报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。报告帮助人们了解特定问题或情况，并提供解决方案或建议。下面是小编为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
接班孕妇的工作总结报告篇一
根据4月14日_第200次常务会议通过的《女职工劳动保护特别规定》第六条，怀孕女职工在劳动时间内进行产前检查，所需时间计入劳动时间。
产假是指在职妇女产期前后的休假待遇，一般从分娩前半个月至产后两个半月，晚婚晚育者可前后长至四个月，女职工生育享受不少于九十天的产假。(_劳动法第六十二条)
该条文没有对产检次数进行限制，即只要是正常必要的产检，都应该计入劳动时间。不能按病假、事假、产假、旷工等来算。
国家规定女职工怀孕后享有产检假规，在规定的范围内，孕妇去医院进行产检，算正常出勤对待，具体的规定如下:
怀孕第1-6个月，每月可享受1天假期，用于妊娠确认以及健康培训等;
怀孕第6-7个月，每个月可享受1天假期;
怀孕第8个月，每月可享受2天假期;
怀孕9个月以上，每月可享受4天假期，但其中2天已包括在预产假中。
相关阅读
产假相关规定
1、女职工生育享受98天产假，其中产前可以休假15天;
2、难产，增加产假15天;
3、生育多胞胎，每多生育1个婴儿，增加产假15天;
4、怀孕未满4个月流产的，享受15天产假;
5、怀孕满4个月流产的，享受42天产假;
6、晚育产假，由各省、自治区、直辖市根据本省计划生育条例规定。
产假待遇
第一，保胎假，工资按照病假发
保胎假是由医生开证明，所以按病假待遇发放工资。
第二，产前假，工资按八成发。
怀孕7个月以上，如工作许可，经本人申请，单位批准，可请产前假两个半月。部分属于地方法规规定必须给假的情况，单位应批准其休假，工资按照员工以往每月实发工资标准的八成发。
第三，产假，领生育津贴
产假包括：98天+30天(晚育)+15天(难产)+15天(多胞胎每多生一个婴儿)，领生育津贴。生育津贴是国家补贴给企业，用来发放产假期间工资的，但它的计算方法与公司在社保处的申报工资基数有关，所以实际中的生育津贴与产假工资并不相等，所以有规定：产假工资和生育津贴，就高领取，简单说来就是：
1. 如果员工的产假工资(即员工以往每月的实发工资标准，下同)高于生育津贴，那就按产假工资发员工就ok，生育津贴下来，归企业.
2. 如果员工的产假工资低于生育津贴，那可以先按产假工资发员工，然后生育津贴下来，将与产假工资的差额补给员工，剩下的还是归企业.
第四，哺乳假，六个半月按照工资八成发，再延长期间按七成发。
女职工生育后，若有困难且工作许可，由本人提出申请，经单位批准，可请哺乳假六个半月，工资按员工以往每月实发工资标准的八成发，再延长期间按七成发。
接班孕妇的工作总结报告篇二
近几年来院领导及科主任都非常重视孕妇学校的发展，三年来主要由产科主任护长担任孕妇学校老师。根据广大孕妇的实际情况，在每次产前检查时都给予简单宣教，培训后通过提问等了解孕妇接受和理解的情况，要求孕妇签名在保健卡上。由以往单纯面授到现在的多媒体教学，形式多样，穿插进行。应用生活方式及营养需求、，每周四进行一次授课、每月进行一次大型授课，根据统编教材我们多次书写了孕妇学校教案，内容通俗易懂，将孕妇最想知道的和最应获得的知识以及自我护理技巧及时告诉孕妇。孕妇学校的授课内容和形式也在逐渐改善指导孕妇的生活习惯和饮食习惯。总结经验，努力发展是办好孕妇学校的特点孕妇学校的本体是医院孕妇学校才有感染力和创造力，才有不竭的活力和强大的生命力。在教育内容上加大科技含量，指导孕妇如何健康生活、如何科学就诊，如何合理检查等。近年来，我院听课的孕妇人数已达5000人之多，并呈逐年上升的趋势。在孕妇学校，她们知道了如何避免不良因素对胚胎的影响、如何处理孕期异常情况、以及分娩期、产褥期注意事项等，并知晓母乳喂养的好处及喂养知识，树立了母乳喂养的信心。通过在我院孕妇学校的学习，大多数孕妇都消除了对分娩的恐惧感，在分娩过程中都能与医生很好的配合，使分娩顺利完成。在产后随访中，接受过培训的孕妇，其母乳喂养率均显著提高。5加强宣传，注重内涵，提高质量是办好孕妇学校的条件孕妇学校是我院认真贯彻实施‘中华人民共和**耍保健法》，为育龄妇女和孕产妇提供孕产期保健服务的一个重要宣传窗口，是优生优育的摇篮。而它面对的是特殊群体，为孕妇营造一个温馨、舒适的听课环境，达到优生优育、促进母乳喂养、确保母亲安全、jl童健康、提高出生人口素质是我们的办学宗旨我院利用多种形式，采取多种方法在不同场合进行广泛的宣传。通过门诊、住院部及其他有效的场所，利用宣传版面、散发宣传资料、张贴宣传标语等手段进行书面宣传，为孕妇发放统一教材及孕妇保健和母乳喂养的宣传资料，每日通过电视宣传健康教育知识、保健知识、胎教知识及母乳喂养的好处等方面的知识。这些强化宣教的举措，提高了孕妇及家属参加并主动接受孕妇学校教育的自觉性，提高了覆盖率和培训率，营造了温馨的氛围，使孕妇学校充满了生机。孕妇学校是爱要医院的窗口，是创建和巩固爱要医院的基础，而办好孕妇学校对创建爱要医院起着积撅的促进作用，创建爱要医院为提高我院的声誉和竞争实力，赢得有效发展起到积极的促进作用我们将一如既往地办好孕妇学校，巩固和完善爱要医院的成果，为提高我省出生人口素质，保证母要安全做出应有的贡。
接班孕妇的工作总结报告篇三
危重孕产妇和新生儿急救应急演练方案
为进一步贯彻落实上级关于急危重症孕产妇抢救管理的文件精神，强化医务人员对危急重症孕产妇抢救的思想认识，为规范高危孕产妇的呼救、运转、抢救程序，确保高危重症孕产妇、新生儿得到及时准确、有效的医疗救治，提高抢救领导小组、专家小组的应急能力和技术水平，切实降低孕产妇死亡率和新生儿死亡率，根据我县工作情况，拟开展2017年金沙县急危重症孕产妇和新生儿救治急救应急演练。
一、演练前准备：
1.召开危急重症孕产妇抢救领导小组会议，对演练进行安排布置。
2.准备病例，模拟演练场景，做好相关事项的准备和协调。
3.重点评价：呼救接诊、出诊、设施准备、电话指导、现场处置、方案制定、请示报告情况、接回、院内准备工作情况。
二、案例：
一孕妇家属呼救，告知自己住城关镇大堰村三组，家中有一高龄孕妇于1小时前经阴道分娩一活男婴，男婴全身皮肤青紫，产妇出现腹痛伴阴道大出血，并晕厥一次，请求救援。（现孕妇表情淡漠，面色苍白）
1.一线医生接诊处理并请二线、三线医生到产科待命。 2.工作时间报告医务科()，非工作时间报告行政总值班()3.急诊科派出急救车、120急救员以及产科、新生儿科医生、护士各一名到城关镇大堰村接诊产妇，并作初步救治工作并请示住院总医师。产妇到达医院后，经产科住院总和科主任评估病情后，立即启动金沙县危重症孕产妇和新生儿救治抢救专家组（10分钟内到产科）会诊，查看抢救专家组名单是否与到场人员相符，其中包括金沙县卫生和计划生育局领导、金沙县计划生育和妇幼保健院院长、金沙县人民医院分管院长、医务科、产科、新生儿科、急诊科、内一科、内二科、外一科、妇科、儿科、麻醉科、icu、药剂、检验输血科、b超室等科室主任。
4.由妇产科专家现场发出病情进展指令，考核接诊、会诊抢救处理流程等内容。（具体见抢救流程图）
5.与上级医院联系协调转诊事宜，并报告病人的基本情况请上级医院做好接诊准备，毕节市第一人民医院危重孕产妇救治中心电话：，遵义医学院附属医院危重孕产妇救治中心电话：，贵州省危重孕产妇救治中心电话：工作日，夜间、周末。
6.转诊时有妇产科医生及相关学科医生护送，并携带病人的病史、救治情况、院内会诊及全部检查结果，详细报告给接诊医院。 7.护送危重症孕产妇转诊的医生与接诊医院医生完成病人的交接后，得到接诊医生同意后方可离开。
三、请医院危重孕产妇救治领导小组、救治专家组人员一同参与演练。
四、时间： 2017年6月6日下午3:00
五、地点： 金沙县人民医院院内
六、总结和现场点评。
1.危重症孕产妇和新生儿救治应急预案的实施情况。
2.危重症孕产妇抢救专家组领导到岗速度，现场指挥协调情况。 3.各产科医院应急反应速度，现场会诊抢救流程情况。4.根据病情进展，药品及物资储备等各个抢救环节是否畅通有效。
七、参演科室和人员提出整改措施并落实。
金沙县人民医院 2017年6月1日
危重孕产妇、新生儿急救应急演练脚本 主 持 人：游先念
演练成员：金沙县卫生和计划生育局领导朱哲祥、邓宏、金沙县计划生育和妇幼保健院院长罗定宇、副院长秦海燕、我院医务科、急诊科、产科、新生儿科、内一科、内二科、外一科、妇科、儿科、麻醉科、icu、药剂、检验输血科、b超室等科室主任、医师、驾驶人员等。演练地点：医院急诊科、产科、新生儿科、门诊四楼会议室 演练内容：
一、演练启动：
2017年6月6日下午3：00，急诊科120接到电话，1小时前在家中经阴道分娩一活男婴，男婴全身皮肤青紫，产妇出现腹痛伴阴道大出血，并晕厥一次，请求救援。（现孕妇表情淡漠，面色苍白）。接报后，我院立即启动应急预案，派出产科、新生儿科医生、护士各一人、驾驶员及救护车赶赴现场，接到产妇后到我院产科、新生儿科救治。
二、演练过程：
此次演习由医务科工作员张清扮演患者家属拨打120急救电话，120安排驾驶员王雪松，产科医生樊璠，新生儿科刘春兰医生、护士朱小琳，产科负责安排人员扮演产妇及家属，产科急救由李本先、雷以玉主任负责，新生儿救治由申世琴主任负责，院内危重孕产妇和新生儿救治由敖敏、石发贵负责。
（一）主持人宣布演习开始。
由医务科工作员张清扮演患者家属拨打120急救电话，“喂，是金沙县人民医院吗，现家中有一高龄孕妇于1小时前经阴道分娩一活男婴，男婴全身皮肤青紫，产妇出现腹痛伴阴道大出血，并晕厥一次，家住城关镇大堰村三组，请求救援。”
120接线员王进接到病人呼救后，迅速将信息传递给产科值班医生樊璠、新生儿科值班医生刘春兰医生、驾驶员王雪松：“报告医生，城关镇大堰村三组一产妇家属呼救。家中有一高龄孕妇于1小时前在家中经阴道分娩一活男婴，男婴全身皮肤青紫，现产妇出现阴道大出血，并晕厥一次，请求救援。”
：10 120紧急救援中心（产科医生、护士、新生儿科医生）准备相关急救物品迅速赶往现场，15:20医护人员现场查看患者后，准备经简单处理后送入我院并电话请示“报告产科总住院医师，现有一产妇因分娩致大出血，经处理，出血仍多，新生儿全身皮肤青紫，下一步治疗请指示”。
4.总住院医师罗国贤医生：“立即送入产科急救室进行抢救，新生儿重度窒息，转新生儿科治疗。”
120急救车将产妇及新生儿送入我院，同时总住院医师罗国贤通知产科李本先、雷以玉主任，立即启动产科急救小组（李本先、雷以玉、赵小海、李再英、刘玉）进行救治，经产科急救小组会诊后产妇病情非常危重。
产科李本先主任：“敖敏科长，现产科收治一产后出血患者，出血量1500ml左右，伴阴道活动性出血，情况危急，新生儿全身皮肤青紫，经新生儿科医生处理后无好转，建议启动医院危重孕产妇、新生儿救治预案。”
敖敏科长汇报专家组组长游先念：“报告游院长，现产科收治一产后出血患者，出血量1500ml左右，伴阴道活动性出血，情况危急，新生儿全身皮肤青紫，经新生儿科医生处理后无好转，产科、新生儿科建议启动医院危重孕产妇、新生儿救治预案。”
游先念副院长：同意、启动医院危重孕产妇、新生儿救治预案。
9.医务科通知专家组成员其中赵福平、李永贵、饶静、刘国兰、陈弦、罗建兴、王正琴、许尚勤到产科参与产妇抢救，庞代奎、朱毅斌、朱红建、申世琴到新生儿科参与新生儿救治。（要求专家组人员10分钟内赶到科室进行抢救）
经过全院专家积极抢救约2小时后，产妇及新生儿病情得以控制，治疗有效，继续住院观察病情。
主持人宣布“本次演练结束”。
危重孕产妇、新生儿急救应急演练总结
为进一步提高我县医务人员对急危重症孕产妇和新生儿救治的应急能力和技术水平，确保急危重症孕产妇和新生儿得到及时、准确、有效的救治，保障广大孕产妇和新生儿的身体健康和生命安全，我院于2017年6月6日开展了急危重症孕产妇和新生儿救治应急演练。本次演练由我院医务科精心策划并组织实施，业务院长游先念担任总指挥，金沙县卫生和计划生育局领导朱哲祥、邓宏、金沙县计划生育和妇幼保健院院长罗定宇、副院长秦海燕、医务科、产科、急诊科、重症医学科、麻醉科、内一科、内二科、外一科、妇科、新生儿科、儿科、检验输血科、b超室等多个部门参与演练。
一、演练情况：
1.一孕妇家属呼救，告知自己住城关镇大堰村三组，家中有一高龄孕妇于1小时前经阴道分娩一活男婴，男婴全身皮肤青紫，产妇出现腹痛伴阴道大出血，并晕厥一次，请求救援。（现孕妇表情淡漠，面色苍白）。由院前120接送入我院，孕产妇病情危重，立即按照急危重症孕产妇和新生儿急救“绿色通道”方案进行紧急救治。2.院前120与产科、新生儿科交接，产科、新生儿科接诊医生立即了解孕产妇和新生儿既往诊疗经过，检查孕产妇生命体征、积极采取抢救措施，同时报告上级医生。
3.上级医生向科主任报告，产科李本先主任、新生儿科申世琴主任组织抢救，并根据孕产妇和新生儿病情邀请院内专家组会诊。 4.院内专家组成员（游先念、敖敏、赵福平、李永贵、饶静、刘国兰、陈弦、罗建兴、王正琴、许尚勤、庞代奎、朱毅斌、朱红建、申世琴）10分钟内分别到达产科、新生儿科，协助急危重症孕产妇和新生儿抢救工作。
5.产科李本先、雷以玉主任、新生儿科申世琴主任向金沙县卫生和计划生育局领导、业务院长游先念、医务科长敖敏汇报急危重症孕产妇和新生儿抢救情况。
6.演练结束后，游先念副院长对演练的过程进行总结点评。
二、取得效果
通过危重孕产妇和新生儿两个救治中心的建设，我院现阶段主要完成了以下工作：（1）两个中心建设组织框架全面落实。（2）院内联动机制基本形成。（3）绿色通道基本畅通。通过此次演练，我院各相关科室医护人员在演练中尽心尽职，相互配合，团结协作，急救责任意识强，反应迅速，对突反应急事件有较强的应对能力，应急演练有效地提高了医务人员的应急反应能力，为实战打好基础，使科室医护人员对抢救流程能熟练掌握、规范处置，提高孕产妇和新生儿抢救的成功率，确保母婴安全。
三、演练中存在问题：
1.抢救现场医护配合处置熟练程度不够。
2.抢救过程中，医护分工需细化确保医嘱有效落实、请示逐级上报。
3.专家组到科室会诊时流程上需要合理、细化，医护人员加强沟通。
针对此次应急演练中存在的问题，希望相关科室能及时发现问题，及时组织学习讨论并改进，避免类似问题再次发生，为我县孕产妇及新生儿健康保驾护航。
金沙县人民医院 2017年6月7日
接班孕妇的工作总结报告篇四
那里有不少同学已经跟彭老师走过两年的学习时光，上学期末，当大家知道要分班的时候，很多同学都舍不得，舍不得相处了两年的同学和朋友，舍不得教了我们两年的老师，很多同学期望我能带着他们升上五年级，但由于各种原因，我令大部分同学失望了。彭老师感到很高兴，正因有那么多的学生喜爱我，舍不得我。我想，在今后两年的学习生活当中，我能继续做你们的好老师，好朋友，好哥哥。
以前有一位高年级的学生对我说：“我快受不了了，每一天那么多的作业，每周做不完的练习，回到家里还要应对父母期望的眼神和不停的唠叨，都让我感到疲惫不堪，我觉得快要崩溃了。”
我十分能明白这位同学的感受，这可能也是大多数同学的感受，第一，老师也当过学生，也以前历过小学，以及将来的初三、高三，深切体会到学习的紧张和单调；第二，作为老师，我每一天都感受着学生学习的辛苦。
借用一句歌词表达我的感受：快乐着你的快乐，痛苦着你的痛苦。
下方我来讲一个古老的寓言故事，《狐狸和葡萄》：从前，有一只狐狸走过一个葡萄架。葡萄熟了，一串串挂在高高的葡萄架上，晶莹剔透，十分诱人。狐狸垂涎三尺，于是使劲儿一跳，但是葡萄架很高，狐狸没有成功，“人生能有几回搏，让我再试一次”，很遗憾，它仍没有够着，三次、四次，试了很多次，最后它筋疲力尽，觉得没什么期望，无可奈何地走了，边走边自我安慰：这些葡萄没有熟，肯定是酸的，我根本就不想吃。这就是吃不到葡萄反说葡萄酸——酸葡萄心理。
在我们同学中间也有这种状况，经过多次发奋，读书还是读不好，成绩还是上不去，最终选取放下，但这种放下并不是全盘皆输，再无路可走，语文读不好，你的数学也许一流，数学读不好，也许你是户外场上的英雄，这些都不行，你还能够选取当一名画家，音乐家，科学家。因此不妨用酸葡萄心理调节一下自己。对这些同学我想说，你们是让人敬佩的，经历无数次的失败与痛苦，依然坚持了，屡败屡战，多么坚强！以后还有什么样的挫折你们不能承受？有一句名言：上帝为你关掉了一扇窗的同时为你打开了另一扇窗。放下一条路，同时也选取了另外一条路，但是不论你做出了什么样的选取，都要做好吃苦的准备。我想送给这些同学几句话：
人不可能事事行，也不可能事事不行；一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行；
这天行不等于明天行，这天不行不等于明天不行；
做事不行不等于做人不行。虽然我不必须能成功，但我必须会发奋！
第二只狐狸来到葡萄架下，像第一只狐狸一样，也没能摘到葡萄，他想：这么鲜美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活着还有什么意思，不成功便成仁，自尽吧。
一位孩子曾这样对我说：“每一天回到家里，父母什么家务也不让我做，说只要我学习好就行，而且经常陪着学习到很晚，如果我考不好，就会感到很内疚，对不起父母。”还有一位孩子，他说：“我平时成绩基本上是前几名，但我一点也不自信，每次考试都紧张，要是别人超过我，要是成绩滑了怎样办？”正因经常处于惶恐不安之中，于是出现了一些生理症状：经常感到胃不舒服，头疼，睡眠不好，去医院检查也查不出什么毛病。这已经是考试焦虑的症状。
在学习和生活中，如果你感到压力太大时，要学会减压，那里教你一些方法：
张弛有度。在学习和考试中，适度紧张和兴奋有利于提高效率，但是如果紧张和压力超过必须的限度就是有害的。就像琴弦，如果太松了便无法弹奏乐曲，只有适度地紧弦，才能奏出美妙的乐曲，但是如果一根弦绷得太紧太久了，就会失去弹性，甚至绷断。每个人都可能出现紧张、焦虑等情绪困扰，著名电视节目主持人崔永元曾坦言，自己由于工作和生活压力等各种原因，一度出现精神抑郁，经过一段时刻的调整之后，才有了一个新的开始。你也要张弛有度，学会爱惜自己。
1、自言自语。我到底担心什么？是什么引起我的紧张和担心？可能是父母的期望，也可能是自己害怕失败，甚至别人的.一句话、一个小情境都可能引起紧张。把你的感受写出来一一反驳。比如：我不想让父母失望，他们对我的期望很高，我怕他们难过。辩驳理由：父母可能会很失望很难过，但如果自己焦虑不安急出毛病来，他们会更担心更难过。父母期望自己学习好，更期望自己健健康康，重要的是自己发奋了没有，而不是结果非要怎样。
2、自我开放。当你感到压力大时，主动和老师、朋友、父母沟通，聊一聊，说一说，把紧张的情绪释放出来。尤其是和父母交流，说出你的想法，让父母了解你的真实状况，明白你的感受，对你有一个合理的期盼。鲁迅先生对孩子的要求仅仅是：自食其力。要学会寻求帮忙，别什么事情都一个人在心里闷着。以前我们的四年2班有一个班级博客，上方就有不少同学发的牢骚，我看了之后也都作了回复。如果你们有兴趣，咱也能够开通五年1班班级博客，让大家在上头写日记，写牢骚，互相安慰，互相帮忙。
3、调整好生物钟。每个人在一个月中都有情绪的兴奋期和低潮期，有些天情绪个性好，做事效率很高，有些天情绪莫名地烦躁，看什么都不顺眼，就想发脾气。不论男生还是女生，找到你情绪的规律，在情绪低潮时，学会调整，避免刺激。每个人在一天当中也有精神的兴奋点，有些同学白天精神好，有的则晚上容易兴奋，学习效率高，找到自己的兴奋点，利用这段时刻学习，就会事半功倍。
4、户外是最好的心理医生。每一天适量的体育户外有利于缓解紧张的情绪，比如跑步，能够单跑，结伴跑更好，或打打球、散散步都能够。“8-18”，每一天抽出一小时进行户外和休息，虽然只学习了7小时，学习效率却超过8小时。磨刀不误砍柴工，大家都知道，但是一看到别人都在埋头学习，课间十分钟也不走出教室，自己哪能不紧张，但学习不是拼时刻而是比效率。也有同学认为体育考试已经考过了不用再锻炼了，这种想法是错误的。构成一种良好的户外习惯，能够使你终身受益。
第三、第四只狐狸也来到了葡萄架下，它们看前两只都没有摘到葡萄，于是开始想办法，它们搬来砖头找来棍子，开始摘葡萄，但是他们惟恐对方得到的多，自己得到的少，互相争斗，结果可想而知，两败俱伤。
我是这样回答的：十分感谢你对我的信任，把你真实的想法说给我听。
和谐的人际关联十分重要。学会调整自己的情绪，为自己，也为别人。
人群中有这样几种心态：
我行，你不行：自大；
你行，我不行：自卑；
我不行，你也不行：嫉妒；
我行，你也行：欣赏。
自大、自卑、嫉妒都阻碍了你前进的脚步。学会欣赏别人，赞美别人，为自己喝彩，也为别人鼓掌。
还有第五只狐狸的故事，你能够续编下去。
说说我们的班级。
第一，群众学习生活的原则是道德。
学校的学习生活是群众生活，一个班有几十个同学，为了同学能够正常的学习知识，每个人就不能想做什么就做什么，什么能做？什么不能做？这就要定规矩，就是纪律。凡是为了不影响大家学习，管住自己行为的，就是有道德。凡是自己想干什么就干什么，不管大家的行为，就是缺德。
上课随便说话，下课打逗的是损人实质，也是缺德。不道德不仅仅破坏多数同学的学习环境，也破坏自己的学习环境。
大多数同学是愿意遵守纪律的，愿意好好学习的，是不一样意不喜爱破坏纪律行为的。因此，老师首先要求大家必须要守纪律，讲道德。
第二，向同学们说说彭老师的教育态度。
1．不以一时成绩看同学，不以分数划分好坏。看品德，看学习主动性。
2．教给同学有效的学习方法。尽量不让同学们写无效的冤枉作业，花最少时刻取得良好效果。
3．提倡不会就问。尽量给讲明白。同学只要问，必须耐心解答。
4．尽可能多和同学沟通交流，加强了解，做同学的知心朋友，不做“管教”。
5．接触家长，给家长打电话，为的是对你们进行了解，但不给同学告状。
6、遵守纪律的学生和品德良好的学生，将来会成为这我们班级的骨干力量，正直善良热情的班干部将从这部分学生产生，他们将成为五年1班的中心，赢得师生的喜爱和认可，赢得同学们的尊敬。
第三、彭老师的教育方法
利用早会课和班队课，分析评价班级中出现的问题，评价的标准是“对大家学习生活是有利还是有害”。
第四、进行公开日常管理表格的方法，让同学们都来参与管理。让有潜质的，有上进心的一批同学脱颖而出，班上的事班委会说了算。关注管理过程，对结果严格实行奖励和处罚。
接班孕妇的工作总结报告篇五
我院根据孕妇需求，孕妇学校每年举办四期孕期保健知识讲座。由妇产科负责，安排本院资深的有实际工作经验的医护人员，为参加孕妇学校的孕妇及家属讲授孕期保健的有关知识，年参加培训人员300余人次。同时为了使孕期宣教更有针对性，对来院做产检的孕妇，产科大夫针对个人情况进行一对一宣教。
培训内容包括：
通过宣传教育工作，使广大孕产妇和家属掌握了一定的自我监护常识及孕产期保健知识，了解了母乳喂养及自然分娩的好处和孕期保健知识等有关内容，减少了孕产期并发症与合并症的发生。对降低剖宫产率，孕产妇死亡率及婴儿死亡率、残疾儿出生率起到了很好的作用，同时提高了产后母乳喂养率，为提高出生人口素质起到了积极的促进作用。