幼儿音乐活动总结,是对幼儿园音乐教育的一次有益的回顾。音乐作为孩子们生命中不可或缺的一部分,其重要性无可置疑。音乐活动不仅能促进幼儿的感知与表达能力,而且培养了他们的合作精神和创造力。通过丰富多样的音乐活动,孩子们在欢乐中学会欣赏音乐、舞蹈和乐器演奏,同时也发展了情感、语言和社交技能。幼儿园音乐活动教案的编写,将为幼儿的音乐教育提供有力的指导,让他们的童年充满美妙音符的陪伴。
幼儿音乐活动总结 幼儿园音乐活动教案篇一
1、进一步学唱歌曲,并学会正确地处理用不同速度和不同表情演唱。
2、通过音乐体验小马高兴与伤心的.不同心情。
双响筒、响板、手铃人手一幅。
一、开始部分。
1、律动:《拍手点头》、《这是小兵》、《日常生活模仿动作》。
2、发声练习:《小鸟醒来了》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
二、复习歌曲《小马》。
2、老师弹奏歌曲旋律,请幼儿边拍手边演唱歌曲。
3、教师带领幼儿用快慢不同的速度和表情进行演唱,注意提醒幼儿与他人速度协调一致地演唱。
4、教师带领幼儿边唱歌边用手拍出均匀的节奏,以此感受以四分音符为一拍的均匀节奏。
5、带领幼儿边唱歌边用响板、手铃按四分音符为一拍均匀节奏,用两种不同速度分别跟随两段音乐演奏,教师提醒幼儿演奏时应与他人速度一致。
6、教师用双响筒由弱渐强地敲奏,以示小马由远而近地跑来了。弹完前奏后,全体幼儿用乐器边歌唱边伴奏,歌曲结束后,仍由教师演奏双响筒由强渐弱地敲奏,以示小马由近及远地离开了。
三、复习歌曲《闪烁的小星》。
幼儿音乐活动总结 幼儿园音乐活动教案篇二
1、据乐曲的结构做摆造型、敲鼓等动作。
2、感受理解故事内容,体验演奏的快乐。
3、体会手鼓和主人公的关系,表达自己的情绪。
1、鼓的知识经验:部分鼓的认识、欣赏打鼓表演或自己有打鼓经验。
2、音乐:《掀起你的盖头来》、《假如爱有天意》
3、手鼓数个、故事ppt
一、出示图片,引出主题
提问:小男孩的名字叫什么?他旁边的是谁?
1、今天老师给你们带来一个故事,故事的名字叫做《爸爸的手鼓》。
师:我给大家带来了一段音乐,请仔细听一听。
提问:楷楷和爸爸生活在哪里?楷楷为什么喜欢小山村?
刚刚老师拍手鼓拍哪里呀?
2、我们来试一试手鼓是不是很神奇。
小结:这段音乐让你们感觉那么的快乐、开心。楷楷和爸爸在一起就是那么开心的。
提问:孩子们听着这段音乐看着这个场景,你觉得楷楷的心情是怎样的?楷楷什么时候最想念爸爸?我们帮楷楷想一个好办法吧!
1、小纸条有什么秘密?
2、练习红色、黄色拍手鼓的方式。
3、引出节奏图谱,观察有什么不一样
幼儿拿起手鼓与老师一起演奏音乐
节奏图谱捉迷藏,隐藏一行图谱请幼儿拿着手鼓拍打出来
幼儿音乐活动总结 幼儿园音乐活动教案篇三
2、幼儿乐意用动作、歌曲、表情,来表达对外婆的喜爱之情。
3、在说说、唱唱、玩玩中,拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。
准备外婆头饰一个,外婆围裙、mp3音乐、电视机。
(一)课前准备
(二)谈话导入:
1、你们都有外婆吗?外婆住在什么地方?
2、你去看外婆吗?你是坐什么车到外婆家的?
3、有一个宝宝他也要到外婆家,我们来听听他是怎么去外婆家的?《活动过程问题情景性》 (教师问,幼儿举手回答)
2、你们乘过船吗?乘船的时候船是怎么摇摆的?(请幼儿做做摇船的摸样)
3、宝宝摇着船,到了什么地方呢?我们来仔细听一听!
4(欣赏音乐后提问)桥是什么样子的呢?你们有什么好办法搭一座桥?
5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。(幼儿根据音乐的变化来做不同的动作)
延伸:老师也想跟你一起去看外婆,这只船太小,能不能造得大一点,让老师也能乘?)
(四)学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟,妹妹做游戏。(体验游戏规则)
2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词)
3、听听唱唱做音乐游戏。(再次激发幼儿爱外婆的情感,强化游戏规则。)
(五)课堂小结
小朋友们爱你们的外婆吗?回家以后我们一定要做一个孝敬老人的乖宝宝。
(六)结束
师:我们一起和太阳宝宝来跳个舞吧!走出教室。
幼儿音乐活动总结 幼儿园音乐活动教案篇四
1、感受欢快和愉悦的情绪,学习有表情地演唱歌曲。
2、对改编歌词有兴趣。
1、音乐磁带。
2、饲养场(地)背景图一张,王老先生和小鸡图片个一张。
1、出示王老先生图片,以故事的形式导入活动。
(1)出示王老先生图片,向王老先生问好。
(2)教师为小朋友讲述王老先生养小动物的故事(教师只自编故事)。
(3)练声:(用歌曲的主旋律以问答的形式模仿小动物的叫声。)
如:师:鸭子鸭子怎么叫?
幼:嘎嘎嘎嘎嘎。
2、欣赏歌曲,感受欢快和愉悦的情绪。
欣赏歌曲旋律(2遍)。
--"你听了以后有什么感觉?"
3、学习歌词,并出示相应的图片。
(1)教师范唱,幼儿欣赏。
--"歌曲里唱了什么?"
--"王老先生是怎么唱歌的?小鸡是怎么唱歌的?"
(2)教师,师幼一起念歌词。
3、学唱歌曲:
(1)教师大声唱,幼儿小声跟唱歌曲。
(2)鼓励幼儿用好听自然的`声音学唱歌曲(根据幼儿学唱的情况有针对地练习)。
(3)分角色演唱歌曲。
--"教师扮演王老先生,幼儿扮演小鸡。"
--"师幼一起既扮演王老先生,又扮演小鸡进行演唱。"
4、尝试创编歌词
(1)引导幼儿说王老先生的地里还养着什么小动物。
(2)引导幼儿把歌词替换。
(3)师幼清唱改编后的歌曲。
(4)完整地演唱创编后的歌曲。
幼儿音乐活动总结 幼儿园音乐活动教案篇五
1、引导幼儿体会人与人之间相互关心、体谅的真挚情感。
2、初步培养幼儿对文学作品的兴趣。
3、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的'美好景象。
配乐《小鸟飞》;小鸟头饰、大树婆婆头饰。
1、悬念式提问,激发幼儿兴趣。
出示一棵大树和一只小鸟,引导幼儿思考:大树和小鸟之间会有一种什么关系呢?引出儿歌《大树和小鸟》。
2、教师有感情地朗诵儿歌,请幼儿说出听儿歌时的感受。
3、引导幼儿一起说儿歌,大家一起扮演大树和小鸟,一边说儿歌一边表演。
4、引申到老师是大树,小朋友是小鸟,加深师幼之间的情感。
5、一起欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》,教师用富有感染力的语言描述情节,表达自己对童话的感受,总结树婆婆的情感变化(孤独----快乐----伤心-----快乐)。
幼儿音乐活动总结 幼儿园音乐活动教案篇六
1、感受歌曲中的说唱情趣,学习与同伴的'协调表演。
2、学习根据歌词创编动作,体验创作及合作表演的乐趣。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、能根据音乐的速度,变换动作速度。
娃娃家相关教具。
1,谈话引入。
2,观看情境表演并欣赏歌曲。
师:现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。
3,熟悉学习歌曲。
师:现在请小朋友一边听老师的琴声,一边听两个小朋友的范唱,并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。
4,分组表演。
师:请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。
5,结束。
幼儿音乐活动总结 幼儿园音乐活动教案篇七
1、能以情带声地演唱,注意歌曲连贯,断顿的变化。
2、在学习过程中,体会妈妈的辛苦,增进母子亲情。
幼儿用书、钢琴。
1、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。
2、练声《小动物的叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。
1、复习乐曲旋律。
——教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。
2、教师和幼儿一起演唱歌曲:小朋友记不记得这首歌怎么唱的,我们一起来唱一唱。提醒幼儿注意唱准字音。
3、歌曲里面都唱了些什么?。
4、教师引导幼儿以情带声地演唱歌曲,并激发幼儿爱妈妈的情感。
(1)提示幼儿注意歌曲连贯、断顿的变化。
(2)教师带领幼儿有感情地演唱歌曲2—3遍。提示幼儿注意情绪的表达。
5、创编歌词
(1)、妈妈已经接回来了,可是爸爸还没有回来,我们一起去接爸爸吧!(幼儿跟随教师创编演唱)
(2)、你还想去接谁?到哪去接?请你也把它们唱到歌曲里面吧!
(3)将幼儿创编的歌词唱出来。
复习歌表演《让座》。
幼儿音乐活动总结 幼儿园音乐活动教案篇八
《捏面人》是一首含有京剧中韵味的说唱歌曲,歌曲生动形象,唱起来朗朗上口。其中的念白部分是深受幼儿喜爱的《西游记》里的人物,且面人是孩子们比较喜欢的小物件。 大班幼儿已初步接触过京味的歌曲,对于京剧歌曲有了一定的认识,并且对捏面人这项民间艺术活动有着浓厚的兴趣, 这就为活动中念白部分的创编奠定了基础。本次活动通过歌唱、创编等形式,使幼儿独特的表现方式得到充分的回应和赞赏,为幼儿营造了一个敢于并乐于表现的艺术活动氛围。
1.按歌曲的不同节奏,学习带有京韵味的说唱歌曲《捏 面人》。
2.掌握说唱的表现形式,根据捏面人捏出的面人形象创 编歌曲。
3.萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
与歌词内容相符的课件,圆舞板
一、教师出示面人导入活动,激发兴趣。
教师:“有个老爷爷特别喜欢捏面人,他捏的面人可好看了。瞧!这是谁啊?捏面人的老爷爷本领大,捏出来的面人把眼看花,捏的什么呀?仔细听”。
二、用圆舞板以快板的形式说唱歌曲,掌握歌曲中的念 白节奏,学唱歌曲。
师:捏一个沙和尚干什么?幼回答:捏一个沙和尚挑着箩
师:捏一个孙悟空干什么?幼回答:捏一个孙悟空变戏法
2.师引导幼儿完整说一遍 师:捏面人的老爷爷真是本领大,真的这样吗?我们一起来听一听。
3.师唱歌曲 提问:“你听到什么了?还听到什么呢?”
4.师再次范唱 提问:你们仔细听听,最后一句有什么特别的呢?
提升:因为这个捏面人的老爷爷是北京人,所以唱歌时 带有浓浓的京味。现在我们一起来学一学,唱一唱。
5.师唱响一点,幼儿跟唱(2—3 遍)
师:谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方?
(幼儿回答)
三、分组进行,运用多种形式加深对歌曲的理解。
1.表演唱: 要求说的'部分的幼儿要边说边做动作。
2.交换角色表演
3.男女生练习
四、根据歌曲内容,尝试创编歌词。
2.开火车仿编,教师把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。
面人对于孩子们并不陌生,孩子们喜欢这种色彩鲜艳, 形象逼真的形象,但面人怎样捏出来的,孩子们并不清楚,也没有仔细的观察过,如果能有这样一位捏面人的老者亲身 示范。更能为孩子提供探索空间。
幼儿音乐活动总结 幼儿园音乐活动教案篇九
会模仿动作并能躲避追逐
会模仿动作并能躲避追逐
《一只小老鼠》
2.宽敞的活动场地
一
,并配合做动作,表情要夸张,请宝宝欣赏。
,鼓励宝宝跟着一起模仿小老鼠和老猫的动作。
,老师扮演老猫,边唱歌曲边玩老猫抓老鼠的.游戏。
1.开始几遍可以不抓住“小老鼠”,待宝宝熟悉游戏的玩法后再抓住他们。
2.注意变换从不同的方向抓小老鼠,如慢慢走、停下来、快跑等,以增加游戏的趣味性。
师:小老鼠跑得好快,老猫抓不到,要回家休息了。小老鼠也该回家啦!
幼儿音乐活动总结 幼儿园音乐活动教案篇十
【设计意图】
几年前一首“健康歌”给当时年幼的我们留下了深刻的记忆,今天我们的幼儿园的又放起了这首脍炙人口的歌曲,看着孩子健康的舞蹈,机灵的坐着歌曲里的动作,我会心的笑了!幼儿园通过这次健康教案活动设计,充分的发挥了孩子们与音乐配合的天赋。
【活动目标】
1.感受歌曲活泼欢快的情绪。能较清楚地演唱歌曲,并唱准休止符。
2.能根据歌词创编动作,进行歌表演。 3.感受运动身体的快乐。
【活动准备】 1.健康歌磁带
2.小猫、小狗、小鸡卡片
【活动过程】
一、欣赏歌曲。
二、学习歌曲
我爱我的小猫小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵
我爱我的小狗小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪 3.教师弹琴,幼儿跟着唱歌。
三、进行创编动作
1.教师放录音,幼儿自由运动身体,创编动作。根据歌词教师和幼儿一起讨论,谁做的动作好,就用谁的,来调动幼儿创编的积极性,最后,创编出适合幼儿表演的健康歌。
2.引导幼儿跟音乐磁带快乐的边唱边做创编的动作,比比谁的动作最漂亮最有力。
四、教师小结:今天我们用这首好听的健康歌运动了身体,小朋友们高兴吗?我们要经常锻炼身体,每天运动我们的身体。我们身体才会长的棒,不容易生病。
【活动延伸】
启发幼儿说出多种运动身体的方法,如:拍球、跳绳、滑滑梯、跑步等。