八年级综合实践教案(汇总17篇)

时间:2023-11-17 10:59:05 作者:XY字客 八年级综合实践教案(汇总17篇)

综合实践可以让学生在实践中不断探索和发现问题,培养解决问题的能力和创新能力。综合实践活动需要不断地总结和反思,以下是一些学生在实践中的感悟和收获。

初中八年级综合实践活动教案精选

  1、宠是无法腾飞的龙。

  爸爸妈妈你们知道吗?宠字的结构是一个宝盖头把龙护住了,宝盖头代表父母过分的呵护限制,这样龙永远也无法腾飞。现在,你们在生活上对我万般照顾,像那个宝盖头一样把我紧紧护住了,不让我自己去体验和实践,我这条小龙都变成一条无能无奈的小虫虫了,怎么能腾飞呢?请放开你们温暖的手,让我在万里晴空自由翱翔吧!

  2、花盆中的小苗长不成顶天立地的大树。

  俗话说花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。花盆太小,鸟笼太窄,虽然养花人和养鸟人精心照顾,但是,限制了小苗和鸟儿的自由成长,不能成材。要想成材,就必须经历风雨,经历挫折和磨练。小孩子更是如此,父母过分溺爱,就如同把他养在花盆和鸟笼里,永远不能够扎深根,不能历练搏击风雨的翅膀。爸爸妈妈,请给我一个广阔就的天地,让我自由成长。

  在实际人际交往中,我们在必要的条件下,可以委婉表达自己的看法,但提意见一定要真诚,过于作秀也是行不通的,要把握好一个度的问题。

  课堂小结:邹忌讽谏取得了巨大的成功,取决于他既敢于进谏,又善于进谏,讲究进谏的艺术性。但是,你想过吗?如果他碰到的是商纣王和楚怀王,结果会怎么样?他的譬喻再妙,辞令再巧,也是白费口舌,枉费心机。因此,纳谏成功还需要什么?君主要明智,要善于采纳建议。希望,我们每一个让都能虚怀若谷,听取别人的建议,不断完善自我!一个人,永远不能停止成长!

初中八年级综合实践活动教案精选

  (两层。指导学生先找出文中的原句,读一读、译一译,再理解。)。

  明确:不攻击的原因――时机未到,攻击的缘故――“彼竭我盈”;。

  不追击的原因――“惧有伏焉“,追击的缘故――“辙乱旗靡”。

  表现曹刿考虑周全、行动谨慎。

  教师总结:曹刿懂得攻击和追击都必须把握有利的时机,要根据双方的士气、实力变化作出正确的判断。

  教师总结:文章的第二、三小节,作者同样是紧扣“论”字,战场上的简洁果断的话语和战后令人恍然大悟的解释,不得不让我们佩服曹刿的卓越才能。

  (四)品读课文,赏析人物形象,鉴赏写作特点。

  1.讨论归纳曹刿和鲁庄公的形象特点。(用“从……中可以看出……”的句式说话,要求从不同角度全面分析,至少说出三句来。)。

  2.《曹刿论战》的详略是怎样安排的?为什么这样安排?

  (学生思考讨论后归纳)。

  《曹刿论战》一文紧扣“论战”,叙述了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实,材料安排详略得宜,生动耐读。

  (1)第一段略去曹刿求见的详情细节,对曹刿与庄公的论战作了详写。

  (2)第二段不作战争场面的一般描写,只概述了作战的过程。

  (3)、第三段是论战的重点,详写曹刿论“何以胜”。

  (五)课堂小结。

  同学们,这节课我们深入的学习了《曹刿论战》这一名篇,了解了处于弱势的国家取得胜利的关键因素,认识了深明大义,才能出众,知己知彼深谋远虑的曹刿这一人物形象,让我们深深体会“天下兴亡匹夫有责”的豪迈和责任感。课后你们还可以去阅读更多的惊心动魄的古代战争故事,去感受更多熠熠生辉的人物形象。

八年级寻觅春天的足迹综合实践教案

1、知识目标:

积累词语,掌握“哂笑”“牟取”的读音词义,理解运用文中30多个成语。了解作家及科幻小说的文体特征。了解小说的情节,理解作品的主旨。

2、能力目标:

把握文意,理解作品的深意,培养学生阅读科幻小说的兴趣。揣摩作者的想象活动,探究想象与现实的关系,学习作者的想象思维。

3、德育目标:

引导学生关注自然,正确认识经济发展与环境之间的关系,培养他们的科学理性精神和人文关怀精神。

初中八年级综合实践活动教案精选

  1、地形(板书)。

  指图(显示北京市地形图)讲述:北京的地势西北部和东北部三面环山(板书),地势较高。西部的山地总称西山,是太行山的余脉,由几条东北—西南走向的褶皱山岭组成。门头沟西部的灵山海拔2303米,是北京的峰。北部山地属燕山山脉,统称军都山。闻名世界的万里长城沿着燕山山脉蜿蜒起伏,雄伟壮丽。越山地,北与内蒙古高原相连,西与黄土高原衔接。在重叠的群山之中,由于河流侵蚀,形成了不少隘口,自古以来就是人们南来北往的必经之地。

  北京的东南是华北平原(板书)的一部分。由于靠近燕山和太行山,平原大部分为山麓冲积扇。北京城就位于永定河的脊部。平原东南地势低洼,属于冲积平原,整个平原自西北向东南平缓倾斜。

  板书:2、北京的气候。

  (显示北京市气温曲线和降水柱状图)。

  讲述:北京属典型的温带大陆性季风气候。冬季寒冷干燥(板书)夏季高温多雨(板书),春秋短,冬夏长,年平均降水量609mm。

  北京的春季气温回升迅速,多风;夏季当东南季风来临时,形成7~8月间的高温多雨天气。夏季降水占全年的70%,对农业生产极为有利;秋季云淡、天高、气爽,为北京最舒适的季节;而冬季则盛行西北风,经常出现大风、降温、寒冷、干燥天气。

  板书:3、北京的河流。

  讲述:北京市的河流属海河水系(板书)。永定河、温榆河和潮白河是全市三条大河,分别自西北和东北向东南流入天津,汇入海河,最终流入渤海。

  注:以上各部分内容的讲述顺序可在学生回答了相应问题之后,内容的详略程度视学生接受程度和时间而定。

  在了解了北京的自然环境以后,我们来看作为一国之都的北京的交通。

  板书:

初中八年级综合实践活动教案精选

  讲述:(大屏幕显示北京市交通图)北京市的对外交通十分便利。北京是全国的铁路枢纽。有京沪、京九、京哈—京广、京包—包兰等密集的铁路网;北京市还是中国的航空港之一,有多条国际航线通向世界各地;北京的公路密度也是全国的,有多条高速公路连接(全国各地);北京虽地处内陆,但东距大海只有150千米。

  综上所述,我们就可以分析概况出北京市位置的优越性。

  提问,学生回答:略。

  归纳讲述:北京位置的优越性主要表现在以下几方面:

  1、纬度位置和海陆位置优越。北京地处中纬度暖温带,地处内陆但距海不远,这样的位置使北京有适合城市发展的冷热、干湿都适中的气候优势。

  2、战略位置优越。北京的地形地势决定了北京市战争年代易守难攻,和平年代适宜经济发展、城市建设。

  3、经济区位优越。北京西部背靠我国黄土高原的能源、原材料基地,南邻粮、棉、油等物产丰富的黄淮海平原,北抵我国的牧区内蒙古牧区,这些区域为北京市的经济发展、城市建设和人民生活奠定了坚实的物质基础。

  承转:正是由于北京的地理位置优越,所以北京自古就是我国的战略重镇,金、元、明、清先后在此建都,新中国成立后,又一次定都北京。

  提问:作为一国之都,北京最重要的职能是什么?

  学生回答:略。

  讲述:(板书)四、北京是我国的政治文化中心和国际交往城市。

  活动:请大家阅读课文和图6、2、6、4,看看从哪几个方面可以说明北京是中国的政治中心、文化中心和国际交往中心。

  提问,学生回答,略。

  归纳:北京是中国的政治中心。中国的权力机构——全国人民代表大会、中国的行政机关——国务院以及党中央等在北京。

  北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构,还有众多的体育场馆,各类博物馆,众多文艺团体等。

  北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构,海外企业代表机构,外国新闻驻京记者站等国际交往机构,各种国际会议也在此频繁召开。

  [课堂小结]。

  本节课我们主要了解了北京的位置、地形、气候等地理环境特征,知道北京位置优越,掌握了北京的城市职能是我国的政治文化中心和国际交往城市。北京作为中国的首都,已经成为中华儿女最向往的地方。

八年级寻觅春天的足迹综合实践教案

活动目标:

1.通过寻觅、观察春天的踪迹,让学生深入认识大自然的物候特征,了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点,培养热爱春天的情感。

2.在观赏春天、赞美春天的活动过程中,加深对春天的体验和感悟,培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力。

3.培养在观察中勤于记录的习惯,学会用适当的方式表达自己的感悟和感情,培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。

活动重点:

1.加深对春天的体验和感悟,培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力.

2.培养在观察中勤于记录的习惯,学会用适当的方式表达自己的感悟和感情,培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。

课时安排:2课时。

活动过程:

一、教师引入:

春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来,有多少诗人留下过咏春、颂春、伤唇、惜春的动人诗篇。现在又到了桃红柳绿、春暖花开的季节。同学们,在这个美丽的季节里,让我们一起走进春天,去寻觅春天的踪迹,感受春天的美好。

二、活动过程(寻春--赏春--赞春--悟春)。

(一)寻春(播放音乐,欣赏画面。

1、师:先请同学们在欢快的音乐中欣赏春天的美景,让我们一起用耳朵去听,用眼睛去看,用心去感受,用手去触摸,去寻找春天的美丽,春天的快乐。(学生听音乐,欣赏画面。

2、在这个春暖花开的季节里,你在大自然里听到了春天的声音了吗?感受到春天的脚步了吗?看到了春天的美景了吗?体验到春天的快乐了吗?(学生谈,教师引导)。

3、听到同学们的精彩发言,我仿佛听到了鸟叫,嗅到了花香。“这真是一个鸟语花香的春天”。请同学们也试着用“这真是一个_____的春天”说一句话。(四字词语)。

(二)赏春。

1、师:春的美丽,春的风情,春的每一个瞬间,都感动着我们,更是感动着那些古代的文人墨客。看,他们用笔、用心描绘出了春的风姿绰约。(出示幻灯片:赏春)。

2、出示幻灯片:诗情画意(10个关于春天的诗句)。

当我们读到这些充满诗情画意的诗句,总会情不自禁地想起一幅幅美丽的画面。下面就请大家用最美、最生动的语言把自己最喜欢的一句诗描述成一幅画面。

3、春天真是充满了诗情画意,请同学们给这些画面配上春天的诗句。(诗配画)。

4、诗中有画,画中有诗。古代的文人墨客为我们留下了很多诗篇,近现代的文人也毫不逊色,同学们肯定搜集到不少吧!先请同学们和老师一起欣赏朱自清《春》的选段。请齐读,然后说说美在哪里。

5、学生交流美文。(先朗诵,后点评)。

(三)赞春。

1、赏完春天的美景,读罢春天的美文,你是不是也想展现自我的风采呢?请同学们大声读出自己的作品。(交流、点评)。

请用“这真是一个______________的春天”开头说一段话。

2、同学们妙笔生辉,用自己的笔描绘了自己对春的热爱,再让我们大声地歌唱春天吧!(学生演唱)。

(四)悟春。

1、走进春天,我们看到了春天的美景,读到了春天的美文,唱响了春天的旋律。让我们记住这最美丽的春天,去播种,去感悟,去收获。(投影春天的名言,学生交流春天的感悟,教师总结。)。

2、师生齐唱《春天在哪里》。

三、教师总结。

1、春天是一片绿叶,点缀的是希望的田野,春天是一朵蓓蕾,绽放的是一种心情,春天是一泓清泉,滋润的是久渴的心田。春天来了,让我们在春天出发吧!

2、最后,让我把春天最美的祝福送给同学们。(春天的寄语)。

四、写作训练:

以“我心目中的春天”或“在这个不同寻常的春天里”为题写一篇作文。

韩玉才。

初中八年级综合实践活动教案精选

  1.了解与本课有关的文学常识及本课的写作背景,朗读、背诵全诗。

  2.学习《卖炭翁》中的人物描写与对比手法的运用。

  3.体会《卖炭翁》一诗的讽喻含义,感受诗人对以卖炭翁为典型代表的广大劳苦人民的同情及对“宫市”的憎恶。

  教学过程。

初中八年级综合实践活动教案精选

  思考:从第一段中可以看出邹忌最可贵的品质是什么?从文中找出依据。

  求实的精神。(讲求实际。客观地或冷静地观察以求得对客观实际的正确认识。)两次“窥镜”,都是在调查研究。俗话说三人成虎,邹忌没有相信三人的话,通过自己的眼睛发现真相。“暮寝而思之”,说明他善于独立思考问题,发现问题,不受别人的谎言所迷惑。

  分析很好,课堂上我们要手不离书,字字有依据。学会思考,学会发现。

  2、谈谈威王的态度。

  思考:齐威王对邹忌的进谏给予了充分地肯定,从哪里可以看出?

  a语言“善”:是他肯定邹忌讲的对,讲的精彩;表明自己的态度,接受邹忌的建议虚心纳谏。

  b从他下的三条命令可以看出,他纳谏的力度之大,决心之强。

  3、议议进谏技巧。

  思考:邹忌成功地劝谏齐威王,原因是什么呢?他巧妙的讽谏艺术表现在哪里?

  a他站在威王的角度,设身处地地替威王着想,指出他受国人蒙蔽这一事实,让他心服口服地明白广开言路的必要性。

  b他没有直接谈国事。而是先谈家事,指出妻、妾、客歪曲事实的原因是私、畏、有求,因此,自己受了蒙蔽。然后以家事来类比国事:宫妇左右私王,朝廷之臣畏王,四境之内有求于王,从而得出一个冰冷的结论:王之弊甚矣。这个推理有着强大的逻辑力量,完全合情合理,让人心服口服,富有艺术性和启发性。

  邹忌这种推理方式叫做类比推理;论证方法叫做设喻论证。

  《出师表》中诸葛亮进谏方式是直谏。“诚意开张圣听,以光先帝遗德不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。”为什么不讽谏?刘禅昏庸无能,没有悟性,委婉劝说没用。诸葛亮地位极高,直谏无危险。分析本文:通过开头人物的介绍,一鸣惊人的小故事我们可以看出齐威王这个人悟性高,有辨别是非的能力,还有一点要面子,适合讽谏。

  可见,对人提意见要因人而异,当忠言逆耳时,可以变换角度,适度包装,让忠言变得顺耳,甜耳!在我们的生活中,在人际交往中,提意见可不是一件小事,有时候它也具有艺术性。

四年级综合实践教案

一、教学目的:

1、知识与技能:在实践探究活动中,使学生学习怎样通过“有效采访”获得有价值的资料。

2、过程与方法:学习怎样进行有效采访,提高根据对象、语境,得体、有效进行语言表达的能力。

3、情感态度与价值观:通过活动使学生正确认识采访的意义,学做一个谦虚有礼貌的少年。

二、教学重点和难点:在实践探究活动中,使学生学习怎样通过“有效采访”获得有价值的资料。

三、教学过程:

(一)、导入:

1、师:(出示学生小组活动方案)上节课我们制定了“小组活动方案”,这是一组的活动方案,在“活动形式”一栏中写的是什么?(上网、采访)。

2、师:你们认为采访难吗??(……)真正高质量、有效的采访可是不容易的。这就是今天这节课我想和大家共同交流探讨的问题――怎样进行有效采访。

(二)活动过程。

1、师:谁说说什么叫采访?

2、(出示课件)采访则是要从采访对象那里获得自已所需要的有效信息。学生齐读。

3、师:说说你对“有效”怎么理解?

4、师:下面是一位小记者对他妈妈的采访记录,认真看,并思考:“他的采访目的是什么?他在采访中注意了什么?他达到采访目的了吗?”

5、请学生指读采访记录。

6、学生回答问题,并总结采访注意的事项。

板书:

时间:恰当对象:准确问题:简单明了。

地点:合适用具:齐全注意礼貌。

7、师:在进行采访活动之前,我们还要进行小组分工和采访计划。

8、小组讨论,分工合作并制定采访计划。

9、学生现场进行采访。

10、谈谈采访活动结果和收获。

三、教师小结。

师:这节课只是老师给同学们提供采访的练兵场,同学们要在今后的实践活动中继续提高自己的采访能力。

“春季防病让你更健康”综合实践成果展示课。

一、导入:

本次综合实践活动我们以“春季防病让你更健康”为主题的进行了研究。通过这段时间大家的积极收集、整理、制作、排演等方面的努力,各组同学都有了一定的收获。今天就让向老师和同学们汇报一下我们的活动成果吧!

师:各组同学汇报时要表现大方,声音洪亮;其他组同学要有礼貌,认真倾听,最好我们还要评选出优秀的小组。

二、小组汇报、交流。

(一)按组汇报。

1、各组安排发言人,向同学们汇报本次活动小组是怎么分工合作的,有什么心得体会。

2、展示本组的成果:文艺组进行演出,手抄报和连环画组展示图片并派一人讲解,采访组、常识组选出汇报人进行口头汇报。

(二)评选优秀。

师:刚才其他小组也都进行了汇报,大家觉得哪个小组汇报的效果最好呢?同学们评议,选出几个较好的小组。

三、教师小结。

四、活动小结,整理资料,撰写研究报告。

整理好资料,完成本次的小组研究报告。

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三年级综合实践教案

1、学会计议论性的或包含议论性成份的文章,能从中明事理、长辩才。

2、学会拟写讲演稿,并锻炼自已的演讲、发言能力。

3、通过辩论会,提高自己的应变能力。

活动范例。

一、读、写、说互动。

本单元都是议论性或包含议论性成份的文章,讲述了几口才极棒的人的`故事,读罢能使人明事理、长辩才。

邹忌、曹刿、唐且、晏子,都善于辞令。道理本来是抽象的,但他们善于具体地陈诉利害得失,使对方易于接受。之所以有这样的效果,还有一个原因,就是他们说得富有“理趣”。

举例:·······。

本单元文章中,你最喜欢哪一篇?谁说得最有趣、最让人心悦诚服?在小组中说给大家听听。

二、“庄子—惠子杯”最佳辩手大赛。

“理趣”之渊源,可追溯到庄子下惠子的一场论辩。

小结:这个故事告诉我们,任何道理都有反方向引申的可能。“失败是成功之母”是有一道理的,“失败非成功之母”也有一定的道理。愚公移山,就其毅力来说,是有道理的,就其可行性来说,则不如把家搬到山外。一切论题目都是可以分析的,在一定条件下可能会向反面转化,人定胜天,慢工出细活、熟能生巧、知足常乐、开卷有益等,莫不如此。

三、以“逆境更有利于人的成长”为辩题,定一篇演讲稿。再分成“正方”“反方”进行辩论,选出最佳辩手若干名,授予“庄子——惠子杯”

提示:“庄子——惠子杯获奖参考标准:

1、对辩题理解较准确,注意到了“更”的念意。

2、观点鲜明,有理有据。

3、有新鲜、生动、有趣的事例。

4、能迅速抓住对方弱点,进行机智的反驳。

活动方法。

1、阅读邹忌、邹忌、曹刿、唐且、晏子,都善于辞令的人的文章,从中发现他们的“理趣”,并使读、写、说互动。

2、举行“庄子—惠子杯”最佳辩手大赛。

以“逆境更有利于人的成长”为辩题,定一篇演讲稿。并进行辩论。

活动课时。

三课时。

活动内容。

在班级内举行一场辩论会。

1、从班内选出八名选手,四名为正方,四名为反方。

2、以“逆境更有利于人的成长”为辩题,正方主题为“逆境更有利于人的成长”;反方主题为“逆境更不利于人的成长”。

3、从正方反方中选项出最佳辩手两名,授予奖励。

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二年级综合实践教案

1、尝试校园绿化设计,学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识。

2、提高审美情趣,增强爱护生物和热爱学校、热爱大自然的情感。

3、培养学生的观察能力、思维能力、设计能力、语言表达能力及竞争意识。

4、创新点以竞赛的方式进行,激发学生的学习欲望。

5、教师准备校园现有绿化状况及有关常见花卉、林木、草皮等知识。

6、学生准备组织设计的校园绿化方案及有关材料。

一、组织教学,激情导入教师。

学生:产生表现欲,跃跃欲试。

教师:今天的评委就是在座的每一位。也就是说当有小组同学发言时,你应当适当作记录,记录下该组设计的优缺点以及特点和创新点。最后评出最佳设计方案。

二、各小组派代表展示设计方案按照小组顺序进行。

第三小组:

两个同学展示模型,一个同学介绍。

大家好!我们组是从美化、整洁这两方面来设计的。在校门口操场的一块空地上种上榆树。因为榆树可以净化空气,挡住风沙。如果再出现1999年那样的沙尘暴,我们就不用害怕了。而且还可以使校园更整洁,榆树也很容易养。在绿地里种上柳树,因为它迎风飘扬,非常美丽。我们组准备在西南方建造一座凉亭。周围围上水池,再建立一座桥,方便同学们出入。现在,城市的噪音污染已成为一个重要问题。所以,我们要在学校正门附近种上珊瑚树。因为它可以吸收噪音从而使噪音减少。

教师:这一组在设计中考虑到噪音污染和沙尘暴,而且制作的模型非常漂亮,让我们用鼓掌给予鼓励!

第五小组:

展示设计图纸我们组的客观条件没有前一组好,但我们相信我们组一定会取得胜利!我们组首先要做的第一件事就是在学校周围栽上松树,但不是像图中画的,而是栽成圆柱形。这样既有欧式风格,又有着十分充分的教育意义,毕竟松树给人带来的是坚强的感觉。其次,另一条绿化需求是要在进门处的右边栽一个花坛,中间种上菊花。它的色彩多样,给人一种心情舒畅之感。第三把双杠区与单杠区移到一处(移到原单杠区)并往前提。在原址建造一个动物园,里面饲养小狗、松鼠、鸭子、兔子等小动物,但每个种类数量可以少。这样可以成立一个动物小组,让爱动物的同学有机会发挥特长。第四要在操场的左上角栽上果树和种菜。这样一来,同学们可以在学校感受丰收的喜悦。第五,在工厂的原址建造一个羽毛球与乒乓球场,可以丰富同学们的生活。第六,食堂的外表与教学楼很不相配,我们组准备用瓷砖重新装修,而且还方便清扫。

这就是我们组的设计方案,希望大家能投我们一票!

教师:这一组的设计考虑得很全面,但能不能实现有待于我们探讨。

第六小组:

展示设计图纸这是我们组的设计方案,希望大家满意。下面,我按照从小到大的顺序给大家做一介绍。我们组首先将两个大门改成拱形,在门旁种上牵牛花和爬山虎,把大门装饰得更美观,更自然化。在大门的两旁建设两个花坛。花坛中间种上美丽的柳树。人们无须进入校门就会明白我们是一个绿化学校。我把校主席台改成大理石砌成的,既稳固又美观。把单双杠区移到一起,在空出来的地方种上菜,让同学们一起栽种,还可以丰富食堂的菜谱。

在学校大楼周边种上矮松和花草,更多地吸收阳光,冬天不挡阳光,而且四季常青。还可以让同学们在学习之余放松心情,休息一下眼睛。将现有花坛的面积扩大,在其中建一个凉亭,在凉亭的周围种上五颜六色、形态各异的花儿,同学们在活动之余可以观赏花草。在操场中间建一个喷泉,既可以湿润空气又美化环境。为了秋冬两季保持绿色,还要在学校周围种上常青树和枫树,不仅可以让校园也四季常青,而且枫树的叶子可以成为秋天的一大景观。我们最大的计划是在教学楼的楼顶种上花草,而且这些植物的总体形状是我们学校的象征。这样,不光是同学能够看见,而且乘坐飞机的游客也可以看见,知道这是我们美丽的八十中学!

教师:该组的设计很有新意,而且体现了“垂直绿化”的现代风格。教学楼上具有学校特征的象征物也很有创意。让我们对该组同学给予鼓励!

第七小组:

展示两张设计图纸我们组的设计图没有毕加索画得好,请大家多包涵。同学们都知道,中国已经加入wto,环境已成为一项重大课题。我们组本着“一美、二巧、三环保”的基本概念,“合理、经济”的规划理念来绿化我们的校园。我们组的建议是把学校北面的单杠区移到双杠区,合并成一处。在空出来的地方建一个凉亭和两条长椅。方便春夏秋冬同学们休息。在北侧栅栏上加高几米铁丝网,炮楼就免了吧,这样做一是防止居民乱扔垃圾,二是保护居民玻璃及居民人身安全。在北侧,多种草和灌木,因为红花需要绿叶衬。学校后身也大量种植植物。我们组栽种的植物是最经济的。种植植物,尤其是树与花,不要多而要精。我们选择银杏与松树。银杏属落叶乔木,高大挺拔,为校园增添一种古朴的气息。松树四季常青,适合点缀冬季校园。我们选择菊花和玫瑰。菊花夏秋两季都可以开花,玫瑰枝上生刺。我们组的最大创意是为了迎合古典欧式风格的流线形造型,我们把花坛改为圆形,这样更能突出校园的幽雅。为了便于管理,我们认为应把学校后身的绿化带分包给学校的二年级。(因为三年级学业紧张而一年级对校园不熟悉。)定期检查,随时看护,做到花香阵阵,草香幽幽。

我们组的方案是经过推敲才决定的,完全是最合理的、最经济的。为了拥有更美丽的校园,让我们一起努力吧!最后请大家听一听我们组的必胜口号:“我们有实力,因而我们自信!”教师:让我们为这组同学的团队精神鼓掌!

第十二小组:

展示设计图纸大家一目了然,校园被我们组设计得很美丽。我们把校园分成四个区:公园区、运动区、活动区、教学区。在公园区,我们设计了假山、小亭、小路。栽种了向日葵、桃花、迎春花。小亭增加了诗情画意,桃花美丽香甜,迎春花向人们预报春天的来临。我们在花坛里栽种菊花,因为菊花的用处很大,可以治头痛,头晕目眩。还可以泡茶、酿酒。

在前门有一个提示栏,上写八十中学(由校长亲自题名),给人以开门见山的感觉。在外围种一些杨树,让人在外面就知道八十中学是环境幽雅的地方。为了在冬天有绿色,我们种了许多松树。为了在春天有花,有绿色,我们种了迎春花和桃花。在北面种了一些槐树,可以起到挡风的作用。在秋天,一旦结了果,不仅可以吃,还有香味。我们还有一个植物园。在楼顶上种些实验课上常用的植物。我们设计的假山和水池很有创意,预示着同学们你争我赶的面貌。我们组设计的垃圾筒有三个开口。一个装电池,一个装塑料,另一个装生活垃圾。大家只要轻轻举起你的手,将来你就会进入这美丽的校园。

教师:(赞叹不已)你们的设计出乎老师的预料。你们的各方面才华让我无法用语言来表达。尽管这样,我们还需要评选出最佳方案。

三、学生自由发言,进行评价有的学生认为第七组好。

因为该组方案最经济,而且绿化带多,较实际。有的学生认第十二组好。因为该组方案具有创意,真正做到了绿化环保。最后学生举手表决,第十二小组以30对26票取得最佳方案奖。

四、对最佳方案进行完善同学提出食堂附近花坛的环境不适宜栽种花卉。

有的同学提出公园区应缩小面积。由第十二小组同学负责将同学们的意见汇总,改进。

五、呼吁学生投身到绿化校园、绿化祖国的活动中。

四年级综合实践教案

一、导入:

本次综合实践活动我们以“春季防病让你更健康”为主题的进行了研究。透过这段时间大家的用心收集、整理、制作、排演等方面的努力,各组同学都有了必须的收获。这天就让向老师和同学们汇报一下我们的活动成果吧!

师:各组同学汇报时要表现大方,声音洪亮;其他组同学要有礼貌,认真倾听,最好我们还要评选出优秀的小组。

二、小组汇报、交流。

(一)按组汇报。

1、各组安排发言人,向同学们汇报本次活动小组是怎样分工合作的,有什么心得体会。

2、展示本组的成果:文艺组进行演出,手抄报和连环画组展示图片并派一人讲解,采访组、常识组选出汇报人进行口头汇报。

(二)评选优秀。

师:刚才其他小组也都进行了汇报,大家觉得哪个小组汇报的效果最好呢?同学们评议,选出几个较好的小组。

三、教师小结。

五、活动小结,整理资料,撰写研究报告。

整理好资料,完成本次的小组研究报告。

四年级综合实践教案

教学目标:

1、学习用各种方法搜集资料,并进行简单的整理和应用。

2、透过调查、访问、参观和辩论等,认识到家乡的变化和发展,用心的为家乡现积出力。

3、激发学生热爱家乡、建设家乡的情感,认识到家乡在发展过程中的美中不足,坚信家乡的未来更完美,树立初步的教学发展观。

三、教学重点。

透过调查,访问和参观,汇报家乡的变化和发展,萌发对家乡的热爱之情。

四、教学难点。

如何辨证地看待家乡的发展变化如何为家乡建设献计出力。

五、教学时间。

2课时。

第一课时。

一、教学目标。

学生自主组成研究小组,有计划地参观、调查、访问。教师了解学生搜集到的资料,认识到家乡的变化和发展。激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。

二、教学过程。

(一)创设情景,深入导入。

同学们,看看这些城市、乡村的照片,美吗?

大屏幕出示,书上46页,四幅照片。

你明白这下图片呈现的什么地方的景色吗?

学生讨论,教师讲解。

揭题(可爱的家乡)。

(设计说明:这一环节是进行“趣味体验并感知”透过对家乡景色照片的观察,感受家乡的巨变,激发学生热爱家乡之情。)。

(二)家乡的变化。

1、住房的变化。

(2)你们家的住房有变化吗?是怎摸变的?讲课前搜集的照片拿到摄影仪上展示。

2、出行的变化。

(1)交通工具的变化。

老师小时候上学,大多数时间是不行,家离学校又远,每一次到学校要1小时左右,所以为了不迟到,我每一天得5点就早早地到小。如果遇下雨天,那老师还得更早地起床,因为泥路不好走。

课前让同学们调查爸妈小时侯上学使用交通工具的状况,谁来汇报调查情。

况?学生讲述父母小时候上学使用交通工具的状况。

小结:以前我们能用的交通工具少,自行车算是不错的交通工具,多数步行。

此刻我们是怎样到学校上课的?是家长用电瓶车、摩托车、甚至小轿车接送,或者坐校车来的。

(2)道路的变化。

上学的道路有没有发生变化?

(以前是泥路,好天一身灰,雨天一身泥。之后有了沙石路、柏油路,平坦、宽阔,走在上面很舒服雨天上学也很快。)。

(设计说明,这是“调查交流中感悟——‘家乡发展’”的环节,学生透过对家乡住房、交通等方面的调查,汇报家乡的变化,层次分明,让学生清晰地看到家乡的变化,从而感受家乡的发展。)。

(三)谱写赞歌,展示才华。

1、家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福,我们的心中充满着对家乡的赞美之情。请听一听一位小朋友发自内心的赞歌。

(配乐朗诵:〈〈森林公园〉〉)。

2、你从他的心声中感受到了什么?

3、那么,此刻就让我们也来尽情地抒发对家乡的完美感受吧。请同学们以小组为单位,商量商量,或者写一首小诗,或者写一段美文,也能够画一画你认为最美的一角,还能够用一首歌来尽情地抒发对家乡的热爱之情。

4、学生联系,教师巡视。

5、以小组为单位,派代表汇报。

6、小结:透过同学们丰富多彩的汇报,老师也真切感受到了家乡巨大的变化,让我们真切地说一声:“可爱的家乡,我爱你!”(课件出示这句话)。

(设计说明:家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福,这一步是“情景聚焦中感动——‘家乡的骄傲’”,学生透过朗诵、绘画等形式,展现家乡的发展变化,抒发热爱家乡之情。)。

(四)提出问题,课外延伸。

家乡巨大的变化,让我们每个人都感受到了自豪与骄傲。然而,这些变化有时是不是也给我们带来了一些烦恼呢?这个问题,我们课后收集一下资料,并想一想解决的方法,我们下节课再继续讨论。

(设计说明:这是“实际生活中延伸——‘为家乡出谋划策’”环节,让学生自己去寻找,激发学生主动性和求知欲,并调动学生为家乡做贡献的用心性,到达了课堂知识的延伸。)。

四年级综合实践教案

一、开题课目标:

1、了解春季有哪些流行病,这些病对我们有哪些影响。

2、进行小组分工。

3、小组内制定研究主题和计划。

二、开题课重点。

进行小组分工,锻炼学生口才,培养孩子的自信。

一、课题导入。

(一)导语。

万物复苏,春意盎然。春天是一年最完美的季节,但是春季也是一些传染病的高发阶段。这些疾病严重影响我们的健康,使我们无法正常学习生活,那么我们就应怎样预防这些疾病呢?这次综合实践活动课我们就一齐来研究这个主题。

(二)了解春季常见传染病。

1、春季常见传染病有哪些?

流行于春季的常见传染病有以下几种:流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、猩红热,水痘、流脑等。

2、你能说出几种预防措施吗?

二、小组分工。

1、学生自由结组,选出组长(能够让学生在组内透过演讲竞选产生组长),小组内进行分工。

2、小组内讨论,制定研究方向。小组可分为连环画组、采访组、问卷调查组、文艺组、创新组、常识组等。

3、讨论出自己小组的个性化组名。

三、填写计划表。

1、在小组内讨论制定研究计划。

2、组长填写计划表。

一年级综合实践教案

教会学生打电话,注意使用礼貌用语,教育学生养成文明习惯。

一(7)班全体学生

打电话

一(7)班

一、激发兴趣,引入正题

小朋友,你们谁家有电话呢请举手。

谁打过电话请说说你是怎么打电话的好吗下面请打过电话的小朋友告诉大家,希望大家注意听。

二、初步了解打电话的知识

请小朋友先讲。

学生1:那天,我大舅来电话,找我妈有事,妈妈跟大舅说话后,我对妈妈说:“妈妈,我也跟大舅说几句话好吗”妈妈把话筒给了我。我拿到话筒放在耳边,就听到大舅的说话声,“你是淳淳吗”我高兴地说:“是我。”“你要好好学习,取得好成绩,过年我就奖励你。”我说:“我记住了。”

教师:谁还能说一说

学生2:星期天,我正在做作业,电话铃声响了,是爸爸来电话了。嘱咐我在家听妈妈的话,在学校听老师的话。

学生3:我看见妈妈跟我小姨通电话。妈妈先拨通了号码,然后拿起话筒:“喂,你是秀丽吗请你有时间到我家来玩吧!”小姨说:“姐姐,下星期天,我一定去。再见!”“再见!”

刚才,小朋友们说得很好。那么,打电话应注意什么呢请你们认真听讲。

三、创设情景,让学生尝试打电话的乐趣

小朋友,今天我们跟谁玩电话游戏呢不是爸爸,也不是妈妈,更不是给叔叔阿姨,而是给你的好朋友小亮打电话。为什么要打电话呢因为今天是小亮的生日,你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。请小朋友记住,通话时要热情大方,用礼貌语言,并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑,声音不要过高。不要忘了开头问好,结束说再见。

小朋友,打电话时注意的问题,记住了吗

好,下面我们来玩打电话的游戏。

四、模拟表演,尝试成功的喜悦

小朋友们请观看表健演。

“喂,你好!我是你的好朋友,今天是你的生日,我向你表示祝贺,祝你学习进步!”

“谢谢你!”

“再见!”

“再见!”

“喂,你是小亮吗”

“我就是。”

“今天是你的生日,在你过生日的日子里,我代表我们全组的同学向你表示祝贺!”

“谢谢!”

“不客气!”

“再见!”

“再见!”

四年级综合实践教案

教学目标:

1、加强对搜集资料的认识,培养学生搜集资料的良好习惯;

2、让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法;

3、提高学生口头交际表达潜力和写作潜力。

教学过程:

第一课时。

一、谈话导入。

在综合实践活动中,我们常常透过查阅相关资料寻找需要的信息和答案。所以,查阅、整理资料是综合实践活动最常用、也是最基本的方法之一。

下面是明明搜索生活中的小窍门的案例,让我们和明明一齐行动吧!

二、搜索生活中的小窍门。

1、兴趣话题:近几天,明明新买了一支钢笔,但它经常不出水。之后同学对他说:“我告诉你一个小窍门,把钢笔反复吸入肥皂水,然后用清水洗净,钢笔就好用了。”果然,回家一试,结果还真灵验。同学们,你们也对它产生极大的兴趣吗?那就让我们开展一次“生活小窍门,快乐大搜索”综合实践活动。

2、同学们准备了解哪方面的小窍门呢?

3、小组讨论:

生活中的小窍门可多了,我们就应分头去查找。

我想了解清洁的小窍门。

我想了解日用品妙用的小窍门。

我想了解废品利用的小窍门……。

4、汇报:经过讨论,我们小组决定查找(节能)方面的小窍门。

明确目标:查找资料,首先要根据自己研究的问题,确定需要哪些资料。

三、我们在行动。

1、确定查找资料的途径。

从哪里能找到自己需要的这些小窍门呢?大家集思广义,把能够带给信息的渠道进行了分类。

确定查找资料的途径:在查找资料时,能够多选取几种途径寻找自己需要的资料,这样获取的资料会更全面。

知情人士老师、朋友、家长、专家……。

相关单位政府部门、科研机构、社会团体……。

印刷品图书、报纸……。

电子信息互联网、广播、电视……。

2、你还明白哪些获取资料的途径?

四小结。

五年级综合实践教案

适用年级:

三年级。

活动背景:

“魅力体育”是综合实践活动资源包三年级下册的活动主题。

“魅力体育”综合实践课旨在通过丰富多彩的活动,鼓励广大学生积极参与锻炼身体,强健体魄,培养健康身心。通过阳光大课间,鼓励新小学子在享受运动的快乐中展现特长,用运动风采诠释代表新小精神;鼓励新小学子在奋勇拼搏、不断超越中培养坚韧意志和团队精神,爱集体、爱学校,全面展现我校学生的平民本色与精英气质。

活动目标:

1、让学生有更多的时间参与运动,培养体育锻炼的兴趣,养成每天坚持锻炼身体的习惯,促进学生健康成长。

2、让学生有选择地参与、学习、享受体育,让学生掌握篮球、仰卧起坐、跳远等多项体育项目的练习方法和运动技能,提高学生基本身体素质。

3、通过阳光大课间丰富校园体育文化生活,促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系,增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛,勇于克服困难的坚强意志。

4、活动重难点:通过各种体育运动及阳光大课间活动,增强学生用于克服困难的坚强意志,培养体育锻炼的兴趣。

三、活动过程。

第一阶段:活动主题确定阶段。

目标:会提出关于“魅力体育”研究的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究子课题。

指导要点:

1、学生自主搜集有关体育锻炼好处的资料,引导学生对体育产生兴趣与疑问,激发学生的体育锻炼的欲望。

2、引导学生对“魅力体育”这一主题进行分解,指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑,确立可研究的“怎样对体育产生兴趣”、“怎样克服体育锻炼中的问题”等子课题。

3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。

4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。

第二阶段:活动实施阶段。

目标:根据组内的活动主题亲身实践,从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行试验探究。在研究活动中获得有关体育锻炼的知识,提高合作、交往、探究,培养参与体育乐趣。

指导要点:

1、指导学生根据研究的问题选择合适的研究方式方法。

2、学习运用一些研究方法。如:问卷调查法,分析人们对“体育喜好”的实际情况;如访问法,到体育学校访问专业人士学习有关体育活动锻炼的要领和方式方法。

3、教师和学生一起亲自体验体育锻炼活动。

第三阶段:总结、交流阶段。

目标:能够对收集到的资料进行整理,写出简单的研究报告。(调查研究对体育的爱好,如何提升对体育的兴趣,参加适合自己的体育活动)。学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报;通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价;通过活动激发热爱体育的热情。

指导要点:

1、指导学生整理活动资料的方法(按文字、图片等分类整理)。、

2、学习撰写研究报告的一般格式,根据本次的活动情况,写出简单的研究报告。

3、指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的展示交流的方式,确定回报形式。

4、留给学生展示交流的准备时间,教师根据学生汇报的方式进行有针对性地方法援助以便汇报展示更加出彩。

第一课时主题生成课。

活动目标:

1、会围绕活动主题提出1―2个有意义的问题并能将问题归纳成有研究价值的课题。

2、通过制定活动方案明确活动任务和活动步骤。

3、通过学习交流学会经验共享、养成问题意识、合作探究意识。

活动重难点:

学会分解、归纳、提炼有研究价值的小组活动主题。

活动准备。

教师:有关“魅力体育”的课件、活动方案空白表。

学生:课前搜集有关“魅力体育”的资料。

活动过程。

一、创设情境引出主题。

中国作为一个体育强国,有许多传统体育项目,比如乒乓球、排球、武术等。这些传统体育项目不仅能让我们强身健体,而且具有许多特殊的魅力。

1、播放视频(奥运会精彩视频)。

同学们欣赏完这段视频你有什么想说的吗?(留给学生足够的交流空间)。

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