优秀作文不仅仅是堆砌华丽的词汇，更要有思想的深度和触动人心的内涵。以下是一些值得一读的优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
小学数学一年级《整理房间》教案范文
《整理房间》是北师大版一年级数学上册第四单元分类的第一课时的内容，本课通过“整理房间”的活动使学生能对具体的物品进行分类，让学生懂得分类需要一定的标准。为让学生能比较轻松地认识分类，掌握分类的方法，我设计了导入、探究、练习、游戏、小结五个环节，以下是我本堂课后的几点反思：
一、运用多媒体技术，为数学课插上飞翔的翅膀。
1、图片对比，分块探讨，初步认识分类及分类的好处。
2、做练习时播放动画，在屏幕上拖动物体的方式能激发学生尝试的热情，在“拖出来”再“加进去”的挑选再聚合的分类过程中，不仅能展示不同学生思维方式的多样化，而且学生能自己在思维的过程中对自己的结论进行批判，最终形成对标准的认识，将平时生活中的分类提升上一个新的思维高度。
多媒体的使用为数学课质量的提升提供了有效的方法。
二、鼓励学生动口、动脑、动手，培养学生的思维能力。
学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在学生的每一次分类整理中，我们能充分感受到学生那极其丰富的想像和不受拘束的创造。在提问中，我们应该更多得提出启发性的问题，多问“你可以怎么分”而尽量减少“把他们按照会飞和不会飞的分出来”。
三、注重情感体验，培养学生良好的学习、生活习惯。
良好的行为习惯是学生发展的重要基础。在认识分类整理房间的方法后，有意识地培养学生良好的学习、生活习惯，设置一些问题让学生对分类的必要性有所体验和总结。让学生在进行学习活动的同时有意无意地感受到要有一个良好的行为习惯。
四、规范自己的教学语言，有效得支持教学。
规范的教学语言，首先是在对学生的评价上：“这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？”、“谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！”有针对的评价能有效拉动学生积极性，是组织教学一个很重要的部分，单纯的“你真聪明”、“知道的请举手告诉老师”对学生的激励作用明显不足。
不足之处：
1、在新授这部分内容的教学中，课堂组织这有待加强，学生举手回答问题的意识不强。
2、让学生在“分一分”的实践活动中体验分类，使学生在玩的过程中了解分类的方法，而此时我完全放手让学生分，对于识字量少的学生来说，题意是不明的，因此重复解说，浪费了时间。
3、课堂的应变能力还很欠缺。
4、板书时出现了错别字。
总之，在本课的教学中，既有得也有失，为我今后的教学提供了经验和借鉴，督促我成长。
整理房间作文小学五年级作文【】
每一个人都有自己的房间，但是，当你的房间乱七八糟的时候，你想叫妈妈，可是妈妈又不在家的时候，你该怎么办呢？是等妈妈再打扫呢？还是自己来打扫？当然是自己打扫了！我告诉你我是怎样打扫自己的房间的吧！
这一天早上，我自己突然有了一种想法：我要“大扫除”自己的`房间。于是，我就去准备劳动工具啦！“立正！”“快快，快点排好队。”“好！报上名来。”“扫把！”“拖把！”“垃圾铲！”“垃圾桶！”（咦？劳动工具会说话？）“好！开始打扫！”我先用扫把把地扫干净，然后垃圾铲“跑”（垃圾铲会跑？）过来，装上垃圾，垃圾桶也跑过来，（天啊，这是什么世界啊？）垃圾铲把垃圾倒进垃圾桶。这是，该拖把上场了，咦？拖把呢？原来拖把跑去“洗澡”了(晕)，“呵呵，拖把真乖！”我拿来拖把把地板拖地一干二净。
太好了，我终于能自己在家独自做家务了。
小学数学一年级《整理房间》教案范文
各位评委，各位老师，你们好！今天我说课的内容是：整理房间。
一、说教材。
1、教学内容。
《整理房间》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级上册52页的内容和相应的练一练。
2、教材的地位及作用。
“整理房间”是第四单元第一课时，教材创设了一个非常有趣的情境活动——整理房间。通过“画一画”“分一分”等一系列活动让学生感知分类，学会分类，初步养成有条理地整理事物的习惯，并渗透爱劳动、爱家庭的观念，进而为今后学习在同一标准下的一致性分类和不同标准下的多样性分类打下基础。
3、教学目标。
依据儿童的心理特点和从具体到抽象的认知规律，我确定以下的教学目标：
（1）认知目标：经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。
（2）能力目标：通过教学活动，培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。
（3）情感目标：结合生活情境，让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。
4、教学重难点：根据教材的安排和学生的年龄特点，确定本节课的教学重难点是教会学生按一定的标准进行分类。
5、教具准备：蔬菜，水果，文具，服装鞋帽等图片和多媒体课件等。
二、说教法。
新课标指出：教师在整个教学活动中都是一个引导者、组织者与合作者。始终把学生当作是学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合作交流中经历分类活动，注重学生的合作与互助，提供多项交流的机会，一年级学生的特点是活、好动，但是由于学生的知识和思维有局限性，针对这种情况，我采用了以下几种教法：
1、情景教学法。让学生在创设的情景里亲自动手操作、探索，感受分类、学会分类，享受成功的喜悦。
2、游戏教学法。以生动活泼的游戏，调动学生的积极性，使学生感受到分类的乐趣。
3、小组合作法。以小组合作的形式来组织教学，体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式，让学生在共同讨论中完成学习任务。
三、说学法。
著名的心理学家布鲁纳说过：学习者不应是信息的被动接受者，而应该是主动获取知识的参与者。为此，在本节课的设计当中，我努力遵循“教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心”的原则，让学生积极主动地参与教学的全过程；通过活动充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生在合作、交流中经历分类的过程，有充分的时间和机会通过观察、分析、思考和讨论等方法主动地获取知识，从而培养学生自主学习的意识，不断提高解决问题的能力。
四、说教学程序。
（一）创设情境，导入新课。
（二）结合生活，感知分类。
（三）动手操作，体验分类。
（四）课外延伸，运用分类。
（五）互动评价，课堂小结。
第一个环节是：
（一）、创设情境，导入新课。
精彩的课堂开端能使学生很快进入学习状态，因此，我创设了一个学生喜闻乐见的教学情境——课件演示。请看，通过动画导入，能引起学生的注意，调动学生学习的积极性，激发学生求知、探究的欲望，并自然引出课题：“整理房间”。
第二个环节是：
（二）、结合生活，感知分类。
1、我让学生以小组合作的形式来说说如何整理房间，在小组中畅所欲言，交流自己的想法。讨论后，我边请学生回答边在课件上演示，使学生一目了然，经过课件演示，使学生明白：把物品按文具、玩具、服装鞋帽进行分类。（出示整理后的画面），能使房间显得更加整齐。
2、我适时地教育大家以后要养成自己动物整理房间的好习惯，做一个勤快的好孩子。
这一环节设计的目的主要是让学生感受到有相同特点的物品可以归为一类，初步感受分类、学会分类。
3、经过前后两个画面的对比，使学生切身感受到“分类整不但与我们的现实生活息息相关，而且能为我们的生活带来方便和好处。“淘气凌乱的房间”这一儿童熟悉的画面，具有鲜明的色彩，体现了浓郁的生活气息。能把学生的无意注意引向有意注意，使学生感受分类的重要性。
第三个环节是：
（三）、动手操作，体验分类。
学生要获得知识，形成技能，动手操作是必不可少的，因此这个环节我设计了四个活动：（课件）每一个环节所举的事例都是学生非常熟悉的，时常运用的，第一个活动是：
摆一摆。
“淘气要请同学吃水果，你能帮他分一分吗”？（出示水果和蔬菜的图）请学生仔细观察，哪些是水果类，哪些是蔬菜类，用桌子上的水果、蔬菜的学具来摆一摆、分一分、说一说。（这些水果和蔬菜，都是学生日常生活中经常接触的，容易产生亲近感，提高学生分类的兴趣。本环节的目的：通过动手操作，体验分类，加深对分类的理解。）。
之后我出示一首小歌谣：小白免，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃水果和蔬菜，蹦蹦跳跳真可爱。（这首歌谣简短有趣，含义深刻，不仅能让学生知道水果和蔬菜的作用，还能培养学生不挑吃的良好生活习惯）。
第二个环节是。
涂一涂。
这个环节我安排了淘气和他的同学观看《动物世界》出示淘气的话，让学生先讲讲动物的特点，再来进行分类。我选用了“会飞的和不会飞的“分类方法，让学生给会飞的小动物穿上花衣裳，涂上喜欢的颜色。把学生的一些优秀作品在展示仪上展示，直观、形象地让学生进一步感受分类。
圈一圈。
这个环节我设计了淘气和他的同学在观赏鱼缸，
（出示金鱼缸图）引导学生观察，并要求学生用圈一圈的形式对这些鱼进行分类。我想方设法让学生说出了不同的分法，既开阔了学生的视野，体现了教学的开放性，又使不同的学生在数学活动中得到不同的发展。
分一分。
本环节我设计成游戏的形式：让学生帮助淘气整理生日礼物，先发给每一位学生3个牌子，“青蛙”是玩具柜，“大皮箱”是文具柜，“大皮靴”是服装鞋帽拒。接着让学生看课件出示的物品，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。
本环节的设计，大大调动了学生的积极性，一年级学生注意力无法长时间集中，在学生感到有些疲累的时候进行游戏，让让学生放松放松，体验分类。又可在轻松愉快中巩固了分类的知识，让学生真正做到在在玩中学，学中玩，，达到比较好的教学效果。
（四）、课外延伸，应用分类。
淘气让学生结合生活实际，举例说出生活中所见到的分类现象，
之后还出示了运用到分类的一些图片，包括图书馆、超市等让学生体会到生活中处处有数学。
（五）互动评价，课堂小结。
先让学生自我评价及反思自己在这节课的表现，再让小组内互相评价本小组成员的表现。
出示课件淘气的话：“我今天过得很愉快，谢谢同学们！”淘气和他的小伙伴度过了愉快的一天，小伙伴纷纷表示回去也要整理自己的小房间，因此我布置了一道作业题：（课件出示“整理自己的小房间”）。
这道作业题使学生学以致用，对学生们养成有条理地整理事物的习惯有帮助。让学生学中用，用中学，将学习与生活紧密结合起来，使自己成为学习和生活的主人。
整理房间作文小学五年级作文
我发现我的房间越来越乱了，于是我拿起了扫把，开始了整房间行动。
我先把玩具一个个放好，有的放到盒子里，有的放在抽屉里，有的还放到原处。
整着整着，我发现已经有点儿干净了，我就拿起扫把开始扫我的房间。
我开始扫了，我先把地板上的灰尘扫干净了，我再把角落看了一看，有垃圾的话，我马上把它拿起来，扔进垃圾桶里。最后我又看了看是不是所有地方都扫干净了。
我后来又把书都放得很整齐，书想看的时候就很好拿了。
干完这些活，我有点儿累，但是我的房间已经一尘不染了，我以后要好好地整理房间，不能再让我的房间变得这么脏了。
星期六的早上，妈妈微笑着对我说：“宝宝今天让你自己整理自己的房间好不好氨？我很自信的答应了妈妈。
我走进房间，先把皱巴巴的床单拉得笔挺笔挺，把床上的被子拉直，刚开始叠的时候被子怎么也不听我的话，我往前叠它就往后倒，我往后它就往前急得我直能喊妈妈过来，妈妈过一教了我一遍后我才能把被子叠得整整齐齐。然后我到书桌前，只见书桌上的书横一本、竖一本，我赶紧把书理好，放整齐，把桌子擦干净。最后，我用抹布把地板拖抹了一遍，地板亮得像一面镜子。
整理完毕，我已经很累，可看看整洁的房间，我心里无比的开心。
今天晚上我一人准备把“我的小天地“里打扫一番。
当我打开“我的天地“的房门时，眼前的“景色“令人“惨不忍睹“，只见一本本大大小小的书遍地都是，地上还随处可见几个塑料袋，几个玩具狗歪挂在吊钩上。现在我要对这个房间实施计划大扫除，这样扫除战役便轰轰烈烈的打响了。
我先把一本本书摞在一起，足足堆了半米高，当我把最后一本放上去时，真是不走运，刚堆时我竟没注意到已经歪了，这下可好所有的书都倒了一地，只好从头再来，真可谓吃一堑长一智，这下我学乖了，我把它们分了类，这样就不会摞的太高了，这下我把书井井有条的放入了书橱。下一个攻击对象是灰尘，我这屋简直是灰尘的海洋，我只好派“冲锋枪“--拖把，来当我的助手，一起来完成这个艰巨的任务，于是我拿起拖把一陈乱拖，不拖还好，被这么一阵乱拖，灰尘是没有了，地上却出现了很多脚印，没办法只好请教妈妈，妈妈告诉我拖地的要领，还示范看怎么拖，原来是这样，我点了点头，我从最里面一步步往后退着拖，这样我就不会留下脚印了。
望着打扫过的房间，我满意的笑了。
整理房间小学作文
爸爸妈妈总是说我不会做家务，所以我决定星期天自己在家做。
星期天早上，我一起床就把被子叠得整整齐齐。早饭后，我开始收拾我的东西。我发现我的很多东西都很乱，塞满了我家的每个角落。每次大人帮我收拾，我都是乱放，经常找不到自己想要的东西。我开始把东西分类，把课外书、玩具、常用的东西分开，把脏的.、损坏的东西仔细清理修复，然后把整理好的东西按同样的顺序摆放。看着整理好的东西，心里很开心。一个人工作太开心了。
小学数学一年级《整理房间》教案范文
《整理房间》是小学一年级上册第四单元分类的第一课时。在“整理房间”的情境活动中，主要通过学生对房间里物品的整理过程，体会分类需要标准。《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。”小学一年级的学生虽然年龄小，但他们已有着自己的生活经验和生活体验，我就将他们的生活经验和生活体验与数学实践进行了很好的整合。本节课我以“以图图的妈妈出差”为教学线索，来组织展开教学活动。教后，我对整节课的教学情况进行深刻的反思。
成功之处：
1、营造和谐、愉快、轻松的学习氛围。
上课一开始，我先问学生：“今天，老师给大家带来了两位老朋友，快来看看是谁啊！”引出学生喜闻乐见的卡通人物——图图，然后设计情境，置于图图妈妈出差这样一个情境中，营造了一种和谐、愉快、轻松的学习氛围，使学生在观察、讨论、交流中，不但习得知识技能，更获得了良好的情感体验，使知识与技能，情感、态度与价值观，有效地融为一体。
2、教学注重知识与现实生活密切联系。
教学通过帮图图整理房间，分水果和蔬菜、分铅笔、教室的人等一系列活动，使学生感到实际生活中，往往需要把一些物体按某种标准分类。在让学生学会分类方法的同时，使学生感到数学就在身边，数学来源于生活，又应用于生活，从而培养学生学习数学的兴趣。
3、注意把课内的知识向课外延伸。
在总结的时候，我让学生把目光转向生活，鼓励学生应用所学的知识解决实际问题，从而培养学生解决问题的能力。最后安排一个实践活动，利用课余时间整理自己的房间，做一个生活的小主人。
不足之处：
1、合作学习没有落实到位。
帮图图整理房间这个环节，我本来是安排一个同桌互相说一说，你想怎样帮图图整理房间。但是我说完没多久，很多学生就举手说，他已经想好了。我迫于无奈，也急于求成，马上请同学起来说。没有花一定的时间让同学讨论。
2、评价单一。
没有让学生互相评价，只是老师对学生的评价。这样就造成评价比较枯燥、乏味。
3、学生良好习惯还未养成。
在课堂上，我发现学生的倾听力和注意力的持久性欠佳，还有待于以后的教学中慢慢培养。
整理房间小学作文
“韬韬，把你的‘狗窝’整理干净，快点！”妈妈叫道。“哦！”我乖乖地走进房间，刚进房间，头就大了，我的‘狗窝’实在是名不虚传，书桌上堆着满满的书，在床头有一些玩具，在床上有几个毛绒绒的小动物。我无奈地摇了摇头，开始了整理工作。
我先整理书桌，把乱得不成样的书和作业本放在一边，把台上的橡皮屑“扫”进一张纸中，扔进垃圾桶，然后，把所有课外书放进书柜，并且分成两类：文学小说类和童话类，再把课本和作业本放在桌子的一角，接着把闹钟、笔筒、台历一一归位，好了，桌子终于理好了。下面便要理床了，我把床头上的玩具扔进玩具箱，用脚一踢，把抽屉关上。又把床上的毛绒绒小动物放在叠好的“豆腐”似的被子上，再把床头的书放进书柜。
嘿，马上就要大功告成了。此时，我也累极了，刚想躺在床上休息休息，忽然，脚踩到了个东西，一滑，只听“咚”的一声，摔在了地上，我立刻爬起来，查明凶手是谁，原来是一张糖纸，我捡了起来，然后趴在地上找，一张、二张、三张……我数着手上的糖纸，有五张，为了不让我再摔跤，干脆用扫帚把房间整个扫了一下，结果又有两张糖纸，啊！总算大功告成！
我立刻让妈妈检查，妈妈看了看，点了点了，哇，还好没摇头，不然，又要重理喽！
同学们，整理房间是一种很好的运动，在运动的同时，你也会体会到劳动的乐趣。
整理房间日记
早上，妈妈正要进我的房间整理，我赶紧跑过去，拦住她说：“妈妈，这是我的房间，让我来整理吧！”妈妈微笑着点了点头。
说干就干，我趁妈妈做饭的时候就开始整理了。我到书桌前，只见书桌上的书横一本、竖一本，我赶紧先把桌子上的书本都放进书柜，把桌子擦干净。我把笔都放进笔筒里，然后拿来抹布，把桌子上擦得干干净净的，在把皱巴巴的床单拉得笔挺笔挺，把床上的被子拉直，刚开始叠的时候被子怎么也不听我的话，我往前叠它就往后倒，我往后它就往前，我又多叠了几遍，被子终于叠好了。该整理床头柜了，我把床头柜上的东西放好，再用抹布擦干净。干完这些事后，我已经是出了一身汗，可还有最后也就是最要力气的活“拖地”！我一想到这里就不想整理了，可是我一定要给妈妈证明我不是小邋遢！我先把拖把洗干净，在拿到房间里，拖拖这里，拖拖那里。就这样一下，一下的终于拖干净了。
整理好后，我看了看我自己整理的房间，心里美滋滋的，有说不出的高兴。同时也觉得今天的房间是最干净的！吃完饭后，我连忙要妈妈去看看我的房间，妈妈看了之后，说：“比我整理的还干净！下次还要自己整理哦！”我一口答应了。
整理房间作文
今天早上，妈妈正要进我的房间整理，我赶紧跑过去，拦住她说：“妈妈，这是我的`房间，让我来整理吧！”妈妈微笑着点了点头。
我走进房间，先来到书架前，只见书架上的书横一本、竖一本，我赶紧把书理好，放整齐。接着，我把桌上乱七八糟的物品收拾好，把桌子擦干净。然后我把皱巴巴的床单拉得笔挺笔挺，把掉在地上的被子拉上床，并叠得整整齐齐的。最后，我用拖把地板拖了一遍，地板亮得像一面镜子。
整理完毕，我已经满头大汗了，可看看整洁的房间，我心里无比的开心。
整理房间
最近妈妈工作繁重，每天都废寝忘食地改稿子，脸上少了笑，常常愁眉不展。笑一笑，十年少。为了能使妈妈笑起来，我决定做一件让她高兴的事——整理房间。
房间里尘土飞扬，我决定先扫地。真是不扫不知道，一扫吓一跳！灰尘、纸屑、头发装了半个塑料袋。打扫完，我发现地板上还是有些灰尘。于是我浸湿一块方形布，蹲在地上一点一滴地抹起来。有一处污渍紧紧地粘在地板上擦不去，我费了九牛二虎之力才把污渍抹掉。我累得气喘吁吁，汗水浸湿了我的全身，但我全然不顾。经过半小时的艰苦奋斗，房间的地板变得亮晶晶的。柔和的月光洒下来，还能清楚地看见人影呢。
接下来，我便帮书桌分担压力，一本本书陆续地回到了“家”里。我仿佛看见书桌露出了会心的微笑。
床上，我把枕头归回原位，再把被单的四个角抚平，对折，再对折，很快折成了小豆腐块。玩具小熊乖乖地坐回枕边，衣服也井然有序地蹦进衣柜里。
床对面洁白无暇的墙壁，不免显得空落落的。我便发挥想象，动手剪了个蝴蝶花，并贴了上去，墙壁一下子有了生气。
妈妈下班回来，看见“焕然一新”的房间，露出了甜甜的微笑。妈妈高兴地说：“我的宝贝女儿真是懂事了，能整理自己的房间了……”看见妈妈的笑，听到妈妈的表扬，我心里甜滋滋的，像喝了蜜糖一样，整理房间的过程中经历的劳累早就抛到九霄云外了。
整理房间作文
星期六的早晨，爸爸妈妈要去上班，在妈妈的帮助下，我马上起床洗脸刷牙，开始吃妈妈准备的早餐。爸爸妈妈出门前告诉我要在家里做个小主人，听奶奶的话。我举起手，向妈妈敬了个礼，“遵命！”
吃完早餐。我看着乱七八糟的家，我想我已经8岁了，爸爸妈妈工作很辛苦，每天都很忙碌，我应该帮爸爸妈妈整理一下房间，这样妈妈回家就可以多休息一会儿了。我二话没说，开始进行我的`“整理大计划”，我思考着我要先做什么，再做什么，经过我脑子的一阵规划，我决定先从卧室开始。
我学着妈妈的样子，将被子叠好，再拉了拉床单，把床铺平。接下来就是客厅了，客厅要怎么整理呢？我回想妈妈整理客厅的样子，妈妈当时可是做了很多事呢，但是我却不知道妈妈是从哪件事开始着手的。我跑去问奶奶，奶奶开始指导我。有了奶奶的“场外援助”我先把电视机和桌子上的灰尘擦掉，把书本、橡皮擦、铅笔盒放在桌上。把娃娃和玩具放进玩具箱里。
整理房间日记
今天上午弹完琴，我决定和妈妈一起整理我的房间。
我先把书从书柜、书包里全部倒出来，有用的分好类，整齐地摆放好，而没用的书和本子统统扔掉。书本刚整理完，又要开始整理笔，那些笔多得堆满一抽屉，真是麻烦，要整理到猴年马月啊？可抗议是没用的，我只好硬着头皮开始整理。弄了好久，我才终于把这些笔给“照顾”好。好累呀！我在床铺上滚了几滚，伸展了四肢，又紧接着接到更严峻的任务：洗笔袋。
于是我拿着笔袋，走到阳台，把笔袋放进脸盆里，装满水，把笔袋浸湿后拿起旁边的小刷子，沾一点肥皂，用力地刷了起来，“刷刷”一下子就冒出了许多白泡泡，然后我把笔袋放进水盆里一边洗掉泡沫，一边用刷子刷，这样重复两次后，笔袋的表面就变得很干净了。现在要洗内部了，我把它翻一面，又用刚才的办法洗。可这一面就不那么好洗了，上面有许多的'铅笔留下的痕迹，总也洗不掉，没办法，只好留下那些实在洗不掉的不去管它了。最后又经妈妈那么粗鲁地一拧，笔袋就洗好了。
看着我们的成果，看着焕然一新的卧室，我的心里有一种说不出的高兴。
整理房间日记
一天，我发现我的房间特别乱，酸奶盒里的酸奶流了出来，书桌上的书放得东一本，西一本，铅笔、小尺放得满地都是，连垃圾桶旁边都有垃圾，床上的被子不知怎么垂了下来。天哪!整个房间像个垃圾场一样!看来不整理不行了。
先从床铺来整理，我把被子从地上捡起来，把它铺平，再把被子对折，可我怎么弄，被子都不能叠好。我的被子的一边乱了，我去把它重新弄好，可另一边就乱了。我就像一只泄了气的皮球一样，难为情极了。
再收拾书桌，我把水彩笔、蜡笔都放在笔筒里。把钢笔、铅笔、小尺都放在铅笔盒里。再把不能用的笔扔进垃圾桶里，最后把废纸也扔进垃圾桶里。
然后收拾书架，我只留一本我要看的书放在书桌上，其它放在书架上，我把书的书脊朝外，正着放。再分类，第一层放科幻类，第二层放军事类，第三层放漫画类。我又在浴室拿了个毛巾，洗了洗，然后擦起书架来，书架可脏呀!不过最后终于被我擦完了，书架亮亮的，就跟新的一样。
最后擦地面，我先用扫把把地上的垃圾扫干净，再把扫帚里的垃圾全倒进垃圾桶里。然后开始擦起地面来，我先把抹布淘干净，再跪在地上，然后擦起地来，擦完的地一点灰尘都没有，可干净了!
最后，我看看房间，房间可干净了!我一下子感觉自己长大了好多!
整理房间作文
我曾经做过许多家务事，像拖地、扫地等等,数不胜数,让我记忆犹新的是去旧家整理房间。
“五一”节快到了，有几个外地亲戚向到南京玩，于是星期六上午，我和妈妈来到了旧家，准备进行一次大扫除，让这间屋子重新焕发光彩，我来到我的卧室里，展现在我眼前的是一派杂乱的景象，不是以前白白的家具，于是，我下定决心要把我的房间整理干净，我先端来一盆水，拿来一块抹布，从上到下的把门擦的透亮——，刚刚还是黄皮肤的门恢复成了白皮肤的门，接着，我又把两扇衣厨门擦干净了，并喷上了防护腊，让这两扇衣厨门变得又滑又有光泽，然后，我去换了一盆水，该来抹大花脸——我的桌子了，桌子上都是墨水和水彩笔印，我便用力地去擦，还是擦不干净，我挤了一点牙膏，好不容易擦好了，这张原来是大花脸的.桌子，现在变的白得像一张纸，我看着自己劳动的成果，哼起了歌，这时妈妈过来了，看着干净的房间对我说：“真好，你整理的房间真干净”，我想：今天的心血没白费。
我觉得劳动最快乐，同时可以给别人带来快乐。
整理房间作文
那是一次可怕的经历。不过，如果不是那一次，我的房间可能永远都是“垃圾堆”吧。
那天晚上，我正在写作业时，忽然听到嗡嗡的`声音。我看了一眼，吓得大叫起来：“妈！有虫！”妈妈走过来说：“哪儿？”我忙跳到妈妈身边，指着有虫的地方说：“在那。”妈妈拿着蚊拍把虫打死了。妈妈问我：“你知道你的房间为什么有虫吗？”我摇摇头。妈妈说：“因为你的房间太乱了！如果你再不每天收拾房间的话，一定还会有虫的。”我听了，马上动手收拾起来。整理了半个小时，运走了两小袋垃圾。我从来没有发现我的房间有那么乱！可能是我以前没有认真看吧！从那以后，每天我都会收拾自己的房间。后来，虫再也没有“光顾”过。
其实，我想感谢那只虫，是它让我变成了一个爱干净的孩子。
整理房间作文
今天下午，做完作业后，我觉得很无聊，想找点事做。突然想起老师布置的作业——“做一件家务，写一篇文章”。
反正我觉得自己的房间乱七八糟，我就自己收拾房间。我会把所有的书整理好，放回书架。我会再次掸掉桌子上的灰尘。然后，我把床单和被子叠得整整齐齐。我会把衣服叠整齐，放回橱柜里。我把上面的`东西都整理好，拿出扫帚和簸箕。
以前，我害怕扫地。因为扫地要弯腰，弯的太久会酸痛。但是，没有办法扫，或者不扫也不行。谁叫自己把房间弄脏了？过了很久我才扫完地。这时我挺直了腰，发现它酸得不得了。但是我忍住了，看起来很开心，因为我把房间打扫干净了。