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儿童康复科工作总结
今年学校在校学生45人，年龄从一岁半到18岁的学生，生源来自全国各地，其中包括北京市的学生一半以上，服务形式分日托、周托、全托、小时个训及送教上门，全年康复学生近80余名，多名孩子进入到普小和普幼，康复效果良好。今年年初被北京市残联定为指定的康复机构。六月，朝阳区民政局对中心进行了年审，各项财务指标，符合要求，学校通过了民政局的年度审核工作。12月初，我们还要接受市残联的评估验收工作，争取取得好的成绩，为明年的发展打下基础。
今年我们中心在国美第一城又续租了三年，合约签到了xx年，这样保障了康复场所的稳定性，增强了我们为康复事业奋斗的信心和决心。为了改善办学条件，我们投资几万元，在室外扩建了一个玻璃屋，安装上了防盗门，增加了建筑面积，环境美观了，又保证了师生的安全性。室内环境我们也进行了隔断的改造，节省了空间，增加了教师宿舍和学生的个训室，保证了教学资源的.合理利用。
目前，全社会已经进入了信息时代，为了使聋儿能与时代同步，开阔视野，丰富业余生活。我们购买了多台电脑，在教学中我们也增加了电脑课程，方便学生技能的培训。总之，物质条件的改善，促进了教育教学的发展，受到了学生和家长的好评。
学校建校五年来，不断建全管理制度，今年市残联9月下发了一系列康复机构必须遵偱的管理条例，使我们有依据的可以遵照执行。我们把制度装订成册，在每周的全园会上，逐项进行认真学习，把康复思想、教育理念，管理制度运用于康复中心的管理中，使管理更加规范化。学校定为逐级负责制，主任——副主任——班主任，各岗位如教学管理、后勤管理、安全管理等方面，分工明确，各负其责，教师每月的教学成绩，分为一二三等奖进行考评，每半年学校对教师进行总结评定，使教师在考评中即有压力又有动力。
安全工作是我们做好教育教学工作的前题，在工作中我们时时提醒教师树立正确的安全意识，杜绝安全隐患，每天有设备的安全检查，由于安全工作做的扎实，因此全年未发生安全事故。
康复中心处在国美大的社区当中，我们依靠社区资源，为本区的听障儿童提供免费的咨询与上门服务，与社区多次开展普及康复知识的讲座，使聋儿家庭掌握了康复知识和方法，二岁前的婴幼儿，我们定期去家中访问，了解孩子发展情况，定期进行听力语言评估，解决了本区内聋儿的康复教育。为了解决聋儿上学难的问题，我们和朝阳区教育局联系，找到了朝阳区《博娅小学》，今年学校又有11名学生进入到了普小，接受了正常教育，外来学生的学费问题一直以来困扰着家长，我们和学校达成一致。
儿童康复的心得体会
20xx年，康复科在残联党组成员的正确领导下，认真学习上级部门各项指示精神，努力提高科室人员业务素质，积极推进残疾人康复工作开展，现将有关情况汇报如下：
积极参与“三讲三提升”、学习十八大精神等集体学习活动，政治素质、业务水平和服务形象有了明显提升，工作思路更加清晰，责任更加明确，服务残疾人的.意识有了进一步增强。
1、认真学习各类文件精神，做好工作档案信息梳理，从中对残疾人康复业务知识进行一次梳理，干中学，学中用。
2、积极完成我市脑瘫儿童、智力残疾儿童、孤独症儿童康复救助定点康复机构推荐申报工作。
3、康复受训情况：低视力残疾人配备助视器65名，低视力儿童家长培训35名，盲人定向行走65名，申报人工耳蜗5名，聋儿听力语言训练15名。对申梓皓、马艺铭等10名脑瘫儿童进行康复训练(其中，国家项目受训3名，每名患者获得受训救助资金12000元)，对马耀博、张钧尧等8名孤独症儿童训练。对牛天宇、寇梦鑫等15名智力儿童训练，成人听力康复8名，精神病防治康复1000名。
4、康复救助工作：上半年，组织、筛选208名残疾人参加郑州市低保精神病患者医疗救助申报，一次性通过率99%。
5、《残疾人证》办理工作：3、6、9月份共审核、办理《残疾人证》1575个。
6、残疾人辅助器具发放：免费发放各类残疾人辅助器具900件。
7、康复服务体系建设情况：开展村(社区)级康复器材使用情况电话调查，协同相关部门制定、印发《新密市实现残疾人人人享有康复服务目标实施方案》、指导康复站(室)提高服务水平、搞好制度建设、完善业务档案。
1、学习《中国残疾人》和业务知识，参加集体学习，到图书室借书，提高素质;。
2、学习领会上级文件精神，配合搞好各类康复治疗与服务项目;。
3、搞好3、6、9月份《残疾人证》的申请办理工作;。
4、利用宣传日，宣传党和政府相关政策与业务知识，组织康复协调员培训;。
5、搞好乡镇(街道)、村(社区)两级康复室、站建设。
儿童康复科年终总结
儿童保健康复科是我院的新开科室，在医院领导的高度重视关心下，儿保工作正稳步开展中，现总结如下：
一、20xx年x月我院开始筹备开设儿保科，先后派多名医生及技师到怀化市第一人民医院、怀化市妇幼保健医院进修学习。20xx年x月x日我院儿保科正式开始对外营业，20xx年x月儿童保健与小儿康复正式合并，20xx年x月正式开展预防接种门诊，20xx年x月启动幼儿园体检项目，20xx年x月开设“xx”课堂。
我儿保科原有人员x人现有x人，其中医师x人，康复技师x人，护士x人。现开展的业务有儿保健康门诊、小儿心里行为发育测定、听力筛查、小儿康复（包含游泳、高压氧、康复运动、电疗），年体检人数在x人左右，年康复人数在230人左右。x月份接种人数x余人次。
三、在我院妇产科及儿科的配合下，我院的新生儿听力筛查及nanb测评率达到90%，新生儿回访率90%，小儿满月回院体检率x%。
四、儿保门诊每日认真做好门诊登记，耐心接待每位儿童及家长，并针对每个孩子的不同情况给予个性化指导，每次儿保门诊结束后，都及时填写儿童保健册。
由于儿保及康复科刚开科，经验不足，今后我将虚心向兄弟单位儿保岗位上的.同行学习求教，多学习专业知识，使今后的儿保工作取得更好的成绩。
儿童康复的心得体会
当我了解到可以亲身参与到帮助自闭症儿童进行语言康复的时候，我果断选择了报名。一方面是因为我非常喜欢小朋友，另一方面也是想为这个有意义的公益活动出一份力量。xx月xx日是我第一次来听课，因为之前在表彰大会听过师姐关于对自闭症儿童的描述，我怀着紧张又激动的心情走进了教室，见到了xx小朋友。xx以一种不太标准的普通话向我们介绍了自己。她灿烂的笑容深深地感染了我，在我看来她与正常的小朋友并没有什么不同，后来从师姐口中了解到他们并不是自闭症儿童，只是语言发育迟缓。
xx是个很开朗的小朋友，活泼好动，注意力经常不集中。第一周的时候我们只是辅助师姐教学，所以观察的比较多。xx很喜欢画画和唱歌，对于学习新知识有些抗拒。我们设计了一个抢凳子小游戏与她拉进感情，xx很快就和我们熟络起来，但是游戏却不认真玩。可以说xx就是一个“小戏精”，在学习和游戏的过程中经常假摔，假装听不懂。但这些也都是小孩子的可爱之处，爱玩的天性也是在所难免。我们认真学习师姐教学时对待一些情况的应对方法，逐渐学会了如何更好地与孩子相处，适当的严厉与适当的奖励都是必不可少的。
xx其实是个很聪明的`孩子。在我们正式开始教学时，起初我们还担心xx会不配合，只愿意做简单的游戏，但是整节课下来xx表现得非常好，我们一起玩积木，也让我看到了小孩子的丰富创造力。对于长句的练习12有些抵触，一旦开始进行长句的训练，就不愿意认真学习。但是对她采用合理的奖励以后，她就会认真学习，一遍过，其实很多句子短语她都可以说好，只是她不愿意认真说。在上课的过程中，她也偶尔会撒撒娇，拉拉我们的手，或者是让我们摸摸她的脸。
在后面的教学过程中，xx一直在进步。从起初的只能说简单词语，到后来可以准确地说一些短句，再到最后可以认识简单的字。在绘画和音乐方面，她也很有自己的想法，喜欢用丰富的颜色去填充图册。
虽然这次在研究所是教小朋友学习，但我也从中学到了许多。孩子的内心世界是非常纯洁的，通过和孩子的相处也可以提高自己的细心程度，锻炼自己的耐心。我也跟着学姐了解到了如何进行声学试验。更加了解到有些小朋友们并不是真的能力缺失，只是缺乏正确的学习方法，只要我们耐心地对他们加以引导，他们就可以做得很好。我也希望在接下来的学习生活里，我可以帮助到更多小朋友，为这项公益活动贡献出自己的力量!
儿童康复心得
儿童康复是一项充满挑战和成果的事业。在过去的一年中，我有幸参与了一个为期一年的儿童康复项目，从中收获颇丰。
这个项目是针对那些在学业、社交或情感方面遇到困难的儿童而设立的。我们的任务是帮助他们克服这些问题，重新找到生活的乐趣。我们的团队由十名专业人员组成，包括教师、心理学家和社工。
我参与了与多个儿童的互动，观察他们的行为，倾听他们的需求，并与家长、老师和康复专家进行了深入的交流。通过这些经历，我学到了如何识别和处理儿童的各种问题，如何有效地与他们沟通，以及如何与团队协同工作以提供最有效的支持。
我发现，儿童康复工作并非仅仅是帮助他们克服困难，更是帮助他们找到自我价值，培养他们的自尊和自信。我见证了孩子们从刚开始的沮丧和焦虑，逐渐变得开朗和自信，能够积极地参与康复活动，并取得了显著的进步。
我也认识到了困难和挑战。有些孩子的问题比较严重，他们的康复过程需要更长的时间，需要更多的支持和关注。此外，康复工作也需要持续的专业发展，以跟上儿童发展的步伐和最新的康复方法。
总的来说，儿童康复是一项充满爱心和耐心的工作。我深深体会到，每个孩子都是独特的，都有自己的优点和挑战。我们的任务是帮助他们发现并发展这些潜力，使他们成为快乐、自信的个体。我期待未来继续参与这样的工作，帮助更多的儿童走向康复。
儿童康复心得
儿童康复是一项充满挑战和回报的工作。作为一名从事儿童康复的专家，我将分享一些我的心得体会，希望能对更多的人有所启发。
首先，儿童康复需要深厚的专业知识和技能。康复专家需要了解儿童心理、生理和社交发展的方方面面，以便为每个孩子量身定制合适的康复方案。此外，他们还需要具备指导家长和教师的技能，帮助他们在家庭和学校中更好地支持孩子。
在实践中，我发现每个孩子的情况都是独特的，需要我们采用灵活的方法和策略来帮助他们。例如，对于注意力缺陷多动障碍（adhd）的孩子，我们需要通过认知行为疗法和药物治疗来帮助他们改善注意力问题。而对于自闭症谱系障碍（asd）的孩子，我们需要使用社交互动和行为干预治疗方法来帮助他们提高社交技能和减少行为问题。
另外，家庭和社区的支持对于儿童康复也非常重要。家长和教师需要积极参与到孩子的康复过程中，与康复专家紧密合作，共同为孩子创造一个支持和鼓励的环境。这包括定期的家庭会议，让家长和孩子共同参与制定康复计划，以及在学校中实施包容性的教育策略，帮助自闭症谱系障碍的孩子更好地适应学校生活。
最后，我认为儿童康复是一项充满爱心和耐心的工作。我们面对的是一群需要帮助的孩子，他们可能会有各种各样的情绪和行为问题。我们需要以理解、接纳和尊重的态度对待他们，同时保持积极的态度和坚定的信心，帮助他们一点一滴地进步。
总的来说，儿童康复是一项需要专业知识、技能和耐心的工作。然而，只要我们用心去做，就一定能够看到孩子们的成长和进步。
家庭教养方式对自闭症儿童康复训练的作用论文
民族吹奏乐器演奏训练对自闭症人功能恢复训练有着至关重要的作用，它不仅能通过训练培养自闭症人的音乐技能和音乐认知，还能让自闭症人的功能逐渐恢复，这样无论是对民族吹奏乐器演奏教育来说，还是对自闭症人的功能恢复来说，都是有益的。本篇民族乐器论文是做研究自闭症论文，根部病症的不同类型给出不一样的训练计划，最终达到恢复的目的。
自闭症又叫孤独症，是发育障碍中的一种类型，多表现为语言沟通、人际交往、行为方式等障碍。语言沟通障碍是自闭症人的主要症状，它的具体表现形式有诸如语言发育迟缓、语言发育倒退，语言能力丧失等功能性障碍；人际交往沟通障碍是自闭症人的典型表现，通常自闭症人封闭自己，并不轻易与人接近、沟通，甚至是和自己的亲人和朋友都不进行情感交流，常被人认为是冷漠、孤僻、乖戾；行为方式障碍是人们主要关注自闭症人的主要特征，自闭症人通常表现出反复做一件事情，如一直盯着某物并无法进行正常的活动，常被人认为是固执。
据研究，由于具体病因尚不明确，加大了治愈难度。该病无法消除也不能根治，目前国际上有很多疗法，但公认的最有效的疗法还是矫正训练。针对自闭症人的功能恢复，音乐作为一种无国界的语言有积极的作用。
音乐具有净化心灵、愉悦身心的功效，已经被广泛应用于疾病的治疗，尤其是心理疾病，自闭症属于心理疾病的一种，显然，音乐对自闭症人的功能恢复有积极的作用。民族吹奏乐器属于乐器的一类，中华民族乐器一般由竹子制成的管状乐器，如笛、笙、箫等构成。这些依靠振动发声的民族乐器个性化极强，但有着共同悠扬缠绵、真挚动人的感官特征。通过对这些产生美妙效果的乐器的演奏训练无疑对自闭症人的语言沟通、人际交往、行为方式等功能障碍进行有效的恢复。训练不仅可以克服自闭症人的语言沟通障碍，还能提高其与人交流的.能力，注重其精神的净化，更有利于他们情感的表达，丰富他们的情感世界，提升他们对世界的认知和探索。
2民族吹奏乐器演奏训练对自闭症人功能恢复的方法。
近年来，随着自闭症人不断增多，已经成为社会上一个不可忽视的团体，民族吹奏乐器演奏训练疗法对自闭症人的功能恢复具有一定作用。这种疗法，不仅能够令自闭症人在情绪和精神上有所改变，还会在其心理和生理上也产生有利影响，从而令其功能得到恢复。因此，我们应重视民族吹奏乐器演奏训练对自闭症人的功效，用科学有效的方法来帮助他们走出自闭症。
该疗法对自闭症人来说是一种福音，可是，如若用错了方法，则很可能在民族吹奏乐器演奏训练对自闭症人功能恢复的过程中产生消极影响。因此，我们应该将方法用好用对，具体如下：
2.1坚持长期训练，不可急于求成。
自闭症人的主要症状为：缺乏人际关系互动、语言障碍、人际交往不良、兴趣范围狭窄等。因此，自闭症人常在很多方面与常人有异，若要其功能恢复，则需要很长的时间，不能盲目追求快速结果，而是应该注重积累你，在训练的过程中注意观察自闭症人在民族吹奏乐器演奏训练过程中的反应以及进步，因材施教，做到一点一点成功，循序渐进。
2.2发挥受训者主体作用，不可包办代替。
民族吹奏乐器演奏训练对自闭症人功能恢复的过程中，自闭症人才是主体，训练者要根据自闭症人对训练的反应情况决定下一步训练计划，所以应发挥受训者主体作用，而不是训练者以自己为主。
2.3既要个体训练又要群体训练，二者同时进行。
民族吹奏乐器演奏训练对自闭症人功能恢复的过程中，既要个体训练，又要群体训练，二者需互相结合进行。这样一来，可以同时加强和伙伴们或老师们的情感交流，还可以在个体训练方面因材施教，针对个体情况，设置不同的训练内容和计划，扬长避短以达到最佳效果。
3民族吹奏乐器演奏训练对自闭症人功能恢复的主要内容。
民族吹奏乐器演奏训练对自闭症人功能恢复的训练有很多种，其中主要内容如下：
3.1民族吹奏乐曲欣赏。
民族吹奏乐器演奏训练对自闭症人功能恢复训练的第一项内容应该是让受训者首先对民族吹奏乐器感兴趣。民族吹奏乐器所演奏出的乐曲通常较为欢快，令人愉悦。因此，当训练者对受训者进行演奏民族吹奏乐器时，受训者通常能够对其做出反应，从而激起受训者在通过聆听和欣赏后对民族吹奏乐的兴趣。众所周知，“学习的最大动力是对学习材料的兴趣”，这样才会有进一步的喜欢和专注。所以，在民族吹奏乐器演奏训练对自闭症人功能恢复训练过程中，训练者应选择新颖美妙的民族吹奏乐曲进行欣赏。同时，还应选取不同民族吹奏乐器进行演奏，让受训者选取不同的音色的乐器进行学习。此外，还应做一些示范性演奏，通过对受训者进行耐心细致的讲解和示范，达到让自闭症人的功能逐渐得到恢复。
3.2民族吹奏乐器演奏。
吹奏乐器演奏训练是对自闭症人进行功能恢复的核心步骤。它属于即兴演奏式音乐治疗，即运用人声和乐器交叉使用，充分表达患者内心的情感。利用非言语的形式直接抒发内心的情绪，进而转化为患者外在的语言形式。其中在即兴演奏中，民族吹奏乐器的选择应放在第一位，民族吹奏乐器多种多样，应该针对不同的患者，因人而异，让自闭症人选择一种最感兴趣并最容易接受的乐器进行治疗。其次，演奏者需要耐心逐步演奏乐曲内容，提高自闭症人的兴趣，然后运用综合方法，综合运用群体和个人相结合、理论与实践相结合等方法，教授自闭症人的演奏方法，让他们能够循序渐进走入音乐的殿堂，开启封闭的心扉，逐步用音乐的语言过渡到真实语言，达到与人沟通交往的目的。
相信在不久的未来，这种训练可以得到大力推广，惠及更多自闭症人。
儿童康复科工作计划
本学期，康复中心的工作重点依旧是以学校教育教学工作目标为指导，贯彻落实《xx省贫困聋儿（助听器）康复救助项目实施办法》、《xx省贫困智力残疾儿童康复救助项目实施办法》和《残疾儿童康复救助“七彩梦行动计划”实施方案》文件精神，规范实施贫困残疾儿童抢救性康复项目民生工程，以项目为抓手，开展各项工作。
1、完成xx年贫困残疾儿童抢救性康复项目任务，迎接相关检查和验收，做好xx年项目指标争取与相关筹备工作。
2、加强内部管理，建造规范化管理体系。
3、加强学校各部门之间的协调与合作。
4、提高全体康复教师的业务素质，把握各类培训机会，加大康复骨干教师的培训力度。
5、继续开展特色教学，与普小普幼合作，依靠各界力量，资源共享。
6、进一步做好家长培训工作，提高家长参与康复训练的力度。
7、改善教学环境，添置部分感统器材。
8、优化资源，使各功能室、各类设备设施物尽其用。
9、抓好资料建设与管理。
10、加强研究，继续进行康复课程的探索，跟进孤独症、智障康复教材的编写工作。
11、加强项目宣传力度，继续做好项目政策宣传工作。
12、丰富师生校园文化生活，创造愉悦的学习工作环境。
1、开学准备工作。
（1）新老学生入校，做好家长接待工作。
（2）根据人员的变更调整相关课程，编排相关课表。
（3）完成各功能室用品用具的申购和发放工作。
2、有关家长工作。
（1）通过班会和家长会的形式进行家校互动与交流，制定相关条例，对陪读家长进行管理。
（2）以学校相关专业教师主讲为基础，争取邀请校外专家参与，结合家长经验交流，开展1—2期集中性家长培训。
（3）组织家长参与各类校园亲子活动，强化康复效果。
3、有关师资培训。
（1）把握各类培训机会安排相关教师参与培训学习。
（2）争取孤独症和智障康复相关业务培训机会，安排相关教师外出学习。
4、有关康复课程探究。
（1）收集教材，整理教材，学习、把握教材，通过已有教材或自编教材开展相关康复教学。
（2）跟进康复校本教材的编写工作。
（3）组织开展相关主题教研活动。
（4）积极参与全省第二届残疾儿童康复民生工程论文大赛。
5、有关资料建设。
（1）本学期项目档案建设任务继续实行个人负责制，进一步落实“一人一档”。
（2）上学期单训记录归档。
（3）丰富资料种类，在完善纸质资料的基础上，加大图片、影像资料的建设。
（4）团结协作，共同做好数据库录入工作。相关项目数据库负责人负责如期完成数据库的录入工作，确保项目数据的及时上报和核查。
（5）定期检查，相互督促学习。
2、完成开学相关准备工作。
3、调整课表及档案管理等相关工作安排。
1、新老学生返校，接待学生家长。
2、各功能室用品用具的申购与发放。
3、核查项目数据库录入情况。
4、整理项目档案，部分档案归档。
5、迎接各级各类检查。
6、xx年项目争取及相关筹备工作。
7、全省第二届残疾儿童康复民生工程论文大赛相关论文收集及上报（以个人投稿为主）。
1、常规管理工作。
2、康复教学相关素材收集（学生活动图片、个人作品、教师教学图片、学生个案分析等），尝试收集个案视频资料。
3、智障康复游戏教材的编写。
4、开展《春天来了》主题踏春活动。
1、庆祝“五一”。
2、教学常规检查。
3、设计康复主题宣传栏。
5、争取师资培训机会，组织康复部相关教师参加培训。
1、迎接各级各类工作检查。
2、做好期末评估及数据库录入工作。
3、开展期末家长观摩课活动。
4、期末康复档案检查。
5、学期结束工作。
儿童康复工作总结
20xx年，我市残疾人康复工作严格按照市残联的安排部署，积极地有创造性地开展各项工作，各项业务工作有条不紊，超额完成了上级残联及市委、市政府下达的目标任务，重点工程成效显著，基础工作有序推进，赢得社会各界的广泛好评。现就本年度开展的主要工作总结如下：
一、落实“省康复救助项目”。市残联把落实“省康复救助项目”作为工作的重中之重，成立了领导组，制定出台了实施方案，按照项目实施办法的条件和要求，积极组织、协调，认真筛选，使各项康复训练工作扎实有序的推进。
二、积极开展脑瘫儿童训练。为使更多的脑瘫儿童通过训练改善生活，提高生活质量，我会通过省康复救助项目为贫困脑瘫儿童免费进行康复训练。全年共完成脑瘫儿童康复训练1例，康复效果良好。
三、扎实开展精神病防治康复工作。全年组织精神病重病住院10人；组织精神病人免费服药30人。解决了我市部分精神病患者就医、服药难的问题。
四、积极开展残疾儿童肢体矫治手术。有三名儿童将成为肢体矫治手术受益者。
普及型假肢6例，其中大腿假肢装配3例，小腿假肢装配3例；为残疾人捐赠轮椅150辆；免费配发其他辅助器具5000余件。
今年的工作我们虽然取得了一些成绩，但也还存在不足。来年我们将按照市残联的要求，加大工作力度，积极开展各项民生工程，力争将康复工作推上新的台阶！
儿童康复工作总结
时光荏苒，光阴流逝，不管是在夏日烈日下，还是在和煦的秋风里，我们得到的只有满满的收获，最终留下的则是那些让人难以忘怀的素时锦年。现将7、8、9月份中心工作总结如下：
三个月共救助流浪儿童17名，中心为他们提供生活照料、教育引导、心理疏导、医疗服务、安全教育、购票返家等各项服务，并进行防拐防骗防传销、法律常识、青春期健康教育知识普及，中心社会工作者对他们进行需求评估和深入的社会调查之后，与服务对象家人积极沟通，根据不同情况，确定结案方式。
中心为常住儿童其中1名在社会学校接受教育，3名儿童在中心接受替代式教育，为儿童有针对性的制定学习计划、课程方案等，周一至周五语文数学课程交替开展，根据儿童掌握知识情况，并进行复习巩固，同时为其开展美术，手工，体育，音乐、法制等辅课，使儿童全面发展。
对3名常驻儿童进行了家访，分别与儿童监护人和亲属沟通协商儿童后续的生存发展及他们可提供的资源服务，为其重建社会支持系统，并告知家人结案时间，为案主们回归家庭与社会做好计划。
为培养中心儿童观察能力、探索精神和团队意识，共组织儿童开展11次社会融入活动，公园和植物园游玩、超市购物、自制火锅、参观民俗博物馆等等，通过这些活动锻炼孩子们动手能力、生活技能、团队合作意识以及学会分享。
长期服药儿童2名，实时更新儿童医疗档案，认真填写服药记录表确保长期服药儿童能及时服药，外院就诊3次，带儿童进行常规体检以及突发疾病的治疗。
累计开展16次心理辅导，心理咨询师以沙盘游戏及个案访谈的方式为儿童开展心理辅导，引导案主认识情绪、正确接纳情绪；给予人际关系交往、环境适应、压力应对等方面的引导。
志愿者来访17次，中心积极发展志愿服务，链接社会资源，扩大社会参与，工作人员为来访志愿者讲解中心工作的内容以及儿童在中心的.生活等，带领他们参观中心各工作区域以及了解中心的文化和理念，志愿者为儿童捐赠衣物、食品、现金等同时购买中心儿童制作的手工品。
在市福彩项目的支持下开展山区困境儿童早期干预项目，为山区长期帮扶的10名困境儿童提供物资援助，为2名儿童提供了书桌椅，护眼台灯。
对拓石、太白、千阳等地51名儿童进行实地评工作，了解孩子家庭情况、监护情况、儿童心理状况等，通过此次实地评估我们也更清楚了下一步的工作方向，接下来将会根据儿童需求为其制定服务计划。
在爱佑公益创投项目的支持下，中心邀请儿童实务工作专家、联爱基金会秘书长付煜老师为员工开展为期两天的能力提升培训活动，培训以“沟通”为主题，通过游戏教学法使大家明白在工作中与儿童沟通的技巧，用专业知识来武装团队，使工作团队拥有更扎实的运用理论知识的能力，给予儿童更好的服务。
有欢乐，有坚强，有成长，亦有收获，让我们伴随着孩子们成长的足迹，放飞梦想，努力奋斗在实现孩子们梦想的道路上！
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儿童康复工作总结
今年学校在校学生45人，年龄从一岁半到18岁的学生，生源来自全国各地，其中包括北京市的学生一半以上，服务形式分日托、周托、全托、小时个训及送教上门，全年康复学生近80余名，多名孩子进入到普小和普幼，康复效果良好。今年年初被北京市残联定为指定的康复机构。六月，朝阳区民政局对中心进行了年审，各项财务指标，符合要求，学校通过了民政局的年度审核工作。12月初，我们还要接受市残联的评估验收工作，争取取得好的成绩，为明年的发展打下基础。
今年我们中心在国美第一城又续租了三年，合约签到了xx年，这样保障了康复场所的稳定性，增强了我们为康复事业奋斗的信心和决心。为了改善办学条件，我们投资几万元，在室外扩建了一个玻璃屋，安装上了防盗门，增加了建筑面积，环境美观了，又保证了师生的安全性。室内环境我们也进行了隔断的改造，节省了空间，增加了教师宿舍和学生的个训室，保证了教学资源的合理利用。
目前，全社会已经进入了信息时代，为了使聋儿能与时代同步，开阔视野，丰富业余生活。我们购买了多台电脑，在教学中我们也增加了电脑课程，方便学生技能的培训。总之，物质条件的改善，促进了教育教学的发展，受到了学生和家长的好评。
学校建校五年来，不断建全管理制度，今年市残联9月下发了一系列康复机构必须遵偱的管理条例，使我们有依据的可以遵照执行。我们把制度装订成册，在每周的全园会上，逐项进行认真学习，把康复思想、教育理念，管理制度运用于康复中心的管理中，使管理更加规范化。学校定为逐级负责制，主任——副主任——班主任、、、、、各岗位如教学管理、后勤管理、安全管理等方面，分工明确，各负其责，教师每月的教学成绩，分为一二三等奖进行考评，每半年学校对教师进行总结评定，使教师在考评中即有压力又有动力。
安全工作是我们做好教育教学工作的前题，在工作中我们时时提醒教师树立正确的安全意识，杜绝安全隐患，每天有设备的安全检查，由于安全工作做的扎实，因此全年未发生安全事故。
儿童康复部心得体会
近年来，儿童康复部在医疗行业中的地位越发重要，康复治疗对于儿童的生长发育至关重要。作为一名儿童康复部的康复师，我有幸参与了大量的康复训练工作，积累了一些宝贵的经验和体会。在此，我将分享我对儿童康复部的心得体会。
首先，我要强调的是儿童康复部的整体规划与运营非常重要。康复部的规划需要有系统性和全面性，要充分考虑到不同年龄段、不同病种儿童的需求。同时，各个康复项目也需要相互配合，确保综合性的康复效果。在康复部的运营过程中，我们还要注重团队的协作与配合，通过团队的互动与交流，提高康复的质量与效率。
其次，儿童康复师需要具备专业知识和技能。儿童康复的工作广泛涉及到医学、心理学、教育学等多个领域。康复师需要充分了解儿童的生长发育特点和康复需求，掌握不同康复项目的操作技巧和方法。此外，康复师还需要具备与儿童及其家庭进行有效沟通的能力，引导他们积极配合治疗。
第三，关注儿童康复中的心理健康问题是非常重要的。儿童在康复过程中面临的不仅仅是身体的痛苦，更重要的是心理的压力。作为康复师，我们需要不仅关注儿童的康复进展，还要关心他们的情绪变化和心理需求。通过积极的情感支持和心理疏导，帮助儿童树立积极向上的生活态度，提高他们的康复效果。
第四，在康复过程中，家庭的积极参与和支持是非常重要的。康复是一个持久的过程，儿童和家庭都需要具备足够的信心和毅力。作为康复师，我们需要与家长保持良好的沟通，协商制定合理的康复计划，并告知他们家庭康复的重要性和责任。同时，我们也要支持家庭定期评估康复效果，帮助他们调整康复策略，以确保康复的最佳效果。
最后，儿童康复部需要不断推进专业化和科学化的发展。康复治疗是一个高度复杂的工作，需要应用最新的科学研究成果和康复技术。因此，康复部要积极参与学术交流和培训，不断提升专业知识和技能。同时，我们也要关注国内外康复领域的最新动态，不断引入先进的治疗设备和康复技术，以提供更优质的服务。
总之，儿童康复部是为了帮助儿童走出疾病的阴影，恢复正常的生活状态。作为一名儿童康复师，我深知康复的重要性和挑战性。通过不断地实践和学习，我在儿童康复部的工作中不断提高自己的专业水平和能力。我相信，只有持之以恒地努力，才能给更多的儿童带来康复的希望。
儿童康复心得体会
康复是一项长期的治疗过程，对于儿童来说尤为重要。儿童康复需要循序渐进，需要医护人员、家长及孩子本人一同努力。作为一名儿童康复医生，我有一些心得体会，现在和大家分享一下。
第二段：疾病意识的重要性。
儿童康复的第一步是加强对疾病的认识和意识。由于孩子们有时无法清楚地表达自己的感受，家长和医生需要仔细观察孩子的症状，并及时向医生汇报。例如，受伤后疼痛、肩膀僵硬、行动缓慢等症状可能是严重的问题的征兆。如果孩子恢复过程中有任何不适，可以及时就医，避免病情恶化。
第三段：早期干预的重要性。
儿童的身体比成人更为柔弱，一旦出现问题，需要考虑早期干预。早期康复有助于避免病情进一步恶化，并且可以让孩子很快恢复活力。在干预治疗过程中，我们应该兼顾孩子的身体和心理健康，关注孩子在学校和家庭中的情况，并鼓励他们积极参与康复活动。
第四段：家长的积极参与。
家长在康复治疗过程中扮演着重要的角色。家长可以监督孩子的饮食、睡眠、药物治疗，并引导孩子积极参与康复训练。此外，家长还要保持与医生高度配合，定期前往医院进行康复治疗，帮助孩子恢复健康。
第五段：时刻保持阳光心态。
最后，康复治疗是一项长时间的过程，不可避免地会遭遇一些挑战。孩子和家长在此时需要时刻保持阳光面对生活。有时情绪波动和心理困惑会影响治疗效果，因此要保持够食良好的心理状态，才能够持续进行康复治疗。让觉支持、愉悦的环境，有助于增强孩子和家长的信心和动力，稳步推进康复治疗。
总结：作为儿童康复医生，我深知一项好的治疗过程需要医生、家长、孩子的共同努力。只有保持正确的态度和方法，才能够帮助孩子尽快恢复健康。希望家长能够十分合作、积极参与治疗过程，使孩子早日恢复康复，回归正常的生活。
儿童康复推拿心得体会
现代社会，儿童健康问题越来越受到家长和社会的关注。对于一些特殊情况下出现的身体不适的儿童，传统的医疗手段常常无法解决问题。而儿童康复推拿作为一种传统的中医疗法，在儿童方面效果显著。儿童康复推拿，简单来说，就是通过手法按摩和适当的操作，改善儿童发育迟缓、运动失调以及其他身体问题，达到预防和治疗儿童疾病的目的。通过接受儿童康复推拿的治疗，对于儿童的康复和身心健康都有着重要的意义。
第二段：个人体验心得。
作为一个家长，我有幸亲身体验了儿童康复推拿的效果，并对此有了一些心得体会。我家的孩子因为出生时窒息导致发育缓慢，智力和运动能力都有些低于正常水平。经过了一段时间的治疗后，我发现儿童康复推拿对于改善孩子的发育迟缓问题有着显著的效果。推拿师通过一系列的推、拉、捏、按等手法，疏通孩子的经络，刺激穴位，达到疏通血气促进气血流通、调整机体各系统的功能和保持平衡、从而得到康复效果。
除了浓厚的个人体验之外，儿童康复推拿还有许多科学研究证实其益处。首先，推拿可以促进儿童的神经系统发育，提高大脑的感知、记忆、思维等智力能力。其次，推拿可以改善儿童的血液循环，增强免疫力，提高免疫功能，使得儿童更加抵抗疾病的侵袭。此外，推拿还可以调理气血，促进消化系统和呼吸系统的正常功能，改善儿童的食欲和睡眠状况。总体来说，儿童康复推拿可以促进儿童全面发展，提高身体素质，增强抗病能力。
虽然儿童康复推拿有许多益处，但是家长在选择推拿机构与推拿师时应该注意以下几点。首先，选择拥有合法资质和执业证书的机构和推拿师，确保儿童得到专业的治疗。其次，确认接受推拿治疗的时间和方式，避免给儿童造成不必要的刺激和伤害。最后，家长应该和推拿师保持良好的沟通，及时了解治疗的效果和进程，便于及时调整治疗计划。
第五段：总结和展望。
通过亲身体验和了解儿童康复推拿的益处，我深感其对于儿童的康复和身心健康的重要性。未来，儿童康复推拿将会得到更广泛的推广，越来越多的家长将选择儿童康复推拿来改善孩子的发育问题。同时，也希望科学家能够进一步研究推拿对于儿童康复的机制和效果，为推拿的发展提供更多的科学依据，使之成为儿童康复的重要手段之一。