英语是科技领域的重要语言，能够帮助人们更好地掌握最新科技信息。掌握这些英语学习范文中的学习方法和技巧，相信大家的英语能力会有较大的提升。
高中英语作文：高考改革的好与坏
前几天，我去参加了由广州市少工委主办的少先队队干“领导力集训营”选拔活动。这次的选拔分为两个环节：笔试和答辩。笔试环节分成了选择题和开放式问答题，选择题主要是问我们眼中的“领导”应该具备怎样的素质？同时还会让我们即场发挥，写下“如何策划一个建队日活动”的活动方案。
考完试后，我虽然感觉笔试部分做的不错，但是对自己在答辩这一个环节不是很有自信。可能是觉得自己在回答老师的问题是有一些紧张吧！但我也很希望自己能参选这一次的活动。后来我才知道，这一次是各校150名优秀队干争夺30个参加活动的.名额！
昨天是15号，是公布入选名单的日期。一打开电脑，我就迫不及待进入红领巾成长小记者网站。想在这入选名单中找到我的名字。但是，就在第三个位置找到了我的名字。我马上告诉妈妈，心中很激动呢！
这次活动是从21到25日，由美国领导力专家+少宫资深教师，寒假期间将为营员提供为期5天集训，引进美国模式设计“领导力开发”课程从理论到实际层面给学生带来对领导力新的认识。
我的天啊！！！封闭式的！神马？~~是好？是坏呀？
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高中英语新高考心得体会
高中英语是学生们在学习过程中比较重要的一门学科，英语作为一门国际语言，对于学生未来的发展和求职会起到非常重要的作用，特别是在新高考制度下，英语成为了必修科目。作为一名即将毕业的高中生，在这门学科的学习过程中，我有着自己的一些心得体会。
第一段：方法论很重要。
对于英语学习来说，方法论非常重要，只有掌握了正确的学习方法，才能有效地提高英语水平。我在学习过程中，发现英语学习需要强调语感和积累生词，不断地听、说、读、写可以增强语感，同时积累生词可以帮助我们更好地理解英语语言的含义和用法，并提高英语的应用能力。
第二段：多听多说。
多听多说是英语学习的基础，只有习惯了英语的语音、语调，才能更好地理解英语的含义和使用英语进行表达。在学校和外界，我都尽可能地让自己接触到英语学习的环境，通过听英语广播、看英语电影、参加英语角等方式，来提高自己的听力和口语能力。
第三段：刷题、练习和复述。
英语学习的另一种方式是通过刷题、练习和复述来提高英语能力。英语试题中涉及到的一些语法知识，需要我们不断练习，渐渐地在考试中做到得心应手。同时，我们需要经常复述英语文章，这样可以帮助我们巩固对文章的理解和提高英语的口语表达能力。
第四段：借助工具。
现代科技的快速发展，让英语学习变得更加便捷高效。我们可以通过各种英语学习软件和工具来提高英语学习的效率。比如说，可以利用时下火爆的在线英语学习平台进行个性化的学习，再将自己的想法和心得写成博客的形式分享出来，使得其它的学生也能够用上这些优质资源。
第五段：定期考试。
最后一点，定期考试能够让我们更好地了解自己英语学习的进步情况，增加自信心，同时让我们总结我们的复习方法，不断从错误中学习，不断进步。所以，我们需要在平时时刻保持对英语的学习态度，定期考试是我们了解自己英语水平的重要方式之一。
总的来说，英语的学习不是一蹴而就的过程，需要我们持之以恒的努力，用心的去提高和积累。只有不断地学习、练习，我们才能做到熟能生巧，在新高考中能够取得好成绩，为自己的未来打下坚实的基础。
高中英语高考培训心得体会
高中英语难度较大，因此许多学生花费大量时间在高考英语备战中。为此，我参加了一次高中英语高考培训，从中获得了许多有益的体会和技巧，这对于我的英语学习和高考备考有极大的帮助。
第二段：分享具体培训内容。
在培训课程中，老师着重讲解了高考英语的题型和应对策略。老师说，阅读理解是考查语言理解能力的重要环节，而作文也是考生表现英语能力的重要途径。因此，在备考过程中，需要重点训练词汇、语法、阅读和写作能力。同时，老师还引导我们多做题，逐渐提高答题速度和准确度。通过课堂上的实例分析和答疑解惑，学生们的英语理解和应用能力得到了很大的提升。
第三段：强调提高英语技能的重要性。
在培训中，老师强调提高英语技能是获得高分的关键。高考英语不仅仅是单纯的语法知识、词汇积累和翻译能力，还需要学生具备对文本的理解和分析能力、写作表达能力以及听说能力。因此，我们需要更加注重英语应试技巧的练习，多关注英语真题的解析和技巧。
第四段：谈谈自己的英语学习过程。
通过参加培训，我对于英语学习有了更好的认识和方法，发现英语需要刻苦努力，不能盲目背单词或者语法规则，要注重理解和应用。同时，我也意识到了平时要多读书多写作，以提高听说读写能力，才能在考试中更加得心应手。
第五段：总结。
参加高中英语高考培训是我英语学习过程中的一次重要体验。在这个过程中，我明白了英语学习的重要性和应试技巧的重要性，也深刻认识到了自己的不足和应该加强的方向。在今后的学习中，我会继续保持学习热情，努力提高自己的英语实力，争取在高考中的优异成绩。
高考：百元钞票的自述高中英语作文题
一张钞票的自述大家好，我是一张面值为100元的钞票，大家都叫我钱。从远古时代起，就有了钱，只不过各个年代样子不同而已。可见，我们是多么必要。有句俗话说：“有钱能使鬼推磨。”我们的诱惑力胜过一切。
因为我们，有些人进了大牢，因为我们，有些人妻离子散，因为我们，有些人葬送了短暂的生命。而我们的用处也大过一切。有了我们，可以捐济灾民;有了我们，可以花天酒地，为所欲为;有了我们，可以养家糊口，不愁吃不愁穿;有了我们，可以贿赂考官，买官避罪;有了我们，可以兴旺民族，建设国家。我敢说我们的诞生不是坏事，我们制造了竞争，“有竞争才有发展”嘛。但我不敢说，我们会给人类带来好处，人类成天勾心斗角，烽火连天，污染环境，一切的一切，都因为我们。
我们的本身没有错，错的是人类的`本性:贪婪、欲望、奢求，这些，造成了现在的金钱主义，以钱为中心的世界。现在的社会，一开口，一念想，都是钱。杀人越货，坑蒙拐骗，缺斤少两，竟然为了我们——一张纸，而不惜牺牲自己的同胞，多么愚蠢啊！互相残杀也就算了，可人类却还要祸及无辜的自然：污水哗哗地流进小河；斧头无情地落在小树身上；废气徐徐上升在天空中，掩盖住了夕阳，缠得小鸟窒息而亡……多么残忍而无奈的现实，多么可悲又必将自食其果的人类！人类啊，你们什么时候才能醒悟，还世界一个安定，还地球一片绿意！
端午节的高中作文端午节的高考英语作文
贴符。每年，门框上都要贴符的。有的是用单色的黄纸折的，有的则是用五色纸编的。姥姥也曾经教我折过，到现在已经淡忘得一干二净了。
再别的习俗我真是记不起来了，只是每年端午的百十来个粽子却不能忘记。
粽子包起来不太容易，必须把粽叶折好，否则会“露馅”的。虽说难包，种类也不少：大米包的红枣粽子，小米包的蜜枣粽子，还有江米包的什么粽子。
煮粽子要用大锅，时间也得很长。往往我都等得要流口水了，姥姥还是不给我吃，太难熟了。刚刚出锅的粽子不好吃。有一次，我迫不及待，吃饱了，才知道舌头上起了泡。
马上，这些喷香的粽子会被放进盛满凉水的盆里降温，那时我早已吃饱了。
后来的许多天，一日三餐总会有粽子的。
香香的粽子勾起我的思绪，甜甜的吆喝勾起我的思念。
端午节是全年四大节之一。五月是毒月，五日是毒日，五日的中午又是毒时，居三毒之端。端午节又叫“五月端”。五月是整个热天的开端，五毒蛇开始活跃，鬼魅魍魉也会猖獗，这些都会给人特别是会给无所顾忌又无抵抗能力的孩子带来灾难，必须在五月端这天集中地为孩子消灾防毒，因此，人们又把五月端说成是“小孩节”或“娃娃节”。
端午节的活动很丰富，从早晨天蒙蒙亮开始，一直持续到正午才结束。
一般是前一天把粽子包好，夜间煮熟，早晨食用。粽子的传统形式为三角形，一般根据内瓤命名，包糯米的叫米粽，米中掺小豆的叫小豆粽，掺红枣的叫枣粽;枣粽谐音为“早中”，所以吃枣粽的最多，意在读书的孩子吃了可以早中状元。过去读书人参加科举考试的当天，早晨都要吃枣粽。煮粽子的锅里一定要煮鸡蛋，有条件的还要再煮些鸭蛋、鹅蛋，吃过蘸糖的甜粽之后，要再吃蘸盐的鸡蛋“压顶”。据说吃五月端粽锅里的煮鸡蛋主夏天不生疮;把粽子锅里煮的鸭蛋、鹅蛋放在正午时阳光下晒一会再吃，整个夏天不头痛。
五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。我虽然没见过赛龙舟，但是我想赛龙舟时一定很热闹。
我喜欢端午节，因为端午节可以吃粽子，粽子香喷喷的、甜丝丝的，真香!真好吃!哎呀，还是不要说了，我一说就流口水了。
高中英语高考培训心得体会
近年来，随着高考竞争的日益激烈，越来越多的高中生纷纷参加各种英语高考培训班，以期在高考中拿到更好的成绩。本文作者便是其中之一，通过自己的亲身体验，总结出了一些关于高中英语高考培训的心得体会。
第一段：培训班带来的收获。
参加英语高考培训班对于我们的英语学习将会有很大的收获，首先，我们可以系统化的学习基础知识和注意事项，而不是仅仅看书和听老师讲课，这种系统化教学能帮助我们更深刻的吸收知识。其次，听到更多的外教授课的机会可以帮我们更好的提高口语和听力能力，从而提升英语考试的整体水平。例如，托福培训中我们常常会听到美国老师的授课，他们的课程具有很强的地道性，能够帮助我们更好的适应英语考试，从而提高自己的听说读写能力。
第二段：培训班的学到方法。
参加英语高考培训班学到的方法同样是非常值得我们学习的。在这些课程中，我们可以接触到很多高效的学习方法，例如，读题技巧，听力技巧，写作技巧等等。而这些方法不仅仅适用于高考，在日常学习和工作中同样可以帮助我们更好的提高效率。例如，托福写作中我们常常教导如何构建文章，如何从题目中提炼出自己的想法，并通过逻辑清晰的表达将其体现出来。这样的方法，通过日常的实践训练，同样可以帮助我们更好的在写作中表达自己。
第三段：认知层次的提高。
通过参加英语高考培训班学习，我们还可以在认知层次上有所提高。在这些课程中，我们可以接触到一些我们之前未曾接触过的知识和文化，例如一些国家的历史、风俗、文化背景等等。对于我们未来的学习和人生发展都是非常有益的。例如，在托福听力课程中我们听到了一些西方文学名著中的一些片段，这样的素材并不是我们在高中学习中曾经接触过的，但是通过这样的培训，我们对于文化和历史的认识也有所提高，学到的知识能够帮助我们更好的理解外国人的思维方式和逻辑。
第四段：养成良好的学习习惯。
参加英语高考培训班还有一个非常重要的收获就是养成了良好的学习习惯。在这些课程中，我们需要认真听讲并动手实践，这样的学习习惯可以在将来的学习和工作中保持，并且在高考中也能帮助我们更好的应对各种考试。例如，我们在托福培训中接受化难题的训练，并且通过老师的指导和互相交流，慢慢的培养出了独立研究的习惯。这种习惯不仅仅是在考试中有用，在日常工作和学习中也同样能够发挥作用。
第五段：总结。
综合上述的几个方面，我们可以得到一个很好的结论。参加英语高考培训班是我们高中英语学习中的一个非常重要的组成部分，在这些课程中我们可以拓展自己的知识面、提高自己的技能和认知水平，并且养成一个良好的学习习惯，在将来的学习和工作中都将受益无穷。同时，我们也要清楚的认识到，这些课程虽然能够帮助我们在高考中取得更好的成绩，但是真正的提高几乎都是靠我们自己的刻苦努力，培训班仅仅只是一个辅助的作用而已。
高中英语新高考心得体会
随着新高考改革不断深入，高中英语考试也不断发生变化。在这次变化中，考试的难度和复杂程度有所提高。在过去，我们只需背诵一些词汇和语法规则就能考取好成绩。然而，现在的高中英语考试仍然需要我们掌握词汇和语法，更多地强调理解能力和应用能力。在这篇文章中，我想分享一些我在参加新高考英语考试中的体会和感悟。
第一段：加强词汇积累和理解能力。
废话说在前面，关于英语考试，词汇早就是一个需要重视的事实。随着新高考改革的推行，更注重词汇的积累与应用，在GreatLeapForward的背景下，新词汇层出不穷。因此，我们必须通过积累和扩展词汇量来满足新高考中对词语量的要求。相信每个英语学习者都深刻认识到英语学习中词汇的重要性，有兴趣并能同时提高同义的词汇量能使考试更加得心应手。
在新高考中，理解能力比以往更加重要。理解能力的提高不仅能够让学生在阅读和听力的考试中得到更高的分数，还可以帮助学生在写作和口语考试中表达更加丰富、准确和专业的观点。
第二段：技巧的必要性。
新高考英语考试中存在着很多考试技巧，掌握了这些技巧对于我们来说十分必要。这些技巧包括重点词汇的掌握，正确的句子结构的使用和语法知识的应用等等。在考试中，我们不仅要提高我们的语言能力，还要了解考试的规则和流程。同时，要根据这些规则来制定相应的策略，以取得最佳的成绩。
第三段：加强实践。
在高中生活中，我们有很多机会来实践英语知识。这个实践可以是课堂学习中的作业、考试或者是课外学习时的实践机会。在这个过程中，我们可以施展英语的能力，不断地积累可以在考试中使用的语言。例如，我们可以主动参加英语角或者其他英语活动，参加实践性的听力、阅读和写作训练，以及在日常生活中通过阅读英文报刊杂志、观看英文电影等方式来提高英语水平。
第四段：重视TPRSB等考试形式。
TPRSB是一种特殊的英语考试形式，需要更多地掌握实际的英语口语应用技能，注重考查学生对英语语言学、文学、背景和语言涵义的了解。这种考试形式的出现使得英语考试不再是固定的模式，而是更具个性化和变化性。因此，我们在备考的时候，应该注重不同考试形式的了解和应用，使我们能够顺利地应对各种考试。
第五段：最后总结。
总之，在新高考的英语考试中，我们要不断提高自己的词汇量、理解能力和实践能力。同时，我们也要注意考试的规则和流程，掌握考试技巧，加强实践，重视TPRSB等考试形式。在平时的英语学习中，我们还要注重语言的应用和体验，在实践中提高英语的能力，以便在新高考的英语考试中更好的取得好成绩。
高中英语:没高考,
如果你住在台湾，如果你还没有移民美国或巴拉丰，如果你觉得你的父母将埋葬于此，你的子女将生长于此，那么，这是我给你的一封信。
写过《中国人，你为什么不生气》之后，有些人带着怜悯的眼光，摇着头对我说：生气，没有用的！算了吧！
他们或许是对的。离乡十年，在同到台湾这一年当中，我有过太多“生气”失败的经验。有些是每天发生的小小的挫败：在邮局窗口，我说：“请你排队好吧？”这个人狠狠地瞪我一眼，把手挤进窗里。
经过养狗的人家，看见一只巨大的圣伯纳狗塞在一个小笼子里：鼻子和尾巴都抵着铁栏，动弹不得。找到狗主人，我低声下气地说：“这太可怜了吧！”他别过脸去，不说话。狗在一旁呜呜叫着。
有人把空罐头盒丢在大屯山里，我伸出头大叫：“这么美的景色，别丢垃圾！”没有同音，我只好走过去，白己捡起来，放同我的车上。
南部的商人屠杀老虎，我问环保局：“没有法令保护这些稀有动物吗？”同答：“没有。”
有些是比较严重、比较激烈的失败：同台湾第二天，计程车经过路口时，猛然发觉有个人躺在马路中间，黑衫黑裤，戴着-笠，像是乡下来的老农夫，姿态僵硬地朝天躺着。流水似的乍马小心而技巧地绕过他，没有人停下来。我急忙大叫：“赶快停车，我去给警察打电话！”司机狠狠地往窗外吐了口槟榔，回头对我哈哈大笑：“免啦！大概早就死了。打电话有什么用！”油门一踩，飞驰而去。
《英文邮报》登了一则消息：发现“乌贼”者，抄下车牌号码，请打这两个环保局的电话。几个星期之后，我拨了其中一个号码，正要把“乌贼”报出，那边打断我的话：“有这样的事吗？哪家报纸登的？”“《英文邮报》。”我说，于是重新解释一遍。对方显然不知所措，于是要我拨另一个号码――另一个电话也不知道怎么办。最后，接第四通电话的人犹疑地说：“那你把号码给我好了，我们看着处理。”我并没有把“乌贼”号码给他，我把电话摔了。
走在人行道上，有辆计程车扫着我的手臂飞过，马上又被红灯挡住。我生气地走过去，要他摇下窗户，说：“你这样开车太不尊重行人；我们的社会不要你这样没有水准的公民……”很可笑的，知识分子的调调，我知道。灯绿了，这个司机把车停到街口，推开车门走了…来，手里拿着一根两尺长的铁棍，向我走来……分析一下这些经验，造成我“生气”失败的原因大致有三个：第一，这个社会有太多暴戾的人，不可理喻。当司机拿着铁棒向我走来的时候，我只能默默地走开。第二，我们的法令不全。老虎如果没有立法来保护，跟唯利是图的，人谈人道与生态毫无意义。第三，执法的人姑息。明令摊贩不准随地设摊、污染环境，但是当执法人本身都观念不清的时候，你怎么办？这些都造成我的'失败，可是，你知道吗？这些，还不是最主要的原因。最主要的原因是“生气”的人太少。如果打电话到环保局去的不止我一个，而是一天有两百通电话、三百封信，你说环保局还能支吾其事吗？如果对分局长抗议的不止我一个，而是每一个不甘心受气的市民――他还能执迷不悟地说“台湾实情如此”吗？如果那个养狗的人家，每天都有路人对他说：“换个笼子吧！”他还能视若无睹吗？如果叫阿旺的这个人一插队，就受人指责，一丢垃圾，就遭人抗议，阿旺一天能出几次丑呢？想一想，在一个只能装十只鸡的笼子里塞进一百只鸡，会是什么光景？台湾，就是这样一个笼子；你与我就是这笼子里掐着脖子、透不过气来的鸡。我们既不能换一个较大的笼子，又不能杀掉一半的鸡（不过，我们混乱的交通倒是很有效率地在为我们淘汰人口）。在这种情况之下，如果要维持一点基本的人的尊严，我们就不得不仰靠一个合理的社会秩序。这个社会秩序不仅只要求我们自己不去做害人利己的事，还要求我们制止别人做害人利己的事。你自己不做恶事才只尽了一半的责任，另一半的责任是，你不能姑息、容忍别人来破坏这个社会秩序。
最近碰到一位来台开学术会议的欧洲学者。他白1960年起，大概每五年来台湾考察或开会一次。台湾的繁荣蒸蒸日上，他说，可是台北，一年比一年难看。我微笑――你要我说什么？我住过美国的纽约、西德的慕尼黑，到过欧洲的罗马、雅典，欧亚交界的伊斯坦堡，非洲的卡萨布兰卡，埃及的开罗，日本的东京，我知道：台北是我所见的最缺乏气质、最丑陋、最杂乱的都市。当我站在十字路口，看见红灯未灭就在乌炯瘴气中冲过街去的一张张杀气腾腾的脸，我觉得惊骇：是什么，使这个城市充满着暴戾与怨气？但是我爱台湾，无可救药地爱着这片我痛恨的土地，因为我生在这里，因为我的父母兄弟、我的朋友同事、学校里每天为我倒杯热茶的工友、市场里老是塞给我两把青葱的女人――他们，还有他们一代一代的子女，都还要在这个受尽破坏的小岛上生长、生活。可是，我是一个渴望尊严的“人”，我拒绝忍气吞声地活在机车、工厂的废气里，摊贩、市场的污秽中，我拒绝活在一个警察不执法、官吏不做事的野蛮的社会里。
我可以从皮夹里拿出护照来一走了之，但是我不甘心，我不相信“台湾实情”就是污秽混乱，我不相信人的努力不能改变环境。
高考英语冲刺学习攻略有哪些
首先，下定决心了，就和自己说要坚持。千万不要半途而废，英语作为一门语言，要坚持不懈的去学，如果坚持不了，没有决心，那么这篇文章就不用往下看了。
2、学英语，自然要从音标学起，音标是英语的基础，不会音标就算你会读也很难学好。当然这是对于大一些的英语学习者，对于小朋友，我们仍然会主要推荐自然拼音的学习方法。这个方法简单易学，大家都可以选择。
3、读熟音标之后，对陌生单词也不怕了，这时，多读单词，积累自己的词汇量。所读单词仍然建议循序渐进，从易到难，这样会容易接受很多，而且开始的简单，也不会打击我们的学习积极性，更好的帮助我们开展英语学习。
4、然后要多读课文，相关的英语书籍有很多推荐，《新概念》，《走进美国》等等。多读英语是必须的，可以培养自己的语感，而且，英语是一门语言，一定要多讲。
5、还有就是看语法，学语法就是学英语的说话习惯，否则说出中国式英语就闹笑话了。对于语法的学习，主要还是建议在阅读的基础上，语法和阅读无法脱离，不然会觉得枯燥难坚持。
6、最后就是多说多用。这对于国内的英语学习者是比较困难的，没有语言环境，没有人愿意和你说，陪你练，但是，这不能成为我们不去练习的原因。当然我们也可以找一些外国友人进行练习，或是去一些免费的英语角，无论什么方法，只要能够有一个语言环境，和朋友们一起说，一起练，进步就会发生在每一天。
高中毕业的句子
我的朋友们，我们要暂时分别了;“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。
我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我;当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体。
分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。初中青春毕业季语录。
小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着理想和追求。重新相聚在何时?将在那丰收的时候!
毕业了，我想我们不要在一起的好，因为那繁世已过。
就算是拼尽全力,我也不会轻言放弃,因为有个傻瓜,一直在等我.
我舍不得你走，但是你要走我也没法挽留，只能说声“一路顺风”!
在这个阳光热辣的季节里，我们就要离去，为着更好的宴会，更多的热闹。
彼此间不需要再多的言语，这一刻，只要紧紧的拥抱就够了。
相逢是问候，离别是祝福，大学四年转瞬而逝，从这里结束，又从这里继续起航，祝大家在以后的人生中活出各自的精彩!
尽管是匆匆地相逢，匆匆地离别，但短促的生命历程中我们拥有着永恒，相信今日的友情是明日最好的回忆。
蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝别离的轻愁，然而我的胸怀和晴空一样晴朗，因为我想到了不久的重逢。
栀子花开的季节，挥手分别的时刻，再不见白衣飘飘的年代，再不见爱上爱情的日子，谁会为同桌的你穿上嫁衣，谁会和睡在我上铺的兄弟把酒言欢，不知不觉叹息，叹这不知不觉年纪，毕业了，道一声珍重，不管前路多少风雨，我们永远在一起，永远不会彼此忘记。
生活已经向我们敞开了胸襟，朋友，让我们勇敢地迎上前去，去尽情地体验它无边无际的壮阔，无穷无尽的幽深吧!
还异常清晰地记得去云峰山野炊的时光，我们一路走一路寻觅春天的足迹。怎么敢忘记广组长带着我的高压锅闯天下，龙厨师炒的那一大桌子菜，那一大锅被我们抢完的没有盐的汤，还有屈屈就要被风吹走的小身板儿。
亲爱的朋友请握一握手，从此以后要各奔西东。
留些记忆吧，在脑海里说些话语吧，在内心底唱首老歌吧，在空气中写些文字吧，在岁月里。
别离不代表忘记，让我们记住过去的欢声笑语，来冲淡离愁的味道，褪尽忧伤的颜色，你的笑容已揉进我的心中，无论何时何地何年何月，都将索绕下去!
不要说珍重，不要说再见，就这样，默默地离开。但愿，在金色的秋季，友谊之树上将垂下丰硕的果子。
我们曾经在一起欣赏过美丽的花;我们曾经在一起幻想过美丽的季节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。
人的天职在勇于探索真理，为真理而斗争是人生最大的乐趣。
人在旅途，难免会遇到荆棘和坎坷，但风雨过后，一定会有美丽的彩虹，我希望看到一个坚强的我，更希望看到一个坚强的学哥学姐!
鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。
那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。
就这样眨眼间毕业了.如果上天再给我一次机会,我要永远不毕业.
最后的一科，老师和同学们都哭成了一片。
抱负，是高尚行为成长的萌芽;用毅力去浇洒，它就开花!
留下相逢的倩影,带走萌芽的相思草,惟有绿色的邮路,载下别离的思念.
年轻的懒堕，恶梦一样埋伏在彷徨的青春里，像裸露的伤口迸发炎症然后溃烂···。
很想很想,把每个人的脸都努力的记在脑海里。
我真诚地期望并深信，欢庆毕业只是你美好人生的开端，心满意足的灿烂前程正等待着你。
曾经我被一所很好的学校录取，但是我没有好好珍惜，如果上天给我一个再来一次的机会，我一定会对科大说，我一定会好好学习。
风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的。
美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢!
不管未来有多遥远，成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。
别离，是有点难舍，但不怅然;是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。
很多年后，我们把这个夏天叫做“那年夏天”，但是那年夏天，我们曾笑得很美，很绚烂。
五月的雨，无静止的悲伤。六月的花，毕业礼的奢华。这些感染着我的一切，都在我身边坏绕着。告别她们和他们的牵绊，把自己改变成另一个自己。灵魂的躯壳，变得沉重了。多想时间永远停留在这一刻，静静的享受这时光。
我感谢，陪我一起度过初中生涯的同学们，感学他们陪伴我一起给我的初中生活画上一个圆满的句号。
每一年的六月，我都会想起，和你在一起的日子，总是回忆，有些轻狂的年少时光。
风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的。
人总是要一个人，人总是孤独的!不要再舍不得了，不要再流泪了。我亲爱的同学们!
但我希望,在某年度,我们重逢时能够很会心的一笑,大学一年度,你们带给我很多快乐.曾经的不愉快,我们都把它遗忘。
生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好!
常以为，毕业当是遥遥无期。在转瞬，你我却就要各奔东西。
挥手告别,扬帆远航,忘不了朋友的,是你抛出的那根友谊的缆绳,无形中牢牢地系在我的心上.
5年高考3年模拟高中英语选修8
很好的一本书，基本上是必备的，书的优点在于：
1、难度适中，和高考难度差不多。
2、题目比较综合适合强化和深入理解基本概念，使零散的知识点融会贯通。
3、这本书是书读师范大学出版的，融入很多命题专家的心血和汗滴，值得信赖。
如果能坚持独立自主做完弄懂，绝对能考个不错的一本是没什么问题。如果一开始做起来有难度，可以多回归课本和请教老师然后弄懂，把重点题型一定要多做几遍，到考试前保持手感，这样的话效果也很不错。
高考准备做关键的是，找到一本权威且适合自己的书，在老师和同学的辅助下自己把它吃透，然后对考试的题型在整体上有把握，对薄弱点多加训练，考前保持手感，调整好心态。
第一点《53》的使用对象，《53》本身是一个专题专项的丛书，所以它的使用对象是高一高二高三都能用，而且大量的实践证明，高二开始使用《53》效果是最好的，这是它的一个定位。
第二点定位，就是把《53》作为课堂之外第二本书来使用，《53》不能代替老师，不能说我买了一套《53》，这是一个高考神器，我就指望《53》，上课也不听了，老师布置作业也不做了，我就做《53》了，这是不对的。
因为《53》不是一个跟老师的教学进度完全吻合、完全课时化的这样一本书，它是第二本书。老师上完课，把老师布置的作业做完了，学习之余，有精力，我把《53》上的这些题目我再一个一个地做一遍，这样使用效果，千万注意，《53》不能替代老师，只能定位成第二本书。
第三点《53》在使用的时候，最有效的办法就是做两遍，这也是咱们大量的实践证明的。
a版和b版有什么区别。
a版：于每年2月上市，内容包括最新的模拟试题，注重基础，讲解较多，用来应考当年的高考，适合高三学生一轮复习或者高二学生提前复习使用。b版：于每年6月中旬上市，内容包含当年的高考试题和最新的模拟试题，注重提升，用来应考来年的高考，适合高三学生一、二轮复习使用。
1.5·3实为高考科学备考领军之作，集学考之精粹，成名世之奇书，有助于迅速提高考试成绩。
2.谁选用了5·3，谁就选择了一条正确的复习道路;谁选用了5·3，谁就掌握了科学的复习方法;谁选用了5·3，谁就会取得理想的高考成绩。
3.科学备考=1本学生用书+1本学生用书答案全解全析+1本全自动化教师用书(配光盘)。
4.各科配与学生用书页码一致的教师用书(不含文综、理综)。
高考英语冲刺学习攻略有哪些
英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。在这个过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。
考生应以高中课本为主要教材，在老师的带领下深入挖掘教材中的语言知识，巩固语言基础，对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用，更有利于学科能力的培养。考生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。
考生要在老师的帮助下构建知识网络。在老师的帮助下，在认真学习和研究《考试说明》的基础上，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理(内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面)，从而使六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西。
考生在使新旧知识网络化、系统化的过程中，应力争使知识以点带线、以线带面、以新带旧、以旧促新。深入挖掘课本中的经典词句，按照考纲的要求和考题的思路设置成练习题，既巩固重点语言知识，又能不断渗透高考试题的出题思路和解题技巧。
2.抓语篇学习、重阅读能力。
从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要根据自己的实际情况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇学习最应引起考生的足够重视。
高中课本中文章题材广、内容新颖，知识覆盖面宽。因此，考生应充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，不断提高自己的阅读能力，开拓知识视野。同时，文章的新颖内容还可以提高对英语的学习兴趣。
听说结合训练。
1.听说结合训练是交流的需要。
2.听说结合训练也是学习规律的要求：高效学习的过程是：存储，记忆和激活(灵活运用)的过程。听懂，并讲出就是将课本上的句子单词语法复习和巩固的过程。
3.听说结合训练能够帮你树立信心，多听各种生活情景下的句子，做到能条件反射地说出该说的英语句子。这样遇到实际需要，就可以不假思索的脱口而出。能说出一口流利的英语，不仅培养了成就感，也促进了语言的学习。
开始时可跟录音读，保证发音正确。因为许多同学听力差并不是因为掌握的语言知识不够，而是听到的正确的语音与自己所说熟悉的不正确的读音不能联系起来，因此影响了理解。
阅读训练。
1、英语是一门工具性的学科，不是知识性的学科。
2、英语是练会的不是学会的。
也就是说不能仅满足于听懂，理解，更重要的是要反复听说读写练习。有时甚至不需要懂为什么，记住能用就行。在使用过程中，就会发现自己的语感有所提高。
3、英语新课标下的英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身服务。
阅读应该是高中三年中最应重视的部分了。因为它是培养英语语感，巩固和熟悉所学知识的最有效途径。而近年来的高考也越来越重视这方面的考察。因此，课外阅读时可采用半精读与泛读的方式。
半精读：选长短适中，有一定生词的原文材料或某一种教材。要持之以恒。要记住，用一本教科书学英语是绝对不够的。
泛读：自助餐及书报杂志。读不同题材、体裁的文章，理解跨学科知识。读时注意对运用精妙的词汇，短语或句子做些摘抄。
高考英语冲刺学习攻略有哪些
第一，目标制定，制定一个大目标，不如制定几个小目标，小目标更容易实现，建立自信，而且完成几个小目标之后，对于大目标的方向也会越来越清晰。只有一个大目标，其实等于没有目标，好比说，我的目标是学好英语，那能算目标吗?那顶多算是一个梦想。
有几个小目标就完全不同了，不会感到压力，也清楚的知道，该做些什么来实现小目标。比如，先积累一些简单的口语表达，你好吗?最近怎么样?工作还顺利吗?有什么新鲜事吗?最近在忙什么?等一类能够完成简单对话的口语表达，然后是稍微深入一点的交流，比如聊聊兴趣爱好，介绍自己和其他事物，日常工作和生活等。
第二，选择适合的资料学习。因为0基础开始学习，信心最重要，如果没有适合的资料，或有人指导的话，随便学些什么，很容易不小心学到太难的东西，就像初级健身的人，很容易伤到自己的筋骨一样。影响学习兴趣和动力，怀疑自己能力等情况一出现，很容易导致学习突然中断，等再想起这事的时候，不一定几个月几年过去了。所以选一个难度适合的资料，由浅入深，循序渐进的学，非常重要。
第三，最重要的一点，就是如何管理学习时间。利用零散时间是一个不错的选择。零基础也好，有基础的哑巴英语也罢，想要提高口语，都需要很长时间，而时间一长，就很容易出现一个状况，进步低于期望。毕竟投入了时间，如果效果不理想，肯定会难过。为了避免这种情况，唯一有效的就是降低期望，也就更有可能在失望之前看到希望。所以利用零散时间成人学习的关键。
高中英语小组合作写作的尝试
初中英语学业考试教材复习时间紧、任务重。有效地进行小组合作学习能为学生创造语言实践机会，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。学生成为信息加工的主体和学科知识的主动构建者。笔者探索初中学业水平考试的教材复习阶段中采用小组合作的方式，克服单一课堂模式带来的弊端，创造性地对复习课的模式进行改良。
一、预备复习。
在单元的复习中，小组在课前就安排好四个任务：找出本单元的重点单词、短语；挖掘难、长句子；归纳体现本单元语法项目的对话、篇章；根据单元的主题和语言点自己出题目。此环节让小组成员根据自己的基础和兴趣选择自己承担的任务。
二、交流展示。
在课堂上和组员分享自己的复习体会，检测复习效果。组员提出自己的困惑在哪里，组长负责第一次解惑，在组内交流阶段，要求记录员把小组的复习成果工整地板书在小黑板，并且写出本组的疑难、问题点。用不同颜色的粉笔标记重难点和问题所在，并由小组轮流向全班做汇报。小组可以通过其他组的展示补充自己的复习要点，互通有无，共同提高。
三、解惑拓展。
在小组合作式的`课堂中，老师在行间巡组，观察各组的表现并及时给予评价，特别是后进生是否参与交流和分享，是否在认真倾听和学习，及时提醒、暗示。()鼓励学生把自主复习时遇到的问题在课堂上提出，根据学生的提问和板书做好第二次备课和公开答疑，并且进行适当的拓展。
四、当堂检测。
课前要求各组把自编的题目写在小黑板上，分为必做题和选做题，笔头和口头练习等。当前三个环节完成后，各组交换自测题小黑板，在限定时间完成。教师再评出典型题目。学生慢慢摸索提问题，明白出题的方向和方式。学生在做其他同学出的题目时，觉得新鲜、生动，做题的兴趣和注意力都能提高。
在英语学业水平考试的复习阶段，有效地利用小组合作，打破了以往单纯靠教师串讲知识点和学生的做题练习的方式，优化了学习方法，学生学会合作与分享，增强了自信心，提高了复习效率。
参考文献：
［1］耿晓梅。小组合作学习在初中英语教学中的应用浅析［j］。中学时代，2012（24）。
［2］陶娟。构建初中数学小组合作学习的策略研究［j］。考试：教研版，2009（01）。