优秀作文在逻辑性、感染力和艺术性方面达到了较高的水准，给读者留下深刻印象。欣赏一些优秀作文的精彩之处，一起来探索优秀作文的奥秘吧。
最朴实的声音小学作文
要说什么声音最美这可不少，小鸟的嬉戏声，花儿的开放声，小草的生长声，天空太阳的发光声，妈妈为宝宝唱的催眠声，小孩子们的欢笑声。
要说什么声音最美这可不少，老师的上课声，父母的唠叨声，小孩子的哭叫声，写字的刷刷声。
要说什么声音最美这可不少，父母的管教声，老师的教导声，朋友的帮助声，亲人的赞美声，同学的羡慕声。
要说什么声音最美这可不少，学生的读书声，大海的'波涛声，大家的鼓掌声……。
有这么多美丽的声音陪着我们，我们怎能孤独?
最朴实的声音作文
世界上一切美好的事物都是免费的，正如你的叮咛，那么动听，那么悦耳。
——题记。
那个雨天，雨在窗外淅淅沥沥地下着，夹杂着寒风的气息。风摇晃着玻璃，肆虐着，侵略着，毫不让步，威慑着我们。
我趴在窗台，静静地看着，一开始星星点点的雨珠开始变得洋洋洒洒，犹如泼墨倾水般，那样的雨，寒冬季节的雨，不知为何，身心都在那一刻寒住了，竟有些呆，最近不如意的成绩让自己心烦意乱，这一呆，便是两三个小时。
时间一点一点地过去，我迎着凛冽的寒风，静静地想，最近的事惹得我心烦，难得静心，风雨却惊扰，心中一阵无奈。一阵短促的手机铃声，惊醒了发呆的我，拿起手机，望着亮起又暗下去的屏幕，或许处于惰性，我又放下了抬起的`手，依旧呆呆地望着窗外。
片刻，手机铃声又响起了，我用左手揉了揉双眼，右手拿起手机，划开屏幕，原以为是什么重要的短信，结果却是垃圾短信，我拂了拂额，有些浮躁，原本疲惫的内心犹如加上了一条又一条的枷锁，束缚着我，几乎喘不过气来，我望着窗外，深呼吸了几下，放下了手机，拿了一张毛毯盖在身上，在窗边躺下，兴许是过于疲惫了，我竟一躺下便熟睡了，这一觉，竟又睡过了几个小时。
睡梦中，无意间加深的寒意使我不禁打了个哆嗦，一翻身，竟被惊醒。抬头望了望墙上的挂钟，似乎睡得太深了，我揉揉已经乱如麻的头发，拿起身旁的手机，竟有如此多的未接来电。正惊讶地用手在屏幕上划着，铃声倏地响了，竟是在外地的婶婶，我接通了，电话那端传来的不止是问候的声音，更有亲人的温暖。那一个又一个的字符音节便都如同悦耳动听的音乐般美。刹那间，手心里的温度升高了不少，心中的暖意也渐起。
多少人，为了美妙音乐痴迷；多少人，为了婉转歌声而沉醉；但最美的声音，早已超越物质，而是亲人友人的叮咛问候。
不忘你的叮咛，是我心中的最美。
——后记。
声音小学作文
我妈妈的声音很清脆。
每天早晨七点钟我的耳边就会响起妈妈的呼唤，那声音温暖亲切，叫我早点起床上学。
每当我做了好事受到老师的表扬，作业按时完成，帮妈妈做家务，就会听到妈妈的赞扬的声音，那声音清脆、悦耳，叫我快乐地成长。
每当我做了错事，受到老师的批评，作业没完成，不听妈妈的话，就会受到妈妈的责备，那声音低沉、严厉，叫我脸红。
每我贪玩忘了回家，就会听到妈妈大声的呼唤，那声音洪亮、热烈，催我快快回家。
每当我伤心的时候，就会听到妈妈热情的询问，那声音温暖、慈祥，让我感到安慰。
每当我骄傲的时候，就会听妈妈的谆谆教诲，那声音温暖、轻柔，伴我茁壮成长。
妈妈的声音多么丰富，多么美妙啊！我觉得世界上再也没有比妈妈的声音更好听的声音了。
声音小学作文
大自然的声音多么美妙！
早晨听见公“喔喔”的叫声，好象在催促我们起床。青蛙“呱呱”的叫声，好象在说：“我休息了一个冬天，也该去庄稼捉害虫了，农民伯伯也该去干活了。”
蜜蜂“嗡嗡”的叫声，好象在说：“我要采蜜了。”
河水“哗哗”的流淌声，好象在说：“休息了一个冬天，也该赶路了。”
小鸟“唧唧喳喳”的叫声，好象在说：“让我们换上新的羽毛去蓝天翱翔吧！”小老鼠“吱吱”的叫声，好象在说：“我要去偷粮食了。”这时候，小猫听见老鼠讲的话，走到小老鼠的身旁，说：“你想偷粮食，我就把你吃了。”小老鼠顿时吓得屁滚尿流。
大自然的声音多美妙啊！
最朴实的声音小学作文
大年初一,天才刚刚亮，窗外云雾迷蒙，忽然传来一阵阵沙沙的扫地声。我心想：是谁呀?大过年的。我揉揉蒙眬的睡眼，扑到窗口看。这时，我看到一位四十多岁的清洁工阿姨正在不厌其烦地清扫地面的垃圾。有时一个地方要扫几次才能扫干净，但是她不灰心，还在继续扫，把嵌在砖头缝里的鞭炮屑，甚至还把那一些扫不出来的果壳用手挖了出来，把粘在地上的糖纸撕了起来。寒风呼呼地吹来，让人直打哆嗦。我穿着厚厚的棉袄，趴在窗口看了一会儿就关上窗回房间了,但沙沙、沙沙的声音还在响着。
以后每天早晨这个时候都能听到这沙沙的扫地声,第三天是这样，第四天……长年累月，无论刮风下雨还是酷暑严冬，她从没休息过。和所有的清洁工一样，不是她们不疲惫、不劳累，也不是她们不想多睡一会儿，只是她们想把这个世界变得更干净。
我忽然觉得这沙沙的扫地声是那么亲切，那么悦耳，清洁工们流出的是汗水，得到的是美丽的世界。
丽和谐、动听，我会从心底感受它是世界上最动听美妙的音乐……。
来......
这就是大自然最美的声音啊!
声音小学作文
大自然的声音真美妙。你听，大树抖抖手臂，发出了“沙、沙、沙”的声音，蟋蟀为大树伴奏，“蛐、蛐、蛐”，那声音真好听！
森林里的早晨，小麻雀站在枝头“叽叽喳喳”地叫着。森林里的中午，小草蛇在草丛中窜来窜去，发出“嗞——”的声音，好像是在草丛中跳舞。
小溪旁，发出了“叮咚、叮咚”的声音，是谁呀？哦，原来是小溪在弹钢琴，那声音真动听！
果园里，一个红彤彤的大苹果“扑通”地掉了下来，这时，一只小鸟“唧”的一声把红苹果叼走了。
建筑工地里，发出了“轰隆、轰隆”的响声，这响声真是震耳欲聋，我非常讨厌这种噪音！
大自然的声音各种各样，我喜欢大自然的声音。
最朴实的声音作文
在记叙文中，一般有两三种人称，即“第一人称”“第二人称”和“第三人称”。前者用“我”“我们”来作为叙述的主体，后者用“他”“他们”来作为叙述的主体。第二人称使用一般较少，但在记叙文中抒情时可用到它。用第一人称可使叙述显得真切，而且便于表达细致的思想感情;用第二人称可直接倾诉感情，与未出场的“你”直接对话，自然亲切；用第三人称则便于超越时空限制，更便于叙述发生在不同时间与不同地点的事情。
对于作者来说，不管选用哪一种人称，都应把那一种人称使用到底。也就是说，不应在行文中间变换人称，如果变换了人称，文章的线索就会中断，叙述就会混乱，从而显得不近情理。
9、记叙详略要得当。
如果是记事的文章一般都要将开端、发展、高潮和结局几个部分交代清楚。虽然不是每一个事件都有剧烈的冲突，但高潮部分都是存在的。一般来说，高潮部分是记叙的重点，要写得比较详细；其他部分只要交代明白即可。
写人的文章，重点在于能突出表现人物性格特征，可以对人物的外貌进行详尽的描绘，通过外貌描写来体现性格;也可以引述人物的语言，描写动作、神态等，表现其内心世界。如果要通过几件事来表现人物不同侧面的性格，则要抓住一件事和一个侧面作为重点，其他的可以相应简略。这样的安排可以避免因内容过于琐碎而使中心不鲜明。
写景状物的文章先要确定记叙的顺序，在这个顺序中突出最能体现景物特征的部分。比如写月季花，最引人注目的显然是它的花朵，所以就要从颜色、形态等方面进行描写，叶、茎、根等其他部分则可以略写。
需要注意，详略是相对而言的。详写不是要面面俱到，略写也不只是一笔带过，而是要根据内容、表达的需要来进行详、略安排。
10、语言要生动形象。
写出一篇优秀的记叙文，在语言上要把握住以下几点共同的要求:。
首先，规范准确。这是对语言文字最基本的要求。要运用规范的文字，不能生造词语；注意语法的正确和句式的完整；运用修辞手法时，不要违背基本规则，例如比喻的本体和喻体要在某方面有相似性，排比句要由三句以上的句子构成等。
其次，通顺流畅。所谓通顺流畅，有两层含义。第一层是说要用词恰当，意思清楚，没有语病或歧义。这是字面层次上的要求。第二层含义更重要，就是要符合逻辑，上下文联系紧密。
再次，恰当生动一篇记叙文，只干巴巴地交代一个人做了一些事，即使没有任何遣词造句上的语法错误，还是称不上语言优美。在记叙中适当地运用描写，采用修辞手法，挑选恰当而传神的修饰性语句，都会使文章增加吸引力，语言也更有文采。
最后，有特色的语言能使文章给读者留下深刻的印象。这是一个较高层次的要求，但经过训练，是可以找到一种适合自己的语言风格的。
抒情-题材简介。
抒情就是抒发和表达感情，指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。可以是文中人物通过一定途径抒情，也可以是作者站出来直接抒情，或二者结合起来。
抒情与叙述、说明、描写、议论一样，也是文章的一种基本表达方式，抒情部分在抒情文中和在其它文章中所占比例不同。如果是抒情为主的文章，因所表达的感情充分、鲜明、强烈，抒情的比重就大，甚至通篇充满抒情。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。
最朴实的声音作文
生活中有我们许许多多敬佩的人，还有值得我们学习和效仿的人，如：雷锋、张海迪、海伦凯勒……但我最敬佩的人是我的外婆。
我的外婆个子不高，瘦小的身材，浓浓的眉毛下面长着一双炯炯有神的眼睛，一双手长满老茧，腿虽然不长，但走起路来健步如飞，一般我要小跑才能追上她。虽然我的'外婆文化不高，只是一个普通的农民工人，但她做人的思想和做事的风格值得我学习。
记得有一次，我放学回家，外婆去接我，一路上我们有说有笑，突然外婆停了下来，眼睛盯住了一个地方。我顺着外婆的目光看去，看到一座新装修好的的房子前有几个空的瓶子。外婆说：“你去把那几个瓶子捡回来。”而我不想去捡瓶子，于是说：“在哪？我没看见？”外婆就仔细地告诉我空瓶子的位置，我也不好意思骗外婆了，就回答：“哦，我看见了！可我不想去，我们家又不缺钱。”我很不情愿地嘀咕了几句话。然后外婆耐心却严厉地说：“孩子，去捡不是为了换钱。如果这些瓶子没有人管，就会对地面造成污染，既然你不想去，那你就站在这里，我自己去！”外婆说完话，就向那里走去。我一动不动地站在那，看着外婆艰难地弯下腰，费力地捡起了那几个空瓶子，又放进了垃圾桶，此刻的我已经羞愧地想找个地洞转进去。外婆虽没念书，却用行动做到了保护环境。如果我们都能像外婆一样，世界会变得更干净，更美好。
记得还有一次，我跟外婆去菜市场买菜，别人多找了钱给她，外婆发现后主动把多找的钱还给了那位摊主。外婆说：“做人要诚诚实实，要清清白白。”我知道外婆是宁愿自己吃亏，也不愿意占别人小便宜的人。
最朴实的声音作文
世界上最美的声音是下雨的声音。因为小雨滴轻柔地拍打着地面，“滴答”一声，给人一种舒服的感觉。
世界上最美的声音是春雷的声音。因为是雷公公打着小鼓，唤醒了万物，告诉我们春天来了！
世界上最美的声音是小溪的流水声。因为小溪的哗哗声有一种特殊的魔力，能让你火热的心涌进一股清凉的泉水。
世界上最美的声音是妈妈的夸奖声。因为母爱如水，可以滋润我的心田，自然妈妈的夸奖声是最温暖的，它是能伴随着我健康成长的最美声音。
记叙文的写作要求：
1、要素要交代清楚。
记叙的要求即时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。记叙文既然是记人叙事的，而事情总是有时间、地点、前因后果的，因此，写记叙文总要交代清楚什么人，在什么时间和地点，做什么事情，事情的起因、经过和结果怎样，如果不把这些记叙的要素说清楚，文章就显得内容不完整、脉络不清晰。也就不能很好地表达中心思想。
交代记叙的要素有两点应该注意。第一因为事情有时是比较复杂的，随着事情的发展，人物活动在增减，时间在推移，地点在转换，场景在变化，所以写作时要随时把这些变化交代清楚。第二，在一篇具体的记叙文中，这些要素如何交代，不是死板的，也不需要平均用力，某些要素，例如时间和地点，如果读者已经熟悉，或与文章内容关系不大，有时也可以不写或略写，有的事，应当写明发生在某年某月某日某时(甚至某分)；有的事，只说“十几年前”或“我小时候”就可以了，一切要根据表达需要而定，切不可机械照搬某种模式。
2、立意要深刻新颖。
从“新”处立意。“新”是指具有时代精神。每个人的思想经验，都是时代的产物。如果你能时时站在全新的角度，把握时代的主旋律，那么，你一定能从一些常见的事中翻出一些新的感受来。
从“小”处立意。“小”是指平凡的小事。你要善于借日常生活中细小的材料来反映生活中的`典型意义。吃饭、走路是小事，但唐人李绅能在吃饭时慨叹“粒粒皆辛苦”，鲁迅能在回“故乡”时思考走什么样的人生、社会之路。其实，你也可以从读书交友、梳洗穿衣等琐屑小事中找出生活表层之下的典型意义，从而提炼出恰当的主题。
3、中心要明确集中。
中心思想要明确集中，是对所有文体的基本要求，所选的材料都是要紧紧围绕着中心思想的，让读者在看完文章之后对文章所写内容有一个清晰透彻的理解和认识。如果文章的中心思想不明确，所写内容散乱，读者便不知作者所云，更谈不上理解文章内容了。在一篇文章中，最好集中表现一个中心思想，即使写几件事，也应从头至尾一线贯串，不能搞多个中心，喧宾夺主。
4、内容要具体生动。
文章的中心思想明确集中了，还应让表现中心思想的内容具体生动。我们在写作时、往往容易犯内容抽象笼统、材料剪裁不当、材料不够典型的毛病，这些都会影响文章中心的表现。为了使文章的内容具体生动，我们可以选取那些最能表现中心的材料，所选材料要“真”“精”“新”。所谓“真”，就是要注意材料的真实性，如实反映自己最熟悉的现实生活；所谓“精”，是指选材不在于多，而应根据主题需要，选取典型材料，以少胜多；所谓“新”，是指选材要新颖，即使是平凡小事，也要有时代气息。
5、表达要灵活多变。
叙述、描写、议论、抒情、说明等表达方式并不是孤立地运用在一篇文章中，而是综合运用的。我们在写记叙文时不一定每一种表达方式都用，可以选择其中的一两种或两三种综合运用即可。一般来说，记叙和描写是记叙文中常用的两种表达方式，抒情和议论也经常运用，主要是用来抒发情感。但不管选用哪种表达方式，还是要以记叙为主，从记叙中自然引发出来，而不是脱离记叙内容，凭空添加进去。
6、结构布局要严谨。
记叙文是很讲究布局谋篇的，一件普通的小事，如果我们善于安排文章结构，也能体现出波澜起伏的艺术效果，要注意安排好文章的开头、过渡和结尾。
从行文次序来看，记叙文的结构安排法主要有以下几种:。
以介绍人物、事物为主的记叙文，结构上通常按照“总一分一总”“总一分”“分一总”这三种方式来安排，其中“总一分一总”运用最普遍。所谓“总”，即是概述；“分”就是对，‘总”的展开，展开的内容之间一般是并列关系。
以叙述事件过程为主的记叙文，通常按照时间、地点的转换，或者事件发生、发展的顺序来安排结构。其中，以事件发展变化为线索的做法较为常用，即按照”发生一发展一高潮一结局”来安排结构。
回忆性的记叙文通常以倒叙手法开头，结尾再“回到现在”，使全文的结构形成环状。行文中如果有需要补充说明的事件或人物，可采用插叙的手法，但文字不要过多，同上下文的意思要连接起来。
7、顺序要恰当合理。
记叙的顺序一般有顺叙、倒叙、插叙、平叙等。顺叙是按人物的经历或事件的发展先后次序叙述。这种叙述力一式符合人们认识事物的习惯。倒叙是把事件的结果或事件发展中突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头叙述。它能造成悬念，渲染气氛，使文章波澜起伏。插叙分为追叙和补叙，是根据补充说明或交代衬托的需要，暂时中断原叙述线索而插人相关的另一人或事的叙述，它能使内容更充实，情节更曲折。平叙是对同时发生的两件以上的事情的叙述，也叫分叙，是“花开两朵，各表一枝”的手法。不论采用哪种叙述方法，都要按照叙述的基本规则办事，努力做到完整清晰，详略得当，重点突出，语言流畅。
声音小学作文
有这样一种声音有这样一种声音，非常奇怪。当你在听的时候，你会十分的反感、不爽，甚至讨厌；可是当你听不到的时候，你又会十分不自在，好像缺少了点什么，以至于到后来有点渴望。这种声音就是父母的唠叨。当你在玩电脑的时候，他们会在你耳旁不时地唠叨，像两只嗡嗡叫的蜜蜂；当你无所事事的时候，他们会在你身边不时地说声：“时间就是生命！”。终于，在你无法容忍之时，你向他们歇斯底里了。终于，你的耳朵享受到了从未有过的.清净。终于，在你再一次玩游戏，在一次无所事事时，你感觉到了从未有过的“畅快”。可是你慢慢地发现，你的内心好像缺少了点什么，好像是某种期待已久的声音。于是你把游戏的声音开到极限，拼命的集中精力，鼠标疯狂地点击。可是这依然不能使你空荡荡的心荡起一轮涟漪。到后来你才明白，你真正缺少的不是那种毫无感情而言的震耳欲聋的声音，而是那种真情流露的嗡嗡声。你开始渴望了，由期待转入了渴望，渴望再一次地感受那种声音。可是你失败了，因为你已经伤了他们的心，伤了他们那一颗最真的心。于是你变本加厉，没日没夜地疯玩，不停地大吵大闹，你希望他们再一次唠叨你，但你失败了他们的心已不再属于你，他们的心不再为你而鸣。如果你还能听到这种声音，你无疑是幸运的；如果你正在听到这种声音，请让它继续下去。
声音小学作文
幼儿园的时光，我最常触碰到的地方，不是温暖又舒适的家，而是保姆的家。每当听到保姆轻柔的谈话声，就会想起她的脸。沙沙，树正在为小树苗唱着歌呢！吱吱，鸟妈妈正在为它的小宝贝哼着摇篮曲。这些天籁的美妙歌声，也变成陪伴我入睡的催眠曲。
滴答滴答，一阵阵的雨声把我从睡梦中惊醒，只听见劳累不堪的父亲躺在床上发出“呼！呼！”的打鼾声，似乎变成了独一无二的交响曲。乍然出现的开门声，打断了正享受清亮歌声的我。那句：“怎么还没睡？要不要唱歌给你听？”耳畔响起了母亲那轻快又婉转动听的歌声。睡意不停诱惑我，让我有了想睡的感觉，眼皮也缓缓阖起，一句：“我爱你！”打破了沉静。这支曲子，也拉进了我和母亲的距离。
天籁，无时无刻地回荡在你的身边，夜，不再寂静无声了，滴答的时钟，也让我们明白时间的可贵。天籁，也许带给我们欢笑与快乐，也许带给我们感动与幸福。你仔细的聆听，就会听到“天籁”的美妙。
声音小学作文
四季的声音春姑娘来了，她把温暖带来了。春雨“沙沙”地下着，小花、小草、小树和田野“咕噜咕噜”地喝了个痛快。青蛙从睡眠中醒来，“呱呱呱呱”地叫个不停。好像在说：“太好了！太好了！终于又见到久违的温暖的阳光了！”
夏姐姐来了，她把炎热带来了。树上的知了“吱吱——”地叫着。树旁的小狗把舌头伸了出来，发出“哈哈——”的声音，好像在说：“好热呀！好热呀！”一场及时的新雨过后，一切又是那样的清新。在庄稼地里甚至可以听到庄稼们拔节时发出的“吱吱”声。
秋阿姨来了，她把凉爽带来了。树上的叶子，如蝴蝶一般的飞离了枝头，在空中飘然起舞。走在上面，发出“沙沙”的声音。小朋友们来到这里，随着微风，随着树叶飘落的优美舞姿，欢快的游戏，那清脆的笑声在天空久久飘荡......
冬爷爷来了，“呜呜”的'北风带着远古的苍凉抚过繁忙的大地，大地顿时停止了忙碌。“沙沙”的雪花飞舞，如同太极中的云手，潇洒飘逸。大地便犹如冬爷爷的胡须一般，一片银白。人们踩在雪地上发出“咯吱咯吱”的响声，又仿佛一首催眠曲。顿时，大地进入了甜美的梦想......
看这四季难道不是一首悠扬悦耳的轮回的神曲吗？它让人迷恋其中，又无法自拔。而这四季的曲目周而复始却永不重复，永远都有新的曲调，最后凝聚成一首自然，生命的颂歌。
声音小学作文
3月3日是第十二次全国“爱耳日”。耳，人类语言的窗户，是不可缺少的听觉器官。它能使我们沉浸在这个有声有息的世界里。没有了它，那你的世界将变得暗淡无光，精彩就将远离我们一步。美妙的音乐要用耳朵去享受，动听的语言要用耳朵去聆听，激动的场面要用耳朵去感受。如果耳朵失聪了，无论是忠言逆耳，还是谎话连篇，你都无法感受这其中的乐趣。一个人听不到声音是可怕的，他将失去一段美丽的童话，失去精彩的人生。
其实，耳朵很重要。别看它小小的，功能可不少！比如，可以听到老师的钢琴声；同学们嬉笑的声音；小鸟叽叽喳喳地叫声；听到……总而言之，耳朵的好处说也说不完。我多么希望，每一个人都能听得到声音啊！让那些聋哑人走出无声世界，去倾听动人美妙的声音！
声音小学作文
今天早晨，我妈叫我起床的声音就像打雷一般，“轰隆隆”，震着我的耳朵，这是我最讨厌的声音了。每天早晨，妈妈就没完没了的叫：“起床了，起床了，起床了，快起床，快起床了……”像弄错时间的闹钟一样吵。
中午吃饭时，我爸吃饭“吧唧吧唧”声，也是我最讨厌的一种声音。吃饭“吧唧吧唧”就不说了，还经常把菜汤溅到我的脸上，让我难以忍受。
下午，我做完作业，妈妈说：“下楼玩吧，越痛快越好，不过，过马路时一定要注意汽车呀！”这是我最喜欢的声音，每次听到这个声音，我就眼睛发亮，高兴得不得了。下楼玩够了，刚回家，妈妈又说：“你去玩一会儿电脑吧，要与电脑保持距离，保护眼睛哦！”这也是我最喜欢的声音。
这就是我身边的声音。
声音小学作文
在声音的世界里四一班樊昌文“叽咕咕”，“咕咕”一阵阵鸡鸣声向我走来，我立刻起来吃饭，然后我背着书包去上学。妈呀！快迟到了，爸爸快点呀！我大叫。哗，到了。我急忙下车，进班，只听哇哇的声音很乱，只听一个同学说老师来了，这才开始读书。
下课了，同学们都争先恐后地跑出去，我急忙去追，和几个同学踢足球，只听“嘣”的一声，足球跑出去了。我急忙去追啊，砰的一声，是我踢的，五个人都没有挡住，马上进球了，可是守门员一下给挡住了。飞球一下子到了中间了。守门员守住，哗，嘣的一声，球飞了原来是守门员又踢回去了，哦，耶，进球了。铛铛上课了，我们分奔到班里，继续学习。
终于放学了，我到家里写作业，不一会的功夫就写完了，我洗澡的水哗哗地流下来，我刷牙咕噜噜咕噜噜。我上床了，在床上，我还不时地听到狗叫的旺旺声，在声音的世界里陪伴我睡觉，每天都有声音陪伴着我。
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在我们的生活中，处处可以听见一种十分美好的声音———掌声。取得成绩和荣誉时，掌声给人褒奖，给人以创造的活力；面对困难和考验，掌声给人带来信心，给人勇气，给人以奋进的动力。在我看来，掌声就是一种鼓励，它给人以鞭策；也是一种尊重，给人以信心。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。
记得三年级时，老师让我们回家认真阅读《画龙点睛》这篇课文，第二天早上来讲叙。晚上，吃过饭，我就开始读《画龙点睛》这篇课文。可没过一会儿，多时未见的表姐来了，我喜出望外。把书丢在一旁，就与表姐玩了起来。直到晚上11时多，表姐走了，我才想起来课文还没有读熟呢！只好又读了几遍，感觉差不多才去睡觉了。
第二天一早，一到教室，我就见几个同学围在一起。我就好奇地问他们在干什么？他们说：“在叙述《画龙点睛》的内容啊，到时候老师是要抽查的。”听完，我也立刻回到座位上小声地复述起课文来。
没过几分钟，王老师拿着课本迈着轻快的步伐走进了教室。我不敢看老师，抱着侥幸的心理低着头，以为老师不会叫我。可万万没想到，老师走进教室的第一件事就是让同学上台复述故事《画龙点睛》。我的心里“咯噔”一下，把头埋得低低的，生怕老师会叫到我，可是天不如人愿，老师第一个就叫我走上讲台。我一愣，抬头一看，王老师笑眯眯地望着我。这时，老师突然鼓起掌来，讲台下也随着响起了一阵热烈的掌声。我慢慢地走到讲台前，轻轻一瞥，就感觉44双眼睛都在盯着我，本来就紧张的我，更加不知所措了，我脑袋里一片空白。王老师走到我的身旁，摸着我的头温柔地说：“包昕卉同学的声音很好听，就是有时候‘电量’不够。咱们班同学是不是再给点掌声，让她把电蓄满。”话一落音，全班哄堂大笑，又响起更热烈的一阵掌声。我也笑了。顿时，心里轻松了许多，勇气倍增，不快不慢地说起来。虽然讲得不怎么好，可是同学们和老师都在认真地听着。大约过了十分钟，我讲完了故事，走下讲台。同学们又给我鼓起了掌来，那掌声热烈而持久。
现在我已经是四年级的学生了，但那一次的掌声却让我久久难忘。因为它给了我自信，给了我鼓舞，那一次掌声是我听到的最美好的声音。
文档为doc格式。
声音小学作文
我最喜欢春雨的声音。春雨的声音是多么温柔啊！"沙沙沙"，一群柔软的`毛毛轻轻地拂过我的脸。晚上的春雨像一首催眠曲，如果睡不着，而这时刚好下起雨来，我就能伴着雨声快快地进入甜美的梦乡。
早晨，雨停了，蜜蜂出来采蜜了，鸟儿出来玩耍了，花儿笑了，草儿青了，太阳出来了，彩虹也赶来了，多么美的春天啊！
春雨是多么勤劳啊！杜甫说："好雨知时节，当春乃发生"。农民播下了谷种，谷种喝了春雨，欢快地发芽了，抽穗了。农民看着绿油油的青苗，笑呵呵地说："今年准有个好收成，真得感谢春雨啊！"。
"沙沙沙，沙沙沙"，听，这就是春雨的声音，多么婉转，多么动听啊！
声音小学作文
春天的声音是温柔的，夏天的声音是暴烈的，秋天的声音是亲切的，冬天的声音是狂暴的。
春天姐姐来到人间，为大地增加了无限生机。丛林里树叶“哗啦哗啦”地响着，好像一个人在唱歌。鸟儿在树枝上“叽叽喳喳”，好像是在跟树说着看到的情景。小动物们“喵喵——汪汪——嘎嘎”好像一个组合，正在歌唱，中间唱着小动物交响曲，好听极了。
夏天哥哥来到人间，虽给我们小孩子带来了快乐的假期，但给动物们带来了忧患。因为天气非常的炎热，河水干涸了，动物们发出“喵喵喵”的声音，好像在求情。时不时空中一道道亮光闪射，随着发出“轰隆隆——轰隆隆”的声音，好像是雷爷爷在打鼓。接着狂风暴雨来临“呼啦啦，哗啦啦”，就像一个小孩子在放着鞭炮。
秋天妹妹带来亲切送给人间。秋雨“滴滴嗒嗒”，好像母亲在跟孩子亲切地说着话。山上的瓜果熟了，飘着浓浓的香味，有小动物“沙沙作响”，可能是别这香味吸引过来的。小溪流淌着，发出“叮叮咚咚”的声音，好像在为秋天演奏赞歌。
冬天弟弟狂暴地来到这里。白雪落下发出“沙沙沙”地声音，好像一个人在高歌。白雪皑皑，我来到山上，看着地上厚厚的积雪，远处传来了银铃般笑声，那是小朋友们在玩雪呢！
声音小学作文
星期天，张小明、王小军一起来到李小红家画画。
开始画画了，他们有的画风景、有的画小动物、还有的画自己家的一角。画着画着，张小明问：“谁能画声音？”李小红说：“声音看不见，摸不着，谁也画不出来。”王小军想了想说：“我能！”只见他在风景前面画了一群游客和一个导游，导游用麦克风向游客介绍著名景点。张小明说：“是声音，是声音把导游的话传送到游客耳里。”李小红说：“我也会画声音了。”说着，她在自己家的一角画了一台电视机，电视上画了一个好看的动画片。张小明想了想，他把画上的小动物擦去，画了一只青蛙，鼓起一个圆滚滚的大肚子在呱呱叫。
三个小朋友正说着、画着，忽然，发来一阵声音，画中的景物好像都在动，一张张画显得更美了！
声音小学作文
一天，我到水果店里买水果。远远一听，我就听到水果店里传来挑水果的声音，还有店主在收钱的声音。
在水果店的左边有一家零食店，店主是个胖子，整条大街都能听到他在喊：“快来买啊，别家的零食不卫生，我家的零食很卫生，快来买啊！”他家的店里，还时不时就会发出零食袋子沙沙沙的声音。
零食店的前面还有一家小吃店，那家小吃点是家面馆。虽然面馆的门一直关着，但还是可以听到从面馆里面传来的声音，有人在说：“太好吃了！”还有人在说：“老板再来一份！”
小吃店前面还有家火锅店，那里面的生意好像更火。“服务员，结账！”好像每隔几分钟就能听到有人在这样喊着。“服务员，加点调料。”“服务员，点菜。”“你们家的火锅真好吃，以后我每天都要来吃。”这样的声音也是此起彼伏。
在大街的最深处，是一个非常大的菜市场。里面有许多人，菜市场里的声音乱糟糟的，还会经常传出讨价还价的声音。
一条大街的声音，真是又热闹又多呀！