在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
周记心德体会篇一
会计周记是一种记录和总结工作日常事务的方法，对于我这个会计专业的学生来说，它既是一种实践经验的积累，也是一种职业素养的培养。通过撰写会计周记，我更深刻地认识到了会计工作的重要性以及自身在其中的责任和作用。在这篇文章中，我将分享我写会计周记的心得体会，以及如何通过会计周记不断提升自己。
首先，会计周记让我明确了自己在会计工作中的责任和义务。每天工作之后，我会认真回顾一天的工作内容，并记录下来。在这个过程中，我发现会计工作不仅仅是简单地处理账目，更重要的是要保证账目的准确性和可靠性。写会计周记让我自省自己的工作表现，以及时记录下自己可能犯的错误和问题。通过对错误的反思和总结，我能够更好地改善自己的工作方法和提高工作效率。
其次，会计周记帮助我发现并解决了一些潜在的问题。通过记录每天的工作，我可以及时发现可能存在的错误或者潜在的问题。例如，如果某一天我发现账目的数字与预期不符，我会立即开始分析问题的原因，并及时调整错误。会计周记让我保持高度的警觉性，以便做好防范和应对工作中的风险。
第三，会计周记让我逐渐形成了一套科学的工作方法和规划。记录工作过程中的细节和问题，可以让我深入了解自己的工作习惯和方法是否合理有效。通过不断地总结反思，我找到了许多提高工作效率的方法和技巧。比如，在做账时，我逐渐形成了先理清账目关系再进行操作的工作方法，也就是先整理好账目的流程和关联，再一步步进行操作。这样的工作方法让我事半功倍，减少了错误的概率。
第四，会计周记培养了我的沟通与协作能力。作为一名会计人员，良好的沟通和协作能力对于与他人顺利合作至关重要。写会计周记需要将自己的工作情况及问题向他人进行描述和讨论，从而收获意见和建议。通过与他人的交流和讨论，我不仅能够得到对账目处理问题的不同观点，还能进一步提高自己的分析和解决问题的能力。
最后，会计周记使我更加真实地了解和认识了自己。通过记录每天的工作情况和感受，我能够更加客观地评估自己的能力和不足之处。同时，这也是一种对自己的激励和督促，让我意识到每天都需要成长和进步。通过不断地写会计周记，我可以时刻保持清醒的头脑和高度的责任感，为自己未来的职业发展奠定坚实的基础。
总之，会计周记是我成长和进步的见证。通过写会计周记，我不仅能够及时发现问题和解决问题，还能够不断总结和提高自己的工作能力和素质。在未来的工作中，我将继续坚持写会计周记，并不断改进和完善自己的工作方法和规划。希望通过这样的坚持和努力，我能够成为一名出色的会计人员，为公司的发展做出重要的贡献。
周记心德体会篇二
（1）准确、流畅、有情感地朗读课文，感觉乡亲们冷静无闻、无私奉献的精力，并使学生从中受到熏染、熏陶。
（2）学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受身边事物的习惯。
二、说教学重、难点
教学重点是理解课文内容，体会乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好感情。
教学难点则是理解为什么说“搭石”联结着乡亲们美好的感情。
三、说教学方法、学法
在阅读教学中，方法的设计至关重要。根据新课程基本理念，针对自己对教材的理解，在本文教学中，我主要采用以“读”为主线，引导学生自读自悟，体会文中美好的情感。
四、说教学基本流程
对于本文教学，我设计的教学流程一共分为四个部分：
第一、谈话导入，创设情境的环节中，针对孩子的情况，我提了最简单的问题，调动学生学习的兴趣。接着再板书课题，学生齐读。
学生自由读课文后，认读生字词，接着再交流问题“什么是搭石？”让学生从文中找出句子读一读，使学生理解“搭石”的特点及作用。
第三个环节是细读课文，体会情感。在这一环节中，我重点围绕“搭石，构成了家乡的一道风景”这句话，抓住“与学生一起寻找美”展开教学，使学生理解搭石之美的真正含义。
根据学生回答，教师重点引导：
在品读第二自然段时，重在让学生体会上了老人一心为他人着想的品质。为此，我采用想象说话的方法，使学生产生情感上的共鸣，促进朗读能力的提高。比如引导学生体会老人的内心世界，提问：老人踩了不稳的搭石，心里会怎么想？老人不是急着赶路吗，摆好搭石后，为什么还要踏上几个来回呢？你看到了一个怎样的老人呢？相信经过师生这部分的问答，学生对文本的理解会更加深入，在此基础上的朗读也会更有深度。
课文的第三自然段，刻画的是一幅人们和谐有序走搭石的景象。教学时，我重要捉住“行动是那么和谐有序”、“踏踏的声音，像轻快的音乐”等，让学生边读边睁开想象，感觉人们走搭石的节拍，谛听那走搭石时发出的轻而有力的踏踏声，说出眼前目今表现的画面，让学生身临其田地领会美，感觉美。文章的第四自然段，笔墨朴素，但是简朴的事变中却闪耀着优美的头脑，散发出融融的暖意。在引导这一部门的朗读时，我重点捉住“人们把这当作理所虽然的事”这句话，引导学生深入明白“理所虽然”这四个字所表达的情绪。
我捉住“溪边让路，背老人过溪”这两个详细事例的形貌，加深学生对“理所虽然”这个词的明白同时，又使学生逼真地感觉到乡亲们无私奉献的精力。
课文第五段的教学，重在点破文章主题，使学生明确本文看似写石，实则写人。使学生进一步领会作者借搭石所歌颂的无私奉献，同心专心为他人着想的人性美，并引导学生朗读。
周记心德体会篇三
段一：EICU周记的意义和目的（200字）
EICU（英才网国际交流与合作项目）是一个致力于促进全球学生之间交流与合作的平台。而EICU周记是其中一个重要的环节，旨在帮助学生反思自己的学习、生活和成长。在这个过程中，我发现EICU周记不仅仅是记录自己的一周活动的机会，更是思考自己的命运、梦想和目标的机会。这种写作的过程不仅锻炼了我的表达能力和思维能力，同时也为我提供了一个自省和提升自己的机会。
段二：写周记的好处和收获（200字）
通过写周记，我发现了很多自己之前没有意识到的问题。首先，写周记帮助我认识到自己的时间安排是否合理。在写周记的过程中，我不仅仅记录了自己的学习和活动，还可以看到自己的时间利用是否高效。这有助于我调整自己的学习习惯，并且更好地安排自己的时间。其次，周记也是我与他人分享的机会。我可以向他人展示我有哪些方面的改进，并为自己的进步取得了更多的肯定。最重要的是，周记使我从一个更高的角度审视自己，更好地认识自己的长处和短处，并通过不断反思来进一步完善自己。
段三：写周记的方法和技巧（300字）
在写周记时，我发现了一些方法和技巧，帮助我更好地表达自己的思想和情感。首先，我会先列一个清单，列举出我参与的活动和学习的进展。然后，我会提醒自己关于这些活动和学习的个人体验和感受。这个过程有助于我准确地描述，而不仅仅是简单地列举事实。其次，我也会尝试通过问题和回答的方式展开思考。这样可以帮助我更深入地思考和分析问题，并提出解决方案。此外，写周记也是一个语言表达的机会，我尽量使用更生动、更具有感染力的词汇和句子来描述我的一周。这样可以使我的周记更具吸引力，打动读者的心。
段四：周记对个人成长的影响（300字）
通过写周记，我意识到这个过程对我个人的成长产生了深远的影响。首先，周记让我意识到过去一周的不足之处，并激励我积极改进。每次写周记，我都会思考自己在学习和生活中的不足，并提出改善的措施。这种反思和改进的习惯让我不断进步。其次，写周记有助于我发现自己潜在的能力和长处。通过记录自己的成就和成功，我更加自信和积极地面对自己的未来。此外，周记也帮助我发现自己对某些问题的兴趣和热情，指导我寻找自己的目标和人生的方向。这些方面的成长无疑对我的未来发展起到了积极的促进作用。
段五：关于写周记的建议和总结（200字）
对于那些准备开始写周记的人，我想给出一些建议。首先，保持写周记的频率和连贯性。写周记并非权宜之计，而是一个长期的习惯。只有在坚持下去的过程中，我们才能发现问题，提出解决方案，并渐渐改进自己。其次，尊重和珍惜自己的思考和感受。周记是一个记录我们内心世界的机会，我们应该用自己真实的思想和感受去书写，而不是迎合他人或展示虚伪的形象。最后，不要放过任何一个可以改进和促进自己成长的机会。写周记是一个了解自己、发现问题和提高自己的机会，因此，我们应该全情投入，充分利用这个机会。
通过EICU周记的写作，我意识到这个过程不仅是一个记录的过程，更是一个自省和提升的过程。在这个过程中，我认识到自己的不足，并通过不断地反思和改进来进一步完善自己。写周记成为我成长的一部分，为我在学习、生活和人生规划上带来了许多有益的改变。我相信，只要我们坚持下去，写周记将会成为我们成长道路上的一片明亮的阳光。
周记心德体会篇四
一、说教学目标：
（1）认识7个生字，会写11个生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并使学生从中受到感染、熏陶。
（3）学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受身边事物的习惯。
二、说教学重、难点：
教学重点是理解课文内容，体会乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好感情。
教学难点则是理解为什么说“搭石”联结着乡亲们美好的感情。
三、说教学方法、学法
在阅读教学中，方法的设计至关重要。根据新课程基本理念，针对自己对教材的理解，在本文教学中，我主要采用以“读”为主线，紧扣“搭石，构成了家乡的一道风景”，通过“读通――读懂――诵读”三读，引导学生自读自悟，体会文中美好的情感。
四、说教学基本流程
对于本文教学，我设计的教学流程一共分为四个部分：
一、谈话导入，创设情境；
二、整体感知，初识搭石；
三、细读课文，体会情感；
四、课外拓展，即兴练笔。
在谈话导入、创设情境的环节中，播放配有音乐的美丽乡村画面，一边深情描述，将学生带入美好的情境中，从而调动学生学习的兴趣。
接着教师再板书课题，学生齐读。
学生自由读课文后，认读生字词，接着再交流问题“什么是搭石？”让学生从文中找出句子读一读，画一画搭石图，结合“脱鞋绾裤”这个词说一说如果没有搭石，人们的生活是怎么样，再回读体会找出的句子，使学生通过具体形象的画面，更加深入地理解“搭石”的特点及作用，为下文的进一步学习奠定基础。
第三个环节是细读课文，体会情感。在这一环节中，我重点围绕“搭石，构成了家乡的一道风景”这句话，抓住“与学生一起寻找美”展开教学，使学生理解搭石之美的真正含义。
根据学生回答，教师重点引导：
在示范品读第二自然段时，重在让学生体会上了老人一心为他人着想的品质。为此，我采用想象说话的方法，使学生产生情感上的共鸣，促进朗读能力的提高。比如引导学生体会老人的内心世界，可以这样提问：老人踩了不稳的搭石，心里会怎么想？老人不是急着赶路吗，摆好搭石后，为什么还要踏上几个来回呢？你看到了一个怎样的老人呢？相信经过师生这部分的问答，学生对文本的理解会更加深入，在此基础上的朗读也会更有深度。
课文的第三自然段，描绘的是一幅人们协调有序走搭石的情景。教学时，我主要抓住“动作是那么协调有序”、“踏踏的声音，像轻快的音乐”等，让学生边读边展开想象，感受人们走搭石的节奏，倾听那走搭石时发出的轻而有力的踏踏声，说出眼前浮现的画面，让学生身临其境地体会美，感受美，之后再指导有感情朗读。由于这一部分的语句优美，节奏感强，所以，我在投影仪出示这段话时，根据语句节奏，停顿处分行，这样，展现在学生眼前的俨然成了一首清丽的小诗，伴随着清新的音乐，让学生带着读诗的感受来读这段话，如此，画面美、语句美，朗读美，自然地流露其间。
文章的第四自然段，文字朴实，但是简单的事情中却闪烁着美好的思想，散发出融融的暖意。在指导这一部分的朗读时，我重点抓住“人们把这看成理所当然的事”这句话，引导学生深入理解“理所当然”这四个字所表达的情感。
首先，我让学生给理所当然换个合适的词，借此加深对词义的理解。接着，我抓住“溪边让路，背老人过溪”这两个具体事例的描写，加深学生对“理所当然”这个词的理解。我先让学生谈谈村里人把什么看成是理所当然的事？而你是怎么看待这两件事的？再让学生想象一下，人们还会遇上哪些情况，乡亲们也会看成是理所当然的事？这样，通过具体事实升华情感，既使学生对“理所当然”这个词的理解更加饱满，同时，又使学生真切地感受到乡亲们无私奉献的精神。
课文第五段的教学，重在点破文章主题，使学生明白本文看似写石，实则写人。使学生进一步体会作者借搭石所颂扬的无私奉献，一心为他人着想的人性美，并指导学生朗读。
在这一部分的教学指导中，我以“寻找美”为主线，让学生在交流中体会情味，在畅所欲言中品味自然的美，品味村民们和谐的人性美。教学中，我力求做到让学生充分与文本对话，形成自己独特的见解。在对文本的解读中，达到相互学习，深入理解的目的。
最后一个环节是课外拓展，即兴练笔。本文作者是一个留心观察身边事物的人，他把平常的一件摆搭石、过搭石的事介绍得这么具体，这么美。这里主要引导学生留意观察自己身边的事物，并指导学生先说一说，再进行练笔训练，帮助提高习作能力。并将此布置为一次自主练笔的作业来完成。
五、板书设计
为了让学生把握好文章的内涵，也为了能吸起学生的注意，本文教学的板书是这样设计的：将“搭石、一道风景；走石，如画美景”这两句话分别做河岸。再将“默默无闻，互相礼让，尊老爱老”三个词板书在河中的搭石上，再现搭石的美，更凸现出人性的美。
周记心德体会篇五
每天工作之后，都要总结一下自己的工作，这是做好一份工作的必备要求。在我的工作中，我也不例外地需要进行自我总结和反思。经过多次尝试，我发现使用会计周记来记录每周的工作和心得体会是非常有效的。在一个形式统一的会计周记中，我可以记录下自己每天的工作内容、遇到的问题以及解决方案，同时还可以思考自己在工作中的不足并提出改进措施。这样一来，不仅可以帮助我更好地总结整理工作，也能够激发我不断学习和进步的动力。以下是我使用会计周记的心得体会。
首先，使用会计周记可以帮助我更好地记录每天的工作内容和所遇到的问题。在工作中，我们常常会遇到各种各样的问题，包括账目错误、报表的准确性等等。通过记录下这些问题，可以使我更加清晰地了解到自己的工作中存在的不足之处，避免再次犯同样的错误。同时，我还能够借助会计周记提前预测并记录下下周可能会遇到的问题，为自己的工作提供方向和思路。总之，会计周记帮助我更加系统地记录和管理自己的工作内容，从而提高工作的效率和质量。
其次，会计周记能够帮助我总结和思考自己在工作中的不足之处。在工作中，我们难免会犯一些错误或者疏忽一些细节。然而，如果没有及时总结和反思，这些错误就可能会成为我们长期存在的问题。通过使用会计周记，我可以在每周总结的时候，仔细回顾自己的工作过程，找出自己的不足之处，然后提出合理的改进措施。有时候，我也会请教一些经验丰富的同事或者领导，听取他们的意见和建议，这样能够更全面地认识到自己的问题和不足，并及时做出调整。
第三，会计周记对于我的个人成长和进步具有重要的推动作用。通过记录下每天的工作内容和所碰到的问题，我可以了解到自己的工作重点和优缺点。然后，在下一周的工作中，我就可以更加有针对性地安排和完成任务，提高自己的工作能力和效率。另外，会计周记还可以帮助我跟踪自己的工作进展，看到自己的成果和进步，这种成就感能够不断激发我努力工作的动力。通过不断总结和反思，我也能够发现自己的学习需求和不足之处，并进行合适的学习和提升。
最后，使用会计周记还可以帮助我更好地与领导和同事沟通和合作。当我在会计周记中提到遇到的问题和解决方案时，我会把这些信息分享给我的领导和同事，这样大家就能够更好地了解到我在工作中所面临的困难和挑战，及时给予我支持和帮助。同时，我也能从领导和同事的回复中获取更多的经验和知识，不断学习和成长。通过和他们的沟通和合作，我能够更好地提高自己的工作水平，从而为公司的发展做出更大的贡献。
综上所述，使用会计周记是一种非常有效和实用的工作总结方式。通过记录和反思自己的工作，可以帮助我更好地管理和改进自己的工作内容和方法，从而提高工作的效率和质量。同时，会计周记也可以帮助我认清自己的不足和问题，并采取相应的措施进行改进。通过不断总结和反思，我能够促进自己的个人成长和进步，并与领导和同事更好地沟通和合作。相信在今后的工作中，我将继续使用会计周记这一工具，不断提高自己的工作水平和能力。
周记心德体会篇六
会计是一门需要细致入微的工作。作为一名刚刚步入会计行业的初学者，我意识到会计是一门需要不断学习和实践的艰巨任务。在过去的几个月里，我参加了公司的周记会计工作，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在周记会计工作中所得到的心得体会。
第二段：分析和整理
处理大量的数据是会计工作的一部分，而周记会计则是这种工作的代表。我意识到在分析和整理数据时，细致入微的态度非常重要。我学到了如何正确记录和整理公司的日常交易记录，包括收入、支出、资产和负债等。只有仔细核实和分类每笔交易，才能确保财务报表的准确性和真实性。
第三段：合规和审计
会计工作必须遵循法律法规以及行业规范。在周记会计中，我了解到了审核和审计过程的重要性。每周我们会把整理好的数据提供给审计师，他们会对我们的记录进行验证和审查。通过与审计师的合作，我更加深入地了解了内外部审计的重要性，以及如何确保公司的会计制度符合合规要求。
第四段：时间管理
周记会计工作要求我们在规定的时间内完成任务。在这个过程中，我学会了如何更好地管理时间，尤其是对于大量的数据处理。我发现在一开始就制定合理的时间安排和进度计划是至关重要的。我也学会了要有耐心，因为会计工作往往需要仔细检查和纠正错误，这需要耗费额外的时间和精力。
第五段：团队合作
周记会计工作是一个团队合作的过程。在这个过程中，我与其他团队成员一起工作，共同完成任务。我发现通过团队合作，我们可以互相学习和分享经验。我们共同努力，确保每一项会计工作的准确性和及时性。在团队合作中，我也学会了如何更好地与他人交流和沟通，以确保工作流畅进行。
总结：
通过参与周记会计工作，我获得了宝贵的经验和体会。我意识到在会计工作中，细致入微和耐心是必不可少的品质。合规和审计的重要性也让我更加重视公司财务的真实性和准确性。时间管理和团队合作是我在周记会计工作中学到的两个重要方面。通过这次经历，我对会计工作有了更深入的理解和认识，并愿意不断学习和提升自己的会计技能。
周记心德体会篇七
会计周记是会计专业学生在每周的学习和实践中所做的一种总结和思考。通过记录自己的学习和实践过程，可以提高学习的效果和质量，同时也可以帮助自己更好地理解和应用会计知识。在我学习会计的过程中，我也始终坚持每周写一篇会计周记。在这篇文章中，我将分享我在会计周记中获得的一些心得和体会。
首先，会计周记让我更加关注学习的细节。在写会计周记的过程中，我不仅要对自己所学的知识进行总结，还要记录下自己在学习过程中遇到的问题和困惑。这些问题和困惑在我写下来的时候，往往能够让我更加清晰地认识到自己的不足之处，从而激发我对学习的动力和热情。通过关注学习的细节，我能够更好地理解和掌握会计知识，提高自己的学习效果。
其次，会计周记增强了我的学习和思考能力。在写会计周记的过程中，我要进行总结和思考，对所学的知识进行梳理和归纳。这种总结和归纳能够帮助我更好地理解和记忆知识，同时也能够培养我的学习和思考能力。通过不断地写会计周记，我发现自己的学习和思考能力有了明显的提高，我对会计知识的理解和掌握也更加深入和全面。
第三，会计周记帮助我发现和解决学习中的问题。在写会计周记的过程中，我经常会回顾自己所遇到的问题和困惑。通过将这些问题和困惑记录下来，我能够更加系统地分析和理解这些问题，并且通过各种渠道寻找解决办法。在实践中尝试解决这些问题的过程中，我不仅能够更好地理解和掌握相关的知识，还能够培养自己解决问题的能力。通过会计周记，我不断地发现和解决学习中的问题，提高了自己的学习效果和能力。
第四，会计周记帮助我形成了学习的习惯和方法。通过写会计周记，我养成了每周总结学习和实践的习惯。这个习惯让我能够及时地总结和反思自己的学习情况，发现和解决问题。同时，通过写会计周记，我也形成了一套适合自己的学习方法。这套学习方法既包括了系统地学习和掌握会计知识的方法，又包括了解决问题和提高学习效果的方法。通过坚持不懈地写会计周记，我逐渐形成了属于自己的学习习惯和方法，提高了自己的学习效果和能力。
最后，会计周记给我带来了很多的收获和成长。通过写会计周记，我不仅增加了对会计知识的理解和掌握，也提高了自己的学习和思考能力。同时，会计周记还培养了我解决问题和提高学习效果的能力，形成了自己的学习习惯和方法。这些收获和成长对我今后的学习和发展都具有积极的影响。我相信，只要我坚持写会计周记并将其融入自己的学习中，我会在会计专业的道路上越走越远。
总之，在我学习会计的过程中，会计周记对我的帮助很大。通过关注学习的细节，提高学习效果；通过总结和思考，增强学习和思考能力；通过发现和解决问题，提高学习效果和能力；通过形成学习习惯和方法，促进自身的成长和发展。通过会计周记，我不断地提升自己的学习能力和发展潜力。我相信，会计周记会在我今后的学习和实践中继续发挥重要的作用，帮助我不断地进步和成长。
周记心德体会篇八
暑期实践,走进社会,人们说,对青少年大学生的关注是社会的责任,受宠若惊的我们在叹之余不免深思自问：我们的责任又是什么呢?实践告诉我们：从实践中寻找真理,用实践引导前行。敢想敢做敢拼，才是我们大学生的代名词，在激情的涌动下，坚定信念，我们将无所不能。可是自从走进了大学，就业问题就一直围绕着我们。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，但还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?于是，我们勇于实践。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践是今后工作的基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事的不同，从中所学到的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。要在实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在公司，我的职务是销售助理，工作是整理合同、统计销售情况、做记录会议、接电话、开发票等，虽然与所学的专业关系不大，但是与数字的接触让我能在今后的学习实验中更加的仔细谨慎。平时在学校，数字错了改一改就可以交上去了，但在公司，尤其是合同、发票中的数字一定得检查仔细，数字绝对不可以错。一旦错了，这不象在学校里老师打个叉然后改过来就可以了，在企业出错是要付责任的，这关系着企业的效益。所谓“逆水行舟，不进则退”，在竞争的浪潮中，企业要时时保持竞争状态，才能在市场中立于不败之地，就因为这样，企业会对每一个员工严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎。
实践让我知道世上没有专门为你设定好的工作，永远只有你去适应工作，而不是让工作来迁就你。在工作中遇到问题时，要多虚心向同事请教，最忌不懂装懂。多听听人家的意见，多看看人家处理问题的方式方法，多主动思考自己又应该做些什么、如何去做、并付诸行动，少谈论他人的是非及一切与工作无关的事情。对于工作的每一个环节都要力求做到最好，应该想着如何提高工作的质量而不是如何给自己减轻负担。只有这样才能算作尽职尽责地工作，才能得到大家的认可。
社会的进步靠人才，经济的发展靠人才，但什么样的人算是人才呢?我们怎样才能成才呢?首先是修身。品德是评价一个人的关键，更是评价人才的重要标准，德才兼备才可称为真正的人才。小到关怀备至、乐于助人，大到虚怀若谷、大义凛然，都体现着品质和德行的光芒。其次是求学。满腹经纶，学富五车是为才。所谓真才实学，求学才能成才，这就要求我们在学习和积累中坚持不懈，坚毅自强。最后是扎实。实践中有这样一句话——越具体越深刻，在我心中激起阵阵涟漪，扎扎实实打好基础，把每件事做到具体细致才能刻骨铭心。
周记心德体会篇九
二、说教学目标及重难点
1、知识与技能：
（1）以随文识字为主要方式认识本课生字，积累词语
（2）正确、流利、有感情地朗读课文
（3）感受文章的语言美、自然美和人性美
2、过程与方法：
（2）读中感受美以各种形式的朗读，让学生感受文中流淌着的和谐美、人性美
（3）发现“生活之美”：体会作者于小事中发现美的方法找寻生活中的美
3、情感态度、价值观：感受文中人物默默、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶
[教学重、难点]
（1）感受文章的语言美、自然美和乡亲们默默无闻、无私奉献的精神
（2）学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯
三、说学情
四、说教法
五、说学法
1、从重点问题入手，联系上下文，加强字词句的理解
2、以“读”为主线，让学生读有所思，读有所悟
六、说教学过程
（一）情境导入，揭示课题
（二）初读课文
（三）再读课文
3、小练笔
“假如来走搭石，________________，人们把这看成理所当然的事情
（四）课堂小结
七、说板书设计
搭石
摆搭石乡村秋景美的画面
走搭石协调有序美的心灵