让同学老师还有家长看到以后会宽心的题目。题目中的关键词是“总”这个表示频率的词，要落实在文章中。这一点练过审题的同学应该能够关注到。题目容易，就要在选材和写法上呈现写作功力，在提示部分，已经列举了照片有很多类别，选生活中的自拍照、毕业照、旅游照，或者是生活中的家庭照，活动中的留念照无不可入文。即使题目中的新闻照片，只要能够触动“我”的心灵，让我“总是”想起也是有话可说的。总之，在选材上，无不可入文，较量的是立意的高下。照片是定格的瞬间，永远的记忆，定格的画面中的人景物需要描写，因为这是“总”会想起的理由，写在开头，可以引发下面的倒叙，写于结尾，可以意味深长。
这是一个有温度的好题目。照片定格的是生命中难忘、美好的时刻。每个人都会有属于自己的珍藏，学生也不例外。作文题贴近学生的生活，能勾起学生的回忆，让每一个学生都有话可说。
今年的作文题属于材料+标题类型，审题难度不大。首先要明确的是那张照片应该是过去的一张照片，学生要在文章中反映出照片中的人、物、场景;其次，要在文章中突出“总会想起”，“总会想起”即是印象深刻，学生要写出照片中的人、事给人产生强烈的情感冲击，并在文中揭示出总让你想起的意义。
这篇文章要求突出个人感受。学生要通过自己的笔触去表现照片于自己人生的意义、价值，启示、思考，个人感悟必不可少，写出真情实感，彰显思想深度非常重要。
名师点评心得体会
名师点评是一种教学方法，通过对学生作业、试卷进行点评和评价，帮助学生了解自己的不足之处，提升学习能力。我曾有幸接受过一位名师的点评，通过这次经历，我深深体会到了名师点评的重要性和价值。
名师点评对于学生而言具有重要的意义。首先，名师点评能够帮助学生发现自身的不足之处。我们在学习过程中常常会忽视自己的错误，尤其是思维上的错误。而名师点评会从专业角度出发，客观地指出学生的错误，并给出正确的思路和解决方案。其次，名师点评能够激励学生保持学习的热情。在名师点评过程中，学生会深刻感受到自己在知识上的欠缺，进而增强学习的紧迫感和动力。最后，名师点评能够拓宽学生的视野。名师的点评往往能够给出很多有深度的思考和引申问题，这不仅能够让学生在习题中找到乐趣，还能够培养学生的思辨能力和综合素质。
名师点评的过程可以分为五个层次。首先，名师会对学生的作业进行全面的查阅，了解学生的学习情况。然后，名师会把重点放在作业中的错误和不足上，并提供具体的修改意见和建议。接着，名师给出解决问题的思路和方法，让学生能够主动思考和尝试。在此基础上，名师会提出相关的问题，引导学生深入思考和拓宽自己的思维。最后，名师会总结作业点评的要点，给学生留下有价值的思考和反思。
通过名师的点评，我深刻感受到了自己在学习上的不足之处。首先，我发现了自己在基础知识掌握方面的薄弱点。名师指出了我在某些知识点上的不理解和模糊，让我认识到了自己的不足。其次，我意识到了自己解题思路的偏差。名师在点评中提出了几种解题方法，让我对问题的解决方式有了全新的认识。最后，名师点评过程中的问题思考和引申让我受益匪浅。在名师的点评中，我学会了更深层次的思考和思维，让我拓宽了自己的视野，提升了自己的综合素质。
第五段：结尾。
名师点评的过程是一个交流和启发的过程，通过学生和名师的互动，学生可以发现自己的不足，纠正错误，提升自己的学习能力。而名师点评的价值是无法估量的，在学生的成长道路上，名师点评就如一盏明灯，照亮了前进的道路。我深信，只要我们能够积极参与，虚心接受名师的点评和指导，我们一定能够取得更好的学习成绩和人生发展。
名师点评心得体会范文
名师点评是学习过程中非常重要的一环，既是对学生所学知识的总结和点评，也是对学生发展的引导和评价。我在学习过程中，经历了多次名师点评，深切体会到它的重要性和价值。以下是我对名师点评的心得体会。
第二段：点评的意义和影响。
名师点评不仅是对学生所学知识的点评，更是对学生思维意识和学习态度的引导。通过名师的点评，学生可以了解自己的掌握程度，找到自己的不足之处，并做出相应的改进。同时，名师的点评也是对学生学习过程的评价，可以帮助学生认识到自己的努力和成绩，激励学生继续保持良好的学习态度。名师点评的意义不仅在于对学生个体的影响，更在于对整个班级和学校教育的推动力。学生通过名师的点评，可以互相学习和借鉴，提升整个班级的学习水平。
第三段：尊重和接纳不同意见。
名师点评中，必然会有不同的意见和评价。作为学生，我们应该学会尊重和接纳这些不同的意见。在学习过程中，名师的点评是基于他们丰富的经验和专业知识，是对学生最真实的评价。我们应该学会从他们的点评中寻找自己的不足之处，对症下药，取长补短。同时，也要学会接受名师的批评和指导，不抱怨、不否定，而是要虚心接受，积极改进。
第四段：点评的方式和技巧。
名师点评的方式和技巧对于学生的接受程度和学习效果具有重要影响。作为名师，在点评学生时应尽量客观公正，注重正反馈，给予学生信心和鼓励。同时，也要注重针对性，具体指出学生的不足之处，并给予合适的建议和帮助。名师的点评要具有启发性和引导性，让学生在听完点评后有所思考，能够发现自己的不足，取得进一步的改进。另外，名师点评的方式也可以多样化，可以通过语言表达，也可以通过实例展示，让学生更直观地理解点评的内容。
第五段：学生的积极参与和反思。
作为学生，参与名师的点评并反思是非常重要的。在名师点评过程中，我们要积极参与，主动提问和思考，与名师进行良好的互动。在听到名师的点评后，我们要主动反思自己的学习过程和问题，找到不足之处，并制定计划和目标，积极改进。同时，我们还可以与同学互相交流和分享，共同进步，共同提高。
名师点评是学习过程中的一次重要经历，通过名师的点评，我们可以了解自己的不足和成绩，激励自己努力学习。在接受名师的点评中，我们要学会尊重和接纳不同意见，同时，名师点评的方式和技巧也对学生的接受程度和学习效果具有影响。最重要的是，我们要积极参与和反思，在名师的点评中不断成长和提高。通过名师点评的引导和帮助，我们能够在学习道路上不断前行，迈向成功的彼岸。
名师点评作文
一簇簇幽幽香菊在院子里静放，娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，山涧清泉一直流过家院门口；早上，雾色渐渐散去，透过微薄的阳光，一位老人拿着锄头，提着竹篮，向院中走去。“山气日夕佳，飞鸟相与还……”他吟唱诗句，步履悠闲地跨进了院子……他便是陶渊明。幽幽香菊与他为伴，下地耕耘自给自足。闲暇时，便以清泉沏上菊花茶，细细品味；农忙时，便与菊花枕相依，乐在其中。陶渊明的确生活得自在，他的身上处处洋溢着清闲与旷达！可是，他真的活得像世人所说的那样：处于桃源之地，与世隔绝，别有洞天？有多少人又能理解他离开了人人都认为是幸福生活的官场情怀？你能体悟出他那处在世俗纷争、虚伪污浊的官场中的苦痛？他明白，一个人无力挽回历史潮流，既然这样，他只有愤然出世。也只有他自己明白，他走得无奈，走得悲伤，走得落寞，他痛恨自己的志向竟被这浑浊的世俗掩埋。他只有内在心理矛盾，派生出外在的“菊花”人生。于是希望自己“入”则清闲、自在，忘记一切，超凡脱俗，回归自然；“出”则兼济贫穷百姓，以文穿透社会，抒写人生情怀。或许正因为他的抑郁和极度挣脱，使得他在与自己的拼搏中，给了世人一种惊世骇俗的超然，一种出乎寻常、回归自然的超越自我的静美。“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。”“出乎”的，便是外在豁达潇洒；“入乎”的，似乎就几近于闲情、雅致。我们常常只看到陶渊明简单的怡然自得、情趣盎然的“外乎”，却不知，他的思想挣扎、心情苦闷而复杂的“内乎”。或许有人说他超然，或许有人说他超傻，这些相对他而言并不重要。在陶渊明的眼中，重要的是菊花是其真爱，是他人生的全部诠释。“采菊东篱下，悠然见南山”，我们分明地看到超凡脱俗的陶渊明，端一盅菊花茶，悠然地品味着他的菊花“出入”的人生！
中考作文名师点评
阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的心上，再一个个被用力地踩了进去。
“你没有及格!你没有及格!你没有及格!……”
刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散，失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。
几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读;多少次整夜无眠，撑开双眼。疲惫的身躯、煎熬的心灵，换来的，竟是这?!
回家的路竟格外长。我该怎么办?
“小佳!怎样，这次考试?”小羽轻轻走了过来。对于“怎样”，我已无心回答。我停止了挪动的脚步，耷拉着头，只顾自言自语：“有什么用!?努力又怎样?什么考试!我……我再也不会了!”我哽咽住了。小羽似乎觉察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。
“小佳，不是这样的……你看!”她用搭在我肩上的左手划出了一道弧线，停滞在了半空中。
“看，这月亮多美啊!在这黑暗无垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放弃了么?它为何不同周围一样?它用力地绽放自己的光辉，照亮大地和夜空。它不畏惧黑暗，因为有理想啊!”我猛地抬起头，她的双眼闪烁着晶莹的光，双手揽我入怀：“小佳，一次考试又能说明什么?你就是那轮月亮，不要惧怕眼前的黑暗，只要努力还怕发不了光吗?”
她温暖的胸膛包裹着我。风停了，雨住了，月亮出来了。我从她闪烁的双眼中看到了光明，似乎她就是天空的那轮明月。我用力地点了点头，露出了久违的笑容。
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫。
送你一轮明月，让如水的月光涤净心中失意的尘埃。
送你一轮明月，让如洗的清辉拂去伤痛的心痕，洒满人生的道路。
送你一轮明月，让如珠的璀璨划破迷茫，直伴我们迎接下一轮的太阳。
本文的成功在于着力渲染环境来烘托人物心情。起笔一句拟人手法的环境渲染，就让人物羞愧、绝望的内心呈现于读者眼前。继而让读者在体味“图钉”、“幽灵”、“黑墨汁”、“秋千”这些贴切而新奇的比喻之时，不知不觉地随着涓涓流淌的文字沉浸于作者悲伤、黑暗的心灵世界。直到朋友小羽的出现，方才拨开云雾，见到那一轮“明月”。文章的可贵之处在于“明月”的意义含蓄而丰富，使人看到了朋友的热情帮助和友爱的心灵，使人感受到了作者重获的自信、坚强与执着。尤其是结尾用诗化的语言，给人启迪：漫漫人生，有知心朋友相伴、有自信坚强相随，此生足以灿烂辉煌。