无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
法治建设交流发言材料篇一
为加快“信用交通”建设，提升交通运输行业依法行政能力和水平。现将20xx年上半年法治工作汇报如下：
1.完善市对区法治政府建设考核“三项制度”要求。全面推行行政执法公示制度、全过程记录制度、重大执法决定法制审核制度。全面准确及时主动公开行政执法主体、执法人员及执法辅助人员、执法依据、执法程序、救济渠道、随机抽查事项清单等信息。行政执法人员在进行监督检查、调查取证等执法活动时，均按规定着装、佩戴标识，主动出示执法证件，全过程公开执法身份。行政许可、行政处罚决定作出之日起7个工作日内在x政务服务网上公布执法决定信息。及时公开本系统上年度行政执法总体情况有关数据，并报区政府和市交通运输局。按照省厅有关规定完善本机关的音像记录清单。加强对执法台账和法律文书的制作、使用、管理，按照有关法律法规和档案管理规定归档保存执法全过程记录资料。公路、运管均按照不少于本单位执法人员总数的5%比例配备法制审核人员，除简易程序外所有执法决定均通过法制审核，做到“一案一卷一审”，编制完善重大执法决定法制审核流程图。
2.推进“信用交通”建设。贯彻落实《x市“信用交通市”建设实施方案》，积极构建事前信用承诺、事中分类监管、事后联合奖惩的管理闭环。开展“信用交通宣传月”活动，在运管稽查大队处理中心、芦村港航管理站、公路显示屏上进行循环播放“信用交通”相关宣传语。印发“信用交通”宣传册一千余份，深入车站、港口、干线公路、施工企业一线，向企业和群众发放宣传图片和宣传册，实现行业信用文化宣传全覆盖。对辖区内的客、货、维修和驾培机构等九大类共x家道路运输企业开展年度信用考核工作，通过听取汇报、实地检查，查阅台账资料等方式，对企业的安全生产、日常经营行为、市场信用遵守情况和服务质量等情况进行进行了全面客观的评价。
有效加强规范性文件管理。认真组织对交通相关法规草案的研讨活动，积极反馈基层呼声和建议。落实公平竞争审查制度，认真开展评估准备工作，对20xx年以来发布的x个规范性文件进行逐一审查，全面落实公平竞争审查制度、营造公平竞争制度环境。同时根据“谁制定、谁负责，谁起草、谁清理”的原则，继续保留x个，废止x个。
1.加快交通运输综合行政执法规范化建设。按照省厅、市局部署，积极落实相关制度要求，推进交通运输综合行政执法“四基四化”建设，统一交通执法站所标识，规范基层站所管理。严格执行《x省常用交通运输行政执法文书和档案式样》《x省一般程序交通运输行政处罚案件质量评查标准》，提高基层执法水平，做到严格规范公正文明执法。20xx年以来，交通行政许可办件量为x件，承办行政处理案件x件，办结各类案件x件,其中完成行政处罚案件x件，未办结x件。路政执法机构共巡查x人次，办理违法案件x件，其中行政处罚x件，行政处理案件x件,移交交警部门案件x件;运政执法机构查处完结各类违章x件，办结行政处罚案件x件，查处无证从事出租客运x起，查处无证从事危险货物运输x起。办理市、区两级12345热线及区内x共计x件, 96520等咨询电话x多件。
2.推进交通运输行政执法监管模式转变。推动“互联网+交通执法”建设，成立工作专班，全面完成账号开设、职能校验、数据归集、系统对接工作，全面开展日常巡查、专项检查、双随机检查等应用工作。以涉及监管事项覆盖率100%这目标，从而达到交通运输执法人员熟练运用科技手段目的。截止x月x日，区交通运输局应用系统设置双随机任务数x个，其中跨部门任务x个，随机抽查企业x户次。总检查x户次，检查出问题x个，掌上检查完成率x%，掌上执法公示占比x%，检查出问题率x%。
3.加强交通运输法治队伍建设。为落实党政负责人法治政府建设第一责任人这一工作要求，局党政主要负责人充分利用局班子会议、局机关学习会等多种学习形式，组织广大干部、职工认真学习法律、法规知识，积极开展典型案例分析研讨会，不断提高交通行政执法水平。严格执行持证上岗和资格管理制度，实现应持证人员持证率x%。贯彻落实行政执法证考试培训管理办法和执法人员岗位退出机制。加强业务培训，安排组织各类业务培训及岗位练兵活动，重点学习了《交通行政执法程序规定》、《交通行政执法文书》。查找潜在廉政风险点，加强执法廉政教育，不断提升法治队伍思想政治素质和业务工作能力。
1.落实交通行政执法监督机制。组织开展20xx年行政处罚案卷质量评查，集中交通系统内所有法制人员对抽取的行政处罚案件进行互查，以提升案卷制作质量。下属执法单位行政许可、行政处罚案件基本都能做到主体适格、基本事实清楚、证据确凿、说理充分、适用法律法规依据正确、程序合法，案卷归档整齐，办案质量良好。
2.强化行政争议预防和化解能力。全面、准确掌握全行业行政复议、行政应诉工作情况，加强政府部门信息公开。凡是《条例》规定应该公开、能够公开的事项，都及时、全面、主动公开。进一步做好行政调解工作，有效预防和化解交通领域行政争议和民事纠纷。完善行政调解工作制度，成立区交通运输局行政调解委员会，严格执行行政调解信息报送和数据分析制度，选拔政治素质好、业务能力强、有较高法律知识水平和善于做群众工作的干部担任兼职行政调解员，真正发挥行政调解的作用。
3.加强政府合同管理。做好政府合同清理工作，规范机关合同签订行为。摸清底数，找准存在的问题，规避合同纠纷，对20xx年来在行政管理、公共服务及民事经济活动中所订立的合同进行全面清理。清理合同总数共计x件，其中已经履行完毕合同x件，正在履行x件。
4.积极开展交通运输行业安全整治专项活动。积极参与全省范围内开展的,危险货物运输、旅客运输及租赁行业重点行业专项整治活动，有重点对危险品运输企业和“二客一危”车辆实行高密度的检查，同时与相关执法部门在x及全区各重点路段开展联合检查，形成“联查、联管、联控”工作机制，目前已开展了x次联合执法行动，出动执法人员x人次，整治期间运政稽查大队共检查车辆x辆次，检查重点企业x家次，查处违法案件x起，其中查处客运车辆x辆;车辆动态监管系统转立案调查x起。
1.严格落实重大行政决策程序。学习贯彻落实《重大行政决策程序暂行条例》，推进行政决策科学化、民主化、法治化，提升依法行政决策能力，将重大行政决策制度宣传工作纳入年度普法和依法行政工作的'整体部署，营造依法决策良好氛围。健全行政规范性文件制定公众参与和合法性审查工作机制。实施重大行政决策事项目录化管理。建立法律顾问参与本单位法律事务的任务清单，将政府法律顾问工作贯穿重大行政决策全过程，作出重大行政决策前听取法律顾问的法律意见。编制完善本单位重大执法决定法制审核事项清单，定期开展第三方评估工作。
2.积极开展交通运输普法宣传。坚持法治集中宣传教育与经常性法治宣传教育相结合，落实好“谁执法谁普法”的普法责任制和以案释法工作，利用形式多样的媒体宣传方式，经常性开展交通新法规和政策的宣传教育。以“宪法宣传周”、路政宣传月为契机，开展集中宣传教育活动，参加由区普法办举办的“宪法主题绿道健身走”比赛。活动将“法治护航强国路宣传”和“徒步”相结合,借徒步健身活动,开展普法宣传,同时充分利用各种载体全方位开展法律法规的宣传。制作各类的宣传展板,在公路沿线乡镇、北门广场等人口密集的地设点宣传，发放宣传资料，同时解答群众疑难问题。主动走进社区、走访大型运输企业进行全方位宣传活动。累计走访乡镇、运输企业x余家，发放宣传近x余份。
尽管上半年我局的法治政府建设工作取得了一些成绩，但在执法队伍建设、档案管理以及推进综合执法体制改革方面，做得还不够扎实。下一步，我局将借肋全市的交通综合执法体制改革，努力完成我区的交通运输综合执法和行政管理体制配套改革，为推进全市交通运输法治建设再接再厉，再创佳绩。
法治建设交流发言材料篇二
20xx年文化广电新闻出版局法制建设工作，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七届五中全会精神和市委三届八次全会精神,以宣传中国特色社会主义法律体系为重点，以“社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法”三项重点工作为导向，突出“平安璧山”建设这条主线，按照“六五”普法规划和新一轮依法治县规划部署和要求,紧紧围绕全县的工作大局，认真抓好法制的宣传教育工作和依法行政工作，进一步提高干部职工的法律素质，引导干部职工积极营造良好的社会法治环境，不断推进我县民主法制建设。
根据县法建领导小组的要求，我局于20xx年4月经党组会研究，调整了璧山县文化广电新闻出版局法制建设领导小组。组长由璧山县文广新局局长瞿显贵担任，副组长由璧山县文化广电新闻出版局副局长李高超担任，成员由刘显伟、程世友、曾杨、杨明富、戴敏组成，此项工作由李高超同志分管，程世友同志具体经办。明确专人分管、专人负责，确保法制建设工作有序开展。
1、继续开展学法活动。一是继续深化领导干部学法用法工作，严格执行局中心组学习制度，不断提高领导干部依法治国、执政为民的观念，提高依法决策、依法办事和依法行政的能力。二是继续抓好单位职工的学法活动。利用职工大会以及支部学习日开展学法活动，组织大家学习《娱乐场所管理条例》、《公务员法》、《行政许可法》、《行政处罚法》以及与业务相关的法律法规的学习，全年学时不少于6次，并由办公室负责做好相关记录。三是利用各种文体活动和不同形式宣传法律知识。
2、积极参加市、县组织的各种法制培训班。对市、县组织的各种法制培训班，领导带头参加，带头学法用法。
3、继续抓好广大人民群众的法制宣传教育工作，进一步提高教育实效。要利用多种媒体、借助文艺演出、法制宣传、惠民电影等各种多种形式，推进“法律八进”活动，加强人民群众的普法宣传，提高人民群众的法律意识和法律素质。
1、规范政务管理，严格依法行政。要进一步加大对《行政许可法》和相关法律法规的宣传学习，做到依法行政。
2、加强对文化市场执法的依法管理工作。
1、积极征订普法学习资料，做到普法读本人手一册，并积极参加考试，保障经费落实。
2、按时报送各种报表、计划、总结等资料。
3、全面启动“六五”普法依法治理工作。
法治建设交流发言材料篇三
20xx年，区教委以平安大渡口建设为主线，以“矛盾纠纷化解、社会管理创新、公正廉洁执法”为重点，进一步营造学校依法管理、教师依法执教、学生遵纪守法的和谐氛围，成立了以区教委主任为组长、副书记、副主任为副组长、各科室负责人为成员的法制宣传活动领导小组，各学校成立了以主要负责同志为组长，其他分管同志为成员的普法领导小组，坚持把普法教育和依法治校工作摆在重要位置，建立了以法制教育教师、班主任为骨干的学法、普法工作队伍。学校加强了与辖区派出所的联系，结合新型警务勤务体制机制建设，聘请校警兼职学校法制副校长，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。
有计划、有针对性地开展有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。各学校分别举行了“法制教育宣传月”活动；相继开展了法制教育主题班会评选活动、“做守法小公民”手抄报比赛、“做守法小公民”演讲比赛及“做守法小公民”法律知识竞赛。各校认真贯彻市教委、市公安局关于大力开展新型警务体制勤务机制建设各项工作，邀请消防官兵、驻校民警（校警）和相关专业人士积极开展了具有针对性和实效性的“法律进校园”活动。通过开展“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”宣传教育，增强了师生的安全意识和法制观念。全区教育系统悬挂安全法制横幅标语120余条数，举办安全法制教育干部教师培训32场次，接受安全法制教育干部教师2096人，定期组织师生开展预防突发事件和防火应急演练，有效提高了全体教职员工和学生应对突发事件的逃生自救能力。同时，学校还积极开展心理健康教育和心理咨询活动101场次，发放安全法制宣传资料32966份，及时帮助学生解决因多种原因造成的心理障碍，促进学生健康成长。完善安全管理信息发布制度，公布安全事故单位“黑名单”、事故查处情况，切实加强了安全管理舆论监督，开办安全法制教育讲座等多种渠道，加强了对师生的安全和法制教育。
随着普法和依法治教工作卓有成效的开展，全区广大师生员工的法制观念和法律意识大大增强，依法治教、依法治校的水平明显提高，各项工作逐步走上了规范化的法制轨道，为我区教育事业健康、快速、协调发展发挥了积极的作用。
（一）增强广大教职工的法制观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。法制教育活动月中，广大教职工认真学习了《国家中长期教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《环境保护法》等法律法规，还组织学习了《刑法》、《职业教育法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理办法》等法律法规。通过学习，进一步增强了法制观念和法律意识，遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高。教师当中关心学生身心健康发展的多了，热心帮助困难学生的多了，加强自身修养，自觉做表率的多了。
（二）推动学校管理水平提高，学校管理逐步走上制度管理的轨道。坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，建立健全了学校管理各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。在此基础上，学校加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成守法光荣、违法耻辱的良好风气，同时学校领导以身作则、率先垂范，并加强对法规执行情况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持有章可循，违章必纠，对遵章守纪者加以肯定表彰，对违法违纪者进行批评教育或纪律处分，坚决煞住各种违反法规的现象，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。
（三）加大青少年法制教育的工作力度，增强了青少年学生学法、用法、守法的观念和意识。我们针对新时期青少年法制教育工作的新情况、新特点，紧紧抓住青少年学生的思想脉搏，采取多种形式，努力提高青少年法制教育的实际效果，尤其注意法制教育的社会性。对青少年进行法制教育，不仅仅是学校的事情，社会各方面应该形成合力，才能保证教育效果。因此，各学校积极协调社会各方面力量，切实加强青少年的法制教育。一是定期由学校法制副校长进行法制讲座，分析案例，摆事实、讲道理，对青少年学生进行法制教育；二是争取辖区派出所和居委会的配合，对学生在社会的守法情况进行监督；三是通过致家长的一封信等形式，与家长建立联系，提高家长的素质，争取家庭的支持，加强对学生的教育和管理。在学校内部，则充分利用各种宣传手段，发挥少先队、团队等的作用，充分利用课堂、晨周会、班队活动、国旗下讲话等各种宣传阵地，狠抓普法教育，取得了较好的效果，全区在校学生违法犯罪现象保持零记录。
法治建设交流发言材料篇四
同志们：
现在开会。
前不久，自治区人民政府对自治区的l6个厅局、26个处室的机关作风效能进行了考评，对存在问题的9个处室进行了通报，其中区局质量处也在此次通报之中。这件事情发生以后，区局党组高度重视，2月28日专门组织召开了自治区质监系统行政机关开展效能考评工作动员视频会议。
今天，我们在这里召开图木舒克质监系统机关效能考评工作动员大会，主要任务是：学习贯彻自治区质监局动员大会精神，并对全系统开展机关效能考评工作进行安排部署。
今天会议的主要议程有四项：
第三项:由邢风霞同志通报全系统干部职工2月份考情情况; 第四项：由局长李德新同志作动员讲话。
首先，大会进行第一项议程，由我宣读《关于成立图木舒克质监系统行政机关效能考评工作领导小组的通知》。
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下面，进行第二项议程，由我宣读《图木舒克质监系统行政机关效能考评工作实施办法》。
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下面，进行第三项议程，由邢风霞同志通报全系统干部职工2月份考情情况;
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下面，进行第四项议程，请李德新局长作图木舒克质监系统效能考评工作动员讲话，大家欢迎!
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刚才，大会宣读了《效能考评工作领导小组的通知》、《效能考评工作实施办法》，李局长作了动员讲话。
全系统干部职工做好机关效能建设工作统一了思想、认清了形势、明确了目标、落实了责任，为全面开展好此项工作，奠定了坚实基础。
会议结束后，各单位主要领导要高度重视此项工作，认真组织传达学习，将这次动员大会精神传达到系统每一名干部职工，切实将机关机关效能工作与系统工作会、系统党风廉政建设工作会议一并学习好、贯彻好、落实好。二是要立即结合本部门工作实际，安排好考评工作。各单位要根据局党组要求，结合自身实际，成立考评工作领导小组和办公室，严格按照局党组的工作部署，做好效能建设工作，为今后我局效能建设工作顺利开展奠定基础。
今天的会议到此结束，散会。
法治建设交流发言材料篇五
一、问好：
尊敬的各位领导、老师们、亲爱的同学们：大家好下午好！
二、开幕词：
为了让法制走进校园，进一步增强同学们的法制意识，接受法制教育，自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我保护，做一个知法、守法的合格学生，今天，我们学校举行一次法制教育活动。今天的法制教育意义特别深远，希望同学们一定要自觉遵守纪律，认真聆听。
三、颁发证书
我们学校聘请了周警官为我校法制副校长，首先，请金校长为法制副校长程所长颁发证书。
四、佩戴红红领巾
现在请少先队员为周警官佩戴红领巾，请周警官入坐。
五、周警官作报告
今天，我们有幸请到了台州市优秀社区民-警，临海市十佳社区民-警，台州市公安局防范达*赛一等奖的获得者周杰警官为同学们作报告，下面让我们用最热烈的掌声欢迎周警官给我们做报告。大家掌声欢迎。
六、结束语
同学们，刚才周警官给我们送来了通俗易懂、简单实用的法律知识，解读了一个个生动鲜活、触目惊心的青少年犯罪案例，联系实际，以案释法，以法-论事，可谓是学校法制教育的一次“雪中送炭”。法律和纪律，所以，通过今天曾周警官的讲座，大家务必都要自觉、严格遵守法律和学校的一切规章制度。在火冒三丈或者心里极不平衡的时候，要及时调整心态，求助于学校、老师，三思而后行，不要因为一时冲动造成终生遗憾。大家要对照刚才周警官讲到的案例，认真反思自己过去的思想和行为，彻底革除以前那些不良的习气，做一个知法、懂法、守法的新时代小公民。
同学们，今天周警官在白忙之中抽出宝贵的时间，来到我们学校，关心我们，让我们再次用热烈的掌声表示感谢。
今天的法制教育活动到此结束。请大家有序退场
法治建设交流发言材料篇六
1)倘若世上没有坏人，也就不会有好的律师。
2)法令所以导民也，刑罚所以禁奸也。――司马迁(汉)《史记·循吏列传》
4)法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。
5)最好的法律从习惯产生。
6)自由是一种必须有其自己的权威、纪律以及制约性的生活方式。——李普曼
7)自由就是做法律许可范围内的事情的权利。——西塞罗
8)正义可以提升一个民族。
9)真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。——亚里士多德
11)在一个秩序良好的国家中，司法部门应得到人们的信任和支持。从这个意义出发，公信力的丧失就意味着司法权的丧失。
14)在民主的国家里，法律就是国王;在专制的国家里，国王就是法律。——马克思
15)在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。——孟德斯鸠
16)在忽视正义的地方，在作为正义核心的平等在成文法条款中不断遭否定的地方，那里的法律就不仅仅是“不公正的法律”，而是完全失去了法律的本性。
17)有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中更为自由。——斯宾诺莎
19)以无情的目光论事，一慈悲的目光看人。
20)一项法律越是在它的接受者那里以恶行为前提，那么它本身就越好。——拉德布鲁赫
法治建设交流发言材料篇七
学校依据法律法规，制定和完善了学校《管理手册》，作为学校办学活动的重要依据。根据法律和国家的有关规定，建立健全了学校教育教学制度，保障国家教育方针政策的贯彻落实。进一步完善了学校发展规划各项管理制度；完善了学校内部财务、会计和资产管理制度，严格执行国家有关收费的规定，健全监督机制，依法管理好学校资产。
学校进一步完善了教职工代表大会制度，切实保障了教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证了教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。学校全面实施校务公开制度，学校改革与发展的重大决策、学校的财务收支情况以及涉及教职工权益的其他事项，及时向教职工公布；学校的收费项目与标准等事项，向学生、家长和社会公开。
学校积极推动社区参与学校管理与监督，推进家长委员会的建立，明确家长委员会的职责，学校决策涉及学生权益的重要事项，充分听取家长委员会的意见，接受家长委员会的监督，为家长、社区支持、参与学校管理提供制度保障。
学校明确依法治校的关键在于转变观念，以良好的法律意识、法制观念指导学校管理和教育教学活动。学校加强对教育法制工作人员和班主任及全体任课教师的法律、法规知识培训，切实提高法制教育队伍的整体水平。学校领导带头学习法律知识，增强了法制观念，依法履行管理职责；切实理解和掌握国家和地方的有关教育法律法规，努力做到知法、懂法，按法办事。
坚持育人为本的思想，按照“五五”普法规划的要求，以及教育部、司法部等四部委《关于加强青少年学生法制教育工作若干意见》的要求，加强对青少年学生的法制教育。把法制课列入学校课程，保证做到计划、课时、教材、师资“四落实”，邀请法制副校长为学生上法制课，积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。
大力办好家长学校，把法制教育作为家长学校的重要一课。请法制副校长给学生家长上法制课，针对未成年人不同时期生理、心理特点，介绍良好有效的教育方法，指导教师、未成年人的父母及监护人用积极的方式影响和教育子女，有效地防止和矫治未成年人的不良行为。
学校除在职在编教师外，代课教师均依法聘任具有相应资格的教师，与教师签订聘任合同，明确双方的权利、义务与责任，尊重教师权利，落实和保障教师待遇。建立校内教师申诉渠道，依法公正、公平解决教师与学校的争议，维护教师合法权益。
加强对教师的思想政治教育、道德教育和法制教育，不断提高教师的道德水准和法律素质。加强教师管理，依法处理品质恶劣、严重侵犯学生合法权益的教师，坚决杜绝教师侵犯学生人身权益的违法犯罪行为。
在日常教育教学活动中树立以人为本的理念，自觉尊重维护学生的人格权和其他人身权益。牢固树立“安全第一”的意识，认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定。建立完善的安全管理制度，明确职责，加强对学校教学、生活、活动设施的安全检查，落实各项安全防范措施，加强对教师、学生的安全教育，实现安全教育制度化、规范化，预防和减少学生伤害事故，保护学生、教师的人身和财产安全；建立应对各类突发事件的工作预案，增强预防和妥善处理事故的能力，健全学生安全和伤害事故的应急处理机制和报告制度。
学校健全学籍管理制度，按照有关法律的规定，严格保护学生的受教育权；对学生的处分做到事实清楚、证据充分、依据合法，符合规定程序；建立校内学生申诉制度，保障学生申诉的法定权利。
积极开展“平安校园”建设活动，重视学校内部和周边治安秩序的.整治。根据不同年龄段学生的生理、心理特点，立足于教育和保护，有针对性地开展预防犯罪教育，对未成年人不良行为及时进行预防和矫治，确保在校学生零犯罪。
依法治校涉及学校工作的各个方面，是一项系统工程，是教育改革与发展的一项重要任务，明确依法治校的基本原则，制定推进依法治校的工作规划和目标；明确校内职能机构、工作岗位的职责与任务，形成各司其职，各负其，全方位推进依法治校的工作格局，不断提高学校管理水平，促进学校发展。
法治建设交流发言材料篇八
在教师中继续深入开展《法制宣传教育的第五个五年规划》文件精神学习活动，帮助广大教师正确认识法制教育的重要性，树立起牢固的法制教育意识，并使教师们在日常教学中能够自觉地渗透法制教育。在学习过程中，学校还安排教师重点学习《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等与教育有关的法律法规。
做好“三个”阵地建设。一是加强组织领导阵地建设，做到“六有”，即有领导小组，有工作计划，有辅导教师，有活动场地，有规章制度，有检查评比，切实抓好青少年学生的法制观念教育和预防犯罪教育。二是加强宣传阵地建设。为把法制教育深入人心，学校将组织少先队充分利用学校的广播、黑板报、大型橱窗等宣传阵地，号召全校师生统一思想，切实推进依法行政、依法办学、依法治教及争做守法公民的进程，力求在全校范围内营造法制教育的良好氛围。三是加强教育阵地的建设。学校组织能力强、知识实的教师担任法制辅导教师，并有组织地对其进行培训，提高他们的自身素质。
学校活动为主体。以学生的法制教育为主体，教育活动为载体，通过一系列的教育活动，使学生从中受到思想熏陶，激起他们的时代责任感和遵纪守法的强烈意识。我校紧紧围绕“依法治校”的精神，开展了丰富多彩的法制教育活动。组织学生开展“献爱心活动”、“寻访烈士足迹活动”；在全校师生中开展反对邪教系列活动；重点学习了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。
加强与家庭的联系，通过家长会、家校联系卡、电话、家访等形式，与学生家长保持密切的联系，随时反映和了解他们的情况，并有意识地渗透法制教育知识，使家长们意识到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合学校进行法制教育。加强综合治理工作，对学校周边环境进行治理整顿，努力创造一个健康、文明、安定的周边环境，使学校真正形成“内稳外联”管理模式，利于学生的健康成长。
1、充分利用学校的宣传工具：黑板报、橱窗、广播、放电视录像或放碟片等对全校师生进行道德法制教育。发挥橱窗这一主要宣传阵地的作用，规定班级每月出二期内容丰富翔实的橱窗报。充分发挥学校广播设施的作用，利用中午及周一课间操国旗下讲话，加强对学生的思想教育和纪律教育。
2、班主任利用班会课组织学生讲道德故事，并开展多种形式的活动，加强对学生的道德法制教育。进一步深入开展“争创法制文明班集体”活动。通过活动，增强学生的竞争意识，培养学生的集体荣誉感。
3、加强教师的职业道德教育，要求教师在平时，在教学中应起到表率作用，通过自身的师表形象，影响学生，教育学生，在全校形成全员育人，齐抓共管的氛围。
总之法制工作长抓不懈，在以后的工作中还要加强这方面的工作力度，使法制工作为教学工作保驾护航。
法治建设交流发言材料篇九
2)刑罚的严厉程度应该只为实现其目标而绝对必需。所有超过于此的刑罚不仅是过分的恶，而且会制造大量的阻碍公正目标实现的坎坷。
3)官不私亲，法不遗爱，上下无事，唯法所在。
4)在忽视正义的地方，在作为正义核心的平等在成文法条款中不断遭否定的地方，那里的法律就不仅仅是“不公正的法律”，而是完全失去了法律的本性。
5)以决疑而明是非也，百姓所县命也。――管子(战国)《管子·禁藏》
6)立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。——基希曼
7)一次不公的裁判比多次不平的的举动为祸尤烈。因为这些不平的举动不过弄脏了水流，而不公的裁判则把水源败坏。
8)如同人们一般所理解的一样，法律行为是对特定法律秩序中所有事实要件的抽象，其中主要是那种不违法的行为，同时也不是法律交易的行为，这类行为也要产生法律上的后果。这种根据法律规定而导致一定法律后果的行为，就是法律行为。
10)良好的秩序是一切的基础。
12)自由是一种必须有其自己的权威、纪律以及制约性的生活方式。——李普曼
13)法律没有禁止的，都是公民的权利。
14)法律如果没有法院来阐说和界定其真正含义和实际操作就是一纸空文。
16)宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。——波斯纳
17)不论哪个时代，如果在法庭上和在教室里进行的各种阐述理论所产生的意见分歧太大，那么法律就会失去力量。
18)正义可以提升一个民族。
19)一项法律越是在它的接受者那里以恶行为前提，那么它本身就越好。——拉德布鲁赫
20)如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。
法治建设交流发言材料篇十
1)如果行政权力的膨胀是现代社会不可豁免的宿命，那么为了取得社会的平衡，一方面必须让政治充分反映民众的意愿，另一方面在法的体系中应该最大限度地尊重个人的主体性，使他们能够与过分膨胀的行政权力相抗衡。
2)如果同一批人同时拥有制定和执行法律的权利，这就会给人们的弱点以绝大诱惑，使他们动辄要攫取权力，借以使他们自己免于服从他们所制定的法律，并且在制定和执行法律时，是法律适合于他们自己的私人利益。
3)法律的真谛，就是没有绝对的自由，更没有绝对的平等。——我国著名法学家郭道晖
4)法令者，所以抑暴扶弱，欲其难犯而易避也。――班固(汉)《汉书·刑法志》
5)法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。
6)法律的基本原则是：为人诚实，不损害他人，给予每个人他应得的部分。——查士丁尼
7)法官是法律世界的国王，除了法律就没有别的上司。
9)立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。
10)最好的法律从习惯产生。
11)在民主的国家里，法律就是国王;在专制的国家里，国王就是法律。——马克思
12)法发展的重心不在立法、不在法学，也不在司法判决，而在社会本身。——埃利希
15)民众对权利和审判的漠不关心的态度对法律来说，是一个坏兆头。——庞德
17)法律的真理知识，来自于立法者的教养。
18)法律是人类为了共同利益，由人类智慧遵循人类经验所做出的最后成果。——强森
19)法律乃是改革的主要力量，是解决冲突的首要渠道。
20)系统的法典化可以是法律生活的有意识的普遍的重定方向的产物，譬如作为外交部政治革新的成果，或者作为希望达到政治实体内在社会统一的各阶级、集团之间妥协的结果。