范本的目的是为了让读者能够触类旁通，提高写作、表达等能力。以下是一些经过精选的总结范本，希望对大家的写作提供一些参考和指导。
神舟十一号小学三年级作文
“神舟”载人飞船是我国自行研制的，用于天地往返运输人员和物资的载人航天器，利用了国际第三代载人飞船技术，具有完全自主知识产权及鲜明的中国特色。“神舟”载人飞船可一船多用，既可留轨观测又可作为交会对接飞行器，满足天地往返的需求。
“神舟”号飞船采用“三舱一段”，即由返回舱、轨道舱、推进舱和附加段构成，包括13个分系统，与国外第三代飞船相比，具有起点高、具备留轨利用能力等特点。神舟系列载人飞船由专门为其研制的“长征二号”火箭发射升空，发射基地都在酒泉卫星发射中心。
“神舟一号”和“神舟二号”飞船都是无人飞船，“神舟一号”是中国实施载人航天工程的第一次飞行试验，具有里程碑式的意义，而“神舟二号”在“神舟一号”的基础上，首次在飞船上进行了微重力环境下的空间生命科学、空间材料、空间天文和物理等领域的实验。“神舟三号”和“神舟四号”均属于正样无人飞船，即飞船技术状态与载人状态完全一致，为以后载人飞船发射做准备。
“神舟五号”是我国第一艘载人航天飞船，主要是考察航天员在太空环境中的适应性。2003年10月15日，杨利伟随“神舟五号”飞船首次进入太空，也成为中国人心目中的.航天英雄。
从“神舟六号”飞船开始，我国的“神舟”飞船已经具有承载3名航天员的能力；“神舟七号”飞船实现了中国航天员首次空间出舱活动；“神舟八号”飞船是我国的标准型空间渡船，与“天宫一号”于在我国甘肃、陕西上空进行了对接。“神舟九号”飞船也同天宫一号实施了自动交会对接，这是中国实施的首次载人空间交会对接，并且在此次任务中，中国首位女宇航员刘洋进入太空。“神舟十号”飞船也成功与“天宫一号”进行交会对接成功，标志着中国已经基本掌握了空间飞行器交会对接技术。将对后续的“天宫二号”、即第二代空间实验室的建设打下坚实的基础。
神舟六号升空了小学作文
随着屠宰森林狼的成功，火箭迎来了4连胜。作为火箭忠实球迷的我，对火箭重振昔日雄风，成功晋级季后赛充满了信心。火箭最近状态极佳，最近的9场比赛拿下了8场，唯一一场失败比赛是输给了黄蜂队。败在黄蜂的脚下没什么关系，毕竟黄蜂是西部第一，而火箭是西部第十，实力上还是有一定差距的。且火箭并没有作阵丰田中心，而是远征新奥尔良。客场挑战西部老大，如果挑战成功，那么比赛多少带有一些运气与戏剧色彩。
火箭虽然还未进入西部前8，但我始终相信火箭。是的，火箭曾经低迷过，曾经一蹶不振过，但无所谓，那是火箭为腾飞的.准备。如今，火箭已找回了那逝去已久的感觉，闯入西部前8指日可待。倒计时已完闭，火箭已经升空了。来啦！属于火箭的天下来啦！火箭迷们，为火箭呐喊助威吧！
小学作文篇神舟十号
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“嘟嘟嘟”,“嘟嘟嘟”,哨声把我从。
滴水融入海洋，个人融入集体，一盘散沙开始重新凝聚，我们从个人开始凝聚成为班级，为迎接繁忙的初三年做好了充足的准备。
九月，让我们重新起航。
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小学作文神舟十号
“神舟十号”就要上天了，人们都为这个消息振奋不已，我们中国的航天事业又要向前迈进一步了。
我们正要向海王星出发时，就听到一个声音：宝宝！太阳晒屁股了，还不起床！”哦！原来是一个梦啊！我把这个梦告诉了爸爸。爸爸说：“这是你的.梦想，也是我们国家的梦想。只要每个人努力学习，我们的梦想一定能够实现！”
神舟六号升空了小学作文
星期五下午，学校组织观看了“模拟火箭发射”。全校师生有顺序地绕着操场一周站着。同学们议论纷纷，我也很期待。没过多久，庄老师站在操场正中，拿着话筒说：“安静，安静，模拟火箭发射升空活动马上开始！”顿时，操场上鸦雀无声，连一根针掉到地上也听得见。
过了一会儿，操场中心来了一位老师，不是别人，正是省科技馆的老师。老师向我们介绍：“同学们，这就是火箭模型。”我顺着他指的方向看去，只见火箭直立在操场中央，高约几尺，全身是绿色的，像是一位随时待命的士兵，样子可真威武，真特别。老师接着说：“这些模型是由省科技馆的老师和同学们利用易拉罐等材料制成的，原理与真的火箭一样的。”我拉长耳朵，才听到老师的介绍。老师把要发射的第一枚火箭称为“长征一号”。“十、九、八、七……”全校同学异口同声地喊着。“发射！”火箭飞了起来，尾部冒着浓浓的白烟，向着云层飞去。几秒钟，燃料烧完了，火箭剩余部分被一个小小的降落伞降了下来，真像有人在操控似的。大家不约而同地鼓起掌来。我连连按着相机，把这精彩的`瞬间记了下来。
“长征二号即将升空！”庄老师大声地说。过了几分钟，又是一阵倒数声，“哗！”火箭迅速离开了地面，往东边射去，飞往电梯房的上空。我想高中优秀作文原创分享，火箭飞得真高啊！只见，降落伞又成功打开了，慢悠悠地往下降，像一片树叶在风中翩翩起舞。我们开心地朝降落伞的方向奔去，真想摸一摸凯旋归来的将士――降落伞。操场上又变得热闹起来。这时，金灿灿的阳光洒在每个同学的笑脸上，科学的光芒洒在了每个同学的心中。
夕阳西下了，我们依依不舍地离开了操场。这次活动真有意义！我想，要是我也能制作出这样的火箭模型那该多好啊！
神舟六号升空了小学作文
人类想去宇宙是很久以前的梦想。我们还记得，我国第一个载人航天飞船“神舟”五号发射前后，无数中国人脸上露出难掩的兴奋。这次“神舟”六号发射，更是世界关注的焦点。
“神舟”六号是在酒泉卫星发射中心，10月12日九点整发射升空的。在倒计时10秒的时候，我们仿佛停止了呼吸，大家都望着电视，聚精会神，目不转睛，在数到0，点火的时候，场面更是壮观，只见发射场上烟雾缭绕，火箭在慢慢往上升，在冲出大气层以后，飞船开始脱仓，这时已经是发射成功了。在电视上听专业人员说，别看飞船不算太大，但是这是运用了所有的高科技，一个密封门就得做好几百次试验才能完成。既考虑到它的密封性，又要让这门好开，因为在太空中没有引力，是很难使出力量的。还听专家说，宇航员的'宇航服也比“神舟”五号的先进得多，它能够在飞船座舱泄漏和气压突然变低时保护宇航员的生命安全。听说这样一件衣服就得几百万元。
船舱里的设备更是齐全，每个部件都有自己的重要性。飞船里随处可见许多把手，这可能是为宇航员在失重的情况下特殊准备的。“神舟”六号在17日凌晨返回，它的出色表现再次向世人证明了中国航天科技的发达。
因此，神舟六号的发射升空，正是一个让我们能够进一步提升对于国家认同的契机。如果说“神五”发射象征着中国进入发展航天事业的俱乐部，那么此次的“神六”发射无疑表明中国已成为21世纪世界舞台上科技与经济的强大参与者。中国已逐渐缩短了与发达国家的距离，中国这条古老的东方巨龙，正在全世界面前展现它的雄姿。我为自己是一名中国人，而感到无比的自豪。
小学作文篇神舟十号
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太阳、白云、繁星……是非常美丽的，曾经有多少的作家、诗人用最美的语言来赞美过它们，可我却被那平凡的晚霞所吸引，所陶醉了。
每天的午后一过，我便盼着第二天的午后快来，
我们登山的路线有些与众不同，
玩着玩着，不知不觉，天色渐渐暗了，“该下山啦!”爸爸喊道。
小学作文神舟十号
站在我面前的竟是两个树精！他们的嘴里还再说：“孩子，你怎么了？”我猛的掏出激光qiang往它们身上一大，它们马上就灰飞烟灭了。我想起我的.同伴，便马上前往他们家。果然，他们每个人都在千钧一发的时候我救了他们。我对每个人说：“我们拿些燃料就上飞船！”他们点头致意，我们拿了些燃料就以最快的速度跑回飞船，正当我们飞船飞到半空的时候，一大群的树精跑了出来！真险！~我在飞船上查了查这个星球的名字，它叫“愿望之星”那些雾会刺激人的脑细胞，会出现幻觉，那些树精会乘你不主意的时候，把你给吃了。听到这里，我们都不寒而粟的发起抖来。
根据我们的任务，我们要把中国旗插在上，说罢，我们就在月球上降落。突然，我们看到一艘外星人的太空船，我们马上藏起来了，我们躲在了大岩石后面，突然，飞船里下来几个外星人，他们的眼睛盯着我们躲的地方，忽然，他们的眼睛里发出激光把我们躲的岩石打碎了，我们被发现了，我拿出激光qiang，往他们身上一扫，他们没有死，但受了伤，事不一迟，我们一溜烟逃到了飞船里，开走了。
正当我们要会去的时候，一件可怕的事情发生了……。
神舟六号升空了小学作文
升金湖保护区是国家级的重要湿地，也是鹤类和珍稀鸟类的栖息地。今天，我们学校组织到升金湖开展“世界湿地日”活动。
冬日的阳光照耀在升金湖湖面浅滩，晕出了一层金色的光。成群的候鸟在这里或嬉戏或觅食或结伴飞舞，尽显湿地与鸟类之美。大雁腾飞翱翔，白鹭水中漫步，白鹤低头觅食……在冬日暖阳的沐浴下，升金湖国家级自然保护区内，万鸟齐聚，悠然自得，与周围村庄、树木、山峦，构成了一幅人鸟和谐的美丽、祥和图。
升金湖四周没有工业污染源，湖水清澈晶莹，水草茂密，生态环境极佳，是候鸟迁徙路线上的重要途径地，也是珍稀候鸟越冬栖息的天然场所。据了解，每年在升金湖越冬鸟类有190多种，其中越冬水鸟88种。越冬鸟类中有国家一级保护动物8种、二级保护动物29种。
我和同学们还通过望远镜观看了湿地上栖息的鸟类。通过这次活动，我们了解了不同的鸟类知识，也懂得了我们要爱护生态环境，保护动物，让它们在湿地上更好的生存。
为了留住升金湖“风翻白浪花千片，雁点青天字一行”的美丽景象，我们每个人都要时刻提醒自己爱护生态环境，不乱扔垃圾，不随意捕杀动物!
小学生神舟十三号观后感
从神舟五号到神舟十三号，从一人一天到三人半年，中国人奔赴星辰大海的步伐从未停止。
半个多世纪前，一曲《东方红》响彻寰宇。现如今，鲜艳的中国红闪耀太空。从“两弹一星”到“载人航天”，“航天梦”早已汇入伟大的“中国梦”，成为人类文明发展历程中的惊鸿之笔。
“嫦娥”奔月、“北斗”指路，“天问”问天、“天宫”览胜，“玉兔”探月、“祝融”探火、“羲和”探日……一个个饱含中华民族深厚文化底蕴与文化传承的`任务，一次次展示着中国航天勇攀科技高峰的探索成就，展现了伟大的中国道路、中国精神、中国力量。
九霄逐梦再问天，阔步强国新征程。中华民族对无垠宇宙的探索，永无止境。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。航天征途上每一步创新和突破的背后，都离不开一代代航天人的艰苦奋斗、不懈拼搏、自主创新，成为一个国家和民族的共同记忆。
又是一载金秋十月，又是一度家国梦圆。这次太空之旅，不仅能刷新中国人在太空驻留时间的纪录，进一步开展更多的空间科学实验与技术试验，产出高水平科学成果，我们更能和他们一起体验在太空过春节……科学探索再次与航天梦想在太空奏响协奏曲。
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”正如女航天员王亚平在出征前所说，只要敢于有梦、勇于追梦，用智慧和汗水打造自己的梦想飞船，就一定能够迎来自己梦想的发射时刻，飞向属于你的浩瀚星空！
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小学生神舟十三号返回观后感
从神舟五号到神舟十三号，从一人一天到三人半年，中国人奔赴星辰大海的步伐从未停止。
回望历史，伟人毛泽东诗词中提出的“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，在前人眼里看似梦幻的目标，在一代代科研人员的不懈努力下一步一步实现。中国航天科技在这种航天精神指导下；获得巨大突破。
“嫦娥”奔月、“北斗”指路，“天问”问天、“天宫”览胜，“玉兔”探月、“祝融”探火、“羲和”探日……一个个饱含中华民族深厚文化底蕴与文化传承的任务，一次次展示着中国航天勇攀科技高峰的探索成就，展现了伟大的中国道路、中国精神、中国力量。
九霄逐梦再问天，阔步强国新征程。中华民族对无垠宇宙的探索，永无止境，谈笑凯歌还。航天征途上每一步创新和突破的背后，都离不开一代代航天人的艰苦奋斗、不懈拼搏、自主创新，成为一个国家和民族的共同记忆。
4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱披挂着红白色大伞飘然于天际，在全世界的瞩目下，稳稳降落在东风着陆场，将在太空出差半年的翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员送回了阔别已久的祖国大地。至此，神舟十三号载人飞船出色地完成了自己的使命。
又是春天四月，又是家国梦圆。这次太空之旅，不仅能刷新中国人在太空驻留时间的纪录，进一步开展更多的空间科学实验与技术试验，产出高水平科学成果，我们更能和他们一起体验在太空过春节……科学探索再次与航天梦想在太空奏响协奏曲。神舟十三号载人飞船在此次飞行任务中实现了多个首次，不断刷新中国航天的纪录，展现了中国航天科技的新高度。
《我叫“神州号”》
三维目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会7个生字，两条绿线内的7个生字只识不写，认识3种笔画。理解由生字组成的新词。
3、理解课文内容，感受我国科学技术的巨大成就，展开联想，想象祖国繁荣昌盛的景象。
课前准备：
多媒体课件。
重点认识3种笔画，学会7个生字。
难点通过多种途径了解有关飞船的其他知识。
教学过程备注。
明确目标、课前预习：
一、看图导入。
1、出示挂图，引导学生从整体到部分观察图画：图上画的是哪里，有谁？（相机板书：太空嫦娥飞船）。
二、初读感悟。
1、请小朋友借助读音。
2、指导读准生字词。
自由读，指名读，“小老师”领读。
3、指导读准长句。
小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？
我叫“神舟号”，从中国来，科学家派我来做飞行试验。
三、学习生字。
1、出示生字：飞、在、你。
2、按笔顺书空。
3、学习新笔画：横折斜钩。
5、指导在田字格中的位置。
2、简介嫦娥。
嫦娥姐姐和飞船会说些什么呢？
自己试着读读课文。要求：看清拼音，读准生字，遇到不会读的地方用笔画出来，并多读几遍。
质疑探究、交流展示：
再读体会。
1、再读课文，说说你读懂些什么？小组内交流，全班汇报。
2、课题“我叫神舟号”中的“我”指的是谁？
3、“神舟号”飞船和嫦娥姐姐说了些什么呢？出示第一自然段。
（1）自由读。说说从这一节读懂了什么，同桌交流。
时间：晚上。
地点：太空。解释“太空”即很高的天空。
指名读。“小弟弟”指的是谁？
再指名读。师生共同评价，突出“问”的语气。
教师范读。女生齐读。
4、飞船弟弟是怎样回答的？出示第二自然段。
（1）指名读，其他同学认真听，并说说听懂了些什么。
名字：神舟号。
家乡：中国。
任务：科学家派来作飞行试验。
（2）自由练读，读出自豪的语气，指名读，男生齐读。
5、听说“神舟号”来自中国，嫦娥姐姐可高兴了。你们猜猜她为什么高兴呢？
（1）自由读最后一个自然段，体会嫦娥高兴的心情。
简介：这个名字是江泽民主席亲自取的，你知道什么意思吗？（神奇的船）。
归纳整理、拓展提高：
一、游戏导入。
2、自由朗读课文，回忆课文内容。
二、赏读课文。
1、学生自由朗读，并且选择文中自己喜欢的一个角色，好好练读。
2、小组内交流读后的感受。
3、各小组推荐一名学生美读课文，参加全班读课文比赛。组内其他成员精心指导参赛选手。
4、读书比赛。
三、练习背诵。
1、自由读课文，标上小节记号。
2、想想每个小节分别说了什么？
3、练习背诵。1、摘苹果：苹果树上挂满了写有本课生字的苹果。学生读对一个，就奖励一个苹果。
全体学生做评委，评出“大大方方奖”“语音准确奖”“有声有色奖”等。
反馈检测、课后训练：指名表演。
1、在基本背出课文的基础上，练习将课文所描写的情景表演出来。可以加上自己的想象。
小组练习，指名表演，相互评价。
学生自由想象，小组交流，互相取长补短。
全班交流。
再次想象：如果嫦娥回来了，你想怎样招待她？
3、再次表演。
评出最佳表演奖、最佳创意奖。
引导学生之间互相提问，互相出动，体验角色。
4、学习生字。
出示生字：来、的、么、去。
方法同前，同时注意发挥学生的自主性，小组自学生字，教师加以点拨、指导。
5、课堂作业。
完成习字册。
教学反思。
[我叫神州号备课教案教学设计(苏教版一年级上册)]。
神舟十三号小学生心得体会
近日，神舟十三号发射升空，在全国引起广泛关注。作为小学生我们也非常关注，我们很有幸在学校进行了一次神舟十三号主题活动，让我们更加深入地了解到中国航天事业的发展，也让我们有了更多的思考和感悟，下面我们来分享一下这次活动给我们带来了什么。
作为小学生，我们对航天事业的了解还比较浅显，通过这次活动，我们知道了神舟十三号发射的来龙去脉，它的历史背景和发射过程。更让我们感受深刻的是中国航天事业的迅速发展，我们逐渐在国际舞台上扮演着更加重要的角色。同时，我们也为祖国的强大感到自豪。
第三段：中国航天事业的背后。
这次活动中，我们也了解到中国航天事业的背后是极其艰苦的科研工作。千万个不眠之夜，千锤百炼的研发，都离不开一个个普普通通的科研工作者。我们也明白，虽然宇宙宏大，航天事业却有着很多细节上的工作，一个小小的失误也可能会导致不可估量的后果。同时，我们也为中国航天事业的发展献上我们的一份微薄之力，努力学习，发扬守纪律、勤奋学习的优良传统。
第四段：关于科学的思考。
这次活动让我们对科学的价值和意义有了更深刻的认识。科学是带着探索和好奇心的，是与我们息息相关的工作。我们也逐渐明白，加强科学的推广和普及，重视人才培养，都是科技创新的首要步骤。每个人都可以成为科学家，只要我们有一双好奇的眼睛和一颗探索的心。
第五段：结语。
通过这次神舟十三号主题活动，我们对中国航天事业有了更深入的认识，也让我们了解到科学工作的重要性。我们相信，在各行业不断前进的推动下，中国航天事业必将迎来更加蓬勃的发展，也愿中国的每个孩子都能秉持着好奇心和创新精神，参与到未来的科学创新中。就让我们以此为动力，奋发青春，共创更加美好的明天吧！
神舟十三号小学生心得体会
神舟十三号是中国第一次有女航天员出现在太空的重大事件。作为神州十三号航天员的王亚平，她由于她的突出表现，在这次航天活动中备受关注和赞扬。而作为一名小学生的我，通过这次活动也有了一些心得体会。以下是我的五段式文章：
神舟十三号是中国载人航天历史上的一次里程碑事件。而王亚平是中国第一位飞天的女性航天员，她在这次航天活动中展示出了独立、自信的精神风貌，成为了公众瞩目的焦点。神舟十三号发射成功，许多中国人都为此自豪。这次活动不仅仅是中国太空事业的发展，也代表了中国妇女在各个方面的发展和进步。
段落二：从神舟十三号中所反映的勇气和决心中汲取灵感。
神舟十三号的发射，需要空间技术、高精度的计算和设计、精确的控制和适应力等一系列条件。王亚平不仅迅速掌握了这些技能，并在太空中适应了很多困难的环境。我们从神舟十三号中汲取了灵感，并从中学习了如何在面对困难和挑战时不畏惧、勇敢前行。这种勇气和决心正是我们小学生在今后的学习和生活中所要具备的品质。
无论是科技还是人文，神舟十三号的发射都是值得我们小学生去思考的。人们面对未知时，可以坦然应对。我们不该过于害怕，因为随着时间的推移，我们总是有方法克服挑战。而神舟十三号发射的成功，也为我们小学生树立了一个成功突破困难的典范，鼓舞了我们前进的信心。我们可以在生活和学习方面中，向着挑战不断前进的方向努力。
段落四：在神舟十三号的背景下，对自己的期望。
自从神舟十三号的发射，我变得更加热爱学习和关注科技的信息。我也期待着在将来的某一天，可以关注中国在太空事业方面的发展，成为一个有用的人才。因为神舟十三号所具有的技术含量与精神文化，是我不能忽略的因素。我期待去学习并成为一名能为技术发展做出贡献的人。
段落五：对神舟十三号和王亚平的敬意和感慨。
神舟十三号和王亚平不仅仅是空间生命科学的突出代表，更是中国在航天事业方面的象征。他们那种顽强拼搏、不败冠军的信念，使我为之感动和钦佩。王亚平不仅是一名优秀的航天员，更是一个值得我们小学生学习和学习的榜样。我深知迈向更高的目标，还需要继续加油努力。
在神舟十三号和王亚平的轨迹中，我们不但看到了中国太空技术的腾飞，更看到了团队合作、使命意识、领导力等一系列品质的光辉。我们为这些勇士所付出的努力以及不屈不挠的精神而感到自豪，也希望在这些优秀品质的熏陶下，不断提升自我，为中华民族的繁荣昌盛贡献自己的力量。
神舟十一号小学三年级作文
10月17日，在直播视频中我看见了神舟十一号载着二位宇航员叔叔成功地飞出地球。
在飞船快要起飞的时候，宇航员叔叔们向我们—他们的同胞挥手。我想，这不仅仅是再见，而是意味着他们将要冒着生命危险，去完成祖国首次“太空行走”的任务。啊!飞船起飞了，它带着祖国的希望飞上了天空。当工作人员宣布一切成功时，我们全家人高兴得从沙发上蹦起来。
中国人用自己的神舟飞船十问九天，取得了“十全十美”的辉煌成就。这不仅是中国载人航天工程的创新发展，更是每一个中国人的梦想与骄傲。事实证明，作为最早怀有飞天梦想的民族，我们有女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月、敦煌飞天的神话，进入新时代，我们更有把“两弹一星”和“载人航天”的梦想变成了现实的能力。
神舟十三号飞船发射成功小学生观后感
今天，我怀着激动的心情观看了神舟十四号火箭的发射直播。当火箭载着三名宇航员伴随着巨大的轰鸣声直冲云霄的瞬间，我再次被震撼了。
无论是研发火箭发射的科技人员，还是漫步外太空的宇航员都需要具备丰富的知识和强壮的体魄。我一定努力学习科学文化知识，积极锻炼身体，将来有一天也能探索宇宙的奥秘，实现我的航天梦想。
小学生神舟14号观后感精选
人生就像一场长跑，我在飞行这条长跑路上，有困难，有险阻，但这里的风景也独一无二。我会继续飞下去，因为只有坚持，才知道哪一站的风景是最美丽的。这是宇航员王亚平的话。
中国航天事业，从伊始到至今，取得了无数的荣誉与成绩。每一次出发皆为梦想，每一次归来都有壮志。结束是为了开始，结束是为了出征。其实无需解释，因为航天人的梦想飞船，随时都在启动。我仍记得《逍遥游》中的一句：“有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里。”中国航天者就是那个鹏，是坐地日行八万里，是直冲云霄九万里，是仰头观银手触带的鹏。
“嫦娥”揽月、“北斗”指路、“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，中国足迹不断在星际拓展。探索浩瀚宇宙，是中华民族数千年来矢志不渝的追求，也是全人类共同的梦想。我们的理想是星辰大海。