作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
梨子小提琴大班教案说课稿篇一
1、欣赏童话故事,感受作品中温馨、友爱的感情色彩。
2、探索并尝试用与作品氛围相匹配的语言和动作表演故事。
3、知道与人友好相处,产生对美好生活的.向往。
活动准备；
挂图一张、音乐《梦幻曲》
活动过程：
1、幼儿欣赏配乐故事《梨子小提琴》。
师：今天老师带来一个故事要和小朋友一起来分享。
2、出示教学挂图,欣赏故事,进一步理解故事友爱、温馨的感情色彩。
刚刚小朋友们说了很多听到的故事内容,现在我们来看看图上是怎么说的呢,出示教学挂图与幼儿再次欣赏故事并且提问：
（1）、小松鼠为什么要把梨子切开来做成一把小提琴呢？
（2）、森林里有了梨子小提琴,怎样了呢？
（3）、狐狸、狮子．．．．．．听到了琴声,说了什么?
（4）、小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？
（5）树上结了许多许多的梨子,为什么都作成了小提琴呢？
3、老师与幼儿一起看图画讲述故事,并随着故事进行表演故事,鼓励幼儿用肢体动作、语言、表情参与表演活动。
师：下面我们就来看着图画试着把这个故事讲出来。
故事会讲了,那小朋友们会把这个故事表演出来吗？我们一起来试着表演吧。
4、梨子小提琴真好呀,那么“假如你有小提琴……你想做什么呢？引导幼儿迁移已经学习的经验,扩展想象并交谈。
教师小结：
有了梨子小提琴,森林里到处都能听到音乐,到处都有快乐。小朋友,你们听了这个故事,你们快乐吗？让我们一起来跳个舞蹈吧,教师与幼儿一起随着音乐翩翩起舞。
梨子小提琴大班教案说课稿篇二
1、理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感色彩。
2、能用恰当的语言续编、仿编故事的部分情节。
3、懂得与人友好相处。
故事挂图、课件、实物梨子、动物图片（如松鼠、狐狸、狮子、小鸡、兔子、大灰狼、小羊、老虎等）。
（一）出示实物“梨子”，引出故事主题。
师：小朋友们，这是什么？（梨子）这会是谁的呢？（幼儿回答）
出示松鼠图片。
师：这梨子是松鼠捡的，它会用来干什么呢？
（二）通过观看图片和提问，让幼儿理解故事内容。
1、出示图一提问讲述故事。
你们看到了什么？小松鼠用梨子做了什么？这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？（幼儿学拉小提琴的样子。）
2、出示图二，提出问题，讲述故事。
图中有谁？在干什么？（狐狸捉小鸡）
师讲述故事。
提问：你们觉得狐狸捉到小鸡了没有？狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么？（我不捉你了，我要去听音乐。）
3、出示图三，提出问题，讲述故事。
图中有谁？在干什么？（狮子捉小兔）
师讲述故事。
提问：你们觉得狮子捉到小兔了没有？狮子听到优美的琴声，它对小兔说了什么？（我不捉你了，我要去听音乐。）
4、出示图四，提问：
这时从小提琴上掉下来的一个东西，你觉得会是什么呢？小松鼠会怎么说呢？（小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符。）
它又会发生什么神奇的事？（引出：第二天，地里长出了一棵小绿芽，它多像一个小音符呀！小绿芽很快长成了大树，树上结了许多许多梨子。）
教师小结：拉着拉着，从小提琴上掉下来一个东西，小松鼠说这是从小提琴上掉下来的.一个小音符，第二天，从地里长出了小绿芽，很快绿芽变成了大树，而且结了许多的梨子。
（三）播放视频，完整讲述故事。
1、故事叫什么名字？（认识字）故事发生了什么事情？
2、狐狸、狮子为什么没有捉小鸡和小兔？（琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。）
3、小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？（不是音符是梨的种子）
4、树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？（因为大家都喜欢梨子小提琴拉出的优美音乐）
小结：优美的音乐让凶猛的动物不再做坏事了，还能帮助舒缓情绪。如，心情不好的时候听音乐，能够舒缓我们的情绪。
（四）仿编故事，幼儿表演。
森林里还有哪些动物会听到这优美的音乐？它们会怎样做？（大灰狼——小羊、老虎——兔子）
（五）活动延伸
假如你有一把小提琴，你会做什么？
梨子小提琴大班教案说课稿篇三
(1)小松鼠做好了小提琴，在松树上拉小提琴。(幼儿认读：小松鼠拉琴)
(2)森林里发生了什么事?(幼儿认读：狐狸追小鸡、狮子追小兔)
(4)晚上，小动物都来到松树下听音乐，听着听着都陶醉了。
(5)请幼儿给故事起名字。(出示汉字卡片：梨子小提琴，幼儿认读)
梨子小提琴大班教案说课稿篇四
1、欣赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙。
2、丰富词汇：甜蜜蜜。
3、能用恰当的语言续编、仿编故事中的部分情节。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
1、认识小提琴，了解小提琴悠扬的音色特点。
2、轻柔的音乐如《梦幻曲》、小提琴曲，《梨子小提琴》教师教学资源、教学挂图5幅、动物头饰各两个。
1、出示画有半个梨子的图片，请幼儿进行想象，提出问题：你能用它做什么?小松鼠会用梨子做什么，引出故事。
2、利用教师教学资源或挂图分段讲述，了解故事的主要情节。
(1)从开头讲至“传出很远很远去”，请幼儿说一说小松鼠用半个梨子做成了什么。
(2)继续讲至“小兔子听音乐会觉得暖和些，”请幼儿说一说，美妙的音乐传进了动物们的耳朵里，他们怎么了?为什么不追了?它们怎么说的?鼓励幼儿戴头饰进行合作表演。
(3)继续讲至“都可以做提琴呢!”请幼儿说一说小音符会掉到哪儿去，掉到土里会怎样。鼓励幼儿发散思维进行续编。
(4)讲述至最后，引导幼儿进行概括，并试着给故事起名字。
3、完整欣赏故事，理解内容，感受音乐的神奇美妙。
(1)建议提问：为什么动物们听了音乐后不再追来追去了?
(2)教师播放轻松的音乐，帮助幼儿体验和感受音乐的作用。
小结：原来音乐还这么神奇呀!能吸引人，能打动人，还能改变人。在生活中就有一种利用音乐进行治疗的办法，可以让人们放松心情，对治疗疾病有帮助。
4、请幼儿仿编故事合作表演，进一步体验作品的内涵。
(1)请幼儿说一说还有哪些动物可能会听到这美妙的音乐?他们又会有怎样的变化?
(2)请幼儿选择小动物头饰，扮演自己喜欢的动物，鼓励小组互相讨论，提示幼儿扮演什么，怎么演。要求表现动物们听到音乐的前后变化。
表演开始，森林里一片混乱，老虎在追小兔，狼抓住了一只小羊。突然，小松鼠拉起了小提琴，好听的音乐传进了动物们的耳朵里，凶猛的动物们安静下来了，老虎不再追兔子了，大灰狼放了小羊，把它揽进了怀里。
(3)、给幼儿推荐“神秘园”的音乐，鼓励幼儿多听音乐，让自己的心情变得舒畅、明亮。
活动延伸：
1、请幼儿阅读幼儿学习资源3第16——19页，感受故事的温馨、柔美的意境。
2、在生活环节播放《梨子小提琴》音乐。
孩子们很喜欢这个故事动画片，在讨论音乐给人带来的愉悦感受时，提问你喜欢什么样的音乐时，孩子们积极回应，飞扬说喜欢植物大战僵尸的音乐，慧慧说喜欢钢琴的声音，彭东海说喜欢去海边时大海螺里的声音，还有的小朋友要把最喜欢的歌曲唱给大家听，原来音乐可以给我们带来这么多样的快乐啊!
梨子小提琴大班教案说课稿篇五
活动目标：
1．培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。（重点）
2．发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3．理解故事内容，学说故事中的'对话，感受音乐的美。（难点）
活动准备：
1．多媒体课件、小提琴音乐、小提琴模型。
2．小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等。
3．自制大图书一本。
4．梨子树一棵，自制梨子小提琴若干。
活动过程：
1、导入：以小松鼠演奏小提琴曲导入主题，为故事的讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。
（1）你喜欢音乐吗？
（2）音乐会给我们带来什么呢？
（3）听，你们想知道这段音乐是谁演奏的？请他出来吧u
2、配班老师以小松鼠的身份出现，讨论小提琴的外形。
3、出示大图书中的一幅，引导幼儿想像创编故事内容。
（1）这是在什么地方？
（2）小松鼠捡到了一个大梨子他会怎么做呢？
（3）它为什么要做小提琴？
4、随着音乐完整观察图书一遍，让幼儿说自己的感受。
5、结合画面教师讲述故事一遍，并详细分析故事内容。
（1）小松鼠发现了大梨子是怎样做的呢？
（2）让我们也来学一学小松鼠拉琴的样子闭上眼睛吧！
（3）狐狸听见了什么？它会对小鸡说什么呢？
（4）狮子听见音乐，它会怎样做呢？
（5）种子落到地上会怎样？
（6）假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你会怎么做呢？
6、运用多媒体欣赏第二遍故事后，讨论：
（1）如果没有音乐，森林会是什么样呢？
（2）如果你听见了音乐，你想干什么？
（3）小松鼠用音乐给大家带来快乐，你怎样给别人带来快乐？
7、总结结束，幼儿尝试用梨子小提琴模仿演奏。
梨子小提琴大班教案说课稿篇六
设计思路：
《梨子小提琴》这个故事温馨优美，蕴含的教育意义也很深刻，如诗入画的音乐定能走进人的心灵。所以，在大班小朋友中开展这个活动，符合他们的年龄特点。首先，教师帮助幼儿理解故事内容，其次，教师帮助幼儿分析这个童话故事，感受作品的情感色彩。然后，教师鼓励幼儿积极地参与到表演活动中，体验到表演的快乐，最后，教师帮助幼儿迁移经验，拓展幼儿的想象创造力。
活动目标：
1、使幼儿初步能够看图讲成简单的小故事。
2、探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。
3、培养幼儿的语言表达能力。
活动过程：
一、激趣导入（出示梨子）
师：小朋友，这是什么？他会是谁的呢？你们想知道它是谁的吗？让（我们一起倒数五个数，欢迎它的到来好吗？（师幼一起倒数迎接小松鼠的出现）
师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢，你们听。
师：小松鼠把梨子做成了什么？咱们一起来听一听小松鼠用梨子小提琴演奏的音乐好吗？
二、教师结合课件，完整地讲述故事。
师：小松鼠拉起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看。
提问：你觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小朋友说说自己的想法。
三、结合课件，帮助幼儿理解故事内容。
（1）小松鼠是怎样拉小提琴的？请幼儿模仿。
（2）狐狸听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？
（3）狮子听到了琴声，它是怎么说的`？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？
（4）小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？
（6）给故事起名字
四、组织幼儿表演故事。
师：我们也来做森林里的动物，一起来表演这个故事，好吗？
请幼儿自己选择角色，教师提出表演注意事项。
小动物会说些什么话？说话时声音是怎样的？它们会做些什么动作？什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。
（评析：让小朋友体验当小动物，体验拉小提琴，听音乐的快乐，不但使活动达到了高潮，同时，也加深了小朋友对故事的印象。）
五、提问：假如你有一把小提琴，你想做什么？
请小朋友将自己的想法告诉老师，或者用画画的方法将自己的想法记录下来。