最新三防安全隐患排查报告(九篇)

时间:2023-06-29 06:07:15 作者:曹czj

在当下社会,接触并使用报告的人越来越多,不同的报告内容同样也是不同的。怎样写报告才更能起到其作用呢?报告应该怎么制定呢?以下是我为大家搜集的报告范文,仅供参考,一起来看看吧

最新三防安全隐患排查报告(九篇)篇一

经院安全隐患排查领导小组对全院房屋进行逐间检查后,确定无危房存在,无安全隐患。

本院现用供电系统所有线路经检查,未发现老化及破损现象,连接处未发现虚接、漏电现象,科室和个人无乱拉乱接现象,杜绝了危险的发生。

住院部和院内重要科室均配有灭火器,所有职工已熟练掌握使用方法。重要科室的窗户均安有防护网,经检查无破损及失修现象。

医院定期组织人员对院内所有排水进行彻底清理,确保排水通畅。

我院现有医用高压锅一个、氧气瓶四个、600毫安x光机一台,经检查均能正常工作,并由专人保管和使用,无安全隐患。在此基础上,加强对其他相关人员的培训,并对高压锅、氧气瓶进行定期检测、降低事故发生率。

本院无毒、麻药品。过氧乙酸消毒液存放于塑料桶中,并在避光处保存。

我院已成立突发事件应急处理工作小组,救护车已检修完毕,急救小组成员24小时在岗在位。

行政、医疗值班人员必须保持24小时坚守岗位,并保持通讯设施畅通无阻。做到对突发事件的及时有效处理,确保安全信息畅通。

我们成立了信访维稳领导小组,认真排查院内不稳定因素,对排查出的问题及时组织协调和化解,对重大隐患问题及时采取措施及早防范、防止群体性上访和越级上访事件发生。经过仔细排查,无不稳定因素。

最新三防安全隐患排查报告(九篇)篇二

1、中心校部分教师宿舍属d类危房,尚不具备拆除条件。大门和操场围墙有安全隐患(上报教育局项目办,并已获批准,尚未施工)。

2、xx小学的留守儿童活动室属于危房,已通知该校调整房屋。

3、xx小学、xx幼儿园、xx学校、xx幼儿园接送学生车辆均存在超载现象。以上四所学校大门口都紧靠省道,均无斑马线或者减速带,中心校已向当地政府及有关部门报告。目前尚未解决。

4、教育局统一配送的消防灭火器、应急灯、安全出口标志已经发到各校,有些学校没有安装,已要求各校尽快安装。

5、xx学校食堂没有建好,学生分散在各个小吃部就餐,存在很大安全隐患。

6、xx街道和xx街道有无证网吧,对学校学生影响很大。今后中心校将进一步加强学校的安全检查管理工作,发现问题及时进行整改、报告,确保全镇学校师生生命财产安全。

最新三防安全隐患排查报告(九篇)篇三

x教办成立了助理为组长,以安监员、工会主席和各校长为成员的防火安全自查工作领导小组,各单位成立以校长为组长,安保处(室)、总务处、德育处领导为成员的自查组,在各校园自查自纠的基础上,镇教办展开督查整改。

各学校安全自查工作领导小组,会同各器材室、专用教室负责人及各班主任,通过认真分析研究,排查消防隐患,确定安全检查的重点目标,要害部位,再次明确消防安全责任。将食堂、宿舍、实验室作为重点部位,将用电、用气、用油作为主要领域,在普查基础上突出重点。

学校十分重视对师生进行冬季消防安全知识的宣传,各单位组织教师学生观看消防四个能力建设宣传片,依据镇提供的消防知识题集,进行消防知识的学习、宣传以及知识竞赛。还利用一切宣传工具,如板报、班会、广播对学生进行冬季消防全知识宣传,使全镇师生的冬季安全防范意识明显得到加强。

(1)各校消防设施使用标志不全或不够明显,责任还没明确到具体人。各单位要进一步细化工作,消防设施的安全使用责任要更具体明确。

(2)陈旧建筑没有设计消防栓箱,如角斜中学育鸿楼。保障育鸿楼周围50米内有消防栓箱或在大楼附近增设地面消防栓。

(3)陈旧建筑内部电线线径较小,不能使用较大功率的电器,如角斜小学教工宿舍楼。教工立即停止使用大功率电器。

最新三防安全隐患排查报告(九篇)篇四

1、公司及各在建工程项目部根据住建管文件精神,认真汲取冯井杭庙中学食堂工程事故的教训,召开了专项会议,传达了文件精神,并对我公司所有在建的项目制定了了详尽细化的专项排查治理实施方案,重点针对高大模板支撑系统、深基坑、起重机械、脚手架等危险性较大的分布分项工程进行了梳理排查,并落实责任人员,并予以张榜公布。

2、严查公司及各在建工程项目部贯彻执行建筑施工安全法规,行业标准规范和各项规章制度的落实情况,坚决贯彻执行安全生产责任制,并强化落实。

3、强化施工现场的用电安全、消防设施的使用和管理,及时对有安全隐患的器具进行了检修和更换。重点对“四口”“五临边”的安全防护设施进行了排查整改。

4、制订各类安全生产事故应急救援预案,建立公司和项目部应急预案领导小组,配备相关物资、设备及维护、后勤保障工作,并进行应急预案的演练,制定了“五一”假期值班表,切实做好放假期间的安全生产工作。

5、严格按公司制度对各类专项安全施工方案进行编制、审核、审批,

并进行交底;对较大的分项工程如深基坑支护方案进行专家论证。

6、对公司所属各类建筑起重机械进行备案登记,委托有资质的检测机构对建筑起重机械进行检测,确保机械安全运行;进入施工场地安装的起重机械在安装(拆除)时,派专人现场监督,安装人员持证上岗。安装结束后,会同安装,施工、监理、建设等单位进行验收;使用过程中派专人进行维修保养。

7、加强对生产一线施工人员进行上岗前的安全生产教育培训;落实“三类人员”及特种作业人员持证上岗情况,并进行安全再教育培训。检查了各在建工程现场安全标志、标识的悬挂张贴情况,确保安全生产意识警钟长鸣。

8、公司所属的各在建工程项目部,对检查中发现的安全隐患及时按“三定”措施落实整改,并在安全日记及隐患排查汇总表中进行记录、登记,保证检查工作不走过场,不形式化,确保了查出的隐患能及时消除,不留死角,工程每天能安全生产。

9、各项目部建立和完善了隐患排查台帐,对安全隐患分门别类,建立了安全隐患排查汇总表和限期整改隐患公示表。

通过此次的安全生产隐患大排查大整改活动的开展,进一步落实了公司安全生产主体责任,建立和完善了重大危险源监控机制和隐患治理的长效机制,有效消除了事故隐患,促进了我公司安全生产工作的持续稳定发展。为全面落实“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,持之以恒地落实隐患排查工作,打下了坚实的基础。

从排查整改情况看,各在建工程的安全文明施工水平均有了明显进步,各项目部能够认真执行国家法律法规和工程建设强制性标准,整体形势较好;各项目部能够认真贯彻落实县住建局和公司关于加强安全工作、认真开展隐患排查整改工作的一系列部署,安全生产管理工作取得一定成效。但仍然存在一些薄弱环节和问题:一是安全督查力度仍需加强。二是安全生产管理制度有待进一步完善;三是部分施工现场安全管理有待进一步加强,施工用电、方案审批以及“三宝”、“四口”、“五临边”等现场安全防护工作仍然存在不到位的现象。

此次检查督查工作结束后,我们将继续严查安全隐患,狠抓整改落实,对检查督查中发现的安全隐患进行逐一销号。同时,对检查发现的各项问题进行认真汇总、梳理和分析,找出施工安全管理的薄弱环节,健全制度,完善机制,重点突破,不断提高我公司的安全生产管理水平,确保安全生产。

最新三防安全隐患排查报告(九篇)篇五

校园安全涉及到千家万户,牵涉到社会稳定。我校于2013年1月1日起进行了校园及学校周边环境的安全检查。一是我校做到了安全工作警钟长鸣,常抓不懈。二是健全了组织,细化了安全制度,层层签定责任书,层层落实了责任制。三是排查全面,检查细致,整改认真。

1、严格加强门卫管理。坚持来客登记制度,严把大门关口,严禁社会闲杂人员进入校园,避免侵害师生事故发生。

2、加强值班巡逻。我校实行24小时值班制度,每组由1名值班领导和3名值班教师组成,轮流值班,值班期间实行每隔1小时巡视校园1次,并做好详细巡视记录。

3、加强用电取暖管理。我校建立健全了宿舍管理制度,清理了教师宿舍内的杂物,各房间重新清理了烟筒中的灰尘,切断了学校原来的用电线路,重新铺设了值班室的用电专线,对宿舍的通风、用电、取暖、卫生、床位安全等定期检查,严禁教师宿舍使用电热毯、电炉子、电饭锅等存在安全隐患的用电设备,发现隐患及时进行了整改。

4、全面排查了学校校舍安全隐患。对教室门窗、玻璃、门锁、各功能室里的灯泡、插座进行了全面检查,对教室里的桌凳,炉子集中存放,发现问题及时排除,彻底清理了安全隐患。

5、对师生进行了安全教育。在放假前夕,各班主任对学生进行了假期安全教育,学校通过《致学生家长的一份信》切实加强家长对学生的安全监督,要求学生不私自外出,对学生进行如何预防溺水、食物中毒、疫情、交通等安全事故的教育以及应对地震、洪水、火灾、雷电等突发事件的安全知识教育,切实增强了广大学生的安全意识和自救自护能力。要求教师在假期注意交通安全、不准参与赌博活动。

总之,安全工作的落实,并非阶段性的,而是一件长期的工作,但我们深感肩上安全责任的重大,我校要以这次安全隐患排查治理专项行动为契机,进一步健全安全工作各项规章制度,深化管理,努力杜绝校园安全事故的发生,为广大师生创造一个安全和谐的工作、学习和生活环境。

最新三防安全隐患排查报告(九篇)篇六

(一)xx党工委:

(二)子昂街道办事处:

6、新阳街28号院内两只燃气计量表锈蚀严重。

(三)紫云街道办事处:

部分酒店和居民用户安全意识不强,对燃气的基本安全使用知识了解不够,个别门面作为生活用房,通风条件不好,存在燃气安全隐患;个别餐馆气瓶离灶台太近,存在一定的安全隐患;凉帽山社区三组燃气管道老化、设施陈旧,存在严重安全隐患。

最新三防安全隐患排查报告(九篇)篇七

(一)隐患点排查。乡共13个地质灾害隐患点,7月10日至7月11日,全乡出动20人次,对13个地质灾害隐患点和未列入隐患点可能存在安全隐患的情况进行排查,各隐患点发生次生灾害现象不一致,主要有滑坡、山体崩塌、泥石流等现象。

(二)其他隐患排查。一是乡8工桩斜对面,出现电线和树叶紧挨在一起,有的电线甚至从树叶穿插过去的情况,担心树木或成带电体存在一定安全隐患;二是乡9工桩公路急弯处和碑子寺村小尔边组道路急弯处,由于国投公司沙场长期运输砂石,导致道路两侧堆满砂砾,导致原本双车道的道路只能单边通行,特别是急弯处,存在很大的安全隐患。

(一)隐患点解决办法:加强监测点监测人员的管理及对监测点的监测预警工作,认真做到“雨前排查、雨中巡查”、雨后核查,进一步加大力度宣传避灾知识。

(二)其他安全隐患的解决办法:一是针对线路和树叶紧挨一起的情况,联系县电力公司,进行整改,截止目前电力公司已经派员进行现场勘查,并及时处理,安全隐患已经排除;二是针对县国投公司沙场运输砂石途中掉落的砂砾,导致公路堆满砂砾的情况,全乡向县国投公司发函,要求及时清理运输途中掉落的砂砾,并进行长期的清理。

全乡属县地质灾害多发区,地质灾害隐患点多。全乡将继续加大辖区内的隐患排查,针对已经确定的安全隐患监测点,会加大监测预警工作,同时组织干部职工和村两委定时不定时进行隐患排查,坚决做到早发现早避让。

最新三防安全隐患排查报告(九篇)篇八

1.校舍安全(校园建筑、水电暖设施、生活设施、教学设施)排查。

2.消防设施安全(教学楼科技楼、宿舍楼、餐厅、超市等)排查。

3.食品卫生安全(餐厅、超市、学生校外摊点就餐)排查。

4.学校周边环境和师生交通安全(学生上下学、住校生回家、门卫管理)排查。

5.宿舍安全(宿舍物品、熄灯后的休息、宿舍用电、周末不回家学生住宿,床架、护栏、暖气片,龙头阀门等情况)排查。

6.重点部位和环节进行安全(课堂学生管理、携带管制刀具、教室宿舍用电、学生交往、学生上网、敲诈勒索等情况)排查。

7.师生疾病和心理健康隐患(师生重大疾病、心理疾病)排查。

8.校外住宿生安全(具体住宿位置、房屋条件、陪住人员、取暖用电、到校路线等)排查。

9.功能处室安全(实验室危险药品存放,微机室用电防火,图书室、阅览室和仓库室的通风、防火情况等方面)排查。

10.教师教育行为安全(上课点名制度的落实、对学生的管理行为、课间、学生上学楼、活动课等方面)排查。

1.校舍安全排查存在的隐患:

(1)南教学三四楼窗户关不上,没有护栏;

(2)校医室门锁坏;

(3)学校部分线路老化漏电;

(4)阅览室、生化室暖气、水龙头漏水;

(5)宿舍部分暖气漏水;

(6)南教学楼楼梯扶手松动;

(7)宿舍有个别玻璃损坏,个别灯管开关漏电。

(1)教学楼、科技楼,餐厅灭火器过期,标志不明显;

(2)超市无消防灭火器材。

3.食品卫生安全排查存在的隐患:

(1)餐厅食品原料原地堆放有二次污染的可能;

(2)餐厅食品留样不全;

(3)餐厅卫生差,地面有垃圾、污水;

(4)超市存在过期食品;

(5)超市从业人员无暂住证、健康证。

4.学校周边环境和师生交通安全排查存在的隐患:

(1)校门口平时有个别车辆停放的现象;

(2)周末、节假日放学载客车辆堵塞校门;

(3)偶尔有摊贩进入校园;

(4)学生上下学不走斑马线;

(6)个别通校生家离学校远,晚上回家无同伴。

5.宿舍安全排查存在的隐患:

(1)宿舍内个别开关、灯管存在漏电现象;

(2)暖气片个别漏水;

(3)个别窗户玻璃损坏;

(4)部分床架螺帽松动,床板断裂,横梁不牢固,护栏损坏;

(5)楼道无应急照明灯,楼道内灯光昏暗;

(6)周末不回家学生登记不够详实。

6.重点部位和环节进行安全排查存在隐患:

(1)教室有学生给台灯充电现象,管理不规范;

(2)个别学生与社会不良青年交往;

(3)个别学生有上网、聚众喝酒的现象

7.师生疾病和心理健康排查存在的隐患:

(1)高三、高二个别学生长期失眠;

(2)个别师生有重大疾病,记录不详实;

(3)个别学生因学习压力大,与人不善于沟通;

(4)个别老师工作情绪不稳定。

8.校外住宿生安全排查存在的隐患:

(1)个别校外住宿学生无人陪读;

(2)个别学生用电褥子、煤球取暖;

(3)个别租房离学校太远;

(4)部分学生住宿地址不详实。

(1)个别老师进图书室有吸烟现象;

(2)物理实验存在不规范操作,易引起触电或火灾;

(3)生化实验室药品柜无锁;

(4)阅览室暖气漏水,生化室水龙头漏水。

(5)微机室通风不够,机房插线板个别有时出现短路、打火现象;

(6)校园广播、程控电话线路老化。

(1)上课点名制度落的不实;

(2)个别学生课间追逐打闹,课间科任老师管理不到位;

(3)学生上下楼拥挤不按指定疏散路线行走;

(4)课外活动老师管理不到位。

(5)仍然存在个别老师体罚或变相体罚学生的现象。

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