无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
产品创新体现在哪些方面篇一
两个推销人员到一个岛屿上去推销鞋。一个推销员到了岛屿上之后，气得不得了，就发现这个岛屿上每个人都是赤脚。我们重庆话叫做打光脚板，赤着脚没有穿鞋的。他气馁了，没有穿鞋的，推销鞋怎么行，这个岛屿上是没有穿鞋的习惯的。马上发电报回去，打手机回去，鞋不要运来了，这个岛上没有销路的，每个人都不穿鞋的，这是第一个推销员。第二个推销员来了，高兴得几乎昏过去了，不得了，这个岛屿上的鞋的销售市场太大了，每一个人都不穿鞋啊，要是一个人穿一双鞋，不得了。那要销出多少双鞋出去，马上打电报，空运鞋来，赶快空运鞋。同样一个问题，你看，不同的思维得出的结论是不同的。
产品创新体现在哪些方面篇二
摘要：在迅速发展的当今社会，人们物质生活水平上来了，自然精神生活水平也随之提高，然而，其中一个具体表现就是在机械产品的应用创新上，本文站在一个当代大学生的角度审视了当前的创新以及提出自己对创新的理解。
关键词：机械，创新，便利，源泉
一、 引言
创新的作用体现在我们生活中的方方面面，大到人类文明进步、人类科学的发展、现代科学体系、技术和经济发展、综合国力，小到我们的日常生活，一个创新的点子往往能给我们带来太多的便利。世界各国之间在政治、经济、军事和科学技术方面的剧烈竞争。实质上是人才的竞争，而人才竞争的关键是人才创造力的竞争。然而，渗透人们生活点点滴滴的东西，总是与机械有千丝万缕的联系，因此，如何培养和提高大学生的创新能力，特别是对机械类学生来说，更应该把培养学生的创新思维和动手能力摆在重要位置。
二、 机械与创新
对于一个工科生，还是学机械的我而言，机械其实不是简单意义上的机器与机构的总称，走在大街小巷，进入公司、教室，回到家里，随处可见大大小小的物件都跟机械有关，我不想以一个机械专业的学生来讲解机械，更通俗易懂的方法还是运用实例，运用大家司空见惯的东西来解说。前不久学校刚刚刮过“机械创新设计大赛”的强风，大家热情都很高，在创新这块儿，无论身处何种地位的人，都多多少少有些想法，但是好多人一看到“机械”这样一个名词，又开始畏缩了，小到一把剪刀，大到一架飞机，都是我们所说的机械产品，我们大可以认为，只要能够相互传递运动的部件都是机械的范畴，就如同语言没有国界一样，创新实际上也没有界限，只要有思想，它就有实现的可能。
必要性及创新设计实验室的创建进行了讨论，清华大学、华中理工大学、中南大学是将机械创新研究作为主要研究方向，都很重视机械创新设计的发展[3]。但是，目前用的《机械创新设计》教材主要是围绕着新机构、新机器创造普遍规律及适用方法的应用基础理论来编写的，同时还注重应用基础理论与工程实际相联系。课程中的实例基本上停留在怎样进行机械机构运动原理分析，即就其实验的性质来说,这些实例严格说来是验证性实例，离真正意义上的创新设计性实例相差甚远。
国外很多国家在创新这块儿较国内有过之而无不及，许多著名的高等学校都非常重视学生创新设计能力的培养。设置有关创新方面的课程。建立创新实验室。德国大学工科专业的教学计划中创新实践活动的比例很高，学生除了要完成依附于课程学习的实践任务外，还要完成不依附于课程的6项难度与我国毕业设计相当甚至超过硕士论文的创新设计或创新实践教学任务。此外，学生还必须在工业企业中进行26周以上的实习，通过较长时间的经验积累来培养学生的工程实践能力和创新设计能力[4]。
三、 《机械创新设计》课程改革
然而要想获得理想的教学效果，必需改革传统的教学模式，摒弃满堂灌的教学方法，坚持启发式教学。通过实例分析和引导，课堂讨论，充分调动学生的积极性，培养学生的存疑和创新思维;同时为提高学生的创新能力，激发创新欲望，鼓励创新热情;开展各种机械设计实践活动，如机械创新设计竞赛，支持和指导学生课外科技创新活动。有条件的情况下，可以为学生提供一定场地和必要的实验条件。
原理简单，但就是没人想到。
资深专家为国内目前《创新设计》课程提出以下建议：以培养创新型人才为目标，改革并加强现有的机械创新课程模式，重点培养学生的创新思维;通过变验证性实例为设计性实例，以达到优化学生知识，培养学生的创新思维、动手能力;注重创新实例课程与工厂实际的联系，培养学生面向产品制造的思维理念，加强学生的创新意识构想以及动手能力，利用课余时间，开放实验室，按基础型、设计创新型和提高型三个层次进行规划教学体系，按必修和选修的不同要求提供给学生;努力加大机械设计及理论的各个方面建设，为机械创新设计实践提供有利的保障，对机械创新人才的培养具有十分重要的意义[5]。
四、 我对创新的理解
所谓的“创新”简单地理解不就是“创造新的东西嘛”，我将其分为两类：革新和改进。革新和改进都可以创造新型东西，都能给人们带来人们想要的某些效果。我想首先从“创新的起始点”谈起，上面我有提到从胡老师的课上，我深刻理解到了“创新之源”的所在，是的，创新其实并不神圣，它来源于生活，多数的创新是建立在解决目前处理问题存在的缺陷上面的。以前处于温饱的中国人民，在解决了温饱问题之后开始考虑怎样更好地解决衣食住行问题、更舒服地生活了，这就是创新的源泉。
为了更方面地洗衣服，洗衣机随之诞生，将以前的人工搓洗，直接装换为旋转式柔和的衣物间自身相互摩擦，接着又有不断的改进，于是市场上出现了各式各样的洗衣机;为了方便人们缝补衣服，缝纫机也就被发明出来了，并且不再墨守成规地用单线缝补，进而更高效更牢固的缝补衣物。还有不胜枚举的例子供我们参考，一个新的具有时代意义的机械产品被生产出来，首先肯定是突破常规的，而所谓的突破，其实质上探究新的工作原理，这样的突破才是飞跃性的突破为便于区别，我将其定义为“革新”。
在我看来，很多时候人们创新的想法往往被扼杀在摇篮里，由于专业知识和阅历的局限性，我们太容易否定自己的各种想法了，其实可能只要我们去深究，即使现在不能实现东西，谁能保证以后也没法实现呢，就如同50年代的人能预想到现在人手一台电脑的现象嘛。
然而，我又不得不承认，那种具有时代意义的机械产品的诞生，并不常见，
我们司空见惯的还是在原有理论基础上面的改进，但是，真正的创新其实应该具有革新一样意义，其真正鼓励人们去做的其实是用不同的方法去更好地解决相同的问题，简单的换位思考有时候会得到意想不到的效果，所以，创新从思维做起、从点子做起，无论从你所掌握的知识能否实现，先要敢想。
五、 总结
不管你愿不愿意承认，我们的生活离不开机械，各种机械产品让我们的生活变得越来越便利，然而，实际生活中其实还存在这很多让人们不满的地方，需要我们去完善，去用非常规的方法解决，进而完成真正意义上的革新。本文纯属一篇综述性文章，很多观点都属一家之言，不够成熟之处在之后的学习过程中我会加以改进。
参考文献：
产品创新体现在哪些方面篇三
随着科技的进步和生活条件的提高，电子产品已经成为了我们日常生活中必不可少的一部分。从手机、电脑到电视、音响，无论是工作还是娱乐，电子产品始终陪伴着我们。在使用这些电子产品的过程中，我深有体会，它们既带给我们便利和快乐，同时也带来了一些问题，因此对电子产品进行分析和思考，总结出了以下几点心得。
首先，我们应该明智选择适合自己的电子产品。市场上有各种各样的电子产品，规格、品牌、价格各不相同。在购买电子产品时，我们首先要明确自己的需求和预算。如果我们主要使用电脑进行办公工作，那么一台功能强大的台式机可能比一台轻薄本更适宜；如果我们是一个喜欢拍摄的人，那么一部配置好的手机或者相机可能对我们更有吸引力。此外，我们还要注意选择可靠的品牌。购买电子产品不仅关乎我们的使用体验，更关系到产品的使用寿命和售后服务。
其次，我们要合理使用电子产品。虽然电子产品给我们带来了生活的方便和娱乐的乐趣，但滥用电子产品也会对我们的健康造成一定的影响。长时间盯着电脑或手机屏幕可能导致眼睛疲劳和视力下降，频繁佩戴耳机可能导致听力受损，长时间使用手机和电脑还有可能引发颈椎和腰椎问题。因此，我们应该合理安排使用电子产品的时间，注意休息和锻炼，保持人体的健康。
第三，我们应该注意电子产品的信息安全。随着数字技术的发展，各种各样的电子设备和应用程序使得我们的个人信息容易受到泄漏和侵犯。我们在浏览网页、使用社交媒体和进行金融交易时，要注意个人信息的保护。不要随便点击不信任的链接或下载不明来源的应用程序，尽量使用正规和安全的网络平台，加强个人密码的管理和设置，定期检查和更新电子设备和应用程序的安全设置。
另外，我们还要正确认识电子产品对人与人之间关系的影响。随着信息技术的发展，社交媒体和即时通讯工具使得人与人之间的沟通变得更加便捷，让我们不再受地域和时间的限制。然而，过度依赖电子产品可能影响我们的面对面交流和社交能力。我们应该意识到电子产品只是一种工具，不能取代真实的人际交往。我们要时刻保持与亲友和社会的联系，不断拓展社交圈子，不要沉迷于虚拟世界而忽视了现实生活。
最后，我们应该积极参与和引导电子产品的发展。电子产品的更新换代速度很快，科技的进步也给我们带来了新的机遇和挑战。作为普通消费者，我们可以参与到产品的反馈和评价过程中，为产品提供改进的建议；作为从业人员，我们可以努力学习和创新，为电子产品的开发和设计贡献自己的力量。只有积极参与和引导，我们才能真正享受到电子产品给我们带来的好处，并将其发展的方向引导到更加符合人类需求和社会进步的方向。
综上所述，电子产品已经成为我们生活中不可或缺的一部分。在使用电子产品的过程中，我们应该明智选择、合理使用、保护信息安全、正确对待人际关系和积极参与发展。只有这样，我们才能更好地享受科技带来的便利和快乐，并将其发展成为促进社会进步和人类福祉的力量。
产品创新体现在哪些方面篇四
近几年来，我校将新教育改革创新工作列为学校教科研工作重点。以张扬个性发展潜能构筑理想课堂为目标，以提高教师素质为抓手，以校本培训为平台，以理论学习为基础，以课题研究为着力点。
一、健全管理机制
1.组织机构的建设
为保证新教育实验有序开展，我们建立了新教育实验组织机构，由教科室成员和教研组长组成领导小组和核心工作组。
课题研究领导小组：
组长：××
组员：××、××、××
课题研究核心小组：
组长：××
组员：××、××、××、××、××、××
2.规章制度的完善
为保证新教育实验规范管理，学校进一步完善了课题研究规章制度，同时，将新教育实验列为教科研工作重点，在原有新教育实验工作制度的基础上进一步完善了研究制度。将参加新教育实验的情况与青年教师的考评相结合。
二、强化校本培训
尚美教育的研究，关键在于教师的素质。教师的业务水平决定着学校教育发展的高度。我们深知尚美课堂的构建关键在于提高教师队伍的建设。未来全面提高教师的业务素质、理论素养。培养教师的实践能力。我们制定了三年校本培训规划，并开始落实，有序、务实地开展了暑期校本培训和年度培训规划，重点从课改理念的更新、教材钻研的方法、说课的基本技能、教学基本功等方面对教师进行培训考核。
1.学习提高
为了保障新教育实验课题的研究健康发展，学校大力鼓励教师参加学习，一方面要求教师加强自身阅读学习，提高文化素养和业务水平;第二，利用校本培训的机会，进行通识培训，指导教师掌握教育科研的方法，更新教育理念;第三，积极参与各级教育教学研讨活动。本学期我们除了校本教研以外，积极参加教育局教研室、教育学会组织的各项研讨活动和各教研区的教研活动。同时，学校还拿出专门经费，组织教师参加了“现代与经典”报告会、全国小语课堂教学大赛活动。通过走出去的方式，开阔教师的视野，吸收先进的经验和方法，用以指导教学实践。
2.教学交流
为深入研讨课堂教学改革，我们加强了课堂教学研讨活动，我们要求教师之间经常性开展随堂听课活动，互相学习，共同提高。认真上好教研课，做到每一节课有主题，有创新，有研讨，有反思，有收获。提高了课堂教学研讨的实效性。
3.主题研讨
为帮助教师紧扣主题开展科研实践，我们有计划地开展主题研讨活动。一是充分利用网络，进行网上交流;二是努力建设青年教师成长论坛，定期开展专题研讨活动，本学期，我们围绕“优化教师的课堂语言”和“优化课堂教学氛围”进行了两次专题研讨，取得了良好的效果，帮助大家理清了认识，提高了技能。
4.构建个性化课堂
为帮助教师不断发展个性化课堂，我们加强了个性化课堂的研究力度，实验期间做到人人拥有专题，个个参与实践。
一是落实学科课题的研究。在实验过程中，我们以语数外学科为基础，分别根据本学科的特点确立了本学科的研究主题(语文：培养学生自主感悟探究的学习能力。数学：小组合作学习有效性的研究。同时要求各个课题小组做到有计划、有过程、有实践、有反思、有成果。规范课题研究的程序，追求课题研究的实效，重结果，更重过程。
二是加强学生学习能力的培养和学习品质的养成。在实验过程中，我们非常重视在课堂教学过程中如何落实学生学习的主体地位的问题。改进课堂教学评价机制，不仅关注教法，更加关注学法。在进行课堂教学评价时，不仅评价教师的教，更加关注学生的学，从时间的安排，参与的广度和深度、思维的发展，学习情趣的激发，学习效果的检测等多方面关注学生的和谐发展，力求让学生全身心地参与学习过程，享受学习乐趣。
三是切实开展个性课堂研讨活动。结合每年一度的“探微杯”课堂教学竞赛活动，我们明确要求教师在展示课堂教学风采时，一定要充分展示自己的课堂个性，追求特色课堂，做到人人不同，人人都好。
五、研究成效
通过新教育实验，研究《张扬个性发展潜能构筑理想课堂》，我校形成了一定的实践经验，优化了课堂教学模式，改进了课堂教学方法，促进了教与学的和谐发展。达成了新教育实验的预期目标，即“改变学生的生存状态”、“改变教师的行走方式”和“改变学校的发展模式”。从宏观角度来看，表现为以下几个方面：
(一)通过研究，完善了学校的办学思想，调整了学校的发展思路。
1.更新办学理念。在新教育实验“为了人的一切，为了一切的人”的思想感召下，我们确立了“让每一个学生成人，让每一个学生成才，让每一个学生成功。”的办学思想。
2.确立了学校的发展方向。通过参加新教育实验，我们调整了学校的发展思路，由质量立校转向科研兴校。
(二)通过研究，更新了教师的教育理念，提高了教师的教学水平和教研能力，促进了有效课堂的建设。
1.教师的素质教育观念得到进一步的提升，确立了科学的学生观、质量观和人才观。
2.教师的教学水平得到了显著的提高，营造“艺术”的课堂成为大家每一节课的目标。
3.教师的综合素质得到了极大的发展，全面发展了教师的说、写、演、画诸方面的才艺。
4.教师的科研水平有了长足的进步，形成了“以研促教、科研兴校”的浓厚的科研氛围，教育科研工作步入正规。
5.全面促进课堂教学质量的提高。在追求课堂教学艺术性的同时，我们同时关注课堂教学的有效性，加强了课堂教学效果的检测和评价，全面提高了课堂教学效益。
(三)通过研究，全面发展了学生的综合素质。
1.激发了学生的学习积极性，充分发挥了他们学习的主动性，学习成绩稳中有升。
2.发展了学生的综合素养，学生的学习品质得到了提升，创造力得到了发展。
3.学生的学习能力有了极大的进步，合作学习、探究学习已成为每一个同学必备的基本技能。
构筑理想课堂是教育工作的一个永恒的课题，在今后的研究过程中我们将立足学校特色建设，进一步以尚美教育为目标，全面提升课堂教学的艺术性和有效性的有机融合的研究，努力构建尚美的课堂。
产品创新体现在哪些方面篇五
随着科技的不断发展，电子产品已经成为我们生活中不可或缺的一部分。手机、电脑、平板等电子产品已经渗透到了我们的工作和生活的方方面面。作为一个电子产品爱好者，我不仅对电子产品有着较为深入的了解，还亲自使用过各种不同类型的电子产品。在这个过程中，我深感电子产品的优缺点以及其对我们日常生活的影响，获得了一些心得体会。以下是我对电子产品的分析和总结。
首先，电子产品在我们的工作和学习中起到了非常重要的作用。它们能够大大提高我们的工作效率和学习效果。比如，在工作方面，电脑和手机使得我们能够方便地处理各种文件、邮件和信息，大大节省了时间和精力。而在学习方面，平板电脑和电子书籍能够提供更加便捷的学习方式，为我们提供了更多的学习资源。总而言之，电子产品在信息传递和知识获取方面的便利性和效率性使得我们能够更好地完成工作和学习任务。
然而，电子产品也带来了一些负面影响。首先，电子产品的过度使用可能导致沉迷和依赖问题。手机和电脑上的各种社交媒体和游戏耗费了大量的时间和精力，严重影响了我们的学习和工作。此外，长时间使用电子产品还可能导致眼睛疲劳、颈椎病等健康问题。特别是对于长时间使用电脑的人来说，注意使用正确的坐姿和合理的休息方式是非常重要的，否则可能会对身体造成长期的伤害。
此外，电子产品的更新速度也是一个令人头疼的问题。以手机为例，每年都会有各种新款手机的发布，导致我们购买的手机很快就过时了。这无疑让人们对电子产品的信任感有所下降，也使得购买电子产品成为了一种困扰。因此，我们需要合理地制定购买计划，避免频繁地购买新产品，以减少浪费和环境压力。
除了以上的一些问题外，值得注意的是，我们必须学会正确地使用电子产品。这不仅包括了正确使用的技巧和方法，还包括了保护个人信息的重要性。在当今社会，信息泄露已经成为了一个严重的问题。为了保护自己的隐私和安全，在使用电子产品的过程中，我们应该保持警惕，注意不要泄露个人重要信息，以防止信息被不法分子利用。
综上所述，电子产品在我们的生活中扮演着非常重要的角色。它们的便捷性和高效性大大提高了我们的工作和学习效率，带来了许多便利。然而，我们也不能忽视电子产品可能带来的负面影响，如沉迷问题、健康问题和信息安全问题等。因此，在使用电子产品的时候，我们需要正确使用，并制定合理的购买计划，以充分发挥其优势，同时避免其潜在的问题。