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火灾应急演练方案
演习目的：
1、通过对消防安全疏散的实践演练，使学生增强消防安全意识，掌握火灾现场逃生的技能。
2、通过消防知识的讲解，使学生了解防火的基本知识。
时间：20xx年12月15日下午三点四十。
地点：学校操场。
人数：42人。
班主任、副班主任。
统一警报声，师生事先熟悉校园，知道方法、顺序、路线等。
1、由班主任作火灾逃生安全知识介绍。
2、具体分组：一二组统一由教室前门出入，三四组统一由教室后门出入。
3、警报声起。
4、各个同学沿安全逃生路线疏散，离开教室。
(2)每个同学用手或小毛巾捂着口鼻;。
(3)逃生时不抢道、不惊慌、不踩踏。
(4)教师组织学生有序撤离。
(5)按出操队列排好并清点人数。
(6)、演习结束后请班主任反馈情况。
(7)、排队有序回教室。
1..班主任负责学生安全地疏散、学生安全教育、事先熟悉教室内的安全排队方法及到校园后找到安全通道、出口等。
2、负责巡视检查各角落，防止角落遗留学生。
3、回教室后再次进行安全教育。
火灾消防安全演练方案
为提高我院职工的消防安全防范意识，掌握，落实消防安全责任，进一步提高医院消防安全应急能力。当医院发生紧急情况时，各部门、科室职工能按医院“火灾处理和人员疏散应急预案”沉着、有序处理，熟悉掌握医院火灾时的紧急行动程序和疏散路线，及时传达并迅速组织救援，熟练掌握逃生时的基本知识，增强自救互救能力，最大限度地保障住院患者及群众的生命安全，经院应急领导小组研究决定举办20xx度消防演练，通过演练，让干部职工感受消防，接受教育，增强能力，做到有备无患。为了使这次演练达到预期的目的，同时又能最大限度地减小对医院正常营业的影响，特制定本次消防演练方案，具体如下：
20xx年5月13日中午。
住院部。
消防演练路线：从住院楼疏散至大楼以外安全地方。
参加人员：除病员外，在保证工作正常运转的情况下，各相关部门、科室都必须安排非值班医护人员参与并请部分患者家属模拟病员。
以医护人员、病号自救互救及消防灭火演练为主。
具体内容为：
(2)住院楼火灾时的.疏散、逃生演练;。
成立消防演练临时指挥小组：由分管消防安全的副院长、保卫科长及医务部、护理部、后勤科长组成指挥小组负责指挥整个演练。演练影像资料收集工作由院办室负责。
总指挥：张彬副院长。
保卫科长协调分工，具体指挥。
秩序疏散组：组长：宝安张东伟。
成员：保卫科人员。
任务：负责疏散现场的秩序、指挥、设置警戒线。
消防灭火组：组长：宝安张东伟。
成员：保卫科人员、院义务消防员。
任务：负责实施灭火。
医疗救护组：组长：张艳李淑芝。
成员：病区医护人员。
任务:负责现场救护和转移病人。
1.各部门、科室要做好演练前的宣传工作，不参加演练的工作人员分工负责向病患解释本次演练情况，以免声响引起病患恐慌。
2.各部门、科室要根据真正火灾进行疏散时，应进行的程序及本部门、科室的实际情况，制定本部门、科室的疏散计划。
3.演练前检查演练辖区：电力照明、紧急出口指示牌、送风排烟系统、消防报警系统、消防供水系统等，确保这些设备能正常运作。
4.检查疏散通道畅通、不湿滑，以免造成疏散的意外损伤。
5.各部门负责人要重视这次消防演练，在不影响正常工作的情况下，尽量安排人员参加，参加演练的员工要认真对待，疏散时不可乘搭电梯或中途离场，要注意安全，不可争先恐后，不要嘻嘻哈哈，要做到快而不乱、有条不紊，要通过这次演练吸取。
现场总指挥宣布演练开始。
阶段一：报警。
假设情景：当天中午的午休时间，病房内病号已经休息。突然，住院楼某病区某病房因病号家属使用电器不当，易燃物被引燃，引起火灾，火势迅速蔓延，值班护士巡查时发现火情。
演练科目：报警;启动《火灾处理和人员疏散应急预案》。
应急：情况紧急，发现火情人员立即拨打电话“119”向市消防中队报告火情，请求救援;迅速将失火情况向总指挥部报告，并及时利用现场附近灭火器灭火，采取相关应急措施。
总指挥接到火情报告后第一时间赶到现场，立即启动《医院消防安全应急预案》，向院消防及医疗救护应急救援小组下达命令，要求各岗位人员接通知后迅速在指定岗位待命，做好各项准备。派人到路口迎候消防车辆。通知后勤立即切断住院楼总电源、启动各项消防应急设备。
阶段二：火场逃生及自救互救。
假设情景：火势蔓延扩大，有部分病号被困。
演练科目：火场逃生及其技巧。
应急措施：总指挥指挥人员向楼外疏散。
总指挥接到火情报告后，及时组织人员把病号和物资(贵重、易燃、易爆物品)按水平疏散方法疏散到同一层安全防火区。当下达全层疏散命令时，工作人员及时指引并协助把病号用湿毛巾捂住口鼻，一律靠右顺墙边采用弯腰的低姿态，有序的向外疏散，迅速从住院楼疏散至大楼以外安全地方，各病区医护人员、病号集中，病区负责人清点人员，及时向院领导报告。
医院消防警戒员迅速赶到病区入口，在火场附近拉起警戒线维护秩序，严禁其他无关车辆和人员进入火场。
阶段三：灭火。
假设情景：发生化学药品和木材等不同性质的火灾。
演练科目：扑救初期火灾。
应急措施：医院消防灭火组，根据不同性质的火灾采用不同方法进行灭火演练：对发生化学药品、油类、可燃气体、带电设备等性质的火灾采取干粉灭火剂灭火演示。对发生木材等性质的火灾时采取水枪灭火。
火灾演练活动方案
在国家加快改革开放全面建设小康社会的形势下，学校安全尤其显得重要。为切实提高我校师生的消防意识，真正掌握消防安全知识，增强自救互救能力，我校决定举办20xx年上半年消防应急演练。
20xx年4月2日（周四）课间（9：30——10：00）。
田梧一中校园（演练现场：楼、操场。消防应急演练路线：从各教室疏散到操场。）。
1、火情报警演练；
2、教学楼火灾时的疏散、逃生演练；
全校学生及部分教职员工。
学校成立由xx校长任总指挥的学校消防应急演练指挥部，由xxxx等老师协调分工，具体指挥下设各应急分队，由学校学生处、各班主任、保安、后勤等相关部门人员组成。
设指挥组、报警组、疏散组、灭火组、保安组、医疗组、宣传组七个小组。
1、指挥组：负责疏散方案的启动，疏散工作的具体安排，负责与相关部门联系，划分安全区域，检查现场人员安全。
组长：xx组员：xxxx。
2、报警组：上课老师发现教室的后门边的电器上出现火花，马上用手机报告学校消防应急演练指挥部。林校长立即赶到广播室，通过广播指挥学生和老师从教室或办公室撤离。
组长：xxxx组员：xxxx。
3、疏散组：负责具体的人员安全和疏散工作。按照规定的路线和先后顺序疏散到操场，并清点人数。
组长：xx组员：各班主任。
4、灭火组：负责火情发生时，第一时间切断电源、携消防器材冲到现场，消灭火灾于初级阶段。并指导保安及后勤人员等熟悉情况的人到离火场最近的路口迎候引导消防车辆进校及指引通道。
组长：xxxx组员：xxxx、2位保安。
5、保安组：负责安全区域与火灾现场的隔离和现场的安全维持工作。
组长：xxxx组员：xxxx、体育组。
6、医疗组：负责现场师生的人身安全和人员伤痛的紧急处理和将伤员送往医院救护。
组长：谷胜良组员：现场各位老师、医务等人员。
7、宣传组：负责演练现场的摄影和学校的`广播系统。
组长：xxxx组员：xxxx。
（一）教学楼的疏散方法。
1、报警组：周四第二节课快结束时，巡查老师发现七（11）班前门边上有烟雾，可能出现火场，立即用手机报告消防应急指挥组。
2、指挥组接到火情后，林校长马上赶到广播室，一声令下，警报信号响起，演习开始。各班学生在班主任或任课教师的带领下迅速离开教室并有序下楼通过各路口来到操场进行疏散。（要求七（11）（12）班学生要利用湿毛巾捂嘴，躬身快速有序离开。）。
3、疏散、逃生线路：
（1）以集会的线路为准，（要求七（11）1、2两组往东面通道3.4两组往西通道优先离开火情区域、七（12）第二纵队改变方向往东面通道迅速离开火情区域）。其他各班男女两队，疏散下楼梯时要靠右走。以疏散到操场为止（按周一晨会队形排好）。
（2）疏散组疏散工作安排：要保证安全通道的学生安全等。
（3）各班主任带领本班学生迅速有序疏散，应注意安全和学生人数。最后到达操场后由班长清点本班人数报给疏散组（季焕忠），疏散组再报给指挥组（林和春）。
（4）疏散到操场时的安保人员：体育组。
4、灭火组第一时间携带灭火器到达着火点，迅速切断电源，快速做好灭火器的安全栓的拔出，对准着火点，及时喷水灭火。
5、保安组现场安全工作维持：各班主任，注意：联合现场教师力量。
6、医疗组：紧急救护伤员（要在现场待命）。
7、指挥组。
（1）启动演习方案，及时与有关部门、有关救援人员联系。
（2）检查现场分工，寻找未撤离人员。
卓振宇：c幢教学楼。
李律：d幢教学楼。
（3）检查结果汇总至xx指挥处，确定火灾区域无人后，指挥组最后撤离，并密切关注事态发展。
1、听到通知或报警后，要立即停止一切活动。
2、教室里的老师和各班主任、班长要指挥学生按照紧急撤离路线依次从教室撤离。
3、撤离时一律靠右快走，如遇浓烟，需弯腰用湿毛巾捂住口鼻前行，要安静、迅速、有序、不得喧哗、推搡。通道左侧要留给救援人员通行。
4、最后撤离到操场时，各班要按晨会队列，做到安静。班长清点人数，报给班主任，班主任报给疏散组，疏散组报给指挥组。
5、摄影组的老师要选择好各个角度进行拍摄。
6、演习材料：总务处准备。
7、疏散、逃生知识培训：各班主任。
8、音响负责：金飞龙。
田梧一中学生工作处。
附：田梧一中20xx年上半年消防演练具体工作组事宜安排。
1、指挥组：负责疏散方案的启动，疏散工作的具体安排，检查现场人员安全（特别是c、d幢教室的排查）。
组长：xx组员：xxxx（c、d幢教室的排查）。
2、报警组：上课老师发现七（11）教室的前后门之间的电器上出现火花，马上用手机报告学校消防应急演练指挥部。林校长立即赶到广播室，通过广播指挥学生和老师从教室或办公室撤离。报警人员及时赶至事发地点，协同组织学生疏散。
组长：xx组员：xxxx（七11班教室门口及携带一灭火器）。
3、疏散组：负责具体的人员安全和疏散工作。按照规定的路线和先后顺序疏散到操场，并清点人数（班主任及第二节上课教师要跟随学生直接到操场）。
组长：xxxx组员：各班主任。
4、灭火组：负责火情发生时，第一时间切断电源、携消防器材冲到现场，消灭火灾于初级阶段。
组长：xxxx组员：xxxx、2位保安（4只灭火器）。
5、保安组：负责安全区域与火灾现场的隔离和现场的安全维持工作。
火灾疏散演练方案
一、时间：
20xx年1月29日。
二、目的：
当发生火灾时师生能听从统一指挥，及时有效的组织和控制学生有序地安全疏散，最大限度的减少人员伤亡和财产损失，提高师生的应付突发事件的能力，为日后假如发生火灾要紧急疏散提供经验。
三、成立机构：
由领导组成领导小组，下设工作小组，成员由辅导员和班主作任及其他任课教师组成。
四、注意事项：
1、班主任要对本班学生进行紧急疏散活动的动员，讲清活动的意义和要求，使学生在思想上重视此项活动，并积极参与活动。
2、班主任及跟班教师听到撤离信号后，要迅速到位，各尽其责，紧密配合，师生共同疏散。
3、演练时，班主任跟随学生一起疏散，注意观察、发现演练过程中存在的问题，以便更好地做好总结。
4、有特殊疾病不能参加演练的同学，提前告知班主任，免于参加。
5、参加演练的师生不得穿高跟鞋、长裙、拖鞋等，以免摔倒。
6、接到疏散命令后，要沉着冷静，听从指挥，撤离时动作要快，严禁争先恐后，不得拥挤、推搡，不抢先下楼，未经组织不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑。遇到障碍，最前面的同学要设法快速排除障碍，保证后面同学顺利撤离。
7、如有学生跌倒，后面的一、二名学生应快速将其扶起后继续撤离，不要围观、拥挤，更不准往上挤压。
8、在清查人数要快速准确。
9、如有受惊吓或神经紧张心理不适应者，即到心理辅导老师处，及时进行心理疏导。
10、班级内疏散时要注意安全，尤其是防止碰撞课桌凳，造成伤害。
11、各班级疏散出教室后只能成两列纵队，按指定路线疏散，不得并排、随意调换位置。疏散过程中下楼梯、弯道处要求学生不能奔跑，放慢速度通行，尤其是东西楼梯一楼有急拐弯，要防止学生因速度过快造成撞上墙壁。
五、演练程序：
1、由政教处领导做演练安全教育和动员。
2、由领导宣布演练开始，拉响发生火灾警报。
3、指定人员打电话报警119，要报警语言简练准确。
4、全体学生进入紧急状态，首先按楼层从低到高的班级顺序进行疏散，每人用自带湿毛巾捂鼻口下楼。
6、演练结束，各班将情况汇报政教处，政教处对本次演练进行总结。
六、人员安排：
1、火警铃响起后，指定负责人员应迅速到楼梯拐角等关键地点站住，指导学生有秩序的疏散。
2、莫宵负责拉响火灾警报。
3、指定一人在安全地点维持安全秩序。
七、附：安全疏散路线图。
教学楼ddd安全通道ddd大操场。
幼儿园食堂火灾应急预案演练方案
5、油锅起火，根据火情可使用锅盖、蔬菜、沙子、干粉灭火器进行灭火；
6、排烟罩起火，根据火情可使用干粉灭火器、消防栓水进行灭火；
8、幼儿园食堂经营企业需安排人员积极维护起火现场秩序，禁止在起火现场附近区域高呼“着火了！”以免造成不必要的混乱。
2、被疏散人员要沿着最近的消防安全通道迅速撤离现场；
4、副组长要将火灾救援工作的全部情况进行详细记录，并及时向组长及消防部门汇报。
第四条通讯联络、安全救护的程序和措施
1、应急组组长根据情况与校医院联系救护车，停靠在现场，随时救护受伤的人员；
2、受伤的人员，立即使用救护用品包扎伤口，并视情况送往医院；
3、若有窒息人员要进行人工呼吸进行抢救。
第五条事故发生时要详细记录，事故后要及时进行分析，查找原因，吸取教训，制定防范措施。
学校火灾逃生演练方案
为了防止学校火灾的发生，确保在校师生的'生命安全，我校以对人民群众生命安全高度负责的精神，进一步提高对安全工作极端重要性的认识，采取强有力的措施，确保各项安全措施的有效落实。为此，我校制订以下方案：
在上级部门的统一领导下，服从指挥，听从安排，确保学生及教师的生命安全。本着及时有效、尊重科学、责任到人的原则，切实保护好师生的生命安全，维护好正常的教学秩序。
按上级要求，落实安全责任制，责任到人，杜绝安全隐患，加强日常监控力度，做好安全疏散演习，确保安全。
落实安全责任制，加强对学校学生与教师的管理，提高全校师生的安全防火意识和紧急逃生技能，确保师生的生命安全。
以校长亲自挂帅的安全消防领导小组，负责全校的消防安全、安全疏散等各项工作的指挥与协调。
1、加强安全防范的宣传教育工作，提高全校师生的安全防范意识，通过校会、班会、课间广播等多个时间段，利用专题讲座、广播、闭路电视、计算机网络等多种形式和手段，对学生进行安全防范及紧急救助等方面的安全教育。
2、进一步落实安全防火目标责任制，细致到学校每一处开关、插销、电闸都有专人负责，每一位教师都能知道在安全疏散中自己所承担的任务和职责。
3、处在失火现场的教职工，必须立即参与和组织力量抢救，指派人及时报警(报警声以哨声为号)，当班教师要引导学生疏散，疏散时要注意不要惊慌，有组织的疏散。火灾扑灭后，要注意保护现场，接受事故调查，如实提供火灾情况。
4、逃生时为了防止火场浓烟呛入，可采用毛巾、口罩蒙鼻、匍匐撤离等办法。也可向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被、湿毯子等将头、身裹好，再冲出去。
5、加强日常监控力度，每天有常规检查、每周有一次重点检查、每月不定期有一到二次全体行政干部参与的抽查，(有检查记录)对检查出的问题要及时通报，限期整改并复查，直到问题彻底解决为止。
6、加强在紧急情况下的疏散演习，在演习中进一步完善疏散方案，使安全疏散达到科学、快速、安全的要求。
7、加强学校的日常监管，对违反学校消防安全规定的人和事要严肃处理。
学生疏散通道安排。
三楼：教学楼东楼梯下到教学楼后方砖上疏散，疏散次序：五(1)、五(2)。由张衣娜、何燕珍负责。
教学楼西楼梯下到教学楼后方砖上疏散，疏散次序：四(3)、四(4)、五(3)。由胡雪青、张芳、耿艳负责。
二楼：教学楼东楼梯下到教学楼后方砖上疏散，疏散次序：三(1)、三(2);由延惠芳、段文雅负责。
教学楼西楼梯下到教学楼后方砖上疏散，疏散次序：三(3)、四(1)、四(2)。由王春玲、蔡华、石胜海负责。
一楼：教学楼东班级到教学楼前方广场疏散，疏散次序：一(1)、一(2)、一(3);由刘冬梅、贾帆、冯月伟负责。
教学楼西班级到教学楼前方广场疏散，疏散次序：二(1)、二(2)。由单晓敏、李丽负责。
办公楼：办公楼南楼梯下到办公楼南疏散，由张玉玲、丰瑞霞负责。
火灾疏散演练方案
通过火灾事故应急救援演练，使公司员工掌握应急救援的程序和消防器材的操作和使用方法，了解现场急救知识，提高现场管理人员和救援人员的应急反应能力，从而进一步提高员工的安全防火和自我保护意识。
二、演练时间：
20xx年9月13日16时30分。
三、演练地点：
工厂区。
四、参演人员：
在厂区办公的人员、施工人员和外来办事人员。
五、演练筹备组成员及分工：
组长：
副组长：
六、筹备组职责：
2、演练队伍统一组织协调；
3、演练前各项准备工作、演练场景设置、演练过程使用装备的配置检查；
4、领导讲话、嘉宾确认等。
火灾事故应急演练方案
1、为了检验《火灾事故专项应急预案》的科学性和有效性，提高全体续建工程参建人员在突发性火灾事故来临之际的自救能力和防火意识，最大限度降低火灾造成的损失，提高十一项目部及其下属项目部的整体应急反应能力与应急技能。
2、通过演习暴露应急预案的缺陷，从中发现应急资源(包括人力和设备等)的'不足。
1、准确报火警；
2、使用干粉灭火器扑灭初期火灾；
3、疏散逃生演练；
1、总指挥：
负责宣布应急预案的启动和解除，全面指挥调动应急组织，调配应急资源，按应急程序组织实施应急抢救工作。
副总指挥：
协助总指挥做好应急救援的具体指挥工作，若总指挥不在时，由副总指挥全权负责应急救援预案演习的指挥工作。
2、抢险救援组。
负责现场火情控制，协作疏散队伍、清点人数。
3、医疗救护组。
负责组织现场抢救伤员，如对事故现场昏迷人员实施急救，直到医院救护车辆到达为止等。
5、通讯联络协调组。
接报后负责应急抢险过程中的通讯联络，保证通讯畅通，负责各小组之间的协调以及与业主、监理单位相关机构的联系、协调等。
6、物资保障组。
负责应急状态下应急物资的供应保障。
1、干粉灭火器5kg10具；
2、专用担架专用担架2副；
3、急救箱一个（内有止血绷带和橡皮条、清创消毒酒精等）；
4、对讲机8台；
5、逃生工具：干净毛巾（小号）100毛巾。
需要确定的人员：
2、伤员：2名；
3、救助人员：8-10名；
1、准备全面、充分，人员前期教育宣讲到位。
2、所有参加演练的人员按照各自单位为准统一服装。所用到场人员必须佩戴安全帽。
3听从指挥，不戏闹，不乱动场内设施，注意自身安全。
20xx年11月15日下午12点，中铁二十二局六公司十一项目部办公楼南侧发生电气线路老化短路引发火灾，火势较大，此时工人们吃过饭后正在宿舍休息，同时火势危急附近的员工宿舍，吃过饭后正在宿舍休息，同时情况十分危急。
场景1：宿舍楼内的工人甲（事先安排好）第一个发现电闸箱里起火，楼道里烟雾弥漫，一边大声疾呼，一边跑到负责人房间，负责人马上冲出房间大声呼喊大家马上疏散。同时组织人员抄起楼道里的灭火器来到着火的配电箱前进行灭火，控制火势蔓延。
场景2：安全主管拨打火警电话报警：119，并请示项目部经理。
场景3：项目部经理立即启动《火灾事故专项应急预案》抢险救援组、物资供应组、医疗救护组、物资供应组、相关人员马上赶赴事故现场按照职责分工组织救援。马上安排专车专人到大门口及主要路口接应消防车。
场景4：现场应急救援小组马上组织控制火情，尽快组织人员疏散，拨打120急救电话。
场景5：抢险救援组根据现场火险情组织楼内全体参与疏散人员，用沾湿的毛巾捂住鼻孔，有秩序地向楼下慢跑，疏散的负责人不停地提醒工人们要注意安全和下楼秩序。每位参与疏散的人员，在突发事件面前沉着镇静，疏散工作井然有序，真正做到临危不惧。
场景6：医疗救护组携带担架在抢险救援组的协助下把负伤人员转移到事先选择好的通风条件良好的临时急救，直到医院救护车辆到达为止等。
场景7：总指挥鉴于。
(1)现场人员完全脱险；
(2)火灾险情得到有效控制；
(3)宿舍楼周围未发生环境污染事故；
(4)宣布：关闭《火灾事故专项应急预案》，应急行动结束。
食堂火灾应急方案
为预防项目部食堂火灾、爆炸事件的发生，保证项目部食堂的生命、财产安全，特制定本预案。
组长：胡文俊。
副组长：夏耀斌、静国锋。
组员：孙晓义、海晓波、杨岁战、孙建斌、张烜、洋军、
王文明、吉永华。
组长、副组长职责：全面部署救援行动，负责现场指挥工作。
组员职责：当听到火灾报警，立即取用身边的灭火器和跑向距起火部位最近的灭火器设置点，提取灭火器后，迅速跑向起火部位，及时灭火;迅速跑向最近的水源，采用龙头接管的方式进行灭火;立即跑向起火部位附近的疏散出口处，做出手势，呼叫、引导现场人员通过最近的疏散通道、安全出口疏散;跑向起火部位的区域或本楼层安全出口处，做出手势，呼叫、引导现场人员通过安全出口或疏散通道安全疏散。做到每个安全出口和疏散通道处有人引导。
1、项目部坚持经常性消防安全宣传、教育工作，利用各种形式(如黑板报、图片、录像等)宣传、普及消防知识，提高全体人员消防安全意识，增加防火工作的自觉性。
2、加强项目部员工的消防知识的管理和教育培训，力争使人人做到“四全”即会宣传消防知识，会操作灭火器具，会疏散人员，会逃生自救。不断提高项目部员工防火、防爆自救能力。
3、定期不定期坚持对消防设施的检查、维修、更新。使其长期处于戒备状态，树立常抓不懈的思想。确保防火、防爆安全工作万无一失。
1、出现事故后，先立即报告防火、防暴应急小组，同时利用所学消防知识，正确使用食堂配备的灭火器等消防设施，进行自救。
2、应急小组应立即启动应急预案，逐级上报、并积极组织人员进行消防工作。
3、如局面难以控制，应急小组专门人进行与当地消防部门的联系，请求支援。
急救电话：110119120。
办公室：xxxxxxxxxx。
火灾疏散演练方案
与有关部门紧急联系或求援事宜负责人___。
临时救护工作负责人___。
楼层负责人：____。
__年6月7日。
一楼：一(1)、(2)、二(1)、(2)同时排队小跑到学校篮球场地;。
二楼：三(2)、四(1)、三(1)、四(2)按顺序小跑到校门口;。
三楼：五(2)、六(1)、五(1)、六(2)在三四年级后面小跑到操场中心。
各队顺序：任课教师-----学生-----班主任(班主任上课的班主任在队伍的中间方位)。
1、确保每一位学生的绝对安全。由于学生缺乏演练经验，需要班主任利用周一时间进行布置，包括演练的目的，紧急集合时候的队型，下楼时的小跑的安全。
2、演练前要组织班级模拟训练。
3、各位教师要迅速到位，将演练尽量逼真。
火灾事故演练实施方案
编制单位：安全管理部。
编制日期：2021年3月1日
一、演练目的。
检验公司《胶水火灾事故现场处置方案》的适用性及可操作性，提高公司应急处置能力，锻炼提升应急处置人员及岗位操作员工在紧急情况下的事故处置能力，将事故消除在初始期，避免因事故应急处置不当而导致事故后果扩大。
二、演练时间与地点。
2021年3月5日、模型车间前空地。
三、
参演人员。
模型车间全体人员、公司应急组织机构人员。
四、应急组织与职责。
1.事故现场应急处置组织机构。
组长：张生源。
副组长：孙春光。
成员：应急处置人员、事故现场岗位员工。
2.工作职责。
2.1组长：负责事故演练工作全面部署，处置演练过程突发事件。
副组长：指挥事故演练现场应急处置措施的实施，做好应急人员协调配合事项。
成员：1.及时上报事故现场情况，在事故初期采取必要的应急处置措施；
2.对事故进行有效的控制，抢救受伤人员及重要物资、避免事故扩大。
情景1、3月5日16：00左右，电器插座因短路发生着火而引燃胶水及周围可燃物品；
情景2、岗位员工李某发现着火后立即采取紧急灭火措施，并上报车间及公司领导；
情景4、现场恢复阶段。
六、评估与。
总结。
对演练的实施过程进行全面记录，编制演练总结报告，分析演练实施过程中存在的优点和不足之处，进行针对性改善和训练。
火灾事故应急演练方案
1、为了检验《火灾事故专项应急预案》的科学性和有效性，提高全体续建工程参建人员在突发性火灾事故来临之际的自救能力和防火意识，最大限度降低火灾造成的损失，提高十一项目部及其下属项目部的整体应急反应能力与应急技能。
2、通过演习暴露应急预案的缺陷，从中发现应急资源（包括人力和设备等）的不足。
1、准确报火警；
2、使用干粉灭火器扑灭初期火灾；
3、疏散逃生演练；
1、总指挥：
负责宣布应急预案的启动和解除，全面指挥调动应急组织，调配应急资源，按应急程序组织实施应急抢救工作。
副总指挥：
协助总指挥做好应急救援的具体指挥工作，若总指挥不在时，由副总指挥全权负责应急救援预案演习的指挥工作。
2、抢险救援组。
负责现场火情控制，协作疏散队伍、清点人数。
3、医疗救护组。
负责组织现场抢救伤员，如对事故现场昏迷人员实施急救，直到医院救护车辆到达为止等。
5、通讯联络协调组。
接报后负责应急抢险过程中的通讯联络，保证通讯畅通，负责各小组之间的协调以及与业主、监理单位相关机构的联系、协调等。
6、物资保障组。
负责应急状态下应急物资的供应保障。
1、干粉灭火器5kg10具。
2、专用担架专用担架2副；
3、急救箱一个（内有止血绷带和橡皮条、清创消毒酒精等）；
4、对讲机8台。
5、逃生工具：干净毛巾（小号）100毛巾。
需要确定的人员：
1、参加疏散的人员60—100名协作人员；
2、伤员：2名；
3、救助人员：8—10名；
1、准备全面、充分，人员前期教育宣讲到位。
2、所有参加演练的人员按照各自单位为准统一服装。所用到场人员必须佩戴安全帽。
3听从指挥，不戏闹，不乱动场内设施，注意自身安全。
20xx年11月15日下午12点，中铁二十二局六公司十一项目部办公楼南侧发生电气线路老化短路引发火灾，火势较大，此时工人们吃过饭后正在宿舍休息，同时火势危急附近的员工宿舍，吃过饭后正在宿舍休息，同时情况十分危急。
场景1：宿舍楼内的工人甲（事先安排好）第一个发现电闸箱里起火，楼道里烟雾弥漫，一边大声疾呼，一边跑到负责人房间，负责人马上冲出房间大声呼喊大家马上疏散。同时组织人员抄起楼道里的灭火器来到着火的配电箱前进行灭火，控制火势蔓延。
场景2：安全主管拨打火警电话报警：119，并请示项目部经理。
场景3：项目部经理立即启动《火灾事故专项应急预案》抢险救援组、物资供应组、医疗救护组、物资供应组、相关人员马上赶赴事故现场按照职责分工组织救援。马上安排专车专人到大门口及主要路口接应消防车。
场景4：现场应急救援小组马上组织控制火情，尽快组织人员疏散，拨打120急救电话。
场景5：抢险救援组根据现场火险情组织楼内全体参与疏散人员，用沾湿的毛巾捂住鼻孔，有秩序地向楼下慢跑，疏散的负责人不停地提醒工人们要注意安全和下楼秩序。每位参与疏散的人员，在突发事件面前沉着镇静，疏散工作井然有序，真正做到临危不惧。
场景6：医疗救护组携带担架在抢险救援组的协助下把负伤人员转移到事先选择好的通风条件良好的临时急救，直到医院救护车辆到达为止等。
场景7：总指挥鉴于（1）现场人员完全脱险；（2）火灾险情得到有效控制；（3）宿舍楼周围未发生环境污染事故；（3）宿舍楼周围未发生环境污染事故；（4）被疏散的人员处于安全场所。（4）宣布：关闭《火灾事故专项应急预案》，应急行动结束。
火灾紧急疏散演练方案
为提高广大师生员工对火灾、地震等灾害的防范意识，增强广大师生员工在紧急情况下的应变能力和自我防护能力，防止重大事故发生及减少事故损失，特制订本演练预案。
20xx年3月21日班队课时间。
东楼梯：从一楼到四楼分别是xx。
中楼梯：从一楼到四楼分别是xx。
西楼梯：从一楼到三楼分别是xx。
南楼梯：从一楼到三楼分别是xx。
彩砖操场前引导xx。
信号播放x。
各班级学生由班主任和体育委员负责，体育委员在前引导，班主任在后把关，并负责切断教室电源。
1、听到警报声立即启动紧急事故应急预案，各组人员迅速到位。
2、各位教师指挥疏散学生安全撤离教学大楼，到达疏散集中地。
3、管理好学生，防止学生惊慌、走散。
4、班主任检查本班学生已全部撤离后才可以奔赴疏散集中地。
东楼梯：二（3）、二（4）、二（5）。
中楼梯：二（2）、二（1）、二（6）。
南楼梯：一（1）、一（2）、一（3）。
西楼梯：一（4）、一（5）、一（6）。
集中地点为篮球场。
1、每生准备一块湿布，疏散时，用湿布捂住口鼻，俯身前行。
2、学生必须听从班主任和下班老师指挥，按跑动秩序，慢跑俯身前行。
3、对于不能作剧烈运动的学生，班主任老师安排同学帮助逃生。
4、演练中发扬团结合作、互帮互助的优良品质，同时做到沉着冷静、紧张有序。
5、各现场护导老师必须等各自管辖区域内的学生和老师全部撤离后方可撤离。
6、到达操场疏散集中地后，班主任清点学生人数。
2、20分钟后听信号开始疏散演练：打开前后门；安排全班同学跑出教室出口；两路纵队依次撤离；每班2人进行现场灭火操作。疏散演练1—2次。
火灾演练方案及流程
1、值班人员，突然发现从楼上坠落一人，首先高声呼喊，通知现场安全员，由安全员蔡一君打事故抢救，电话“120”，并立即向公司应急指挥中心和附近医院打电话抢救。
2、指挥中心接到报告后，立即启动紧急救援预案，组织抢险救援小组，奔赴事故现场，组织抢救伤者。
3、首先观察伤者的受伤情况、部位、伤害性质。伤害一般有如下情形：1)如伤员发生休克，应先处理休克，去除伤员身上的用具和口袋中的硬物。遇呼吸、心跳停止者，应立即进行人工呼吸，胸外心脏挤压。处于休克状态的伤员要让其安静、保暖、平卧、少动，并将下肢抬高约20°，尽快送医院进行抢救治疗。在搬运和转送过程中，颈部和躯干不能前屈或扭转，而应使脊柱伸直，绝对禁止一个抬肩一个抬腿的搬法，以免发生或加重截瘫，出现颅脑损伤，必须维持呼吸道通畅。昏迷者应平卧，面部转向一侧，以防舌根下坠或分泌物、呕吐物吸人，发生喉阻塞。2)有骨折者，应初步固定后再搬运。遇有凹陷骨折、严重的颅底骨折及严重的脑损伤症状出现，创伤处用消毒的纱布或清洁布等覆盖伤口，用绷带或布条包扎后，及时送就近有条件的医院治疗。3)颌面部伤员首先应保持呼吸道畅通，摘除义齿，清除移位的组织碎片、血凝块、口腔分泌物等，同时松解伤员的颈、胸部钮扣。若舌已后坠或口腔内异物无法清除时，可用12号粗针穿刺环甲膜，维持呼吸，尽可能早作气管切开。4)发现脊椎受伤者，创伤处用消毒的纱布或清洁布等覆盖伤口，用绷带或布条包扎。搬运时，将伤者平卧放在帆布担架或硬板上，以免受伤的脊椎移位、断裂造成截瘫，招致死亡。抢救脊椎受伤者，搬运过程严禁只抬伤者的两肩与两腿或单肩背运。5)发现伤者手足骨折，不要盲目搬动伤者。应在骨折部位用夹板把受伤位置临时固定，使断端不再移位或刺伤肌肉、神经或血管。固定方法：以固定骨折处上下关节为原则，可就地取材，用木板、竹片等。复合伤要求平仰卧位，保持呼吸道畅通，解开衣领扣。6)如果周围血管受伤，压迫伤部以上动脉至骨骼。直接在伤口上放置厚敷料，绷带加压包扎以不出血和不影响肢体血循环为宜。
4、同时值班人员__负责在大门口迎接来救护的车辆，有程序的处理事故、事件。等到救护车到达现场，由王景全、林穆通、陈义峰把伤者抬上车送往医院抢救。
7事故后期处理。
由小组负责对事故后期处理：1、查明事故原因及责任人。2、以书面形式向上级写出报告，包括发生事故时间、地点、受伤(死亡)人员姓名、性别、年龄、工种、伤害程度、受伤部位。3、制定有效的预防措施，防止此类事故再次发生。4、组织所有人员进行事故教育。5、向所有人员进行事故教育。6、向所有人员宣读事故结果，及对责任人的处理意见。8事故救援演练结束全体演练人员集中事故现场，总指挥对这次高坠演习进行总结，宣布演练结束。
食堂火灾应急方案
组长：
副组长：
具体安排：
二组：
1、食堂负责人及全体工作人员需熟悉灭火器摆放位置，以便发现火情能第一时间处理。
2、食堂经营企业发现火灾和火险势头，立即查明真相，如处于初期火灾，应冷静处理并上报副组长。副组长接到报警电话后立即切断总电源和关闭天然气总阀门，组员快速赶赴现场扑救，各商户配合扑救。
3、食堂经营企业全部从业人员需详细了解各种初期火灾处理办法。
4、电线短路、电器起火，使用干粉灭火器进行灭火，不能使用消防栓水灭火。
5、油锅起火，根据火情可使用锅盖、蔬菜、沙子、干粉灭火器进行灭火。
6、排烟罩起火，根据火情可使用干粉灭火器、消防栓水进行灭火。
7、如遇已无法处理的火灾，组员应及时向学校保卫处消防科(xx)汇报，报告时讲话不慌张，口齿要清晰，要说明起火地点，火势情况，燃烧物质概况，是否有人被火围困，是否正在采取扑救措施等，得到允许后才能挂断电话，报告完毕后配合疏散。
8、食堂经营企业需安排人员积极维护起火现场秩序，禁止在起火现场附近区域高呼“着火了!”以免造成不必要的混乱。
1、经营企业负责人立即派人把守食堂的入口，禁止无关人员进入，并按照疏散指示图上标注的责任区域指挥人员疏散。
2、被疏散人员要沿着最近的消防安全通道迅速撤离现场。
3、疏散时要采取低势沿地板爬行，防止吸入烟尘造成窒息。若必须通过火焰时需将所穿衣服用水浸湿或其他纺织品浸湿后裹住身体快速冲出。
4、副组长要将火灾救援工作的全部情况进行详细记录，并及时向组长及消防部门汇报。
1、应急组组长根据情况与校医院联系救护车，停靠在现场，随时救护受伤的人员。
2、受伤的人员，立即使用救护用品包扎伤口，并视情况送往医院。
3、若有窒息人员要进行人工呼吸进行抢救。
防火灾逃生演练方案
为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的安全防范逃生、自救、互救意识，20xx年11月8日上午大课间，xxx中小学一千余师生组织进行了“119”消防安全疏散应急演练。
在演练过程中，教师沉着冷静，指挥若定，同学们临危不惧，迅捷有序。
此次演练从警报响起到师生全部到达指定安全地点，用时2分14秒。
演练结束后，分管学校安全的刘校长对此次演练进行了总结，总结指出：学生在演练过程中动作迅速，达到了预期效果。通过此次演练，学生掌握了火灾发生时基本的逃生、自救、互救能力。
学校负责人王校长强调指出：学校进行演练的目的主要是让学生了解一些消防知识，并掌握火灾发生时的逃生、自救和互救的能力，同时也是为了锻炼了老师们应对突发事件的应对和组织能力。